1课后习题 答案 整理.
鄂教版六年级语文第一单元课后习题
一、少年旅行队
1 、“少年旅行队”有什么含义？他们“在生活的海洋探索，在知识的海洋探索”有哪些收获？
答案供参考：“少年旅行队”首先指的是由少年组成的一支外出旅行的队伍；本文指的是少年旅行队要到大自然中、到生活中去旅行的过程，在这个过程中收获许多宝贵的东西；联系全文，我们还能体会到，少年是人生之旅的开端，正处于成长的重要阶段，理应在生活的海洋、知识的海洋不断探索、遨游，就像一只只小船要在海洋里开始探索之旅。
少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索，收获的不仅仅是快乐、哲理、理想、知识，更有大山般坚强镇静的品格，大海般开阔的心胸，热情澎湃的气质，流水般轻巧活泼、永远进取的精神。
2、仔细读下面几句话，体会句子表达的思想感情。
大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进。。。。。。
答案供参考：这几句话表达了作者对亲历的大山、大海、河流的赞美和讴歌，同时也饱含对大自然的敬仰和喜爱之情。
二、跟祖父学诗
1、“我”是怎样跟祖父学诗的？“我”在学诗的过程中有什么特别的感受？
（1）我是怎样跟祖父学诗的？
答案供参考：“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后念。
（2）“我”在学诗的过程中有什么特别的感受？
答案供参考：“我”在学诗时的特别感受是觉得诗念起来好听，自己念诗很开心。
2、联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思。
答案供参考：意思是作者童年念诗的声音特别大，似乎要掀翻屋顶。语言幽默诙谐。
三、夏午
1、读一读，体会句子表达的思想感情。
小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。
花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。
答案供参考：第一句写充满生命的大自然给作者的童年带来了欢乐。第二句表达了作者对大自然的热爱，对生命的热爱。
鄂教版六年级语文第二单元课后习题
第四课：伟大的出征
请你和大家讨论：为什么说“这是中华民族历史上一次伟大的出征”？
答：“神舟”五号载人飞船的成功发射是我国航天事业发展史上的一个里程碑，打破了由美国和俄罗斯在载人航天领域的独霸局面，中国成为世界上第三个将人类送上太空的宇航大国。这是我国综合国力的直接体现，极大地增强了民众的自豪感，增强了民族凝聚力，提高了我国的国际地位。这是国力上的“伟大”。
航天事业取得的成功是与我国大量科学家、科研人员以及航天员孜孜不倦地研究与奋斗分不开的，没有他们甘于寂寞的探究，没有杨利伟等宇航员的刻苦训练，也不可能有今天。这是中国人的“伟大”。
读下面一段话，说说画线的部分能不能改变顺序。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
答：画线部分不能改变顺序。这个排比句按照范围和意义从小到大排列，记者的镜头——共和国的航天史册——人类征服太空的篇章。一个比一个重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。这是一种逻辑顺序，更是情感高潮的推进，不能改变。
文中多次交代具体的时间和地点，你能说说这样精确表述的作用吗？
答：文中多次交代具体的时间和地点，如强调了时间：“公元2003年10月15日北京时间5时”“再过30分钟”“九时整”，强调了地点：“酒泉卫星发射中心航天员公寓‘问天阁’前的广场”。这样精准的表述，突出了这不是一般的时间和地点，这些时间，这些地点，是最具有历史意义的，将永远载入史册，值得纪念。
第五课：北京欢迎你
课文陈述了哪些内容？你对哪一部分最感兴趣？和大家谈谈感受。
答：课文介绍了中国的体育传统、北京城的特点、友善的北京人以及奥运文化活动计划。我对文化介绍中的“火炬接力”这一部分最感兴趣。我们的火炬接力，高度比以往更高，路线比以往更长，遍及的地域更广，影响力更大，有我们国家自己的特点和创意。我们国家的火炬传递具有独特之处：其一，我们的“丝绸之路”连接东
西方的文化和友谊：其二，“珠穆朗玛峰”是世界最高峰：其三，我们的火炬接力还将穿过母亲河长江和黄河，途经我国香港、澳门、台湾地区，并在56个民族中传递。虽然我没有亲身经历火炬传递的过程，但是同样能受到鼓舞，为自己是中国人而自豪。
仔细阅读“基于丝绸之路带来的灵感……并受到鼓舞”，说说“新的局面”“新的高度”各有什么含义，本段文字表达了怎样的思想感情。
答：“新的局面”“新的高度”从字面上理解，我们的火炬接力，高度比以往更高，路线比以往更长，遍及的地域更广，影响力更大，更有我们国家自己的特点和创意。除此之外，还蕴含着丰富的深刻的含义：（1）奥运精神将激发拥有世界五分之一人口的中国人的创造力和奉献精神。民众对奥运精神和信仰的不懈追求，将达到新的局面，新的高度。（2）奥运会为竞技体育、群众体育以及体育产业的发展带来难得的历史机遇，体育事业将走向新的局面，新的高度。（3）北京举办2008年奥运会，将推动北京的经济发展和社会进步，推动北京文化和世界其他文化的广泛交流，留下独特的遗产，开创新的局面，提升新的高度。（4）北京奥林匹克公园的创建以及一流的设施、文化、环境、交通、居住、饮食、娱乐、服务等方面，都将创建历届奥运会的新局面，新高度。
本段文字表达了要让奥运精神传遍祖国大江南北，传遍世界各地，让更多的人受到鼓舞的思想感情。
第六课：我爱你，中国的汉字
反复诵读第2自然地，说说汉字为什么“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”。
答：因为每个汉字都能表达一个意思，各种笔画的奇妙组合都能变成不同的汉字，每个汉字的书写也有无尽的变化，所以说汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”。
读下面的句子，体会句子表达的思想感情。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。
我真的是无限情种我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
答：第一句，表达了作为中国人的自豪与骄傲、喜爱与赞美的思想感情。
第二句，表达了作者对汉字这一特点的赞美，对汉字“瑰丽雄健”的生命力的赞美。
第三句，表达了作者对汉字的珍爱、赞美之情。
鄂教版六年级语文第三单元课后习题
第7课:献给老师的花束
1、诗中表达了对老师怎样的感情？
答：表达了对老师的热爱、感激和赞美之情。
2、读下面的句子，注意带点的词语，说一说你体会到了什么。
多少欢聚，
· ·
又多少离别，
· ·
汇聚在您的生命的长河.
