2020年社会工作服务机构“牵手计划”帮扶协议
2020年社会工作服务机构“牵手计划”帮扶协议
协议登记编号：社会工作服务机构“牵手计划”帮扶协议
援派机构（以下简称甲方）：**区风格与爱社会工作事务所法人：联系人：电话：邮箱：地址：省市 ** 区龙门新区A6区开户行：账户名： **区风格与爱社会工作事务所账号：受援机构（以下简称乙方）： **居家养老服务中心法人：联系人：电话：邮箱：地址：开户行：账户名：为贯彻落实《民政部财政部国务院扶贫办关于支持社会工作专业力量参与脱贫攻坚的指导意见》（民发〔2017〕119号），根据《社会工作服务机构“牵手计划”实施方案》（民发〔2017〕160号）要求，甲、乙双方本着平等自愿原则，经协商一致，建立一对一结对帮扶关系，甲方作为援派机构，乙方作为受援机构，共同实施社会工作服务机构“牵手计划”，经双方所在省级民政部门、县级民政部门审核和民政部社会组织管理局审批，签订帮扶协议如下。
第一条总体目标甲方一对一牵手帮扶乙方，在**省**县（贫困地区）开展社会工作结对帮扶服务，培育发展至少1家社会工作服务机构，培养至少3名社会工作专业人才，为特殊、困难群众提供至少1个社会工作服务项目，提高 **省 ** 县社会工作服务水平，推动社会工作专业力量在打赢脱贫攻坚战中发挥更大作用。
第二条组织安排甲、乙双方按照《民政部办公厅关于做好第二批社会工作服务机构“牵手计划”实施工作的通知》，在 **自治区民政厅（所在省级民政部门）的指导下，在 **县民政局（受援地县级民政部门）的具体支持下，开展社会工作服务机构结对帮扶，接受民政部的统筹规划和督查评估。
第三条主要任务甲、乙双方共同做好落实，因地制宜拟订结对帮扶计划，制定《 **区风格与爱社会工作事务所（援派机构） **居家养老服务中心（受援机构） **县社会工作服务机构“牵手计划”实施方案》，确定工作内容、计划和预算，2020年 10 月底前完成以下任务： 1.在 **（受援地贫困县）孵化培育1家社会工作服务机构，在整合现有资源、新建、改扩建基础上支持成立镇（村、社区）社会工作服务站（室）。帮扶受援机构和站点提升内部治理、专业服务、资源整合和组织发展能力，夯实受援贫困地区社会工作发展基础。
2.甲方选派至少2名社会工作者到受援机构提供专业督导、能力提升、资源链接和项目指导等服务，支持乙方培养至少3名社会工作专业人才。甲方援派社会工作者工作时间总和累计不少于40个工作日，乙方接受帮扶的社会工作者工作时间总和累计不少于120个工作日。
3.深入开展需求评估，针对本地困难群众社会工作服务需求实施社会工作服务项目。以项目实施为载体，提升受援机构独立策划、执行、评估社会工作服务项目的能力。
4.支持受援地贫困县建立健全社会工作服务制度，探索形成符合贫困地区特点的社会工作发展模式，推动建立社会工作助力脱贫攻坚和壮大基层民政力量的长效机制。
第四条双方权利义务 1.甲方应做好人员选派、项目设计、培训督导、专业服务、资金筹措等。发挥自身优势，充分链接资源，动员社会资金，合理利用项目经费开展帮扶服务。甲方承担援派社会工作者的人员开支（包括工资、奖金、五险一金和以上所引致的税费等），保证援派社会工作者原有工资、津贴福利待遇标准不变。甲方应为援派社会工作者提供相应的督导、培训等支持。
2.乙方应在甲方的支持下做好社会工作服务项目的具体实施，选派本地接受培养的社会工作专业人才，做好本地项目实施的沟通衔接，配合创办社会工作服务机构。
3.甲、乙双方应定期报告工作进展，在项目中期和末期提交项目总结报告，自觉接受对资金使用情况的监督检查和审计评估，听取和吸纳有关部门和服务对象的意见建议。对于甲、乙双方出现的违规使用财政资金、侵犯服务对象合法权益的情况，各级民政部门有权依法依规追究双方的相应责任。
第五条项目资金 1．民政部依照标准向甲方提供奖补资金人民币万元（￥）。协议正式签订后，民政部指定一次性将资金打入甲方指定账号。甲方收到资金后，向拨付单位开具合法票据。民政部资金用于牵手计划实施过程产
生的专业服务活动费用、交通补贴、餐补、工资津贴和保险等。
2.省级民政部门向提供配套资金万元（￥）。省级民政部门资金用于牵
手计划实施过程中产生的劳务补贴、交通通讯、督导培训和物料餐补等。
3.县级民政部门向（甲方/乙方）拨付配套资金万元（￥），资金用于。（本条款视具体情况补充。）
4.甲、乙双方应对“牵手计划”资金设立独立会
计账目，实行专款专用，不得虚报、挪用或截留项目资金，不得将项目转包或分包；应按照《会计档案管理办法》规范项目档案管理，保留与项目相关的服务记录、支出票据和原始凭证。
5.项目方案和经费预算如需调整，应由甲、乙双方共同提出，经县级民政部门审核后报经省级民政部门批准。
第六条附则 1.本协议如有未尽事宜，各方应在互信合作的前提下协商解决。
2.本协议自甲乙双方签字盖章，省级和县级民政部门审核盖章，民政部社会组织管理局审批盖章之日起生效。
3.本协议一式伍份，甲、乙双方各执壹份，交民政部、省级民政部门和县级民政部门备存壹份，各份（含附件）具有同等法律效力。
附件：民政部门审核表甲方代表：徐坤乙方代表：王桂莲（盖章）（盖章）日期： 2020年3月18日附件民政部门审核表受援地县级民政部门审核意见 1. 做好本地“牵手计划”具体实施，与援派机构和受援机构进行沟通对接，审核双方帮扶协议。
2. 为“牵手计划”实施提供必要的工作条件，帮助解决食宿等基本生活问题。
3. 指导甲乙双方拟订《（援派机构） **居家养老服务中心县社会工作服务机构“牵手计划”实施方案》，定期检查项目进展，协助完成项目目标任务，推动项目结束后本地社会工作服务的可持续开展。
负责人（签字）（单位盖章）年月日省（区、市）民政部门审核意见 1.指导受援地县级民政部门做好具体实施工作。指派专人负责，加强对项目实施和资金使用的管理监督，及时跟踪项目进展，研究解决项目实施过程中的困难问题，向民政部提供完善措施和政策建议。
2.依照方案要求及时足额拨付项目资金。
