十二生肖带拼音

一二年级成语拼音分类大全

一、描写人的品质： 平 píng 易yì近 jìn 人r?n 宽 kuün 宏 h?ng 大dà度dù 冰 b?ng 清 q?ng 玉yù洁ji? 持 chí之zh?以 yǐ恒h?ng 锲qia 而?r 不bù 舍sht 废fai 寝qǐn 忘wàng 食shí 死sǐ 而?r 后h?u 已yǐ 大义凛 lǐn 然rán 临lín 危wyi 不俱jù 光明磊lti 落 不屈qū不挠náo 鞠jū 躬gōng 尽jìn 瘁cuì 二、描写人的智慧： 料 事 如 神 liàoshìrúsh?n 足智多谋 zúzhìduōm?u 融 会 贯 通r?nghuìguàntōng 学 贯 中 西 xu?guànzhōngx? 博古通今 b?gǔtōngj?n 才 华 横 溢 cáihuáh?ngyì 出类拔萃chūlaibácuì 博 大 精 深b?dàj?ngshyn 集思广益jís?guǎngyì 举一反三jǔy?fǎnsün 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬hüntàiktjū 文 质 彬 彬w?nzhìb?nb?n 风 度 翩 翩fyngdùpiünpiün 相 貌 堂 堂xiàngmàotángtáng 落 落 大 方lu?lu?dàfüng 斗 志 昂 扬d?uzhìángyáng 意气风发yìqìfyngfü 威 风 凛 凛wyifynglǐnlǐn 容 光 焕 发r?ngguünghuànfü 神采奕奕sh?ncǎiyìyì 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得yōuránzìd? 眉飞色舞m?ifyisawǔ 喜笑 颜 开xǐxiàoyánküi 神采奕奕sh?ncǎiyìyì 欣 喜 若 狂x?nxǐru?kuáng 呆若木鸡düiru?mùj? 喜 出 望外xǐchūwàngwài 垂 头 丧 气chuít?usàngqì 无 动 于 衷wúd?ngyúzhōng 勃然大怒b?rándànù 五、描写人的口才： 能 说 会 道n?ngshuōhuìdào 巧 舌 如 簧qiǎosh?rúhuáng 能 言 善 辩n?ngyánshànbiàn 滔滔不绝tüotüobùju? 伶牙俐齿 língyálìchǐ 出 口 成 章 chūkǒuch?ngzhüng 语惊四座 yǔj?ngsìzu? 娓娓而谈wtiwti?rtán

二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计

《十二生肖歌》教学设计 克东县玉岗镇第一中学田欣欣 教学内容： 《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。