多少忧愁,
. .
有多少喜悦,
. .
交织在您的无怨的岁月。
轻轻地放在您的窗边，
. . .
默默地放在您的桌上。
. . .
答:第一句：“欢聚”说明师生在一起很融合，很快乐，“离别”说明师生分开心情很惆怅，很不舍。
无论“欢聚"还是"离别”，都表达了师生情谊浓厚。从中体会到老师教了一届又一届学生，送走了一批又一批
学生。日复一日，年复一年，他的生命就在此度过，他的代价也在此体现。
第二句:"忧愁”"喜悦"是说教书育人的过程中有喜也有忧，老师时刻为学生的生活和学习担忧，时刻
关注着学生的成长。从中体会到老师的工作虽辛苦，但却无怨无悔，始终默默无闻地工作。
第三句：“轻轻地”“默默地”是说不想惊动了伏案工作的老师，从中体会到学生对老师的敬重，对
老师的爱戴。
第八课:
1、爷爷为什么要说"海边的孩子，不沾点海水就长不结实"？这体现了爷爷怎样的感情？
答：爷爷希望强强能够经风雨，见世面，接受锻炼，健康成长，所以对他说这句话。这体现了爷爷
对强强的关爱与期盼。
2、画出描写强强心理活动的语句，说说这样描写有什么好处。
答：“强强裹紧被子，蜷缩成一团，她大声呼喊:'爷爷！爷爷！'”"强强下得钻进被窝，连大气也不敢
出。""强强焦急起来，他想:'爷爷呢？爷爷在哪儿?'他哆嗦这下了床。"这些描写真实、具体地刻画了强强"紧张、
焦急、恐惧、不安、企盼"等丰富的心理活动。
第九课：
1、"我"对约翰的态度有怎样的变化?为什么有这样的变化？
答：“我”对约翰起初的态度是排斥的，不愿与他交朋友；后来在于约翰的交往中，认识他是一个"令
人愉快的伙伴",决定与他交朋友；最后，“我”把约翰当做自己最好的朋友，时刻牵挂着他。发生这"质"的变化
的原因，一是与约翰交往让"我"对约翰逐步了解，二是妈妈对“我”与他的交往持一种肯定的态度。
2、读一读文中描写"妈妈"的语言、动作的语句，仔细体会"妈妈"的形象。
答:文中描写妈妈的语言、动作的语句很明显，从中可以看出妈妈是一个极有爱心、善良的人。
的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大人。
我也终于明白，蚂蚁是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。
答案参考：第一个句子是作者童年时幼稚，甚至是错误的想法，第二个句子则是作者经历了两次“囚蚁”失败后的感悟，对自己错误的反思。课文以第一句为开头，以第二句为结尾，体现了首尾对比与呼应，更能体现自由可贵的主题，使文章的结构严谨完整。
2“我”童年时有什么发现？这“发现”有道理吗？
（1）“我”童年有什么发现？
答案参考：“我”发现了达尔文有关胚胎发育的规律。
（2）这“发现”有道理吗？
答案参考：这个发现没有科学的道理，只是这个发现与小作者敢于提问、不断探究、大胆想象是分不开的。
3读完课文，说一说“我”是一个怎样的孩子。
答案参考：“我”是一个求知若渴、善于探究、敢于大胆想象的孩子。
4课文最后说“世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的”举例说说你对这句話的理解。
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况。例如意大利科学家布鲁诺就有过类似这样的遭遇。布鲁诺是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说，他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年中受尽了残酷的毒刑，最后在罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为了坚持真理而被迫害致死。其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表现对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢？作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年一事的评说，当然话里不乏愤慨的成分。
鄂教版语文六年级第五单元课后习题
13：三峡游
（1）“我们”游览三峡看到了哪些景物？为什么说这“真是一次美的享受”？
答：作者写了游船进三峡后看到的“山水画”、神女峰和葛洲坝工程。作者被这一路美丽的自然风光和人类创造的奇迹所陶醉，因而由衷的发出“真是一次美的享受”的感叹。
（2）读一读下面的句子，注意带点的词语，体会句子的形象与生动。
船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出去。
船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。
答：第一句，生动形象地将对峙大江两岸的陡峭的石壁比喻成人们所熟悉的大门，可见石壁陡而险，而且这石门还是被江水推开的，可见江水之急之猛；第二句，形象生动地写出了水急船快，神速至极，眨眼之间山峰就落在身后。
14：松坊溪的冬天
（1）课文每部分各写了什么景物？这些景物各有什么特点？
答：第一部分写了冬天快要来临时的景色。景物有：松树、竹林、蓝天、阳光、蒲公英、雏菊、枫树、野柿树。这些景物都有绚丽的色彩。第二部分写了雪中松坊溪的景色。景物有：溪石、石桥。这些景物形状各异。第三部分写了雪后松坊溪的景色。景物有：屋顶、稻草垛、篱笆、拖拉机站的木棚、山上的树木、石桥、溪石、溪水、溪鱼。突出了雪后景物色彩的对比和动静的对比。
（2）“我”在看这些景物时心情怎样？你在读这篇文章时，感受到了什么？
答：作者的心情是无比欣喜和兴奋的。从中我们能感受他喜爱奇特的松坊溪冬天景物的心情，以及热爱祖国秀丽山河的炙热情怀。
（3）读一读，说说下面的句子是怎样描写雪中溪石的，这样写有什么妙处。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
答：这里的比喻使得那冰冷的石头一下子就活了，可爱了，赋予石头以生命力。这里还运用排比句把几个描写的对象放在一起，使这些“动物”“植物”更加生动形象。
15：壶口瀑布
（1）围绕壶口瀑布，课文写了些什么？想一想，壶口瀑布给你留下了怎样的印象。
答：课文主要写了壶口瀑布的响声、气势、构造以及作者的顿悟。
壶口瀑布给我留下的印象是：响声巨大、气势惊人、景色壮观、内涵博大。
（2）反复诵读课文最后两个自然段，说一说“醉”字的含义。
答：前者是说黄河的丰富内涵，使一代代中华儿女为之倾慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或灵感。后者是说因有前面所汲取的巨大的精神财富，所以倾倒或沉浸在快乐的享受里。
六年级上册第六单元课后重点习题
16课：想象
1、诗中有哪些奇特的想像？用自己的话说一说，体会诗人的思想感情。
诗人想象了理想的自然界。蓝天如水晶一般透明，不带一丝杂质；云彩做人类的朋友；风有着梦幻般的淡蓝色，阳光带给人们需要的色彩；四季风调雨顺；孩子健康成长；战争远离人类；人们无病无灾；世界如诗如画。从中我体会到诗人希望改善人类居住环境和追求和平、平等、自由的美好愿望。
