哪吒闹海

10 .《哪吒闹海》教学设计

一、起：复习导入，理解脉络

1、师：上节课我们认识了小哪吒知道了他三闹东海的故事，还记得是哪“三闹”吗？一个小孩竟然制服了作恶多端的龙王父子，多神奇啊！这节课我们就抓住一个词，一句话来细细品味一番吧！

二、承：品读美文 , 感悟写法。

一闹：摇晃水晶宫

1、过渡：哪吒有备而来，带来了两件法宝，这就是——（混天绫和乾坤圈）（出示）他这第一闹是怎么闹的？在这段中你看到一个怎样的哪吒？让我们带着这个问题自由读读第二自然段。

1）找出哪吒闹的句子和大家一起分享。

读了这句话，你觉得哪几个关键词用得特别好？你有什么发现?

跳：这么小的孩子就有勇气跳进大海里，为什么？（哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义感，要为老百姓出口气。）

哪吒看似轻松地把混天绫往水里一摆，产生的威力可不小呀，来，你就是哪吒来做做摆的动作，男女各叫一位，谁做的好，你为什么会用力，当时你想到什么？读读这段，把勇敢的哪吒展示给我们吧！

“掀起滔天巨浪”说到这个词，谁能给我们大家说说那是怎么样的情景？（指导朗读）（你觉得这浪怎么样？浪很大，大得都快碰到天空了）大得都快碰着天的浪就叫（滔天巨浪）齐读（我感觉这浪不算大啊！这浪够大了）这样的巨浪把东海的水晶宫也。。。（摇晃起来）“摇晃”是怎样的？在自己位置上做做“摇晃”这动作，整个水晶宫都摇晃了，你知道吗，水晶宫建好至今只是晃动过一次，上一次可是齐天大圣孙悟空呀，这次竟是小哪吒？说明什么？谁愿意再次把这样一个勇敢的哪吒介绍给大家？指名读。

二闹：打死夜叉

1、这一次哪吒闹得是谁？你觉得夜叉是一个怎样的人？（读书还要学会读图，看一看书上55页的插图，不仅长得丑，而且还心狠手辣）而哪吒面对这样

心狠手辣的敌人，又是怎样应对的呢？自己读读这段话，圈圈描写哪吒动作的词语，你对哪吒有了什么新认识？请你找出文中的句子来说说。

具体从哪些词看出来？（一闪、躲过、随即取下、扔）（“身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。这一闪有什么好处？（躲过了这一斧头）这样一来，就保护了自己，而且在在这闪躲的一瞬间，他就想好对策，开始反击了。能否给“随即”换个近义词？“随即”就是立刻的意思，说明了哪吒动作迅速，很快。）哪吒打夜叉还不是小菜一碟？哪个词最能说明？（一下），引读——哪吒的乾坤圈……打死了。

从这一连串的动作，我们能真切地感受到哪吒的机灵（板书）

机灵的哪吒，通过你的朗读把机灵劲表现出来吧。

真是勇敢的哪吒！把你自己也当成哪吒，再来试试。（你的朗读让我们好像看到了动画片，那样精彩！段落中的动词词很重要，要读重音，重点突出了，有轻有重，就有起伏。）

指导朗读；让我们来再次感受哪吒的勇敢，男生读——女生读

三闹：斗三太子

1、哪吒真厉害，只一回合，狗仗人势的夜叉就一命呜呼了。这下可不得了了，事情可越闹越大了。龙王派出三太子，三太子是个怎样的人物？哪吒又怎么对付他的。按照前两次的学习方法，默读第四自然段，思考：你读出了一个怎样的三太子和哪吒，把描写他们的词语圈一圈。

2、三太子可不是等闲之辈，他可是未来的龙王呀！你觉得三太子怎样？从哪里看出？指导读好三太子的话？（嚣张、气势汹汹、蛮不讲理、心狠手辣）谁来扮扮三太子？（读得好：好一个气势汹汹的三太子，奖励你再演一次。读得不够好：这语气中有着一股杀气，把神情、动作加上了一定演得更像。）

3、的确蛮不讲理，的确心狠手辣,面对这样的对手，哪吒是怎么接招的，谁能用自己的话说说？机敏和勇敢的哪吒快来读出来？他先是——一纵身，这一纵身，又让哪吒躲过一劫，还让哪吒逮住了一个绝佳的反击机会，于是，他——趁势抖出混天绫——是啊，就这么一纵、一抖，就把三太子给制服了。

看，哪吒高举乾坤圈，把三太子紧紧按住，这时，他会对三太子说什么？出示说话句式。（提醒：哪吒是为了自己打三太子吗？哪吒是为何而来，有些话他不得不说啊！可以用上课文中的成语：你们以前一直兴风作浪，胡作非为，我今天要为老百姓出一口气）哪吒说得多有理啊，这一闹，活捉了三太子，更是为民除了一害。

4、哪吒大战三太子可是哪吒闹海中最精彩的场面，愿意把这精彩再现吗？

5、小哪吒闹东海成功了，如果你就是那东海的渔民,你有什么话想对哪吒说？

（哪吒你真聪明；真勇敢；为民除害）

三、转：回顾课文，总结写法。

作者抓住人物的动作把故事写的非常精彩，羡慕吧！其实我们模仿作者用上表示动作的词，也能像作者一样生动有趣地写哪吒故事，一起去试试吧！

1、选词填空(你会填)

2、写话 (我能行)

四、合：运用方法，动手写作

1、自从三太子屡教不改，哪吒忍无可忍，终于杀死他，抽了他的龙筋，龙王怀恨在心。他想去玉帝那儿告状，哪吒见他也不知悔改，就想教训教训他。想看看哪吒是怎样教训他的吗？出示视频：你们要留心观察哪吒的动作，看他是怎样制服龙王的？请你来说说你看到什么？（生说师板书动词）