二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我

十二生肖成语

【鼠】字成语 鼠目寸光鼠牙雀角鼠窃狗盗鼠腹鸡肠投鼠忌器首鼠两端猫鼠同眠梧鼠之技十鼠同穴两鼠斗穴偃鼠饮河抱头鼠窜獐头鼠目过街老鼠胆小如鼠 【牛】字成语 牛刀小试牛鼎烹鸡牛鬼蛇神牛刀割鸡牛角挂书牛头马面九牛一毛土牛木马对牛弹琴老牛破车泥牛入海九牛二虎之力牛头不对马嘴 【虎】字成语 虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎踞龙盘虎落平阳虎入羊群虎穴龙潭虎啸风生 虎啸猿啼放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下纵虎归山为虎作伥与虎谋皮两虎相斗狐假虎威 羊质虎皮羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙争虎斗龙盘虎踞龙腾虎跃龙潭虎穴虎头虎脑生龙活虎照猫画虎降龙伏虎藏龙卧虎 【兔】字成语 兔死狐悲兔死狗烹兔丝燕麦兔起凫举狡兔三窟守株待兔 【龙】字成语 龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥龙蛇混杂龙骧虎步龙行虎步龙骧虎视龙争虎斗龙吟虎啸 龙蛇飞动龙翔凤舞龙跃凤逸龙蟠凤逸龙肝豹胎龙门机床龙脑香精画龙点睛来龙去脉攀龙附凤 群龙无首藏龙卧虎降龙伏虎生龙活虎屠龙之技描龙镶凤成龙配套一龙一猪老态龙钟笔走龙蛇虎踞龙盘云起龙骧虎穴龙潭叶公好龙望子成龙车水马龙人中之龙风虎云龙 【蛇】字成语 蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂怀弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇虚与委蛇笔走龙蛇 【马】字成语 马到成功马不停蹄一马当先老马识途汗马功劳万马奔腾犬马之劳牛马不如万马齐喑五马分尸一马平川天马行空龙马精神快马加鞭走马看花宝马香车骑马找马车水马龙人欢马叫蛛丝马迹兵荒马乱人仰马翻人闲马乏鞍前马后人强马壮猴年马月青梅竹马单枪匹马招兵买马心猿意马非驴非马悬崖勒马千军万马香车宝马指鹿为马害群之马塞翁失马盲人瞎马童牛角马金戈铁马 【羊】字成语 羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢狼贪羊狠虎入羊群歧路亡羊顺手牵羊 【猴】字成语 猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴 【鸡】字成语 鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡零狗碎鸡飞蛋打鸡口牛后鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬不惊鸡皮鹤发鸡虫得失鸡虫得失闻鸡起舞杀鸡儆猴杀鸡吓猴杀鸡取卵偷鸡摸狗山鸡舞境土鸡瓦犬牝鸡司晨鹤立鸡群小肚鸡肠鹤发鸡皮淮南鸡犬鼠肚鸡肠牛鼎烹鸡陶犬瓦鸡呆若木鸡金马碧鸡 【狗】字成语 狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头狗苟蝇营犬马之劳猪狗不如鸡犬不留鸡犬不宁鸡犬不惊鸡犬升天鸡鸣狗盗鸡零狗碎兔死狗烹鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友 【猪】字成语 猪狗不如杀猪宰羊凤头猪肚蠢笨如猪一龙一猪

一年级语文 十二生肖图

十二生肖图 一、导入 T：今天老师给你们带来了一个谜语“全国只有十二个，每人都要有一个” S：十二生肖 T：那谁能说说，你几岁了？你属什么的？ T：今天我们就一起来学习《十二生肖图》（伸手和老师一起书空）T：你有什么方法记住“图” S：口+冬=图 T：是什么意思？ S：图画 T：齐读题目 二、初步感知 T：现在请同学们打开书，大声朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 S：学生汇报 （指名读、小组读） 三、再读课文 T：请同学们拿起笔，在儿歌中圈出这十二属相。 T：你喜欢小儿歌中的那个动物？你觉得那个动物玩的开心？ S：小老鼠 T：为什么喜欢它？他做什么了？

S：吹喇叭 T：随文识“鼠”通过字理 T：你还喜欢谁？ S：牛 T：随文识牛 S：喜欢“猴”“狗”“猪”。 T：启发交流：你发现了什么？（三个字均是“犭”旁，“犭”旁表示与动物有关） S：“羊”“鸡”（通过字理学字） S：我喜欢“虎”“兔”“龙”“蛇”“马” T：那他们在过家家中扮演什么？ S：没有 T：他你看看这张图你知道了吗？ S：结合课文图汇报 T：那他们又敲锣有打鼓，还放鞭炮。你们觉得他们什么心情？ S：高兴、快乐 T：带着高新快乐读一读 S：读 T：你们知道十二生肖中谁是老大？ S：老鼠 T：讲故事为什么老鼠是老大？ T：那他的老大地位是通过什么得到的？

S：他的智慧。 T：那你知道除了老鼠是老大，其他十二个动物是谁？ 四、指导书写 牛：独体字，第二横要长，竖要写在竖中线上。 龙：防止漏掉点或撇。 马：共三笔，第二笔是“”。 羊：竖的上方不要出头，三横长短不一。 乐：共五笔，第四笔是点。 巴：“”要写得舒展。

