0129物理化学2018西南大学大作业答案

3、气体氦自0℃，5×105Pa,10dm3的始态，经一绝热可逆过程膨胀到105Pa，试计算终态温度为多少？此过程的Q、W、ΔU、ΔH为多少？

℃时的饱和蒸气压分别为= 。两者可形成理想液态混合物。今有系统组成为

液两相平衡，若气相组成为

）平衡时气、液两相的物质的量

西南科技大学2016-2017 物理化学 - 答案 B卷

西南科技大学2016-2017-1学期 《物理化学C》本科期末考试试卷（B卷） 一、单项选择题（每题2分，共30分。答案必须写在答卷纸上，否则不给分。） 1、热力学第一定律ΔU=Q+W 只适用于（ D ） (A) 单纯状态变化(B) 相变化 (C) 化学变化(D) 静止的、无外力场存在的封闭物系 2、理想气体绝热向真空膨胀，则( B ) (A) dS=0，dW=0 (B) dH=0，dU=0 (C) dG=0，dH=0 (D) dU =0，dG=0 3、下述说法何者正确：( C ) (A)水的生成焓即是氧气的燃烧焓(B)水蒸汽的生成焓即是氧气的燃烧焓 (C)水的生成焓即是氢气的燃烧焓(D)水蒸汽的生成焓即是氢气的燃烧焓 4、在绝热条件下，迅速推动活塞压缩气筒内空气，此过程的熵变( A ) (A) 大于零(B) 小于零(C) 等于零(D) 无法确定 5、在298K和一定压力下，两瓶含萘的苯溶液，第一瓶为2dm3(溶有0.5mol 萘)，第二瓶为1dm3 (溶有0.25mol 萘)，若以μ1和μ2分别表示两瓶中萘的化学势，则有( D ) (A)μ1 = 10 μ2 (B) μ1 = 2μ2 (C) μ1 = 1/2μ2 (D) μ1 = μ2 6、涉及溶液性质的下列说法中正确的是( C ) (A) 理想溶液中各组分的蒸气一定是理想气体 (B) 溶质服从亨利定律的溶液一定是极稀溶液 (C) 溶剂服从拉乌尔定律, 其蒸气不一定是理想气体 (D) 溶剂中只有加入不挥发溶质其蒸气压才下降

7、对于稀溶液中的溶质蒸汽压，下列各式何者不正确？ ( D )（与6题考点雷同，换一题） (A) p B =k x .x B (B) p B =k m .m B (C) p B =k c .c B (D) p B =k n .n B 8、在298K 时，某化学反应的标准Gibbs 自由能变化（删去）的变化值1mol kJ 0-Θ ?1 9、某放热反应在 T=800K ，压力 P 下进行，达平衡后产物的百分含量是 50%，若反应在 T=200K ，压力 p 下进行，平衡时产物的百分含量将：( A ) （8、9题保留一题） (A) 增大 (B) 减小 (C) 不变 (D) 不能确定 10、在 410 K ，Ag 2O(s)部分分解成 Ag(s)和 O 2 (g)， 此平衡体系的自由度为( A ) （最好给出分解反应时，要求给出独立组分数和自由度） (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) －1 11、A 、B 两液体能形成完全互溶混合物体系，若在一定压力下在T-X 图上出现最高点，则该混合物对拉乌尔定律产生 ( B ) (A) 正偏差 (B)负偏差 (C) 无偏差 (D)无规则 12、德拜-休克尔为了推导出―极限定律‖，作了一些基本假定。下列假定不在他们的假定之列 的是 （ A ）（最好换一题，对C 的学生常对限制条件容易糊涂） (A) 溶液中导电的是离子而不是分子 (B) 任何浓度的强电解质都是完全电离的 (C) 离子之间以静电力相互作用, 其间的吸引能大于它们的热运动能 (D) 在稀溶液中离子是刚性的圆球形点电荷, 不极化 13、电池在恒温、恒压下可逆放电时，与环境交换的热Q 等于（C ）。

西南交通大学886高分子化学与物理2009年考研真题

2009高分子化学与物理 一、名次解释（30分） 活性聚合物界面缩聚动力学链长异构化聚合构型自由结合链θ溶剂淋出体积应力松弛熔融指数 二、填空题（40分） 1.由一种单体进行的缩聚为__________；由两种皆不能独自缩聚的单体进行的缩聚称为：__________；由 两种或两种以上单体进行的能形成两种或两种以上重复单元的缩聚反应称为__________。 2.单体均聚链增长与共聚链增长速率常数之比称为__________。 3.引发剂过氧化二碳酸酯类的引发活性__________过氧化二酰类。 4.乳液聚合反应过程中，乳化剂开始形成胶束的浓度称为__________。 5.平均每个聚合物分子所包含的重复单元的数目称为__________。 6.对于PE自由结合链，均方末端距与链长的关系是：__________。 7.高分子的链柔顺性越大，它在溶液中的构象数越__________，其均方末端距越__________。 8.描述聚合物的平均分子量通常有：M n????、Mω????、Mη????，三者之间的大小关系为：__________。 9.__________是高聚物结晶的一种最常见的特征形式，__________是热力学上最稳定的一种高聚物聚集态 结构。 10.松弛时间为松弛过程完成__________所需的时间，温度越高，高分子链段运动的松弛时间越__________。

