五下7《火星——地球的“孪生兄弟”》 市中区西王庄乡

苏教版教材五年级下册

7 火星——地球的“孪生兄弟”

枣庄市市中区西王庄乡中心小学王鑫

教学评优：

2009.3 市中区小学语文优质课一等奖

2009.4 枣庄市小学语文优质课一等奖

2010.1 枣庄市课改标兵

2010.11 枣庄市小学语文教学能手培养对象

2011.4 市中区教师基本功比赛一等奖

2012.9 市中区素质教育先进个人

一、教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课“证、熔、蒸、挟”4个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

二、教学重、难点：

重点：

了解人们什么把地球和火星称为“孪生兄弟”的原因，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学的志向。

难点：

感受作者用词的严谨，并通过朗读体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。

三、教学评价设计：

1.在检查预习环节，通过查看预习单，自由读、指名读等形式，了解学生掌握生字、新词情况及正确、流利读书情况。通过联系上下文、联系生活实际的方法，帮助学生读懂课文的重点词句。

2.在通读课文、了解文章主要内容的基础上，学生根据自学提示，自主完成对课文的探究活动。在引导学生读悟课文内容时，抓住关键词句，进行比较，进

一步加深学生对文本的理解，体会文章语言的科学性。

3.充分发挥了数字化教学的辅助功能，通过比较形象直观的感受，加深对文

本的理解，体会文章表达的情感。

四、教与学的准备：

（二）借助预习单，检查预习

4.师：既然火星与地球那么相似，那么地球上有水，火星上可能——，地球

上有生命，那么火星上也可能——，因此，科学家们从科学研究的角度出发“推测得出什么结论”？（火星可能有水）说说理由。（板书：干涸河床 钻孔试验 亚

马孙河）

5.其实，他们的相似处，还不止这些。请同学们打开课外资料，读一读，看

看他们还有哪些相似之处。

（1）你还读到它们有什么相似之处？响亮地读一读。

（2）你发现了什么相似之处？同桌交流一下。

（3）是啊，瞧，这兄弟俩长得太像了，我们也来一组排比句式，说说你读

到的相似处。

6.难怪——（引读）人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

7.通过这节课的学习，我们看到，在创造生命的历程中，火星、地球兄弟俩

原本是站在了同一起跑线上，他们几乎同时诞生，也都拥有能孕育生命的水资源，所以人们称——（再读课题），但后来兄弟俩命运却是截然相反。我们地球因为

有水生机勃勃，而火星却一片荒芜死寂。这又是什么原因呢？我们将在下节课继

续学习。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（四）精读感悟，探究相似处——“长得太像了”

（男生读第一句，女生读第二句。）

为什么要用上“也许”，“可能”？（这就是科学，它的用词一定是准确、严谨的，没有证据进行充足的证明时，就不能用肯定的语言来表述。）科学是最严谨的，让我们再来读一读这两句话。

6.那火星和地球上的水是怎么来的？有几种推测？（两种）

第一种：课文哪几自然段描写的？（3——4）谁来读读。

指名读

第二种情况是怎样的？谁来读读。（5）

7.请同学们再次读第2——第5自然段，边读边试试能不能用自己的语言把水的来历讲清楚。同桌之间可以讨论讨论。

指名说（评价：读书要善于抓住关键词语，提炼出重要信息。）

8.火星与地球不仅长得像，而且连水的来源都那么一样，火星是地球的孪生兄弟了，齐读第2——5自然段。

（四）精读感悟，感受不同之处

1.“世界上没有两片完全相同的叶子”。地球和火星这对孪生兄弟尽管有许多相似之处，但也有所不同。你知道他俩有什么不同吗？

2.火星为什么留不住水呢？请你快速读读课文第七自然段，找出答案。

3.那么，作者是怎样把这个复杂的科学问题说清楚的呢？

4.让我们再来细细地读读这一段话，找出你认为特别精彩的词句。

5.指名交流（抓住“致命缺陷”、“一去不复返”、“集体大逃亡”、“裹挟着逃向”这四处来点拨理解，请学生说说认为精彩的理由，并相机指导朗读，感受作者用词的生动形象。）

6.齐读第七自然段，进一步感知火星没能留住水的原因。

（五）根据板书进行小结

作者以“火星——地球的‘孪生兄弟’”为题，先介绍了两者长得太像了，并由此推测火星也和地球一样有水和生命，接着用科学家的研究分析来证实火星上曾经有水的推断，然后通过设问“火星上的水是从哪里来的”自然过渡到对水的两种来源的猜测，作者紧接着再以设问的方式引出对火星上没留住水的原因的

论述。就这样一环扣一环地让我们逐步明白了火星与地球这对“孪生兄弟”的相似之处和不同之处。

（六）展开想象，描绘火星生命

1.水是生命之源，在火星表面找到水的希望虽已十分渺茫，但文章的结尾并未下定结论，而是给了我们巨大的想象空间。让我们一起来读一读。

2.请再次展开想象的翅膀，用图画的方式描绘出你脑海中火星生命的样子，以及他们的生存方式。

（七）总结全文，升华感情

1．今天我们认识了地球的孪生兄弟——火星，经历一场神奇的火星之旅，相信不久的将来，我们人类一定能揭开他那神秘的面纱，探索出生命之谜！

2．其实，在浩瀚的宇宙中蕴藏着不计其数的奥秘，比如著名的“飞碟之谜”（多媒体出示），播放音乐《铁臂阿童木》。请大家课后查阅资料，了解神奇的“飞碟之谜”。

（八）布置作业

1.请你给地球的孪生兄弟——火星设计一张名片。

2.推荐阅读《太阳系的“八兄弟”》。

（九）板书设计

7．火星――地球的“孪生兄弟”

