第二十二课(第一次选择)测试

第二十二课(第一次选择)测试

教材知能精练

【知识点1】合理选择了解决定一个人做出职业或学业选择的内在因素和外在因素，明确如何做出理性选择

针对性练习

1、在人生的选择中，要作出最正确的选择，就必须〔〕

①弄清自己的兴趣和爱好

②明确自己的特长和优势

③考虑自己所处的环境条件和社会需要

④善于抓住各种机遇

A.①②③

B.①②③④

C.①②

D.③④

2、“我喜爱，我选择”说明〔〕

A.每个人都能够做自己喜爱的情况

B.只要选择了自己感兴趣的事业，就一定能成功

C.每个人的最终选择必定是自己感兴趣的情况

D.兴趣和爱好常常成为我们做出选择的依据

3、世界上没有十全十美的选择，每一个选择都各有各的理由，也有相应的后果和责任，因此我们〔〕

A.不要轻易作出选择，以免承担责任

B.要敢于作出选择，哪怕是要承担后果和责任

C.勇于并理智地作出选择，并担负起责任

D.不要作选择，听天由命

4、九年义务教育阶段马上结束，我们面临着升学或就业、读高中依旧职业学校的选择，这是〔〕

A.一次并不重要的选择

B.我们人生唯一的一次选择

C.我们人生面临的第一次真正重要的选择

D.我们人生最重要的一次选择

5、在人生道路的十字路口，总会面临着许多项选择择。当需要选择时〔〕

A.随遇而安，由命运决定

B.请教他人做决定

C.学会自己作出选择，并为自己的选择担负起责任

D.求助于“算命先生”作出选择

【知识点2】成功的路不只一条明白“三百六十行，行行出状元”的道理，学会如何面对升学和就业的选择，明确个人的选择应与社会的需要相结合

针对性练习

6.“条条大路通罗马”，“三百六十行，行行出状元”。这说明〔〕

A.不管走什么道路基本上正确的道路，都会走向人生的成功与辉煌

B.通向在成功的道路有许多条，不管从事什么工作，只要付出努力，都有可能成功

C.通向在成功的道路有许多条，因此不必在意对人生道路作出选择

D.每个人都能够在不同行业和不同领域取得成功

7.我国大学毕业生找工作难，但目前国内技术工人却十分紧缺，某汽车厂招收260名数据技工，月薪达到6000元仍找不到合适的人选。上海市公布了四类工资最高的职位，其中有两

类是高级或中级技术工种。这给我们的启发是〔〕

①在选择成才目标时要从自身的实际动身

②当今激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争

③在选择成才目标时要符合社会进展的要求

④要提高自身素质，成为社会需要的人才

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

8.生活充满选择，每个初中毕业生都将面临开学与就业的选择。对此，我们正确的观念应该是〔〕

A.考高中、上大学是我们唯一的出路

B.随遇而安，能考上高一级学校就上，考不上就去找工作

C.树立正确思想，积极做好升学或毕业后就业的两手预备

D.只要生活安逸，经济富裕，其他问题能够不管

9.漫漫人生路，有许多的选择，但关键的只有几步。在作出人生的重要选择之前，我们要〔〕

①考虑自身的条件、能力和兴趣

②弄清自己的真实需要

③多方面收集信息，学会辨别、筛选信息

④考虑目标的重要性和实现的可能性

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

10.2007年，教育部部长周济在落实中职教育国家资助政策座谈会上指出：中职教育将转向免费，国家将大力支持中职教育的进展。大力进展中职教育〔〕

①有利于为人才成长拓宽渠道

②表达了国家对教育、人才的重视

③是落实人才强国战略的表达

④有利于提高劳动者的就业能力和创业能力

A.②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

11.小张说：“我的目标是考上重点高中，然后再上名牌大学，不然以后就找不到好工作。”小李说：“我没有你的要求高，但即使上一所技术学校，今后学好一门技术也一样能在社会上找到自己的位置。”

运用所学知识，对以上观点进行评析？

学科能力迁移

12.〔易错题〕

“骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡海不如舟。”这句谚语告诉我们〔〕

A.马没有牛好，车没有船有用

B.选择时要充分考虑到自己的兴趣和爱好

C.要依照自己的优势特长，从自己的实际动身，扬长避短做出选择

D.要以自己的利益作为选择的唯一依据

13.〔易错题〕

马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的要紧指标是人类的幸福和我们自身的完美。”这说明，我们在选择职业时要〔〕

A.千万不能选择那些脏、累、又无出息的平凡职业

B.尽最大努力选择能使自己成名的职业

C.既要有自己的主张，又要听取父母的正确意见

D.既要考虑自身的需要，又要符合社会进展的需求

14.〔易错题〕

生活中充满选择。面对选择，我们错误的认识是〔〕

A.随着年龄的增长，我们面临的选择越来越多

B.社会越进步，人们的选择的机会就越多

C.选择的机会越多，对人的要求越低

D.和前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大

15.〔新情境题〕

中国青年群英会的全体代表向全国青年发出倡议：与祖国共奋进，与时代同进展，与人民齐奋斗，用青春、智慧和汗水铸就新的辉煌。这一倡议要求我们〔〕

A.坚持从个人需要动身

B.正确处理个人和集体的关系

C.积极承担社会责任

D.树立终身学习的观念

16.〔新情境题〕

阅读上述材料，回答以下问题

材料一：今年就要初中毕业了，人生第一次走到了一个十字路口，是接着升学上高中，依旧就业参加工作？……材料二：面对马上毕业的选择，难免会听到一些来自周围的声音：父母、老师、朋友……听谁的好呢？

