七年级语文观舞记3

2020年广东省广州市七年级(下)期中语文试卷解析版

七年级（下）期中语文试卷 一、选择题（本大题共5小题，共10.0分） 1.下列词语中，加点字读音全都正确 ．．．．的一项是（） A. 殷．红（yān）迭．起（dié）澎湃．（bài）锲．而不舍（qì） B. 惩．罚（chéng）亘．古（gèn）污秽．（huì）目不窥．园（kuī） C. 疮．疤（chuāng）气氛．（fèn）踱．步（duó）气冲斗．牛（dòu） D. 镐．头（g?o）诘．问（jí）哺．育（bǔ）鲜．为人知（xiān） 2.下列词语中，书写全都正确 ．．．．的一项是（） A. 悠然屏嶂懊悔微不足道 B. 深宵谣言选聘锋芒必露 C. 祷告狂澜斑斓沥尽心血 D. 婉转霹雳愧怍扑朔眯离 3.下列句子中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是（） A. 尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然 ．．．．。 B. 张明每天上网玩游戏，玩得甚至忘了记吃饭，真是鞠躬尽瘁 ．．．．。 C. 有些同学在大庭广众之下口出脏话，实在让人觉得深恶痛绝 ．．．．。 D. 在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知 ．．．．。 4.下列各句，没有语病 ．．．．的一句是（） A. 在平时会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B. 通过这次天下国家的综合性学习课程，使学生的爱国热情得到了激发。 C. 如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 D. 白云区各初中举行了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生的阅读热情。 5.给下列句子排序，最恰当 ．．．的一项是（） ①孝作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳、乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之才，然而，做 人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、 信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云，心系国家民族之荣辱，为社会创造价值、为人民谋福。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 二、默写（本大题共1小题，共8.0分） 6.古诗文默写。 根据课文，下列古诗文默写正．确．的．一．项．是______ A．乡书何处达？归雁落阳边。 B．学而不思则罔，思而不学则怠。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．枯滕老树昏鸦，小桥流水人家。 根据课文，补写出下列句子中的空缺部分。 ①水何澹澹，______ 。（曹操《观沧海》） ②______ ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

部编版七年级语文上册全册教案(共2套)

部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)

部编部七年级上册语文第三单元知识点整理

语文七年级上册 知识点总结（第三单元） 9.《从百草园到三味书屋》知识要点 一、文学常识： 鲁迅，浙江绍兴人，周树人，现代文学家，思想家，评论家，代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》，《故事新编》，中篇小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》 二、“读一读，写一写” 攒cuán 凑集；聚拢拗ǎo 确凿quèzáo 菜畦cài qí 轻捷qīng jié蟋蟀xīshuài 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí 书塾shūshú方正fāng zhèng 博学bóxué蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 三、题解 1.你从课文的标题中能看出什么？ ①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历； ②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的； ③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。 2.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？ ①百草园中的景物充满生趣； ②美女蛇的传说充满惊险、神秘； ③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。 3.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。 三处对比： ①百草园和三味书屋两种生活对比 ②书屋和书屋后小园对比； ③先生读书和儿童偷偷做游戏。

对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 三、句子 1、其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？） 答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。 2、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？ 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、有趣，表现出“我”对此的喜爱之情。 “像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。表达作者对童年生活的怀念之情。 3、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“停”，为什么？不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。“停”字没有这样的表达效果。 4、第二段中依照怎样的顺序来写景的？ “不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。 4、赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。 碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣； 光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老； 紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很诱人； 肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形大，很可爱； 伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱；轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速； 窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然； 臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大；

广东省中山市广州市2016_2017学年七年级语文下学期期中试题.docx

广东省中山市、广州市 2016-2017学年七年级语文下学期期中试题 第一部分积累与运用 ( 共 36分) 一、（ 6 小题， 21 分） 1.下列加点字读音全正确的是 A. 殷(y īn) 红尴尬（gà） ．． B. 凹凼（ dàng）涎水（dián） ．． C. 譬（ pì）如嗥鸣（háo） ．． D. 彷徨 (p áng)花圃（pǔ） ．．（）（ 3 分） 荒僻（ bì） ． 徘徊（ huái ） ． 迭起(di é) ． 菌子（ j ūn） ． 诲人不倦（ huì） ． 迥乎不同（ ji ǒng） ． 悲天悯人（ mǐn） ． 香气四溢（ yì） ． 2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（ 3 分） A、慷慨淋漓哺育狂澜屏障山巅 B、气冲斗牛报歉澎湃懊悔疏懒 C、历尽心血机杼策勋怪诞田垄 D、锲而不舍蚱蜢哀微秩序祈祷 3. 下列成语使用不正确的是（）（3分） A、每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。 ．．．． B、这位著名歌唱家的歌声气冲斗牛，声入云霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩声。 ．．．． C、1967 年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了巨大的贡献。 ．．．． D、他辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以一心一意地教书了。 ．．．． 4. 选出下列没有语病的一句（）（3分） A.有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 B．老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。 C．历经近30 年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。 D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋的结果。 5. 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是()（3分） ___________ ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾 听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________ ，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗; ③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。 A. ①③④② B.③④①② C. ④③②① D.②①③④ 6.图文转换：（ 6 分） 右面是我国“国家节水标志”图，请说说里面的构图要素， 和构图设计含义。