3.调动各级社会工作行业协会等社会力量参与“牵手计划”实施，做好机构推选、资金筹措、项目管理、宣传推广等工作。
负责人（签字）（单位盖章）年月日民政部慈善事业促进和社会工作司审批意见负责人（签字）（单位盖章）年月日
机构授信合作协议书
机构授信合作协议书 甲方：有限公司 法定代表人： 注册地： 联系电话： 乙方：深圳前海小科互联网金融服务有限公司 法定代表人：水俊 注册地：深圳市前海深港合作区前湾一路A栋201室（入驻深圳市前海商务秘书有限公司） 联系电话： 鉴于： 甲乙双方就赎楼业务展开全面合作。双方在平等自愿基础上根据诚实信用、互利双赢的原则，经友好协商，达成一致，订立如下条款，以兹信守： 第一条释义 1、借款人 本协议项下的借款人是指欲通过甲方推荐，以自己合法拥有的资产作为担保，从而获得融资的自然人或法人（以下简称“借款人”）。上述借款人通过乙方的借贷咨询服务，与特定的出借人达成借款合同，将借款用于《借款合同》约定的用途。借款人获得借款后，由该借款人按照《借款合同》约定的还款方式和还款期限向出借人进行还款。
2、出借人 本协议项下的出借人是指通过乙方安排，实际出借资金给借款人的自然人。借款人与甲方或乙方及出借人签署相关协议文件后，乙方协助安排出借人在约定时间和约定条件下向甲方履行出借义务。 第二条甲方权利和义务 1、甲方必须从专业角度合理地为借款人提供信用咨询及管理服务，维护乙方品牌形象； 2、甲方负责对项目进行受理、调查、审批、办理等环节，并将项目上报至乙方进行审批复核； 3、甲方对向乙方提供的客户所有资料的真实性、完整性、合法性负责，如发现客户（借款人）有欺诈、提供虚假资料等情况，应立即通知乙方，并协助乙方进行调查、处理。 4、甲方负责按照乙方要求完成项目的全套操作流程，并负责《借款合同》关联房产的赎楼、注销抵押登记、过户、再抵押登记、按揭、回款等相关办事手续，并将银行扣款凭证、保险单、付清房款证明、收费收据等资料原件扫描后发送电子版本予以乙方对接人员； 5、甲方及其实际控制人为其推荐的借款人向乙方和乙方提供的出借人承担无限连带责任担保。担保范围包括主债权本金、利息、违约金、出借人为实现债权而发生的费用以及借款人的其他应付费用。 第三条乙方的权利和义务 1、乙方负责监控项目的流程操作，并对项目予以信用审批； 2、乙方有权要求甲方为乙方信用咨询工作进行相应的配合与支
学生帮扶工作总结范文
学生帮扶工作总结范文 扶贫助困是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是构建和谐社会的应有之义。机械学院高度重视这项工作，积极采取扎实措施，对“三困”学生进行帮扶，帮助他们完成学业。现在将20xx年上半年我院这项工作总结如下： 一、高度重视，从创建和谐学院的角度认识和做好“三困”学生帮扶工作 学院以构建和谐校园为目标，坚持以人为本，给予“三困”学生人文关怀，采取切实可行的措施，帮助他们解决实际问题和困难，使他们能够顺利完成学业，健康地成长成才。近年来，学院一直将“三困”学生帮扶工作作为每学年、每学期的工作重点，将“三困”学生帮扶工作作为学生工作的重要内容。学院学工办有专人专门负责帮扶工作，一人具体负责助学贷款、奖助学金发放、困难学生档案信息管理等工作，一人专门负责心理有困难学生的引导工作，各年级辅导员分别负责本年级“三困”学生的针对性帮扶等工作。 二、摸清基本情况，及时建立和调整困难学生信息库 困难学生信息库是对学院困难学生基本信息的记录，是学院全面了解学生困难情况、采取针对性措施的依据。每学年伊始，学院都及时调整“三困”学生信息库，建立档案，由专人负责管理。根据学校要求，学院建立了人数约占在校生总人数10%的特困生档案和20%的困难生档案。20xx年上半年，
学院在各年级进行调查，更新完善了包括259名非毕业班学生信息的学院贫困生信息库、包括40名学生的学习困难学生信息库、10名学生心理困惑学生信息库，并及时将信息库报送学工处。学院要求各年级辅导员、各班班主任都要熟悉各自年级、班级困难学生情况，并针对不同情况提出具体帮扶措施。 三、做好困难学生的信心教育、励志教育工作 困难生多少都存在心理压力，如何帮助他们正确认识自己的困难，缓解心理压力，树立对未来的信心，是做好困难学生工作的重要环节。学院根据困难学生的实际情况，采取多种措施做好信心教育、励志教育、诚信教育和心理疏导工作。学院多次组织专题讲座和座谈会，帮助困难学生正确认识自己的困难，树立自强不息、奋发成才的信念。学院还请学校心理健康中心的老师对同学们进行心理辅导，其中信心教育和励志教育也是重点。学院继续开展学习2006级研究生郭啸栋同学典型事迹活动。20xx年12月，学院郭啸栋同学、李文儒同学获得江苏大学“励志之星”荣誉称号，学院以他们的感人事迹教育广大学生自强不息、奋发成才。我院每年根据学校统一部署，开展主题教育活动，如20xx年开展了感恩教育、“戒网瘾促和谐”主题教育活动，组织了系列活动，引导学生懂得感恩，树立信心，远离网瘾，勇担责任，乐于奉献，促进学生全面成长成才。
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郑州市郑东新区 公共租赁住房准入退出暂行管理办法 第一条为规范郑东新区公共租赁住房资格申请、轮候、配租和退出机制，解决郑东新区中等偏下收入住房困难家庭、新就业职工和来郑务工人员等住房问题，根据《郑州市公共租赁住房暂行管理办法》（郑政文〔2010〕212号）规定结合郑东新区实际，制定本管理办法。 第二条公共租赁住房建设管理工作坚持政府组织、社会参与、市场运作、多元投资、统筹发展、依法管理的原则。 第三条申请 公共租赁住房可以家庭、个人、多人合租方式申请。 （一）中等偏下收入家庭申请租赁公共租赁住房 1．申请条件 （1）家庭成员中至少有1人取得郑东新区常住户口3年以上；家庭成员有户口迁入的，迁入时间必须在2年以上。 （2）无自有住房或未租住公有住房。
