法国大革命提纲
1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命
1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命
1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命
1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命
1、法国大革命爆发根本原因、开始时间、标志，列举四件史实，领导人、高潮，革命意义（及分析）
2、法国大革命中颁布的法律文献（名称、内容——注意黑体字，意义）
3、比较美《独立宣言》、法《人权宣言》内容的相同点（都宣扬自由、平等）
4、总结英、法、美早期资产阶级革命中火革命高潮后颁布的文献（名称、作用或意义）这些文献对人类社会的转型有什么重大意义
5、新、旧制度各指什么，在英、法的表现形式及确立时间
6、法兰西第一帝国的建立者，起止时间，巩固帝国的措施及影响
7、总结拿破仑史实及评价拿破仑
8、工业革命开始时间、标志，国家级前提，生产部门，在英国完成时间，意义
9、工业革命的发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
10、第二次工业革命开始时间、标志，人类进入到的新时代，电力方面成就领先的国家
11、第二次工业革命中的重要发明（名称、发明者、国籍，作用）代表性成就
12、比较两次工业革命使用的能源13、两次工业革命的启示
14、从政治、经济两方面概括17）19世纪英国成为世界大国的主要原因（整理到课本第15课上）答：政治上：通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命
九年级历史上册《法国大革命》教案 新人教版
年级学 科 课题《法国大革命》教案新人教版备课人教 学目标1、知识与能力：简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。 2、过程与方法：归纳问题教学法。指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。 3、情感态度与价值观：用自由、平等取代封建专制和等级制度是历史的进步。 重难点重点：《人权宣言》的基本内容与意义；法国大革命的历史意义。难点：分析拿破仑对外战争的性质。 课时1课时时间 【导入新课】 复习上一课时重点知识导入。1、美国独立战争的根本原因是什么？ 2、《独立宣言》的历史意义是什么？ 美国独立战争硝烟未尽，欧洲大陆革命风暴风起云涌。 【新课探究】 一、分析讨论法国大革命的根本原因 明确：波旁王朝的封建统治阻碍了资本主义的发展。 二、阅读教材，讨论归纳法国大革命的进程 1、起止：1789.7.14年攻占巴士底狱——1815年法兰西第一帝国覆灭 2、主要领导人之一：拿破仑（Napoleon） 3、其他革命大事 1789年制宪会议颁布《人权宣言》 1792年法兰西第一共和国成立 1793年处死国王路易十六 1793年巴黎人民第三次起义，雅各宾专政，把革命推向高潮。 1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》 三、重要文献:《人权宣言》 1、时间：1789年 2、颁布机构：制宪会议 3、内容：A、人生来是自由的，在权力上是平等的；B、自由、财产、安全、反抗压 迫是天赋而不可剥夺的人权；C、国家主权属于人民；D、法律面前人人平等；E、私有财 产神圣不可侵犯；F、其核心内容是人权与法治。 4、意义：《人权宣言》是法国大革命纲领性的历史文件，它明确地提出人权和公民权， 阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”，对否定封建专制 和封建等级制度，具有重大的进步意义 提示：它的发表，打碎了君权神授的神话，否定了封建等级制，激发了革命人民的巨 大热情，起到了动员、组织人民群众参加反封建斗争的作用。人们高举“人权”的旗帜， 给封建特权阶级与封建专制制度以沉重打击，促进了大革命的深入发展。《人权宣言》成 为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。《人权宣言》是18世纪末法国资产阶级革命 初期，为反对封建专制统治，阐明资产阶级社会基本原则而提出的纲领性文献。它所确 立的原则是改造封建社会，引导法国走向近代资本主义社会的指针。 四、人物：讨论评价拿破仑 1、拿破仑的对内政策 ①重要文献：1804年颁布《法典》，用法律形式肯定法国大革命成果，确立资本主义 社会的立法规范。这部法典是法国大革命的胜利成果和法国启蒙思想结合的产物。《拿破 仑法典》尽管经过几次修改，但在法国一直沿用到今天，并成为世界各国编纂新法典时 所参考的蓝本。②采取一系列措施，发展资本主义工商业。工商业的发展巩固了拿破仑 帝国的军事力量，为抗击反法同盟提供了强大的物质基础。总之，拿破仑为法国的资本 主义奠定了牢固的基础，以至在1815年拿破仑帝国瓦解之后，在王朝复辟时期，法国资 本主义照样发展下去。这是拿破仑政权的重要政绩(了解)。 2、拿破仑的对外战争 个性空间
法国大革命的进程
1789—1875年法国政体的变迁 从1789 年资产阶级革命到1875 年宪法颁布，是法国政体极不稳定、交替演变的阶段。 从1789 年到1875 年的86年内，近代法国产生了12部宪法，平均约7年更换1次。法国宪法的频繁更迭引起了政体的复杂多变，政体先后经历了君主立宪制、帝制、民主共和制、独裁制等等，出现过三次君主立宪政体，两次帝制和三次共和政体。 1789 年，法国大革命胜利，代表金融资产阶级的立宪党人同封建主妥协，制定了1791 年宪法，建立了资产阶级君主立宪的政体。这种体制的特点是：确定了国民主权、三权分立两大原则；国王是行政元首，享有相当大的权力，也要受到很多限制，要服从国民议会、服从宪法和其它法律；国会享有广泛的立法权；司法权由选举的法官独立行使，任何时候，国会、国王都不得行使司法权。1789年宪法建立的君主政体，尽管有着同旧势力妥协的一面，但它并不是旧制度下的封建君主政体，而是资产阶级的君主立宪政体。 