工程制图全册复习要点

点和直线

§1-1投影知识

1、中心投影法

1、平行投影法（正投影法斜投影法）

§1-2点的投影

一个形体是由多个侧面所围成，各侧面又相交于多条侧棱，各侧棱又相交于多各顶点，那么只要把这些点的投影画出来，再连成线就可作出一个形体的投影。所以，点是形体的最基本元素。且点的投影规律是线、面、体的投影基础。

一、点在三投影面体系中的投影

1、点的直角坐标与三面投影的关系

Aa”=a’az=aay=XA=A到W面的距离

Aa’=aax=a”az=YA=A到V面的距离

Aa=a’ax=a”ay=ZA=A到H面的距离

2、三投影面体系中点的投影规律

（1）a’a在同一条投影连线上，垂直于X轴。这两个投影都反映A点的X 坐标。

a’a⊥X轴

（2）a’a”在同一条投影连线上，垂直于Z轴。这两个投影都反映A点的Z 坐标。

a’a”⊥Z轴

（3）点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离。这两个投影都反映A点的Y坐标。

aax=a”az

二、两点的相对位置

1、对于两个点在空间就有相对位置的问题了。

（1）对V面投影时，靠近V面的为后，远离V面的为前。H、W面投影可反映出其前后关系。

（2）对H面投影时，靠近H面的为下，远离H面的为上。V、W面投影可反映出其上下关系。

（3）对W面投影时，靠近W面的为右，远离W面的为左。V、H面投影可反映出其左右关系。

三、重影点

当空间两点处于特殊位置，即两点恰好在同一条投影线上，此时两点在同一投影面上的投影重合，这时称两点为该投影面的重影点。

四、投影轴和投影面上点的投影

小结：1、作空间一个点的投影①利用坐标值②利用点到投影面的距离③利用两

点间的相对位置。

2、点的投影方向：自上向下、自前向后、自左向右

3、判断重影点的可见性：前遮后、上遮下、左遮右

§1-2直线的投影

一、直线的投影图

从几何学知道，直线是无限长的。直线的空间位置可由线上任意两点的位置确定，即两点定一线，在次要作直线投影只要作两个点的投影即可。

二、各类直线的投影特性

1、投影面平行线

特点：平行某一投影面，倾斜其他投影面。

分类：正平线水平线侧平线

投影特性：在所平行的投影面上的投影反映实长和直线对投影面的倾角，在其他投影面的投影为直线，且平行相应的投影轴。

2、投影面垂直线

特点：垂直某一投影面，平行其他投影面。

分类：正垂线铅垂线侧垂线

投影特性：在所垂直的投影面上的投影积聚为一点，在其他投影面的投影为反映实长的直线。

3、一般位置直线

特点：倾斜于三个投影面。

投影特性：a、三面投影均为直线，但比实长短。

b、三面投影均倾斜于对应的投影轴，但与投影轴的夹角不反

映直线对投影面的倾角。

三、两直线的相对位置

1、平行两直线

投影特性：三面投影均相互平行

2、相交两直线

投影特性：三面投影均相互相交，且交点符合点的投影特性。

3、交叉两直线

投影特性：不符合平行或相交两直线的投影特性。

四、直线上点的投影

投影特性：点在直线上，则点的各个投影必定在该直线的同面投影上。

定理：点分割直线，其线段之比投影后仍保持不变。

五、直两直线的投影（直角定理）

定理：空间相互垂直的两直线，垂当其中一条平行于投影面时，那么两垂直在该投影面上的投影呈直角。

六、直线段的实长和对投影面的倾角（直角三角形法）

该方法用于解决求一般位置直线的实长和倾角问题。

（一）、分析

如图因为ab=AC BC=Z B-A，所以ab可作直角三角形的一个直角边，Z B-A 作另一直角边，AB为斜边，即为实长。

（二）、作图方法

以求倾角α和实长为例

1、以线段ab 为一直角边

2、以两点Z 差为另一直角边，ZB-ZA 。

3、作直角三角形，斜边为实长，斜边与ab 夹角为α角。 (三)、注意问题

1、直角三角边可在任意地方画出，关键是确定好直角边。

2、求α、β、γ角要作不同的三角形。 （1）求β角以a ’b ’和Y 差为直角边。 （2）求α角以ab 和Z 差为直角边。 （3）求γ角以a ”b ”和X 差为直角边。

4、在直角三角形中有四个条件：投影长、坐标差、实长、夹角，如任知两个条件就可作出三角形。

例题

例1． 已知线段AB 的投影，试将AB 分成2﹕1两段，求分点C 的投影c 、

c ' 。

AB 为一般位置直线，利用定比定理求解。

例2．已知点C 在线段AB 上，求点C 的正面投影。

AB 为侧平线（已知ab 、a ’b ’和c ），利用定比定理或求侧面投

影。

例3．判断点K 是否在直线上。

例4．判断图中两条直线是否平行。(可用定比定理)

a "

b "

● k "

a b

k a ' b '

k ' ● ●

● X

O

Y H

Y W

Z

ex3-2 侧平线，也可用定比定理

a

b

c

a '

c '

?

?

ex3-1 一般位置直线，两面投影

b '

X

例5．过C 点作水平线CD 与AB 相交。

例6．判断图中两条直线相对位置。(可用定比定理)

例7．作图判断ex6-1中两直线重影点的可见性。 例8．过点A 作线段EF 的垂线AB ，并使AB 平行于V 面。

X

a’

d’

a

b ’

b

c ’ c

d

Ex6-1

c

b a d

d '

b ' a '

c '

b "

d " c "

a "

Y W

Y H

X

Ex6-2

●

● c a

b

b '

a '

c '

d '

k '

k

d

? ? ex5

X

c

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a

d

d '

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c '

b "

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a " Y W

Y H

X

Z

ex4-2

a

b

c d

c '

a '

b ' d ’

ex4-1

X

本次重点

★ 直线的投影特性。 ★ 定比定理及其应用。

★ 两直线的相对位置的判断方法及其投影特性。 ★ 直角三角形法。 ★ 直角投影定理。

第二章 平 面

§2-1 平面的表示法：

1、 不在同一直线上的三个点

2、 一直线和直线外的一点

3、 相交两直线

4、 平行两直线

5、 任意平面图形

6、平面迹线：平面与投影面的交线。

§2-2各类平面的投影特性

1、投影面垂直面

特点：垂直某一投影面，倾斜其它投影面。 分类：正垂面 铅垂面 侧垂面

●

e

f

f '

e ' a '

a

X

b

b’

? ?

Ex8

●

e

f

f '

e '

a '

a

X

b

b’

c

d

c’

d’ ?

?