11.通常T g在室温以上的聚合物作为__________使用，而T g在室温以下的作为__________使用。 12.高聚物非牛顿流体中，粘度随剪切速率的增加而增加的流体是__________，粘度随剪切速率的增加而降 低的流体是__________。 13.差示扫描量热法（DSC）可用于测定聚合物的熔点及结晶度，是在差热分析（DTA）基础上发展起来的一 种热分析技术，其原理是在温度控制程序下，测量试样相对于参比物的__________随温度变化的一种技术。 三、简答题（30分） 1.试简述连锁式聚合反应和逐步聚合反应的主要区别。（5分） 2.合成分子量窄分布聚合物的聚合反应条件有哪些？（4分） 3.简述配位聚合反应的主要特征。（5分） 4.试简述影响玻璃化转变温度的结构因素。（6分） 5.分别讨论分子量、分子量分布、支化以及温度对聚合物剪切粘度的影响。（5分） 6.说明高聚物中两种断裂的特点，并画出两种断裂的应力—应变曲线。（5分） 四、综合分析题（20分） 1.试归纳总结Δμ1E、T、χ1、α等参数与溶剂性质（良溶剂、θ溶剂、劣溶剂）的关系，并分析高分子的 线性状态？（10分） 2.在自由基聚合反应中，何种条件下会出现反应自动加速现象？讨论其产生的原因以及促使其产生和抑制 的方法。（10分） 五、计算题（30分） 1.用碘量法测定60℃下过氧化二碳酸二环己酯DCPD的分解速率数据如下：DCPD起始浓度[I0]=0.0754mol/L。 经过0.2，0.7，1.2，1.7小时后测得的DCPD浓度分别为0.0660，0.0484，0.0334，0.0288 mol/L。求该

西南交通大学研究生混凝土耐久性考试答案2

1试述耐久性极限状态标志及耐久性极限状态的可靠指标取值 答： 混凝土结构发生耐久性破坏可近似认为是当混凝土发开裂到一定程度时混凝土与钢筋之间的粘结力发生破坏从而不能满足受力要求，我国《混凝土结构耐久性设计规》中将混凝土结构构件的耐久性极限状态分为三种：钢筋开始发生锈蚀的极限状态，钢筋发生适量锈蚀的极限状态和混凝土表面发生轻微损伤的极限状态，然而这个破坏程度很难定量描述，同时可知，氯离子浓度是影响钢筋锈蚀的主要因素，所以可以通过对氯离子浓度的定量描述来反映混凝土结构的耐久性能。 在对氯离子侵蚀环境下的混凝土结构进行寿命预测时,保护层内部钢筋表面 的氯离子浓度达到使钢筋开始锈蚀的临界浓度时,即认为结构开始进入失效状态,所以可近似将钢筋表面氯离子浓度达到临界值作为耐久性极限状态的标志。 2.论述混凝土产生裂缝原因及防止方法 混凝土产生裂缝的主要原因可以分为内部材料原因和外部环境作用原因。 1）内部材料原因： 材料原因引起的裂缝各类包括有: 干缩裂缝、中性化伴随钢筋腐蚀产生裂缝、氧化物使钢筋腐蚀产生裂缝、碱集料反应产生裂缝、水泥水化热产生裂缝。 2）外部环境作用原因： 外部环境作用原因引起的裂缝各类包括有：冻融循环作用、干湿交替、盐结晶、施工原因引起的混凝土裂缝、养护条件不当引起的裂缝，结构设计不当引起的裂缝以及建筑物沉降不均引起的裂缝等。 防止措施： 1）合理选择混凝土原材料和配合比，例如骨料品种、水泥品种等。 2）在混凝土中掺加外加剂，提高混凝土的密实度，或配置成高性能混凝土。 3）控制混凝土的搅拌质量和加强混凝土的早期养护条件以及合理的混凝土保护层厚度。4）优化结构设计，加强施工质量。 3.为什么在有盐环境及有干湿交替时耐久性环境等级较差? 答：混凝土是一种多孔材料，内部结构比较复杂，孔洞、微裂缝的分布和形态等对微观特征对混凝土的硫酸盐侵蚀有很大影响，干湿循环对混凝土产生疲劳破坏，干燥状态下水份蒸发，混凝土毛细孔内的硫酸钠溶液浓度上升，溶液过饱和产生析晶，体积膨胀使毛细孔内壁产生微裂缝，降低混凝土试件的抗渗透性；另一方面毛细孔内盐溶液的浓度增大促进了化学反应的速度，侵蚀产物生长速度加快，侵蚀产物富集体积膨胀微裂缝开展，也进一步降低混凝土的抗渗透性。 1）在干湿交替的条件下，潮湿时侵入混凝土孔隙中的盐溶液当环境转为干燥后因过饱和而结晶，还会产生极大的结晶压力使混凝土破坏。 2）盐在混凝土内部孔隙中形成的盐溶液浓度不同，导致渗透压不同，从而在混凝土内部

