三年级语文《狮子和鹿》

西西西关关关小小小学学学“““高高高效效效课课课堂堂堂”””课课课改改改实实实验验验行行行动动动工工工具具具 –––三三三年年年级级级语语语文文文教教教案案案 编编编制制制：：：刘刘刘小小小琴琴琴

《狮子和鹿》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，培养独立阅读能力。

3、体会“好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。”的寓意。 教学重点：理解鹿对自己角和腿前后不同的态度。

教学难点：体会课文所讲述的道理。

教学准备：PPT 课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入，明确目标

1.猜谜导入：头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)老师把小鹿也请到了咱们的课堂上，大家赶紧打个招呼吧。谁来说说你喜欢小鹿的什么？那谜面抓住了鹿身上的那两个部位提示大家的呢？这只鹿是怎么看待自己的角和腿的呢？让我们一起来学习28课，《狮子和鹿》。请大家齐读课题。

2.这是一篇略读课文，请同学们齐读阅读提示，想想阅读提示为我们提出了哪些要求？

二、初读课文，了解大意

1. 请大家赶快打开课本，大声读课文，把故事读通读顺想想课文讲了一件什么事？

2.老师要看看同学们读书时认不认真，请同学们看一看这些词语，你都认识它们吗？

3.你能说说课文主要讲了一件什么事？指名根据提示说一说。

三、默读课文，弄清评价。

1.这个故事中，鹿是怎么评价角和腿的？默读课文，找到相关的句子，用横线画出出。

2.学生逐一汇报。

四、品析朗读，体会情感。

1.我们先来看看一开始鹿是怎么评价角的？

（1）读句子说一说。(2)感情朗读。(3)小结学法。

2.那鹿又是怎么评价自己腿的？ “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

(1）自主学习。（2）交流汇报。

3.后来，鹿的看法有了什么改变。请齐读句子：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

（1）鹿的态度为什么会有如此大的变化，他到底经历了怎样的事？默读5、6自然段交流。

（2）经历了狮口逃生的鹿深有感触，这时，鹿又会对角和腿说些什么？

出示：鹿对角说：“你虽然美丽，但是（ ）。”

鹿对腿说：“你虽然（ ），但是（ ）。”

五 、明白寓意，拓展延伸。

1.学了课文，我想大家一定有很多收获，谁来说说？

2.小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢？请你拿笔写下来

板书设计： 28狮子和鹿

鹿角 鹿腿

美丽 难看

险些送命 狮口逃生

物各有所长、所短