Ex9

投影特性：在所垂直的投影面上的投影积聚为直线，并反映倾角，在其他投影面的投影为平面类似形。

2、投影面平行面

特点：平行某一投影面，垂直其它投影面。

分类：正平面水平面侧平面

投影特性：在所平行的投影面上的投影反映实形，在其他投影面上积聚为直线。

3、一般位置平面

特点：倾斜于三个投影面。

投影特性：三面投影均为平面图形，但面积缩小。

§1-3 平面上的点和直线

一、点和直线在平面上的几何条件

如果空间有一个点或直线是在平面上，那么它们必须满足点和直线在平面上的几何条件。

1、点在平面上的几何条件

点如果在平面上，则该点必在平面的上的一条直线上。

2、直线在平面上的几何条件

直线如果在平面上，则该直线必过平面上的两个点或过一个点而平行于平面上的一条直线。

二、利用几何条件可解决的问题

①、在面上取点取线

②、判断点或线是否在平面上

③、在平面上作特殊位置的直线平面上

a、作投影面平行线

b、作最大斜度线

作投影面平行线应具备两个条件：

1、符合直线在平面上的几何条件

2、符合投影面平行线的投影特性

三、特殊位置平面上的点和直线

特殊位置的平面包括：投影面垂直面、投影面平行面，这些平面可用平面迹线表示。

1、点和直线在特殊位置平面上的投影

（1）点和直线在投影面垂直面上

（2）点和直线在投影面平行面上

2、过点和直线作特殊位置平面

（1）过点作面

（2）过线作面

直线与平面、平面与平面的相对位置

直线与平面、平面与平面的相对位置有三种情况：平行、垂直、相交这部分内容将讨论当直线与平面处于不同的相对位置时，它们的投影情况。

另外直线与平面及平面与平面当处与不同相对位置时，又可分为两种情况。一种为特殊情况，另一种为一般情况。

特殊情况是指：当直线与平面，平面与平面平行、垂直或相交时，其中至少有一个几何元素是垂直于投影面的。此时几何元素会在投影面上投影有积聚性，这样利于解题。

当两几何元素对投影面都处于一般位置时，为一般情况。

§1-4 平行问题

一、直线与平面平行

由几何学已知，一直线如平行于平面上的任一直线，则它必平行于该平面。

这可作为直线与平面平行的几何条件。

1、利用几何条件可解决的问题：

（1）作已知平面的平行线

（2）作已知直线的平行面

（3）判断直线与平面是否平行

2、在特殊情况下：当平面为投影面垂直面时，则与该平面平行的直线，其一个

投影应平行于该平面的有积聚性的投影。

二、平面与平面平行

1、几何条件：一个平面如果有两条相交直线分别与另一平面上的两相交直

线平行，则这两平面相互平行。

2、利用几何条件可解决的问题

（1）可判断两平面是否平行

（2）可过点作一平面与已知平面平行

3、特殊情况：当两特殊位置平面平行时，它们有积聚性的同面投影应平行。

§1-6 垂直问题

一、直线与平面垂直

对这个问题我们可分两种情况进行讨论。

1、直线垂直于一般位置平面

几何条件：如果一直线垂直于一平面，必垂直于该平面上的两相交直线，而不管该直线是否通过两相交直线的交点。

由于平面是一般位置的那么平面上的两相交直线就可能是一般位置直线（或投影面平行线等），而与它们垂直的直线也可能是一般位置直线，这样它们的垂直关系很难在投影图上表示。我们可以假设，如果平面上相交的两直线分别为正平线和水平线（也可为侧平线，关键是看哪个投影面），那么根据直角定理，与平面垂直的直线，在正面投影会垂直于正平线的正面投影；在水平面投影会垂直于水平线的水平投影。

（1）、由以上得出直线与一般位置平面垂直的投影特性：

直线的正面投影垂直于这个平面上的正平线的正面投影；直线的水平投影垂直于这个平面上的水平线的水平投影；直线的侧面投影垂直于这个平面上的侧平线的侧面投影。

（2）、利用投影特性可解决的问题

①、作已知面的垂线

②、作已知线的垂面

③、求点到平面的距离

④、判断平面与直线是否垂直

直线垂直于特殊位置平面

投影特性：

(1)、直线垂直于投影面垂直面时，它必然是一条投影面平行线，平行于该平面

所垂直的投影面。

（2）、直线垂直于投影面平行面时，它必然是一条投影面垂直线，垂直于该平面

所平行的投影面。

利用这个投影特性可解决的问题：可求点到平面的距离

二、 两平面垂直

几何条件：如直线垂直于一平面，则包含这直线的一切平面都垂直于该

平面。

两特殊位置平面垂直

投影特性：两平面的有积聚性的投影，在同面投影上相互垂直。

三、相交问题

（一）直线与平面相交

直线与平面相交必产生交点，因此解决问题的关键是求交点并判断可见性。

对这个问题我们可分特殊情况和一般情况来讨论。

1、特殊情况：

2、一般情况：

（二）平面与平面相交

平面与平面相交必产生交线，因此解决问题的关键是求交线并判断可见性。对这个问题我们可分特殊情况和一般情况来讨论。

1、特殊情况：

2、一般情况：

§1-5投影变换

如何使几何元素与投影面的相对位置处于有利解题位置的方法称为投影变换。

一、投影变换的方法

投影变换的方法，通常采用两种方法即：变换投影面法（换面法）和旋转法，我们一般用换面法，在此只给同学们介绍换面法。

二、变换投影面法（换面法）

引言：对于特殊位置的直线和平面，它们的投影具有显实性和积聚性，能够通过投影直接表达出空间平面和直线的实形或实长以及与投影面的真实夹角，但对于一般位置的直线和平面则不能。为了解决这一问题可以通过变换投影面的方法，使一般位置的直线和平面处于特殊位置，从而可以利用特殊位置直线和平面的投影特性进行解题。（强调体会特殊位置直线和平面的投影特性）

（一）、新投影面的选择原则

1. 必须对空间物体处于最有利的解题位置：平行或垂直。

2. 必须垂直于某一保留的原投影面，以构成一个相互垂直的新两投影体系。

（二）、点的换面规律

1．点的新投影和与它对应的原投影的连线，必垂直于新投影轴。

2．点的新投影到新投影轴的距离等于被代替的投影到原投影轴的距离。

aa1 '⊥ X1 a1 'ax1 = a'ax

'