〔1〕上述材料共同说明了什么问题？

〔2〕材料二说明了什么？你觉得应该如何对待来自父母、老师、朋友的声音？

〔3〕在人生的十字路口，怎么样才能作出最正确选择？

课标能力提升

17、〔综合题〕

当我们结束九年级学习的时候，你将面临就业和升学的选择。这或许是人生征途上的第一次重大选择。那么，在人生的第一个十字路口，我们应该()

①不用多想，紧跟大多数同学的选择

②充分考虑到自己的愿望、条件以及社会的需要来作出选择

③慎重选择，勇敢地去面对

④由父母作主，完全听父母的安排

A.①③

B.②③④

C.③④

D.②③

18.〔综合题〕

有位哲人说过,人生的道路上有特别多“开关”,轻轻一按,便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启发是()

A.在生活中,我们要把握好是非善恶判断的标准,学会做出正确的选择

B.人生的选择就像按“开关”那样容易

C.只要在人生的关键时刻奋发努力,就能实现人生目标

D.人生的进展面临着特别多项选择择,只有在关键时刻作出选择才能成功

19、〔综合题〕

洪战辉在贫困中求学、在艰辛中自强的事迹，深深地感动了李明，他决心向洪战辉学习，发奋努力，报考重点大学。因此一改过去自由散漫不爱学习的缺点，认真听课，刻苦钻研，特别快提高了成绩。这一事例说明()

A.有理想的人就一定能成功

B.理想与现实之间没有距离，一定能实现

C.理想对人的行为有导向、驱动和调控作用

D.考名牌大学是每个中学生都必须树立的理想

20、〔探究题〕

徐本禹从繁荣的城市走进大山的深处，用一个刚刚毕业的大学生的肩膀扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了……

2007年10月15日，党的十七大代表人徐本禹说：“我做的情况基本上我的理想。我的理想恰好和集体利益、祖国需要契合，因而得到更多富于时代追求和奉献精神的大学生的认可和共鸣。

结合徐本禹的事迹，谈一下你对如何做好人生选择的认识？

品味中考典题

21.〔2007，常德〕

我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。临近中考了，一些考生吃饭吃不好，觉睡不着。这就要求我们临考前〔〕

A.放弃学习，好好休息

B.克服考试焦虑，从容面对考试

C.重新学习新的内容

D.给自己加压，更加努力学习

22.〔2007，株洲〕

临近初中毕业，不管升学或就业，都将是我们人生的又一新的起点。对此，以下说法正确的选项是〔〕

A.只有升学才能实现自己的人生价值

B.不管升学或就业，只要我们勤奋学习，勇于负责，都能实现人生价值

C.就业比升学更重要

D.只有从事好职业，才能承担社会责任

迷途知返笔记

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课外精彩空间

新东方俞洪敏校长在《赢在中国》的演讲

我们人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。你尽管活着，每年还在成长，然而你怎么说是一棵草。你吸收雨露阳光，然而长不大。人们能够踩过你，然而人们可不能因为你的痛苦而让他产生痛苦；人们可不能因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。因此我们每一个人，都应该像树一样的成长。即使我们现在什么都不是，然而只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依旧能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你、走近你，你能给人一片绿色，活着是一片漂亮的风景，死了依旧是栋梁之才，活着死了都有用。这确实是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

每一条河流都有自己不同的生命曲线，然而每一条河流都有自己的梦想，那确实是奔向大海。我们的生命有的时候会是泥沙，你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，然而你却永久见不到阳光了。因此我建议大伙，不管你现在的生命是如何样的，一定要有水的精神，像水一样不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍！当你发明时机不到的时候，把自己的厚度给积存起来。当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命！

我把成功定义为：你摔倒了10000次，第10001次还勇于站起来。任何生命某种意义上

确实是你自己的选择。……眼睛一定要永久看着地平线之外；每一天到一辈子基本上你自己在选……能够让一个日子变得毫无意义，也能够在生命中创造出一些日子让自己一辈子都记得，如此的日子越多，你的生活就越辉煌灿烂。

【思考】阅读材料，谈一下对你的启发？

第二十二课第一次选择

1.B解析：妨碍个人选择的因素既有客观因素，又有主观因素，在做出选择时，我们应该综合考虑这些因素，做出合理的选择

2.D解析：个人的兴趣、爱好是做出选择的主观因素，要充分考虑自己的兴趣、特长来做出选择

3.C解析：承担责任是做出选择后必须要履行的，即使要付出代价。做出选择是既要勇敢，更要理智，多角度考虑、做出妥善处理

4.C解析：初中毕业后这是中学生面临的第一次人生真正重要的选择，因此要周全考虑，慎重、理智的选择

5.C解析：A、B、D选项基本上不科学的选择，在做出选择是要考虑主、客观因素自己做出选择，并承担起责任

6.B解析：人生的选择有特别多，不止一次，只要努力同样能够获得成功

7.C解析：①不符合题意，应排除

8.C解析：不管何种选择都应从实际动身，端正思想，做好升学或毕业的就业的两手预备

9.D解析：此题考查的是如何做出人生的选择，不管何种选择都应当是周全考虑，妥善做出的

10.D解析：个人的理想选择必须要与社会的进展需要相符合，如此会更有利于实现自身的人生价值

11.〔解析：此题要紧考察的是妨碍人生选择的因素，在作答时要充分考虑主、客观因素，符合实际，做出正确的人生选择〕

决定一个人做出职业或学业选择的因素有特别多。其中兴趣爱好、能力特长、性格类型等是特别重要的内在因素，人的生活环境、机会等那么构成了外在因素。

既要依照自己的兴趣爱好，又要依照自己的优势特长，从实际动身，扬长避短。

兴趣是成功的起点。兴趣和爱好常常成为我们做出选择的依据。

12.C解析：人生选择不是唯一的，要做出一个最能发挥自己特长的选择

13.D解析：A、B选项错误，C选项不符合题意

14.C解析：选择有特别多，然而成功都离不开个人的努力与奋斗

15.C解析：青年是祖国的以后和盼望，应从现在做起，树立责任意识，担负起振兴中华的历史重任

16.〔解析：此题要紧考察妨碍人生选择的各种因素以及如何对待来自外部的建议，做出最正确的选择〕

〔1〕上述材料共同说明生活充满选择。

〔2〕材料二说明在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的妨碍。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想法以及如此想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们的。