西南交通大学2017年硕士凝聚态物理专业介绍

西南交通大学2017年硕士凝聚态物理专业介绍 一、学科概况 “凝聚态物理”是物理学中的一个重要领域，是研究物质在原子分子间相互作用不可忽略时的状态（包括固体、液体、玻璃、凝胶、稠密气体、等离子体等）的基础学科，是当代物理学发展的主流。该学科与材料科学、电子科学与技术、光学、地球科学、天体物理学、化学、以及生命科学等领域都有着非常密切的关系。 本学科的特色是：主要研究高温高压凝聚态物理，即在极端物理条件（高压、高温、高密度）下物质的结构、状态、性质及其变化规律；同时研究新材料的高压合成，等等。 本学科在动高压和静高压实验手段相结合方面，以及在超导材料的制备和性能测试等方面在国内高校中独具特色，在国际同行中也有较大的影响。目前，正承担国家自然科学基金重大项目等多项重要的科研项目。现有院士1名，博士生导师3名，硕士生导师8名，其中具有博士学位者6名。 本学科具有硕士学位授予权。 二、主要研究方向 1.高压物性与物态方程 ①研究在高温高压作用下物质结构（包括晶格结构和电子态）、物质相态（包括固、液、汽、等离子体等相）、物态方程、以及物质的光学、电学、磁学、热学等物理性质的变化规律；②研究高温高压及高应变速率条件下材料的力学性质（包括本构方程、强度、损伤特性、断裂特性、流变特性等）；③基于量子力学和统计物理原理，在原子分子微观层次开展凝聚态物理理论研究和从头计算数值模拟研究。 2.地球深部物质的物理性质 本方向属于凝聚态物理与地球科学的交叉。主要研究在高温高压下地球内部（岩石圈、上地幔、过渡带、下地幔、核-幔边界和地核）候选物质（矿物、岩石及其集合，铁等）的物理性质（状态方程、弹性、流变性、电性、磁性、导热性、熔化特性等）、相态及其变化；通过与地震学和地球物理数据的对比，限定地球内部各层圈可能的物质组成和结构，揭示地球内部物质和能量交换的动力学过程。近期研究重点是：①下地幔底部候选物质的状态方程、高压声速和高压熔化特性研究；②外核中候选轻元素成分的限定性研究和外核物质的高压熔化特性研究；③铁的高压熔化规律的理论和实验研究，试图限定核-幔边界区可能的物质组成和外地核中可能的轻元素的份额；确定核-幔边界的热结构。 3.新材料的高压合成 本方向属于凝聚态物理与材料科学的交叉，主要研究金刚石及其相关超硬材料的高压合成、超导材料的高压合成、高压下晶体生长问题、纳米块体材料的高压合成、高分子材料的高压行为、生物材料的高压

SCI、EI、中文核心期刊一览

一、SCI期刊 1、介绍： 美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称SCI）于1957年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称ISI）在美国费城创办。40多年来，SCI（或称ISI）数据库不断发展，已经成为当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首。它不仅是一部重要的检索工具书，而且也是科学研究成果评价一项重要依据。它已成为目前国际上最具权威性的、用于基础研究和应用基础研究成果的重要评价体系。它是评价一个国家、一个科学研究机构、一所高等学校、一本期刊，乃至一个研究人员学术水平的重要指标之一。 SCI收录了全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。 2、SCI对稿件内容和学术水平的要求 1) 主要收录数学、物理、化学等学术理论价值高并具有创新的论文； 2) 国家自然科学基金资助项目、科技攻关项目、"八六三"高技术项目等； 3) 论文已达到国际先进水平。 3、SCI收录的中文期刊 收录库刊名ISSN 《力学学报》（英文版）0567-7718 《物理学报》（中文版）1000-3290 《中国化学》（英文版）1001-604X 《科学通报》（英文版）1001-6538 《中国科学A辑》（英文版）1006-9283 《中国科学B辑》（英文版）1006-9291