2、重新看一遍视频，要求：要连起来完整说几句话。

3、只要把你们刚才看到的，想到的连起来写下来，绝对是一个精彩的片段，还等什么，快动笔吧！不懂得同学模仿课文，动手写下来。

讲评:边走边发现好句，当场点评，问：他写到那些方面？还有哪些方面写的不够，可以补充上什么? 展示，一起修改，再写，再展示一篇，读给同桌听。

只见，哪吒从石狮背后（探出）头来，（抡起）大鼓朝龙王(扔去)，不偏不倚，刚好(砸在)龙王头上了，龙王(挣脱)不出来，只好现出原形，哪吒连忙用乾坤圈(套住)龙王脖子，(翻身)(骑上)龙背，双手(拽住)龙王的双角，龙王终于被制服了。

五，总结收获，深化主题

这节课我们学到了作者仔细观察动作，运用动词写作这种方法，收获可真大！这篇课文选自《封神演义》，这是一本我国古代的神话巨著，请同学们课后来读一读这本书，他会带你进入那个神奇的世界。

六、作业布置；继续写片段

七、板书设计：

10 哪吒闹海

闹摇晃水晶宫

闹打死夜叉勇敢机灵

闹制服三太子为民着想

2020三年级语文上册 第3单元 10哪吒闹海(第2课时)教案 苏教版

10 哪吒闹海 第课时 1.抓住关键词句,按照故事的开端、发展和结局的顺序理解课文内容。 2.联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身”等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用。 3.结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。 4.模仿文本,根据提供的图片展开想象,用上合适的动词,学着编写简短的童话片段。 【重点】 联系上下文,结合生活体验展开想象,体会“一摆、一闪、一纵身”等一系列动词对表现哪吒机智勇敢所起的作用。 【难点】 1.结合生活体验及丰富的想象,生动形象地讲述这个故事。 2.模仿文本,根据提供的图片展开想象,用上合适的动词,学着编写简短的童话片段。 多媒体播放歌曲《少年英雄小哪吒》。 1.优美的音乐把我们带入《哪吒闹海》的故事中,今天我们继续学习课文。 2.上节课我们了解了故事内容,简单讲一讲故事的大体内容。 3.课题中用了一个动词生动地概括了故事情节,谁能找出来? 4.板书:闹 [设计意图]以谈话的形式,直奔本节课教学主题。 (一)走进故事,了解起因。 1.找生读课文第1自然段,从中你感受到东海龙王怎样?(霸道、凶恶)

你从哪些词语感受到的?(经常、称霸一方、兴风作浪) 2.指导理解“称霸一方、兴风作浪”。 3.展开想象:东海龙王父子是怎样兴风作浪的?他们都干了哪些坏事? 4.哪吒看到东海龙王父子的恶行决心——(治一治他们,为老百姓出一口气)你觉得哪吒是个怎样的人?(为民着想、非常勇敢) 5.指导读好这一自然段。 (二)感悟“闹海”场面,体会哪吒的机智勇敢、不畏强暴。 1.抓动词描写,品读“大闹水晶宫”,感受哪吒的本领大。 (1)默读第2自然段,用“”标出哪吒大闹水晶宫时的一系列动词。 交流动词:带上、跳进、取下、一摆(板书词语) (2)现在跟老师一起画一画哪吒大闹水晶宫的流程图。师边讲解边画图。 哪吒带上两件法宝,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆。 这时,大海发生怎样的变化? PPT出示: 一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 (3)指名回答,出示: ①理解“滔天巨浪”,结合生活体验说说什么样的浪头才是“滔天巨浪”。 ②出示课件“滔天巨浪”图片,再次让学生感受海浪的巨大。 (4)这些动词中哪个词最具有表现力?你感受到哪吒是个怎样的人?谈谈你的感受。 (预设:“一摆”。哪吒只是“取下混天绫在水里一摆,便……连……也……”体会到哪吒小小年纪本领很大) (5)关注动词,读好第2自然段。 你能读出哪吒大闹水晶宫的画面吗?读时注意流程图中的动词。指名读,师在“一”和“巨”下做标记。(引导学生关注表达:你看作者用词多么巧妙,一个“一”字,一个“巨”字形成鲜明的对比,只“一摆”便掀起“滔天巨浪”,为我们描绘了本领如此大的哪吒,你想到画面了吗?再来读) (6)试着根据流程图,讲一讲“大闹水晶宫”的故事。 ①同位之间先讲一讲。 ②指生讲故事。

哪吒闹海阅读题

《哪吒闹海》阅读题 一．填空题。 1.在辽阔的东方海边上有一座陈塘关，陈塘关的总兵是一位大名鼎 鼎的将军，名叫李靖。 2.哪吒刚出生时是一个粉色的莲花苞。 3.鹤发童颜的道长骑着仙鹤，来到了总兵府，他就是金光洞的太乙 真人。 4.哪吒出生后，太乙真人送给哪吒一条红彤彤的混天绫和一个金灿 灿的乾坤圈。 5.哪吒在海里洗乾坤圈，乾坤圈一闪一闪地放出金光，把海水都搅 了起来。 6.龙王三太子被哪吒气得哇哇大叫，他摇身一变，变成一条张牙舞 爪的白龙。最后哪吒抽了白龙的筋，剥了白龙的皮。 7.哪吒要把龙筋献给爹爹系铠甲。 8.龙王发狠要到玉帝那里告哪吒父子。 9.师傅让哪吒到南天门拦住东海龙王，说着往哪吒身上一拍，哪吒 立刻脚下生风，直奔南天门。 10.龙王召集其他三海龙王来到陈塘关的上空共同作法。 11.哪吒拾起宝剑往脖子上一抹，含泪向后倒去。他的身躯像青烟一 样消散了，地上只留下一粒银丹。 12.哪吒死而复生后，太乙真人又送给了哪吒两件兵器，一根银色的 火尖枪和一对金色的风火轮。