X

（三）、换面法解决的六个问题

1.把一般位置直线变换成投影面平行线（一次换面）；

换面的目的：求实长和倾角

作图的关键：让新的投影轴平行于直线的一个投影。

2、把投影面平行线变换成投影面垂线（一次换面）；

作图的关键：让新的投影轴垂直于直线反应实长的投影。

3、把一般位置直线变换成投影面垂线（两次换面）；

换面的目的：有利于解题

作图的关键：先把一般位置直线变换成投影面平行线，再经过二次换面

把该直线变换成投影面垂直线。

4、把一般位置平面变换成投影面垂直面（作一平行线，一次换面）；

换面的目的：有利于解题

作图的关键：在平面内找投影面平行线。

5、把投影面垂直面变换成投影面平行面（一次换面）；

换面的目的：求平面实形

作图的关键：新的投影轴应平行于平面有积聚性的投影。

6、把一般位置直线变换成投影面平行面（两次换面）；

换面的目的：求平面实形。

作图的关键：先把一般位置平面变换成投影面垂直面，再经过二次换面

把该平面变换成投影面平行面。

。

（四）、换面法的应用

1、求距离问题

2、求角度问题

3、解决其他几何作图问题

例题

例1：求点C到直线AB的距离，并求垂足D。

例2：已知两交叉直线AB和CD的公垂线的长度为MN，且AB为水平线，求CD及MN的投影。

M

N

本次重点

★ 平面的投影特性，尤其是特殊位置平面的投影特性。 ★ 如何用点和直线在平面上的几何条件解决一些作图问题 ★ 线面、面面的相对位置问题 ★ 用换面法解决几何作图问题。

第二章 基本体的投影

立体可分为平面立体和曲面立体

本章主要是讨论研究立体的形状及表面上线面间的关系。 §2-1 平面立体

一、 平面立体的投影

平面立体可分为棱柱和棱锥两类 1、 棱柱的投影 ①、 结构： ②、 投影

a 、正面投影

b 、水平投影

c 、侧面投影 ③、 三个投影之间的关系

正面与水平 长对正 （X 轴） 水平与侧面 宽相等 （Y 轴）

b 1'

●

d

d 1' X 1 H V 1

X 2

V 1 H 2 c

●

c c '

b ' a '

a b

X V H

● ●

c 1'

● a 1' ● a 2(b 2)(d 2)

●

. .

.

Ex.1

b '

a '

a b

c

d ●

c ' ●

m ' ●

d '

●

a 1'(

b 1')(m 1')

●

n 1‘

● c 1’

●

d 1‘

●

n

V H

X H V 1 X

●

n ' ● m .

