新人教版八上语文-新闻采访与写作

新闻采访与写作

讲课现场设计：

1、把班级学生分成A、B、C、D 4个小组，进行课堂PK。

每个小组推选2名小组长做统计员，两个小组之间相互统计监督。小组成员每回答一次问题，统计一次，（以提问先举手的同学为原则）最后按统计的数量，发白小葱粘贴作为奖励。

锻炼小组的团结协作能力。

PK结果，看哪个小组累计回答的问题最多，为获胜方。冠军队的组长最后发言，讲述互动或者听课心得。

2、模拟采访，小记者相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选名2名同学发言，口述采访内容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对象为主）。

此环节用时是20分钟左右，锻炼小记者的语言表达能力

亲爱的同学们，大家下午好！很高兴和你们相聚在一起，今天老师浅谈一下《新闻采访与写作》，希望对大家有所启发。

（讲课之前，先说明一下，上课的安排——PK的方式）

鼓励一下：随堂会有很多问题，只要大家的思维跟上讲课的节奏，每个人都可以回答问题，只要举手回答，无论回答正确与否，你的名字都会被小组长记下来，为你的小组争光。

●首先我们先了解两个概念和一个关系

1、第一个概念是——什么是采访？

提到采访，同学们会想到什么？提问①

关键词：记者（身份）提问（采访）照相机（设备）……

概念记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。采访手段用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听用笔记录借助音像设备2、第二个概念是——什么是新闻报道（写作）

新闻报道（写作），就是对新近发生的，有价值的，事实的报道（写作）。（用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向）

真实的新鲜的有价值的

3、采访与写作的关系

此处的写作不同于语文课堂上的习作，它是指新闻写作。

（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。

（2）、只有报道没有采访就是杜撰。

（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的，。

采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。

可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。

●采访前的准备和采访过程中应注意的细节

1、采访前要精心准备：

（1）明确报道思想

正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。

在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。

比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。

采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。

（2）、搜集好资料了再去采访

首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。第三，到网上去“打捞” 资料。

比如采访一个活动，反映一个事实。

采访少代会

少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。

百度百科：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。

动物大王——沈石溪（《最后一头战象》被入选为人教版六年级上册23课课文1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。）到你们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。

如果有的小记者只知道沈石溪是一位作家，一采访就提问：“你写过校园小说吗？”，那么，你这个问题就很尴尬。

如果你了解沈石溪的一些背景，那么你就会问出像：“您怎么写出这么多动物小说的？”这样就很容易打开动物小说大王的话匣子。

（3）、拟好了提纲再去采访

采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。

比如，济南市舜耕小学的小记者采访清洁工阿姨。

采访目的，报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。

拟定的采访提纲：

A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？

B、你每天的工作是什么？

C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。为什么？

D、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？

E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。

2、采访技巧和注意事项

（1）、和采访对象平等对话，“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。

举例，两种情况

一、采访大人物首相总统二、采访弱势群体囚犯

杨澜

国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。

采访过的名人：世界首富比尔盖茨

世界冠军影视明星

杨澜：和采访对象平等对话

这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。

（2）说服与获得采访机会

提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？提问②

采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。

在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。

有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访机会。

说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。

举例：我校小记者采访环卫工人。

小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位清洁工阿姨。

但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿意接受采访。

带队老师：试图说服清洁工阿姨。

“想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。”“孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓励。”

通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。最终阿姨结束了采访。

2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。

被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。

1、杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话，而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。”（杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和被采访者的距离。

4、采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。

“采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访十个人。”

中国青年报《冰点周刊》杜涌涛

我们不可能设想写一个人，不采访他周围的人。被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。

美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。

不如说，我们采访校长，了解校长我们可以采访谁提问③

一个记者要想给读者（报道）“一勺水”，那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。

5、提问的四种方法：

（1）、正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。

例子：阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？

（2）、侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。

例子：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为什么？

夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨还要工作。（3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。

例子您看到行人随手人垃圾，您气愤吗?

交代在，自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。

（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。

例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？

是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。

垃圾难闻，

您当时的感受是什么？一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。

6、提问时的注意事项：

（1）、一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。

（2）、提问要短不要长。口头交流记不住

（3）、提问要多问“为什么”追问

提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。

7、当场做笔记：

（1）、记要点。（2）、记疑问点。（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）、记录下观察到的情景。（5）、记想到的。

8、采访后要及时整理：

（1）、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。

（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。

（3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。

中间模拟采访

●了解新闻的要素与基本特点

1、什么是新闻

新闻是传播事实的重要形式。

2、新闻的分类

从广义上讲，新闻包括消息、通讯、调查报告、新闻照片等。

从狭义上讲，新闻即是消息。

3、什么是消息

消息就是狭义新闻，新闻是新近发生的事实的报道。

4、消息的分类

长消息：围绕一个主题的系列性报道（1000字以上）。一版头条报道

短消息：选择一件事是重点报道，只报道事实本身，不加评论（500字左右）。

简讯：一件实事的简要报道，不写具体经过（200字左右）。会议消息

一句话新闻：言简意赅，报道一个事实（50字左右）。队旗飘飘

标题新闻：以标题形式最简要地报道事实（20字以内）。

举例庆祝建党96周年

十八届人大四次会议与政协十八届四次会议于3月在北京召开

“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次，每5年称为一届，每年会议称X届X次会议。

5、消息的六要素（即五个W+H）

新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文课常用的记叙文的六要素是一致的。教材把他们概括为“5W＋1H”，即：谁、何时、何地、何事、为何、结果如何，换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。