相似：水和生命

生命存在（谜）

不同：水没留住

附《火星――地球的“孪生兄弟”》预习单：

班级：姓名：

一、识字写字我最棒。

自学生字并描红仿写。先在课后本上描红，再在下面的田字格里仿写一个，做到正确、规范。书写后自我检查并订正。

纠正写错的字：把不满意的字再写一个：

二、看拼音写词语。

r óng hu à zh èng m íng zh ēng f ā y ǔn sh í

二、根据课文内容填空。

1.火星和地球长得太像了，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿

＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，同样是＿＿＿＿，＿＿＿，因

此，人们把它们称为太阳系中的“＿＿＿＿＿＿”。

2.火星上的水未能留住是因为火星比地球＿＿＿＿＿＿，对物体的吸引力也＿

＿＿＿＿＿，气体脱离火星不需要＿＿＿＿＿＿的速度。在太阳的照射下，火星

上的水＿＿＿＿＿＿，这些气体很快就取得了足够的＿＿＿＿＿＿＿，达到能够

脱离火星的速度便＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、联系上下文，写出你对句子中画线词语的理解。

1.当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。

2.持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

五、资料查找。 火星与地球在你心目中是怎样的星球？

教学反思：

成功之处：

1.细读文本，感受“孪生兄弟”的同

语文课程标准中明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”

文本在整个阅读教学中仍处于至关重要的地位。要想更好地关注文本，就要带领学生真正走入文本。以什么为抓手引领学生研读文本呢？文本后面的练习无疑是

最佳选择。文后有个问题：为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？在阅读过程中，我让学生紧扣这个牵一发而动全身的问题展开思考，在课文圈圈画画，并写上自

己的感受。在读的形式上我采用默读，因为默读有助于学生用心与文本进行跨越时空的无声对话，有助于学生产生独特的体验迸发思维的火花，为此我给予学生足够的时间。

2.比较解读，体会“孪生兄弟”的异

“孪生兄弟”的同是学生们非常容易认识并接受的，但它们的“异”才是本文的精髓所在。它们的“异”其实就落实在一个“水”字上。对于五年级学生而言，生命三要素——阳光、空气和水已经有了初步的认识，这是学习本课的基础。在体会“异”时抓住两个问题展开——一是火星上的水从何而来，二是火星上的水因何而去，在此过程中引导学生借助文本发挥想象，再现火星上水逃逸经过。

3.适当拓展，激发研究“孪生兄弟”的兴趣

“在火星表面找到生命的希望已十分渺茫”。但文章并没有以这样一个结论结尾，而是给学生留下一个想象探索的空间。“科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。”读到这里学生不由自主地就会想到：如果地表下真的有生命，它们是什么摸样的？又是怎样生存的？我在指导学生朗读时引导学生展开遐想，激发学生探究宇宙奥秘的浓厚兴趣。

教学建议：本课语言有两大特色，一是准确性，二是形象性。课文多处运用“也许”、“可能”等表示不确定性的词语，这是因为在还没有完全确定的情况下所作的一种推测，如果用了“一定”、“肯定”等词反而违反了科学性，所以课文用词非常准确、科学。在引导学生读悟课文时，引导学生品味课文语言方面还要让学生多次反复朗读，体会课文语言的形象性、情趣性。

2019年山东济南市市中区数学一模试题及答案

2019年市中区第一次模拟数学试题 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分，每小题只有一个选项符合题意） 1．－6的绝对值是( ) A ．－6 B ．6 1 - C ．6 D ． 6 1 2．如图所示的几何体的左视图．．． 是( ) 3．近年来，随着交通网络的不断完善，我市近郊游持续升温. 据统计，在今年“五一”期间， 某风景区接待游览的人数约为203000人，这一数据用科学记数法表示为( ) A.20.3×104 人 B.2.03×105 人 C.2.03×104 人 D.2.03×103 人 4.下列四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）． A ． B ． C ． D ． 5．如图，已知AB ∥CD ，AD 平分∠BA E ，∠D=38°，则∠AEC 的度数是（ ） A ．19° B ．38° C ．72° D 76° 6．下列运算正确的是（ ） A ．4 222a a a =+ B ．(－2a 3)2＝4a 6 C ．(a －2)(a ＋1)＝a 2 ＋a －2 D ．(a －b)2 ＝a 2 －b 2 7．化简：（-m n ）÷m m n +2的结果是( ) A ．-m-1 B ．-m+1 C ．-mn+m D ．-mn-n 8．多多同学统计了去年1～8月全班同学的课外阅读数量 绘制了折线统计图，下列说法正确的是（ ） A.1～8月全班同学的课外阅读数量逐渐增加 B. 众数是42 C.中位数是58 D.每月阅读数量超过40的有4个月 ， AC=2．将 R t △ABC 先绕点 C 顺时针旋转 90°，再向右平移 3 个单位长 度， 则变换后点 A 的对应点坐标是（ ） （2，﹣1） 10.若关于x 的一元二次方程x 2 ﹣2x+kb+1=0有两个不相等的实数根，则一次函数y=kx+b 的大致图象可能是（ ） A ． 102030405060708090 1 2 3 4 5 6 78某班学生1～8月课外阅读数量 折线统计图 36 70 58 58 42 28 75 83本数 月份 （8题） 12345678

五年级下册第七单元回顾拓展七教学设计

五年级下册第七单元《回顾.拓展七》教学设计 第1课时 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词： 1.易读错字：奕瞪簧娓 2.易写错字：簧奕垂 3.需要重点积累的词语： 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身前体壮 神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆 健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （二）重点读背：能流畅地背诵“日积月累”和“成语故事”最后一段。 二、理解运用： 1. 交流本组课文中印象最深的人物形象； 2. 交流学习和运用描写人物方法的心得体会 3. 引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法 4、积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。 三、情感体验：