（3）家庭人均月收入低于城镇居民最低生活保障标准的5倍。 （4）家庭成员不能拥有机动车辆。 中等偏下收入家庭申请租赁公共租赁住房以家庭为单位的，申请人与共同申请的家庭成员间应具有法定的赡养、抚养、扶养关系。 ２．申请资料 （1）《郑州市公共租赁住房申请表》； （2）家庭成员身份证件、户口簿； （3）申请人及共同申请人的月收入证明； （4）婚姻状况证明； （5）住房情况证明； （6）其他必要资料。 3．申请程序 （1）申请：申请人到户籍所在社区领取《郑州市公共租赁住房申请表》，向户籍所在地的街道办事处提出申请，并提交相关 ２
资料。 （2）初审：街道办事处收到申请人的申请材料后，根据申请人提交的材料，10个工作日内，通过入户调查、邻里访问以及信函索证等方式对申请人的条件及资料进行调查、核实，并将申请人提供的户口本，身份证和车辆拥有情况由公安部门进行查询，然后对是否符合规定条件提出初审意见。对符合条件的，应当将调查情况及初审意见在申请人居住地的社区进行公示，公示期不得少于10日。 有异议的，街道办事处应当自接到异议之日起10个工作日内重新进行调查、核实。 经公示无异议或者有异议但经核实异议不成立的，由街道办事处将申请资料和初审意见报送社会事业局；不符合条件的或有异议并经核实异议成立的，应当书面通知申请人，并书面说明理由。 （3）复审：社会事业局应当自收到有关资料之日起10个工作日内，对申请人家庭月收入情况是否符合规定条件出具复审意见，符合条件的社会事业局将有关资料报送郑州市郑东新区保障性住房办公室，不符合条件的书面说明情况并将资料退回街道办事处。
社区服务合同正式版_1
The cooperation clause formulated through joint consultation regulates the behavior of the parties to the contract, has legal effect and is protected by the state. 社区服务合同正式版
社区服务合同正式版 下载提示：此协议资料适用于经过共同协商而制定的合作条款，对应条款规范合同当事人的行为，并具有法律效力，受到国家的保护。如果有一方违反合同，或者其他人非法干预合同的履行，则要承担法律责任。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 甲方： 乙方： 丙方： 根据国家有关政策法规，经甲、乙、丙三方协商，在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，就甲方、乙方、丙方三方共同执行*****社区社会工作服务示范项目相关事宜，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 第一条服务目的 运用社会工作专业服务方法，解决社区居民困难和问题，营造社区社会服务氛
围;提升丙方社区工作人员社会工作专业能力，建立社区社会工作专业人才队伍;探索社区社会工作服务标准，建立社区社会工作服务发展模式。 第二条服务对象 以丙方辖区内80岁以上独居老人、三无老人、优抚对象及困境儿童为重点，兼顾社区特色，回应社区居民需求，服务于全体社区居民。 第三条服务内容 (一)社区社会工作服务氛围营造 1.组织街道各社区开展社区社会工作宣传活动。 2.协助丙方打造社区社会工作室。 (二)指导社区社会工作者为社区居民
开展专业社会工作服务 1.指导社区社会工作者为社区80岁以上独居老人、三无老人、优抚对象及困境儿童开展个案、小组等专业社会工作服务。 2.指导社区社会工作者回应社区居民需求开展个案、小组等专业服务。 3.指导社区社会工作者组建及管理社区志愿者队伍。 (三)社区特色服务项目打造 1.通过社区调研及评估为社区制定社区特色服务项目。 2.指导社区社会工作者以社区特色及居民需求出发开展社区特色服务项目。 (四)社区社会工作人员培训
服务机构合作协议
合同编号:___________ 服务机构合作协议 (标准版) 甲方：_________________ 乙方：_________________ 签订日期：________________ 签订地点：________________
甲方： 代表： 地址： 电话： 乙方： 代表： 地址： 电话： 风险提示： 合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 经甲、乙双方协商一致，本着互惠互利、优势互补、相互宣传、紧密合作、共同发展的原则，现就双方关于知识产品服务合作事项达成如下协议： 一、合作内容 甲乙双方就关于知识产品服务合作事项在各自网站上与对方展开合作。 二、甲方责任与权利 风险提示： 应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。 1、甲方网站定义的知识产品服务主要包括：职业诊断、职业规划、就业指导、学习培训、企业诊断、管理咨询、培训规划、企业内训、公开课、招生班、it解决方案11类产品，允许乙方通过甲方网站提供的平台发布相关知识服务产品及该产品附带的在线资源（论文、研究报告、课件、成功案例）。 2、甲方网站作为就业职场、教育培训、咨询招生行业里领先创新的、具有权威性与影响力的在线互助式知识共享与服务平台，在为服务机构提供知识产品服务和需求发布与交易时，把乙方作为甲方优先级推广单位并提供相关线上及线下
贫困生帮扶工作总结
郑家镇中心小学贫困生帮扶工作总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。 学校在校长领导下，由教导处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。 摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动。 在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平
