不乱动别人东西,不给别人添麻烦

dúér gē

读儿歌

xué zhe zuò学着做

wǎ zuò gěi dà jiā kàn

我做给大家看

mónǐxiǎo biǎo yǎn

模拟小表演：

wǒ bú luàn dòng bié rén dōng xi

我不乱动别人东西。

xíng wéi xùn liàn xiàng mù:zìjǐbúluàn dòng bié行为训练项目:自己不乱动别rén dōng xi

人东西

zuòde hěn hǎo zuòde jiào hǎo zuòde bútài hào

做得很好做得较好做得不太好

hěn mǎn yìbǐjiào mǎn yìhái yào nǔlì

很满意比较满意还要努力

zhēn xíng hǎi kěyǐhái yào nǔlì

真行还可以还要努力

为什么日本人总是死也不愿意给别人添麻烦

为什么日本人总是死也不愿意给别人添麻烦 我们中国人就喜欢讲究人情关系，中国社会就是一个人情建立起来的概念。朋友的朋友也是朋友，我托你办事，你托他办事，每个人都拜托着对方，也在被对方拜托着。 有些人认为，中国人的这种交往模式是一种互相增进感情的方式，这表示着中国人的热情，喜欢交朋友。但是人际关系因为互相麻烦来麻烦去也变得非常的复杂~whatever，总之有利有弊~~~ 举个栗子，在日本居住的小伙伴们肯定会遇到的事儿：回国的时候，被七大姑八大姨一万年都不联系的突然跳出来的老同学老熟人拜托买这买那！！！然后两个23kg的大箱子基本上都是帮别人带的东西，自己累死累活，但是奈何人情在那里还不好意思拒绝！！！（你们懂得）霓虹君已哭晕在厕所...... 而日本人的人际关系相对中国来说较为冷漠，他们有一套神逻辑，每个人活着的宗旨就是宁愿自己死，也不给别人添麻烦！！虽然有时候觉得中国人的人情太复杂，但是日本人这个也太客气了吧！！！（霓虹君是不是很贱.....) 我们来举个日本的简单的栗子。在外面吃完东西，如果没有看见外面的垃圾桶，垃圾是要带回家的！！因为给别人添麻烦乱扔垃圾.....日本的垃圾分类非常的细腻，这也是不愿意给别人添麻烦的举动，不给垃圾处理添加多余的麻烦，于是从

每个人做起，完成垃圾华丽丽的分类~~~在日本留过学的小 伙伴们应该注意过，日本的老师上课的时候，写完板书后一般都是自己擦黑板，因为不能给学生添麻烦。而在我们中国人的传统观念里，学生要尊师重道，所以尊敬老师是理所当然的，为了感谢老师给我们上课传授知识，我们要帮老师擦黑板~~~在日本还有比较奇怪的一种现象跟中国是相反的： 人们在电车上一般不给老人让座。不是因为日本人道德败坏，而是日本的老人有着不服老的劲头。一位年轻人为一位老年人让座，等于在对他说：您太老了，还是坐下来吧！是不是很奇葩~~~说好的尊老爱幼呢？(⊙﹏⊙)而且日本的老人也 不希望给别人添麻烦，所以就算是有人让座老人也未必会欣然接受~~~说到日本的电车，其实每天上班挤电车对于人们 来说是一件很辛苦的事儿~~~在小城市还好，在东京，大阪 这样的大城市的上下班高峰期，挤电车简直就是灾难啊有木有！！！因为电车里面太拥挤，动作太大的话，比如伸伸胳膊伸伸腿，或者只是换个姿势，都有可能撞到身边的人。为了不给别人添麻烦，就算当下的姿势很难受，或者站时间久了关节很僵，也不能随随便的乱动.....好吧，霓虹君表示，在日本住的时间长了，也会被日本人这种变态的想法洗脑，每次下了车，都要先舒展一下筋骨......心好累....../(ㄒoㄒ)/~~还有一个细节，日本人在坐公交下车付钱的时候，因为有人没有零钱需要去兑换机换零钱，这个过程比较花时间，为了不

高中材料作文：00字的文章。日本有一种文化,叫做“不给别人添麻烦’的文化,比如不小心把水洒在了

高中材料作文 2019.11 1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦’的文化，比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。 教养，就是要让别人舒服。这就是教养的简单道理。 被尊为“华人管理教育第一人“的余世维教授在《管理思维》课中讲过一个案例。他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。--武则天 上面几则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：（1）必须符合问题要求； （2）角度自选，立意自定，题目自拟； （3）不要脱离材料内容和含意的范围； （4）不得抄袭，不得套作。 1, 【答案】教养，就是要让别人舒服

很多年前，余世维在《管理思维》课中讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。 研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏的很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。 可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。 有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀的盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。 看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆你不敢高声喧哗；在有序的队伍中你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人的点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。 难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意

