物理教研活动记录
教研活动记录
活动时间：2.16
活动地点：理化生组
主持人：刘涛
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：制定本学期教学计划
活动过程：
一．刘涛：新的学期已经开始，这学期我们老师应该完成哪些工作，怎样才能更好地提高教学质量，我们共同探讨一下，制定好本学期各科的教学计划
二．集体研讨教材内容
三．制定各科教学计划
活动时间：2.23
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——《消化与吸收》
活动过程：
孙：曹老师精心设计的课堂，学生达标率很高，那本堂课还有哪些我们大家可以学习和借鉴的地方，我们一起来交流一下
郭：曹老师创设了生动的教学情境，激发了学生的学习动力，培养了其学习兴趣陈：讲课中能激活学生头脑中的生活经验，让学生在原有生活经验的基础上对知识自我建构，进一步增强学生的兴趣和求知欲
活动时间：3.1
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：学习“345”理论——三步四环节
活动过程：
一．刘涛：345课堂教学模式看起来简单，用起来需要老师们根据自身情况去理解和运用，如何用？尤其是我们理科，设计的知识点多，实验多，那怎样才能设计好的教学思路，让学生更易掌握？那就应该注重对新理念的学习
二．三步：课前预习，课内探究，课后延伸
四环节：自主学习——合作探究——精讲点拨——课后延伸
活动时间：3.8
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——九年级物理复习课
活动过程：
一．刘涛：九年级物理课已进入全面复习阶段，如何使课堂复习有声有色，如何让学生在最短的时间内获取、巩固尽可能多的知识，这需要我们大家给出更多的建议，就陈老师的课我们来谈谈
二．各抒己见
赵：学生对基础知识的掌握较好
马：陈老师在引导学生复习时知识非常系统，先进行了知识梳理，接着讲解了相关例题，最后紧跟巩固练习
姜：注重引导学生自主复习，在复习中查找疑惑
活动时间：3.15
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：学习“345”理论——三讲三不讲
活动过程：
一．刘涛：我们每一堂课的知识容量都是很大的，因此一节课不可能面面俱到都去讲，这就需要我们注意课堂中哪些该讲，哪些不该讲，下面我们一起学习“三讲三不讲”理论
二．学习理论
1.三讲：讲重点，讲难点，讲易错点、易混点、易漏点
2.三不讲：学生已会的不讲，通过自己学会的不讲，讲了也不会的不讲
活动时间：3.22
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——酸碱盐
活动过程：
一．朱老师谈这节课的构思
基本框架：自主学习——合作探究——课内提升——点拨讲解二．各抒己见评课堂
姜：朱老师特别注意引导学生利用笔记、学案进行自我复习，提高学生学习的积极性和主动性
孙：学生小组合作热烈，氛围较好
朱：能适时引导、点拨学生，让学生把握好思考方向
活动时间：3.29
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：加强集体备课
活动过程：
一、刘涛：为进一步提高教学质量，应注意同级及跨级部之间的研讨，并从中积累经验，以更好地指导自己的教学，那集体备课时应注意什么？
二、各抒己见
1.一节课的设计应从多角度去构思，去考虑
2.注意在同课异构中积累教学设计和经验，可以写成反思、论文等。活动时间：4.5 活动地点：理化生组主持人：孙娜参加人员：理化生组全体老师活动内容或主题：加强实验教学活动过程：
曹：把分组实验落到实处，让学生亲身经历实验探究的过程。
郭：演示实验一定要让学生看清实验的结果，在演示时如果实验现象不利于学生观察，应想法设法放大实验结果
王：老师应根据课程标准的要求，确定教学目标，设计实验方案。陈：善于与学生共同创造实验的方案，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。
教研活动记录
活动时间：4.12
活动地点：理化生组
主持人：孙娜
参加人员：理化生组全体老师
活动内容或主题：听评课——《欧姆定律和电功率复习》
活动过程：
一、教学常规检查情况分五方面评分：
1、备课：注意标好时间，时间分配，页码，教案号
2、作业及批改：各项要填写完整
3、听评课：注意不能只记录知识点，要记录教学过程，要有环节分析
4、教学反思：要有实质性内容，不仅是在写教学建议
5、学案及备课再利用：学案要单独装订，备课要有二次修改痕迹
二、评课
就本周姜老师的课进行经验交流