等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。 五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，并公示。 2017年6月25日
社区社工项目服务合同书(草拟)
社区社会工作服务示范项目服务合同书 甲方： 乙方： 丙方： 根据国家有关政策法规，经甲、乙、丙三方协商，在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，就甲方、乙方、丙方三方共同执行*****社区社会工作服务示范项目相关事宜，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 第一条服务目的 运用社会工作专业服务方法，解决社区居民困难和问题，营造社区社会服务氛围；提升丙方社区工作人员社会工作专业能力，建立社区社会工作专业人才队伍；探索社区社会工作服务标准，建立社区社会工作服务发展模式。 第二条服务对象 以丙方辖区内80岁以上独居老人、三无老人、优抚对象及困境儿童为重点，兼顾社区特色，回应社区居民需求，服务于全体社区居民。 第三条服务内容 （一）社区社会工作服务氛围营造 1.组织街道各社区开展社区社会工作宣传活动。 2.协助丙方打造社区社会工作室。 （二）指导社区社会工作者为社区居民开展专业社会工作服务 1.指导社区社会工作者为社区80岁以上独居老人、三无老人、优抚对象及困境儿童开展个案、小组等专业社会工作服务。 2.指导社区社会工作者回应社区居民需求开展个案、小组等专业服务。 3.指导社区社会工作者组建及管理社区志愿者队伍。 （三）社区特色服务项目打造 1.通过社区调研及评估为社区制定社区特色服务项目。 2.指导社区社会工作者以社区特色及居民需求出发开展社区特色服务
项目。 （四）社区社会工作人员培训 1.为各社区考取社会工作资格证书的工作人员提供社会工作专业能力培训。 2.为社区专职社工提供督导服务。 （五）社区社会工作服务标准制定 1.制定社区社会工作者日常工作标准。 2.制定社区社会工作服务流程规范。 3.制定社区社会工作服务档案管理标准。 第四条专业服务队伍 （一）队伍人员组成：专业服务队伍由项目督导、项目组社工、街道联络员、社区专职社工及社区志愿者组成。 1.乙方提供具有丰富社会工作实务和理论经验的督导1名。 2.乙方提供具有社会工作及相关专业背景的项目社工11名。 3.丙方提供具有社会工作资格证书的街道联络员1名。 4.丙方提供具有社会工作资格证书的社区社会工作者12名。 5.社区志愿者队伍由乙方指导丙方共同组建。 （二）队伍人员职责： 1.项目督导：开展项目团队社工督导及培训，提升项目工作人员能力，保障服务质量。 2.项目组社工： （1）进行项目整体规划，管理。 （2）在整个街道层面协调开展专业服务。 （3）指导、协助各社区社工做好项目服务。 3.街道联络员： （1）协调乙方与丙方的工作对接。 （2）协助乙方协调丙方社区社会工作者开展服务。 4. 社区专职社工： （1）根据项目整体要求，开展专业服务。 （2）接受乙方督导及培训，提升自身专业能力。 5.社区志愿者：协助项目社工做好项目工作。
服务中心合作协议书范本
XXXX为农服务中心 合作协议书 一、基本情况 甲方: 身份证号: 乙方: XXXX 甲、乙双方因共同投资设立XXXX为农服务中心有限责任公司(以下简称"公司")事宜,在平等、自愿、友好协商、互惠互利基础上,根据《中华人民共和国合同法》,《公司法》等相关法律规定,达成如下协议. 1、公司名称: 2、住所: 3、法定代表人: 4、注册资本: 500万元人民币 5、经营范围: ,具体以工商部门批准经营的项目为准. 6、性质:公司是依照《公司法》等相关法律规定成立的有限责任公司,甲、乙双方各以其注册时认缴的出资额为限对公司承担责任. 二、股东及其出资入股情况 公司由甲,乙两方股东共同投资设立,注册资本为500万元, 7、甲方以固定资产和现金作为出资,占注册资本的65%。
8、乙方以供销社的品牌、政策和供销社系统的惠农资金作为出资,占注册资本的35%。 三、公司管理及职能分工 9、公司不设董事会,设执行董事和监事,任期三年. 10、甲方为公司的执行董事兼总经理,负责公司的日常运营和管理,具体职责包括: (1)办理公司设立登记手续; (2)根据公司运营需要招聘员工; (3)审批日常事项(涉及公司发展的重大事项,须经甲乙双方共同协商认可,方可执行). (4)公司日常经营需要的其他职责. 11、乙方担任公司的监事,具体负责: (1)对甲方的运营管理进行必要的协助; (2)检查公司财务（每年对公司的财务状况进行例行审计）; (3)监督甲方执行公司职务的行为; (4)公司章程规定的其他职责. 12、重大事项处理 公司不设股东会,遇有如下重大事项,须经甲,乙双方达成一致决议后方可进行: (1)拟由公司为股东,为其他企业,个人提供担保的; (2)决定公司的经营方针和投资计划; (3)《公司法》第三十八条规定的其他事项.
)-学生帮扶工作总结
),学生帮扶工作总结 学生帮扶工作总结 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下： 一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。 需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，
发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。 第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。 第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。 二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:
社工合同协议服务
甲方：深圳市民政局 乙方：（社工机构名称） 丙方：（用人单位名称） 根据国家有关政策法规，经甲、乙、丙三方协商，在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，就甲方向乙方购买社会工作者为共青团深圳市委员会（即丙方）提供专业化服务事宜，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 第一条服务目的 第二条服务群体 第三条服务内容 第四条购买人员数量 社会工作及相关专业的专业人员**名 第五条服务标准（注明此标准是每人量还是全部的量）每名社工专业工作服务指标量，不得低于该名总工作量的70%。 指标协议水平 1 2 3 4 5 6. …… 第六条服务要求 1、乙方应本着服务至上、诚信为本的宗旨，为丙方委派身体健康并符合合同要求的**名社工，同时需监督管理指导社工为丙方提供相关的优质服务。 所提供的社工应具备以下基本条件： 原则上社工应当为已经取得助理社工师/社工师资格考试证书，或者为社会工作专业及与社会工作相关专业（社会学、心理学、法律、社会保障等）本科（含本科）学历以上；未获得职业资格证书确需上岗的，可以聘为“社工员”
（不得超过用人单位使用社工总数的20%），且购买经费及社工员的工资薪酬与注册社工应有区别（具体按照社工主管部门的相关规定执行）； 尊重服务对象的自决权、隐私权、知情权，保护其利益，接纳服务对象； 能运用专业方法和技巧，为丙方解决服务对象的实际问题，为丙方相关工作出谋划策； 热爱社会工作，具有社会责任感和敬业精神，遵守职业操守及丙方的管理制度。 2、甲方统一督促乙方提供的社工要具备120个小时的培训时间（20小时民政部门基础培训、100小时机构培训），并在合同期内全部完成，乙方保证不定期的专业知识培训。 3、乙方应与社工建立劳动关系，订立和履行劳动合同，支付社工工资、交纳相关的社会保险金等费用。 第七条服务期限、试用期及面试 1.本合同有效期从2011年1月至2011年12月止。机构应尽快安排社工上岗，若在合同有效期内缺岗一个月以上的，经核实将按实际缺岗时间扣除甲方支付给乙方的服务费用。 2.社工的服务试用期与社工机构签订的劳动合同约定的试用期不得累计计算。社工的试用期工资以劳动合同的约定为依据计算，与本合同的试用期无关。 3.新上岗社工需由乙方严格把关，丙方无需再对其面试。若社工与丙方要求不符，丙方可在试用期内要求乙方调换。 第八条服务费用、支付方式 1.资助金额：按照7万元/人/年的标准，资助大写人民币元(￥元）。（拟增加部分另行签订补充协议） 2.资金拨付： （1）社工岗位服务经费的80%为“社工服务资助经费”（￥元），乙方在2011年3月底前一次性提供甲方该部分资助经费的《广东省机关事业单位往来结算票据》，甲方将分一至两次拨付给受托银行托管并按月拨付给乙方。
服务机构合作协议范本
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服务机构合作协议范本最新整理版 甲方： 代表： 地址： 电话： 乙方： 代表： 地址： 电话： 经甲、乙双方协商一致，本着互惠互利、优势互补、相互宣传、紧密合作、共同发展的原则，现就双方关于知识产品服务合作事项达成如下协议： 一、合作内容 甲乙双方就关于知识产品服务合作事项在各自网站上与对方展开合作。 二、甲方责任与权利 1、甲方网站定义的知识产品服务主要包括：职业诊断、职业规划、就业指导、学习培训、企业诊断、管理咨询、培训规划、企业内训、公开课、招生班、IT解决方案11类产品，允许乙方通过甲方网站提供的平台发布相关知识服务产品及该产品附带的在线资源（论文、研究报告、课件、成功案例）。 2、甲方网站作为就业职场、教育培训、咨询招生行业里领先创新的、具有权威性与影响力的在线互助式知识共享与服务平台，在为服务机构提供知识产品服务和需求发布与交易时，把乙方作为甲方优先级推广单位并提供相关线上及线
3、甲方网站有权在不事先通知乙方的情况下，对乙方发布的各类知识服务产品进行审核、编辑、修改的权利，但并不意味赞同其观点或证实其内容的真实性。 4、甲方网站作为在线互助式的知识共享与服务平台，对乙方发布的各类知识服务产品及在线资源承担不作其他商业经营的责任。 5、甲方网站对乙方如何通过该平台发布相关知识服务产品及在线资源具有咨询指导的义务，其中咨询指导方式由本平台呼叫中心专业客服人员来完成，不提供上门服务。 6、甲方网站作为在线互助式知识共享与服务平台，对乙方通过该平台产生的知识服务交易行为及纠纷不承担任何法律责任，但甲方可向乙方推荐仲裁机构进行公平公正裁决。 三、乙方责任与权利 1、将甲方网站纳入乙方对外平面宣传体系（海报、招生简章、宣传单张等），作为乙方推广自己、延伸品牌的优先网络媒体，同时把甲方网站作为自己发布各类课程或者招生班的优先网上报名点之一。 2、乙方可以把自己拥有的企业网站首页与甲方网站作相关文字或者网站LOGO链接标识，链接代码由甲方网站提供。 3、乙方有机会被邀请参加甲方网站举办的社会推荐活动、培训年会、合作伙伴大会，并优先获得系列市场推广活动的各类支持（资料支持、方案支持、礼品支持等），并成为甲方的培训战略合作伙伴。 4、乙方有机会享有甲方网站重点推广其品牌形象及各类知识服务产品的机会，如机构推荐、图片广告、FLASH动画、文字链接等形式。 5、乙方有义务为甲方网站提供在各类培训现场及大型活动论坛现场宣传甲
贫困学生帮扶总结