开展不给他人添麻烦,做文明有礼的福州人

开展“不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”的 倡议书 主持语： 各位领导、老师、同学们，早上好！礼仪是一个社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。开展礼仪教育是一个城市道德实践的重要内容，学校是开展礼仪教育的重要阵地，经福州市教育工委研究决定，在全市中小学中广泛开展“不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”主题实践活动。今天我校在这里举行隆重的启动仪式。接下来请陈炜校长就此做主题发言。 主报告： 尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！ 作为福州这座具有2000多年历史文明城市的公民，我们大家都知道，福州市目前正处于创建全国文明城市的关键阶段。学校作为创建文明城市的重要阵地，继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是我们全体师生的基本素养和义不容辞的责任。从今年9月份开始，我们学校在市教育局的领导下，结合第七个“弘扬和培育民族精神精神月”活动，通过国旗下讲话，主题班团会，学生志愿者活动，评选“文山之星”和省级先进的评选，开展一系列做文明有礼福州人的活动，营造了良好氛围，取得了可喜成绩。“不给他人添麻烦”是学生健康成长的基本要求和文明礼仪素养，是做文明有礼的福州人的具体表现。经福州市教工委、福州市教育局研究决定在全市中小学生中广泛开展“不给他人添麻

烦，做文明有礼的福州人”主题实践活动。今天我们在这里举行隆重的启动仪式，现在我代表学校党、政、工、团向全校师生发出如下倡议： 1、做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦。自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。 2、做尊师重教的学友，不给老师添麻烦。遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识。 3、做友善互助的同窗，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者。 4、做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦。文明出行，不走机动车道，不横穿马路，不跨越交通护栏；文明乘车，自觉排队，先下后上，尊老爱幼，主动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，自觉遵守社会公共秩序。 5、做文明有礼的公民，不给社会添麻烦。维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿地草木，不使用一次性非环保物品；遵守公共秩序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；

不给他人添麻烦做文明有礼的高都人主题班会方案

“不给他人添麻烦，做文明有礼的高都人”主题班会 临沂高都中学2011级10班杨中磊 一、活动主题 “不给他人添麻烦，做文明有礼的高都人” 二、目的意义 通过本次班会活动,使学生体会不给他人添麻烦，做文明有礼的人对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意不给他人添麻烦，培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的小学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。 三、活动形式: 主题发言、讨论 四活动过程： （一）、故事引入、认识麻烦。 有一天，美国总统华盛顿对秘书说：“我不太明白，英国很多阶层的男士都可以叫绅士，官员可以叫绅士，律师可以叫绅士，医生可以叫绅士，甚至无业的人也可以叫绅士，为什么这么多人，各行各业的人都可以叫绅士？你去帮我打听一下，绅士到底是什么意思。”过了两个多小时，秘书回来跟华盛顿说：“给您查到了，绅士就是不给别人添麻烦的人。” 什么是“麻烦”，什么是“困难”，我们应该了解。麻烦的词义：1.费事;繁琐。2.烦扰;打扰。 3.事故，问题。从以上词义中我们了解到，麻烦是一种繁琐的事，一种打扰，一种可以避免的事。困难的词义：1. 处境艰难；工作中的困难 2. 生活穷困；遇到了一些没有解决的或者是不会解决的问题。从以上词义中我们了解到，困难是一种可怕的事，一种求助，一种无从避免的事。 当人们对这些现象熟视无睹时，社会秩序就变得混乱不堪。当我们在国外旅游时看到很多汉字标牌：“请不要大声喧哗”、“请不要随地吐痰”、“请按秩序排队”的时候，我们的脸很红很红，我们能怪外国人对我们不礼貌吗？这些给别人添麻烦的事确实普遍发生在中国游客中啊。“给别人添麻烦”损害的不仅仅是自己的形象，更是损坏了中华民族的形象啊! （二）、知识抢答。 （1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错） （2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错） （3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对） （4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对） （5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错） （6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对） （7）可以对着同学打喷嚏（错） （三）、唱新版的《三大纪律，八项注意》 全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意； 第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利； 第二上课必须要按时，迟到旷课会耽误学习； 第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业； 三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了； 第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲； 第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌； 第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉； 第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫； 第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；