1. 了解成语“入木三分”的来源和含义。 2.积累你知道的表现学习刻苦的成语故事。 教学重点： 1、交流本组课文中印象最深的人物形象； 2、交流学习和运用描写人物方法的心得体会 教学难点： 1.从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。 2.体会成语的故事的意义和成语的意思，并学会运用。教学时间：2课时 教学过程： （一）内容回顾。 1、通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？ 2、学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象？ 3、学生交流（先自己说，再同桌交流，最后全班交流）（二）回顾课文内容，揣摩写作特点 1、快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物？

小学数学五年级下册课课练答案

小学数学五年级下册课课练答案
一、简易方程 【点击课堂】
第 1 页 二、 x＋36＝90 4x＝100 3x＋3.5＝17.6 3x＝150 第 2 页 四、 1. x－150＝600 x＝750 2. 138－x＝16 x＝122 第 3 页 一、 1. × 2. √ 3. √ 4. × 二、 51 60 6.9 4.3 第 4 页 四、 1. 5x＝120 x＝24 2. 8x＝520 x＝65 3. x÷4.5＝80 x＝360 第 5 页 二、 1. 4x＝5.6 x＝1.4 2. 3x＝60 x＝20 三、 1. 2.5x＝800 x＝320 2. 6.5x＝520 x＝80 第 6 页 三、 1. 0.05 千克 2. 100 元 第 7 页 三、 1. 13.5 米 2. 1.5 千米 3. 略 第 8 页 一、 1. 2x＋9 2. 2a－4531 第 9 页 二、 1. ＝ ＜ 2. ＞ ＜ 3. ＜ ＞ 第 10 页 二、 1. 3x＋16＝106 x＝30 2. (x＋2.4)×1.5÷2×2＝5.4 x＝1.2 第 11 页 一、 1. 4x 5x 3x 2. 2a 4a 第 12 页 三、 1. 3 小时 2. (1)1.5 元 (2)1.5 元 3. 102 千米或 92 千米 第 13 页 一、 1. 1.5x 2.5x 0.5x 2. a＋2 a＋4 第 14 页 一、 1. × 2. × 3. √ 4. × 四、 1. (1)70 页 (2)8 米 2. 56 千瓦·时 3. 83 千米 第 15 页 二、 1. 6 棵 2. 3 分钟 3. 小强：9 岁 妈妈：36 岁 4. 5 米 5. 0.44 米 第 16 页 三、 1. 140 千米 2. 小丽：12 岁 爸爸：48 岁 3. 25 千克 【拓展应用】 第 1 页 1(等式) 2(等式) 第 2 页 1. 3 2. 3 第 3 页 (1)上衣价钱＋裤子价钱＝175 元 x＋68＝175 (2)175 元－上衣价钱＝裤子 价钱 175－x＝68 第 4 页 15
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济南市市中区中考二模数学试题及答案

2013年初三年级学业水平考试 数 学 模 拟 二 注意事项： 1．本试题分第I 卷和第II 卷两部分．第I 卷满分45分；第II 卷满分75分．本试题共10页，满分120分，考试时间为120分钟． 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷的密封线内． 3．第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的正确答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效． 4．考试期间，一律不得使用计算器；考试结束，应将本试卷和答题卡一并交回． 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（本大题共15个小题．每小题3分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的） 1. 下面的数中，与2-的和为0的是 （ ） A.2 B.2- C. 21 D. 2 1- 2．据2013年4月1日《CCTV —10讲述》栏目报道，2012年7月11日，一位26岁的北京小伙樊蒙，推着坐在 轮椅上的母亲，开始从北京到西双版纳的徒步旅行，圆了母亲的旅游梦，历时93天，行程3 359公里．请把3 359用科学记数法表示应为（ ） A ．2 33.5910? B ．4 3.35910? C ．3 3.35910? D ．4 33.5910? 3．下面四个几何体中，俯视图为四边形的是（ ） 4.一次函数23y x =+的图象交y 轴于点A ，则点A 的坐标为（ ） A ．（0，3） B ．（3，0） C ．（1，5） D ．（-1.5，0） 5. 下列运算正确的是（ ） A ．3 2 8-= B ．()2 3-=9- C ．42= D ．020= 6．从下列不等式中选择一个与x ＋1≥2组成不等式组，若要使该不等式组的解集为x ≥1，则可以选择的不等式是 A ．x ＞0 B ．x ＞2 C ．x ＜0 D ．x ＜2 7．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 8．一次数学测试后，随机抽取九年级某班5名学生的成绩如下：91，78，98，85， 98．关于这组数据说法错误．． A B C D

济南市市中区数学一模题

2018济南市市中区数学一模题 一． 选择题（共8小题） 1. 4的平方根是（ ） A. 2 B. -2 C. ±2 D. 4 2. 如下图所示的一个几何体，它的主视图是（ ） A ． B ． C ． D ． 3. 2017年按照济南市政府“拆违拆临，建绿透绿”决策部署，济南市各个部门通力协作，年内共拆除违法建设约32900000平方米，拆违拆临工作取得重大历史性突破，数字32900000用科学计数法表示为（ ） A. 510329? B. 51029.3? C. 61029.3? D. 71029.3? 4. 下列各式计算正确的是（ ） A. 632a a a =? B. ()632a a = C. 322a a a =+ D. 326a a a =÷ 5．下列所示图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．如果一组数据2，4，x ，3，5的众数是4，那么该组数据的平均数是（ ） A ．5.2 B ．4.6 C ．4 D ．3.6 7．一元二次方程x 2﹣2x+p=0总有实数根，则p 应满足的条件是（ ） A ．p ≤1 B ．p ＜1 C ．p=1 D ． p ＞1