七年级语文下册第三单元测试卷及答案

． ． ． ． B ．荒缪(miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù) C ．彷徨(pánɡ) 暑名(shǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒnɡ) ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． 题号 二 (一) (时间：120 分钟 满分：120 分) 一 (二) (三) 三 总分 得分 一、积累与运用(26 分) 1．下列选项中加点字的音、形无误的一项是( A )(2 分) A ．磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已 (qīn) ． ． ． ． ． ． ． ． D ．涉猎(shè) 迭起(dié) 澎湃(bài) 义愤填膺(yīn) 2．下列加点字解释有误的一项是( D )(2 分) A ．鲜为人知(很少) 死而后已(停止) B ．家喻户晓(了解) 呕心沥血(滴) C ．杂乱无章(条理) 迥乎不同(差得远) D ．锋芒毕露(全) 可歌可泣 (可以) 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )(2 分) A ．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。 B ．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。 C ．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D ．他忘乎所以地盯着学校的大门，眼睛一动不动。 4．下列各句中没有语病的一项是( A )(2 分) A ．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十 分滑稽可笑。 B ．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C ．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。

2018年春广州市白云区七年级期中考试语文【试卷】

2017—2018学年第二学期石井—新市联片期中检测 七年级语文试题 本卷共6页，分三部分，共20小题，全卷满分100分，考试用时120分钟。 注意事项： 所有答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液、不按以上要求作答的答案无效。 第一部分积累与运用(共25分) 一、（6小题，13分） 1．下列词语中，加点字读音全都正确 ．．．．的一项是（）（2分） A．殷．红（yān）迭．起(dié ) 澎湃．(bài) 锲．而不舍 (qì) B．惩．罚(chéng) 亘．古（gèn）污秽．(huì) 目不窥．园（kuī） C．疮．疤（chuāng）气氛．（fèn）踱．步（duó）气冲斗．牛（dòu） D．镐．头（g?o）诘．问(jí) 哺．育（bǔ）鲜．为人知（xiān) 2.下列词语中，书写全都正确 ．．．．的一项是（）（2分） A.悠然屏嶂懊悔微不足道 B.深宵谣言选聘锋芒必露 C.祷告狂澜斑斓沥尽心血 D.婉转霹雳愧怍扑朔眯离 2.下列句子中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A．尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然 ．．．．。 B．张明每天上网玩游戏，玩得甚至忘了记吃饭，真是鞠躬尽瘁 ．．．．。 C．有些同学在大庭广众之下口出脏话，实在让人觉得深恶痛绝 ．．．．。 D．在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知 ．．．．。 4.下列各句，没有语病 ．．．．的一句是（）（2分） A.在平时会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B.通过这次天下国家的综合性学习课程，使学生的爱国热情得到了激发。 C.如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 D.白云区各初中举行了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生的阅读热情。 5.给下列句子排序，最恰当 ．．．的一项是（）（2分） ①孝作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳、乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之才，然而，做人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻， 七年级语文试题卷第1页共1页

部编版七年级语文上册精品教案(全册)

七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:

广东省广州市七年级上学期语文期末试卷

广东省广州市七年级上学期语文期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）(2018·桂林) 下列划线字的读音有误的一项是（） A . 撰文（zhuàn）应和（hé）星宿（xiu）咄咄逼人（duō） B . 揶揄（yé）迤逦（lǐ）谄媚（chǎn）言简意赅（gāi） C . 哽咽（yè）狞笑（níng）倔强（jué）苦心孤诣（yì） D . 无垠（yín）贿赂（lù）绰号（chuò）彬彬有礼（bīn） 2. （2分）(2020·江西) 下列字形和加点字注音全部正确的一項是（） A . 吞噬（shì）伫蓄强词夺理 （qiáng）顿开茅塞 B . 撺掇（chuān）统筹锲而不舍 （qiè）不折不饶 C . 娉婷（pīn）闲暇惟妙惟肖 （xiào）轻歌漫舞 D . 睥睨（pì）浩瀚人迹罕至 （hǎn）销声匿迹 3. （2分）(2017·临沭模拟) 下列句子顺序正确的一项是（） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！ ②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A . ⑤②③④① B . ③⑤①②④ C . ③②④⑤① D . ⑤①③②④ 二、句子默写 (共1题；共5分) 4. （5分） (2019八上·阜阳月考) 默写 （1） ________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）