带拼音的四字成语大全及解释

带拼音的四字成语大全及解释 场：戏场。比喻只知道附和别人，矮人观场ǎi rén guān cháng 自己没有主见。也比喻见识不广 哀鸿遍地āi hóng biàn dì 比喻到处都是流离失所的灾民 才：贤才，人才。爱慕贤才就象口渴想爱才若渴ài cái ruò kě 喝水一样，形容十分珍惜人才 爱才如命ài cái rú mìng 爱惜人才就像爱惜自己的生命一样。 形容各方面都支持、援助。 八方支援bā fāng zhī yuáｎ 驶：驾驭。形容善于见风使舵，各方八面驶风bā miàn shǐ fēng 面都兜得转，吃得开 矮子挤在站着的人群里看戏；看不真切； 矮人看戏ǎi rén kàn xì 只好随声附和。 八仙过海bā xiān guò hǎｉ 相传八仙过海时不用舟船，各有一套 法术，后比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛 苍苍：灰白色。形容年迈而头发花白。 白发苍苍bái fà cāng cāng 露：暴露；野：野外。死人的白骨暴露在白骨露野bái gǔ lù yě 野外。形容战争或灾难所造成的悲惨景象 比喻清浊混乱，是非不明 白黑不分bái hēi bù fēｎ 颠倒：错乱。指白黑不分、是非颠倒白黑颠倒bái hēi diān dǎｏ 白头：头发白。指夫妻相爱相守一直白头到老bái tóu dào lǎｏ 到老 瑕：玉上的赤色斑点。洁白的美玉上没白玉无瑕bái yù wú xiá 有一点疵斑。比喻人或事物完美无缺

白玉微瑕bái yù wēi xiá 白玉上的小斑点。比喻有些小缺点，美中不足 兴：兴办。很多已被废置的事情都需百废待兴bǎi fèi dài xīng 要兴办。形容面临着一场大规模的建设事业；有很多事要做。 半条计策也施展不出。比喻没有一点半筹莫展bàn chóu mò chǎｎ 办法 抱负：远大的志向。指有远大的志向，抱负不凡bào fù bù fáｎ 不同一般 变幻：不规则地改变。莫测：无法推变幻莫测biàn huàn mò cè 测。变化又多又快；使人不可捉摸。 比比皆是bǐ bǐ jiē shì 比比：一个挨一个；引申为处处；到处；皆：全部。形容某种东西到处都是；很多。 扫：清除，消灭。形容笔力雄健，雄笔扫千军bǐ sǎo qiān jūｎ 奇奔放，无所匹敌 座：坐位。宾客朋友坐满了席位。形宾朋满座bīn péng mǎn zuò 容朋友很多 测：测量，估计。变化无常，无法预料变化不测biàn huà bù cè 冰炭不投bīng tàn bù tóｕ 投：投合。比喻彼此合不来 妍：美；艳。各种各样的花儿争奇百花争妍bǎi huā zhēng yáｎ 斗艳。形容繁花盛开；生气勃勃的景象。 各种花草树木竞相开放出艳丽的花百花争艳bǎi huā zhēng yàｎ 朵。 宝刀未老bǎo dāo wèi lǎｏ 比喻虽然年龄大了；但精神、体力或 本领仍不减当年。

《十二生肖歌》音乐教案.