学生找到文章的六个要素，以训练学生提取关键信息的能力，从而突出重点。

抗旱，总理来到我们村

（老师采访文章，准备报纸学生人手一张）嘉祥县金屯镇杨西村的孩子们放寒假时有一个共同的期盼：春节能下场大雪。他们不是为了打雪仗，而是担心自己家的麦苗。

西芷若每天上下学时都路过自己家的麦田，当时是“一片枯黄，麦子地裂开了口

子”，她很担心麦苗长不大就干死。

12岁的西廷森经常帮父母干农活，他家的麦子地一直干得硬邦邦的，按都按不动。西廷森问过爸爸：“不下雪，怎么办？”爸爸皱着眉头默然不语，几分钟后才闷出一句话来：“今年大旱。”

俗话说“瑞雪兆丰年”，但让人期盼的“瑞雪”始终没有露面。山东全省在这个冬季遭遇严重干旱，枣庄、泰安、莱芜、临沂、日照、聊城等地气象干旱频率达100年一遇，菏泽、济宁达200年一遇。田里的麦苗都渴坏了，如果立春后再无有效降水，麦苗们将会遭遇灭顶之灾。谁能不着急！

和农民们一样放不下心的还有我们的温家宝总理。

大年三十上午10点多，正在家里玩的西献豪突然听到外面热闹起来，邻居们在大喊：“温总理来了！温总理来了！”西献豪一阵狂喜冲出院子，只见村里的老老少少正纷纷从家里往外跑，把路堵了个水泄不通。人群里三层外三层，西献豪急得跳着脚也看不到温爷爷。他返身跑回院子，急速顺着梯子爬到房顶上，终于看到了！只见温爷爷一边举手打着招呼，一边大声说：“乡亲们过年好！”乡亲们激动得使劲鼓掌。

同村小伙伴西宪府就很幸运，他从家里跑出来时正好赶上温爷爷一行迎面走来。“温爷爷就在我的对面，我们就隔着一个人。”西宪府眼睛一眨不眨地看着温爷爷，感觉就像做梦一样，电视上经常看到的温爷爷真的此刻就和他近在咫尺。温爷爷始终面带笑容，目光慈祥而温和，大人们都抢着和温爷爷握手。

更让这些孩子羡慕的是，温爷爷一进老党员杨纯金家的大门，就抱起了4岁的妞妞。小妞妞大概很喜欢这个和蔼可亲的爷爷，在他脸上连亲了三口，惹得大家都笑了。

细心的西芷若发现，温爷爷穿的是她在电视里见到过的那件羽绒服，裤子从膝盖以下全是土，旅游鞋上也沾满了泥巴。

原来，温爷爷在来给乡亲们拜年之前，第一站就去了杨西村的麦田。温爷爷蹲在麦田里一待就是20多分钟。他用手掰开麦苗的板结土块，仔细查看麦苗的根系，对旱情作出了判断。

温总理说，中央高度重视开春后麦田浇头道水，专门为山东等6省小麦抗旱浇水每亩补助10元。村民们听了使劲点头，有人说：“开春浇一道水，加紧施肥，这些苗就会变成壮苗。”温总理听后笑了。

年还没有过完，村里就组织起来集中浇水抗旱了。正月初五一大早，西廷森和爸爸妈妈一起，抱着五六捆水管子高高兴兴直奔自家麦田。西廷森看到麦田周围的水渠里灌满了水，他和爸爸用长长的管子把水引进麦田，忙活得满头大汗……

2月21日，孩子们开学了，虽然他们没有盼来一场瑞雪，但是当他们走在放学的路上，放眼望去，是一片片返青的麦苗。

谁：温总理

何时：大年三十

何地：嘉祥县金屯镇杨西村

何事：温总理春节期间考察的嘉祥县金屯镇杨西村，给抗旱带来信心

为何：新闻背景

结果如何：经过中央有好政策，村民齐心协力引水灌溉“我们家的麦苗返青了！

换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。

写新闻与学校语文课的作文是很不相同的。作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，就是好作文，不一定要求真实，也不是为了发表。新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大读者，考虑他们的兴趣。

针对共性的问题，浅谈几点建议。

1、构思是先搭架子再写文章

一切写作的基础。提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中心思想体现在标题上。然而在来稿中，标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见。

接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子，先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素材等等