由于法国封建势力十分顽固，与人民之间的矛盾不可调和，新旧势力之间缺乏长期妥协的基础，巴黎人民又发动了第二次起义，推翻了存在三年之久的君主立宪的统治。1792年9月22日成立的共和国，各阶级和各派政治势力之间的斗争仍很尖锐复杂宪法变更仍很频繁，经历了吉伦特派、雅各宾派、热月党和督政府、执政府四个时期。 1793 年，激进资产阶级的代表雅各宾派将革命推向高潮，制定了1793年宪法。这部宪法规定法国政体为共和国体制，国民会议的权力至高无上。1794年热月政变后，执政的大资产阶级通过制定共和三年宪法，削弱了共和政体的民主内容，要求全体人民为了大资产阶级的利益放弃自己的权利。1795 年宪法确立了议会制。 1799年，拿破仑发动雾月政变，建立执政府，形式上保留共和政体，实际上是军事独裁。他通过以下的几次制定和修改宪法，完成了从共和到帝制的演变，建立起了资产阶级君主独裁制。1804 年宪法中明确规定了帝制。 推翻拿破仑之后，法国政体又经历了君主立宪制、共和制、帝制的再次交替演变。1814年，颁布的《钦定宪章》，再次确认了三权分立的君主立宪制，但这次君主立宪是半封建半资产阶级性质的。1815 年复辟的波旁王朝颁布的《帝国宪法附加法》，力图恢复拿破仑的帝制，但被法国人民发动的七月革命推翻。 1830年的《七月王朝宪章》，重新确立了资产阶级的君主立宪政权，对王权加以限制，国王权力来自人民，国王握有实权，但只是行政首脑，不是立法首脑，因此不能废止法律；议会权利扩大，拥有立法倡议权；内阁对议会负责。
《双城记》中狄更斯对法国大革命态度的体现 The French Revolution in A Ta
２.革命暗潮汹涌 2．1．对大贵族的仇恨成了人们聚在一起的共识 德发日酒店每天人头攒动，人们围在酒桌周围神秘地谈论着,许多人从一个酒桌听完了，又去另一个酒桌听雅克们的谈话。德发日太太经常拿着毛线活儿在东一群西一群人中走来走去,就像是在他们中间传道一样,而且像她这样的人还有不少。作者说人世间若不再产生这样的传道士就好了，就是在暗指她们所传播的东西,无外乎是自己痛苦的经历和对上层贵族的仇恨，教给其他人的，只有仇恨，没有任何积极成分。妇女们的编织,一下一下,记录了革命中落下的头颅，胸中充满仇恨的人，是可怕无比的。 2．2对大贵族极端仇恨的人成了革命的领导者 德发日太太有一份自己拟定的名单,就等着巴黎人民揭竿而起之时拿出来惩治那些平日里骑在百姓头上作威作福的贵族们。她本人则对贵族极端仇恨和不满,不仅仅针对某个犯下罪行的贵族,就连贵族的孩子也不放过，大有株连九族，斩草除根之意,而革命者凶残野蛮,荒诞愚昧也正在于此。他们自称为爱国者，并排斥其他一切意见不同者。他们假托高尚的名头，干着同样腌臜龌龊之事。正如诞生于这一时期的名言，“自由啊，有多少罪恶假汝之名！”[4]。德发日太太的狠辣自然给身边的爱国者以表率，成为他们的领头人。 3．革命的狂风暴雨 3．1革命者攻占巴士底狱[5],潘多拉魔盒［6]已经打开 圣安托万区的所谓爱国者们从德发日酒店那里领到了武器,没有领上武器的就扒掉墙上的石头砖块儿，把自己的手弄得血淋淋的也在所不惜。巴黎各区的人们一起攻占了巴士底狱,救出了被关押的七个犯人。来攻城的所有人脸上都充满了仇恨，同情怜悯再也没有丝毫痕迹。暴虐和铁腕统治同鲜血溅洒出来，每个人都沾上了它的污垢。革命者们把敌人尸体割开，把敌人头颅高高挑起，作者在这里重提多年以前在德发日酒店门前跌破的酒桶,当年被红酒染红的鞋底如今依然红得鲜艳，正如作者所说，那些脚步一旦染成红色是很难清洗的。其实，难清洗的并不是鞋底，而是那颗想要通过非正常手段据任何想得到的东西为己有，达到
历史中华书局九年级上册《法国大革命》教学设计
第12课法国大革命 教学目标 1、识记与理解 知道1789年7月4日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；理解法国资产阶级革命的爆发和历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。 2、能力与方法 分析法国资产阶级革命的原因作用，培养学生分析历史问题的能力。理解《人权宣言》的基本内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，从而培养学生语言表达能力和综合表述能力；通过小组合作、探究，归纳拿破仑的主要革命活动，评价拿破仑作为资产阶级革命家、军事家的作用。 3、情感态度价值观 通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实，使学生认识到人民群众推动了法国大革命的发展，让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。欣赏课文中的彩色插图，从图画中支寻找历史。 教学重难点 1、重点 《人权宣言》的基本内容；拿破仑的主要是活动；正确评价拿破仑。 2、难点 对拿破仑对外战争的评价。 教学过程 一个国家一年的许多节日，比如元旦、春节、劳动节等，但是一个节日对于一个国家来说显得特别重要。大家知道是什么节日吗？(生答)那么大家知道法国的国庆节是什么时候吗？为什么要把国庆节定在这一天，它有什么意义吗？请大家浏览一下课文。 生（看书） 法国大革命（板书） 师：请一位同学来将本课内容概述一下。(生答)