《十二生肖歌》音乐教案 2018-12-19 教学内容： 一、唱：《十二生肖歌》 二、听：《母鸡与公鸡》 三、采集与分享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准× 0 × ?O节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。 课前问课： 《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的.管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。 [ 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 （三）小朋友边读边表演。 [ 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

十二生肖课文_十二生肖课件教学设计

十二生肖课文_十二生肖课件教学设计 课文《十二生肖》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：【学习目标】1、正确流利地朗读课文，背诵课后《十二生肖歌》。 2、了解课文内容，能用自己的话讲这个故事。 3、初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，激发学生热爱生活，热爱传统文化的感情。 4、正确认识读本课十七个生字，会写六个生字。【教学方案一】一、歌曲导入：1、师：同学们，喜欢听歌曲吗？今天老师为大家带来了一首《生肖歌》，想听吗？ 看谁最聪明，能把歌曲里的小动物全记下来。2、学生听歌曲后汇报动物名称。3、师：歌曲里出现了多少种小动物？学生回答：十二种4、师：十二个小动物就是十二个属相，也就是十二生肖。师板书课题后齐读课题。二、初读课文，整体感知，认读生字1、师范读时，生划出自己最感兴趣的语句。2、生自由读，标自然段，圈生字。3、卡片识字 仙骑宫命设宴贪图酒足饭饱三、细读感悟，用自己的话讲故事1、学生带着问题再读课文思考：（1）哪十二个小动物做了生肖，你能不能按顺序说出来。（2）为什么只选了这十二个动物做生肖没有选其他的动物？2、学生汇报思考问题（1）时贴十二生肖图片并提问，你准备怎样记住他们，引出十二生肖歌。3、学生自读十二生肖歌，指名小老师领读。4、师：闭上眼睛想一想这些小动物，

为什么只选了这十二个小动物呢？为什么没有选驴呢？（回万兽园做游戏去了。）你从哪里看出来的？能不能读一读？ “其他动物”除了包括驴之外，你认为还有谁？（刺猬、鱼……） 这些动物都走了，谁没有走啊？（十二个小动物）他们为什么没有走呢？（喝醉了，呼呼大睡）这件事情发生在什么时间呢？从哪里看出来的？能不能给大家读一读？5、指名读第一自然段。生评价6、师：饭菜也吃了，酒也喝了，正当他们睡的香的时候，谁来了？（群仙和王母）他们来了以后看到的是什么？会怎样？书中用了一个词语是……（大怒）谁来试一试？大家试一试。一怒之下，她下了一道旨意，是什么？谁想读一读？ 如果你就是王母娘娘，你会先惩罚谁？（老鼠）为什么呢？（带头去的）从老鼠开始值班，一年一轮换。谁值班那年就是什么年，那年出生的孩子就是那种动物的属相。你是属什么的？你是什么年出生的呢？那年谁值班？原来是这样啊！因此课文的最后一句才说……谁来读一读。怎样有的十二生肖你明白了吗？这个故事有趣吗？想不想把这个故事给大家讲一讲？现在老师 就给你们一个机会，先在小组能和同桌的同学互相讲一讲，一会找同学到台前来讲。（学生小组讲）指名到台前讲。（1-2名）四、拓展延伸：1、师：其实，关于十二生肖的传说故事还有很多很多，课文也只是其中之一，老师为大家找了另外一个，你们想看吗？播放《十二生肖由来》2、课下搜集成语、故事、图片、剪纸，活动课时我们举行十二生肖博览