篇一：贫困生帮扶总结 旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结 为了 弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育 家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展， 全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、 加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生 资助及教育工作。 二、 建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工 作中给予恰当帮扶。 三、 学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸 爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作 中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 四、 通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。 1、培 养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于 这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的 甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都 能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心 中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服 自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以 改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体 教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖， 使得孩子们能在学校健康成长。 2、生 活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 贫困 生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们 捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用 品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在 学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。 有一 部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中 孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自 己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他 养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能 在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
社工服务项目合同
XX区政府购买社会工作专业化服务 项 目 合 同 书
购买社会工作专业化服务合同书 甲方：深圳市XX区民政局 乙方：深圳市社工服务中心 丙方：深圳市XX区街道办事处 深圳市XX区街道办事处 根据国家有关政策法规，经甲、乙、丙三方协商，在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，就甲方向乙方购买社会工作者为深圳市XX区街道和街道（即丙方）提供专业化服务事宜，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 第一条项目名称 XXXX社工服务 第二条服务目的 1.构建健康社区，发挥邻里互助精神，改善居民生活质量。 2.发挥居民潜能。协助服务对象增强处理问题的能力，提高服务对象的自我解决问题的能力，发挥服务对象的潜能。 3.整合社区资源，服务居民的发展性需求。联系社区中不同的组织，发挥他们的优势，让居民对社区有更大的归属感和贡献。
4.结合街道已开展的社区服务中心项目、本土原有的社会组织的服务基础，以专业社区社工的介入手法，提升XX 社区服务，打造XX特色的社区服务模式。 第三条服务群体 社区常住居民。 第四条服务内容 1.明确与社区服务中心社工的角色定位，重点走访社区组织、家访居民及外展服务，挖掘潜在服务对象，持续跟进服务。 2.为居民提供个案及小组服务。关注辖区居民的个性化需求、差异化服务，重视共性需求。实行团队化管理。 3.加大力度开展社工宣传，让辖区居民知晓社区社工的性质，主动寻求社工。 4.根据社区社工服务实务，提炼社区社工服务案例。 5.参与宣传推广，双方相互拓展服务领域与项目。 6.打造精品项目，根据服务特色，结合项目开展实际情况，发掘项目内的闪光点，在合同期满前完成一份品牌策划方案。 7.开展军民共建项目，配合市、区双拥共建工作的开展。 第五条购买人员数量 社会工作及相关专业的专业人员名，其中街道名，街道名。
服务机构合作协议(管理咨询服务)
×××众创空间服务机构合作协议 甲方：xxxxx有限公司 乙方： 日期：年月日