二．选择题。 1.（C ）哪吒出生时，太乙真人用手托起哪吒，然后取出一粒（）放入了他的口中。 A．金丹 B.糖果 C.银丹 D.药丸 2.（D ）老百姓求雨,抬着( )来到东海边。 A．猪头 B.童男 C.童女 D.供品 3.（C ）夜叉奉东海龙王之命来捉（）。 A．百姓 B.哪吒 C.童男童女 D.李靖 4.( B )夜叉被哪吒打败后,吓得变成了( )逃跑了。 A．乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D.青头虾 5. ( D )龙王三太子骑着（），领着虾兵蟹将，跃出了海面。 A．乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D. 水兽 6. ( A)哪吒将乾坤圈一掷，正好套在了东海龙王的（）上。 A．嘴上 B.腰上 C.前腿上 D. 后腿上 7. ( C )哪吒报仇时，来到龙宫外，打烂了（）。 A．宫门 B.石柱子 C.宫匾 D. 城墙 8. ( B )（）飞上天空，对着哪吒喷出一股熊熊火焰。 A．东海龙王 B.南海龙王 C.西海龙王 D. 北海龙王9. ( C )哪吒把手一指，变出一只（）吸走了火焰。 A．仙鹤 B.梅花鹿C.凤凰 D. 麒麟 10.（A）四海龙王见不是哪吒的对手，急忙逃出东海。东海龙王吓得藏在（），浑身发抖。

苏教版语文三年级上册第三单元第10课《哪吒闹海》同步练习(I)卷

苏教版语文三年级上册第三单元第10课《哪吒闹海》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共19题；共90分) 1. （5分）查字典填空。 “离”用音序查字法应先查音序________，再查音节________。用部首查字法应先查________部，再查________画。 “离”在字典里的解释有：①缺少；②离开，分开；③相距，隔开。 “离别”的“离”应取解释________。 2. （5分）修改病句： ①他把节俭下来的钱捐给了灾区②秋天的北京是美丽的季节 3. （8分）多音字组词 绿：lù________、lǜ ________ 济：jǐ________、jì________ 传：zhuàn________、chuán________ 散：sǎn________、sàn________ 4. （2分）读课文《哪吒闹海》，根据意思写词语。 ①倚仗权势，欺压别人，成为一方霸主。________ ②形容挑起事端，进行破坏活动。________ 5. （5分）根据意思写词语。

①一片碧绿，十分广阔。________ ②不受任何约束，形容自由自在。________ ③回旋，盘绕。________ ④过分约束自己，态度显得不自然。________ ⑤从回忆里体会。________ 6. （3分）写出反义词。 喷出：________ 捉拿：________ 重：________ 7. （8分）形近字组词。 霸________ 捕________ 澡________ 趁________霞________ 摆________ 操________ 珍________ 8. （3分）读课文《哪吒闹海》，理解角色特点与描写。 ①哪吒：________ ②龙王：________ ③三太子：________ 9. （4分）选择正确的读音。 混饭(hūn hùn)________明晃晃(huǎng huàng)________ 喷出（pēn pèn）________ 胡作非为（wéi wèi）________ 10. （5分）阅读课《一只贝》文选段，回答问题 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。

哪吒闹海阅读训练题及答案(苏教版语文)

哪吒闹海阅读训练题及答案(苏教版语文) 哪吒闹海阅读训练题及答案(苏教版语文) (1)东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治她们,为老百姓出一口气。 (2)一天,小哪吒带上她得两件法宝混天绫与乾坤圈,来到大海边。她跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便欣起滔天巨浪,连东海龙王得水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜*上去察瞧。夜*钻出水面一瞧,原来就是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小瞧这小小得乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜*给打死了。 (3)龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派她得儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“您打死我家夜*,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来就是条小白龙。 (4)从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。 1、阅读第一段可以瞧出哪吒闹海得主要原因就是:( ) A夜叉打扰了哪吒洗澡。 B哪吒喜欢闹着玩。 C龙王父子太坏,老百姓无法捕鱼。 D哪吒想试试她得两件法宝得威力。 2、“夜叉钻出水面一瞧,原来就是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。”这句话得意思就是说:( ) A夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡 B夜叉很勇敢 C夜叉就是个小孩,就想杀了她。 D夜叉一瞧就知道哪吒就是个坏人。 3、“它比一座大山还重”中得“它”就是指:( ) A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天绫 4、下列词语中,有三个就是描写龙王父子很坏得,有

一年级上册《哪吒闹海》阅读检测及答案

一年级上册《哪吒闹海》阅读检测题 一.填空题。 1.在辽阔的东方海边上有一座陈塘关,陈塘关的总兵是一位大名鼎鼎的将军,名叫- 。 2.哪吒刚出生时是一个。 3.鹤发童颜的道长骑着仙鹤,来到了总兵府,他就是金光洞的。 4.哪吒出生后,太乙真人送给哪吒一条红彤彤的和一个金灿灿的- 。 5.哪吒在海里洗乾坤圈,乾坤圈一闪一闪地放出金光,把都搅了起来。 6.龙王三太子被哪吒气得哇哇大叫,他摇身一变,变成一条张牙舞的。最后哪吒抽了白龙的,剥了白龙的皮。 7.哪吒要把献给爹爹系铠甲。 8.龙王发狠要到那里告哪吒父子。 9.师傅让哪吒到拦住东海龙王,说着往哪吒身上一拍,哪吒立刻脚下生风,直奔南天门。 10.龙王召集其他三海龙王来到的上空共同作法。