师：请大家仔细阅读第一部分内容，思考：法国大革命是怎样爆发的？爆发的标志是什么？（生看书上，回答） 一、攻占巴士底狱：革命的爆发。 1、革命爆发的根本原因（板书） 师：（提问）18世纪的法国发生了怎样的社会变化？ （生答） 师（归纳）18世纪的法国资本主义有所发展，而封建专制制度依然存在，二者的矛盾不可调和，从而引发了革命。 资本主义的发展与封建专制制度矛盾（板书）引发这次革命的导火线是什么？ 师：革命前法国的社会关系的一大特点是什么？（生阅读注解，回答）在这次会议上他们各自有什么目的？他们的目的相同吗？（生答） 2、导火线 三级会议的召开1789年5月 3、革命的开始：巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月4日） 为了纪念这次起义，7月4日被确定了法国的国庆日。 师：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。 二、《人权宣言》 请大家阅读课文思考两个问题：（1）《人权宣言》表达了哪些民主思想？（2）它和美国的《独立宣言》相比，有何相同之处？如何评价《人权宣言》？ （生答） 师（归纳）内容包括四个方面：（1）自由、平等是天赋的人权；(2)主权在民；（3）三权分立；（4）保护私有财产。它和美国的《独立宣言》相比，相同之处在于倡导自由、民主和平等。（指导欣赏插图，体会当时人民的喜悦心情） 从分析中可了解到，这是一部进步的纲领性文件，成为反封建专制制度的一面旗帜，体现了铲除封建专制制度、确立资本主义制度的思想，具有进步的意义。它宣布“私有财产神圣不可侵犯”实质是维护资产阶级的利益。所以它是一部资产阶级性质的革命纲领。 师：《人权宣言》发表后，革命也向前推进了一步。 三、拿破仑与拿破仑帝国 师：请大家阅读课文，思考四个问题，并开展讨论：（1）拿破仑是在怎样的背景一夺取政权的？（2）拿破仑的内外政策是什么？产生了怎样的作用？（3）你如何评价拿破仑和他
法国大革命的影响
考点：法国大革命的影响 1.法国大革命的影响：摧毁了封建专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 2.法国资产阶级革命为何被称为法国大革命：（拓展点） 这场革命的影响有四个方面： 其一，就其规模而言，如暴风骤雨,迅猛异常； 其二，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展； 其三，大革命结束了法国一千多年的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。 其四，这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击，为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。 易错微析 法国大革命建立了共和制这种政治体制易错： 英国资产阶级革命的结果是建立了资产阶级和新贵族的联合专政的君主立宪制，保留了封建君主。美国独立战争的结果是建立了资产阶级和种植园主的联合专政的总统共和制，保留了奴隶制。都没有法国大革命建立的资产阶级民主共和制彻底。 例题1 法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。下列属于法国大革命产生的影响的有：（） ①彻底摧毁了法国封建统治②引发了欧洲大陆各国的革命 ③传播了《人权宣言》思想④促进了法国资本主义的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 答案：D 解析：本题主要考查法国大革命的影响。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。后来，拿破仑的对外战争又把法国大革命的成果推向大陆，故选D。 例题2 关于法国大革命的影响表述不正确的是（）
A.是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命 B.彻底摧毁了法国的封建制度 C.使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响 D.推动了美国独立战争的爆发 答案：D 解析：美国独立战争发生在1775-1783年，法国大革命发生在1789-1794年，推动了美国独立战争的爆发显然不正确，故选D。 1.法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。对这一观点理解正确的是（） ①法国支援美国独立战争②沉重打击了欧洲各国的封建统治 ③为此后许多国家的革命树立了榜样④奠定了西方先进和东方落后历史格局 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.17世纪、18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，这三次革命的共同意义有（） ①都推翻了外国殖民统治②都建立了资本主义制度③都确立了君主立宪政体④都促进了资本主义发展 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 3.列宁说：“整个19世纪，即給予人类的文明和文化的世纪，都是在法国革命的概念下度过的”下列表述与材料不相符的是（） A. 法国大革命彻底摧毁了法国的封建制度 B. 法国大革命具有不彻底性 C. 法国大革命使“民主”，“共和”思想广为传播，影响了世界 D. 法国大革命是一场真正的政治大革命 4.下列有关法国大革命的影响，其中说法正确的一项是（） A.建立了君主立宪制的政治制度 B.保留了大量的封建残余 C.使“民主”“共和”的思想广为传播 D.人民成了国家的主人 5.17世纪中期的英国资产阶级革命和18世纪晚期的法国大革命是欧洲历史上两次著名的资产阶级革命，对英、法两国乃至欧洲历史进程产生过重大而深远的影响。请结合所学知
《法国大革命》教学设计.pdf
《法国大革命》教学设计 课标要求 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 教学目标 知识与技能： 了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。 过程与方法： 利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；对于中等学生主要采用启发、讲解等方式；对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流， 培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。 情感、态度价值观： 1.培养学生的唯物史观。通过学习学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。 2.培养学生人文素养。通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和能 力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。 教学重点及突破 1.《人权宣言》的颁布。教师提供《人权宣言》的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式 帮助学生正确认识《人权宣言》的颁布。 2.法国大革命的历史意义。教师改变以往由学生总结归纳意义的方式，而是采用了倒叙的方