《中国科学D辑》（英文版）1006-9313 《中国科学E辑》（英文版）1006-9321 《中国科学G辑》（英文版）1672-1799 《化学学报》（中文版）0567-7351 《力学学报》（英文版）0567-7718 《金属学报》0412-1961 《物理学报》（中文版）1000-3290 《物理化学学报》（中文版）) 1000-6818 《应用数学和力学》（英文版）0253-4827 《中国化学快报》（英文版）1001-8417 《分析化学》（中文版）0253-3820 《中国化学工程学报》（英文版）1004-9541 《化学物理学报》（中文版）1003-7713 《中国化学》（英文版）1001-604X 《电子学报》（英文版）1022-4653 《中国物理(物理学报一海外版)(英)》1009-1963 《科学通报》（英文版）1001-6538 《中南工业大学学报》（英文版）1005-9784 《材料科学技术学报》（英文版）1005-0302 《北京科技大学学报》（英文版）1005-8850 《武汉工业大学学报（材料科学版）》（英文版）1000-2413 《化学进展》（中文版）1005-281X 《中国科学A辑》（英文版）1006-9283

化学动力学的研究与应用

化学动力学的研究及其应用 1110712 胡景皓 摘要: 化学动力学研究的对象包括化学反应进行的条件（温度、压强、浓度、介质）对化学过程速率的影响，反应的历程（反应机理），物质的结构与化学反应能力之间的关系。 关键词：放射性测定，蜕变速率，半衰期，放射性同位素 1.化学动力学的研究领域 化学动力学作为物理化学学科的一个分支已有很久的历史,并概括为研究化学反应的机理与速率的科学。化学动力学的发展经历了从现象的观察到理论的分析,从宏观的测量到微观的探索,因而它又分为宏观化学动力学和微观反应动力学,后者又称分子反应动力学。1928年M. Polanyi研究Na_2+Cl_2反应的机理,相继建立了多维势能面来研究反应的进程,被誉为微观反应动力学诞生的里程碑。七十年代以来,分子束和激光技术的发展并在动力学研究中广泛应用,促使反应动力学的研究得到长足进步。1986年诺贝尔化等奖授予这个领域的三位著名化学家D. R. Herschbach,Y. T. Lee和J. C. Polanyi,标志着化学反应动力学的重要性,以及目前已经取得的进展和达到的水平。 2.化学动力学的研究方法 2.1.唯象动力学研究方法 也称经典化学动力学研究方法，它是从化学动力学的原始实验数据──浓度c与时间t的关系──出发，经过分析获得某些反应动力学参数──反应速率常

数k、活化能E a、指前因子A。用这些参数可以表征反应体系的速率特征，常用的关系式有： 式中r为反应速率；A、B、C、D为各物质的浓度；α、β、γ、δ称为相对于物质A、B、C、D的级数；R为气体常数；T为热力学温度。 化学动力学参数是探讨反应机理的有效数据。20世纪前半叶，大量的研究工作都是对这些参数的测定、理论分析以及利用参数来研究反应机理。但是，反应机理的确认主要依赖于检出和分析反应中间物的能力。20世纪后期，自由基链式反应动力学研究的普遍开展，给化学动力学带来两个发展趋向：一是对元反应动力学的广泛研究；二是迫切要求建立检测活性中间物的方法，这个要求和电子学、激光技术的发展促进了快速反应动力学的发展。对暂态活性中间物检测的时间分辨率已从50年代的毫秒级变为皮秒级。 2．1.1分子反应动力学研究方法 从微观的分子水平来看，一个元化学反应是具有一定量子态的反应物分子间的互相碰撞，进行原子重排，产生一定量子态的产物分子以至互相分离的单次反应碰撞行为。用过渡态理论解释，它是在反应体系的超势能面上一个代表体系的质点越过反应势垒的一次行为。原则上，如果能从量子化学理论计算出反应体系的正确的势能面，并应用力学定律计算具有代表性的点在其上的运动轨迹，就能计算反应速率和化学动力学的参数。

自然科学类中文核心期刊表(A、B、C分类等)