小学生语文成语大全带拼音

小xi ǎo 学xu é生sh ēn ɡ成ch én ɡ语y ǔ大d à全qu án （二èr ） 烈li è日r ì炎y án 炎y án 秋qi ū风f ēn ɡ送s òn ɡ爽shu ǎn ɡ 秋qi ū高ɡāo 气q ì爽shu ǎn ɡ 秋qi ū色s è宜y í人r én 冰b īn ɡ天ti ān 雪xu ě地d ì 寒h án 气q ì袭x í人r én 寒h án 冬d ōn ɡ腊l à月yu è 济j ì济j ì一y ì堂t án ɡ 热r è火hu ǒ朝ch áo 天ti ān 门m én 庭t ín ɡ若ru ò市sh ì 万w àn 人r én 空k ōn ɡ巷xi àn ɡ 座zu ò无w ú虚x ū席x í 高ɡāo 朋p én ɡ满m ǎn 座zu ò 如r ú火hu ǒ如r ú荼t ú 蒸zh ēn ɡ蒸zh ēn ɡ日r ì上sh àn ɡ 欣x īn 欣x īn 向xi àn ɡ荣r ón ɡ 川chu ān 流li ú不b ù息x ī 美m ěi 不b ù胜sh èn ɡ收sh ōu 蔚w èi 为w éi 壮zhu àn ɡ观ɡu ān 富f ù丽l ì堂t án ɡ皇hu án ɡ 金j īn 碧b ì辉hu ī煌hu án ɡ 玉y ù宇y ǔ琼qi ón ɡ楼l óu 美m ěi 妙mi ào 绝ju é伦l ún 巧qi ǎo 夺du ó天ti ān 工ɡōn ɡ 锦j ǐn 上sh àn ɡ添ti ān 花hu ā 粉f ěn 妆zhu ān ɡ玉y ù砌q ì 别bi é有y ǒu 洞d òn ɡ天ti ān 锦j ǐn 绣xi ù河h é山sh ān 高ɡāo 耸s ǒn ɡ入r ù云y ún 水shu ǐ天ti ān 一y ì色s è 波b ō光ɡu ān ɡ粼l ín 粼l ín 湖h ú光ɡu ān ɡ山sh ān 色s è 重zh òn ɡ峦lu án 叠di é嶂zh àn ɡ 山sh ān 明m ín ɡ水shu ǐ秀xi ù 高ɡāo 山sh ān 流li ú水shu ǐ 白b ái 练li àn 腾t én ɡ空k ōn ɡ 烟y ān 波b ō浩h ào 渺mi ǎo 繁f án 花hu ā似s ì锦j ǐn 绿l ǜ草c ǎo 如r ú茵y īn 郁y ù郁y ù葱c ōn ɡ葱c ōn ɡ 古ɡǔ树sh ù参c ān 天ti ān 万w àn 木m ù争zh ēn ɡ荣r ón ɡ 百b ǎi 花hu ā齐q í放f àn ɡ 花hu ā团tu án 锦j ǐn 簇c ù 万w àn 紫z ǐ千qi ān 红h ón ɡ 桃t áo 红h ón ɡ柳li ǔ绿l ǜ 绿l ǜ树sh ù成ch én ɡ荫y īn 大d à雨y ǔ如r ú注zh ù 滂p ān ɡ沱tu ó大d à雨y ǔ 银y ín 装zhu ān ɡ素s ù裹ɡu ǒ 皓h ào 月yu è千qi ān 里l ǐ 晨ch én 光ɡu ān ɡ熹x ī微w ēi 云y ún 雾w ù迷m í蒙m én ɡ 风f ēn ɡ清q īn ɡ月yu è朗l ǎn ɡ 春ch ūn 风f ēn ɡ化hu à雨y ǔ 暴b ào 风f ēn ɡ骤zh òu 雨y ǔ

(小学语文基础知识)有关十二生肖的四字成语

有关十二生肖的四字成语小学语文基础知识 导语：让我们一起看一下十二生肖成语，感悟一番中国的传承与文化吧! 十二生肖：马 1、【失马塞翁】：比喻因祸得福的人。 2、【得马失马】：指世事多变，得失无常。 3、【马去马归】：比喻世事多变，得失无常。 4、【马到成功】：形容工作刚开始就取得成功。 5、【千军万马】：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 6、【老马识途】：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。 7、【指鹿为马】：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 8、【归马放牛】：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。 9、【万马奔腾】：像无数匹马奔跑跳跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。奔腾：跳跃着奔跑。