法国大革命的起止时间和意义
法国大革命的起止时间与意义 一、法国大革命的起止时间 我国史学界一般认为：法国大革命起始于1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，结束于1794年7月27日的热月政变。 但从广义上说，法国大革命远远不止是五年时间，直至1830年7月君主立宪制在法国确立，法国大革命才算真正结束。 对于法国大革命起于1789年7月14日的巴黎人民攻占巴士底狱这一点的质疑不多，顶多是有学者认为1789年6月17日国民会议宣布成立这一事件标志着法国大革命的开始，而我认为，法国大革命还是以巴黎人民攻占巴士底狱为起点比较合理，如果非得提前，那就提前一天好了，因为，巴黎人民于1789年7月13日就举行了武装起义，占领了巴黎绝大部分城区，资产阶级接管了市政权，并决定组建国民自卫军。而巴士底狱是巴黎人民攻下的巴黎市最后一个堡垒。 那为什么说1830年7月君主立宪制在法国的确立意味着法国大革命的结束呢？ 目前史学界已有人对把热月政变作为法国大革命下限提出质疑，因为热月党人作为资产阶级的一个派别，所发动的政变只是退到当时已经成熟的基点上去，后来热月党人所推行的“秋千政策”，始终是在巩固一般资产阶级统治的范围内左右摆动，从广义上说，革命并没有结束，还在继续中。 列宁指出：“资产阶级面前只有一个任务，就是扫除、摒弃并破坏社会的一切桎梏。任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成
了它所应做的一切：它加强资本主义的发展。”列宁的这句话规定了资产阶级革命所包含的两个方面的内容：一是摧毁旧的制度；二是建立和巩固新的资本主义制度，加强资本主义的发展。而法国大革命是在1830年7月革命后，君主立宪制的确立，才真正完成了它应做的一切。 我们不妨回顾一下，从1789年到1815年，法国连年战争（包括国内与国外的战争），经济遭受严重破坏。1815年波旁王朝复辟后，法国经济虽得到一定程度的恢复和发展，但当时的社会正处于向资本主义的社会演变的过程中，它还不是真正的资本主义社会，即还没有完全成为资本主义社会。当时，欧洲反法联盟军有16万人驻扎在法国境内，这些占领军时常劫掠和屠杀居民，直到1818年才撤走。因此，法国人民身受本国封建势力和外国占领军的双重压迫，不得不为“自由、平等、博爱”而战，继续革命。在整个复辟时期，法国经济很糟糕，与同期英国相比，法国工业发展很缓慢。1830年七月革命后，法国的工业革命才大规模地展开。到十九世纪中叶，法国的大工业在世界上仅次于英国而居于第二位，资本主义经济得到较快发展。 1830年的七月革命结束了一个时代，七月革命所产生的七月王朝，废除了路易十八的宪章，制定了宪法，确立了最适合于当时的社会经济发展的资本主义君主立宪制度，革命把政权从地主手里夺来交给了资本家，建立了大资产阶级的统治，1830年，资产阶级终于实现了它在1789年的愿望。 所以，从广义上说，直到1830年7月君主立宪制的确立，法国
《法国大革命》 教学设计1
第11课法国大革命 教学目标 一、知识与能力： 法国大革命的历史背景；巴黎人民攻占巴士底狱；制宪会议《人权宣言》的主要内容及进步意义；拿破仑帝国的建立；拿破仑的对内政策和对外战争；法国大革命的影响。 二、过程与方法： 1、通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。 2、通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及课后畅想天地关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。 三、情感态度与价值观： 1、通过对法国大革命过程和结果的学习，感知早期资产阶级革命所受到的极大阻力，从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的，从而对我国目前进行的改革充满信心。 2、通过对《人权宣言》的学习，使学生理解资产阶级民主法制的进步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。 3、拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信武力、穷兵黩武，最终导致了帝国的灭亡。由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。教学重难点 重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治。 难点：正确评价拿破仑。 教学过程 一、巴黎人民攻占巴士底狱（板书） 1、法国大革命的历史背景（板书） （1）封建制度严重阻碍了资本主义的发展。