完整版部编版七年级语文(上)教案

1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuün) 嫩．绿(nan) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(ha) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(h?) 躲藏．(cáng) 和．牌(hú) 宝藏．(zàng) 和．药(hu?) 黄晕．(yùn) 和．泥(hu?) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下

部编版七年级上册语文期末试卷含答案

部编版七年级语文第一学期期末测试 （本试题满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用(30分) 1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A．中．伤(zhōng)澄．澈(chéng)掺和．(he) 绵廷．(yán) B．缥．缈(piāo) 陛．下(bì)显耀．(yào) 愚．蠢(yú) C．忙碌．(lǜ) 辍．行(zhuì)充沛．(pèi) 梳．理(shū) D．放肄．(sì) 苛．刻(kē)凸．起(tū) 笨拙．(zhuó) 2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分) A．这一幕还令人记忆犹新 ．．．．，其教训值得吸取。 B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭 ．．．．的贡献。 C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷 ．．．．。 D．“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款 纳入其中，市民们对此纷纷随声附和 ．．．．表示赞成。 3．下列各项中的标点符号使用有误的一项是( )(3分) A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 4．下列句子中，没有病句的一项是( )(3分) A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。 C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 5．下列句子排序最恰当的一项是( )(3分) ①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。 ④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。 ⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 ⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥

七年级下册语文第三单元知识点总结

阿长与《山海经》 一、需掌握的字的读音 骇（hài）疮疤（chuāng）掳（lǔ）诘问（jié） 孀（shuāng）惧惮（dàn）玑（jī）霹雳（pī lì） 震悚（sǒng）懿（yì）僧恶（zēng）颈（jǐng） 灸（jiǔ）矩（jǔ） 二、需掌握的多音多义字 三、辨析形似字的字音及字形 四、词语积累 悚：害怕。 掳：把人抢走。 疮疤：疮好了以后，留下的疤。 诘问：追问，责问。 惧惮：害怕。 郑重：严肃认真。 渴慕：非常思慕。 霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。 惶急：惊慌急迫。 磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。 烦琐：繁杂琐碎。 空前：前所未有。 面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 疏懒：懒散而不惯受拘束。 粗拙：粗糙低劣。 五、文学常识 1．作者简介 鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。 中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，第一次使用“鲁迅”笔名，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 六、文章内容及文章主旨 1、本文主要围绕阿长写了哪几件事从中可以看出作者对长妈妈的感情有什么变化 2、文章主旨：作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。 七、写作特色 1．欲扬先抑，真实写人 作用：使描写的人物——阿长给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感、鲜明突出。 2．详略得当，突出中心 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。 从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 3．叙述语言的妙用 一般说来，散文描写人物，主要是通过叙述来描写人物的语言、行动、肖像等来刻画人物性格。但省去不必要的描写而改用叙述性质的语言来刻画人物形象也会获得成功。 八、简答题 1.阿长形象：阿长是一个很不幸又热望一生平安的劳动妇女，他没有文化，粗俗，好事而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 2.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的表明了“我”的什么心理 答：“我”知道阿长并非学者，说了也无意。表明了“我”心存隔膜乃至轻视阿长，对阿长没抱希望的心理。 3. 当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应表现出怎样的心情 答：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。 4.为什么不详细描写阿长去买书的过程 答：不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想像空间，想像她怎样到处打听，想像她怎样跑书店书摊，想像她操了多少心，在想像中更觉得那真是一种“伟大的神力”。