自然科学类中文核心期刊表 第四编自然科学 综合性科学技术类核心期刊表 A 类 B 类 C 类 科学通报中国科学技术大学学报辽宁工程技术大学学报（改名为：辽宁 工程技术大学学报. 自然科学版） 清华大学学报. 自然科学版合肥工业大学学报. 自然科学版河北师范大学学报. 自然科学版 哈尔滨工业大学学报四川大学学报. 工程科学版桂林工学院学报 西安交通大学学报复旦学报.自然科学版深圳大学学报.理工版 上海交通大学学报吉林大学学报.工学版中国科学院研究生院学报 华中科技大学学报.自然科学版陕西师范大学学报.自然科学版华南师范大学学报.自然科学版 东北大学学报.自然科学版云南大学学报.自然科学版河南师范大学学报.自然科学版 北京大学学报.自然科学版兰州理工大学学报河北大学学报.自然科学版 同济大学学报.自然科学版中山大学学报.自然科学版自然杂志 浙江大学学报.工学版福州大学学报.自然科学版河南大学学报.自然科学版 中国科学ABBCDEFG 辑北京工业大学学报河北工业大学学报 大连理工大学学报郑州大学学报.工学版宁夏大学学报.自然科学版 西北工业大学学报华中师范大学学报.自然科学版科技通报 东南大学学报.自然科学版北京化工大学学报.自然科学版西北师范大学学报.自然科学版 中国海洋大学学报.自然科学版北京交通大学学报河南科技大学学报.自然科学版 自然科学进展内蒙古大学学报.自然科学版郑州大学学报.理学版 北京理工大学学报南京工业大学学报.自然科学版昆明理工大学学报.理工版 北京科技大学学报江苏大学学报.自然科学版南京理工大学学报.自然科学版 武汉大学学报.理学版应用科学学报江西师范大学学报.自然科学版 高技术通讯哈尔滨工程大学学报中北大学学报.自然科学版 南京大学学报.自然科学湖南大学学报.自然科学版安徽师范大学学报.自然科学版

2020年西南大学春季[0304]大作业答案

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以

南京大学授予博士学位中文重要期刊目录(自然科学类刊物)

南京大学授予博士学位中文重要期刊目录（自然科学类刊物）一、《学位与研究生教育中文重要期刊目录》（研究生院校刊） 北京大学学报 北京航空航天大学学报北京科技大学学报 北京理工大学学报 北京农业大学学报 北京师范大学学报 北京医科大学学报 大连理工大学学报 东北大学学报 东南大学学报 复旦大学学报国防科技大学学报 哈尔滨工业大学学报 华东师范大学学报 华中理工大学学报 吉林大学学报 南京大学学报 南开大学学报 清华大学学报 上海交通大学学报 上海医科大学学报 天津大学学报 同济大学学报 武汉大学学报 西安交通大学学报 西北工业大学学报 厦门大学学报 浙江大学学报 中国地质大学学报 中国科学技术大学学报 中国人民大学学报 中国协和医科大学学报 中山大学学报 国务院学位委员会办公室 国家教育委员会研究生工作办公室 一九九九年三月 二、《学位与研究生教育中文重要期刊目录》（自然科学类刊物） 半导体学学报 爆炸与冲击 北方交通大学学报 北京林业大学学报 兵工学报 兵工学报、火化工分册兵器材料科学与工程病毒学报 材料工程 材料科学进展 测绘学报 超重运输机械 沉积学报 城市规划 齿轮 船舶工程 催化学报 地层学杂志 地理学报 地球科学 地球物理学报 地震地质 地震学报 地质评论 地质学报 电工电能新技术电工技术学报 电力电子技术 电力技术 电力系统自动化 电网技术 电子科技大学学报电子科学学刊 电子学报 东北林业大学学报动力工程 动物分类学报 动物学报 纺织学报 飞行力学 分析化学 辐射防护 复合材料学报 钢铁 高等学校化学学报高电压技术 高分子材料科学工程高分子学报 高能物理与核物理工程机械 工程热物理学报 古脊椎动物学报

西南大学[0729]结构力学》-大作业答案

1、结构的刚度是指 1. C. 结构抵抗变形的能力 2、 图7中图A～图所示结构均可作为图7（a）所示结构的力法基本结构，使得力法计算最为简便的基 C 3、图5所示梁受外力偶作用，其正确的弯矩图形状应为（）C 4、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构 1. A. 既经济又安全 5、改变荷载值的大小，三铰拱的合理拱轴线不变。 1. A.√ 6、多余约束是体系中不需要的约束。 1. B.×

7、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。 1. B.× 8、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。 1. A.√ 9、一根连杆相当于一个约束。 1. A.√ 10、单铰是联接两个刚片的铰。 1. A.√ 11、虚功原理中的力状态和位移状态都是虚设的。 1. B.× 12、带拉杆三铰拱中拉杆的拉力等于无拉杆三铰拱的水平推力。 1. A.√ 13、瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。 1. A.√ 14、虚位移原理中的虚功方程等价于静力平衡方程，虚力原理中虚功方程等价于变形协调方程。 1. A.√ 15、体系的多余约束对体系的计算自由度、自由度及受力状态都没有影响，故称多余约束。 1. B.× 16、力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比，它与外因无关。 1. A.√ 17、当上部体系只用不交于一点也不全平行的三根链杆与大地相连时，只需分析上部体系的几何组成，就能确定1. A.√ 18、用力法计算超静定结构时，其基本未知量是未知结点位移。