教师讲述：18世纪的法国，资本主义工商业已经有了很大的发展，资产阶级的力量也随之壮大，但政治上处于无权地位。在封建等级制度森严的法国，资产阶级属于第三等级，处于被统治地位，财产常常受到教士和贵族侵占。 （2）三级会议的召开成为了导火线。 教师讲述：1789年5月，法国国王路易十六为解决财政苦难，在凡尔赛宫召开三级会议。7月，第三等级召开制宪会议，希望制定宪法限制王权。路易十六则阴谋用武力驱散制宪会议。这样，第三等级与封建势力发生了正面冲突，成为革命的导火线。 2、攻占巴士底狱（板书） 教师讲述：1789年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发。 二、《人权宣言》的颁布（板书） 1、颁布（板书） 提问：《人权宣言》是什么时候？哪个机构颁布的？ 学生回答：1789年，制宪会议颁布了《人权宣言》。 2、主要内容（板书） 提问：《人权宣言》的主要内容有哪些？ 学生回答：（1）人生来是自由的，在权利上是平等的。（2）法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等。（3）私有财产神圣不可侵犯。 3、意义（板书） 提问：《人权宣言》的颁布有何意义？ 学生回答：（1）《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。（2）《人权宣言》以主权在民代替主权在君，极大地提高了公民在国家中的主体意识。（3）《人权宣言》确立的原则是改造封建社会、引导法国走向近代资本主义社会的指针。 三、拿破仑帝国（板书） 1、法兰西第一帝国的建立（1804年）（板书） 教师指导学生阅读课文，让学生自主学习了解法国大革命的进程，掌握拿破仑夺取政权的历史背景。 教师强调：是时势造英雄，而不是英雄造时势。当时的形势需要一个独裁者，假如当时不曾有拿破仑这个人，那么他的角色一定会有另外一个人来扮演。
法国大革命史研究综述
法国大革命史研究综述 【摘要】：法国大革命一直在中国史学界争论颇深，本文就对大革命的分期、大革命中各党派的地位作用以及对大革命的经验教训做一个概述。希望能对法国大革命的研究做一个探讨和分析。 【关键词】：：法国大革命革命分期地位作用经验教训 法国大革命是世界近代史上的重要历史事件，其影响广泛深远，但是其争论也激烈异常，虽然它不像英国确立君主立宪制的政体，不像美国建立自由民主政治，但它阐释了现代性的最重要主题即自由、平等、民主的思想，而在资产阶级革命的研究中，人们更多的关注了英美，却往往忽视了法国，因此本文就对中国学者对法国大革命的研究做一个综述。 一、大革命分期 关于法国大革命的起祉时间及过程分期，中国学者的最初观点认为大革命开始于1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱，结束于1794年7月27日热月政变，但是在1977年以后，更多的学者提出了自己不同的见解。例如关于起祉时间，有人提出应以1787年贵族反叛为开始，也有学者认为应该以1789年5月5日三级会议召开为起点，也有学者认为以1789年6月17日成立国民议会为标志①。但史学界多以1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱作为大革命的开始。关于内中分期，传统观点将法国大革命的全过程分为君主立宪派、吉伦特派与雅各宾派三个统治时期。当然王养冲学者的将大革命的全过程分为六个阶段，即：立宪君主国时期、吉伦特共和国时期、雅各宾共和国时期、热月党的执政府共和国时期、督政府共和国时期和拿破仑帝国时期。而这种分法反映了大革命曲折坎坷的全过程，并且为中国多数学者所认同。虽然拿破仑帝国时期破坏了大革命的民主成果，甚至践踏了大革命期间确定的民主、平等的原则，但是拿破仑毕竟继承和完成了大革命的事业，建立了资产阶级的现代国家政体，因此作为大革命的一部分也是有一定依据的。关于大革命的下限，有人认为1799年雾月政变是大革命的终点；但也有从现代化的观点出发，将大革命一直延至1830年的法国七月革命，认为七月革命才是法国大革命的终点。但多数学者同意把大革命终点定在1814年4月6日或1815年6月22日拿破仑两次退位，即法兰西第一帝国结束。因为拿破仑帝国的存在，表明资产阶级国家机器的初步完成并确立了一类影响深远的法典。总之，中国多数学者己经从传统的三个阶段分期法中走了出来，并且把拿破仑统治纳入了法国大革命之中，因为这样的分期不仅可以更加完整系统地反映出法国大革命波澜壮阔和曲折①参见林贤报、程镇芳《略谈法国大革命的分期问题》，《福建师范大学学报》1980年第2期；廖士虎：《关于法国大革命开始的问题》，《西南民族学研学报》1983年第1期。
19、法国大革命和拿破仑帝国教案
第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案主备人：陈贤珍第二备课人： 一、导入新课 教学 过程 “这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的 季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们
1.导火线：财政危机引发的三级会议召开. 2.法国大革命的过程： （1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。 （2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治； ②法国革命是一个前进过程； ③人民群众是法国革命的主力军。 （3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮 ①雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。 ②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不是资产阶级的失败。 （4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国 3.法国大革命的意义 （1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。 （2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。 （3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。 目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国