不给别人添麻烦,做文明有礼的丰泽人

不给别人添麻烦，做文明有礼的丰泽人 班级：C二3 班会时间：2011.4.1 活动内容 1、做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦。自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。 2、做尊师重教的学友，不给老师添麻烦。遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长、遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习。勤于钻研，善于思考，学好知识。 3、做友善互助的同窗，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者。 4、做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦。文明出行，不走机动车道，不横穿马路，不跨越交通护栏；文明乘车，自觉排队，先下后上，尊老爱幼，主动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，自觉遵守社会公共秩序。 5、做文明有礼的公民，不给社会添麻烦。维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿色草木，不使用一次性非环保物品；遵守公共秩序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人。 主题发言、讨论 主题发言、讨论1：不要给别人添麻烦，培养自立（自力）能力 朋友聚会时,我遇到了从欧洲回来的老同学,当我问她欧洲的家长是如何培养孩子的自立能力时,她说家长在孩子很小的时候就给孩子灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”并且在家庭日常生活中不断强化这种思想意识。比如，早晨上学要不要带雨伞，家长不直接告诉孩子，而是要孩子注意听气象站报告天气情况；节假日家长带孩子到外出旅游，全家人的生活用品不是都让父亲背着，而是每个人身上都要背个合适的行李包，这样做的目的是让孩子知道，凡能自己做的事情都要自己做，尽量不要给别人（包括父母）添麻烦。欧洲人不仅把“不给别人添麻烦”看作是一种行为规范，而且看作是一种道德修养。 和欧洲相比，我们中国的父母在这方面却做得很不够。孩子总要长大，总要离开家庭、父母，独立于社会之中。让孩子早一点树立“不要给别人添麻烦”的思想，对他们将来尽快适应社会生活和别人相处是很有帮助的。 在我们的生活中，你给他人添麻烦了吗？他人给你添麻烦了吗？ 我们都是社会人，人与人总是要相互接触的。且不说大环境如何，我们对周围的小环境还是有一定影响力的。那我们怎么来影响我们周边的小环境呢？ 1、在买午餐排队时，当有人插到我们的前面，我们会指责这个插队的同学不讲道德； 2、在观看节目时，当我们听到有人窃窃私语、嬉笑打闹时，我们会指责他们缺乏素养； 3、在干净的教室里，当我们看到有人将垃圾丢到自己的位置时，我们会指责他没有公德；…… 在生活中，我们往往会对别人带给自己的麻烦特别反感，但是我们却又往往忽略了这样的细节：把垃圾扔进垃圾箱是我们的习惯，但是当垃圾被不小心扔在垃圾箱外面时，我们是否会把它重新捡起；准时参加学校活动是我们的习惯，但是我们是否记得管住自己闲聊的嘴巴，保持活动场所的安静……对于自己，我们总是特别慷慨，因为我们总是过多的把目光投放在别人身上。从小我们就受到教育，自己的事要自己做，但很多时候我们似乎忘记了“红灯停，绿灯行”，我们也似乎忘记了“今日事今日毕”，其实只要我们认真做好自己的事，就是不给别人添麻烦！” 同学们，我们不妨想一下，如果我们都能保持好自己课桌的位置，那么我们教室里的桌子永远都是

为何你从不给人添麻烦,人际关系却一般

为何你从不给人添麻烦，人际关系却一般 生活中有这样一种人，他们有什么事情都自己扛，从不愿意麻烦别人。 这种人往往性格内向，不愿意与人交流，人际关系都不怎么好。他们对于亲情淡漠，对待友情，更是一种可有可无的态度。 这样的人，性格独立坚强，但是也很固执。不管对谁，哪怕最亲密的人，他表现出来的都是我们两不相欠最好，不喜欢欠别人的人情，把想要关心他的人拒之千里。而这样的人，人际关系都不怎么好。 为何你从不给人添麻烦，人际关系却一般？其实问题的关键就在这：你的不喜欢麻烦别人，其实是在一步步地把想要关心你的人，靠近你的人，拒之千里。 那些不喜欢麻烦别人的人，生活中总是排斥与别人的交往，反感参加社交活动，内心有一种社交恐惧心理在作祟。 不喜欢麻烦别人的人，总是让人觉得很高冷。

不愿意麻烦别人的人，并不少见。对于好心人主动伸手帮他，他们一般会说“不想给你添麻烦”。这是一种典型的因为自尊，而排斥他人帮助的心理。 这类人一般不会主动结交周围的人，做什么事情都是独自一人，比较“鹤立鸡群”的样子，始终保持一个人的“独来独往”。 他们也因此，在无形中将自己活成了一座“生人勿近”，“孤僻高冷”的孤岛。这样的人总很高冷，没有什么特别亲密的朋友，也不善于与人交往，更不要说开口求人了。 不愿意麻烦别人，其实是一种孤僻自闭的心理表现。麻烦别人，是对他人的认可。一个人要想拉近自己跟别人的距离，最好的方法就是偶尔去麻烦一下别人。 好的人际关系，是在“麻烦”中建立起来的。 不喜欢麻烦别人的人，如果有谁帮助了他，他就会感觉欠了别人很多的情，总觉得心里不安，就想生活在自己的世界里。 其实，麻烦别人也是一种情感交流的方式。当我们在麻烦别人的时候，相当于就是在“认同”对方。只有麻烦过别人，别人才会接近你，你们之间的关系才会越走越近，感情才会越来越深。

