债券 课后作业

1.简述债券的性质、特点和种类。

答：债券的性质：

1.债券是一种有价证券

2.债券是一种证券投资行为的法律凭证

3．债券是一种债权债务关系凭证

4.债券是一种信用关系凭证

债券的特点：

偿还性、流动性、安全性、收益性。

债券的分类

1.按发行主体分类，债券可分为政府债券、金融债券和公司债券三大类。

2.按期限长短分类根据偿还期限的长短，债券可分为短期债券、中期债券、长期债券和无限期债券。

3.按计息方式分类，债券可分为有单利债券、复利债券、贴现债券和累进利率债券等。

4.按利率是否固定分类，债券可分为固定利率债券和浮动利率债券。

5.按债券形态分类，可以分为实物债券、凭证式债券和记账式债券。

6.按发行区域分类，可分为国内债券和国际债券。

2.简述可转换债券的含义、特点及构成要素。

答：可转换债券，是指发行人依照法定程序发行、在一定期限内依据约定的条件可以转换成本公司股票的公司债券。可转换债券是一种混合型的金融商品，兼具债权和股权的双重性质，是一种可以在保本的前提下追求风险收益的投资工具。

可转换债券的特征

1．可转换债券是一种附有认股权的债券，兼有公司债券和股票的双重特征

2．可转换债券具有双重选择权的特征

可转换债券的构成要素

1.有效期限和转换期限

2.票面利率

3．转换比例或转换价格

4.赎回条款与回售条款

5.转换价格修正条款

3.市场上国债的收益率2%，金融债券的收益率5%,企业债券的收益率为7%，为什么债券的收益率不一样？

答：债券的收益性主要体现在两个方面，一是投资债券可以给投资者定期或不定期的带来利息收益，二是投资者可以利用债券价格的变动，买卖债券赚取差额。

国债是由政府发行和担保的，且国债的利息免税，所以国债的收益率略低

金融债券是由银行和非银行金融机构发行的，且金融债券利率一般高于同期银行储蓄存款利率，所以金融债券的收益率略高于国债

企业债券，其所筹集的资金直接用于公司的生产经营活动，没有中间环节，所以收率就较高。

看图作文--课堂练习及课后作业

作文主题篇 看图作文 一、看图作文的含义：就是看图画或照片来写文章。 二、看图写文的类型： 从体裁上分为：漫画式、寓言式、一般式。 从数量上分为：单图式、多图式。 从内容上分为：记人、记事、记景等。 读图技巧 一、读图技巧 １）仔细观察，不放过图画中任何一个事物，按“整体——部分”，或“部分——整体”的顺序观察。 ２）充分注意和理解“画外音”。 ３）把握关联。 ４）多角度读图。 ５）领会出题人意图。 二、温馨提示 1、忌读错图 2、忌会错意 3、忌忽视“画外音” 4、忌完全不结合图画 三、如何看图作文呢？ 1、整体看图明图意 2、按序观察定内容 3.展开想象、联想写生动 注意： 一、认真分析画面。 看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。 揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。 二、选点、立意、行文。 选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。 切记，我们可以从不同角度进行审题立意。 要防止言不及义的空论，做到说理集中，

合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。 三、认真安排内容，布局谋篇。 在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面 的内容。 练笔： 根据图片，展开合理想象，完成一篇作文。 要求：运用所学过的描写方法，内容具体，条理清晰，字数350字以上，题目自拟。 例文： 两只小狗 洋洋和皮皮是一对好朋友，它们整天都形影不离的在一起，他们在一起做游戏，在一起学习，在一起吃饭。 洋洋学习认真，成绩很好，遇到什么事儿，都爱动脑筋。可皮皮却不这样，它学习不认真，遇到什么事也不爱动脑筋。 有一天，洋洋和皮皮争论起来。洋洋说：“我比你个儿高。”皮皮说：“不对，你跟我是一样

动物解剖学课后作业讲解

一、名词解释 1．横切面 2．掌侧 3．跖侧 4．矢状面 5．额切面 二、单选() 1．可将畜体分成前后两部的切面是（） A．矢状面 B.正中矢状面 C.额切面 D.横切面 2．四肢靠近躯干的一端称（） A.远端 B.近端 C.背侧 D.腹侧 3．前肢的前方称（） A.背侧 B.掌侧 C.跖侧 D.内侧 4．后肢的前方称（） A. 背侧 B.掌侧 C.跖侧 D.内侧 5．与纵轴平行且与地面相垂直的正中切面称（） A. 正中矢状面 B.侧矢状面 C.额切面 D.横切面 6．可将畜体分成背腹两部的切面是（） A．矢状面 B.正中矢状面 C.额切面 D.横切面 7．可将畜体分成左右两部分的切面是（） A．矢状面 B.斜切面 C.额切面 D.横切面 8．四肢远离躯干的一端称（） A.远端 B.近端 C.背侧 D.腹侧 三、多选题 1．下列的切面中有哪些切面把躯体切为不对称的两半（） A.矢状面 B. 正中矢状面 C.额切面 D.横切面 E.斜切面2．前肢的后方和后肢的后方称为（） A.背侧 B.腹侧 C.掌侧 D.跖侧 E.内侧 3．额切面的上方和下方称（） A.背侧 B.内侧 C.外侧 D.腹侧 E.正中面 4．下列的切面中有哪些切面可以把躯体切为左右两半（） A.矢状面 B. 正中矢状面 C.额切面 D.横切面 E.斜切面 四、判断改错,在你认为正确的括号内添"+"，在认为错误的括号内添"-"，并改正错误。1．离正中矢状面近者称内侧（）。 2．横切面的前方称尾端（）。 3．四肢的背侧均是四肢的前方（）。 4．四肢距躯干近的一端称远端（）。 5．后肢的后方称为跖侧（）。 6．四肢距躯干近的一端称近端。（） 五、填空 1．作解剖定位时，前后肢的后面分别称为和。2．横断面的前后分别称和。 3．水平面的上方和下方分别称和。 4．前肢的掌侧和后肢的跖侧分别称和。