8. 化简b a ab b a ab a -÷-+2的结果是（ ） A. 2 a B. b a a -2 C. b b a - D. b b a + 9. 如图是一副三角尺ABC 和与DEF 拼成的图案，若将 三角尺DEF 绕点M 按顺时针方向旋转，则边DE 与边 AB 第一次平行时，旋转角的度数是（ ） A ．75° B ．60° C ．45° D ．30° 10．如图，圆形铁片与直角三角尺、直尺紧靠在一起平放在 桌面上．已知铁片的圆心为O ，三角尺的直角顶点C 落在直 尺的10cm 处，铁片与直尺的唯一公共点A 落在直尺的14cm 处，铁片与三角尺的唯一公共点为B ，下列说法错误的是 （ ） A ．圆形铁片的半径是4cm B ．四边形AOB C 为正方形 C ．弧AB 的长度为4πcm D ．扇形OAB 的面积是4πcm 2 11．如图，菱形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O ， AC=6，BD=8．动点E 从点B 出发，沿着B ﹣A ﹣D 在菱形ABCD 的边上运动，运动到点D 停止．点F 是点E 关于BD 的对称点，EF 交BD 于点P ，若BP=x ， △OEF 的面积为y ，则y 与x 之间的函数图象大致 为（ ） A ． B ． C D ． 12. 二次函数y=ax 2+bx+c （a≠0）的图象如图所示，下列四个结论中：①4ac﹣b 2＜0；②4a+c ＜2b ；③3b+2c＜0；④m（am+b ）+b ＜a （m≠﹣1），其中正确结论的个数是（ ）

部编版五年级语文下册：第七单元知识梳理

第七单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 huā（哗啦啦）ｘù（畜牧） 哗huá（哗笑）畜ｃｈù（牲畜） 2.易读错的字 船艄．（ｓｈāｏ）祈祷．（ｄǎｏ）哞哞 ．．声（ｍōｕ）黏．稠（ｎｉáｎ）呼噜．（ｌū） 精湛．（ｚｈàｎ）不愧．（ｋｕì）膘．肥体壮（ｂｉāｏ）熠熠 ．．发光（ｙì）考点二：词语听写 威尼斯小艇船艄翘起皮垫窗帘保姆祷告雇佣簇拥哗笑 码头仪态笼罩远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛奶罐踢开牲畜恢复左拐右拐纵横交叉操纵自如手忙脚乱 膘肥体壮极目远眺辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言 熠熠发光不由自主思绪激荡 考点三：词语积累 1.近义词 轻快——轻巧拥挤——拥堵新鲜——鲜嫩庄严——威严 簇拥——蜂拥消失——消散安闲——悠闲欣赏——观赏 开阔——广阔 2.反义词 拥挤——宽松飞驰——缓慢寂静——喧哗专注——分心

端庄——轻浮尊严——耻辱 3.词语搭配 （沉睡）的牲畜（辽阔无限）的原野（微弱）的光芒 （金色）的夕阳（古老）的金字塔（神奇）的境界 考点四：句子赏析 1.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 品析：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界！ 2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 品析：这句话充分调动读者的视觉器官，充分运用文字表现色彩，给人呈现一种立体的画面感，绝美的意境。 考点五：课文理解 1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（小艇的外观）、（船夫高超的驾驶技术）和（小艇的重要作用），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（对威尼斯美丽风光的热爱）之情。 2.《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场（辽阔无际、宁静、和谐）的白天和（祥和、寂静、神秘）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。 3.《金字塔》一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞美了古埃及人民（杰出的智慧和超凡的才干）。

2019-2020年小学数学《课课练》参考答案(苏教版五下)

五年级下册 参考答案 2019-2020年小学数学《课课练》参考答案(苏教版五下) 【点击课堂】 第1页二、x＋36＝904x＝1003x＋3.5＝17.63x＝150 第2页四、 1. x－150＝600x＝750 2. 138－x＝16x＝122 第3页一、 1. × 2. √ 3. √ 4. × 二、5160 6.9 4.3 第4页四、 1. 5x＝120x＝24 2. 8x＝520x＝65 3. x÷4.5＝80x＝360 第5页二、 1. 4x＝5.6x＝1.4 2. 3x＝60x＝20 三、 1. 2.5x＝800x＝320 2. 6.5x＝520x＝80 第6页三、 1. 0.05千克 2. 100元 第7页三、 1. 13.5米 2. 1.5千米 3. 略 第8页一、 1. 2x＋9 2. 2a－4531 第9页二、 1. ＝＜ 2. ＞＜ 3. ＜＞ 第10页二、1. 3x＋16＝106x＝30 2. (x＋2.4)×1.5÷2×2＝5.4x＝1.2 第11页一、1. 4x5x3x 2. 2a4a 第12页三、1. 3小时 2. (1)1.5元(2)1.5元 3. 102千米或92千米 第13页一、1. 1.5x 2.5x0.5x 2. a＋2a＋4 第14页一、1. × 2. × 3. √ 4. × 四、 1. (1)70页(2)8米 2. 56千瓦·时 3. 83千米 第15页二、1. 6棵 2. 3分钟 3. 小强：9岁妈妈：36岁 4. 5米 5. 0.44米 第16页三、1. 140千米 2. 小丽：12岁爸爸：48岁 3. 25千克【拓展应用】 第1页1(等式)2(等式) 第2页 1. 3 2. 3 第3页(1)上衣价钱＋裤子价钱＝175元x＋68＝175(2)175元－上衣价钱＝裤子价钱175－x＝68 第4页15 第5页○＝6△＝0.4 第6页1617 第7页65 第8页9岁 第9页50元 第10页30 第11页小明15岁，爸爸48岁，妈妈39岁 第12页李乐14岁，爸爸42岁 第13页0.16 第14页(x－1)＋x＋(x＋1)＝69，x＝23，另两个数为22和24。 第15页 4.8厘米 第16页1元75枚，5角25枚 【单元练习】 二、 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 三、 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A 四、x＝0.64x＝21.6x＝4.5x＝6x＝3x＝1.8 五、 1. x＝6.4 2. x＝60 3. x＝12 4. x＝12 5. x＝4.5 6. x＝3 六、 1. 170名 2. 3米 3. 92棵 4. 60米 5. 4.8厘米 6. 95千米7. 第一堆200吨，第二吨115吨8. 0.52元9. (1)钢笔买了多少支？20支(2)圆珠笔的单价是多少元？1.5元