10、【驷马难追】：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 十二生肖：牛 11、【牛角书生】：比喻勤奋读书的人。 12、【牛饩退敌】：饩：活的牲口。用牛羊击退敌军。 13、【木牛流马】：木制的牛马形体、可行走的运输器具。 14、【放牛归马】：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。 15、【版筑饭牛】：版筑，造土墙;饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。 16、【卖剑买牛】：原指放下武器，从事耕种。后比喻改业务农或坏人改恶从善…… 17、【对牛弹琴】：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。 18、【九牛一毛】：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 19、【牛郎织女】：牛郎织女为神话人物，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。比喻分居两地的夫妻。也泛指一对恋人。 20、【目牛无全】：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。

小学年级成语大全附带解释与拼音

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 一年级（下） 1.欢hu ān 声sh ēng 雷l éi 动d òng ：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣x īn 喜x ǐ若r u ò狂ku áng ：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。 3.载z ài 歌g ē载z ài 舞w ǔ：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 4.灯d ēng 火hu ǒ辉h u ī煌hu áng ：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春ch ūn 暖nu ǎn 花hu ā开k āi ：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。 6.春ch ūn 色s è满m ǎn 园yu án ：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 7.春ch ūn 光gu āng 明m íng 媚m èi ：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春ch ūn 意y ì盎àng 然r án ：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。 9.精j īng 卫w èi 填ti án 海h ǎi ：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

《十二生肖歌》教学实录

《十二生肖歌》教学实录 设计理念 本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 教学目标 1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。 2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3．能感受中国民俗文化丰富有趣。 教学重难点 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 1．制作十二生肖的带汉字图片。 2．把儿歌编成歌曲，录制好。 3．学生了解有关十二生肖的知识。 教学流程 一、创故事情境，揭示课题 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。 （设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、创丰富情境，巧妙识字 （一）整体感知，气氛融洽 1．自读课文，了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2．十二生肖见面会 多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。 学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。 （设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。） （二）认识名字，轻松识字 1．与生活紧密联系，轻松识字 教师提出识字任务。 学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。 2．做游戏“猜一猜”，巩固字形 教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。

十二生肖四字成语和解释：马

十二生肖四字成语和解释：马 1. 【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。 2. 【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 3. 【天马行空】喻才思豪放飘逸。 4. 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 5. 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 6. 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 7. 【老马识途】喻经验丰富的人。 8. 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。 9. 【快马加鞭】比喻加快速度。 10. 【求马唐肆】唐肆：空的市集。比喻所求的方法途径不对，必无所获。 【走马上任】待日后补充。 11. 【走马平川】待日后补充。 12. 【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 13. 【车水马龙】形容繁华热闹。 14. 【招兵买马】徵招士兵，购买马匹;指集结武力，预谋作战。 15. 【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。 16. 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。 17. 【非驴非马】形容不伦不类的东西。 18. 【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

19. 【害群之马】喻为害大家的人。 20. 【秣马厉兵】磨快武器，餵饱战马，准备战斗;也泛指事前积 极的准备。 21. 【厉兵秣马】磨快武器，餵饱战马，准备战斗;也泛指事前积 极的准备。 22. 【马不停蹄】比喻没有休息，不停留。 23. 【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。 24. 【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。 25. 【马革裏尸】形容军人英勇地战死在沙场上。 26. 【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。 27. 【马齿徒长】只喻仅仅年龄徒然增大，但没有大作为。 28. 【单枪匹马】独自冒险直进，不依靠别人。 29. 【蛛丝马迹】喻细小而不明显的迹象，由此可推求真相。 30. 【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能 遽下定论。 31. 【万马奔腾】待日后补充。 32. 【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。 33. 【龙马精神】形容精神健旺、充沛。 34. 【声色犬马】形容生活非常糜烂。 35. 【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，即时醒悟回头。 36. 【露出马脚】比喻露出真相。

部编人教版小学语文二年级上册教案 十二生肖歌(二).