学前儿童社会教育作业3参考答案[1]

学前儿童社会教育作业3参考答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1、活动性原则；发展性原则。 2、儿童社会性发展方面的信息；教学资源方面的信息。 3、情感体验；实践尝试。 4、情感目标。 5、统一，可操作。 6、社会和个体需要的程度；儿童社会性发展； 7、全面、具体、有操作性；重点、难点。 8、参与度；学习习惯。 9、目的与内容；评价资料。 10、直接、适用范围广、切入点细小； 11、适应面广； 12、人际关系相互作用模式。 二、简述题（每小题5分，共20分） 1、简述社会教育区域活动的特点： （1）社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活动过程中需要和他人分享材料、协调空间、合作游戏等，因此需要具备更多的社会适应和协调能力，因此，无论是图书角还是表演区，或者科学探索区、美工角，都是发展儿童社会性的好地方。教师应有意识地在各种区域活动中渗透社会教育的目标。 （2）材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非正式的学习方式，其特点是幼儿有很大的活动自主性，幼儿可以按自己的兴趣和需要选择活动的方式。因此，在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。例如在娃娃家游戏中，如果教师为每个进区的幼儿都准备一套玩具，幼儿就可能相对独立地游戏，如果教师为几个幼儿准备一套玩具，幼儿就能自然地产生分工，从而模拟出多种社会角色。 （3）交往是社会性区域活动的重要特征。儿童的社会化发展离不开人与人之间的交往，在社会性区域活动中，这个特征更为明显。因为幼儿的自我意识、对他人的理解、规则的掌握、能力的发展都需要大家在一切相互模仿、相互学习、相互磨合、相互评价而促成。所以，区域内儿童的交往以及区域之间的幼儿交往都是发展幼儿社会性的有效途径，需要老师的鼓励而不是制止。 2、简述学前儿童社会性发展评价的意义 学前期是学前儿童社会化的关键时期。学前儿童的社会性发展对个人一生的发展具有长远影响。学前儿童的社会性发展是学前儿童身心发展的重要组成部分。学前儿童社会性发展与学前儿童身体发展和心智发展是相互影响相互促进的。 学前儿童社会性发展评价的意义主要有以下几个方面： （1）它有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状。与教师只是诉诸日常观察而获得零散的、表面的和个别的信息不同，依据系统的评价，人们可以获得丰富多样的评价信息，从而能更全面准确地了解学前儿童的身心发展特别是社会性发展的情况。 （2）它有助于帮助教师更细致地了解中的每一位学前儿童，为因材施教提供帮助。 （3）它有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的目标、内容。家长在教育孩子的过程中能更有针对性地采取教育措施，在配合教师教育孩子时也更为主动。 （4）它有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。

课堂练习及课后作业

Home Work 1Match the definition with the terms Terms: Cytoskeleton, minus end, protofilament, tubulin, Dynamic instability, neurofilament, intermediate filament, treadmilling, keratin, plus end 1匹配的定义条款 条款：骨架，负端，原丝，微管蛋白， 动态不稳定，神经丝蛋白，中间丝，treadmilling ，角质蛋白，加上年底 Definitions: 1-1A linear chain of protein subunits joined end to end, which associates laterally with other such chains to form cytoskeleton components. 直链蛋白亚基加入端到端，横向联营与其他此类链形成细胞骨架成分。 1-2The property of sudden conversion from growth to shrinkage, and vice versa, in a protein filament such as a microtubule or an actin filament. 物业突然从增长转换收缩，反之亦然，如微管或肌动蛋白丝在蛋白丝。 1-3The end of a microtubule or an actin filament at which addition of monomers occurs most readily; the fast-growing end. 微管或加入单体肌动蛋白丝最容易出现快速增长的最终结束。 1-4General term for the fibrous protein filaments (about 10 nm in diameter that form ropelike networks in animal cells. 通用术语，纤维蛋白丝（直径约10纳米，在动物细胞中形成绳状的网络。 1-5The process by which a polymeric protein filament is maintained at constant length by addition of protein subunits at one end and loss of subunits at the other. 通过该过程的聚合蛋白长丝在一端和在另一亚基的损失保持在恒定长度通过加入蛋白亚基的。 1-6System of protein filaments in the cytoplasm of a eukaryotic cell that gives the cell its shape and the capacity for directed movement. 系统在真核细胞的细胞质中，它的形状和定向运动的能力给细胞蛋白丝。 2TRUE or FALSE 1-7 The structural polarity of all microtubules is such that α-tubuliin is exposed at one end and β-tubulin is exposed at the opposite end. 极性的所有微管的结构是这样的，α - tubuliin的一端露出，和β-微管蛋白在另一端露出。1-8 The role of ATP hydrolysis in actin polymerization is similar to the role of GTP hydrolysis in tubulin polymerization: both serve to weaken the bounds in the polymer and thereby promote depolymerizaiotn. 肌动蛋白聚合作用的ATP水解GTP水解微管蛋白聚合的作用类似：，都起到削弱的界限在聚合物中，从而促进depolymerizaiotn 。