《不给邻居添麻烦 》教案

2、不给邻居添麻烦 教学目标： 邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 学情分析： 从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从自我衷心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随着邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童的自我中心倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的，也能初步判断邻里间一些事情的是与非，对与错，好与坏。 在平时生活中，儿童与邻里时刻发生着不同形式的联系，哪怕在楼梯口碰见说声好，也是邻里之间的交往。但有些同学在平时说话做事随心所欲，不顾及他人，不替他人着想，损害了别人的利益也不知道道歉，觉得与邻里相处是大人的事。学生肯定会讲出许多他们看到的或经历过的一些和邻里发生的事情，因此课上要适时引导，每个人在生活中尽量帮助别人，少给别人添麻烦，当邻里发生矛盾时，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 课前准备： 1、小贴士“有了麻烦怎么办” 2、搜集关于邻里相处的法则法规 3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》 教时：两 第一课时 一、活动一：静下心来想一想 1、谈话导入 同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？ 2、学生交流发生的事例 3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？ 4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？

5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？ 6、学生发表意见。 7、总结过渡 邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？ 二：智慧背包 1、看8页图1，发生了什么事情？ 2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办” 3、交流 4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办” 5、总结： 影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。 三：小展示 邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？ 1、出示《民法通则》第83条，学习 2、交流大家搜集到的相关的法则法规 四：小故事 让我们一起走进三味书屋 1、阅读故事《不一样的琴声》 2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？ 五：总结 人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。 第二课时 一：课前导入

最好的服务就是不给顾客添麻烦要点

最好的服务就是不给顾客添麻烦 赋予服务如此重大的意义，绝对是企业市场竞争的结果。当众多的行业经过高速发展期，不同程度地陷入价格战的时候，大家的目光开始向其他的竞争要素转移，如是战火开始向周围蔓延，这个时候人们发现服务是一个好办法，它能帮助企业在一定的价格水平下赢得客户并留住客户；同时，改善服务也是消费者主权意识崛起后对企业的一种要求。做好服务，对于企业来说是一件既得名利又得实惠的市场发展思路，如是众多的企业开始围绕服务做起了文章。 顾客：我要的爱，你不能给 做好服务的文章，企业首先要明白顾客要什么。应该来说，顾客在消费的过程中，最为核心的利益是产品或服务本身的便利、可靠，同样地，顾客对于企业提供的服务，最为核心的要求就是能够帮助自己实现消费过程的便利、可靠。但在实际的工作中，我们的服务经常出现两个较为严重的误区： 第一个误区是服务的急功近利，服务过于重视造势，与消费无益。企业为了体现服务的优势，经常会想方设法做大服务的价值、改善服务的口碑，有意无意中发育出一些与核心利益相去甚远的服务项目。虽然这些服务项目并不符合客户的核心利益，或不也不是客户的需要，但是客户却需要为此买单（服务的成本最终是由顾客承担）。最后的结果是服务的声势浩大，但是市场反应却一般，竞争力和诱惑力都很弱。 第二个误区是服务工作的滞后，给顾客带来不便，服务的结果是顾客不堪其苦。根据顾客核心利益的要求，好的服务应该是把更多的努力放在设计生产的环节，放在顾客产生不满以前，而不是将服务作为一种前期工作没做好的补救措施、体现在顾客产生不满以后。现在我们很多企业的做法实际上还是“质量不够，服务来凑”（尽管很少有人愿意承认），如果后期的真能够弥补前期的不足、能够做到大事化小还好，但实际的情况往往是前期不能解决的，后期更难解决，前期的一件小事反而由于自身流程的不合理、不完善，服务能力的不足，让问题越搞越大，让顾客不堪其苦、产生更大的不满。

文明礼仪在身边,不给他人添麻烦

为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我校积极响应上级号召，决定开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。具体事项通知如下： 一、活动主题 “文明礼仪在身边，不给他人添麻烦” 二、活动内容 以践行《城阳区小学生、初中生八个好习惯》（见附件1，以下简称为“八个好习惯”）为主要活动内容。 三、活动目标 使全体中小学生熟知“八个好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。 四、活动过程 （一）宣传发动阶段 利用宣传栏、发放致学生家长的一封信、网校等形式，在学校、家庭、社区中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“八个好习惯”，让家长了解活动内容，与学校做好配合。本周内各班级要通过全体教师会、主题班会、演讲、讨论、表演等形式让学生认识如何做才能不给别人添麻烦。班会的方案第二周本上交团总支。 (二)组织实施阶段。针对“中学生八个好习惯”展开活动。

1.各班要与原有养成教育目标相结合，制定具体的方案及细则。征求学生本人和家长的意见，针对不同学生、不同行为习惯与家庭成长环境，让学生和家长选择每周每月的训练重点，将习惯培养细化分解到周、月的教育目标中，为学生制定“个性化套餐”，使人人都有一份适合自己的好习惯养成计划。第三周周一张贴到各班宣传栏中。 2.开展形式多样的实践活动。 第四周各班上交5份“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动手抄报、3份漫画。召开形式多样的主题班队会、演讲、快板、讨论、表演等形式，使学生通过各种形式强化认识八个好习惯。强化行为规范训练，做到循序渐进，加强监督和评价，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都养成八个好习惯。 3.建设班级文化。 班主任要根据学生年龄特点和班级实际，积极探索，建设班级物质、行为、制度和精神文化，尊重不同学生，创造班级特色。 4.注意收集过程性资料。 总结和发现活动中的鲜活经验和突出典型，并将信息（含文字性、图片、录像、照片）及时上报团总支。（三）总结评比阶段 4月份我校将活动月中涌现出的先进集体和个人予以表