二年级语文上册教案《十二生肖歌》（二） 设计理念 本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 教学目标 1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。 2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3．能感受中国民俗文化丰富有趣。 教学重难点 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 1．制作十二生肖的带汉字图片。 2．把儿歌编成歌曲，录制好。 3．学生了解有关十二生肖的知识。 教学流程 一、创故事情境，揭示课题 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、创丰富情境，巧妙识字 （一）整体感知，气氛融洽 1．自读课文，了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2．十二生肖见面会 多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。 学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。 （设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。） （二）认识名字，轻松识字 1．与生活紧密联系，轻松识字 教师提出识字任务。 学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。 2．做游戏“猜一猜”，巩固字形 教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。 学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。 （设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。） （三）从“猴”入手，专心写字 1．观察生字，寻找特点 教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。

小学1-6年级成语大全(附带解释与拼音)

一年级（下） 1.欢hu ün 声sh yng 雷l ?i 动d ?ng ：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣x ?n 喜x ǐ若r u ?狂ku áng ：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。 3.载z ài 歌g y载z ài 舞w ǔ：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 4.灯d yng 火h u ǒ辉h u ?煌hu áng ：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春ch ūn 暖nu ǎn 花h u ü开k üi ：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。 6.春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án ：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 7.春ch ūn 光gu üng 明m íng 媚m ai ：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春ch ūn 意y ì盎àn g 然r án ：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。 9.精j ?ng 卫w ai 填ti án 海h ǎi ：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 10.愚y ú公g ōng 移y í山sh ün ：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神。 11.百b ǎi 折z h ?不b ù回h u í：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 12.勇y ǒng 往w ǎng 直z h í前qi án ：勇敢地一直向前进。 14.痛t ?ng 痒y ǎng 相xi üng 关gu ün ：形容彼此关系密切。 15.情q íng 深sh yn 似s ì海h ǎi ：形容情爱深厚，像大海一样不可量。

幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)教案

教学资料参考范本 幼儿园大班语言十二生肖歌（儿歌）教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 （3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合

二年级语文十二生肖的故事教案精 选范文集合 十二生肖是中国特有的传统文化，用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢。以下是整理的二年级语文十二生肖的故事教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 二年级语文十二生肖的故事教案范文一 教学目标： 1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。 2.朗读课文;练习复述故事。 3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。 教学重点： 朗读课文;复述课文。 教学难点：

了解如何用十二生肖来记人的出生年。 教学准备： 课件。 教学过程： (一)创设情境，导入课题 1.(出示一种动物玩具)在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖) 2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答) 3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认) 4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。(板书课题：十二生肖的故事。齐读课题) (二)初读课文，整体感知 1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。 2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。

(三)学习生字，理解词语 1.小组合作认读生字，讨论识字方法。 2.汇报交流。 (1)你觉得这些生字中，哪个最难读?哪个最容易读错? (“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo) (2)各种方式读生字。 (3)去掉拼音，你还会读生字吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得。 (4)同学们，你们已经认识并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的? 3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。 生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟 迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气 4.找出文中不理解的词语，讨论交流。 老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。

成语接龙40条(带拼音)