有机作业1(含答案)

1.下面四个同分异构体中哪一种沸点最高? A. 己烷 B. 2-甲基戊烷 C. 2,3-二甲基丁烷 D. 2,2-二甲基丁烷 2不是有机化合物的是( )。 A. CH3Cl B. NH3 C. CH3OH D. CH3CN 3下列环烷烃中加氢开环最容易的是: A. 环丙烷 B. 环丁烷 C. 环戊烷 D. 环己烷 4没有构象异构的化合物是( )。 A. CH3CH3 B. CH3CHO C. CH2=CHBr D. C2H5Cl 5下列一对化合物是什么异构体? A. 非对映体 B. 构型异构体 C. 对映体 D. 构造异构体 6光照下,烷烃卤代反应的机理是通过哪一种中间体进行的? A. 正碳离子 B. 自由基 C. 负碳离子 D. 协同反应,无中间体 7下列化合物：CH3CH═CH—H（Ⅰ），CH3C≡C—H（Ⅱ），CH3CH2—H（Ⅲ）的C—H 键的键能大小顺序 A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ B. Ⅲ＞Ⅱ＞Ⅰ C. Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ D. Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ 8下列化合物中指定的C—H键长最短的为 A. A B. B C. C D. B和C 9构造式为CH3CHClCH=CHCH3 的立体异构体数目是: A. 2种 B. 4种 C. 3种 D. 1种 10下列化合物中哪些可能有E,Z异构体? A. 2-甲基-2-丁烯 B. 2,3-二甲基-2-丁烯 C. 2-甲基-1-丁烯 D. 2-戊烯 11.在下列共振结构式中对共振杂化体贡献最大的 是 A. A B. B C. C D. A和C 12内消旋体2,3-二氯丁烷的优势构象的Newman投形式是（）。

13下列四对结构式，哪一对是等同的（）。 14一个天然醇C6H12O，比旋光度[α]25= 69.50，催化氢化后吸收一分子氢得一个新的醇，比旋光度为0，则天然醇结构是（）。 15 一对化合物的相互关系是（）。 A. 对映关系 B. 非对映关系 C. 相同化合物 D. 不同化合物 16 (R)-2-氯丁烷与(S)-2-氯丁烷的哪种性质不同? A. 熔点 B. 沸点 C. 折射率 D. 比旋光度 17 上述构型的正确命名是: A. (1)R (2)R (3)S B. (1)R (2)S (3)S C. (1)S (2)S (3)S D. (1)R (2)R (3)R 18 A. 2R, 3R B. 2R, 3S C. 2S, 3R D. 2S, 3S 19用来表示下列药物假麻黄碱的投影式应是:

分析化学课后作业答案解析

2014年分析化学课后作业参考答案 P25： 1．指出在下列情况下，各会引起哪种误差？如果是系统误差，应该采用什么方法减免？ （1） 砝码被腐蚀； （2） 天平的两臂不等长； （3） 容量瓶和移液管不配套； （4） 试剂中含有微量的被测组分； （5） 天平的零点有微小变动； （6） 读取滴定体积时最后一位数字估计不准； （7） 滴定时不慎从锥形瓶中溅出一滴溶液； （8） 标定HCl 溶液用的NaOH 标准溶液中吸收了CO 2。 答:（1）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （2）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （3）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （4）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 （5）随机误差。减免的方法：多读几次取平均值。 （6）随机误差。减免的方法：多读几次取平均值。 （7）过失误差。 （8）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 3．滴定管的读数误差为±0.02mL 。如果滴定中用去标准溶液的体积分别为2mL 和20mL 左右，读数的相对误差各是多少？从相对误差的大小说明了什么问题？ 解：因滴定管的读数误差为mL 02.0±，故读数的绝对误差mL a 02.0±=E 根据%100?T E = E a r 可得 %1%100202.02±=?±= E mL mL mL r %1.0%1002002.020±=?±=E mL mL mL r 这说明，量取两溶液的绝对误差相等，但他们的相对误差并不相同。也就是说，当被测定的量较大时，测量的相对误差较小，测定的准确程度也就较高。 4．下列数据各包括了几位有效数字？ （1）0.0330 (2) 10.030 (3) 0.01020 (4) 8.7×10-5 (5) pKa=4.74 (6) pH=10.00 答：（1）三位有效数字 （2）五位有效数字 （3）四位有效数字 （4） 两位有效数字 （5） 两位有效数字 （6）两位有效数字 9．标定浓度约为0.1mol ·L -1 的NaOH ，欲消耗NaOH 溶液20mL 左右，应称取基准物质H 2C 2O 4·2H 2O 多少克？其称量的相对误差能否达到0. 1%？若不能，可以用什么方法予以改善？若改用邻苯二甲酸氢钾为基准物，结果又如何？ 解：根据方程2NaOH+H 2C 2O 4·H 2O==Na 2C 2O 4+3H 2O 可知， 需H 2C 2O 4·H 2O 的质量m 1为：