. Ex.2

正面与侧面高平齐（Z轴）

④、表面取点

☉利用平面积聚性（优先）和点的投影特性，及一般位置平面上取点

☉可见性判断

2、棱锥的投影

①、结构：

②、投影

a、正面投影

b、水平投影

c、侧面投影

③、表面取点

二、平面与平面立体相交

（求带断面或带缺口的平面立体的投影求断面上顶点的投影）

1、平面与棱柱相交

作图步骤：

①、在断面的已知投影上找顶点（在被切断的棱线上、面与面的交线上找）

②、作各顶点的投影

③、按断面的已知投影连线

④、整理（存在的可见轮廓线描深；存在不可见的轮廓线画虚线；不存在轮廓线擦去。）例题求出下面两立体截切后的三面投影。

3、平面与棱锥相交

§2-2 曲面立体

常见的曲面立体有圆柱、圆锥、球、环等。

一、曲面立体的投影

1、圆柱体

①、圆柱体的结构与形成

②、投影

③、三个投影之间的关系

④、表面取点

2、圆锥体

①、圆锥体的结构与形成

②、投影

③、三个投影之间的关系

④、表面取点

3、球体

①、球体的结构与形成

②、投影

③、三个投影之间的关系

④、表面取点

4、组合回转体

二、平面与曲面立体相交

曲面立体表面的截交线一般情况下为封闭的平面曲线，特殊情况下为直线或平面圆。

1、平面与圆柱体相交

截交线的三种情况：

①、截平面垂直于圆柱轴线时，截交线为垂直于轴线的圆。

②、截平面平行于圆柱轴线时，截交线为平行直线。

③、截平面倾斜于圆柱轴线时，截交线为椭圆。

2、平面与圆锥体相交

截交线的五种情况

①、截平面垂直于圆锥轴线时，截交线为垂直于轴线的圆。

②、截平面倾斜于圆锥轴线时，截交线为椭圆（α〈θ）

③、截平面倾斜于圆锥轴线时，截交线为抛物线（α=θ）

④、截平面平行于圆锥轴线时，截交线为双曲线。

⑤、截平面圆锥顶时，截交线为两相交直线。

3、平面与球体相交

截交线为圆

4、平面与组合回转体相交

当截交线为一般曲线时，求截交线的作图步骤：

①、分析截交线的形状

②、在截交线的已知投影上找点

a、特殊点

b、一般点

③、用光滑曲线连线

④、整理

§2-3 两回转体表面相交

求两相交的曲面立体的投影求相贯线的投影

一、相贯线的特点

1、相贯线在一般情况下是一条封闭的空间曲线，特殊情况下是直线或平面曲

线。

2、贯线是两回转体表面的共有线，是一系列共有点的集合。

二、求相贯线的方法

用找点作投影的方法，常用重影点法、辅助平面法

1、重影点法：（也称表面取点法）

（1）作图原理：当两个相交的曲面立体中有一个为轴线垂直于某一投影面的圆柱体时，则可利用圆柱表面取点的方法求出相贯线上的点的投影。

该方法更适用于圆柱与圆柱相交的情况

（2）作图方法：

a、找公有部分（分析相贯线形状，确定投影是否有积聚性）。

b、求相贯线上的特殊点

c、求相贯线上的一般点

d、用光滑曲线连线，并判断可见性。

e、整理轮廓线。

2、辅助平面法：

作图原理：假想用辅助平面过相贯线上的一点，将两回转体切开，其各自产生的截交线的交点即为相贯线上的点。

1、两圆柱正交

2、两圆柱偏交

3、两圆柱正交时，相贯线的变化趋势

相贯线朝大圆柱的轴线方向弯曲 4、 两圆柱正交时的三种情况

①、实实相交 ②、实空相交 ③、空空相交 5、 圆柱与圆锥相交 6、 圆台与球相交

例 题

三、 相贯线的特殊情况

1、 当两回转体共轴时，相贯线为垂直与轴线的平面圆

2、 当两正交圆柱直径相等时，相贯线为平面椭圆

3、

当两相交圆柱轴线平行时，相贯线为直线 四、

组合相贯线

第三章 组合体的视图

组合体：把由几个基本体按不同的组合方式组合而成的立体称为组合体 §3-1 三视图的形成及特性 一、形成

正面投影 主视图 水平投影 俯视图 侧面投影 左视图 二、特性

主视图与俯视图 长对正 俯视图与左视图 宽相等 主视图与左视图 高平齐

注意：三个视图的位置不能随便变动，各视图之间距离可改变。 §3-2 组合体构成

一、 组合体的组合形式

1、叠加式：由若干个基本体经叠加组合而成的立体为叠加式组合体。 ①、共面 ②、分离 ③、相切 ④、相交

2、切割打孔式：由基本体经切割或打孔而成的立体为切割打孔式组合体。 二、形体分析法和线面分析法的概念

§3-3 画组合体视图

一、 画图的方法与步骤

1、 进行形体分析和线面分析

2、 选择主视图的投影方向 a 、自然摆放

b 、要使主视图尽量反映物体的主要形体特征

c 、应使一些平面尽量平行于基本投影面

d 、应使各视图的虚线最少

3、 选比例定图幅

4、 合理布图

5、 画各视图的底稿

6、 标注尺寸

7、 检查、描深

三、 举例

A

B

D

§3-5 组合体的尺寸标注

一、基本体的尺寸标注

二、底板的尺寸标注

三、组合体的尺寸标注

1、标注尺寸的基本要求：正确、完整、清晰

2、标注内容：定形尺寸定位尺寸总体尺寸

3、标注尺寸的步骤：

①、对组合体进行形体分析

②、选择长、宽、高三个方向的尺寸基准

③、逐一注出各基本体的定形、定位尺寸

④、标注总体尺寸；检查、调整

4、标注尺寸应注意的问题

①、同一基本体的尺寸，尽量集中标注在特征明显的视图上。

②、标注时应该小尺寸在内大尺寸在外，避免尺寸线与其它线相交。

③、尺寸尽量注在视图之外，必要时可以注在视图之内。

④、同轴回转结构的径向尺寸，最好标注在非圆视图上。

⑤、对称结构的尺寸要整体标注，不能只注立体图形的一半。

⑥、立体的交线上不能标注尺寸，且尽量不在虚线上注尺寸。（如下图a、b

所示）

⑦、半径必须注在反映圆弧的视图上，且相同圆角只标注一次。

§3-4 读组合体的视图

南京邮电大学工程制图实验报告示例

实验报告 课程名称：制图基础及计算机绘图 学生姓名：某某某 班级学号： B14020XXX 指导教师： XXX 指导单位：理学院 日期：年月日至年月日

实验一平面图形的设计 班级B140209 学号姓名 第周星期第节成绩 一、实验目的 1. 学会打开、关闭和保存图形文件和熟悉MDT2004DX的界面。熟悉MDT2004DX环境及 常用绘图命令和编辑命令。 2. 学会部分常用绘图命令和编辑命令，掌握工具栏的调用方法。 3. 学会视窗的显示控制和图层的建立，学会注写文字。 二、实验内容 按图示尺寸完成横置A4图一张，尺寸标注不作要求。横置A4图纸幅面尺寸、图框、标题栏按教材第1章相关内容绘制。 注意：在标题栏的绘图后面填写姓名和学号信息！！！ 三、实验步骤 （结合屏幕截图，详细描述作图主要步骤） 1 启动Mechanical Desktop

选择“开始→所有程序→Autodesk→Mechanical Desktop 2004 DX→Mechanical Desktop 2004 DX”。 2 创建新图形文件 选择菜单“文件→新建部件文件”执行New命令，在选择样板对话框中选择Gb_a3.dwt，如图1所示。 图1 3 绘制420*297的矩形框。 选择菜单“设计→直线”，使用Line命令按下述操作。 结果如图2所示： 4 绘制图框。

选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下述操作完成。结果如图3所示。 图3 5 去除图框四角多余部分。 选择菜单“修改—圆角”，按下述操作完成。 结果如图4所示。

图4 6 创建表格框 选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下面步骤进行。结果如图5所示。

土木工程制图复习题

《土木工程制图》复习题 单项选择题，将正确答案填写在括号内。 1. 在土木工程制图中，除了遵守建筑工程制图标准和某些行业标准外，还必须遵守的国家标准为：( ) A.总图制图标准 B.水利水电工程制图标准 C.技术制图标准 D.铁路工程制图标准 答案：C 2. 由国家职能部门制定、颁布的制图标准，是国家级的标准，简称国标。国标的代号为：( ) A. ISO B. GB C. Standard D. ANSI 答案：B 3. 图纸上的各种文字如汉字、字母、数字等，必须按规定字号书写，字体的号数为：( ) A. 字体的高度 B. 字体的宽度 C. 标准中的编号 D. 序号答案：B 4. 在字体的号数系列中，字体的号数值是其前一个号数值的：( ) A. 倍3倍 D. 2倍 答案：B 5. 图纸上的汉字必须按规定书写为长仿宋体，其字高为字宽的：( ) A. 倍 B. 3倍倍 答案：C 6. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A2幅面的尺寸为：( )

A. 594 841 B. 210 297 C. 420 594 D. 297 420 答案：C 7. 绘制工程图应使用制图标准中规定的幅面尺寸，其中A4幅面的尺寸为：( ) A. 594 841 B. 210 297 C. 420 594 D. 297 420 答案：B 8. 位于图纸左侧内、外边框之间的长条是图纸的装订边，其大小为：( ) A. 25mm B. 15mm C. 20mm D. 10mm 答案：A 9. 绘图比例是：( ) A. 图形与实物相应要素的线性尺寸之比 B. 实物与图形相应要素的线性尺寸之比 C. 比例尺上的比例刻度 D. 图形上尺寸数字的换算系数 答案：A 10. 如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在绘图时其长度应取：( ) A. 100 B. 1000 C. 50 D. 20 答案：C 11. 如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在其图形上长度标注的尺寸数字为： A. 100 B. 1000 C. 50 D. 20 答案：B 12. 比例尺是三棱柱形的，按比例画图时，应使用比例尺，它的作用是：

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求： 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法： 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业： P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求： 1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定； 2．学会正确使用绘图工具； 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法： 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业： 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 第2 页，共22页