不给别人添麻烦作文800字

不给别人添麻烦作文800字 篇一：不给他人添麻烦 “不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人”的主题班会 四十中初三（9）班 一、活动主题 “不给他人添麻烦，做文明有礼的福州人” 二、活动对象 初三（9）班全体同学 三、活动内容 1、做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦。自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。 2、做尊师重教的学友，不给老师添麻烦。遵守规章制度，维护校容校貌，珍惜荣誉，做学校的主人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识。上周三学校德育处牵头，各年段长、班主任、任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生上放学、集会疏散、学生课堂、课间纪律、静校等方面的监管力度，达到试运行的预期目标，各楼层、各楼梯总体秩序井然，同学们安全感大大提高，但与此同时，两天来也出现极个别同学的违纪、违规行为，学校利用广播予以全校通报批评。本周起，该项活动正式运行，同十项评比捆绑联动。发现违纪违规行为，按每人次扣1分的标准扣分，并在全班通报批评。 3、做友善互助的同窗，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者。 4、做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦。文明出行，不走机动车道，不横穿马路，不跨越交通护栏；文明乘车，自觉排队，先下后上，尊老爱幼，主动让座；文明骑车，不

闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，自觉遵守社会公共秩序。 5、做文明有礼的公民，不给社会添麻烦。维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿地草木，不使用一次性非环保物品；遵守公共秩序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人。 四、文明的例子 文明的行为 在日本的大街上，一个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布。在日本，家长在孩子很小的时候就他们，不要给别人添麻烦，并且在日常生活中不断地强化这种意识。如早晨上学要不要带雨伞，家长不 直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规范，而且也看做是一种道德修养 新时代的中学生应该做的事 文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行我们应带遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，原因就在于我们在平时生活中对文明礼仪并不怎么重视，从而我们会忽略文明。做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华名族的传统美德。作为新时代中学生的我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当遵照中学生守则和日常行为规范，严格的要求自己，只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。

不给别人添麻烦,是最好的修养

最近认识了一个可爱的小姑娘，一天晚上，她跟我讲了一个故事，真是让我的心都暖化了。 小姑娘刚去一个快递公司上班，公司规定，所有入职人员都必须去一线体验亲自送快递的感觉，这样有助于了解整个工作流程。 那天九点多，她刚刚送完一天的快递，发消息给我说，今天去送快递了，好累啊。但是语气里又满是欣喜，跟打了鸡血一样说，“但是我学到好多东西啊”。 原来，每个体验送快递的员工，公司都会安排一位经验丰富的优秀快递员带她，带小姑娘的快递员呢，是一位有8年经验，高高大大，对着镜头会不好意思，偷偷把头转过去的羞涩大哥。 “带我的这位大哥，真的好厉害，好聪明。” 他们送的是公司的快件，数量比较多，有的一层楼可能有几十件东西，大家可能在电梯里都碰见过，一般推着一辆手推车。到了有一层，只有几样东西，小姑娘想着师傅应该不用量分钟就能送完，于是顺手就按着电梯的门，让它一直开着，想着让师傅赶快送完赶过来，再去别的楼层，这样就可以节省时间，早点送完早下班。不然等电梯走了，再等下一班可能要等好久。 但师傅却不让她这么做，他的理由是，这里是办公楼，上上下下办事的人很多，如果一直按着电梯，电梯就不能上下，等电梯的人会很着急。 我也遇到过这种事情，不着急的时候还好，但碰上自己有急事的时候，就真的会着急，心里有些不满，会觉得“难道不知道这样会给别人添麻烦吗？”。 这位快递师傅却恰恰懂得这一点，知道公司办公楼，会有许多人急着出入，宁愿自己麻烦一些，等多一趟电梯，也不能给别人添这种麻烦。 小姑娘说，虽然大哥做的是快递员的工作，虽然只是一个这一个小细节，“但是我觉得他心很细，懂得很多，真的很让人喜欢。” 02 我一直很喜欢看一个语言类谈话节目《奇葩说》，他们会针对一些很接地气，我们生活中会遇到的问题进行辩论，我一直不太在乎输赢，只是觉得这个节目总是能让我从新的视角看问题，可以拓展我的思维。 最新一期的奇葩说辩题是《不给别人添麻烦，是不是一种美德》，张泉灵觉得，不给别人添麻烦，就是一种美德。她讲了一个同学的故事。 在上海长大的同学，有一次带朋友去家里住，朋友一大早起来洗漱，结果发现街坊邻居都盯着他看，他心里纳闷，不就是刷个牙嘛，值得这么被看吗？ 张泉灵解释，在上海，一般人家住的是筒子楼，往往好几户人家共用一个厨房，每天早上，二三十个人就用那一个水龙头，刷牙洗脸做饭。