小学数学五年级上册课课练答案

小学数学五年级上册课课练答案 一、负数的初步认识 【点击课堂】 ^^第1页&& 二、 1. × 2. × 3. × ^^第2页&& 二、 1. × 2. √ 3. × 4. √ ^^第3页&& 二、 1. × 2. √ 3. √ 4. × 三、 1. A 2. C 3. B 4. D 5. A ^^第5页&& 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、 1. B 2. B C A 3. B 4. C 拓展应用 ^^第2页&& 石英钟无论是快还是慢，一昼夜的误差都不会超过0.5秒。 ^^第4页&& 不能到达学校，因为她只走了360米，离学校还有140米。 单元练习 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、 1. B 2. B C A 3. B 4. C 六、 2. －2400 －600 ＋1300 ＋450 －750 ＋2000 3. 13、8、10、5、11、15 4. 小明＋150 －10 小方＋180 －4 小勇＋140 －12 小军＋190 －2 5. (1)85 49 (2)3月8日3月28日 二、多边形的面积 【点击课堂】 ^^第9页&& 二、 1. 70平方厘米48平方厘米 2. 略 3. 6千克 ^^第10页&& 二、 120平方厘米24平方厘米48平方厘米 ^^第11页&& 二、 1. A 2. C 3. C ^^第12页&& 四、 1. 630千克 2. 10厘米 3. 40000株 4. 30000棵^^第13页&& 三、 1. 100平方米 2. 95棵 ^^第14页&& 四、 1. (1)1008平方厘米(2)16平方分米 2. 185平方米3. (1)30平方米 (2)30平方厘米 4. 19平方米 5. 7000千克 ^^第16页&& 二、 1. 160000平方米16公顷 2. 9 000平方米没有

2019-2020年人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展七答案

2019-2020年人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展七答案 1、拼一拼，写一写。 diàn tánɡ háo mài qí qū zhuì luò （殿堂）（豪迈）（崎岖）（坠落） yǎn hù chóu hèn ɡuī bǎo huī jìn （掩护）（仇恨）（瑰宝）（灰烬） 2、填一填，读一读。 （惊）天（动）地（斩）钉（截）铁玲（珑）（剔）透 诗（情）画（意）众（星）（捧）月亭（台）楼（阁） （气）（壮）山河（满）腔（怒）火天（南）海（北） 3、读一读，并按要求分类。 （1）描写人物外貌的词：眉清目秀面如土色骨瘦如柴红光满面 （2）描写人物语言的词：口若悬河豪言壮语滔滔不绝喋喋不休 （3）描写人物品质的词：临危不惧大义凛然舍生取义不屈不挠 4、照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。 （1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 （2）五壮士向顶峰攀登。五壮士依托大树和岩石向敌人射击。 五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 （3）激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。 激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。 5、照样子，把带点词语的意思写具体。 广场上挤满了看表演的人。 广场上挤满了看表演的人，小到活泼可爱的小孩子，大到年过花甲老爷爷、老奶奶。

6、默读短文，完成练习。 一个粗瓷大碗 中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。 有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！” 开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？ （ 6 ）据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。 （ 5 ）赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？” （ 2 ）这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 （ 4 ）小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”

2021年山东省济南市市中区中考数学一模试卷

山东省济南市市中区中考数学一模试卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．（3分）﹣2的绝对值等于（） A．﹣ B．C．﹣2 D．2 2．（3分）数字3300用科学记数法表示为（） A．0.33×104B．3.3×103C．3.3×104D．33×103 3．（3分）如图，直线a∥b，直线c与直线a，b相交，若∠1=56°，则∠2等于（） A．24°B．34°C．56°D．124° 4．（3分）若2（a+3）的值与4互为相反数，则a的值为（） A．B．﹣5 C．﹣ D．﹣1 5．（3分）如图所示的几何体是由一个圆柱体和一个长方形组成的，则这个几何体的俯视图是（） A．B．C．D． 6．（3分）下列运算正确的是（） A．x2+x3=x5B．（x﹣2）2=x2﹣4 C．（x3）4=x7D．2x2?x3=2x5 7．（3分）下面四个手机应用图标中是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 8．（3分）实验学校九年级一班十名同学定点投篮测试，每人投篮六次，投中的