《工程制图与计算机制图A》实验报告

《工程制图与计算机制图A》实验报告 学院：自动化学院 班级：自动18班 姓名： 学号： 上机时间：2018.11.3 上机地点：一号实验楼238号

实验一AutoCAD的基本操作 一、实验目的 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD的基本操作 二、实验内容 （一）几何图形绘制 I、实验要求： 1. 启动AutoCAD，熟悉工作界面。 2. 根据所注尺寸1∶1绘制图1-1所示图形。 图1-1 几何图形 II、实验方法： 1．首先打开AutoCAD2007进入到工作界面，选用矩形命令设置为六边形，然后画图如图所示 2. 选用矩形命令设置长宽制出矩形，并选中对象设置其线宽，绘制定位线并且进行平移和设置线型和线宽，再进行旋转，剪切。最后得到如图所示 3. 选用圆形命令设置半径先绘出两个半径不一的同心圆，随后选用椭圆命令画一个椭圆使其长轴的两个顶点与两个同心圆相接，再使用镜像命令以圆的直径为镜像线画出其他椭圆 4. 首先使用画圆命令，在页面中心画出一个大圆，再使用画圆命令，画出两个中圆内切于大圆，再次使用画圆命令，画出两个直径略小的小圆，最后使用删除指令，删除不必要的线段，使用图案填充添加拾取点涂上颜色，一个太极图片就出来了 三、实验总结和心得 1.通过这堂AutoCAD的上机，我第一次用电脑独立的完成绘图，能够绘制一些基本的图形，掌握了如何绘制出一些符合要求的图形，学会运用了cad的一些绘图命令，感叹cad功能强大的同时也提升了自己作为大学生的基本基础绘图技能 2.我基本掌握到了CAD的基础操作，没有了对之前CAD的陌生感。

实验二基本实体三视图的绘制 一、实验目的 学会使用极轴追踪、对象捕捉和对象追踪画简单三视图 二、实验内容 绘制三视图 一.实验要求： 1 .熟悉并掌握用AutoCAD二维交互功能绘制三视图 2.正确使用极轴追踪、对象捕捉和对象追踪 3.熟悉使用图层操作 二.实验方法 （1）用“图形单位”对话框确定绘图单位（使用缺省值）。 （2）用“LIMITS”（图限）命令选A4图幅（长297mm，宽210 mm）。 （3）打开正交、栅格及栅格捕捉。 （4）建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线黑色实线（CONTINUOUS） 0.5 mm 虚线黑色虚线（JIS_02_1.0） 0.55 mm （5）先画正视图，用直线绘制图形的基准线，再绘制图形;在绘制俯视图，用直 线绘制基准线，再用粗实线根据主视图绘制完成俯视图；绘制左视图，根据主视 图和俯视图，绘制一条135度的辅助线，在根据主视图用直线绘制基准线，然后 利用辅助线，根据俯视图绘制完成左试图。运用剪切，删除等修改图形，最终绘 制成习题2.1的图案 图2-1 绘制三视图 画简单的三视图（不注尺寸），如图2-1所示。注意利用“极轴追踪”、“对象捕捉”和“对象追踪”使三视图“长对正、高平齐、宽相等”。 三、实验总结和心得 通过本次实验，我了解了图型界限的含义，掌握了绘图编辑的基本操作和重要操作，同时也掌握了使用正交绘图、动态输入命令和设置光标捕捉、栅格、对象捕捉、极轴追踪的方法，熟悉了对象特性包括线型、线宽、颜色等的设置。

《工程制图》教案

《工程制图》教案 第一章制图的基本知识和基本技能 课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、图纸幅面的规定、比例、字体、图线 4、尺寸注法 5、线段和圆周的等分 6、绘图工具和仪器的使用方法 7、斜度和锥度 8、圆弧的连接 9、椭圆的画法 10、平面图形的绘制 11、绘图的基本方法和步骤 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 3、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体 4、介绍图线的种类、应用和画法 5、介绍尺寸注法的基本规则 6、讲解常用尺寸的注法 7、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注 8、讲解各种形式圆弧连接的作图方法和步骤 9、介绍用同心圆法和四心圆弧法画椭圆 10、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。

11、讲解仪器绘图和徒手绘图 教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 3、掌握图样上的一般规定 4、掌握九种图线的应用和画法 5、掌握常用尺寸的标注方法 6、会正确使用绘图工具和仪器 7、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法 8、掌握斜度和锥度的区别（包括在概念、计算、画法上的区别） 9、掌握各种形式圆弧连接方法 10、用四心圆弧法画椭圆 11、会画中等难度的平面图形。 教学重点：1、图样的形成及与立体图的比较 2、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法 3、比例的概念和应用 4、常用尺寸的标注方法 5、圆周的等分方法和斜度和锥度的画法 6、圆弧连接和用四心圆弧法画椭圆 7、平面图形的尺寸分析 第二章 投影法和点、直线、平面的投影 课题：1、投影法的基本知识 2、三视图的形成与投影规律 3、点的投影及其标记 4、点的三面投影规律 5、点的三面投影与直角坐标 6、特殊位置点的投影 7、两点的相对位置 8、直线的投影图

通信工程制图与概预算教案部分TXCAD

第四章通信工程施工图绘制要求 4．1 施工图绘制要求及注意事项 4.1.1绘制通信施工图的要求及注意事项 (1) 线路图中必须有图框； (2) 线路图中必须有指北针； (3) 如需要反应工程量，要在图纸中绘制工程量表。 4.1.2 绘制机房平面图的要求 (1) 机房平面图中内墙的厚度规定为240 mm； (2) 机房平面图中必须有出入口，例如：门； (3) 必须按图纸要求尺寸将设备画进图中； (4) 图纸中如有馈孔，勿忘将馈孔加进去； (5) 图中主设备加尺寸标注(必须有主设备尺寸以及主设备到墙的尺寸)； (6) 平面图中必须标有“XX层机房”字样； (7) 平面图中必须有指北针、图例、说明； (8) 机房平面图中必须加设备配置表； (9) 根据图纸、配置表将编号加进设备中； (10) 要在图纸外插入标准图衔，并根据要求在图衔中加注单位比例、设计阶段、日期、图名、图号等。 注：建筑平面图、平面布置图以及走线架图必须在单位比例中加入单位mm。 4.1.3 出设计时图纸中的常见问题 通信建设工程设计中一般包括以下几大部分：设计说明、概预算说明及表格、附表、图纸。当完成一项工程设计时，在绘制工程图方面，根据以往的经验，常会出现以下问题： (1) 图纸说明中序号会排列错误；

(2) 图纸说明中缺标点符号； (3) 图纸中出现尺寸标注字体不一或标注太小； (4) 图纸中缺少指北针； (5) 平面图或设备走线图在图衔中缺少单位mm； (6) 图衔中图号与整个工程编号不一致； (7) 出设计时前后图纸编号顺序有问题； (8) 出设计时图衔中图名与目录不一致； (9) 出设计时图纸中内容颜色有深浅之分。 4.2 施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度 4.2.1 有线通信线路工程 1、有线通信线路工程施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度如下。 (1) 批准初步设计线路路由总图。 (2) 长途通信线路敷设定位方案的说明，并附在比例为1/2000的测绘地形图上绘制线路位置图，标明施工要求，如埋深、保护段落及措施、必须注意的施工安全地段及措施等；地下无人站内设备安装及地面建筑的安装建筑施工图；光缆进城区的路由示意图和施工图以及进线室平面图、相关机房平面图。 (3) 线路穿越各种障碍点的施工要求及具体措施。每个较复杂的障碍点应单独绘制施工图。 (4) 水线敷设、岸滩工程、水线房等施工图及施工方法说明。水线敷设位置及埋深应有河床断面测量资料为根据。 (5) 通信管道、人孔、手孔、光(电)缆引上管等的具体定位位置及建筑形式，孔内有关设备的安装施工图及施工要求；管道、人孔、手孔结构及建筑施工采用定型图纸，非定型设计应附结构及建筑施工图；对于有其他地