1.拿破仑的活动 初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台 1799年—— 1804年——————————————————1814年 2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权 3.拿破仑的内外政策 （1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。 （2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。 4.拿破仑帝国覆亡的原因 （1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化； （2）欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。 5.评价拿破仑 （1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力 （2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。 三、课堂总结 跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情，但是面对欧债危机，法国该何去何从？我们将拭目以待。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国(解析版)
第19课法国大革命和拿破仑帝国 1．（2020年广东）如图描述的情景发生在 A．17世纪的俄国 B．18世纪的法国 C．19世纪的德国 D．20世纪的美国 【答案】B 【解析】 1789年7月14日，法国巴黎人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜。据题干“教士、贵族和平民在共同打造一部新宪法”及所学知识可知，题干图片描述的情景发生在18世纪的法国，正在制定《人权宣言》，选项B符合题意；17世纪的俄国处于沙皇专制封建统治下，A不符合题意；19世纪的德国实现国家统一，C不符合题意；美国《独立宣言》制定于1776年，1787年美国宪法制定于1787年。D不符合题意；故选B。 2．（2020年青岛）“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。白天人们载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念 A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．拿破仑击退欧洲反法联盟 C．巴黎民众处死路易十六 D．拿破仑建立法兰西第一帝国 【答案】A 【解析】
1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占巴士底狱，法国大革命爆发。后来法国将这一天定为国庆日，以此纪念法国大革命，A符合题意；BCD项与“7月14日”无关，排除。故选择A。 3．（2020·河南镇平?初三二模）麦克尼尔在《世界史》中评价到：“由于新近独立的美利坚合众国，欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲，美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界，威胁着欧洲的旧制度，虽然以前它从未威胁过。”下列事件最能体现这一观点的是 A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．印度民族大起义 D．俄国1861年改革 【答案】B 【解析】 题干材料“由于新近独立的美利坚合众国，欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲，美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界，威胁着欧洲的旧制度，虽然以前它从未威胁过。”意思就是美国独立战争后确立了欧洲的社会制度——资本主义制度，美国的思想和制度传到了世界，传到了欧洲。即就是美国影响了欧洲。结合课本所学，美国独立战争后，颁布了1787年宪法，依据三权分立原则确立了联邦制共和国。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，影响着法国大革命和拉丁美洲的独立运动。B正确；英国资产阶级革命发生美国独立战争前，不可能受美国独立战争的影响。A排除；印度民族大起义发生在19世纪中期，与美国独立战争时间相差较远，C排除；俄国1861年改革的发生受工业革命的影响。D排除；故选B。 4．(2020年山东滨州）1789年7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”这场“革命”的结果是 A．建立起君主立宪制 B．摧毁了法国君主统治 C．实现了国家的独立 D．推动了国际工人运动 【答案】B 【解析】 依据题干材料“1789年7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报，他吃惊而困惑地问：‘怎么，造反啦？’大臣回答说：‘不，陛下，是一场革命。’”可知，材料中的“革命”是法国资产阶级革命。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，法国大革命由此爆发。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，所以B项符合题意；A项与英国资产阶级革命有
《法国大革命》教案