B.× 19、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。 1. A.√ 20、力法和位移法既能用于求超静定结构的内力，又能用于求静定结构的内力。（） 1. B.× 21、静定结构在非荷载外因（支座移动、温度改变、制造误差）作用下，不产生内力，但产生位移。（1. A.√ 22、位移法和力矩分配法只能用于求超静定结构的内力，不能用于求静定结构的内力。( ） 1. B.× 23、 图2所示体系是一个静定结构。（） 1. B.× 24、力矩分配法中的分配系数、传递系数与外来因素（荷载、温度变化等）有关。 1. B.× 25、三铰拱的水平推力不仅与三铰的位置有关，还与拱轴线的形状有关。 1. B.× 26、三铰拱的主要受力特点是：在竖向荷载作用下产生水平反力。 1. A.√ 27、两根链杆的约束作用相当于一个单铰。 B.× 28、不能用图乘法求三铰拱的位移。

西南科技大学物理化学期末考试题及答案2012

一、选择题 1. 真实气体在如下哪个条件下，可以近似作为理想气体处理。( ) ① 高温高压 ② 低温低压 ③ 高温低压 ④ 低温高压 2. 对于封闭体系来说，当过程的始态与终态确定后，下列各项中哪一个无确定值。( ) ① Q ② Q + W ③ W (当 Q = 0 时) ④ Q (当 W = 0 时) 3. 某理想气体进行了绝热自由膨胀过程，其ΔU 和ΔH 的值一定是（ ）。 ① ΔU ＞0，ΔH ＞0 ② ΔU ＝0，ΔH ＝0 ③ ΔU ＜0，ΔH ＜0 ④ ΔU =0，ΔH 不确定 4. 等温等压下将二组分的理想气体混合，则（ ）。 ① ΔS ＞0，ΔG ＞0 ② ΔS ＜0，ΔG ＜0 ③ ΔS ＞0，ΔG ＜0 ④ Δ S ＜0，ΔG ＞0 5. 四份质量相等的水中，分别加入相等质量的下列物质，水溶液沸点最高的是（ ）。 ① 葡萄糖（式量180） ② 甘油（式量92） ③ 蔗糖（式量342） ④ 尿素（式量60） 6. 下列偏导数中哪个是偏摩尔量？（ ） ① C B T,V,n G n ??? ???? ②C B T,P,n H n ??? ???? ③,,??? ????C B S p n H n ④C B T,V,n A n ??? ???? 7. 在温度T 时，某化学反应的r m r m 0,0H S ΘΘ?， 则其标准平衡常熟K Θ（ ），且随温度的升高而（ ）。 ① 大于1，变小 ② 小于1，不变 ③ 大于1，不变 ④ 小于1，变大 8. 对于恒沸混合物，下列说法中错误的是（ ）。 ① 不具有确定组成 ②平衡时气相和液相组成相同 ③ 其沸点随外压的改变而改变 ④ 与化合物一样具有确定组成 9. 298K 时，在含下列离子的无限稀释的溶液中，离子摩尔电导率最大的是（ ）。 ① Al 3+ ② Mg 2+ ③ H + ④ K + 10. 某反应进行完全所需时间是有限的，且等于c 0/k ，则该反应是（ ）。 ① 零级反应 ② 一级反应 ③ 二级反应 ④ 三级反应 二、判断题 1. 1mol 水在101.325 kPa 、l00 ℃下恒温蒸发为同温同压的水蒸气。若水蒸气可视为理想气体，那么由于过 程等温，所以该过程ΔU = 0。（ ） 2. 1 mol 水在l01.325 kPa 下由25℃升温至120 ℃，其ΔH = ∫ ∑C p, m d T 。（ ） 3. 绝热可逆过程的?S = 0，绝热不可逆膨胀过程的?S > 0，绝热不可逆压缩过程的?S < 0。（ ）