〔3〕充分考虑各种因素。分析主、客观条件，做出符合自身进展和社会进展的选择

17.D解析：面对人生的第一次选择，①、④的做法基本上不可取的，应该周全考虑，自主选择

18.A解析：此题考查的是人生选择的重要性，只有做出正确的选择，才会拥有幸福的人生

19.C解析：理想来源于现实，高于现实，理想的实现，需要付出艰难的努力，对人的行为有着导向、驱动和调控的作用

20.〔解析：此题以徐本禹的事迹，要紧考察个人选择应表达时代的要求，符合社会的进展与需要，将个人与社会的进展结合起来〕

①每个人生活的环境和成长的背景是不一样的，在选择时还需考虑个人所处的环境条件以及客观的社会需要，如此才能使自己的选择更符合实际，从而使自己的理想更易于实现。选择也与个人的机遇有一定的关系。因此，我们要从实际动身，直面差别，做出理想的选择。②不管什么职业，只要是社会需要的，就有价值。展望以后，在马上踏上新的旅程的时候，我们除了考虑自己的愿望和条件之外，更应该结合社会的需要作出正确的选择。

21.B解析：关于马上到来的选择，必须要调整好心态，从容面对，发挥出自己的真实水平，做出正确的选择

22.B解析：人生价值的实现离不开个人的勤奋学习，人生只有不懈的努力奋斗，才会拥有幸福的人生

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〔解析：能够围绕人生选择的妨碍因素，包括主观和客观两方面来谈启发，以及如何实现自己的人生价值，走向成功等角度均可〕

决定一个人做出职业或学业选择的因素有特别多。其中兴趣爱好、能力特长、性格类型等是特别重要的内在因素，人的生活环境、机会等那么构成了外在因素。

既要依照自己的兴趣爱好，又要依照自己的优势特长，从实际动身，扬长避短。

兴趣是成功的起点。兴趣和爱好常常成为我们做出选择的依据。

兴趣是能够培养的，而且可能随着环境的变迁和个人的成长与成熟而变化。

事业的成功与否，不仅与个人的兴趣爱好有联系，更与自己能否发挥优势和特长有关。在设定自己以后方向的时候，要全面考虑自己的客观情况，注意扬长避短，努力做自己最喜爱也最擅长的情况。

人生的选择不是一次性的，而是多次的，甚至伴随着人的一生，在现代社会，人的一生充满选择，一次选择的结果并不能决定终身。只要把握机会，不断进取，努力向上，每个人都有可能成功。

新概念英语2_第22课_课后短语练习答案

新概念英语二lesson22课后短语练习答案Page 97-99 Supply the missing words( or, from, in or on). 1. I withdrew a lot of money from the bank yesterday. 2. I refuse to comment on his work. 3. The waiter’s tip is included in the bill. 4. He congratulated me on having got engaged. 5. This warm coat will protect you from the cold. 6. Did anything emerge from your discussion? 7. I dreamt of you last night. 8. You can never rely on him to be punctual. 9. Nothing will prevent him from succeeding. 10. Are you interested in music? 11. I suppose I can count on you for help in this matter? 12. Beware of the dog. 13. He persisted in asking questions. 14. I insist on your telling me the truth. 15. It took me a long time to get rid of him. 16. Do you mean to say you have never heard of Beethoven? 17. I separated them from each other because they were fighting? 18. They can only cure him of his illness if they operate on him. 19. You can depend on me. 20. I haven’t accused him of anything, but I suspect him of having taken it. 21. Whatever made you think of such a thing? 22. We expect a great deal of you, Smith. 23. My hands smell of soap. 24. They differ from each other so much. 25. He invested a lot of money in shipping. 26. The film was based on a novel by Dickens. 27. Don’t lean on that shelf! You’ll regret it. 28. She often suffers from colds. 29. We have embarked on a new house. 30. I believe in taking my time. 31. Jones was dismissed from the firm. 32. They began by experimenting on rats. 33. Please concentrate on what you are doing. 34. She prides herself on her clean house. 35. The climber failed in his attempt to reach the summit. 36. Many people escaped from prisons during the last five years. 37. We must economize on fuel. 38. He's never done any work. He lives on his mother. 39. He was employed in a factory before he joined the army. 40. Any what does this horrible drink consist of? 41. I shall certainly act on your advice. 42. Don't write on the desk!

