伦理学与生活

《伦理学与生活》心得体会

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。——可见，《伦理学》对于我们来说，不仅仅是一门学业上的成绩课程，更是一门精神上的修养课程。

初次接触《伦理学与生活》这门选修课，怀着迷惑与期盼的心情走进了教室。在林老师给了我们几个问题，讨论解疑过后，我们初步了解了伦理学。

何谓伦理学？林老师一句话高度概括了：伦理学讨论人的举止行为的对与错。通俗易懂的语言，简单明了的解说，一下子就把我们带进伦理学的思想大世界中去了。

自从第一次听了林老师的课，我就认可了林老师的课。首先，张老师的第一节课给我留下了很深很好的印象；其次，林老师的课堂的确很生动，让很多同学忘记了看课外书；最后，林老师的课一次次让我从堕落中清醒，虽然它起的作用很小，但却是不可忽视的。

《伦理学与生活》让我了解了人类的七宗罪：傲慢、妒忌、暴怒、懒惰、贪婪、贪食及色欲。也懂得了伦理学的精髓——七美德：谦逊、宽容、温和、热心、慷慨、节制、贞洁。

伦理学让我懂得了美德，

伦理学让我懂得了功利，

伦理学让我懂得了义务，

伦理学让我懂得了尊重生命，

……

《伦理学与生活》带给我的震撼，就感觉像是进了一家餐馆，但你却发现你是到了一个风景园；等到你吃完一份黄瓜肉片要付帐时，你却发现，他们只收了一分凉拌黄瓜的钱！

对《伦理学与生活》的看法，我觉得林老师在课堂上的互动这方面做得很好，把课堂气氛控制的不错！《伦理学》作为哲学的一个分支，语言固然硬涩难懂，

但是林老师通过生活中的活生生的例子，幽默风趣的语言，再结合视频中的道德大争论，给我们把伦理学中的道理光鲜的陈述出来。

特别是关于“范跑跑”这个事件课堂讨论，真的是改变了我以前那种对所谓的“事实”的了解。人总是依靠自己的知识与认知并且被束缚的生活着，那就叫做事实。但是，获取知识和对真实的认知是暧昧的东西，通过这般了解的事实也许只是镜花水月。而我对于“范跑跑”这个事件，正是犯了这种对事实的“了解”。我们很多人都是活在了自己的“认为”之中，并没有去试着了解事情的真相。

学习了《伦理学与生活》之后，我们应该以一个“启智”者的理性思考能力、道德推理能力辩是非、明事理，用理性之光照亮人生智慧之路！

关于对林老师的建议，想必大家已经提出了很多好的建议了，最后我说些不成熟的想法，权当狗尾续貂吧！我觉得应该增加点记述案例类简短的视频，比如“范跑跑”这个案例时，老师可以先给我们看一个了解范美忠先生在地震时的具体做法，说出那些震惊四座的话是什么时候、什么场景？之所以要先了解范美忠先生，是因为可能有些人不怎么关注新闻时事，没有了解事情的来龙去脉。而这种没有添加任何人的思想观念的陈述事实的视频，老师在课堂上也不加以任何评论，让学生以正常的道德思维来对视频里的人物和事件进行评析，说出自己的想法。然后再看名人节目的辩论视频，这样我觉得带给学生的觉悟会更大，对学生的伦理教育更深刻！

以上是本人学习了《伦理学与生活》后的一些感想和一些拙见，不正之处，恳请林老师批评指正。

学生：

2011年5月25日