信息系统测试作业3参考答案

信息系统测试作业参考答案 第3章软件测试技术 一、单项选择题 1．下面说法正确的是（C）。 A．经过测试没有发现错误说明程序正确 B．测试的目标是为了证明程序没有错误 C．成功的测试是发现了迄今尚未发现的错误的测试 D．成功的测试是没有发现错误的测试 2．覆盖准则最强的是（D）。 A．语句覆盖 B．判定覆盖 C．条件覆盖 D．路径覆盖 3．发现错误能力最弱的是（A）。 A．语句覆盖 B．判定覆盖 C．条件覆盖 D．路径覆盖 4．实际的逻辑覆盖测试中，一般以（C）为主设计测试用例。 A．条件覆盖 B．判定覆盖 C．条件组合覆盖 D．路径覆盖 5．下面（D）方法能够有效地检测输入条件的各种组合可能引起的错误。 A．等价类划分 B．边界值分析 C．错误推测 D．因果图 6．超出软件工程范围的测试是（D）。 A．单元测试 B．集成测试 C．确认测试 D．系统测试 7．软件测试不需要了解软件设计的（D）。 A．功能 B．内部结构 C．处理过程 D．条件 8．（B）方法需要考察模块间的接口和各模块之间的联系。 A．单元测试

B．集成测试 C．确认测试 D．系统测试 9．调试应该由（B）完成。 A．与源程序无关的程序员 B．编制该源程序的程序员 C．不了解软件设计的机构 D．设计该软件的机构 10．召开审查会，在会中由小组成员阅读程序，以发现程序错误，同时测试员利用测试数据人工运行程序并得出输出结果，然后由参加者对结果进行审查, 以达到测试的目的。这种测试方法是（C）。 A．软件审查 B．错误推测法 C．人工走查 D．代码审查 二、填空题 1.白盒测试是以仔细检查程序的细节为基础，通过提供一组指定条件和循环的___测试用 例_，对软件中的__逻辑路径__进行测试，可以在不同的检查点检查程序的状态，以确定___实际运行状态与预期状态___是否一致。 2.具体的白盒测试方法有程序控制流分析、数据流分析、逻辑覆盖、域 测试、符号测试、路径分析、程序插装等。 3.覆盖包括的常用覆盖方法有：语句覆盖、分支覆盖、条件覆盖、判定- 条件覆盖、路径覆盖。 4.白盒测试过程中使用静态分析技术主要目的为：程序逻辑和编码检查、一致性检 查、接口分析、 I/O规格说明分析、数据流、变量类型检查和模块分析。 5.通常对源程序进行静态分析的方法为：生成引用表、程序错误分析和接口分 析。 6.动态测试包括功能确认与接口测试、覆盖率分析、性能分析、内存分 析。 7.面向对象测试包括：面向对象分析的测试、面向对象设计的测试、面向对象 编程的测试、面向对象单元测试、面向对象集成测试、面向对象系统测试。 三、简答题 1．为什么说软件测试是软件开发中不可缺少的重要一环，但不是软件质量保证的安全网？答： 软件测试是软件开发中不可缺少的重要一环，原因是：测试的工作量约占整个项目开发工作量的40%左右，几乎一半。如果是关系到人的生命安全的软件，测试的工作量还要成倍增加。软件测试代表了需求分析、设计、编码的最终复审。 软件测试不是软件质量保证的安全网，因为软件测试只能发现错误，不能保证没有错误。

用有效的课堂练习和课后作业

《用有效的课堂练习和课后作业，提升学生自主学习能力的研究》阶段性总结（二） 《新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的知识与技能，思想与方法，从而学习有价值的数学。”布置符合小学生年龄特点的活动性、实践性的数学作业，对于实现自主探究与合作学习，理解数学与生活的关系，显得尤为重要。在上学期我们探究了“活页作业”“自主作业”“收获作业”“实践作业”的基础上，我们再次进行了深入的研究。对学生重点进行了根据统计图进行数据分析，在生活中建立面积单位的表象，会进行简单的面积单位的换算等实践活动。现汇报如下： 一、总结、完善研究方案。 通过上学期对此课题的研究，和教师精心设计一些数学作业和练习，使学生能在活动中学习数学、感受数学，加深对数学的理解和掌握，对数学产生兴趣与情感，让学生在经历数学活动的过程中，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。 这次作业研究分两个内容，在这两个内容中都有不同的收获。第一个内容是关于统计练习。在前几册教材中，学生已经学会了整理和收集数据的方法，会用统计表和条形统计图来标示统计的结果，建立了初步的统计观念。这个单元是让学生认识两种新的统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。所以在作业设计上，我们充分利用学生的知识基础，确定适当的起点，让学生通过自主探索，合作交流的方式来完成。如，每

两个人一个组，统计马路上车辆行驶的情况，统计本班学生吃果蔬的情况，完成统计图，根据统计图提出问题解决问题，使学生理解日常生活中为什么要使用统计图。此次的作业研究使学生充分体验成功的喜悦，大大激发了学生学习的积极性。第二个内容是面积的练习。研究时我们借助学生以有的生活经验，增加学生探索的机会，从学生熟悉的生活情景为切入点，引起学生的学习兴趣，我们出了一些有关生活方面的作业习题，使学生愿意参与。例如让学生回家测出一些实物的面积，让学生写出电话号码按键的面积约2（）；电视机屏幕的大小约20（）；小明家的客厅约30（）；小红的学校占地面积约2（）；课桌长5（），一棵大榕树高15（）。由此让学生对面积单位的大小和长度单位有了更表象的认识。 在研究中我们发现参加的学生与没有参加的学生的做作业思维方式很大不同，参加课题的同学进步快，做题准确率高，思路宽泛。在这两部分内容研究时我们出了两套测试题，在测试中参加的同学计算准确率达到97%，没参加的同学计算准确率达到85%，结果发现参加的学生不但答题快准确率高，而且有着极高的学习热情。通过测试，学生在自主探究的过程中能够加深对新知的理解，更真切地感觉到生活中处处有数学，从而提高了学生自主学习的能力。 二、实践活动能提高学生学习的主动性。 新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量，充分减轻学生的课余负担，还孩子一片自己的天空。如何在课程改革不断深入的今天,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,从而让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐?我们觉得作业的灵活性极为重要。