西南科技大学物理化学2016-2017A

西南科技大学2015-2016-2学期 《物理化学B》本科期末考试试卷（A卷） 注意：答案必须写在答卷纸上，否则不给分 一、单项选择题（每题2分，共30分。） 1、封闭系统是指系统与环境之间（D ）的系统 A. 既有物质交换，又有能量交换 B. 只有物质交换，没有能量交换 C. 既没有物质交换，也没有能量交换 D. 只有能量交换，没有物质交换 2、某系统经历一不可逆循环之后，下列关系中不能成立的是（A ） A. Q=0 B. ΔA=0 C. ΔU=0 D. ΔT=0 3、石墨（C）和金刚石（C）的标准摩尔燃烧焓分别为-393.4kJ·mol-1，-395.3 kJ·mol-1，则金刚石（C） 的标准摩尔生成焓为（B ）kJ·mol-1 A. -393.4 B.1.9 C. 0 D.-395.3 4、气相反应2NO(g) +O2 (g)=2NO2(g) 是放热反应，当反应达到平衡时，可采用下列（D ）组条件使平衡向右移动。 A. 降低温度和降低压力 B. 升高温度和增大压力 C. 升高温度和降低压力 D. 降低温度和增大压力 5、不挥发性溶质溶于溶剂中形成溶液之后，将会引起（C ） A. 熔点升高 B. 沸点降低 C. 溶剂蒸气压降低 D. 总是放出热量 6、某化学反应在300K，101.325kPa下进行，放热60000J；若在相同条件下通过可逆电池来完成，则吸热6000J，该化学反应的ΔS为（） A. -200J·K-1 B.200J·K-1 C. -20J·K-1 D. 20J·K-1 7、水，苯，苯甲酸系统，当指定温度后，系统最多可能有几个相平衡共存（A ） A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 8、对一级反应下列说法正确的是（C ） A. t1/2与初始浓度成正比 B. 1/C对T作图为一直线； C. 速率常数的单位为[t]-1 D. 只有一种反应物 9、在温度为300 K，压力为102 kPa下，质量摩尔浓b=0.002 mol/kg的蔗糖水溶液的渗透压为П1。b=0.002mol/kg的KCl水溶液的渗透压为П2，则有П1（ B ）П2的关系。

材料科学与工程大类培养方案(2017级)

材料科学与工程大类培养方案（2017级） 一、大类所包含的专业 材料科学与工程大类包含如下专业：材料科学与工程（金属方向）、材料科学与工程（无机非金属方向）、材料科学与工程（高分子方向）、材料成型加工等四个专业（方向）。 二、大类阶段课程设置 注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成2学分。

材料科学与工程专业（无机非金属方向）培养方案（2017版） 一、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展的有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维的“五有”高素质材料科学与工程专业人才。 本专业毕业生毕业五年内达到以下目标： （1）有职业操守和专业才能，具备无机非金属材料科学与工程基础知识和解决无机非金属材料制备、加工、改性及服役等方面复杂工程问题的能力，适应国家材料工业及轨道交通领域经济建设需要； （2）有社会担当和健全人格，具备良好的职业素养、职业道德、社会责任感，并愿意为社会服务； （3）有创新精神和批判思维，能进行无机非金属材料分析检测与评价、新材料和新工艺的设计与开发，成为无机非金属材料工程领域的高级工程技术人才； （4）有历史眼光和全球视野，具备有效的交流沟通能力、创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，成为材料工程领域的管理人才； （5）有人文情怀和科学素养，具备自主、终生的学习能力，可从事材料科学与工程领域的科学研究或继续深造。 二、专业毕业要求 本专业立足于学生能力的培养，特别是在工程实践能力、综合创新能力、计算机应用能力和外语应用能力等方面的培养。培养具备宽厚的材料领域的基础知识与技能，能从事科研、技术开发、分析检测、工艺和设备设计、生产经营管理等方面的高素质科技人才，具备国际化竞争能力。学生不仅具有宽厚的基础理论知识和较强的工程实践技能，而且通过将最新科研成果引入教学内容的教学、通过学生参与教师的实际科研项目的特色工程实践活动等教学环节，使本专业的学生具有与国内同类专业学生所不同的特色。 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、材料科学与工程基础知识用于解决材料制备、加工、改性及服役等复杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然与工程科学的基本原理、材料科学与工程的基本原理与方法，利用材料分析检测手段，识别、表达、并通过文献研究分析复杂材料工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂材料工程问题的解决方案，设计满足特定需求的材料及工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑技术标准、社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂材料工程问题进行研究，包括设计

2018年12月西南大学大学物理基础 【1030】大作业答案

;.. 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 工程造价 2018年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【1030】 A 卷 大作业 满分：100分 一、简答题：（共8个题，选择其中4个题目作答，每题10分，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、温度的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的内容是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 6、什么是驻波？ 7、什么是光程？ 8、什么是光的衍射？ 二、计算题：（共5个题，选择其中2个题目作答，每题30分，共60分） 1、某容器储有氧气，其压强为1.013×105Pa ，温度为300K ，求： （1）单位体积内的分子数；（2）分子的p υ，υ及2υ；（3）分子的平均平动动能k ε。 2、64克氧气从00C 加热至500C ，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？（8.31/.R J mol K =） 3、 波源的振动方程为t y 5 π cos 100.62-?=（m ），它所激起的波以2.0m/s 的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m 处一点的振动方程； （2）该点与波源的相位差。 4、在杨氏双缝干涉实验中，用一块薄的玻璃片将上缝盖住，结果使中央明纹中心移到 原来是第5明纹中心所占的位置上。设光线垂直射入薄片，薄片的折射率n ＝1.60，波长λ＝660nm ，求薄片的厚度。 5、为了测量金属细丝的直径，把金属丝夹在两块平玻璃之间，使空气层形成劈尖（如 图所示）。如用单色光垂直照射，就得到等厚干涉条纹。测出干涉条纹间的距离，就可以算出金属丝的直径。某次的测量结果为：单色光的波长λ=589.3nm ，金属丝与劈尖顶点间的距离L =28.880mm ，30条纹间的距离为4.295mm ，求金属丝的直径D 。 （题二、5图）