成语接龙（第1—10条） yī zì qiān jīnīn zhī yù yè yè gōng hào lóng lóng mǎ jīng shén shén cǎi fēi yáng yáng méi tǔ qìqì zhuàng shān héhéfén mén xiàxià bǐ chéng zhāng zhāng jùzhī tú 1. 一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒 túyǒu xū míng míng luò sūn shān shān qióng shuǐjìn jìn rén jiē zhī zhī xíng hé yī yī zhù qíng tiān tiān gāo qì shuǎng shuǎng rán ruò shīshī dào guǎzhùzhù rén wéi lè 2. 徒有虚名名落孙山山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失失道寡助助人为乐 lè jí shēng bēi bēi xǐ jiāo jíjí sī guǎng yìyì guó lì mín mín qióng cái jìn jìn xīn jiélìlìbù cóng xīn xīn yuán yì mǎmǎ dào chéng gōng gōng bài chuí chéng3.乐极生悲悲喜交集集思广益益国利民民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成 chéng jiā lì yèyè jīng yú qín qín jiǎn chí jiājiā tú sì bìbì lì qiān chǐ chǐ fú qiān lǐlǐ chūwài jìn jìn tuì liǎng nán nán yǐ zhì xìn xìn shì dàndàn4. 成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里里出外进进退两难难以置信信誓旦旦 dàn xī huò fú fú zhì xīn líng líng jī qiǎo biàn biàn huà wú qióng qióng xiōng jí è wù guàn mǎn yíng yíng yíng gǒu gǒu gǒu qiě tōu shēng shēng huā miàobǐbǐ zǒu lóng shé5. 旦夕祸福福至心灵灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生生花妙笔笔走龙蛇shé kǒu fēng zhēn zhēn fēng xiāng duìduì niú tán qín qín xīn jiàn dǎn dǎn dàrú dǒu dǒu zhuǎn xīngyíyí huā jiē mùmù rén shí xīn xīn líng shǒu qiǎoqiǎo lì míng mù 6. 蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目mù dèng kǒu dāi dāi ruò mù jījī míng gǒu dào dào yì yǒu dào dào mào àn rán rán dí dú shūs hū xiāngtóngchòu chòu wèi xiāng tóu tóu qí suǒ hào hào wéirén shī 7. 目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书书香?铜臭臭味相投投其所好好为人师 shī chū wú míngmíng zhèn yī shíshí lái yùn zhuǎnzhuǎn huò wéi fú fú dì dòng tiān tiān mǎ xíng kōng kōng xué lái fēng fēng mǎ niú bù xiāng jíjí mén zhīshìshì wèi zhī jǐ zhě sǐ 8.师出无名名震一时时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及及门之士士为知己者死sǐ bù míng mùmù bù shí dīng dīng yī mǎo èrèr xìng zhī hǎohào gāo wù yuǎn yuǎn jìn wén míng míngbù fù shíshí huò wǒ xīn xīn fù zhī huàn huàn déhuàn shī 9.死不瞑目目不识丁丁一卯二二姓之好好高骛远远近闻名名不副实实获我心心腹之患患得患失shī zhī háo lí ，miù yǐ qiān lǐlǐ yìng wài héhélǐ hé fǎfǎ qí yí zhìzhì dà cái shūshū hū zhí shǒushǒu zhū dài tùtù sǐ hú bēi bēi tiān mǐn rén rén rénzìwēi 10.失之毫厘，谬以千里里应外合合理合法法其遗志志大才疏疏忽职守守株待兔兔死狐悲悲天悯人人人自危 成语接龙（第11—20条） wēi jí cún wáng wáng yuán huò mùmù bù kě diāo diāo chóng xiǎo jìjì yì gāo chāo chāo rán wù wài wài qiáng zhōng gān gān gē sì qǐqǐ sǐ huí shēngshēng lí sǐ bié 11.危急存亡亡猿祸木木不可雕雕虫小技技艺高超超然物外外强中干干戈四起起死回生生离死别 biéjù yī gé gé gé bù rùrù mù sān fēn fēn miǎo bì zhēng zhēng xiān kǒng hòu hòu gù zhī yōu yōu xīnrú fén fén qín zhǔ hèhè lì jī qún qún lóng wú shǒu12.别具一格格格不入入木三分分秒必争争先恐后后顾之忧忧心如焚焚琴煮鹤鹤立鸡群群龙无首shǒu qū yī zhǐzhǐ lù wéi mǎmǎ gé guǒ shīshīwèi sù cān cān fēng sù lùlù dǎn pī gān gān dǎn xiāng zhào zhào gōng xíng shǎng shǎng xīn yuè mùmù bù xiájiē13.首屈一指指鹿为马马革裹尸尸位素餐餐风宿露露胆披肝肝胆 1