11.哪吒拾起宝剑往脖子上一抹,含泪向后倒去。他的身躯像青烟一样消散了,地上只留下一粒。 12.哪吒死而复生后,太乙真人又送给了哪吒两件兵器,一根银色的 和一对金色的。 二.选择题。 1.哪吒出生时,太乙真人用手托起哪吒,然后取出一粒( )放入了他的口中。 A.金丹 B.糖果 C.银丹 D.药丸 2.老百姓求雨,抬着( )来到东海边。 A.猪头 B.童男 C.童女 D.供品 3.夜叉奉东海龙王之命来捉( )。 A.百姓 B.哪吒 C.童男童女 D.李靖 4.夜叉被哪吒打败后,吓得变成了( )逃跑了。 A.乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D.青头虾 5.龙王三太子骑着( ),领着虾兵蟹将,跃出了海面。 A.乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D. 水兽 6. 哪吒将乾坤圈一掷,正好套在了东海龙王的( )上。 A.嘴上 B.腰上 C.前腿上 D. 后腿上 7.哪吒报仇时,来到龙宫外,打烂了( ) 。

《哪吒闹海》阅读测试题(已排好版)

《哪吒闹海》阅读测试题 一、填空题 1. 在辽阔的东方海边上有一座，陈塘关的总兵是一位大名鼎鼎的将军，名叫。 2. 哪吒刚出生时是。 3. 鹤发童颜的道长骑着，来到了总兵府，他就是的。 4. 哪吒出生后，太乙真人送给哪吒一条和一个。 5. 哪吒在海里洗乾坤圈，乾坤圈一闪一闪地放出，把海水都搅了起来。 6. 龙王三太子被哪吒气得哇哇大叫，他摇身一变，变成一条张牙舞爪的。最后哪吒抽了白龙的，剥了白龙的。 7. 哪吒要把龙筋献给爹爹。 8. 龙王发狠要到那里告。 9. 师傅让哪吒到拦住东海龙王，说着往哪吒身上一拍，哪吒立刻，直奔南天门。 10. 龙王召集其他来到陈塘关的上空共同作法。 11. 哪吒拾起宝剑往一抹，含泪向后倒去。他的身躯像一样消散了，地上只留下。 12. 哪吒死而复生后，太乙真人又送给了哪吒两件兵器，和 。 二、选择题 1.哪吒出生时，太乙真人用手托起哪吒，然后取出一粒（）放入了他的口中。A．金丹 B.糖果 C.银丹 D.药丸 2.老百姓求雨,抬着（）来到东海边。 A．猪头 B.童男 C.童女 D.供品 3.夜叉奉东海龙王之命来捉（）。 A．百姓 B.哪吒 C.童男童女 D.李靖 4.夜叉被哪吒打败后,吓得变成了（）逃跑了。

A．乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D.青头虾 5. 龙王三太子骑着（），领着虾兵蟹将，跃出了海面。 A．乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D. 水兽 6.哪吒将乾坤圈一掷，正好套在了东海龙王的（）上。 A．嘴上 B.腰上 C.前腿上 D. 后腿上 7.哪吒报仇时，来到龙宫外，打烂了（）。 A．宫门 B.石柱子 C.宫匾 D. 城墙 8.（）飞上天空，对着哪吒喷出一股熊熊火焰。 A．东海龙王 B.南海龙王 C.西海龙王 D. 北海龙王 9. 哪吒把手一指，变出一只（）吸走了火焰。 A．仙鹤 B.梅花鹿 C.凤凰 D. 麒麟 10.四海龙王见不是哪吒的对手，急忙逃出东海。东海龙王吓得藏在（），浑身发抖。A．一朵云里 B.龙宫里 C.树林里 D. 山洞里 三、判断题（对的打√，错的打×。） 1.（）东海龙王最后化成了一条盘在石柱上的石龙。 2.（）西海龙王喷出一股冰水把哪吒冻成了一块冰。（北海龙王） 3.（）虾丞相慌忙敲起锣鼓，虾兵蟹将举起武器从四面八方向哪吒杀来。（龟丞相） 4.（）哪吒冲入东海时，四海龙王正在龙宫里大摆酒宴，欢庆胜利呢。 5.（）太乙真人拿出一颗金丹，放入哪吒口中，哪吒立刻就变出三头六臂。 6.（）李靖亲手杀死了哪吒。（哪吒自刎） 7.（）哪吒洗乾坤圈时，将海底的龙宫也洗得摇晃起来。 8.（）陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。

哪吒闹海第一课时教案

2016年下语文学科三年级教案 哪吒闹海 教材简析： 本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。 全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。 3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教具准备：词卡、教学挂图、录象片段 教学课时：30分钟 教学重点： 1.学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。 2.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

教学难点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 教学过程： 一、游戏导入新课（2分钟） 1.猜人物游戏（教师出示唐老鸭，柯南，孙悟空图片，学生猜人物） 2.出示哪吒图片，提问：你是怎么猜出来的？ 3.介绍哪吒 传说，哪吒是托塔天王李靖的儿子，他出生时是一个肉球，李靖以为是妖精，用剑把他劈开，从中跳出一个三头六臂的小孩子，手拿乾坤圈，脚踏风火轮，身穿红绫绸。他左掌有个“哪”字，右掌有个“吒”字，就取名“哪吒”。 二、看图，揭示课题（2分钟） 1.板书课题，读准音。哪吒的哪读第二声 2.你读课题后有什么疑问？由“闹”字引出故事发展有起因、经过、结果。闹字用红笔标出 三、初读指导 1、自学生字词（1分钟） （1）、读准字音，读通课文。 （2）出课文中的生字和词语。 （3）难读的句子多读几遍。 2、检查自学效果（3分钟） （1）出示词语，指名认读。 （2）多音字