课后作业设计的研究方案

《“五步课堂模式”中学生自主学习有效性的探究》 之课后作业设计的研究方案 中峰镇中心学校陈仲平 一、研究背景 课堂的有效性是我们教育者老生常谈的一个话题，尤其在课改进行的轰轰烈烈的今天，这个话题由其沉重。 一是受教育的接班人大多是独生子女，俗言说：“独柴难烧，独子难教”。我们作为教育者要想使他们健康成长，成为社会的有用人才，若再在课堂上使用“满堂灌、”“填鸭式”、“注入式”、“一言堂”那将使我们教育者退出教育的舞台，这就是说面临的课堂改革，提高课堂教育的有效性是时代的产物； 二是由于科技的进步，学生的知识面升华，若我们仍以旧知识教育新对象，那将会使我们手忙脚乱，漏洞百出。导致学生不学，社会走向一个弱智时代，我们就会成为历史的罪人。教育改革是必行之路，而课堂改革就是改革的核心，现在，摆在我们面前的最重要的问题是如何加强课堂知识点的落实，知识点不落实，学生掌握不了，课堂效率为零。即使老师讲得再好，那也是一场无人喝彩的表演。所以说，课堂教学的最后一个环节，必须要加强知识点的落实巩固。 二、研究主题 1、“想”。即在做练习前要认真复习、回顾本节课乃至以前所学的知识，在头脑中进行知识梳理。 无论是学生课堂完成当堂反馈练习还是课后完成巩固练习，这个过程不单单是孤立的巩固课堂成果的活动，而是在做练习前要认真复习、回顾所学的知识，它是做好练习的前奏，也是掌握“知识与技能”时做好思想准备的过程。因为只有让学生通过复习、上课，在领会、巩固并初步学会应用所学的知识之后，才有可能独立自主地完成练习。因为学习是一个循序渐进、由浅入深、由易到难、慢慢积累的过程，所以，要讲究过程的落实。一个学生在学习的面前，不踏实、不务实、不求实、不真实，必然会在以后的学习中受到挫折，这些挫折在做巩固课堂练习中就会呈现出来。因此，一个学生在做练习时，首先，一定要认真检查前面所学的知识中，究竟是哪些知识没有掌握牢固，找出原因在什么地方，然后采取积极补救的措施，及时调整有效地学习方法，只有这样，才能起到巩固前面所学的知识，才能避免抄袭其他学生的练习。 作为教师而言，一定要从指导学生做练习的过程中入手，把具体的练习与巩固旧知识结合起来，逐步让学生提高练习的质量，全面地提高学生的学习效果。 2、“看”。即引导学生认真审题，弄懂题目题意。 第一点，让学生仔细看题，因为学生做练习时没有看清题意而常常会失误，这是学生在学习上最感到遗憾头疼的事情。费了九牛二虎之力，结果却前功尽弃，答非所问，造成了一步错，步步错，全题皆错的不良后果。因此，教师要正确指导学生认真审题。再者，让学生认认真真地把与练习有关的内容再次迅速地复习、回顾，做到温固而知新，使知识具有连贯性，引导学生复习、弄懂题意后才能做好课堂练习。 第二点，要求学生把题目、题意分辨清楚，就是要学生善于“解剖”练习中的疑难问题，特别是一些综合性比较强的练习题；就是要善于把一道习题分解成若干部分和各种因素、各个方面、已知条件和未知条件等等，只有这样，才能使

有机化学作业答案

第二章饱和烃 2.2什么是伯、仲、叔、季碳原子，什么是伯、仲、叔氢原子？写出符合下列条件的烷烃构造式，并用系统命名法命名。 (1) 只含有伯氢原子的戊烷；(2) 含有一个叔氢原子的戊烷；(3) 只含有伯氢和仲氢原子的已烷；(4) 含有一个叔碳原子的已烷；(5) 含有一个季碳原子的已烷(6) 只含有一种一氯取代物的戊烷；(7) 只有三种一氯取代物的戊烷；(8) 有四种一氯取代物的戊烷；(9) 只有二种二氯取代物的戊烷。 解：在烷烃分子中，某碳原子仅与一个其它碳原子相连接时称该碳原子为伯碳原子，当与两个其它碳原子相连接时称该碳原子为仲碳原子，当与三个及四个其它碳原子相连接时，分别称为叔碳原子和季碳原子。伯、仲、叔碳原子上所连接的氢原子分别称为伯氢、仲氢和叔氢。 2.3?试写出下列化合物的构造式。 (8 （4）1,2-二甲基-4-乙基环戊烷 2.4 下列各结构式共代表几种化合物？分别用系统命名法命名之。

a.CH3CH CH3 2 CH CH3CH 3 CH3 b.CH3CH CH3 CH2CH 3 CH CH3 CH3 c.CH3CH 3 CH3 CH 3 CH CH3 CH3 d.CH32CHCH3 CH3 CH H3C CH3e.CH 3 CH CH CH2CH CH3 CH3 CH33 f.CH3CH CH3 CH CH 3 CH3 CH CH3 3 解：二种化合物。A、B、D、E为同一化合物，名称为：2,3,5-三甲基己烷； C、F 为同一化合物，名称为：2,3,4,5-四甲基己烷。 2.7将下列化合物的沸点或熔点排序(不查表)。 (1) 沸点：A．2,3-二甲基戊烷；B. 庚烷；C. 2,4-二甲基庚烷；D. 戊烷；E. 3-甲基己烷 (2) 熔点：A．正戊烷；B. 异戊烷；C. 新戊烷 解：(1) 烷烃的沸点随相对分子质量增大而升高，相对分子质量相同时，支链越多，沸点越低，因此，沸点由高至低顺序为：（C）>（B）>（A）>（E）>（D） (2) 碳原子数相同烷烃的不同异构体，对称性较好的愅构体具有较高的熔点，因此，沸点由高至低顺序为：（C）>（A）>（B）> 2.8 用纽曼投影式画出1，2-二溴乙烷最稳定及最不稳定的构象，并写出该构象的名称。 解：最稳定构象：全交叉式，最不稳定构象：全重叠式