单元考试试卷讲评教案

单元测试试卷讲评教案 讲评目标 1、通过分析试卷，使学生明白自己在平时学习中所存在的不足 2、通过学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失 3、通过教师的讲评，及时对学生盲点、易错点进行补漏。 4、通过试卷讲评，让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题能力。 5、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。 重点难点 1、归纳、整理学生试卷中较为普遍的问题，引导学生分析存在的问题，提出克服问题的建议和方法； 2、易错题的突破、审题思维的培养 2、简答题的解题方法 3、强调有关电学题的解题 课前准备 1、讲评课前的准备工作。 讲评试卷时需要有针对性地讲解，否则从头到尾逐题讲解，既浪费时间，又功效甚微。而要针对性地讲解，就必须广泛收集信息，仔细分析试卷。因此，在讲评课前我完成了以下三项工作： （1）准确统计 一是统计每题得分率（对得分率较低的试题应认真分析错误原因）。二是统计每题出现的典型错误（若是无解题过程的选择题，填空题，以小组为单位了解错误的结果是怎么做出来的）。 （2）归类分析 事实表明，造成学生考试错误的主要原因有：心理，审题，书写，语言表达，知识积累等因素。因此，根据试卷的内容、特点和考试结果，对试卷进行归类分析是必要的。（3）制定教案 在前两点的基础上制订教学方案：首先明确考纲要求，理清近几年出题趋势，确定讲评要达到的目的；还要确定哪些题略讲，哪些题重点评讲；用什么方法讲，讲到什么程度；确定学生出错关键及思维障碍所在，怎样才能在今后不出或少出错，措施如何。 2、讲评时以“三要”为指导思想 由于此次要提醒学生做好期末考试提前复习的准备，但有一部分人由于某种原因而失手，情绪一度低落，在讲评时我还注意帮考得不好的学生恢复信心。

培优班考试试卷

一、溪流 贾平凹 我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。 甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。

二年级语文试卷讲评教案

第一单元讲评教案 教学目标 1、知识与能力： （1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 （2）帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 2、过程与方法： （1）讲解法、讨论法 （2）小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 教学难点：阅读与写话 课型：试卷分析课 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考的总体情况 本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%。 表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、学生汇报出错问题 1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是实在 没有方法或思路的，找出来。 2、小组内交流想法，解决一部分问题。 3、确定不会做的问题，小组长统计。 三、罗列共性问题。 1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书。 2、学生齐读这些问题。 四、师生共同解决问题 问题一：看拼音写词语 1、第一小题看拼音写词语 “勤田野、世界”等词语出错率相当高，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮。 2、第二小题选字组词。 对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“芽与牙”

各单元测试讲评

第一二单元试卷讲评 教学目标： 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 教学重点：巩固本单元的生字以及生字的正确书写，课文的背诵。 教学难点：阅读的理解 教学准备：小黑板 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考的总体情况 1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及部首查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 2、从学生的总体成绩来看，由于是本学期的第一次考试，总体成绩下降。本次考试共39人，最高分99分3人，最低分18分，90—99分21人，80—89分10人，70—79分6人，60-69分的是2人，低分1人。平均分84分，及格率90%，，优秀率为89%。 3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。 二、题型存在问题及试题分析： 1、第一题看拼音写词语：学生能较好地完成。 2、第二题连线：只有葛志平同学连错。 3、第四题查字典：有部分同学不能正确判断汉字的部首，查字典没掌握好，失分较多，有汤佳乐、陈飞等同学。 4、第五题选词填空：失分也较多。 5、阅读题失分最多，失分原因：学生不认真读短文，不懂题意。 三、订正过程： （一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一：小黑板出示第四题：我会查字典和第五题：选词填空（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？ （2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？ （3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再

九年级期末试卷培优测试卷

九年级期末试卷培优测试卷 一、选择题 1．二次函数y＝x2﹣6x图象的顶点坐标为（） A．（3，0）B．（﹣3，﹣9）C．（3，﹣9）D．（0，﹣6）2．如图，△ABC的顶点在网格的格点上，则tanA的值为（） A．1 2 B． 10 C． 3 D． 10 3．已知△ABC，以AB为直径作⊙O，∠C＝88°，则点C在（）A．⊙O上B．⊙O外C．⊙O内 4．在△ABC中，若|sinA﹣1 2 |+（ 2﹣cosB）2 =0，则∠C的度数是（） A．45°B．75°C．105°D．120° 5．△ABC的外接圆圆心是该三角形（）的交点． A．三条边垂直平分线B．三条中线 C．三条角平分线D．三条高 6．如图，小正方形边长均为1，则下列图形中三角形(阴影部分)与△ABC相似的是 A．B．C．D． 7．在一个不透明的口袋中装有3个红球和2个白球，它们除颜色不同外，其余均相同．把它们搅匀后从中任意摸出1个球，则摸到红球的概率是（） A．1 4 B． 3 4 C． 1 5 D． 3 5 8．已知一组数据2，3，4，x，1，4，3有唯一的众数4，则这组数据的中位数是( ) A．2 B．3 C．4 D．5 9．某班有40人，一次体能测试后，老师对测试成绩进行了统计．由于小亮没有参加本次集体测试因此计算其他39人的平均分为90分，方差s2＝41．后来小亮进行了补测，成绩

为90分，关于该班40人的测试成绩，下列说法正确的是（ ） A ．平均分不变，方差变大 B ．平均分不变，方差变小 C ．平均分和方差都不变 D ．平均分和方差都改变 10．cos60?的值等于（ ） A ． 12 B ． 22 C ． 32 D ． 33 11．某市计划争取“全面改薄”专项资金120 000 000元，用于改造农村义务教育薄弱学校100所数据120 000 000用科学记数法表示为（ ） A ．12×108 B ．1.2×108 C ．1.2×109 D ．0.12×109 12．如图，△ABC 中AB 两个顶点在x 轴的上方，点C 的坐标是（﹣1，0），以点C 为位似中心，在x 轴的下方作△ABC 的位似图形△A′B′C′，且△A′B′C′与△ABC 的位似比为2：1．设点B 的对应点B′的横坐标是a ，则点B 的横坐标是（ ） A ．12 a - B ．1 (1)2 a - + C ．1 (1)2 a - - D ．1 (3)2 a - + 二、填空题 13．平面直角坐标系内的三个点A （1，－3）、B （0，－3）、C （2，－3），___ 确定一个圆．（填“能”或“不能”） 14．已知一组数据为1，2，3，4，5，则这组数据的方差为_____． 15．如图，△ABC 中，D 、E 分别在AB 、AC 上，DE ∥BC ，AD ：AB=1：3，则△ADE 与△ABC 的面积之比为______． 16．已知扇形半径为5cm ，圆心角为60°，则该扇形的弧长为________cm ． 17．如图，AB 是⊙O 的直径，点C 是⊙O 上的一点，若BC=6，AB=10，OD ⊥BC 于点D ，则OD 的长为______． 18．如图是二次函数2 y ax bx c =++的部分图象，由图象可知不等式20ax bx c ++>的