鉴于甲方是为创业企业提供创业孵化服务，搭建创业服务平台的众创空间管理机构，乙方是提供管理咨询专业服务的服务机构。甲乙双方协商一致，本着互惠互利、紧密合作、共同发展的原则，现就双方关于为众创空间内创业企业提供优质创业服务事宜达成以下协议： 一、合作宗旨 1、双方在合作中建立的互助互信是商业合作战略伙伴关系的基础，共同为创业企业提供创业帮扶，谋求三方共同发展是双方合作的目标和根本利益。 2、充分发挥双方的优势，提升服务能力，共同进行创业帮扶。 二、合作内容及方式 1、甲方认可乙方作为甲方的合作伙伴，是众创空间内中小微创业企业的服务机构，为平台企业提供以下服务内容： 企业管理咨询服务。 2、乙方在甲方平台开展业务，甲方应在甲方能力所及范围内为乙方开拓业务提供条件； 3、乙方客户中的优质项目优先向甲方引荐，并向甲方引入创业服务相关资源； 4、甲乙双方信息资源共享； 5、乙方作为甲方平台服务机构，乙方基于平台原有企业开展业务所产生收入的20%支付给甲方作为平台管理费用。 三、声明与保证 1、乙方向甲方声明与保证 乙方是一家合法成立且有效存有的公司； 乙方具有经营合作范围符合有关法律法规和国家规定的经营资质； 乙方以不高于市场价格向甲方平台的创业企业提供服务； 乙方保证所推荐的被托管企业合法合规。 2、甲方向乙方声明与保证 甲方是一家合法成立且有效存有的公司； 甲方具有经营合作范围符合有关法律法规和国家规定的经营资质。
四、合作变更与解除 1.协议修改必须经双方协商一致同意，任何一方单方所作的修改、添加等均不具备法律效力；对本协议所作的作何修改，须经协议双方在书面协议上签字方可生效。 2.发生下列情况之一，可解除合作协议： （1）由于一方不可抗力致使本合作协议无法履行的，受阻方应通过书面、传真、电传等方式及时通知另一方，并在15日内提供事件的详细说明； （2）一方延迟履行主要义务，经催告后在合理期限内仍未履行； （3）因情况发生变化，经双方协商同意签订书面协议； （4）法律规定的其他情形。 五、协议有效期 本协议有效期2年，本协议签订之日起生效，协议到期，双方可重新商定议或自动续签。 六、附则 本协议一式两份，双方各执一份，具同等法律效力。未尽事宜，双方协商解决。 甲方：乙方： 授权代表签字：授权代表签字： 签订日期：年月日签订日期：年月日
困境生帮扶工作总结
困境生帮扶工作总结 为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了教师一对一结对子帮助贫困学生的活动。根据学校的安排我结对子的对象是四年级（２）班的邹元涛。 为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的小学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下： 首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们如实记载了贫困生的家庭背景，个人情况。了解学生的情况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭情况作了深入的调查，在开学以后，我们又在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻注意贫困生的动态。 其次，在做到了解之后，我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他们知道还有很多的人在关心他们。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。最后，在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，如利用“六一”这个有利时机，够买了一些学习用品等。让学生体会到老师的关爱。 通过倾注爱心，看到贫困生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。
人力资源服务服务合同协议书
人力资源服务服务合同 协议书 Revised by Petrel at 2021
人力资源管理咨询服务合同 甲方（委托方）： 住所地：；法定代表人： 乙方（受委托方）： 住所地：；法定代表人： 为创新服务，提升人力资源管理水平，构建和谐劳动关系，维护正常工作秩序，参照《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，甲方聘请乙方作为常年人力资源管理顾问。甲乙双方按照诚实守信原则，经协商一致，立此合同，共同遵守。 第一条甲方委托乙方进行服务的要求如下： 1、服务对象：辖区财政拨款、企业化管理单位（包括幼儿园、城管中队、公安联防队等）；政府购买服务的各类社工、协管员等岗位用工（包括等）。 2、主要服务内容：（1）指导建立完善人力资源管理制度及薪酬管理制度；（2）做好日常人力资源管理政策法规咨询服务，及时调处劳资纠纷；（3）协助甲方工会推进行业、楼宇工会工资集体协商工作。 3、服务要求：开展定期上门服务，及时掌握用人单位用工管理情况，指导规范用工；及时解答用人单位的咨询，遇急难问题处理随叫随到，积极盾化劳资矛盾，力求处理在萌芽、化解在内部；协助街道相关部门及时做好其他涉及劳动关系重大事件的调处工作。
第二条乙方承诺按以下程序做好相关服务工作： 1、建立联系热线，通过培训、电话、上门服务等方式，及时解答用人单位政策咨询，指导用人单位规范用工，妥善处理各类劳资纠纷。 2、指导用人单位建立和完善人力资源管理制度和薪酬管理制度，不断提升管理水平。 3、协助甲方相关部门做好区域群体性劳资矛盾纠纷调处工作，并做好信息分析，及时向甲方报告情况。 第三条服务期限、费用及支付方式： 1、服务期限：2017年4月1日至2018年3月31日。 2、服务费用：元/年。 3、支付方式：每年年底通过银行转账方式支付（乙方户名：；开户行：建设银行开发区支行；帐号：）。 第四条甲、乙双方权利和责任及、违约赔偿 1、甲方权利和责任： （1）甲方有权利检查和督促乙方的工作； （2）甲方在乙方开展工作期间负责做好与相关服务单位的联系、协调和沟通工作； （3）根据《中华人民共和国劳动法》相关规定，乙方在提供服务期间，用人单位作为依法妥善处理劳资纠纷的主体责任不变。 2、乙方权利和责任： （1）乙方在服务期间，甲方应提供必要的资料，给予必要的帮助和配合；