苏教版第五册第10课哪吒闹海导学案加教学反思

第10课哪吒闹海（第一课时） 导语：同学们，你们知道小英雄哪吒吗？你们听说过他的故事吗？你们知道他有哪两件宝物吗？ 让我们通过哪吒闹海这个故事认识下小哪吒吧！ 【学习目标】 1.会写本课10个生字，学习由生字组成的词语，理解并会用本课8个生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够生动形象的把哪吒闹海的故事讲出来。 3.体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 【同桌互学】（读一读、写一写生字，同桌之间相互纠错）1、读一读，认一认下面的生字。 bàbǔb?i z?o náchèn pēn 霸捕摆澡拿趁喷2、读一读，写一写，和同桌说一说你组的词。 Jiàn hún jùhuàng chāk?n jírēng zòng hú件混巨晃叉砍即扔纵胡 （）（）我有新发现：哪（）兴 （）（）【小组共创】（小组齐读生词，然后找一找生词的小奥秘）

摇晃原形气冲冲胡作非为 随即火焰水晶宫兴风作浪 察看机灵称霸一方滔天巨浪 【自读课文】（自己轻声朗读课文，完成练习） 1、标出自然段的序号。 2、读了课文之后，我们可以将文章分为： 哪吒闹海的（）：第自然段。 哪吒闹海的（）：从第自然段到第自然段。 哪吒闹海的（）：第自然段。 【检测提高】 1、给正确的读音打“√”。 哪（né n?）吒捕（bǔ pǔ）鱼掀（xīn xiān）起 夜叉（chā cā） 2、比一比，再组词。 混（） 棍（） 3、在课文当中找出下列词语的近义词 立即—（）机智—（）时常—（） 摇摆—（） 4、仿写词语 气冲冲： 一团团： 今天我学会了：。 第10课哪吒闹海（第二课时）

【合作探究】 （一）哪吒为什么要去闹海？朗读第一自然段找出答案。 东海龙王父子，经常，危害百姓，哪吒决心要，这是哪吒闹海的原因。 通过第一自然段，我们可以看出哪吒是一个什么样的人？（二）朗读第二自然段。 1、哪吒带着他的两件法宝——混天绫和乾坤圈要去闹海了。我们一起看看他是怎么做的。 2、在课文中标出“跳”、“取”、“一摆”，这说明哪吒非常的 。 “滔天巨浪”、“连……也……”、“摇晃”、“吓了一跳”、“连忙”通过这几个词，我们可以看出哪吒，龙王十分。 3、说话练习：连……也…… 4、给第二自然段加个标题：。（三）朗读第三自然段。 哪吒大闹水晶宫，龙王派夜叉前来应战，结果却被哪吒打死了。 1、在本段中，通过那些词语可以看出小哪吒的“机灵”？ 2、同桌之间演一演。看谁演得最像。 3、给第三自然段加个标题：。（四）朗读第四自然段。 龙王十分的生气，派三太子去捉拿哪吒。俩人大战之时，哪吒抖出混天绫将三太子裹住，使三太子现出来原形。 1、听说哪吒打死了夜叉，龙王有什么反应？“嗷嗷直叫”

哪吒闹海阅读训练题及答案(苏教版语文)

哪吒闹海阅读训练题及答案（苏教版语文） 哪吒闹海阅读训练题及答案（苏教版语文） (1)东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 (2)一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜*上去察看。夜*钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜*给打死了。 (3)龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜*，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。

(4)从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1、阅读第一段可以看出哪吒闹海的主要原因是：( ) A夜叉打扰了哪吒洗澡。 B哪吒喜欢闹着玩。 C龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。 D哪吒想试试他的两件法宝的威力。 2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这句话的意思是说：( ) A夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡 B夜叉很勇敢 C夜叉是个小孩，就想杀了他。 D夜叉一看就知道哪吒是个坏人。 3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：( ) A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天绫 4、下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：( ) A胡作非为 B滔天巨浪 C称霸一方 D作恶多端 5、“你打死我家夜叉，该当何罪?”这句话的正确理解是：( ) A三太子在和哪吒商量 B三太子在向哪吒请教 C三太子在责怪哪吒 D三太子在教育哪吒 A哪吒 B东海龙王 C三太子 D夜叉

《哪吒闹海》

1、阅读第一段可以看出哪吒闹海的主要原因是：( ) A夜叉打扰了哪吒洗澡。 B哪吒喜欢闹着玩。 C龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。 D哪吒想试试他的两件法宝的威力。 2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这句话的意思是说：( ) A夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡 B夜叉很勇敢 C夜叉是个小孩，就想杀了他。 D夜叉一看就知道哪吒是个坏人。 3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：( ) A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天绫 4、下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：( ) A胡作非为 B滔天巨浪 C称霸一方 D作恶多端 5、“你打死我家夜叉，该当何罪?”这句话的正确理解是：( ) A三太子在和哪吒商量 B三太子在向哪吒请教 C三太子在责怪哪吒 D三太子在教育哪吒 6、这个故事重点讲的人物是：( ) A哪吒 B东海龙王 C三太子 D夜叉 7、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：( ) A夜*和三太子 B夜*和东海龙王 C三太子和龙王 D虾兵和蟹将 8、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：( ) A混天绫 B风火轮 C乾坤圈 D红绸枪 9、根据课文，下边的说法不正确的一句是：( ) A三太子是东海龙王的儿子 B三太子本是一条小白蛇 C夜*在龙宫负责巡海 D混天绫能喷出火焰