电力电子课后作业讲解

填空题 电力电子技术包括电力电子器件、电力电子电路和控制技术 3个部分。 现代电力电子器件分为不可控型器件、半控型器件和全控型器件三类。 电力二极管的主要类型有普通二极管、快恢复二极管和肖特基二极管三种。 晶闸管的外形大致有塑封形、平板型和螺栓形三种。 晶闸管额定电流与有效值电流的关系 IT=1.57IT(AV)。 双向晶闸管的门极控制方式有两种：移向触发和过零触发。 2.判断题 （×）1）普通晶闸管内部有两个PN结。 （×）2）普通晶闸管外部有3电极，分别是基极、发射极和集电极。 （√）3）型号为KP50-7的半导体器件，是一额定电流为50A的普通晶闸管。 （×）4)只要让加在晶闸管两端的电压减小为零，晶闸管就会关断。 （×）5）只要给门极加上触发电压，晶闸管就导通。 （×）6）晶闸管加上阳极电压后，不给门极加触发电压，晶闸管就会导通。 （×）7）加在晶闸管门极上的触发电压，最高不得超过100V。 3.选择题 1）在型号KP100-10G中，数字10表示（ C ）。 A、额定电压为10V B、额定电流为10A C、额定电压为1000V D、额定电流为100A 2)晶闸管内部有（ C ）PN结。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3）晶闸管的3个引出电极分别是（ B ） A、阳极、阴极、栅极 B、阳极、阴极、门极 C、栅极、漏极、源极 D、发射极、基极、集电极 4）普通晶闸管的额定通态电流是用（ A ）表示。 A、流过晶闸管的平均电流 B、直流输出平均电流 C、整流输出电流有效值 D、交流有效值 5）当晶闸管承受反向阳极电压时，不论门极加何种极性触发电压，管子都将工作在（ B ）A、导通状态 B、关断状态 C、饱和状态 D、不定 6）处于阻断状态的晶闸管，只有在阳极与阴极间加正向电压，且在门极与阴极间作（ C ）处理才能使其开通。 A、并联一电容 B、串联一电感 C、加正向触发电压 D、加反向触发电压 7）在晶闸管工作过程中，管子本身产生的管耗等于管子两端电压乘以（ A ） A、阳极电流 B、门极电流 C、阳极电流与门极电流之差 D、阳极电流与门极电流之和 填空题 典型的全控型器件主要有门极可关断晶闸管、电力晶体管、电力场效应晶体管和绝缘栅双型晶体管四种。 某半导体器件的型号为KP50-7，其中KP表示该器件的名称为反向阻断晶闸管，50表示额定电流50A，7表示额定电压700V。

形考作业3参考答案3

1．单项选择题（每小题1分，共10分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分。） 题目1 未回答 满分1.00 标记题目 题干 （）是指在市场上存在几个生产厂家，这些企业可以控制某一领域的商品和劳务供给价格，但它们之间还存在一定程度的竞争。 选择一项： A. 寡头垄断 B. 完全垄断 C. 自由竞争 D. 垄断竞争 正确答案是：寡头垄断 题目2 未回答 满分1.00 标记题目 题干 （）是用一系列定量指标去衡量风险的高低，以便确定风险是否需要防范和规避。 选择一项： A. 政府债务风险识别 B. 政府债务风险估测 C. 政府债务风险管理效果评价 D. 政府债务风险评价 正确答案是：政府债务风险评价

题目3 未回答 满分1.00 标记题目 题干 按照（）分类，政府支出可分为购买性支出和转移性支出。 选择一项： A. 政府职能 B. 预算管理体制 C. 经济性质 D. 预算编制方法 正确答案是：经济性质 题目4 未回答 满分1.00 标记题目 题干 按照（）划分，政府支出可分为经济建设费、社会文教费、国防费、行政管理费和其他支出五大类。 选择一项： A. 政府职能 B. 预算编制方法 C. 经济性质 D. 预算管理体制 正确答案是：政府职能 题目5 未回答

满分1.00 标记题目 题干 （）是指对风险管理技术适用性及其收益性情况的分析、检查、修正与评估。选择一项： A. 政府债务风险评价 B. 政府债务风险估测 C. 政府债务风险识别 D. 政府债务风险管理效果评价 正确答案是：政府债务风险管理效果评价 题目6 未回答 满分1.00 标记题目 题干 按照（）分类，公债可以分为强制公债和自由公债。 选择一项： A. 应募条件 B. 公债本位 C. 发行地域 D. 债务期限的长短 正确答案是：应募条件 题目7 未回答 满分1.00