《法国大革命》教案 高磊沅江琼院 【教学目标】 一、知识与能力 法国大革命的历史背景巴黎人民攻占巴士底狱制宪会议《人权宣言》的主要内容及进步意义拿破仑帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争法国大革命的影响 ①通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。 ②通过对《人权宣言》内容的学习，提高学生在理解的基础上识记历史文献的能力。通过对《人权宣言》的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。 ③通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料的能力。对拿破仑的评述，培养学生运用历史辩证方法正确评价历史人物，充分认识时代背景对历史人物的局限性。二、过程与方法 ①通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。 ②通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及课后畅想天地关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。 三、情感态度与价值观 ①通过对法国大革命过程和结果的学习，感知早期资产阶级革命所受到的极大阻力，从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的，从而对我国目前进行的改革充满信心。 ②通过对《人权宣言》的学习，使学生理解资产阶级民主法制的进步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。 ③拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信武力、穷兵黩武，最终导致了帝国的灭亡。由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。【重点难点】 重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治 难点：正确评价拿破仑 【课时】1课时 【教学方法】讲述法讨论法故事法 【教学过程】 [导入] “不想当将军的士兵，不是好士兵！”，知道这句名言是谁说的吗？ 学生回答后教师指出：拿破仑是大家比较熟悉的一位法国英雄人物。熟话说：时势造英雄，那么是什么样的时势造就了拿破仑这位英雄人物呢？今天我们一起走进“法国大革命”，去认识这位英雄。 第11课法国大革命（板书） 一、巴黎人民攻占巴士底狱（板书） 1．法国大革命的历史背景（板书） ①封建制度严重阻碍了资本主义的发展 教师讲述：18世纪的法国，资本主义工商业已经有了很大的发展，资产阶级的力量也随
法国大革命和拿破仑帝国教学设计
法国大革命和拿破仑帝国 【教学目标】 知识与能力 法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用。 过程与方法： 通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。 情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响。 【教学重难点】 重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义 难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争 【教学方法】 多媒体教学法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课 展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。 设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ 二、讲授新课： 旧制度的危机（法国大革命的背景） 1．背景：引导学生阅读课本：相关史事： ①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
路易十五 2．法国启蒙思想： 18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。它宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备 伏尔泰卢梭孟德斯鸠 法国大革命 1．根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展 2．过程： ①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题； ②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；
法国大革命的历史意义与评价
法国大革命的历史意义与评价 从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱到1794年7月热月政变，法国大革命共经历了5年历程。 一、背景：1、政治：典型的封建专制国家；三个等级制度，社会不平等。 2、经济：资本主义工商业有一定程度的发展，受到封建专制制度的严重阻碍。 3、导火线：财政危机导致三级会议召开。 4、思想宣传：法国启蒙运动。 5、爆发的标志：巴黎人民武装起义，攻占了巴士底狱。（1789年7月14日） 二、特点1 、范围广：遍及全欧洲，影响全世界。就其规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常。 2、政治领域内作战，无宗教外衣，群众基础广泛，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，资产阶级与人民结盟，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展。法国大革命是历时最长的一次资产阶级革命(1789---1793高潮)巴黎人民3次起义充分体现的人民群众的伟大力量。 3、革命彻底：相对于英国的光荣革命，法国革命更血腥，提出的主张更彻底，成果更显著、深刻。大革命沿上升路线，结束了法国一千多年的封建统治，它“是真正把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义”。改变了国家的性质。 4、这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击。这场大革命的彻底性更为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。 