10、下面几句话中，哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇?( ) A取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪。 B它比一座大山还重，一下子就把夜*给打死了。 C那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 D小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。 11、文章写哪吒打死三太子的一段，是第( )自然段。 12、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：( ) A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服海里的霸王 13、对于哪吒杀死两个坏蛋的行为有以下几种看法，你认为不恰当的一项是：( ) A哪吒为了使自己成为英雄杀死了他们，心太狠! B只有杀了这两个坏蛋才能使龙王老实。 C两个坏蛋太凶了，哪吒没有办法，只好杀了他们。 D哪吒为了老百姓的太平生活，杀死坏人是应该的。 14、读完课文，哪吒给你留下的印象是：( )(可以多选) A是个小孩子，但很有本事 B他有两件神奇的宝贝 C很机灵 D能为老百姓做好事 E动不动就打死人，心太狠 15、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力? 答案：1.C 2.C 3.C 4.ACD 5.C 6.A 7.A 8.C 9.B 10. D 11.B 12.D 13.D 14. ACD 15.略

哪吒闹海课外书优秀教案

《哪吒闹海》 【作品分析】 《哪吒闹海》是一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的故事。其实，跟几百年来人们传诵的哪吒闹海相比，我们发现，故事进行了颠覆性的改写，把一个小顽童塑造成了一个小英雄。古典文学中，写出一个顽皮男孩形象的，除了哪吒似乎没再见到。在每一代小读者心中，会把小哪吒看做自己另一个影子，自己在现实中完成不了、实现不了的愿望，小哪吒替自己实现了。在阅读中，孩子的心灵完成了一次顽童的冒险，一定程度上，这个故事给中国孩子弥补了一堂顽童成长课。所以让孩子们了解一下原着的魅力，这就需要老师适时的进行引导了。 第一课时 （读前指导课） 一、教学目标： 1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。 2?指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3?通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故 事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 三、教学准备：阅读《哪吒闹海》，准备教学课件 四、教学过程： 播放动画《哪吒闹海》 一、创设情境，感知神话人物。 1.知道这部动画片叫什么名字吗对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢指名说。你能把它的名字写在黑板上吗（学生上黑板写名字） 2?知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁为什么（引导说话一一说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、?…〉师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。 重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。 3?其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。

苏教版语文三年级上册第10课哪吒闹海教案设计

苏教版语文三年级上册第10课哪吒闹海教案设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、凭借具体的语言材料理解课文内容，按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 3、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 【重点难点】理解关键词语，弄清课文的主要内容。 【教学过程】 学生读《哪吒闹海》(这是我班这学期形成的习惯)(幻灯片1) 一、导入： 听大家的读，我知道大家上节课是认真的。这节课我们继续学习《哪吒闹海》(幻灯片2) 二、读析“闹”： 1、本课是一则神话故事，主要讲了一件什么事呀?(哪吒闹海) 板书：哪吒闹龙王(引导：海的主人是龙王) 哪吒还是个(娃娃)小龙王是大海之王大 一个娃娃敢和大海之王斗争，这已经充分说明哪吒怎样?(勇敢)那我们不禁要问了：小哪吒是怎么斗大龙王的呢? 出示(幻灯片3) 2、学生默读课文。 3、讲读“怎么闹”。 (1)明确：课文第2自然段到第4自然段写哪吒怎么闹海。

(2)摇晃水晶宫。 a点名读第2自然段; b评读：动词，着重读好“连”“也”。法宝，关键动作。 c你能读明白什么?(“滔天巨狼”水晶宫摇晃说明哪吒武艺高强，一望无际的大海里最雄伟最牢固的水晶宫都摇晃了。) d齐读课文。 (3)大战夜叉。 a观察图片：哪吒--机灵;夜叉--凶恶。(难对付) b指导读。(自由练读)法宝，关键动作。 c战夜叉让我们看到了哪吒的机灵。 (4)制服三太子。 a夜叉被打死，龙王受过这等气吗?什么反应?(嗷嗷叫)演。 b男学生读第4自然段。 c比较三太子和夜叉，感悟三太子更凶恶，更凶残，更难对付。 d难得倒哪吒吗?法宝，关键动作。 e练习使用破折号。 4、讲读“为什么闹”。 过渡：你们喜欢哪吒吗?为什么?(加深理解) 置疑：我不喜欢，小小的娃娃就这么爱打架到学校，还怎么得了。他不是好孩子。 他是为了老百姓。(为民着想，敢于和坏人坏事作斗争。) 5、讲读“闹的结果”。 哪吒闹海结果如何呀?

哪吒闹海

哪吒闹海(第一课时) 【教学目标】: ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉学会本课10个生字，两条绿线内6个字只识不写，理解有生字组成的词语。 ⒊凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 4.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。 【教学重难点】: 1．学习本课生字，能正确书写。有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一．导入本课 1．小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？ 2．看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。） 3．你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？ （出示"哪吒"两字并加注拼音。） 4．小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。 5．出示课题《哪吒闹海》。 （用动画片的片头。） 二．初读课文 1．你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。 2．课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有读不准或不理解的？ （出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。） 3．学生交流。 4．小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？ 5．指名读课文并纠正字音。 三．学习课文第一节 1、哪吒闹海的原因是什么？