第五单元测试卷讲评课教案

第五单元测试卷讲评课教案 教学目标 （一）知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 （二）能力目标： （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 情感态度与价值观：培养学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。 教学重点：生词、选词、阅读 教学难点：阅读 教学方法：讲解法、讨论法 教具 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考试的总体情况 1、本次考试内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活实际。 2、从学生的总体成绩来看，比上单元有进步，本次考试共35人，最高分98分3人，最低分61分，平均分86.2分，及格率为100%，优秀率为81%。 二、题型存在问题及试卷分析： 1、第一题看拼音写词语：学生能较好地完成，有2个学生把、、写成了、、 2、第四题填词：有3人连错 3、第二、九、十题失分最多：原因是学生不认真读短文，不懂题意。 三、订正过程： （一）学生自由翻看试卷，注意一下那些题是比较常见的，哪些题型比较新颖，比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己被扣分的原因，在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑。 1、学生订正错题，同事观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一：板书第五题：选词填空

（1）发现一下你错在哪？为什么错？ （2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题时你是怎么想的？还有好方法吗？ （3）老师补充归纳出一些做题的方法：去痛存异法进行分析判断，天好厚再读一读，可以检查自己的对错。 （4）用上这些方法再来选择一下。 3、看卷子的阅读题 （1）我们拿到一篇文章，要先干什么？ （2）总结做题步骤： 一读。边读边标上小节号，不能标落了，再想一想短文讲了一件什么事。 二读、读问候题目，提高速度，以防漏做 三读、带着问题再读短文，想想要做的题目在文章的哪一小节，然后完成练习。四读、要不出声，检查做得是否正确，有没有漏做了。 （3）交流分析，订正错题。 过渡：你看你们多棒，边学就边用了，有收获是一件多么快乐的事情，其实多读课外书多积累，收获会更多， 四、总结，今天你收获了什么？今后准备怎么做？ 五、反思 继续加强对基础知识的巩固， 要加强同音字的区别 加强阅读训练 培养学生认真做题，细心检查的好习惯。

五年级数学培优测试卷

五年级数学培优测试卷集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

五年级数学等级测试卷 1、简算（7分）12.5×6.7＋1.25×21 1、简算（7分） 5.4×3.8－6.5×5.4＋2.7×5.4 3、简算（7分）1.25×3.2×0.25 4、简算（7分） 15.48×35－154.8×1.9+15.48×84 5、五个数的平均数是18，把其中一个数改为12后，这五个数的平均数是16，这个改动的数原来是（）。（5分） 6、16位同学拍集体照，照一次付8.5元（内有底片和4张照片），加洗一张另付1.25元。如果每人要得到一张照片，一共要付（）元。（5分） 7、两个数的乘积是2.6，如果一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原 1 10 ，那么积是 （）。（5分） 8、甲乙两车同时从相距360千米的两地相向而行，甲车每小时行56千米，乙车每小时 行44千米，（）小时后，两车第一次相遇。再过（）小时两车第二次相距 60千米. （6分） 9、自来水公司发布信息：本市居民每月每户用水缴费由原来的每立方米2.5元，作如下调整。

李大叔家本月用水量24.4立方米，他按新的收费标准应缴（）元的水费，比原来少 （）元。（6分） 10、某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要30秒，请问以同样的速度走到8层，还需要（）秒。（5分） 11、一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要（）分钟。（5分） 12、3333.3×12340-111110×370.2=（）（5分） 13、8.90.28.80.28.70.28.10.2 ?+?+?+???+?=（）（5分） 14、有这样一列数：0.1、0.3、0.5、0.7、0.9、1.1……这列数的第20个数是（）这20个数的和是（）。（6分） 15、（1+0.5）+（2+0.5×2）+（3+0.5×3）+…+（11+0.5×11）=（）（5分） 16、一个小数，如果把它的小数部分扩大到4倍，就得到5.4；如果把它的小数部分扩大到9倍，就得到8.4，那么这个小数是（）。（5分） 17、解决问题（9分） 某校师生开展行军活动，以每小时6千米的速度前进，3小时后学校派通迅员骑自行车走同一条路去传达命令，如果通讯员以每小时15千米的速度去追赶队伍，需要多少小时才能赶上？

新概念第二册22课教案

Lesson Plan Name 罗玲段姗姗虞佳 Grade NCE2 Times Date Place Ⅰ Lesson Type: New Lesson Ⅱ Contents & Purposes: Lesson 22 a glass envelope Ⅲ key structures and key words: 介词的用法 Ⅳ Teaching procedure: Step1 Greeting, Step 2 :Lead-in 1)T: In what way can we make friends? Ss: talk about how to make friends: talking on phone, chatting online( QQ, MSN, Skype),. T: Today I’ll tell you another way of making friends. T: Take out some bottles, and ask to Ss to write a letter to make friends, and put their letters into bottles. T: Put all the bottles into a bag. And let the Ss to choose one of them and read out the letter and find the friends and exchange their stickers. 2) Let’s listen to the story today. And let’s see how Jane make friends. Step 3 Listen again and answer more Qs: (Summary writing) Step 4) words: Dream: T ask: What do you dream of? I dream of receiving a …on my birthday? What about you? Ss: I dream of receiving…/being… Age: of one’s own age T ask S1 of 12: How old are you? And then ask another S2 of the same age So S1 is of S2’s own age. Let Ss ask others’ age and find out who is of their own age and tell the others: ….is of my own age. Channel: show pics of some famous channels. Intro the biggest channel in the world..