不要给别人添麻烦

不要给别人添麻烦 我常常奔波在外，忙碌于事业，虽然事业日渐稳定，生活条件日渐改善，但是对于家庭我常常满怀歉意，因为陪伴家人的时间少之又少，尤其是儿子。 因为很少陪伴，所以儿子的要求我是有求必应。 “老爸，帮我削苹果。”“老爸，我的鞋子呢？”“老爸，我要喝水，水不能太烫。”“老爸，帮我关门，我要睡觉了。”“老爸，跟我做贺卡吧！” 每次，儿子不是在床上就是在沙?l上冲我下达各项指令，我也是鞍前马后，乐此不疲。 直到妻子打电话给我，说：“你不在家的时候，我总告诉儿子，他是男子汉，要照顾妈妈，帮妈妈做事。可是你一回家就把儿子的事情全部包办，让那个敢于担当、乐于担当的男子汉不见了。现在你不在家，我让他做点事，他都是边做边抗议。照这样下去怎么行？” 放下电话，思考着妻子的话，我意识到自己爱中的过失。 又是一个回家日，儿子入迷地看着电视，对着我嚷嚷：“老爸，我要喝水。”我半天没动。儿子又一次

嚷起来，听得出他言语中已经有了不耐烦。 “儿子，你是在让我倒水，对吗？” “对啊！” “你自己会倒水吗？” “我……我会。” “既然会，那就自己去倒水吧！” 儿子愣住了，但还是站起来去倒了水。 晚上，我来到儿子的卧室，他舒服地窝在被窝里，说：“老爸，帮我关灯、关门，晚安！” “儿子，我们可以谈谈吗？” 他坐起身，我握住他的手，轻轻伸向床头的电灯开关。“儿子，你够得到开关吗？”我把他的手按到开关上，“啪”一声，灯灭了，又“啪”一声，灯亮了。 我弯下腰，把手搭在他肩上，说：“自己能做的事情或者自己努力一下能做的事情，为什么要麻烦别人？” 儿子低下了头，似乎在思考着什么。 “儿子，从今天起，请尽量不给别人添麻烦。你应该永远记住这句话。乱丢垃圾就是给清洁工人添麻烦，在楼道大声喧哗就是给邻居添麻烦……自己能做好的事情让别人去做，就是麻烦别人。习惯麻烦别人后，你就会变得懒惰，养成依赖，失去个人生活的本

《不给他人添麻烦,做文明有礼的小学生》主题班会教案【可编辑版】

《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案 《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案不给他人添麻烦，是中华民族的传统美德之一，是做人的基本修养，做人的基本责任。做一个有责任感的人；做一个不给他人添麻烦，愿为他人添温暖的人，是我们共同的心愿。今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！老师、同学们，大家好！不给他人添麻烦主题班会现在开始！首先，我们先来分析一下什么是麻烦同学：我认为让别人不快、让别人担心、让别人操心，这都是给人添麻烦同学：我认为不给他人添麻烦，也就是说自己的事自己做，自己责任自己担。凡自己做的事情就一定做好它，做事不给自己留遗憾。同学：做不给他人添麻烦的文明人就是关心他人、理解他人、尊重他人的表现。那么怎样才能做到不给别人找麻烦，下面大家来欣赏小品《》表演者：同学：自己是自己做，在家里做些力所能及的家务，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担。这是在家里那么在学校又是怎样呢？我们应该怎么做才能不找麻烦呢？欣赏小品《》表演者：在校毕竟还是同学之间相处最多大家有什么想法呢？在欣赏一段小品《》表演者：同学：上课不迟到，认真听讲不做小动作，今天能完成的作业，不拖到明天完成，就是不给老师添麻烦；每天早上都能将作业及时上交，那么小组长就不会再去追着向你要作业这样就是不给同学添麻烦，为了自己，也为了大家，我们为何不将不给别人添麻烦进行到底呢？所以从现在这一刻起，让我们努力做好自己的每