2．学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以-- 3．东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？ （不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。） 不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4．所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。 5．你觉得小哪吒这个想法说明什么？ 6．齐读课文第一节。 四. 总结 哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。 五．作业 1．描红指出关键笔画。 2．抄写词语 3．练习朗读课文。 板书： 10．哪吒闹海 原因：称霸一方兴风作浪 经过：龙王受惊夜叉送命太子现形 结果： 教学反思 《哪吒闹海》是一篇流传千古的神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服东海龙王父子，使人民又过上了安定的生活。第一课时的教学重点是指导学生正确、流利地朗读课文，理清课文结构，知道哪吒闹海的原因。 因为这是学生熟悉和喜爱的人物和故事，我在课前播放动画激起学生的兴趣。在教学这篇课文，我采用了以指导朗读为主的教学方法。课文的理解并不困难，因此我将重点放在了训练学生的能力上面。 教学时，我紧紧抓住一个“闹”字进行朗读感悟。在揭示完课题后，我想带着学生理解了闹的意思。接着问学生：看了课题，你想知道什么？根据学生的疑问“哪吒为什么闹海？哪吒是怎么闹海的？最后的结果是怎样的？”引导他们朗读课文，看看文中哪几小节回答了这些问题，通过朗读，学生很快地找到了课文第一小节写了哪吒闹海的原因，第二至四小节写了哪吒是怎样闹海的，最后一小节写了哪吒闹海的结果。在理清了课文层次的基础上，引导学生看课文第一小节，说说哪吒为什么闹海，并适时地标出重点词“称霸一方”和“兴风作浪”，学生边度边感悟，通过朗读学生理解了“闹”的原因。根据“闹”的原因我设置了

第十课哪吒闹海练习

《哪吒闹海》练习题 一、多音字组词 恶è（）兴xīng（）哪né（） wù（） xìng（） nǎ（） 二、选择下列字在不同句子中的正确意思 降：A投降B使驯服 （1）大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（） （2）共产党员在刑场上宁死不降。（） 兴：A开始，发动，创立 B兴盛流行 C起，起来 D兴旺 （1）我们不兴这一套。（） （2）我们国家要兴办第三产业。（） （3）东海龙王父子兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。（） （4）天下兴亡，匹夫有责。（） 三、根据意思写成语 1、依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。（） 2、形容做了许多坏事情。（） 3、比喻挑起事端或进行破坏活动。（） 4、形容波浪极大。（） 5、不顾法纪或舆论，任意行动。（） 四、看拼音，写同音字。 Zhèng ( )在（）治（）明（）好 Yuán ( )来（）旦（）形（）宵 Jì ( )算（）巧（）术（）律 Lì严( ) 胜（）鼓（）（）气 五、语段练习 一天，小哪吒（）他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，（）大海边。他（）大海里，（）混天绫在水里（），便（）滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可（）啦，身子（），（）了这一斧头，随即（）乾坤圈，向夜叉（）。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 1、根据课文内容在括号里填上合适的词 2、所填的这些词表现了哪吒的____________________________________ 特点。 3、比一比，再组词 叉（）即（）滔（）澡（） 义（）既（）涛（）操（） 4、用“……连……也……”造句 _______________________________________________________________________________ 5、照样子改写句子 例：哪吒打死了夜叉。哪吒把夜叉打死了。 （1）东海龙王父子害苦了老百姓。 _______________________________________________________________________________

哪吒闹海的故事

哪吒闹海的故事 哪吒闹海 商朝时期，陈塘关有一个总兵名叫李靖。他手握兵权，又有两个可一爱一的儿子，原本过得很幸福，可有一件事让他发愁了三年。原来，他的妻子怀孕长达三年零六个月，可孩子就是不出世。 一天晚上，他的妻子终于临盆了，可当李靖看到生下来的是一个圆溜溜的肉一球时，失望极了。 “这一定是个妖怪，我不能留下它！”说着，李靖拔剑向肉一球劈去，没想到竟从里面跳出一个又白又胖的男孩。 男孩左手拿着个金镯子，肚子上围着块红绫，李靖见了又惊又喜。小男孩扑到李靖怀里，用他肉肉的小手，摸李靖的脸。李靖一下就心软一了，忍不住抱起孩子，给夫人看。夫妻俩看到孩子那么可一爱一，都很欢喜。 第二天，陈塘关的官员们都来庆贺李靖得了个儿子，一位道人也

来了。这位道人是乾元山金光洞的太乙真人，他给孩子取名叫哪吒，并收哪吒做了徒弟。其实哪吒原本就是太乙真人的徒弟灵珠子转世。他手上戴的金镯子是乾坤圈，身上围的红绫是混天绫，这些可都是乾元山金光洞的宝贝呢。 一转眼哪吒七岁了。这年的一天，天气热极了，他到九弯河去洗澡。这条河直通东海。哪吒拿着混天绫在河里一晃，河里立刻掀起大一浪一，把东海龙王的水晶宫搅得东倒西歪。 龙王命令巡海夜叉到河面察看。夜叉来到九弯河，一看是个娃娃在洗澡，举起大斧就砍。哪吒摘下手上的乾坤圈，念了咒语，乾坤圈立刻变成一个大金圈，向夜叉飞去。夜叉不知道乾坤圈的厉害，还笑嘻嘻地伸手去接。只听“咣”的一声，乾坤圈打在了夜叉头上，它两眼一翻，当场一命呜呼。 龙王听说夜叉被打死了，命三太子前去捉拿哪吒。 “小孩！为何打死我东海夜叉？”龙太子生气地说。 “谁让你们这些妖怪欺负我们小孩。”哪吒嘟着嘴不高兴地说。