六年级语文培优测试卷

人教版小学六年级语文培优测试卷 班别姓名成绩 一、看拼音写词语。(5分) 我们chén jìn （）在书海里，shǔn xī（）着知识的ɡān lín（），感受着人类文化的bó dà jīn g shēn （）。 二、按要求填空。(25分) 1、我们爱你——长江、黄河的波澜壮阔，桂林山水的、杭州西湖的，黄山、庐山的。古诗文中赞美祖国大好河山的句子也很多，如李白的《望天门山》中写道：“天门中断楚开，”刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“ ，浪淘风簸自天涯。” 2、古诗词中写景的句子很多，如“草长莺飞二月天，。”“，一枝红杏出墙来。”写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊，。”“接天莲叶无穷碧，。”也写了夏天的景象。 3、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际、扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响……这里把勇浪比作，从中我们可以体会出。 4、三国故事《草船借箭》一文写出了诸葛亮的神机妙算，让人读来其味无穷，也品味了诸葛亮的聪明。三国故事你还读过那些（至少写3个） 。 三、默读短文，回答问题。(30分) 短文一(5分) 莫伯桑我拜师(节选) 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。……” 1、将正确答案的序号填在横线上。 （1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第种解释。（） ①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。 （2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位的老师。 ①孜孜不倦②诲人不倦 2、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。 （贵在坚持）—（）—（）—（） 短文二（12分）

二年级语文上第四单元试卷分析与讲评

二年级语文上第四单元试卷分析与讲评 课时划分：3课时 一、考试情况分析：参考33人，及格31人，优秀30人。 二、试卷分析及存在的问题： 本张试卷共七道大题，考察了学生对第四单元字、词、句、课文的掌握情况，题量不大，题型也不太难，所以，学生总体上答的不错。 第一题为给加点字选择正确读音，考察的是学生对多音字的掌握情况。学生对“转”这个多音字在用法上的区别掌握的不牢固，大部分同学都选错了。 第二题为读拼音，写汉字。考察的是学生对本单元要求会写生字的掌握情况，学生失分较少，大部分同学对写字的掌握还比较扎实，只有几名同学在同音字的运用上还有混淆情况。 第三题为写出带有下列偏旁的字。有几名同学对耳刀部的字掌握的不好，可以看出有些字学生会认，知道大体模样，写的时候不是丢笔就是多笔，掌握的还不细致。 第四题是把词语补充完整，考察的是学生对课文中四字词语的掌握情况，学生答的不错，存在的问题还是会说不会写。 第五题为先词填空，这一题失分的学生较多，主要原因有两个：1、同义词用法分不清。2、不用心读题，没读懂题目的要求，题里没给出的词语竟然填在了括号里。 第六题为快乐阅读，学生答的不好。原因为：短文读的太粗，没能完全理解，第三小题的要求没读明白，稀里糊涂的做答。 第七题为看图写话，学生答的不错，写话能力较以前有了很大的进步，有些同学还存在标点乱用和错别字的现象。 三、提高改进措施： 1、在以后的教学中，加强对易出错题目进行练习，让学生在练习中不断巩固提高，提高课堂效率。 2、对易混淆的同音字、形近字着重讲解，练习。 3、继续训练孩子的审题能力，重视方法的讲解。

4、在表达能力方面，鼓励孩子多认真读书、多积累，边读边思考，进而理解短文内容。 四、重点讲评： 第一题：“转”两个读音的用法与区别。 第二题：“流血”“都是”两个拼音重点讲解，提醒学生拼准，想好是哪个字。 第三题：重点讲解带“耳刀”部的字。 第四题：把词语填完整，要求学生会默写。 第五题：重点区分“神情”与“心情”的用法。 第六题：让学生多读短文，重点引导学生理解第4小题。 第七题：把写的好的在全班范读，结合每篇范读进行讲评，让学生在范例中体会看图写话的方法。

上册数学压轴题培优测试卷

上册数学压轴题培优测试卷 一、压轴题 1．问题提出 （1）如图①，在ABC 中，42,6,135AB AC BAC ==∠=，求ABC 的面积． 问题探究 （2）如图②，半圆O 的直径10AB =，C 是半圆AB 的中点，点D 在BC 上，且 2CD BD =，点P 是AB 上的动点，试求PC PD +的最小值． 问题解决 （3）如图③，扇形AOB 的半径为20,45AOB ∠=在AB 选点P ，在边OA 上选点E ，在边OB 上选点F ，求PE EF FP ++的长度的最小值． 2．点P 为图形M 上任意一点，过点P 作PQ ⊥直线,l 垂足为Q ，记PQ 的长度为d . 定义一:若d 存在最大值，则称其为“图形M 到直线l 的限距离”，记作()max ,D M l ； 定义二:若d 存在最小值，则称其为“图形M 到直线l 的基距离”，记作()min ,D M l ； （1）已知直线1:2l y x =--，平面内反比例函数2 y x = 在第一象限内的图象记作,H 则()1,min D H l = ． （2）已知直线2:33l y x =+，点()1,0A -，点()()1,0,,0B T t 是x 轴上一个动点， T 3C 在T 上，若()max 243,63,D ABC l ≤≤求此时t 的取值范 围， （3）已知直线21211k k y x k k --= +--恒过定点1111,8484P a b c a b c ?? ??+-+? +，点(),D a b 恒在直线3l 上，点(),28E m m +是平面上一动点，记以点E 为顶点，原点为对角线交点的正方形为图形,K ()min 3,0D K l =，若请直接写出m 的取值范围． 3．如图，⊙O 的直径AB ＝26，P 是AB 上（不与点A ，B 重合）的任一点，点C ，D 为⊙O 上的两点．若∠APD ＝∠BPC ，则称∠DPC 为直径AB 的“回旋角”．