广东省广州市番禺区统考七年级上期末语文试题

2019学年第一学期七年级语文科期末测试题 说明:1.本测试题分三大部分,共五大题21小题,满分为100分,考试用时120分钟。2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名;填写准考证号后,再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分积累与运用(26分) 一、语言积累与运用(16分) 1.下列选项中读音全对的一项是( )(2分) A.酝酿．(liàng) 莅临．(lìn) 淅淅沥沥．(lì) B.棱．镜(léng) 抽噎．(yē) 莽莽榛榛．(zēn) C.菡萏．(dàn) 攲．斜(jī) 人迹罕．至(hàn) D.高邈．(miǎo) 诀．别(jué) 杞．人忧天(qǐ) 【答案】D 【分析】酝酿（niàng）莅 (lì)临（lín）莽莽榛榛．(zhēn) 攲．（qī）斜人迹罕（hǎn）至 【备考建议】字音题所出现的字词都来自课本的读读写写和课下的注释，建议同学们可以将课本出现的字词抄写在积累本上，将常错的字音标注清楚。 2.找出下列各组词语中,只有一个错别字的一项是( )(2分) A.怂勇蝉蜕尤然而生 B.蜷服温迅见异思迁 C.帐蓬绵延神采奕奕 D.澄澈凯歌哄堂大笑 【答案】A 【分析】A.怂勇——怂恿、尤然而生——油然而生 B.蜷服——蜷伏、温迅——温顺 C.帐蓬——帐篷 D.无

【备考建议】字形题所出现的字词都来自课本的读读写写和课下的注释，建议同学们可以将课本出现的字词抄写在积累本上，注意形近字的区别，将常错的字形标注清楚，并选择适当的专项练习题训练，强化纠错的能力。 3.请观察下面3幅碑帖,完成以下两个问题。(6分) (1)请依次判断以上3幅碑帖的书体( )(2分) A.隶书篆书楷书 B.篆书楷书隶书 C.隶书楷书行书 D.楷书行书隶书 【答案】C 【分析】隶书：隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头燕尾"、"一波三折"。 楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现在通行的汉字手写正体字。 行书：行书是一种统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。 【备考建议】本题考察的是汉字字体演变，汉字的字体演变过程是甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——行书、草书。此类题目建议学生注意平时的积累和学习，可以将这部分的内容作为一个专题学习，积累在自己的积累本上。 (2)请选择其中一幅碑帖,用硬笔正楷抄与其中的内容。(先选择要抄写的图,把序号填在答卷相应位置,然后用规范汉字按顺序在答题卡的田字格上抄写。)(4分) 4.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) A.这最后一天的番禺区中小学足球比赛是开赛以来最激烈、最精彩的一天。 B.读整木的书,不仅可以练习精读、速读,还有利于养成好的读书习惯。 C.通过个区中小学生诗词大赛的成功举办,使社会上掀起了诵读诗词的热潮。 D.究竟要不要努力学习?是不是随便应付就可以了呢?我们的回答是否定的。 【答案】B

部编版七年级语文基础知识点归纳

语文基础知识点归纳（初一版） 一、叙述人称（三种人称）： 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”) 2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。) 3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。) 二、叙述方式（或者说“记叙的顺序”）（三种）： 1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。 2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。 3、插叙（补叙属于插叙一种）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 （有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。）

人教版七年级上册语文第三单元考试试卷

初中语文试卷 灿若寒星整理制作 山立学校七年级语文第三单元考试试卷 班级姓名座号成绩 一、积累运用(共３０分) １、默写填空。（任选１０处作答，１０分） （１）杜甫《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，。 ，。 （２）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。_________________________。 ，。 （３）此夜曲中闻折柳，。 （４）荷笠带斜阳，。 （５），凭君传语报平安。 （６），青草池塘处处蛙。 （７）２００５年，莆田市有８０００位考生上了本科大学录取线，这可谓是“”。（用赵翼《论诗》中的一个诗句回答）（８）请写出古今中外名人表达自己志趣、追求或展现自己胸怀、抱负的名言警句，并标明作者。（一句即可） 名言 作者 ２、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。(4分) 马革裹尸先为人知一反即往踌躇磐石杂论无章小心翼翼妇如皆知错别字 订正

３、仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。 闻一多贝多芬左拉 示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。 你的评价： 4、选词填空。（４分） （１）他要给我们的民族开一剂救济的文化药方。（伟大衰弱衰微）（２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是 的。（当之无愧、气冲斗牛、惹人注目） ５、以你所崇拜的名人为内容写一段话，要求用上“锲而不舍、仰慕”两个词。（词序可调整，字数在６０以内）（６分） 二、阅读理解（７０分） （一）阅读《孙权劝学》，后完成第６－１１题。（２３分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ６、《孙权劝学》选自《》，这是一部体史书。（２分）７、解释下面句子中加黑体的词语。（４分） 卿今当涂掌事（）蒙辞以军中多务（）卿言多务，孰若孤（）及鲁肃过寻阳（）８、把下面的句子翻译成现代汉语。（６分） (1)但当涉猎，见往事耳。。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！。 ９、“士别三日，即更刮目相待”一语演变成这个成语，这一成语告诉我们不能拿老眼光看人，要看待人和事。（２分）