工程制图与实习实验报告模板.docx

工程制图与CAD 实习报告 学院：材料与化工学院 班级：化工 0801 学号： 姓名：李天宇 指导老师：张平 实验一：AutoCAD的基本操作 指导教师实验时间： 2011 年3月10日 学院学院专业 班级学号姓名实验室 一、实验题目： AutoCAD的基本操作 二、实验目的： 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD2008的基本操作 三、实验主要步骤及结果： 1、几何图形绘制 （1）启动AutoCAD 用下拉菜单“格式”→“单位”或命令行输入：UNITS↙，查看和设置绘图单位、精度（建议使用缺省值）及角度（建议使用缺省值）。

（2）设置图幅（选A3图幅）。 （3）用绘图工具栏的直线命令绘制，绘图时确定点的方式：用鼠标导向“直接距离”方式画各水平、垂直线（打开极轴）；用“相对坐标”方式画斜线。 （4）将绘制的图形存盘，在后面标注尺寸时使用。 2、图框设置与绘制 （1）用“图形单位”对话框确定绘图单位（建议使用缺省值）。 （2）用“LIMITS”（图限）命令选A3图幅（长420 mm，宽297 mm）。 （3）打开正交、栅格及栅格捕捉。 （4）建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线白色（或黑色）实线（CONTINUOUS） 0.7 mm 细实线白色（或黑色）实线（CONTINUOUS） 0.35 mm 点画线红色点画线（CENTER） 0.35 mm 虚线蓝色虚线（HIDDENX2） 0.35 mm 尺寸白色（或黑色）实线（CONTINUOUS） 0.35 mm （5）用绘图工具栏的直线命令图标按钮绘制边框，在粗实线层上画图框线，在细实线层上画图幅线。 心得体会：通过这次实验，我对CAD绘图有了初步的了解，掌握了 CAD中基本绘图操作 以下书写实验的有关格式，仅作参考：

建筑制图标准大全(最新版)

编号：__________ 建筑制图标准大全 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言

建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家G.蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有《建筑阴影学》和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了现今建筑制图的基本理论。当前在世界范围内已逐渐普遍利用电子计算机制图以提高效率。 按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。 １总则 １．０．１为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 １．０．２本标准适用于下列制图方式绘制的图样： １手工制图； ２计算机制图。 １．０．３本标准适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图： １新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图； ２原有建筑物、构筑物等的实测图； ３通用设计图、标准设计图。 １．０．４建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》（ＧＢ／Ｔ５０００１—２００１）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。 ２一般规定

《工程制图》教案8

《工程制图》教案 章节名称：第8章零件图 授课学时：6（讲课4学时，画图2学时） 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解零件图的作用、内容和零件常见工艺结构，掌握常见零件的表达方法和尺寸标注，了解零件图的技术要求，掌握零件图的画图和看图方法。 重点：零件图的画图和看图方法。 难点：零件图的看图方法。 授课内容： 第8章零件图 8.1 概述 8.1.1 零件图的作用 任何机器或部件，都是由若干个零件按一定要求装配而成的。表达单个零件的图样,称为零件图。零件图是加工制造和检验测量零件的依据，是生产机器设备的主要技术文件之一。 8.1.2 零件图的内容 1．一组图形 用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法将零件的结构完整清晰地表达出来。 2．完整的尺寸 用于确定零件各部分形状大小及相对位置的全部尺寸。 3．技术要求 标注或说明零件在制造和检验时应达到的技术指标，如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差和热处理等。 4．标题栏 注写零件的名称、材料、数量、图号、绘图的比例及必要的签名等。 8.2 零件上常见的工艺结构及尺寸标注 零件的形状是根据零件在机器上的作用而设计的。但在进行零件设计时，除了考虑满足工作性能要求外，还应考虑到制造时的工艺性，以利于生产。下面介绍一些常见的工艺结构及尺寸标注，供绘图时参考。 8.2.1 铸造工艺结构 1.铸造斜度 2.铸造圆角 3. 铸件壁厚 8.2.2 其他常见结构及尺寸标注 1. 倒角和圆角 2．螺纹退刀槽和砂轮越程槽

3．凸台和凹坑 4．钻孔的结构 5．常见孔类 8.3 零件图的视图选择及尺寸标注 8.3.1 零件图的视图选择 1．分析零件结构形状、确定表达方案 2．选择主视图 在拟定表达方案时，应把选择零件的主视图放在首位，因为主视图在表达零件结构形状、画图和看图中起主导作用。选择主视图应考虑下列原则： （1）形状特征原则最能反映零件的结构形状特征。 （2）工作位置原则反映零件在机器或部件中工作时的位置。 （3）加工位置原则零件在主要工序中加工时的位置。 3．选择其他视图 主视图中没有表达清楚的部分，要选择其他视图进行表达。在完整、清晰地表达零件内外部结构的前提下，尽量减少视图的数量，以方便画图和看图。 8.3.2 零件图的尺寸标注 零件图上标注的尺寸是加工和检验零件的重要依据，因此图中所注的尺寸除了应满足组合体标注尺寸要求的完整、正确、清晰之外，还应做到标注的尺寸合理，即符合设计、加工、检验和装配的要求。 1. 零件图的尺寸基准 要使尺寸标注的合理，需要正确选择尺寸基准，从基准出发标注定位尺寸和定形尺寸。零件的长、宽、高三个方向都有一个主要尺寸基准，除此之外还有辅助基准。常用的基准有： 基准面—底板的安装面、重要的端面、装配结合面、零件的对称面等。 基准线—回转体的轴线等。 2. 标注尺寸的注意事项 （1）零件的重要尺寸要直接注出，不要经过换算。非重要尺寸应考虑加工顺序和测量方便。 （2）零件之间的联系尺寸要保持一致，避免发生矛盾。