第四单元试卷讲评教案

第四单元试卷讲评教案 一、讲评内容：表内乘法（一） 二、讲评目标： 1、通过本次单元过关测试，和学生共同查找第一单元教与学中存在的问题，分析失分原因，更好地查漏补缺，对本单元教学进行补救。 2、寻找本班本部分知识的教学与兄弟班级的差距，寻求学科平衡，更好地促进其他单元的教学。 三、讲评重点：引导学生学会让学生知道乘法的意义、背熟1—6 的乘法口诀以及乘法在生活中的应用。 四、讲评过程： （一）向学生公布第一单元测试的基本情况。 1、公布各分数段人数情况，让学生对本人在班级学生中的学习位次有大概的了解，横向进行比较。各段人数情况统计：平均分94.39 优秀人数9人。 2、公布一单元成绩较突出的同学名单：马泽仁、彭富蕊、呷让翁姆、马云峰。注：马泽仁同学进步较大。 （二）主要失分点及失分原因分析 失分点一：学生读题不够认真。有的题少读一个条件。如：买两个日记本和一支钢笔一共多少钱？学生只解决了两个日记本的价钱，没有加钢笔的价钱。 失分点二：出现漏题现象。有几个学生竟然有两道题没有做，问原因是忘了。提出一个乘法问题。有的学生提的是加法问题。 失分点三：计算上的失误。错误最多的是附加题：每两棵树之间相差5米，小明从第一棵树跑到第五棵树一共有米？学生不加思索地便写成5×5=25（棵）。所以在今后的教学中要注意培养学生多读题多思考的好习惯。由此可以看到，本单元的学生对知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正地做到学以致用。 （三）补救措施： 1、集体矫正：教师利用课堂教学时间组织学生针对本次测试中的主要失分点分析失分原因，进行补救及矫正。具体方法：集体矫正的过程中，教师可以充分发挥成绩优秀学生的力量，鼓励他们做小老师，对主要失分点进行分析讲解，教师适时进行补充。 2、个人矫正：在集体分析讨论本次测试主要失分点的基础上，组织学生个人独立尝试改正试卷中的错题。针对个别学生矫正过程中仍然存在的一些问题和困难，教师组织同桌二人相互检查的前提下，互相讨论，进一步组织矫正。 3、平行性测试：（平行性测试题目由教师结合单元过关测试中存在的问题，选题编拟。） （1）根据本次测试的主要失分点，再次编拟平行性测试题。 （2）在第二课时组织学生进行平行性测试，予以补救。 4、再反馈讲评：针对平行性测试中存在的主要问题再次组织分析讲评和矫正，对学生进行再补救、再提高。（这一环节放于下一课时在批完平行性测试题后进行。） （四）合作总结：通过本单元的测试讲评，你有什么收获？通过此环节主要是让学生客观地评价自己，看到自己的优点的同时，能客观地看待自己学习中存在的各种问题和不足，从而更好地激发他们不断超越自我，自觉改正自身的不足。

七年级英语培优班考试试题

七年级培优班英语试题 （满分:120分，请将第Ⅰ卷的答案填在第Ⅱ卷相应的位置）【听力部分】 Ⅰ、听力对话理解。（共10分，每小题1分） A) 根据你听到的小对话从每小题的三个选项中选出正确的选项回答问题。每小题听两遍。 01.A He is in his room B.He is singing C.He likes singing 02.A.It’s July 12 B.It is raining C.Pretty good 03.A.Sorry,he isn’t at home B.I’m Bill C.That is Bill 04.A.In a coat B.In Toronto C.It’s sunny and cool 05.A.The bus stop B.Certainly.Here you are C.It’s too heavy B) 听小对话，每段对话你将听到前面的1—3句，从每小题的三个选项中选出能完成对话的最后一句的最佳答案，每段对话听两遍。 06.What would Jim like? A.Noodles B.Dumplings C.Porridge 07.Where did Julia go yesterday? A.To the park B.To the zoo C.To the store 08.How is the weather? A.Sunny B.Cloudy C.Rainy 09.What does Jim’s brother look like ? A.He has short hair B.He has long hair C.He has curly hair 10.Where does the girl want to go ? A.To the post office B.To the hotel C.To the library Ⅱ、听力篇章理解。（共10分，每小题1分） 听下面A、B两段对话和C篇的一段独白, 并从每小题的三个选项中选择一个正确选项。每段对话和独白听两遍。 （A） 11.Where did Alan go for vacation? A.To Tokyo B.To Paris C.To Sydney 12.When did Alan come back home? A.This morning https://www.wendangku.net/doc/ce15143266.html,st Friday C.Yesterday 13.What did Alan do there? A.Went shopping B.Learned French C.Visited his friends (B) 14.What’s Gina doing now? A.Doing her homework B.Watching TV C.Playing games 15.When is Gina having lunch? A.At 1:00 pm B.At 2:50pm C.At 3:00pm 16.What do they want to do this afternoon? A.To go swimming B.To go shopping C.To see a movie (C) 17.What does Jack look like? A.He’s tall with short hair B.He’s of medium height C.He’s short and thin 18.Why does Jack like game shows? A.Because they are interesting B.Because he likes playing sports