三、地位和历史意义 1）政治上，法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命， 震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后的各国革命树立了榜样。拿破仑战争早期传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说. 2）经济上，法国在18世纪中期完成了工业革命，成为当时仅次于英国的工业国家，推动了工业革命在欧洲的发展。 3）思想上，法国启蒙思想家把欧洲的启蒙运动推向高潮,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，启蒙思想在世界各地广泛传播，动摇了封建统治的思想基础推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。引用了各种大革命前的进步思想作为其口号，并伪装成各种进步思想的弄潮儿实行专制。法国大革命除了结束法国的专制政治外，还带给欧洲人民两个重要信念，一、民族主义，二、自由主义，这两个信念成为引发1830年革命和1848年革命，对后世影响深远。达到了文化的高潮，文学领域涌现出巴尔扎克等批判现实主义作家，社会学领域取得长足进展，科学领域提出细胞学说、进化论、能量守恒转化等理论综上所述，无论从经济、政治还是文化方面，正如列宁所说：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以致整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”法国大革命代表着世界的改变，体现了由封建制度向资本主义制度转变的历史趋势。
《法国大革命》教学案
《法国大革命》教学案 学情分析：前面学习了英国资产阶级革命和法国大革命，学生对于类似知识点的归纳和总结已经掌握了一些方法，所以一些基本史实就由学生找出。因为历史学科比较注重对比和比较，为了培养学生的对比和比较能力，这里增加了三个文献的对比和英法美资产阶级革命的比较。为了落实教学环节、提高教学效果，把这一课分解成两个课时。 第一课时 教学目标： 一、识记与理解 知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容； 二、能力与方法 分析法国资产阶级革命的原因作用，培养学生分析历史问题的能力。 理解《人权宣言》的基本内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。 通过比较《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》，培养学生的比较分析能力。 三、情感态度与价值观 教学重点：《人权宣言》的基本内容 教学难点：比较《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》 教学过程 一、导入： 前些日子，我国刚刚过玩一个重要的节日，同学们还记得是什么节日吗？（学生回答：国庆节） 一个国家有许多节日，对于一个国家来说，国庆节显得特别重要。同学们知道法国的国庆节是什么时候吗？为什么要把国庆节定在这一天呢，它有何特殊意义？今天我们就带着这个问题来学习《法国大革命》。（板书：法国大革命）二、攻占巴士底狱 师：请同学们阅读第一部分内容，思考：法国为什么会爆发大革命？爆发的标志是什么？（学生看书，回答） 1、根本原因：法国封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。 2、导火线： 师：革命前法国社会关系最大的特点是什么？（学生阅读注解，回答）在这次会议上他们各自有什么目的？他们的目的相同吗？（学生回答） 明确：1789年5月三级会议的召开是法国大革命的导火线 3、开始标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱 师：巴黎人民为什么把巴士底狱作为攻占对象？（学生回答：巴士底狱是法国封建专制统制的象征）为了纪念这次起义，7月14日被定为了法国国庆日。 三、《人权宣言》和共和国的诞生 （一）、《人权宣言》 学生阅读《人权宣言》部分，对比英国《权利法案》、美国《独立宣言》
法国大革命过程
法国革命时间表 波旁王朝 法国革命时间表（1789.5.5~1870.9.4） 一、波旁王朝（843~1791.9）{封建君主专制} 1789.5.5 三级会议召开，后改名“制宪会议”{第三等级} 7.14 巴黎人民攻占巴士底狱【爆发】 8月26日《人权宣言》{君主立宪派：大资、自由派贵族} 1791.9 《1791年宪法》—君主立宪制确立（~1792.9） 1792.8.10 “八月起义”{吉伦特派：工商业资产阶级} 9月瓦尔密村击退普军，国民公会宣布成立第一共和国 法兰西第一共和国 二、法兰西第一共和国（1792.9~1804.12.2） 1793.1 处死路易十六 6.2 雅各宾派掌权{中小资} 秋罗伯斯比尔为首的公安委员会推行“恐怖政策” 1794.7.27 “热月革命”{热月党人}【法国大革命高潮阶段的结束】1799.11.9 “雾月政变”，拿破仑任第一执政，颁新宪法，建立独裁统治 1804.3 《法兰西民法典》（=《拿破仑法典》） 法兰西第一帝国 三、法兰西第一帝国（拿破仑帝国） （1804.12.2~1814.1.3,1815.3.20~1815.6.22）{资产阶级帝制} 1804.12.2 波拿巴·拿破仑加冕，称拿破仑一世 1812. 兵败俄国【开始崩溃】 1813.10 兵败莱比锡【开始瓦解】 1814.3.31 反法盟军、路易十八进入巴黎 1814.4.拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，此前两天拿破仑宣布无条件投降。法兰西第一帝国灭亡了。拿破仑后被放逐厄尔巴岛1815.3.1. 拿破仑登陆法国 3.20. 拿破仑重登皇位 6.18. 滑铁卢兵败 6.22. 拿破仑退位，不久被流放圣赫勒拿岛【第一帝国最终覆灭、波旁王朝复辟】 1821 拿破仑病死于圣赫勒拿岛。