广州市2020年七年级上学期期末语文试题(I)卷

广州市2020年七年级上学期期末语文试题（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 谢廖沙和红军被派去收集草料，被（）打个半死。 A．富农匪帮 B．保尔 C．德军 D．波兰人 2 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） A．嫩(nèn)芽黄晕?yùn?分歧(qí)澄清（chéng qīng） B．捶(chuí)打憔悴(suì)澹澹?dàn?莅临（lì lín） C．酝酿?liáng?脸颊(jiá)竦峙?sǒng?粗犷（cū guǎng） D．匿(nì)名徘徊(huí)唱和?hé?绿茵茵（lǜ yīn yīn） 3 . 下列句中加点词语运用不恰当的一项是（） A．我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。 B．他们有的从图拉驾车赶来，正襟危坐地等待这位大师的接见。 C．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D．连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 4 . 下列句子没有语病的一项是（） A．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 B．不仅他语文成绩好，而且数学成绩也很好。 C．她们用自己的举动和对生活的热情，诠释出了普通人心中的“中国梦”。 D．班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。 二、现代文阅读 （一）（12分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 5 . 作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是什么？（2分） 6 . 这段文字写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？（2分） 7 . 写出这段话的记叙要素（4分） 8 . 请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（2分） 9 . 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（2分） 阅读文段，完成后面小题 引路 亿万富豪丹尼尔是美国德克萨斯州一家大型连锁超市的大老板，也被人亲切地称为“大善人”。有一年德州遭遇龙卷风袭击，造成几万灾民失去了家园和生活保障。丹尼尔二话没说，拿出了超市的所有盈利，买了大量的食品、衣被以及其他生活用品，带着部分员工一起救助了上千难民。这件事经过电视媒体报道之后，他成了整个德州家喻户晓的人物。 三月的一天，丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一根草茎在地上摆动着。丹尼尔好奇地俯下身子，抚摸着小男孩的头，问道：“小朋友，你在干什么呢？” 小男孩头也不抬地回答说：“我在为一只蚂蚁引路。” 丹尼尔听了忍俊不禁，问道：“一只蚂蚁需要你引什么路？” 小男孩认真地回答说：“这只蚂蚁好像和同伴走散了，我要帮它找到同伴，这样它才能活下去。”

人教版中学语文七年级上册第三单元

人教版中学语文七年级上册第三单元 第十一课 《春》 ——教学设计 一、教材分析 本课选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第三单元第十一课《春》。 《春》是朱自清创作的写景诗文，这篇课文以优美的文笔，用诗一般的语言描写了春天一派生机的景象。学生在朗读过程中，可以潜移默化地感受大自然美好的景色，从而培养热爱大自然的兴趣。 二、学情分析 1、七年级的学生刚经历从小学生到初中生身份的转换，又处于青春期，容易害羞，但内心渴望表现自己，所以上课时教师应主动引导学生积极参与课堂讨论。 2、七年级的学生具备一定的阅读能力和自行探究能力，但理解复杂词语、句子的能力还不够，所以我会先安排学生进行课前预习，让学生初步了解课文内容后再进行重难点教学。 三、教学目标 1、初读课文，整体感知，理清文章脉络。 2、引导学生品味揣摩作者用词的妙处，感受课文优美的语言。 3、学习修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会运用。 4、引导学生有感情的朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情。 四、重点难点

1、引导学生品味揣摩作者用词的妙处，感受课文优美的语言。 2、学习修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会运用。 五、教学方法 讲授法、诵读法、讨论法 六、教学用具 写教案、制作ＰＰＴ课件、板书 七、课时安排 ２个课时（每课时４5分钟） 八、教学过程 《春》第一课时 （一）课前预习 1．利用现代汉语词典等工具书，掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。 2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。（二）扫清生字词 1、结合课后的“读一读写一写”，教师以抽读的形式检查学生自学情况。 2、由学生提问文中的有疑惑的生词，教师进行解答（将生字词板书）。 （三）理清文章脉络 1、播放《春》朗诵音频，学生跟随录音默读，感受课文的语言，并用数字“1、 2、3……”标好各段落。 2、（用PPT展示）划分课文层次，这篇课文可划分为三个层次：第一部分（第1自然段）：作者盼望着春天来临。