工程制图教学大纲目的要求重点难点

《工程制图》教学大纲；一、课程性质和任务；本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课；二、课程教学目标；（一）知识教学目标；1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧；3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画；（二）能力培养目标；1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力；三、教学时数分配建议表；四 《工程制图》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧。 2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。 3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。 4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。 5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 （二）能力培养目标 1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力。 2、培养空间想象和形体表达能力。 3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。 4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 三、教学时数分配建议表 四、教学内容 绪论 一、教学目的和要求 通过绪论的教学，要求学生掌握工程制图课程的简介；熟悉课程的教学目标，了解工程制图的发展趋势，为以后各章学习打下基础。 二、教学内容 1、工程制图课程的简介； 2、工程制图课程的教学目标； 3、工程制图课程的发展趋势； 4、工程制图课程的学习方法；三、教学重点与难点工程制图课程的教学目标 第一章制图的基本知识和技能 一、教学目的和要求 通过本章的教学，使学生熟悉制图的基本知识，掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法，徒手作图的基本方法与实践。 二、教学内容1、制图的基本知识；2、建筑制图国家标准；3、几何图形的画法；

机械制图国家标准

机械制图国家标准(最新版的) 标准概括介绍: 《机械制图》国家标准的变更 1．《机械制图》国家标准的历史 我国《机械制图》标准的变更时间表 颁发时间主要内容颁发部门说明 1951年13项《工程制图》标准。政务院财经委员会以第一角画法为我国《工程制图》的统一规则，从而扭转了我国机械图样中第一角和第三角画法并用的混乱状态。 1956年21项《机械制图》部颁标准。原第一机械工业部属于前苏联的ΓOCT体系。 1959年19项《机械制图》国家标准（第一套国标）。国家科委 1970年修订了1959年的国家标准，共7项，在全国试行。中国科学院 1974年在1970年基础上扩充为10项，正式转正发布。原国家标准计量局 1983～1984年17项《机械制图》国家标准。原国家标准计量局1985年开始实施，这套标准是跟踪国际标准（ISO）的，达到了当时的国际先进水平。 1993～2003年陆续修订1985年实施的《机械制图》国家标准。国家质量监督 检验检疫总局绝大部分已与国际标准（ISO）接轨，1985年实施的17项《机械制图》国家标准有14项被取代。 2．新旧标准的对照 1985年实施标准与现行标准对照表 分类1985年实施的《机械制图》国家标准编号现行《机械制图》 国家标准编号现行《机械制图》 国家标准名称 基本规定GB/T 4457.1－1984 ※GB/T 14689－1993 技术制图图纸幅面及格式 GB/T 4457.2－1984 ※GB/T 14690－1993 技术制图比例 GB/T 4457.3－1984 ※GB/T 14691－1993 技术制图字体 GB/T 4457.4－1984 ※GB/T 17450－1998 技术制图图线 GB/T 4457.4－2002 机械制图图样画法图线 GB/T 4457.5－1984 GB/T 17453－1998 技术制图图样画法剖面区域的表示法 GB/T 4457.5－1984 机械制图剖面符号 基本表示法GB/T 4458.1－1984 ※GB/T 17451－1989 技术制图图样画法视图 GB/T 4458.1－2002 机械制图图样画法视图 GB/T 17452－1989 技术制图图样画法剖视图和断面图 GB/T 4458.6－2002 机械制图图样画法剖视图和断面图 GB/T 16675.1－1996 技术制图简化表示法第1部分：图样画法 ——GB/T 4457.2－2003 技术制图图样画法指引线和基准线的基本规定 GB/T 4458.2－1984 ※GB/T 4458.2－2003 机械制图装配图中零、部件序号及其编排方法 GB/T 4458.3－1984 GB/T 4458.3－1984 机械制图轴测图 GB/T 4458.4－1984 ※GB/T 4458.4－2003 机械制图尺寸注法 GB/T 16675.2－1996 技术制图简化表示法第2部分：尺寸注法 GB/T 4458.5－1984 ※GB/T 4458.5－2003 机械制图尺寸公差与配合注法 ——GB/T 15754－1995 技术制图圆锥的尺寸和公差注法 GB/T 131－1983 ※GB/T 131－1993 机械制图表面粗糙度符号、代号及其注法 特殊表示法GB/T 4459.1－1984 ※GB/T 4459.1－1995 机械制图螺纹及螺纹紧固件表示法

建筑工程制图课程标准.pdf

无锡城市职业技术学院 《建筑工程制图》课程标准 课程名称：建筑工程制图 学时数：80 学分：4 课程类型：B 适用专业：建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的 识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念 本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练 学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标 培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标： 1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工 的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作； 2、掌握建筑制图的基本原理和方法；

3、掌握轴测投影的基本知识； 4、掌握轴测投影图的基本画法； 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求； 6、掌握识读建筑图样的方法和技能； 7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能； 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2 能力目标： 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力； 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3 素质目标： 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学内容与学时分配 序号教学内容技能要求知识要求学时 1 绪论以建筑工程图为载体， 引导学生理解学习《建 筑工程图绘制》课程的 重要意思，以及学习方 法与要点 学习建筑工程图绘制 原理的必要性 学习建筑工程图绘制 课程的方法与要点 2 2 制图基本知识和基本技能1、以制图工具使用及 几何作图项目为载 体，通过工具、仪器 几何绘图职业活动训 练，初步学习建筑制 图国家 2、标准使用绘图工具 和仪器正确几何作 将该学习情境分 为制图基本知识和基 本技能、投影法的基本 知识、点、线、面的投 影、立体的投影、轴测 投影5个子情境，依次 开展教学。 18

建筑制图与识图教案

学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。

工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的

工程制图实验报告(1)

第一次工程制图实验报告 实验日期：2010.10.11 2010.10.18 2010.10.25 课程名称:：工程制图实验名称：AutoCAD 二维绘图技能训练 实验目的：熟悉 AutoCAD 的绘图环境设置方法及绘图辅助功能使用技巧，掌握常用 二维绘图及编辑命令，达到能绘制二维工程图样的目的。实验过程：共上机操作 3 次，实践的内容有： 1、学习图纸界限、图层的设置，图线特性选择； 2、学习各种坐标输入方式，捕捉，夹点编辑； 3、掌握二维绘图及编辑命令； 1、图样分析： 根据分析，已知主视图和左视图求画俯视图，此图由一个长方体切割而得，中间再镂空一个小圆柱体并且中间为空心求只有一半，而且其的具有一定的厚度，然后小圆柱体中间偏后面同样被镂空一个小圆柱体，同样也只有半圆，如此我们便能得到大致的轮廓。根据大小，我们应该选择A3或者

A4的纸，图层设置应该包括粗实线，虚线中心线这三种。根据相应的大小及分析，得到我们想要的俯视图。 2、绘制过程： ①limits命令设置图纸界限为A3 幅面；然后 先点击文件新建一个再点击打开建立一个公制类型的无样板打开。 ②激活图层特性管理器，新建粗实线层、中心线层、虚线层其中粗实线宽设为0.3毫米、中心线选用加载的CENTER,且颜色设为黄色，虚线层用dashed线性且为红色。 ③将粗实线层置为当前层，用多段线命令画出图样的主视图的大致轮廓，后面再用圆命令将两个小圆出来，再利用剪接命令得到圆弧最后得到主视图； ④在主视图的右侧再利用多段线命令画出左视图，长与俯视图的宽一致，宽则与主视图的高一致。 将中心线层置为当前层，画时先打开对像捕捉，再捕取主视图的上下两边中点，做出中心线，且可向下延伸一段距离作