西南科技大学2012-2013下半学年物理化学A1期末考试精彩试题(学生命题)

西南科技大学2012-2013第二学期物理化学A1期末考试试 题 一、选择题（共20个小题，每题1分） 1.已知NO和Cl2的临界参数为Tc.NO=177k,Pc.NO=6.4x105pa,Tc.Cl2=550K,Pc. Cl2=4.5x105pa,判断两种气体a、b的大小（） A．a(NO)>a(Cl2)、b(NO)>b(Cl2) B．a(NO)>a(Cl2)、b(NO)b(Cl2) D．a(NO)

西南交通大学地学学院(成都校区)学生转专业管理办法及实施细则

2018年地球科学与环境工程学院本科生转专业实施 细则 一、转专业工作领导小组 学院成立“转专业工作领导小组”（名单如下），负责转专业工作的统筹、管理和协调。各系成立工作小组，负责申请转专业学生的资格审查、考察面试等具体工作。 组长：王齐荣、刘国祥 副组长：欧阳峰、傅尤刚 成员：袁林果、巫锡勇、赵锐、张玉春 秘书：闫玲、沈悦、张倩 二、学院大类内专业分流实施细则 1.测绘大类 （1）原则上采取“2+2”培养模式，即前两年按大类培养，后两年按专业培养。 （2）分流限定在就读的大类所含专业和专业方向内，不得跨大类跨学院选专业。 （3）专业分流录取遵循以志愿加调剂原则，学生志愿优先，同志愿的学生按学业成绩择优满足专业志愿。 （4）专业分流志愿录取方法： ①专业分流时，如学生填报志愿人数低于计划数，不再考虑志愿和成绩，直接全部录取。 ②专业分流时，如相同批次学生填报志愿人数高于计划数，根据分流绩点由高至低录取计划数，多余人数由学院进行调剂。 ③学业成绩统计课程为培养计划规定的所有必修和限修课程，每门课程学分按教学计划的实际学分进行计算，每门课程成绩以第一次考试成绩为准。 2.环境大类 根据学院和本专业培养方案设置，为了保障学科、专业健康协调发展，充分尊重学生意愿，环境大类学生选择专业方向为：①环境工程；②消防工程。结

合专业建设的实际需求、实际办学条件和社会发展的客观需要确定各专业规模。 （1）分专业规模：2017级环境大类学生146人（含留学生1人），环境工程3个班（30人/班）、消防工程2个班（30人/班），每班学生人数上限不超过33人。 （2）分专业原则： 学生根据学院分专业方向工作时间安排，提交申请，逾期未提交者按照学生本人服从学院调配处理。每名学生可以报两个专业志愿，依据学生第一学年排名课程成绩水平确定学生选择专业的优先序列。 （3）排名课程、成绩计算方法及排名方式： ①排名课程：根据“环境科学与工程类大类阶段培养方案”课程设置，排名课程包括：通识与公共基础课程中外语类课程、学科大类与专业基础课程中的全部必修课程。 ②成绩计算：学生排名成绩按照排名课程平均分计算。其中排名课程补考或重修通过的，课程成绩按60分计算；补考或重修仍未通过的课程，课程成绩按历次考试最高分计算。 ③排名方式：对每个专业方向的第一志愿申请者的成绩进行排序，并按专业方向的预定名额划分，落选学生自动调整至下一志愿进行排名，依此类推。专业方向排名时按志愿优先原则进行排序，即第一志愿优先于第二志愿。排名课程成绩相同的学生，则参考“环境科学与消防工程概论”和“新生研讨课”2门课程总成绩，总成绩高者优先。 三、转专业实施细则 1.转专业要求及工作方式 在满足《西南交通大学本科生转专业实施办法》对转专业学生相关要求的前提下，原则上接收转专业的学生应为西南交通大学理、工科类专业大一或大二本科生。申请转入的学生需本人自愿申请，各系工作小组经资格审查后，采取逐个面试的审核方式进行考察，具体考察内容包括： ①按照《西南交通大学本科生转专业实施细则》要求，审核学生转专业的基本条件，包括学生提交的申请材料、学习成绩等。 ②全面审核学生的情况，包括：原专业的学习成绩及知识掌握情况；要求转