一件事情吧！同学：同学们，我们不妨想一下，每个人都会轮到做值日生的这一天，如果我们都能保持好自己课桌的位置，那么我们教室里的桌子永远都是整整齐齐的；如果我们能管好自己的卫生，那么我们的教室的卫生一定也是干干净净的；每个人把自己的卫生做好就是不给同学添麻烦。如果人人都做到了不给别人添麻烦，看到垃圾随手捡起，不给老师添麻烦。不要给别人添麻烦，多么朴实的话，可话中却有着深刻的为人之道、文明之道。我们是学生，还是父母的孩子，主持人 甲：培养自己的独立性，自己能做的事情自己做就是不给父母添麻烦。同学们，你们能说说哪些行为时我们自己能够做到，不用麻烦父母的呢？放学按时回家不让父母操心就是不给父母添麻烦。同学乙：学习自觉，玩游戏有节制就是不让父母担心。同学丙：学会照顾自己、自己的事情自己做，生活能自理大家说的真不错，的确，从今天开始，我们每个人都行动起来，将自己的美好愿望付诸于行动，相信我们的爸爸妈妈也会为我们的行为而骄傲的。我记得这不给他人添麻烦学习活动中还有一条是不给社会添麻烦。对呀！要说这一条要做到是最不容易，但也是最体现我们学生素质的的。在座的同学，谁能给大家说说在社会上，你看到的给他人添麻烦的例子吗？公交站，七八辆不同线路的公车同时驶进了站台，人们蜂拥而上，无序的车流无序的人群，喇叭声声，尘土飞扬？？斑马线旁，人们对红灯视而不见，能抢行才是硬道理；公车上，大声的打手机，引得周围的人对其侧目一辆小车在行驶，车窗一开，啪从里面扔出一袋垃圾，小车绝尘而去；大家说的的这些现象几乎每天都在我们身边上演，这些行为很令人痛心，对于这些行为我们可以怎么劝导呢？（学生举

初三作文叙事：不给别人添麻烦

初三作文叙事：不给别人添麻烦 静儿： 你好！窗外正是万家灯火，轻风拂柳，多么宁静而美好的夜晚。 离家已有了一段时间，不知你是否已经熟悉了异地的学习生活？这点我们有些担心，因为我们平时对你太娇惯。我要特别交代一句：不给别人添麻烦。 不给别人添麻烦，说说是很容易，可是做起来却没有想象中那样简单。例如你吃完水果贪图自己的方便，一时手快随手就向地上一扔，轻则说起来是破坏都市的形象，重则伤及无辜路人。如有哪位老人腿脚不利索，眼力又不好，一脚踩下去，可能就要了他的半条命呢！所以不给别人添麻烦应该以我们身边的点点滴滴做起。 平时晚上稍微晚那么几分钟睡觉，你就可能影响同学门的休息，带给别人麻烦；横穿马路，走路快了那么几步，安全第一的意识丢在一边，这就为民警叔叔们找麻烦了；用完的餐巾纸随手一扔，你是方便了，却给打扫卫生的同学添了麻烦。这些都是生活中的小事，这些小事不仅折射出一个人的习惯，也折射出一个人的修养。

有时候上课你听懂了题目，感觉无聊，便与同桌开始闲聊，而也许同桌还对题目一知半解，但在你的教唆下他又不好意思回绝，于是，便只能放弃老师，跟随你。到了考试时，见他红灯高挂，你自己的也理想不到哪里去！还有，你们俩的声音还要影响周围其他的同学。所以千万记住，上课即使是听懂了，也不能影响他人，自己可以找一些这类题型先练习，这样，既不浪费时间，也可以提高学习效率，可谓一举两得。 妈妈还有一个故事要讲给你听。有一位中国留学生到美国留学，寄舍在当地一个居民家中，女主人十分喜欢这个留学生，对他可谓百依百顺，而这个留学生由于功课很多，每天很晚才从学校回家。可是他上楼、关门，动作很大，粗手粗脚，丝毫不顾忌主人和其他留学生的感受。由于女主人的宠爱，男主人忍了很久。终于有一天，男主人忍不住了，但还是用很平和的语气对他说，希望他今后上楼脚步轻一点，关门手轻一点。可是这位留学生却不以为然，依然我行我素。有一天，男主人再也忍受不住，但还是很有耐心地与他谈话：“希望你上楼脚步轻一点，否则，你将成为不受欢迎的人。”这位留学生心高气傲地想：“走就走，找个房子还难吗？”可是当他 再次找到房子时，房主却回答：“你就是那个喜欢给别人添麻烦的人？我们这里不欢迎你！”直到这时，这位中

不给别人添麻烦_初三作文

不给别人添麻烦 你好！窗外正是万家灯火，轻风拂柳，多么宁静而美好的夜晚。 离家已有了一段时间，不知你是否已经熟悉了异地的学习生活？这点我们有些担心，因为我们平时对你太娇惯。我要特别交代一句：不给别人添麻烦。 不给别人添麻烦，说说是很容易，可是做起来却没有想象中那样简单。例如你吃完水果贪图自己的方便，一时手快随手就向地上一扔，轻则说起来是破坏都市的形象，重则伤及无辜路人。如有哪位老人腿脚不利索，眼力又不好，一脚踩下去，可能就要了他的半条命呢！所以不给别人添麻烦应该以我们身边的点点滴滴做起。 平时晚上稍微晚那么几分钟睡觉，你就可能影响同学门的休息，带给别人麻烦；横穿马路，走路快了那么几步，安全第一的意识丢在一边，这就为民警叔叔们找麻烦了；用完的餐巾纸随手一扔，你是方便了，却给打扫卫生的同学添了麻烦。这些都是生活中的小事，这些小事不仅折射出一个人的习惯，也折射出一个人的修养。 有时候上课你听懂了题目，感觉无聊，便与同桌开始闲聊，而也许同桌还对题目一知半解，但在你的教唆下他又不好意思回绝，于是，便只能放弃老师，跟随你。到了考试时，见他红灯高挂，你自己的也理想不到哪里去！还有，你们俩的声音还要影响周围其他的同学。所以千万记住，上课即使是听懂了，也不能影