药物化学课后作业及课堂练习

第一章 1.列举几种临床常用的全身静脉麻醉药 静脉麻醉药又称为非吸入麻醉药，大多为水溶性的盐类。药物通过静脉注射进入血液，随血液循环进入中枢神经产生作用。麻醉作用迅速，不良反应少，为主要的全麻药。但麻醉的深浅程度较难控制。 临床常用的静脉麻醉药有： （1）早期：巴比妥类: 硫喷妥钠（Thiopental Sodium）海索比妥钠（Hexobarbital sodium） 优点：作用快 缺点：安全范围窄 （2）近年：非巴比妥类: 盐酸氯胺酮（Ketamini Hydrochloridum）化学名：为2-(2-氯苯基)-2-甲胺基环己酮盐酸盐。 依托咪酯(Etomidate) 羟丁酸钠（Sodium Hydroxybutyrate） 2.为什么说lidocaine的化学性质比procaine稳定 利多卡因的局麻作用强与普鲁卡因两倍，且穿透力强。其比普鲁卡因稳定是由于分子结构中有酰胺键，由于邻位两个甲基的空间位阻作用，对酸、碱均较稳定，不易被水解。 3.按化学结构分类，局麻药分为哪几类？各有哪些主要代表药物？ 局麻药的主要结构类型及代表药物 类型结构药名 生物碱可卡因 脂类普鲁卡因

酰胺类利多卡因 酮类达克罗宁 醚类普拉莫卡因氨基甲酸酯类庚卡因 4.简述局麻药的构效关系。 局麻药的结构可分为三个部分： I为亲脂性部分，可为芳烃或芳杂环，而以苯环作用最强。苯环邻对位上引入给电子基团例如氨基等可使活性增强。苯环邻位上引入取代基可增加位阻，延长作用时间。苯环氨基上引入烷基可增强活性。 II为中间连接部分，此部分决定药物的稳定性。X可为O、NH、CH2 、S等n=2、3时局麻作用好，有支链局麻作用强。 麻醉作用强度：麻醉作用持续时间： III为亲水性部分，通常为仲胺或叔胺。好的局麻药，分子的亲脂性与亲水性间应有适当的平衡，即应有一定的脂水分配系数。一般来说，具有较高的脂溶性，较低的pKa值的局麻药通常具有较快的麻醉作用和较低的毒性。

有机作业2(含答案)

1.1-甲基-4-异丙基环己烷有几种异构体? A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 2.在下列哪种条件下能发生甲烷氯化反应? A. 甲烷与氯气在室温下混合 B. 先将氯气用光照射再迅速与甲烷混合 C. 甲烷用光照射,在黑暗中与氯气混合 D. 甲烷与氯气均在黑暗中混合 3 相互关系是 A. 对映体 B. 非对映体 C. 构型异构体 D. 构造异构体 4二氯丙烷可能的异构体数目有多少? A. 2 B. 4 C. 6 D. 5 5下列化合物中哪些可能有顺反异构体? A. CHCl=CHCl B. CH2=CCl2 C. 1-戊烯 D.2-甲基-2-丁烯 6乙醇与二甲醚是何种异构体 A. 碳架异构 B. 位置异构 C. 官能团异构 D. 构型异构 7.ClCH2CH2Cl（Ⅰ），BrCH2CH2Br（Ⅱ），Br2CHCHBr2（Ⅲ），CH3CH3（Ⅳ） 四个化合物围绕C—C键旋转时，它们的能垒大小顺序如何？ A. Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ B. Ⅲ＞Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅳ C. Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅳ D. Ⅳ＞Ⅲ＞Ⅱ＞Ⅰ 8下列自由基的相对稳定性顺序为 AⅡ＞Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅳ B. Ⅲ＞Ⅱ＞Ⅳ＞ⅠC.Ⅱ＞Ⅳ＞Ⅲ＞Ⅰ D. Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅰ 9比较下列碳正离子的稳定性 A. A>B>C>D B. B>A>D>C C. C>A>C>D D. D>C>B>A 101,2,3-三氯环已烷的下列四个异构体中，最稳定的异构体是（）。 11.1，2-二溴环已烷有几种构型异构体（）。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 12.2，3-二甲基丁烷沿C2-C3旋转时最稳定的构象是:

13.1,2-二甲基环丙烷有几个立体异构体? A. 无立体异构体 B. 二个，一对对映体 C. 三个，一对对映体和一个内消旋体 D. 四个，二对对映体 14BrCH2CH2Br的优势构象 A. 全重叠构象 B. 部分重叠构象 C. 邻交叉构象 D. 对交叉构象 15丁二烯与溴化氢进行加成反应构成什么中间体? 16烷烃分子中,σ键之间的夹角一般最接近于: A. 109.5° B. 120° C. 180° D. 90° 17下面四个同分异构体中哪一种沸点最高? A. 己烷 B. 2-甲基戊烷 C. 2,3-二甲基丁烷 D. 2,2-二甲基丁烷 18具有对映异构现象的烷烃,其最少碳原子数是多少? A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 19下列环烷烃中加氢开环最容易的是: A. 环丙烷 B. 环丁烷 C. 环戊烷 D. 环己烷 20光照下,烷烃卤代反应的机理是通过哪一种中间体进行的? A. 碳正离子 B. 自由基 C. 碳正离子 D. 协同反应,无中间体 21最易被溴代的H原子为: A. 伯氢原子 B. 仲氢原子 C. 叔氢原子 D. 没有差别 22CH3CH2CH2CH2 (I),CH3CH CH2CH3(II),(CH3)3C (Ⅲ)三种碳正离子稳定性顺序如何? A. I>II>III B. III>II>I C. II>I>III D. II>III>I 23.HBr与3,3-二甲基-1-丁烯加成生成2,3-二甲基-2-溴丁烷的反应机理是什么? A. 碳正离子重排 B. 自由基反应 C. 碳负离子重排 D. 1,3-迁移 24环己烯加氢变为环己烷的热效应如何?