新概念英语第二册第22课

Lesson 22 A glass envelope 玻璃信封 Text How did Jane receive a letter from a stranger? My daughter, Jane, never dreamed of receiving a letter from a girl of her own age in Holland. Last year, we were travelling across the Channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle. She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, but ten months later, she received a letter from a girl in Holland. Both girls write to each other regularly now. However, they have decided to use the post office. Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster. New words and expressions 生词和短语 Dream [dri:m] v. 做梦，梦想 age [e?d?] n. 年龄 channel [?t??nl] n. 海峡 throw [θr??] v. 扔，抛★dream v. 做梦, 梦想 Have a good/sweat dream!祝你做个好梦! She is daydreaming.她做白日梦 daydream : 思想开小差 dream of doing something : 梦想 I dreamed of flying in the sky. I dreamed of finding the gold. / I dream of be a good teacher. ★age n. 年龄 teengager : 十几岁的人 adolenscent n.青春期(一般指成年以前由13至15的发育期) ★channel n. 海峡 ★throw v. 扔, 抛（threw，thrown）throw away 扔掉 参考译文： 我的女儿简从未想过会接到荷兰一位同龄姑娘的来信。去年，当我们横渡英吉利海峡时，简把写有她姓名和住址的一张纸条装进了一只瓶子，又将瓶子扔进了大海。此后她就再没去想那只瓶子。但10个月以后，她收到了荷兰一位姑娘的来信。现在这两位姑娘定期通信了。然而她们还是决定利用邮局。这样会稍微多花点钱，但肯定是快得多了。

二年级数学上册三四单元试卷讲评

第四单元试卷讲评 一、整体情况： 参考人数93人，整体成绩很好，优秀率93.2％及格率100％。通过考试来看，大多数学生考的还是不错的，但仍有个别同学没有考好出现错误，这也与他们上课不好好听讲，不认真完成作业有关。 二、试卷分析： 基础较多，题目相对来说较简单。 出错较多的题目： （一）题（3）：写出两句得数是36的乘法口诀。个别同学写成了算式。 （6）：（）里最大能填几有些同学掌握不牢固，还有同学不细心 （10）：按规律填数 1 4 9 16 （）（） 49 （三）题：我会画 1、画一个直角，并标出各部分名称 有些同学未注意到标出各部分名称 （五）我会解决实际问题 4、（2）加法和乘法混淆了，将加法列成了乘法。 三、变式练习 （一）、口算下列各题。 4×6= 3×2= 6×5= 4×4= 6×2= 5×3= 1×4= 2×4= 3×3= 3×6= 5×1= 2×3= 6×6= 4×2= 3×4= 3+3+3+3= 2+2+2+2+2= 6+6= （二）、填一填。 1.一个因数是4，另一个因数是5，它们两个的积是（）。 2.在（）里填上合适的数。 5+5+5=（）×（） 2×4=（）+（）+（）+（） 3.填写口诀。 （）得八二六（）（）十五 二五（）四六（）（）三十

4.12=（）×（）=（）×（）。 5.在里填上“＞”、“＜”、“＝”。 3+3 3×3 6 2×4 3×5 20－5 1+8 3×6 15-7 3×3 65+35 99 6.在（）里填上“＋”、“—”、“×”。 3×4＝19（）7 14（）6=4×5 6（）1=2×3 12（）2=5×2 4（）4=66－60 5×4（）38－15 7.在（）里填上合适的数。 4×（）=24 （）×3=15 （）×2=8 （）×4+5=25 8.5乘6，写成乘法算式是（）。 （三）、列式计算。 1．5与6的积是多少？ 2. 3个3相加是多少？3.一个因数是6，另一个因数是3，积是多少？ （四）、解决实际问题。 1.王华和他的三个小伙伴在新华书店各买了2本书，他们三个一共买了几本书？

第五单元试卷讲评课说课稿

第五单元试卷讲评课说课稿 一、说教学内容 《第五单元试卷讲评课》这一课是学生学习了除数是两位数除法这一单元并测试完以后的内容。我以纠正错误、分析得失并巩固提高知识为目的，我设计了以下教学目标和教学重点： 1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。 2、课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。 3、树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。 教学重点： 1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。 2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。 二、说教法学法 试卷讲评课重在引导并分析错误原因，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用自主归纳进行教学。师生作适当归纳或总结性的讲解；最后进行巩固练习。通过这种教法，引导学生充分提出问题并充分讨论问题，充分体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者，活动的组织者。 本堂课我强调学生自主学习，小组交流的方法，使学生成为学习的主人，切实提高课堂教学效率的目的。改变过去"教师教，学生听"的传统教学模式。

三、说教学过程 第一部分：归类讲解并拓展 商的变化规律 （1）师生共同归类解决 从试卷中反映出学生对这一单元中商的变化规律掌握的还不够扎实，导致填空题中第2，8，11题的错误率很高，因此我把这一类题归成一类进行讲解，有利于学生的整体理解和掌握。 （2）自主寻找用商的变化规律解决的判断题和填空题 通过上面师生的共同努力，学生已经基本会解决用商的变化规律完成的题目。因此这一本分我放手让学生自主去寻找，把权力放给学生，有利于学生的自由发挥。 （3）拓展应用 找到了用商的变化规律解决的方法，接下来就要巩固提高了，因此我设计了几道简便计算。使学生进一步掌握。 第二部分：疑难问题解决 这一部分我放手交给学生，让学生之间互相帮助，有利于调动学生的学习积极性。这一环节的设置将整节课有推向了一个新的高潮。在轻松愉快的氛围中巩固了知识结束了一节课的学习。 总之试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。 试卷讲评课反思