帮扶困难学生工作总结
帮扶困难学生工作总结篇一：贫困生帮扶总结 旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况， 有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，思想汇报专题使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的
定点医疗机构服务合同协议范本
定点医疗机构服务合同 甲方：市农村合作医疗管理委员会办公室 法定代表人： 乙方：医院 法定代表人： 上述各方经平等自愿协商，签订本合同以共同遵守。 第一章总则 第1条根据《市新型农村合作医疗实施办法》第章第条规定，为了保证参加合作医疗的农民享受基本医疗服务，明确双方的权利与义务，按照诚实守信的原则，经平等协商，自愿签订本合同。 第2条甲方聘请乙方为市农村合作医疗定点医疗机构，并向参合对象公示，供其自主选择。 第3条双方应认真遵守国家的有关规定及《市新型农村合作医疗实施办法》（试行）及有关规定。 第4条甲方应及时向乙方提供参合人员名单及相关资料，及时向乙方通报合作医疗政策及管理制度、操作规程的变化情况。 第5条乙方所使用的合作医疗管理软件，应与甲方的管理软件相匹配，甲方负责乙方合作医疗计算机管理及操作人员的培训。 第二章医疗服务管理
第6条乙方应有专门的职能科室和人员负责合作医疗工作，严格执行《某某省新型农村合作医疗服务规范》，按照医疗机构等级标准为参合农民提供良好的医疗服务，保证服务质量。 第7条乙方接诊参合人员时应认真进行身份和证件识别，查看本人合作医疗证、身份证、住院治疗出院时和门诊治疗需核（报）销家庭账户余额的必须在患者本人合作医疗证的相应栏目中作好记录，因乙方工作人员失误出现门诊家庭账户、住院医疗费用结算错误，或因审查不严将非参合对象住院医疗费用列入合作医疗报销范围的，甲方不予支付。 第8条乙方为参合人员办理入院时，应按照住院病种目录范围审查，不符合住院标准的，应劝其改为门诊治疗。 第9条乙方应热情接待参合患者，不得随意推诿或拒绝参合对象就医和咨询；对急、危、重病和慢性病患者不能因医疗费用过高而将尚未治愈的强行办理出院。第10条甲方应及时协助乙方为参加合作医疗的农民提供政策咨询及其他服务，协调解决参合患者与乙方的矛盾。 第11条乙方应向参合人员公示常规医疗服务项目收费标准和常用药品价格。第12条《市新型农村合作医疗实施办法》第章第条规定 不属合作医疗补偿范围所发生的医疗费用甲方不予支付。 第13条乙方应提高参合患者入院三日确诊率，如一周内仍不能确诊者，应及时向上级医疗机构转诊，同时向甲方报告。 第14条乙方应协助甲方负责参合患者转诊转院，原则上实行逐级转诊。 第15条乙方向参合患者提供超出合作医疗支付范围的医疗服务，需由参合患者自己承担费用时，应征得参合患者本人或其家属同意（由患者或亲属签字认可）。
教师结对帮扶贫困学生活动总结
教师结对帮扶贫困学生活动总结 根据区局文件精神要求,为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率,让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱,我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动,现将第二阶段工作开展情况总结如下： 一、认真部署,精心组织。 1、加强领导，落实责任。 我校把此次家访工作与当前教育精准扶贫工作密切结合,加强领导,落实责任。精心组织，领导带头,安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。 2、强化举措，突出实效。 我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点,把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措,确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户,面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。 3、加强宣传,及时总结。 家访工作结束后，学校认真做出总结，对家访中家长的意见和建议进行疏理,并向上级部门汇报。 二、齐心协力，效果显著 1、家校沟通,形成合力。
通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难,并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况,引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任,家校携手共促学生发展。 ２、宣传政策，控辍保学。 通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策,向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。切实做好控辍保学工作，督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。 ３、征求意见，提升服务。 诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平,提高家长对教育工作的满意度。 2017-1１-1４