【强烈推荐】一年级上册《哪吒闹海》阅读检测及答案

一年级上册《哪吒闹海》阅读检测及 答案 一.填空题。 1.在辽阔的东方海边上有一座陈塘关,陈塘关的总兵是一位大名鼎鼎的将军,名叫。 2.哪吒刚出生时是一个。 3.鹤发童颜的道长骑着仙鹤,来到了总兵府,他就是金光洞的。 4.哪吒出生后,太乙真人送给哪吒一条红彤彤的和一个金灿灿的- 。 5.哪吒在海里洗乾坤圈,乾坤圈一闪一闪地放出金光,把都搅了起来。 6.龙王三太子被哪吒气得哇哇大叫,他摇身一变,变成一条张牙舞的。最后哪吒抽了白龙的,剥了白龙的皮。 7.哪吒要把献给爹爹系铠甲。 8.龙王发狠要到那里告哪吒父子。 9.师傅让哪吒到拦住东海龙王,说着往哪吒身上一拍,哪吒立刻脚下生风,直奔南天门。 10.龙王召集其他三海龙王来到的上空共同作法。 11.哪吒拾起宝剑往脖子上一抹,含泪向后倒去。他的身躯像青烟一样消散了,地上只留下一粒。 12.哪吒死而复生后,太乙真人又送给了哪吒两件兵器,一根银色的 和一对金色的。

二.选择题。 1.哪吒出生时,太乙真人用手托起哪吒,然后取出一粒( )放入了他的口中。 A.金丹 B.糖果 C.银丹 D.药丸 2.老百姓求雨,抬着( )来到东海边。 A.猪头 B.童男 C.童女 D.供品 3.夜叉奉东海龙王之命来捉( )。 A.百姓 B.哪吒 C.童男童女 D.李靖 4.夜叉被哪吒打败后,吓得变成了( )逃跑了。 A.乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D.青头虾 5.龙王三太子骑着( ),领着虾兵蟹将,跃出了海面。 A.乌龟 B.癞蛤蟆 C.章鱼 D. 水兽 6. 哪吒将乾坤圈一掷,正好套在了东海龙王的( )上。 A.嘴上 B.腰上 C.前腿上 D. 后腿上 7.哪吒报仇时,来到龙宫外,打烂了( ) 。 A.宫门 B.石柱子 C.宫匾 D. 城墙 8. ( )飞上天空,对着哪吒喷出一股熊熊火焰。 A.东海龙王 B.南海龙王 C.西海龙王 D. 北海龙王 9. 哪吒把手一指,变出一只( )吸走了火焰。 A.仙鹤 B.梅花鹿 C.凤凰 D. 麒麟 10.四海龙王见不是哪吒的对手,急忙逃出东海。东海龙王吓得藏在( ),浑身发抖。 A.一朵云里 B.龙宫里 C.树林里 D. 山洞里 三.判断题。(对的打√,错的打×。)

哪吒闹海拓展阅读_教案教学设计

哪吒闹海拓展阅读 嫦娥奔月 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 这时，有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿在众人的簇拥下，登上昆仑山顶。他运足力气，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”，一口气射下了九个太阳。后羿对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的姑娘。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都很感激她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手。八月十五清晨，后羿要弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙便手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不

肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤：“嫦娥！嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 [积累] 1、熟读下列词语 飘飘悠悠浩浩荡荡摇摇晃晃支支吾吾吞吞吐吐 碧蓝碧蓝火红火红瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄 2、认真读一读下列描写逢蒙贪婪、无耻的词语。 假装生病手提宝剑迫不及待威逼翻箱倒柜四处搜寻 3、多音字组词 奔ben（）难nan（）倒dao（） ben（）nan（）dao（） [感悟] 4、理解字在不同句子中的意思。

动画片《哪吒闹海》简介

动画片《哪吒闹海》简介 《哪吒闹海》是由上海美术电影制片厂制作的一部动画电影，它是我国第一部大型彩色宽银幕动画长片，在国内外各大电影节上均获得过多个奖项，1980年获得大众电影百花奖最佳动画电影奖，1983年获得菲律宾马尼拉国际电影节特别奖。 影片主要讲述了陈塘关李靖之子李哪吒与东海龙宫之间的恩怨情仇。 影片已于1979年5月19日在中国上映。 剧情简介： 陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。 第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。 幕后制作： 1、《哪吒闹海》是中国第一部宽银幕动画长片。 2、《哪吒闹海》的几个动作设计人员，都是当时拍《大闹天宫》时的骨干。 3、1980年，《哪吒闹海》成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。 4、《哪吒闹海》于1978年5月开始筹备，1979年8月全片拍摄完成，耗时一年零三个月。 影片评价： 《哪吒闹海》迄今为止都是中国动画电影的高峰之一（另一座高峰是《大闹天宫》），这部作品象征着当时动画电影界的最高水准，在几位导演的合力掌控之下，《哪吒闹海》成功地摆脱了原著《封神榜》的黑暗色彩，而是塑造了一个如梦似幻的美丽童话世界，电影中的色彩运用堪称出神入化，人物塑造也是极富神采，这是一个充满童真和童趣的电影，每一次观赏本片，就仿佛会将观众带回到那个年代。影片的配乐是由金复载所作，中国传统乐器在这部片子中运用的恰到好处，优美动听的配乐也是这部动画电影成功的关键。 同《大闹天宫》一样，《哪咤闹海》同样取材于古典文学作品；与《大闹天宫》不一样的是，《哪咤闹海》从主题和立意上基本摆脱了原著，当年的动画人的才智因而得到极大的

小学课外阅读指导教案《哪吒闹海》

小学课外阅读指导教案 一、教学目标： 1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。 2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》教学过程： 课间播放动画《哪吒闹海》 一、创设情境，感知神话人物。 1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字） 2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）

根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……） 师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。 重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。 3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。 除此之外，我们的课外书中还有很多。中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。 二、品神话，读懂故事 品读《盘古开天辟地》 1.打开目录，同学们会发现《阿里山》和《世界最初的七天》这两个故事之间空了一行。看到了么？分隔的前部分是中国古代的神话，后半部是外国的神话。中国部分的第一个故事《盘古开天辟地》都读过了吗？谁来说一说故事主要讲了什么？（出示说话训练：读了《盘古开天辟地》，我知道了天和地起源的传说：很