次数统计如下：5，4，3，5，5，2，5，3，4，1，则这组数据的中位数，众数分别为（） A．4，5 B．5，4 C．4，4 D．5，5 9．（3分）如图，在10×6的网格中，每个小方格的边长都是1个单位，将△ABC 平移到△DEF的位置，下面正确的平移步骤是（） A．先向左平移5个单位，再向下平移2个单位 B．先向右平移5个单位，再向下平移2个单位 C．先向左平移5个单位，再向上平移2个单位 D．先向右平移5个单位，再向下平移2个单位 10．（3分）化简÷是（） A．m B．﹣m C．D．﹣ 11．（3分）如图，直线l经过第二、三、四象限，l的解析式是y=（m﹣2）x+n，则m的取值范围在数轴上表示为（） A．B． C． D． 12．（3分）如图，AB是⊙O的直径，C、D是⊙O上的点，∠CDB=30°，过点C 作⊙O的切线交AB的延长线于点E，则sin∠E的值是（）

五年级下册语文回顾·拓展七

回顾·拓展七 1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。 2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。 3.了解成语“入木三分”的来源和含义。 交流本组课文中印象最深的人物形象，学习和运用描写人物方法的心得体会。 体会成语故事并学会运用。 准备成语词典，搜集描写人物的词语。ft教学时间^ 两课时。 一、交流话题1 1本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。

2学生回答，教师板书。 3这么多的人物中哪一个给你的印象最深？为什么？ 4学生自由回答，教师引导学生发散思维，从人物的性格、外貌等多角度说。 5教师小结：刚才同学们畅所欲言，从人物的性格、外貌、品质等多角度说出了他们给自己留下深刻印象的原因。下面我们把对某个人印象深刻的同学集中在一组，让你们对这个人进行深入的讨论。 6组成小组，小组讨论。 7明确小组讨论的要求： （1）各小组推荐一名小组长，组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。 （2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。 （3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。 8全班交流。 9话题小结。 二、交流话题2 1本组课文运用了多种方法刻画人物。如，《“凤辣子”初见林黛玉》，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。 2你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。

3按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。 4这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？ 5小组交流，要求组员结合自己的作文实例说一说。小组推荐最佳组员参与班级交流。 设计意图：尊重学生的个体差异，给每个学生表达的机会，以提高语文的基本素养。 6全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。 7请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。 一、导入新课 本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。这一课我们将积累一些关于这方面的成语。 二、情境积累 1出示成语，正确朗读。 2积累第一组成语。 （1）这一组成语是描写人物的什么？（外貌） （2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。

山东省济南市市中区2017-2018学年八年级(下)期末数学试卷(含答案)

山东省济南市市中区2017-2018学年八年级（下）期末数学试卷 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1．（4分）已知实数a、b，若a＞b，则下列结论正确的是（） A．a﹣5＜b﹣5B．2+a＜2+b C．D．3a＞3b 2．（4分）下列由左到右变形，属于因式分解的是（） A．（a﹣b）2﹣9＝（a﹣b+3）（a﹣b﹣3）B．4x2+18x﹣1＝4x（x+2）﹣1 C．（x﹣2y）2＝x2﹣4xy+4y2D．（2x+3）（2x﹣3）＝4x2﹣9 3．（4分）下面四个手机应用图标中，属于中心对称图形的是（） A．B．C．D． 4．（4分）使分式有意义的x的取值范围是（） A．x＝2B．x≠2C．x＝﹣2D．x≠﹣2 5．（4分）如图，在?ABCD中，AC、BD相交于点O，点E是AB的中点．若OE＝1cm，则AD的长是（）cm． A．2B．3C．4D．5 6．（4分）如图，在6×6方格中有两个涂有阴影的图形M、N，①中的图形M平移后位置如②所示，以下对图形M的平移方法叙述正确的是（） A．向右平移2个单位，向下平移3个单位 B．向右平移1个单位，向下平移3个单位

C．向右平移1个单位，向下平移4个单位 D．向右平移2个单位，向下平移4个单位 7．（4分）在数轴上表示不等式x≥﹣2的解集，正确的是（） A．B． C．D． 8．（4分）一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°，这个多边形的边数是（）A．5B．6C．7D．8 9．（4分）下列多项式中能用完全平方公式分解的是（） A．x2﹣x+1B．1﹣2x+x2C．a2+a+D．﹣a2+b2﹣2ab 10．（4分）如图，在矩形COED中，点D的坐标是（1，3），则CE的长是（） A．3B．C．D．4 11．（4分）如图，边长2的菱形ABCD中，∠A＝60°，点M是AD边的中点，将菱形ABCD翻折，使点A落在线段CM上的点E处，折痕交AB于点N，则线段EC的长为（） A．B．﹣1C．D．﹣1 12．（4分）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，将△ABC绕顶点C逆时针旋转得到△A'B'C，M 是BC的中点，P是A'B'的中点，连接PM．若BC＝2，∠BAC＝30°，则线段PM的最大值是（）

五年级下册回顾拓展七教案

五年级下册回顾拓展七教 案 The latest revision on November 22, 2020

教学目的 1．交流本组课文中印象最深的人物形象； 2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会 3．让学生积累描写人物的各类词语 4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法 教学重点 交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会 教学难点： 从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。 教学时间：两课时 一、交流平台 （一）内容回顾。 教师引入： 通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象他为什么会给你留下深刻的印象 2．学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象 3．学生交流（先自己说，再同桌交流，最后全班交流） （二）回顾课文内容，揣摩写作特点 1．快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物 2．小组交流： 把这几篇课文中最能表现人物特点的地方找出来，推荐给大家，并说说理由。 你认为在人物刻画上最成功的地方在哪儿请分别说一说。 3．全班交流、点评。 （三）畅所欲言，尽情交流。 1．在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。 2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。 3．在这次的习作中，你是怎样学习课文中人物写人的方法，表现人物的特点的 （四）师总结 二、日积月累 1．引导学生反复朗诵十六个词语，要求读准字音，把词语读熟。 2．谈谈自己对词语的理解。 3．再说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的 4．组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语 （学生把课前收集的一些描写人物的词语，同大家一起交流、欣赏）