作业3答案

第三次作业 1 8086/8088为什么要分为EU和BIU两部分？ EU只负责指令的执行，BIU负责与外部总线的信息交换，EU所需的指令代码、外部数据由BIU负责提供，以利于最大限度地提高程序运行的速度。 2 8086/8088 CPU中，供汇编语言程序员使用的寄存器有哪些？ AX，BX，CX，DX，SI，DI，BP，DS，SS，SP，ES 3 为什么要设置段寄存器？有哪几个段寄存器？存储器怎样分段？ 用于存放存储器操作时所需要的段首地址。有：CS，DS，SS，ES段寄存器；以16的整数倍地址单元，作为一个段的起始单元，一个段长度为64KB。 4 简述A0和/BHE在8086系统中的作用 A0低电平用于指明D0—D7数据有效，即偶地址存储体选择信号；BHE低电平指示数据总线高8位D8---D15数据有效，即奇地址存储器选择信号。 5 8086/8088系统中为什么要采用地址锁存器？ 地址信号与数据及状态信号引脚复用，存在的时间为一个T状态（T1），故需要地址锁存，以使在整个总线周期中保持有效地址信号，即从引脚分离出地址信号，形成地址总线。 6 8086系统有哪两个存储体？容量是多少？如何与地址、数据总线相连？ 奇地址存储体，512KB；偶地址存储体，512KB。地址总线A1----A19连到存储器的地址引脚，A0，BHE分别作为偶地址存储体和奇地址存储体的选择信号；奇地址存储体的数据线脚与数据总线的D8----D15相连，偶地址存储体的数据引脚与数据总线的D0----D7相连接。 7 什么是逻辑地址、物理地址？它们之间有何联系？各用在何处？ 逻辑地址用2个16位数表示，用于表示一个存储单元的地址，这2个16位数分别代表段基地址和段内偏移量，写作：X1X2X3X4H：Y1Y2Y3Y4H，用于程序

课堂作业和课后作业的实效研究-苗

研究思路： 1、一定要站在学生的角度，从学生年龄特点、心理特点出发，精心安排设计符合学生情况的作业。将心比心，适可而止；尺长寸短，各取所需；多管参与，趣味盎然；贴近生活，渠清水活；多元评价，体验成功。以生为本，是提高课堂作业和课后作业合理有效的一个最佳支点。 2、了解不同层次的学生对所做作业的适合性。分析作业设计的合理性和有效性，针对学生的问题进行研究，制定策略，加以改进。可以根据学生的实际情况设计适量的、有目的的、有效性的作业。从学生作业合理性与有效性出发，分析学生作业的兴奋点，寻找有效地激发学生作业兴趣的方法。也可以根据反馈信息，不断调整作业设计的方案，使作业的内容和形式，更有针对性，以达到有效性。 3、教师在设计和布置作业时要有梯度和区分度，要分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。比如，在设计和布置作业时，可设有必做题（基础题）和选做题（提高题），有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。这样才能真正体现“因材施教”的原则，才能让不同情况、不同程度的同学都得到提高，都感到满意。 4、作业量的适可而止还体现在作业的节奏上，可试行过“无作业日”。规定每一个学生课堂上认真听讲，没有一个学生拖拉作业的前提下，每周有一天享受“无作业日”的特例。在无作业日那一天 可调查学生会做些什么事？ 5、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。实践活动型作业，一改传统作业单一的纸笔功夫，强调作业在生活中、实践中完成。注重实践探究，强调把书本上的知识真正运用到实践中去，达到学以致用。具体可包括动手操作、调查访问、观察积累、生活体验、资料查阅等基本类型。比如教完故事，可让学生自编课本剧上演；教完诗歌，可让学生搜集或自创诗歌，组织一次诗歌诵读会；可以是演课本剧，看图说话等。这类作业可以帮助学生积淀语感，锻炼能力，提高口语水平。 6、反馈与评价丰富多样。每个人都有这样一种体会，当你完成一件事情以后，心里的那份喜悦就急于同别人分享。孩子也是如此，

作业3—搜索引擎参考答案

作业3——搜索引擎 1、根据“寒灯思旧事，断雁警愁眠”这一诗句，查找该诗的著者及全文。 https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,/search?lm=0&rn=10&pn=0&fr=search&ie=gbk&word=%22%BA%AE% B5%C6%CB%BC%BE%C9%CA%C2%2C%B6%CF%D1%E3%BE%AF%B3%EE%C3%DF %22 https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,/question/13029016.html 2、分别利用Google和百度图片搜索引擎搜索与“采石矶”有关的图片并 各下载一幅采石矶风景图片（须有“采石矶”字样）。

h ttp://https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%C9%CA%AF%ED% B6%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=1297&cl=2&lm=-1&st=&pn=111&rn=1&di=3149177 57751&ln=844&fr=&fm=rs3&fmq=1351650302921_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&f ace=&is=&istype=2#pn111&-1&di314917757751&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,%2 F151%2F398739331_70da3b01d7_m.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,%2Fplace-16385 -ac-pic-inflickr-1-start-120.html&W240&H180&T9363&S18&TPjpg 3、利用百度或Google高级搜索功能，搜索有关“信息检索”课的PPT格 式的课件，列出2～3个结果。 https://www.wendangku.net/doc/c113753157.html,/gaoji/advanced.html