17课：太阳请假的时候
1. 说一说太阳为什么会请假，太阳请假造成了哪些后果，我们应从中吸取哪些教训。
太阳请假的原因是人们一齐罢工，当太阳发出警告时，人们还执迷不悟，太阳太伤心了，就真的请假，不再回来了。
太阳请假后，人们见不着光亮，瀑布干涸了，风停了，天气越来越冷了，人们的处境越来越坏了。
我们应从中吸取的教训是：太阳与人类的生活关系密切，没有太阳，就没有风、云、雨、雪……人类的生活将是一团糟。所以人们要在太阳下努力工作，心态平和，不要有抱怨。
18课：生态金字塔
1. 理解课文的基本内容。
课文讲了生物链：生物链越往上，不被别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物数量越少，这些动物所含的能量也越少，而越往下层，被别种动物大量吞食的生物，其数量越庞大，所含能量也越多。生态金字塔的构成：在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖下一个营养级的能量而存在；但下一个营养级的能量只能满足于
上一个营养级中少数消费者的需要。金字塔的底层是生产者，上层是消费者。绿色植物和人类的关系：绿色植物决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以及处于生态金字塔顶端的人。
2. 课文用了哪些方法来说明生态金字塔？请找出有关语句说一说。
（1）作比较、列数字：一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。（2）打比方：科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。（3）举例子：第6自然段。
鄂教版六年级语文第七单元课后习题
19-21课题：《匆匆》、《种一片太阳花》、《浮冰上》
1、默读课文，说一说“我”是从哪里感受到时光匆匆的。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去......但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
2.揣摩下面的句子，和同学交流你的感受。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用了新奇的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间比喻成浩瀚的大海。日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝得那么快。我
的成长历程也是如此，春去秋来，花开花落，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入初中的少年，六年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一组排比句，充分说明了日子在生活的不经意间来去匆匆。回想一下，有多少日子在不知不觉中悄然走过。玩耍时，看电视时，听歌时......其实时间就在我身边，只是我没有留意，所以浪费了许多大好时光。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句是作者关于时光匆匆的感慨，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
3.从初夏到深秋，太阳花“始终保持着鲜艳夺目的色彩”，原因是什么？这给了我们哪些启示？
（1）太阳花不惧骄阳：生命短暂，每一天都有新的花蕾开放，新旧交替，前赴后继，主动让位。所以太阳花能经久不衰，总是生机勃勃。
（2）太阳花以坚忍不拔的精神和烈日周旋，以乐观的情操、饱满的热情和烈日战斗，这种不避困难，挺身而上的坚强意志值得我们学习。
4.联系上下文,说一说下列句子中加点词语的意思,并用它们写句子。
太阳花开放的时候，朵朵都是精神充沛，不遗余力。. . . .
它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃,前赴后继,经久不衰。. . . .
“不遗余力”指不留一点力气,使出全身的力气去开放。“前赴后继”指一朵花刚谢，另一朵花紧接着开了。这两个词语都表现了太阳花旺盛、顽强的生命力。
不遗余力：抗洪战士不遗余力的抢救受灾群众。
前赴后继：革命前辈不怕牺牲，前赴后继，探索救国救民的真理。
5.读一读描写诺尼心理活动有关语句，体会人物的心理变化。
诺尼的心理变化：不忍——痛恨——痛苦——祈祷。“诺尼硬起心肠来”，可见诺尼不忍心杀爱犬。“他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情”，诺尼对自己的决定痛恨不已。“诺尼感到喉咙哽塞”“一声痛苦的抽咽”，都足以看出诺尼的内心无比痛苦。“诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束”，此时，诺尼已是在默默祈祷，用自己的死，换爱犬的生。
6.文中多次写到小刀，想一想这样的作用，和同学讨论讨论。
文中多次写到小刀，实际上是文章表达的一条暗线。故事情节正是紧紧围绕小刀展开的。因为饥饿威胁，决定用刀杀犬（故事的起因）；因为磨好了小刀，下决心杀犬（故事的发展）；因为极度爱犬，人性闪烁，毅然扔掉小刀（故事的高潮）；因为小刀折射太阳光引起飞行员的注意，人与犬终于获救（故事的结尾）。
鄂教版六年级语文第八单元课后习题
1、默读课文，画出作者赞美梅花和牡丹的语句，简要说说中国人为什么最喜欢梅花和牡丹。
文中作者对梅花和牡丹赞美的语句有：“不怕严寒，这正是梅花的品格。中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美”。牡丹颜色艳丽，有“国色天香”、“花中之王”的美誉。这虽然是一个传说，却赋予了牡丹一种刚直不阿的精神。中国人喜
爱梅花和牡丹的主要原因是，他们分别具有不怕严寒的品格和刚直不阿的精神。另外，两种花都是中国的特产，梅花的花瓣象征着快乐、幸福、长寿、顺利与和平；
牡丹国色天香，是花中之王。
2、从送花成为时尚的现象中，你体会到了什么？
从人们送花成为时尚的现象，可以看出国民经济的不断发展，花卉业得到空前发展，花文化又呈现繁荣的新局面。送花是人们热爱生活的一种表现。
3、“这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。”查阅相关资料，说说“这
些花”分别象征了什么品格。
月季象征纯洁；菊花象征坚贞不屈；兰花象征高洁；荷花象征清白、纯洁；桂花象征高贵清雅，与世无争；山茶象征勇敢拼搏；杜鹃象征不认输、信念坚定；水仙象征高尚、纯洁。
4、朗读下面的句子，看看哪一句表达的感情更强烈，并试着写几句。
多得些知识决不是坏事。
多得些知识是一件好事。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
两组句子都是第一句表达的感情更强烈些。第一组的第一句是否定句。加了“决”字后感情更加强烈。第二组的第一句是反问句，通过反问，加肯定语气。