小学数学课课练参考答案

小学数学《课课练》参考答案（苏教版五下） 一、简易方程 【点击课堂】 第1页 二、 x＋36＝90 4x＝100 3x＋3.5＝17.6 3x＝150 第2页 四、 1. x－150＝600 x＝750 2. 138－x＝16 x＝122 第3页 一、 1. × 2. √ 3. √ 4. × 二、 51 60 6.9 4.3 第4页 四、 1. 5x＝120 x＝24 2. 8x＝520 x＝65 3. x÷4.5＝80 x＝360 第5页 二、 1. 4x＝5.6 x＝1.4 2. 3x＝60 x＝20 三、 1. 2.5x＝800 x＝320 2. 6.5x＝520 x＝80 第6页 三、 1. 0.05千克 2. 100元 第7页 三、 1. 13.5米 2. 1.5千米 3. 略 第8页 一、 1. 2x＋9 2. 2a－4531 第9页 二、 1. ＝＜ 2. ＞＜ 3. ＜＞ 第10页 二、 1. 3x＋16＝106 x＝30 2. (x＋2.4)×1.5÷2×2＝5.4 x＝1.2 第11页 一、 1. 4x 5x 3x 2. 2a 4a 第12页 三、 1. 3小时 2. (1)1.5元(2)1.5元 3. 102千米或92千米 第13页 一、 1. 1.5x 2.5x 0.5x 2. a＋2 a＋4 第14页 一、 1. × 2. × 3. √ 4. × 四、 1. (1)70页(2)8米 2. 56千瓦?时 3. 83千米 第15页 二、 1. 6棵 2. 3分钟 3. 小强：9岁妈妈：36岁 4. 5米 5. 0.44米 第16页 三、 1. 140千米 2. 小丽：12岁爸爸：48岁 3. 25千克【拓展应用】 第1页 1(等式) 2(等式) 第2页 1. 3 2. 3 第3页 (1)上衣价钱＋裤子价钱＝175元x＋68＝175 (2)175元－上衣价钱＝裤子价钱175－x＝68 第4页 15 第5页 ○＝6 △＝0.4 第6页 16 17 第7页 65 第8页 9岁 第9页 50元 第10页 30 第11页 小明15岁，爸爸48岁，妈妈39岁 第12页 李乐14岁，爸爸42岁

2019-2020学年山东省济南市市中区八年级(上)期末数学试卷

2019-2020学年山东省济南市市中区八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1．（4分）9的平方根是( ) A ．3 B ．3± C ．3- D ．3± 2．（4分）下列各组数中，不能作为直角三角形三边长度的是( ) A ．2、3、4 B ．3、4、5 C ．6、8、10 D ．5、12、13 3．（4分）点(3,1)P -关于x 轴对称的点的坐标是( ) A ．(3,1)- B ．(3,1)-- C ．(1,3)- D ．(3,1) 4．（4分）已知直线2y x =经过点(1,)a ，则a 的值为( ) A ．2a = B ．1a =- C ．2a =- D ．1a = 5．（4分）下列计算中正确的是( ) A ．1823÷= B ．325+= C ．2(3)3-=± D ．2222-= 6．（4分）如图，//DE BC ，BE 平分ABC ∠，若170∠=?，则CBE ∠的度数为( ) A ．20? B ．35? C ．55? D ．70? 7．（4分）下列命题是假命题的是( ) A ．角平分线上的点到角两边的距离相等 B ．直角三角形的两个锐角互余 C ．同旁内角互补 D ．一个角等于60?的等腰三角形是等边三角形 8．（4分）在学校的体育训练中，小杰投实心球的7次成绩就如统计图所示，则这7次成绩的中位数和众数分别是( )

A ．9.7m ，9.8m B ．9.7m ，9.7m C ．9.8m ，9.9m D ．9.8m ，9.8m 9．（4分）若方程组34526x y k x y k -=-??+=? 的解中2019x y +=，则k 等于( ) A ．2018 B ．2019 C ．2020 D ．2021 10．（4分）如图，3081D 次六安至汉口动车在金寨境内匀速通过一条隧道（隧 道长大于火车长），火车进入隧道的时间x 与火车在隧道内的长度y 之间的关系用图象描述大致是( ) A ． B ． C ． D ． 11．（4分）如图，小巷左右两侧是竖直的墙，一架梯子斜靠在左墙时，梯子底端到左墙角 的距离为0.7米，顶端距离地面2.4米．如果保持梯子底端位置不动，将梯子斜靠在右墙时，顶端距离地面2米，则小巷的宽度为( ) A ．0.7米 B ．1.5米 C ．2.2米 D ．2.4米 12．（4分）如图，D 为等边三角形ABC 内的一点，5DA =，4DB =，3DC =，将线段AD 以点A 为旋转中心逆时针旋转60?得到线段AD '，下列结论：①点D 与点D '的距离为5；

部编版五年级下册语文第七单元主题阅读(含答案)

第七单元主题阅读 周庄水韵（节选） 最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。 还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声

声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 1.【整体感知】根据文章内容填空。 （1）文章描述了作者游周庄的所见、________、________，表达了作者__ ______________________之情。 （2）文中画“____”的句①中的“光带”指________________________。 句②中的“光带”指________________________________。 2.【提取信息】古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化？表达了作 者怎样的感受？ 在焰火升空前，_______________________________________________