响他人，自己可以找一些这类题型先练习，这样，既不浪费时间，也可以提高学习效率，可谓一举两得。 妈妈还有一个故事要讲给你听。有一位中国留学生到美国留学，寄舍在当地一个居民家中，女主人十分喜欢这个留学生，对他可谓百依百顺，而这个留学生由于功课很多，每天很晚才从学校回家。可是他上楼、关门，动作很大，粗手粗脚，丝毫不顾忌主人和其他留学生的感受。由于女主人的宠爱，男主人忍了很久。终于有一天，男主人忍不住了，但还是用很平和的语气对他说，希望他今后上楼脚步轻一点，关门手轻一点。可是这位留学生却不以为然，依然我行我素。有一天，男主人再也忍受不住，但还是很有耐心地与他谈话：“希望你上楼脚步轻一点，否则，你将成为不受欢迎的人。”这位留学生心高气傲地想：“走就走，找个房子还难吗？”可是当他 再次找到房子时，房主却回答：“你就是那个喜欢给别人添麻烦的人？我们这里不欢迎你！”直到这时，这位中国留学生才意识到问题的严重性。 静，不要嫌妈妈啰嗦，要注意：细节成就事业，小事折射美德。记住：不给别人添麻烦。 5月８日深夜

不要把麻烦留给别人(演讲稿)

不要把麻烦留给别人 2009年，我国前国务院总理温家宝在中南海紫光阁接受了新华社记者的独家专访，记者就当前经济形势、明年经济工作等相关问题作了一些提问，其中，在谈到中国作为一个发展中大国的责任时，温家宝是这样回答的：“所谓责任，就是说作为一个发展中的大国，我们一定要把自己的事情办好，不把麻烦留给别人。”（温家宝说话慢条斯理、有停顿） 是的，不把麻烦留给别人，这就是我今天演讲的主题。不给别人添麻烦，在我们的生活和工作中随处可见。 在生活中，有一次，我记得非常清楚，因为那天正好是三八国际妇女节。我爷爷准备去麻将室打麻将，但因为有事去的晚了，几位将友们早就围在一起“开战”了。他没赶上“战场”心里有一丢丢的小失落感，于是他就想骑着电驴去街上买条裤子，就在他骑到我们县城舒州大道至天柱山路口110米处发生了车祸，与一辆比亚迪汽车相撞，被交警送到了医院。我当时听到这个消息，我急的满脸通红，汗珠直往下掉。感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口。我手忙脚乱，见到有车经过我家门口，我就拦，也不顾它是不是出租车了，只要车停下来，我就上车赶到医院。到了医院，医生说：“老头幸好骨瘦如柴，吃饭节约粮食、做衣服节约布料，挤公交车少占地方，更重要的一点是今天车祸，他闪躲灵活，猛地从车上往下一跳，就是腿磨破了点皮，受到了惊吓。”

肇事者是一个年轻的小伙子，他有四个姐姐，他是家里的唯一的男宠儿。这个车是他苦苦哀求他的父亲给他买的，买的时候，他父亲要求他写一个保证书——如果一年内发生了车祸，就绝不允许再开车。如果这件事情被他父亲知道，他就再也不能驾驶了。他恳求我的家人不要将这件事告诉他的父亲。 医生要求我爷爷住院观察几天，他为了给那个小伙子省点钱，为了答应他的恳求，不给他的生活添麻烦（重音节），他坚决不同意住院。他说：“以后我的孙子、孙女都会开车，将心比心，而我也没出什么大事，好好的，何必让他花那个钱给他添麻烦呢” 我的爷爷就是这样一个不把麻烦留给别人的人，他用生活中的点点滴滴去践行。我们作为晚辈，也经常跟他说：“如果您有什么需要，跟我们讲一声，我们立刻就去买，因为这是我们的责任和义务。这么大年纪了，一个人骑车多危险啊！”他总说：“你们都有自己的生活，工作都很忙，我自己还能照顾自己，何必给你们添麻烦呢。” 在工作中，我和我办公室的几个“姐们儿”，我的“姐们儿”也就是我办公室的几个小伙子，因办公桌凌乱，给我们可爱的督察员添了不少麻烦，在这里我想跟督察员晶晶说声：“对不起，给你添麻烦了”。 很多年前，我在余世维的《管理思维》课中看过这样一个案例。他说他有一个习惯，每次离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。余老师他以自己的个人行为让酒店阿姨觉得很舒服，尽量不把麻烦留给别人。