否定句：我们决不能欺负弱小。
反问句：听到这个喜讯，谁能不激动万分呢？
5、文章三次写到外公流泪，有感情的朗读有关语段，体会外公的感情。
课文三次写到外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪；不能回国时“呜呜呜”地泣；送别时泪眼朦胧。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从泪眼中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终身的憾事。
6、如何理解课文题目“梅花魂”的深刻含义？请与同学们交流。
《梅花魂》中的魂在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。
7、本课中，“梅花”寄托了眷恋祖国的感情。想一想，“梅花”还可以寄寓什么感情？
南宋辛弃疾的咏梅词中，“梅花”不仅承载了他的人格理想、品格，还被寄寓了沉重的愁情忧思；在陆游的《卜算子·咏梅》中，梅花被寄寓了哀怨的情感；在毛泽东的《卜算子·咏梅》中，梅花被寄寓了积极乐观的情感。。。。。。
8、作者是从哪几个方面介绍菊和莲的？表达了作者怎样的感情？
《菊》是从香味、形状、颜色、品性等方面介绍菊花的，表达了作者对菊花的喜爱和赞美。
《莲》是从莲的别名、生长的时节和叶、茎、果实的特点和用途这些方面介绍的，表达了作者对荷花的喜爱。
传热学第四版课后思考题答案(杨世铭-陶文铨)]
第一章 思考题 1． 试用简练的语言说明导热、对流换热及辐射换热三种热传递方式之间的联系和区别。 答：导热和对流的区别在于：物体内部依靠微观粒子的热运动而产生的热量传递现象，称为导热；对流则是流体各部分之间发生宏观相对位移及冷热流体的相互掺混。联系是：在发生对流换热的同时必然伴生有导热。 导热、对流这两种热量传递方式，只有在物质存在的条件下才能实现，而辐射可以在真空中传播，辐射换热时不仅有能 量的转移还伴有能量形式的转换。 2． 以热流密度表示的傅立叶定律、牛顿冷却公式及斯忒藩－玻耳兹曼定律是应当熟记的传热学公式。试 写出这三个公式并说明其中每一个符号及其意义。 答：① 傅立叶定律： dx dt q λ-=，其中，q －热流密度；λ－导热系数；dx dt －沿x 方向的温度变化率，“－”表示热量传递的方向是沿着温度降低的方向。 ② 牛顿冷却公式： )(f w t t h q -=，其中，q －热流密度；h －表面传热系数；w t －固体表面温度；f t －流体的温度。 ③ 斯忒藩－玻耳兹曼定律：4T q σ=，其中，q －热流密度；σ－斯忒藩－玻耳兹曼常数；T －辐射物体的热力学温度。 3． 导热系数、表面传热系数及传热系数的单位各是什么？哪些是物性参数，哪些与过程有关？ 答：① 导热系数的单位是：W/(m.K)；② 表面传热系数的单位是：W/(m 2.K)；③ 传热系数的单位是：W/(m 2.K)。这三个参数中，只有导热系数是物性参数，其它均与过程有关。 4． 当热量从壁面一侧的流体穿过壁面传给另一侧的流体时，冷、热流体之间的换热量可以通过其中任何 一个环节来计算（过程是稳态的），但本章中又引入了传热方程式，并说它是“换热器热工计算的基本公式”。试分析引入传热方程式的工程实用意义。 答：因为在许多工业换热设备中，进行热量交换的冷、热流体也常处于固体壁面的两侧，是工程技术中经常遇到的一种典型热量传递过程。 5． 用铝制的水壶烧开水时，尽管炉火很旺，但水壶仍然安然无恙。而一旦壶内的水烧干后，水壶很快就 烧坏。试从传热学的观点分析这一现象。 答：当壶内有水时，可以对壶底进行很好的冷却（水对壶底的对流换热系数大），壶底的热量被很快传走而不至于温度升得很高；当没有水时，和壶底发生对流换热的是气体，因为气体发生对流换热的表面换热系数小，壶底的热量不能很快被传走，故此壶底升温很快，容易被烧坏。 6． 用一只手握住盛有热水的杯子，另一只手用筷子快速搅拌热水，握杯子的手会显著地感到热。试分析 其原因。 答：当没有搅拌时，杯内的水的流速几乎为零，杯内的水和杯壁之间为自然对流换热，自热对流换热的表面传热系数小，当快速搅拌时，杯内的水和杯壁之间为强制对流换热，表面传热系数大，热水有更多的热量被传递到杯壁的外侧，因此会显著地感觉到热。 7． 什么是串联热阻叠加原则，它在什么前提下成立？以固体中的导热为例，试讨论有哪些情况可能使热 量传递方向上不同截面的热流量不相等。 答：在一个串联的热量传递过程中，如果通过每个环节的热流量都相同，则各串联环节的总热阻等于各串联环节热阻的和。例如：三块无限大平板叠加构成的平壁。例如通过圆筒壁，对于各个传热环节的传热面积不相等，可能造成热量传递方向上不同截面的热流量不相等。 8.有两个外形相同的保温杯A 与B ，注入同样温度、同样体积的热水后不久，A 杯的外表面就可以感觉到热，而B 杯的外表面则感觉不到温度的变化，试问哪个保温杯的质量较好？ 答：Ｂ：杯子的保温质量好。因为保温好的杯子热量从杯子内部传出的热量少，经外部散热以后，温度变化很小，因此几乎感觉不到热。 第二章 思考题 1 试写出导热傅里叶定律的一般形式，并说明其中各个符号的意义。 答：傅立叶定律的一般形式为：n x t gradt q ??-=λλ＝－，其中：gradt 为空间某点的温度梯度；n 是通过该点的等温线上的法向单位矢量，指向温度升高的方向；q 为该处的热流密度矢量。
最新小学小升初英语阅读试题含答案【解析】 (17)
最新小学小升初英语阅读试题含答案【解析】 一、阅读理解 1．阅读理解阅读短文并填空。 Teacher : Boys and girls, it is goingto be Children's Day this Friday. Let's have a party in our classroom from 2:00 to 4:00. Children: Hooray! Miss Li:What are you going to bring? A: I'm going to bring some snacks. B:I'm going to some sweets and balloons C:I'm going to bring some drinks from home. Teacher:Great! I'm going to bring some apples. What are we going to do at the party? D: Let's play some interesting games. Teacher: Good!Who are you going to invite(邀请)？ Children：We are going to invite our parents. the afternoon；in our classroom；With snacks and drinks；Come and have fun! 【解析】【分析】（1）根据表格内容，关键词Date是日期的含义，再结合短文内容it is goingto be Children's Day this Friday.得知应该填写六月一日。因为六月一日是儿童节。