部编版五年级语文下册 回顾·拓展七教材分析

五下回顾·拓展七教材分析 文章:本文章的主要内容是关于五下回顾·拓展七教材分析课堂实录教学反思案例课文教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 回顾·拓展七 交流平台 本次“交流平台”安排了两方面的任务：一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象；另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。这两个方面的内容都是本组教学的重点，通过前面3篇课文的学习，在这里应该有个小结。教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，尊重学生的独特感受。在学生充分发表意见的基础上，教师要进行必要的梳理和归纳，特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导，以帮助学生建立正确的认识。无论是学生发表意见，还是教师梳理、归纳，都要特别注意紧密联系课文实际，要以课文对人物的具体描写为依据，谈自己的体会和感受。 日积月累 本次“日积月累”安排了十六个描写人物的词语，分四类排列：有形容人物外貌的，如，“仪表堂堂、虎背熊腰”；有形容人物的神态表情的，如，“满面春风、目瞪口呆”；有描写人物行动的，如，“活蹦乱跳、点头哈腰”；有描写人物说话时的情态的，如，“娓娓动听、低声细语”。目的是让学生积累描

写人物的各类词语。教学时，可先读一读，把字音读准，把词语读熟；再说说每个词语的大致意思，分别是描写人物的哪个方面的。也可以在此基础上，组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语，借此机会，帮助学生对积累的词语进行整理。 成语故事 “入木三分”这个成语典故讲的是晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。 教学时，应以学生独立阅读为主，由学生自己查阅工具书读懂成语故事。再组织学生联系生活实际，交流读后的体会和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的热情延伸到课外，鼓励学生多读书，勤积累。 内容概括：这篇介绍了关于五下回顾·拓展七教材分析,五下回顾拓展七，希望对你有帮助！

小学数学《课课练》参考答案(苏教版四下)

一、平移、旋转和轴对称 【点击课堂】 第1页一、 1. 右5 2. 下 4 第3页一、 1. 6：00180° 2. 4 3. (1)D(2)D(3)顺(4)逆 4. (1)顺90°(2)顺90°(3)逆90°(4)顺90° 第4页二、 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 【拓展应用】 第2页(1)略(2)55 第5页9时 【单元练习】 一、1. 长方形、正方形、等腰(边)三角形、等腰梯形 2. 顺90°顺180° 3. 4 4. 右8下4(或下4右8) 5. (1)C(2)C 二、1. C 2. A B C 3. B 三、略 四、略 二、认识多位数 【点击课堂】 第8页一、 1. 四万十万百万千万 2. 千十万十万八 3. 36000020800002366090 4. 20300000二千零三十万 二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 第9页一、 1. 10000500000 2. 60043000 3. 6954 4. 80060900 5. 20340400二千零三十四万零四百3002050三百万二千零五十 二、1. B 2. C 3. A 4. B 第10页二、80000000010500000000700000000000205000000000 三、三十九亿四百零三亿八百四十亿一千亿 第11页一、1. 3500350000 2. 十9000050000 3. 300030000000三千亿三千万 4. 312 5. 二亿四千万24000 二、9个百亿9个亿9个十亿9个千亿 第12页一、1. 10万千万90000000九千万9000万 2. 四千五百零九万4509万 3. 15万 4. 140亿 第13页二、1. √ 2. √ 3. × 4. × 第14页三、602万2008万450亿4020亿 四、65万570万 五、5亿204亿 【拓展应用】 第8页 3 第9页470128 第10页 1. 10000000000 2. 60000 3. 略 第11页999999999和1000000001 第12页84384384 第13页75000、76000、77000、78000、79000、81000、82000、83000或84000 第14页204999195000

2018年济南市市中区八年级数学下期末试题及答案解析(20190731120630)

2018年济南市市中区八年级数学下期末试题及答案解析 1 济南市市中区八年级数学下期末试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．若a ＞b ，则下列各式中一定成立的是( ) A ．a ＋2＜b ＋2 B ．a 一2＜b 一2 C ．a 2＞b 2D ．－2a ＞－2b 2．下面式子从左边到右边豹变形是因式分解的是( ) A ．x 2－x －2＝x(x 一1)－2 B ．x 2—4x ＋4＝(x 一2)2 C ．(x ＋1)(x —1)＝x 2－ 1 D ．x －1＝x(1－1 x ) 3下列所培图形中·既是中心对称图形又是轴对称图形的是( ) A B C D 4．多项式x 2－1与多项式x 2一2x ＋1的公因式是( ) A ．x 一1 B ．x ＋1 C ．x 2一1 D ．(x －1)2 5己知一个多边形的内角和是360°，则这个多边形是( ) A ．四边形 B ．五边形 C ．六边形 D ．七边形 6. 下列多项式能用完全平方公式分解因式的有( ) A ．m 2－mn ＋n 2 B ．x 2＋4x – 4 C. x 2－4x ＋4 D. 4x 2－4x ＋4 7．如图，将一个含30°角的直角三角板ABC 绕点A 旋转，得点B ，A ，C ′，在同一条直线上，则旋转角∠BAB ′的度数是( ) A ．60° B ．90° C ．120° D ．150° 8．运用分式的性质，下列计算正确的是( ) A ．x 6 x 2＝x 3 B ．－x ＋y x －y ＝－1 C ．a ＋x b ＋x ＝a b D ．x ＋y x ＋y ＝0 9．如图，若平行四边形ABCD 的周长为40cm ，BC ＝2 3AB ，则BC ＝（） A ．16crn B ．14cm C ．12cm D ．8cm 10．若分式方程x －3 x －1＝m x －1有增根，则m 等于（） A ．－3 B ．－2 C ．3 D ．2 30° B' C' C B A O C A B D