工程制图教学课程总结

工程制图与cad课程总结 时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。对于我来说，这一学期的授课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所打动，也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的不足，开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。 从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学习后续专业课程的基础。那么从工程制图其本身的特点来看，我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会，现表述如下： 首先在课程教学上立足学生，培养学生的自我思考能力。 工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。因此在以后的教学中，我们可以分小组或者开放式的讨论，比如以三视图为例，老师提供三视图让学生

自己在头脑中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的意见和看法，互相启发，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。 其次加大习题课在课程中的比重。从这次考试的情况来看，许多同学缺乏联系，工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程，可是由于我们教学任务紧张，所以单独的习题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有的练习量就进入了下一环节的学习中。因此在今后的授课中，要加强学生的动手绘图的环节，安排专门的习题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。 再次是教学手段的多元化。由于PPT的引入，教学解放了老师却也应付了学生。老式的黑板教学演示速度太慢，ppt讲课又太快，学生常常没有看清楚就进入了下一页。因此我们可以在课堂上直接引入cad或者其他平面建模软件来作图，比如东南、同济大学都是这样授课。与传统的黑板作图相比不仅解放了老师，而且提供的题量多，作图清晰，还原容易。 最后是教学方法上的突破。教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发学生多向思维。注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌握，有些学生难以想象出空间形状，教师就鼓励学生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、萝卜等)自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学生很快掌握这部分知识。

工程制图试卷及教案

名师精编优秀教案 建筑工程制图试卷 一选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 1、住宅高位水箱的进水阀采用（） A 截至阀 B减压阀 C 止回阀 D手动排气阀 2、照明配电箱代号为（） A AP B AL C AN D AM 3、CAD绘图命令“剪切”的对应单词是（） A COPY B MOVE C SCALE D TRIM 4、平台板代号是（）。 A T B B KB C TLB D PTB 、φ表示（）。 L5 A Ⅰ级光圆钢筋 B 冷拉Ⅰ级钢筋 C Ⅰ级锰硅人字纹钢筋 D Ⅰ级螺纹钢筋 6、详图符号应以粗实线绘制，直径为（）mm。 A 10 B 8 C 12 D 14 7、标高符号的三角形为等腰直角三角形，髙约（）mm。 A 3 B 5 C 6 D 8 8、垂直于水平面的线叫做（）。 A 正平线 B 铅垂线 C 水垂线 D 正垂线 9、正投影中，位于水平面上的直线是（）。 A 水平线 B 正平线 C 侧平线 D 一般位置直线 10、（）上的点与空间形体上的点一一对应。 A 单面投影图 B 轴测投影图 C 二靣投影图 D 三面投影图 二填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）

1、工程上常用投影法分为两类：中心投影法和，后者又分为 斜投影法和两种。 名师精编优秀教案 2、剖面图按剖切形式可分为，，， 3、求曲面体上的点的方法有： 4、斜二测轴测图的轴向缩短系数为p、r为 q为 三、作图题 1、在三角形ABC内作一条经过点C的水平线，使该线实长为40毫米。(10分) 2、求直线MN与ABC平面的交点，并判别可见性。(10分)

名师精编优秀教案 3、求作圆柱被截切后的水平投影及侧面投影。(20分)

建筑工程制图课程标准

城市职业技术学院 《建筑工程制图》课程标准 课程名称：建筑工程制图 学时数：80 学分：4 课程类型：B 适用专业：建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的 识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念 本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练 学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标 培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标： 1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工 的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作； 2、掌握建筑制图的基本原理和方法；

3、掌握轴测投影的基本知识； 4、掌握轴测投影图的基本画法； 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的容及标准要求； 6、掌握识读建筑图样的方法和技能； 7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能； 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2 能力目标： 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力； 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3 素质目标： 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学容与学时分配 序号教学容技能要求知识要求学时 1 绪论以建筑工程图为载体， 引导学生理解学习《建 筑工程图绘制》课程的 重要意思，以及学习方 法与要点 学习建筑工程图绘制 原理的必要性 学习建筑工程图绘制 课程的方法与要点 2 2 制图基本知识和基本技能1、以制图工具使用及 几何作图项目为载 体，通过工具、仪器 几何绘图职业活动训 练，初步学习建筑制 图国家 2、标准使用绘图工具 和仪器正确几何作 将该学习情境分 为制图基本知识和基 本技能、投影法的基本 知识、点、线、面的投 影、立体的投影、轴测 投影5个子情境，依次 开展教学。 18

工程制图与CAD实习实验报告模板.doc

工程制图与CAD 实习报告 学院：材料与化工学院 班级：化工0801 学号：2008010719 姓名：李天宇 指导老师：张平

实验一：AutoCAD的基本操作 指导教师实验时间：2011 年3月10日 学院学院专业 班级学号姓名实验室 一、实验题目： AutoCAD的基本操作 二、实验目的： 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD2008的基本操作 三、实验主要步骤及结果： 1、几何图形绘制 （1）启动AutoCAD 用下拉菜单“格式”→“单位”或命令行输入：UNITS↙，查看和设置绘图单位、精度（建议使用缺省值）及角度（建议使用缺省值）。 （2）设置图幅（选A3图幅）。 （3）用绘图工具栏的直线命令绘制，绘图时确定点的方式：用鼠标导向“直接距离”方式画各水平、垂直线（打开极轴）；用“相对坐标”方式画斜线。 （4）将绘制的图形存盘，在后面标注尺寸时使用。

2、图框设置与绘制 （1）用“图形单位”对话框确定绘图单位（建议使用缺省值）。 （2）用“LIMITS”（图限）命令选A3图幅（长420 mm，宽297 mm）。（3）打开正交、栅格及栅格捕捉。 （4）建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线白色（或黑色）实线（CONTINUOUS）0.7 mm 细实线白色（或黑色）实线（CONTINUOUS）0.35 mm

点画线红色点画线（CENTER）0.35 mm 虚线蓝色虚线（HIDDENX2）0.35 mm 尺寸白色（或黑色）实线（CONTINUOUS）0.35 mm （5）用绘图工具栏的直线命令图标按钮绘制边框，在粗实线层上画图框线，在细实线层上画图幅线。 心得体会： 通过这次实验，我对CAD绘图有了初步的了解，掌握了CAD中基本绘图操作