故填写1st June (Friday)。 （2）根据表格中关键词Time，是时间的含义，结合短文内容Let's have a party in our classroom from 2:00 to 4:00.故填写2 to 4 , in the afternoon。 （3）根据表格中关键词Place,是地点的含义，结合短文内容Let's have a party in our classroom from 2:00 to 4:00.故填写in our classroom。 （4）根据表格内容，分析此处应当填写携带物品，故填写With snacks and drinks。 （5）根据表格内容分析，此处填写聚会的邀请目的和意义。欢迎参与并且玩得尽兴。故填写Come and have fun。 【点评】考查同学的阅读能力。同学平时要多记与节日有关的单词。 2．阅读理解阅读理解 Hi, I am Susan. I am from the U. K. But now I'm studying(学习) in China. I'm going to do many things in the winter holiday. First, I'm going to finish my homework. Then I'm going to take a trip. I'm going to Beijing. It's snowy in Beijing. There is white snow everywhere. So I'm going to make a
文学概论课后习题答案
第九章{概念）1、现实型文学：也称为现实主义文学。是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。它的基本特征是：再现性和逼真性。 2、理想型文学：一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。它的基本特征是：表现性和虚幻性。 3、象征型文学：侧重以暗示的方式寄寓了审美意蕴的文学形态。它的基本特征是：暗示性和朦胧性。 4、诗：词语凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律。高度集中地反映生活和抒发思想感情的文学体裁。 5、小说：通过完整的故事情节和具体的环境描写，以塑造人物为中心来反映社会生活的文体。 6、剧本：侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾冲突的文学体裁。 7、散文：一种体裁广泛、结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。广义的散文是既包括诗歌以外的一切文学作品，也包括一般科学著作、论文、应用文章。狭义的散文即文学意义上的散文，是指与诗歌、小说、剧本等并列的一种文学样式，包括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。文学散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。 8、报告文学：以真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。 （思考题）1、谈谈象征型文学与现实型文学、理想型文学的区别象征型文学是寄寓意蕴，以变形描写来拟人（物）的形象，是现代派文学，来表现哲理的。 现实型文学是再现生活重视细节描写，虚构而见不出虚构，表现现实主义反映生活本质的。 理想型文学是表现理想以夸张幻想来再造的虚构幻想的形象表现浪漫主义的反映理想。 或（现实型与理想型文学的意义就在其形象自身，而象征型文学突出文学形象的意义的超越性；现实型文学是通过对生活现象的直接描绘反映现实，理想型文学往往以直抒胸臆的方式表现情感态度。而象征型文学则偏以间接的方式去暗示客观规律和主观感受；象征型文学淡化具体时间与空间，突出了朦胧性。) 2、诗歌、小说、散文、剧本的基本特征 诗歌的基本特征是：1、（高度的概括）；2强性大(强烈的抒情性) 3、音乐性（停顿、平仄和押韵） 小说的基本特征：1.深入细致的人物刻画 2、完整复杂的情节叙述 3、具体充分的环境描写 散文的基本特征：1、选材广泛，现实性很强 2、形式自由，手法多样 3、形聚，构思精湛（形散：选材五光十色，联想自由驰骋，手法多种多样，结构灵活多变；神聚：立意深远，一线串珠。）4、真人真事，事情实感。 剧本的基本特征：1、浓缩地反映现实生活，人物事件事件、地点高。2、尖锐紧张的戏剧冲突 3、人物台词要个性化口语并富有动作性。（个性化语言要符合人物的思想性格、身份地位教养;口语化既有意境又有潜台词；动作性：人物语言要传达内在的动作心理活动；引起更多的外部动作，推动情节的发展到新的层面。） 第十章{概念}1典型作为文学形象的高级形态之一。是文学言语系统中显
语文阅读短文练习题 及答案
语文阅读短文练习题（1）及答案 （40分钟完成） (一)人生路上没有地图 喜欢冒险的我决定去玛丽姨妈家，攀爬她家山后那座神秘的大山。姨父阿梅斯说：“真不巧，这几天我很忙，因为我的族人还等着我开会呢。还是等我有时间了再带你去吧，如果没人领着，你很可能会迷路的。” 我说：“怕什么，万一迷路了，我就用手机打你的电话，向你求救。”阿梅斯姨父笑着说：“那好吧，希望你不会迷路，这样我也不会耽误族人开会的时间。” 姨父是族长，主持族人开会，是他们族里的头等大事。我真不希望去打扰他，于是我自信地说：“不会的，我相信自己一定能够安全返回。” 我终于一个人出发了。一路上都很顺利，就在快接近山顶时，突然狂风大作。姨父说过，必须等大风过去了才能继续行走，我只得找了个避风的地方，拿出睡袋躲了进去。一个小时后，我从睡袋里爬出来，眼前竟然没有路了。 我在原地转了一圈，所有的地方都是那么眼熟，那些路看起来四通八达，又好像不是路，怎么办？我决定给姨父打电话求救，可是，除了那个睡袋，我的身边竟然什么也没有了。一定是刚才那阵大风将我的行李给刮走了。 就在我快要绝望的时候，我突然从睡袋里发现了一张地图。莫非是姨父有意放进去的？我顿时来了精神，循着地图的指引顺利找到了回家的路。 一踏进家门，正好赶上姨父散会回家。我高兴地对姨父说：“今天多亏了你的地图，要不我还真是回不了家。我的行李包括手机都给风刮跑了。” 姨父奇怪地问：“地图，你哪里来的地图？”我说：“是你放进我的睡袋里的呀。”姨父拿着那张地图，突然哈哈大笑了起来：“这哪是什么地图啊，这是你4岁的琳达表妹画的超级蜘蛛侠，你看，这些线条不都是蜘蛛的长腿吗？” 我惊奇地说：“可是，我真的是拿这张‘地图’找到下山的路的呀。” 姨父说：“你能够成功地下山，不是这张地图的功劳，而是你自己行动的结果。遇到困难，只要不消极等待，而是主动寻找解决问题的方法，就永远不会迷路！要知道，人生的路上是没有地图的。” 1.“我”能成功地下山，是因为（） A.地图的指引。 B.自己行动的结果。 C.用手机打姨父的电话求救。 2.与“遇到困难，只要不消极等待，而是主动寻找解决问题的方法，就永远不会迷路！”中的“迷路”意思相同的选项是（） A.天气不好，爸爸开车迷路了。
广州市小学英语小升初阅读理解试题(及答案)
广州市小学英语小升初阅读理解试题(及答案) 一、阅读理解 1．阅读理解阅读短文，选择正确答案． Mother Kangaroo and a little white rabbit are neighbours. One day, they are going to the zoo together. But the zoo is far away from their homes. So they have to wait for the bus. A gust of wind（阵风） blows and the little white rabbit feels very cold. And he says to Mother Kangaroo, "Mother Kangaroo, I'm very cold. May I go into your pocket?" "Sure." Mother Kangaroo agrees. After getting on the bus, the little white rabbit doesn't come out. So Mother Kangaroo buys two tickets（票）. Getting off the bus, the rabbit comes out from the pocket. Mother Kangaroo says to him, "Here is your ticket." The rabbit says surprisedly, "What? You bought a ticket for me? I am so small that the conductor can't see me." Mother Kangaroo says, "Oh, no. We must be honest at any time." The rabbit feels very ashamed（羞愧的）. （1）The Mother Kangaroo and the rabbit are going to the zoo . A. on foot B. by cat C. by bus （2）The rabbit goes into the Mother Kangaroo's . A. clothes B. pocket C. coat （3）The rabbit doesn't when they get on the bus. A. come out B. come in C. come up （4）The conductor see the rabbit. A. can B. can't C. don't （5）The rabbit is at last. A. beautiful B. honest C. ashamed 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）B （5）C 【考点】阅读理解 【解析】【分析】大意：短文讲述了袋鼠妈妈和一只小白兔一起去动物园，他们得等公共汽车，小白兔感到很冷，他进入袋鼠口袋里，上车后，小白兔没有出来，下了公共汽车，袋鼠妈妈说：“这是你的票。我们必须随时诚实。”兔子感到很羞愧。 （1）根据 Mother Kangaroo and a little white rabbit are neighbours. One day, they are going to the zoo together. 可知袋鼠妈妈和一只小白兔去动物园，故答案为C. （2）根据And he says to Mother Kangaroo, "Mother Kangaroo, I'm very cold. May I go into your pocket?" "Sure." Mother Kangaroo agrees. 可知兔子进了袋鼠妈妈的口袋，故答案为B.（3）根据 After getting on the bus, the little white rabbit doesn't come out. 可知兔子上公共汽车时没有出来，故答案为A.
传热学课后习题
第一章 1-3 宇宙飞船的外遮光罩是凸出于飞船船体之外的一个光学窗口，其表面的温度状态直接影响到飞船的光学遥感器。船体表面各部分的表明温度与遮光罩的表面温度不同。试分析，飞船在太空中飞行时与遮光罩表面发生热交换的对象可能有哪些？换热方式是什么？ 解：遮光罩与船体的导热 遮光罩与宇宙空间的辐射换热 1-4 热电偶常用来测量气流温度。用热电偶来测量管道中高温气流的温度，管壁温度小于气流温度，分析热电偶节点的换热方式。 解：结点与气流间进行对流换热 与管壁辐射换热 与电偶臂导热 1-6 一砖墙表面积为12m 2，厚度为260mm ，平均导热系数为1.5 W/(m ·K)。设面向室内的表面温度为25℃，而外表面温度为－5℃，确定此砖墙向外散失的热量。 1-9 在一次测量空气横向流过单根圆管对的对流换热试验中，得到下列数据：管壁平均温度69℃，空气温度20℃，管子外径14mm ，加热段长80mm ，输入加热段的功率为8.5W 。如果全部热量通过对流换热传给空气，此时的对流换热表面积传热系数为？ 1-17 有一台气体冷却器，气侧表面传热系数95 W/(m 2·K)，壁面厚2.5mm ，导热系数46.5 W/(m ·K)，水侧表面传热系数5800 W/(m 2·K)。设传热壁可看作平壁，计算各个环节单位面积的热阻及从气到水的总传热系数。为了强化这一传热过程，应从哪个环节着手。 1-24 对于穿过平壁的传热过程，分析下列情形下温度曲线的变化趋向：(1)0→λδ；(2)∞→1h ；(3) ∞→2h 第二章 2-1 用平底锅烧水，与水相接触的锅底温度为111℃，热流密度为42400W/m 2。使用一段时间后，锅底结了一层平均厚度为3mm 的水垢。假设此时与水相接触的水垢的表面温度及热流密度分别等于原来的值，计算水垢与金属锅底接触面的温度。水垢的导热系数取为1 W/(m ·K)。 解： δλt q ?= 2 .2381103424001113 12=??+=?+=-λδ q t t ℃ 2-2 一冷藏室的墙由钢皮、矿渣棉及石棉板三层叠合构成，各层的厚度依次为0.794mm 、 152mm 及9.5mm ，导热系数分别为45 W/(m ·K)、0.07 W/(m ·K)及0.1 W/(m ·K)。冷藏室的有效换热面积为37.2m 2，室内、外气温分别为－2℃和30℃，室内、外壁面的表面传热系数可分别按1.5 W/(m 2·K)及2.5 W/(m 2·K)计算。为维持冷藏室温度恒定，确定冷藏室内的冷却排管每小时内需带走的热量。 解：()2 3 233221116.95.21101.05.907.015245794.05.1123011m W h h t R t q =+ ???? ??+++--=++++?=?= -λδλδλδ总 W A q 12.3572.376.9=?=?=Φ 2-4一烘箱的炉门由两种保温材料A 和B 做成，且δA =2δB (见附图) 。 h 1 t f1 h 2 t f2 t w δA δ B
最新人教版小升初阅读题库及答案..
飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…… 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1、给下列加下划线的字注音。（4分） 嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（） 2、把下面的陈述句改成反问句。（2分） 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 3、照样子把成语补充完整（4分） 例：口是心非 顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（） 4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分） 5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？（4分） 6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分） 我的小河（节选） 小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。 期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié（）相处。
土木工程概论习题汇总(答案)
土木工程概论复习题汇总 一；填空题。 1.砖按生产工艺分烧结砖和非烧结砖。 2.砂一般分为天然砂和人工砂。 3.配置混凝土时应优先选用中砂。精品文档，超值下载 4.所谓灰是指石灰和石膏。 5.土木工程中使用的钢材是指线材和型材。 6.水泥按其用途及性能分为通用水泥、专用水泥、特性水泥。 7.普通混凝土是由水泥、粗骨料、细骨料、和水拌合，经硬化而成的一种人造石材。 8.绝热材料按其成分分为无机材料和有机材料。 9.将上部结构的荷载传给土地基，连接上部结构与地基土的下部结构称为基础。
10.常用工程地质测绘方法有相片成图法和实地测绘法。 11.通常把位于天然地基上，埋置深度小于5m的一般基础以及埋深度虽超过5m，但小于基础宽 度的大尺寸基础，统称为天然地基上的浅基础。 12.刚性基础通常由砖、毛石、素混凝土、和灰土等材料做成。 13.建筑物的基础分为刚性基础和柔性基础，钢筋混凝土基础属于柔性基础。 14.浅基础一般分为单独基础，条形基础、伐板基础和箱形基础、壳体基础。 15.埋置深度大于5米或大于基础宽度的基础，称为深基础。 16.桩按荷载传递方式分为端承桩和摩擦桩。 17.建筑物的基本构建可分为梁、板、柱、拱。 18.梁和板都是工程结构中的受弯构件。 19.梁按支撑方式可分为简支梁、悬臂梁和连续梁。 20.柱是工程结构中的受压构件。 21.框架结构承受竖向荷载能力强，但承受水平荷载能力差。 22.当前我国的公路等级按照其使用任务、功能和适应的交通量分为5个等级。 23.城市道路分为快速路、主干道、次干道、支路等四大类。 24.公路线路的类型及特点主要分为沿河线、越岭线、山坡线、山脊线等四大种类。 25.公路路面按其力学性质一般分为刚性路面和柔性路面等。 26.公路交通标志有三大类；指示标志、警告标志、禁令标志等。
最新整理语文真题阅读理解及答案(22)
语文真题阅读理解及答案(22) 阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(25分) 吴良镛：筑梦人生 ①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学;1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”理想。 ②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原
有的历史环境密切结合。 ③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗?是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护冲突，改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。 ④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：
小升初阅读题库及答案3
小升初阅读题库及答案 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了,, 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1、给下列加下划线的字注音。（4分） 嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（） 2、把下面的陈述句改成反问句。（2分） 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 3、照样子把成语补充完整（4分） 例：口是心非 顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）
(完整word版)六年级上册语文阅读练习题及答案
(完整word版)六年级上册语文阅读练习题及答案 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
六年级上册语文阅读练习题及答案《母爱是一根穿针线》 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作，你把母爱比作。 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。 3、文中省略号的用法是：________________________。 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ ________________________________________________ ____________。 5、说说”母亲美丽的梦”是什么？
传热学第五版课后习题答案(1)
传热学习题_建工版V 0-14 一大平板，高3m ，宽2m ，厚，导热系数为45W/, 两侧表面温度分别为 w1t 150C =?及w1t 285C =? ，试求热流密度计热流量。 解：根据付立叶定律热流密度为： 2 w2w121t t 285150q gradt=-4530375(w/m )x x 0.2λλ??--??=-=-=- ? ?-???? 负号表示传热方向与x 轴的方向相反。 通过整个导热面的热流量为： q A 30375(32)182250(W)Φ=?=-??= 0-15 空气在一根内经50mm ，长米的管子内流动并被加热，已知空气的平均温度为85℃，管壁对空气的h=73(W/m 2.k)，热流密度q=5110w/ m 2, 是确定管壁温度及热流量?。 解：热流量 qA=q(dl)=5110(3.140.05 2.5) =2005.675(W) πΦ=?? 又根据牛顿冷却公式 w f hA t=h A(t t )qA Φ=??-= 管内壁温度为：
w f q5110 t t85155(C) h73 =+=+=? 1-1．按20℃时，铜、碳钢（%C）、铝和黄铜导热系数的大小，排列它们的顺序；隔热保温材料导热系数的数值最大为多少列举膨胀珍珠岩散料、矿渣棉和软泡沫塑料导热系数的数值。 解： (1)由附录7可知，在温度为20℃的情况下， λ铜=398 W/(m·K)，λ碳钢＝36W/(m·K)， λ铝＝237W/(m·K)，λ黄铜＝109W/(m·K). 所以,按导热系数大小排列为: λ铜>λ铝>λ黄铜>λ钢 (2) 隔热保温材料定义为导热系数最大不超过 W/(m·K). (3) 由附录8得知，当材料的平均温度为20℃时的导热系数为: 膨胀珍珠岩散料:λ=+ W/(m·K) =+×20= W/(m·K); 矿渣棉: λ=+ W/(m·K) =+×20= W/(m·K);
《数据库系统概论》课后习题及参考答案
课后作业习题 《数据库系统概论》课程部分习题及参考答案 第一章绪论（教材 41页） １．试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。 数据： 描述事物的符号记录称为数据。数据的种类有文字、图形、图象、声音、正文等等。数据与其语义是不可分的。 数据库： 数据库是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。 数据库系统： 数据库系统（ DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成。数据库系统由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。 数据库管理系统： 数据库管理系统 (DBMS)是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。用于科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据。DBMS主要功能包括数据定义功能、数据操纵功能、数据库的运行管理功能、数据库的建立和维护功能。 ２．使用数据库系统有什么好处？ 使用数据库系统的好处是由数据库管理系统的特点或优点决定的。 使用数据库系统的好处很多，例如可以大大提高应用开发的效率，方便用户的使用，减轻数据库系统管理人员维护的负担等。 为什么有这些好处，可以结合第 5题来回答。
使用数据库系统可以大大提高应用开发的效率。因为在数据库系统中应用程序不必考虑数据的定义、存储和数据存取的具体路径，这些工作都由 DBMS来完成。 此外，当应用逻辑改变，数据的逻辑结构需要改变时，由于数据库系统提供了数据与程序之间的独立性。数据逻辑结构的改变是 DBA的责任，开发人员不必修改应用程序，或者只需要修改很少的应用程序。从而既简化了应用程序的编制，又大大减少了应用程序的维护和修改。 使用数据库系统可以减轻数据库系统管理人员维护系统的负担。因为 DBMS在数据库建立、运用和维护时对数据库进行统一的管理和控制，包括数据的完整性、安全性，多用户并发控制，故障恢复等等都由DBMS执行。 总之，使用数据库系统的优点是很多的，既便于数据的集中管理，控制数据冗余，可以提高数据的利用率和一致性，又有利于应用程序的开发和维护。 ３．试述文件系统与数据库系统的区别和联系。 文件系统与数据库系统的区别： 文件系统面向某一应用程序，共享性差、冗余度大，独立性差，纪录内有结构、整体无结构，应用程序自己控制。 数据库系统面向现实世界，共享性高、冗余度小，具有高度的物理独立性和一定的逻辑独立性，整体结构化，用数据模型描述，由数据库管理系统提供数据安全性、完整性、并发控制和恢复能力。 文件系统与数据库系统的联系是： 文件系统与数据库系统都是计算机系统中管理数据的软件。 ５．试述数据库系统的特点。 数据库系统的主要特点有： 一、数据结构化 数据库系统实现整体数据的结构化，这是数据库的主要特征之一，也是数据库系统与文件系统的本质区别。 二、数据的共享性高，冗余度低，易扩充
文献检索题库整理版(含答案)
问题1得0 分，满分3 分超星图书浏览器是[B]，cnki专用阅读器是[C]，阿帕比图书浏览器是[A] A 的正确答案： ApabiReader B 的正确答案： SSReader C 的正确答案： CAJViewer 问题2得0 分，满分3 分中文社会科学引文索引的英文缩写为[B]、是由[A]大学创办的、包括的学科类别有[C]种 B 的正确答案： CSSCI A 的正确答案：南京 C 的正确答案： 24 问题3得2 分，满分2 分在参考文献著录时，网络资源的文献类型用[1]表示，网上电子公告的文献类型 用[2]表示，网上期刊的文献类型用[3]表示，联机网上数据库的文献类型用[4]表示。 正确答 案： 在参考文献著录时，网络资源的文献类型用OL表示，网上电子公告 的文献类型用EB/OL表示，网上期刊的文献类型用J/OL表示， 联机网上数据库的文献类型用DB/OL表示。 问题4得0 分，满分2 分按从上到下的顺序选择，Science direct数据库中，下列检索途径属于文献外部特征的有[1]、[2]，属于文献内部特征的有[3]、[4]。 正确答 案： 按从上到下的顺序选择，Science direct数据库中，下列检索途径属 于文献外部特征的有AUT、AFF，属于文献内部特征的有ABS、 KEY。 问题5得2 分，满分2 分不能进行跨库检索的是[2]，能按会议举办方检索文献的数据库是[1]，维普数据库中任意字段用[3]表示 正确答 案： 不能进行跨库检索的是维普数据库，能按会议举办方检索文献的数 据库是万方数据库，维普数据库中任意字段用U表示 问题6得2 分，满分2 分"《人民日报》的国内统一刊号是[1],《浙江日报》的国内统一刊号[2]，杂志《读者》的国内统一刊号是[3]。"
名校小升初阅读理解专项训练试题及( 10篇含答案解析)
名校小升初阅读理解专项训练试题及( 10篇含答案解析) 1．__________ is from Canada. A．Bill Gates B．Mark Twain C．Thomas Edison D．Celine Dion 2．The_________ was born in 1835. A．inventor B．singer C．doctor D．writer 3．My heart will go on is the name of a ___________. A．book B．song C．story D．film 4．Doctor Bethune worked in China for about ________years. A．2 B．4 C．6 D．8 5．Which of the following is TRUE? A．Mark Twain wrote Business@the Speed of Thought. B．Bill Gates started working for Microsoft Company in 1955. C．Thomas Edison made over 1,000 inventions. D．Celine Dion stopped singing in 1997. 【答案】 1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 【解析】
【分析】 试题分析：这篇短文的主要信息通过一个表格表达了出来，故阅读中一定要读懂表格信息，分析这些数据表达的含义，对于有关数字的问题，要认真分析，并进行必要的计算。 1．D细节理解题。根据表格中Born in Montreal，Canada.可知Celine Dion 来自加拿大。故选D。 2．D细节理解题。根据表格中Born in 1835 in the U．S.，a writer in the U．S.可知出生在1835年的是Mark Twain。故选D。 3．B细节理解题。根据表格中Born in Montreal，Canada，a singing star，in 1997 sang My heart Will Go on for film Titanic．可知《我心永恒》是一首歌名。故选B。 4．A数据计算题。根据表格中died in 1939 in China，came to China in 193．可知Norman Bethune是1938年来中国，1939年在中国去世的。故选A。 5．C细节理解题。根据表格中made over 1,000 inventions，died in 191．可知Thomas Edison made over 1,000 inventions.爱迪生发明了1000多项发明，是 正确的。故选C。 考点：人物传记类短文阅读。 2．I’m Leo. There is a great artist in my family. She is Lisa. Lisa likes drawing a lot. Here are her three drawings (图画). There is an animal in the first drawing. It has two big eyes, a big mouth and two small ears. It has long arms and long legs. It is black and white. There are some apples in its hands. It looks very happy. What is it? I don’t know, but Lisa says it is a panda. There is a woman in the second drawing. She is thin. She has straight blonde hair, a small mouth, a big nose and two big eyes. She looks angry (生气的). Who is she? Lisa says she is our mom. But Mom has curly blonde hair, small eyes and a small nose. There is an animal in the third drawing, too. Its head is an apple. Its hair and tail (尾巴) are leaves (树叶). It has a long mouth, and it is a banana. Its two legs are carrots. What is it? Lisa says it is a horse (马), but it doesn’t look like a horse. Lis a is really a great artist, isn’t she? 1．The animal in the first drawing _______. A．looks very happy B．is eating apples C．has big eyes and big ears D．has short arms and short legs 2．Leo’s mom has _______. A．a big mouth B．curly blonde hair C．two small eyes D．a small nose 3．From the passage, we can know Lisa is Leo’s _______. A．mother B．cousin C．sister D．classmate 4．划线单词“it”指代的是“_______”。 A．the hair B．the head C．the tail D．the mouth