2、一篇一事，不枝不蔓。新闻报道，不求大而全，而力求摄取现实生活中有传播价值的片段，写出新意。

不要纯自然地采访的内容全部写进通讯。要适当编排，提炼出积极的主题，十分材料用三分已相当满了。

通过少先队员的视角，围绕温总理为了抗旱来村子里视察，抗旱见成效这个主题，组织材料。

接到总理来视察的消息，村民打扫卫生的场景。可以不要。

3、不要出现“大家说”、“他们说”，这在自然状态不是不可能发生的。一定要具体，谁、对谁、说了什么、怎么样，每一点都要交代清楚。

西芷若、西廷森、西献豪

4、要写出有典型意义的细节，不要空话和套话。

“温总理真是关心旱情呀。”

她在电视里见到过的那件羽绒服，裤子从膝盖以下全是土，旅游鞋上也沾满了泥巴。

温爷爷蹲在麦田里一待就是20多分钟。他用手掰开麦苗的板结土块，仔细查看麦苗的根系，对旱情作出了判断。

新版人教版八年级语文上册全册教案

八年级上册语文教案 学科：；任课班级：；任课教师：；

2019年月日 1 消息二则 【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时。 第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)

中国新闻采访写作教程笔记

中国新闻采访写作教程笔记 一.新闻与事实的关系 新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。 二.新闻采访与新闻写作的关系 从本质而言，新闻采访决定新闻写作，具体表现在： 1.只有认识事实，才能反映事实，而对客观事实的认识，尽管可在贯穿整个采访写作过程， 但是，认识事实的任务基本上在采访阶段完成； 2. 抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实，新闻写作有赖于对事实的采访； 3. 采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度； 4. 内容决定形式，形式服从内容。新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人 们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。 5.在事实成为新闻的转化过程中，新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段，采访 活动也要受写作的制约和检验，新闻的写作对于采访有能动作用。 总之，按照唯物主义的辩证观点，采访是写作的前提和基础，写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。 三.采访写作的两个明显的特点： 一是更加强调实践性； 二是有鲜明的政治性。 四.新闻采访和写作要特别注意的两个"正确"对待： 一是要正确对待我们党的新闻工作在采写方面的传统经验；

二是要正确对待西方新闻界的采访写作经验。 五.新闻采访艺术： 主要研究如何运用唯物辩证观点、求实观点和群众观点，正确处理好新闻采访中的微观与宏观、个性与共性、现象与本质的关系，记者和采访对象的关系，并运用心理分析加以调节和控制，使采访逐步深化，从感性认识上升到理性认识，正确地把握事实和报道事实。六.新闻采访的概念和性质 采访--是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动。 从马克思主义的认识论看问题，采访的性质是主观认识客观并把握客观，是记者向客观事物"进行调查研究活动"，但与一般的调查研究又有不同。采访是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的的一种专业性极强的调查研究。 七.采访的特点： 采访是一项特殊的调查研究活动，它与一般的调查研究比较，既有相同点，也有不同点。相同点表现在： 1. 都以马克思主义认识论为指导，使主观认识符合客观实际； 2. 都以正确态度和科学方法，进行深入的调查研究，获得真实的、有说服力的材料，弄清 事物的真相，探求其本质与规律； 3. 都必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。 不同点表现在： 采访这种调查研究活动有其特殊性：新闻性、突击性、广泛性、灵活性、持续性八．采访的目的、任务与作用： 采访的目的就在于获得新闻；

新闻采访与写作讲解

新闻采访与写作 绪论：新闻写作对新闻采访有很强的依赖性 1、采访写作在新闻业务中的地位 1）新闻采访是新闻传播活动的基础： ①新闻采访是新闻传播的起点。 ②采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。 ③新闻采访体现了记者职业的重要特点。 2）新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。 3）采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。 2、新闻采访与新闻写作的关系 新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料，前者是后者的认识基础。两者功能又有着明显区分。从另一个角度看，又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。 1）新闻采访和新闻写作在认识论方面有着一致性：都是为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。 2）新闻采访对新闻写作有制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作。 新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。 3）新闻写作是对新闻采访的升华： 一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真； 二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻； 三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。 3、新闻采访与写作对记者素质的要求 1）敏于发现：具有察觉异常的能力。 ①敏锐发现生活中的异常； ②对异常现象进行价值判断； ③发现异常并不是一味搜异猎奇。 2）勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾，唯一方法就是提倡新闻创新思维。 ①求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径； ②发挥想象能力，进行积极有效地联想； ③不断探索新方式、方法。 3）长于沟通：具有与人交流的能力。 ①善于和各色人物沟通交流， ②善于从交流沟通中发现线索， ③善于与被访者碰撞出思想火花。 4）精于表达：具有驾驭语言的能力。 ①用简洁的语言将事实叙述清楚， ②用准确的语言叙事、抒情和评论， ③用生动的语言实现良好的新闻传播效果。 5）不畏艰辛：具有战胜困难的能力。

部编新人教版八年级语文上册知识点总结

《第一单元》 【第1课新闻两则】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第2课芦花荡】

一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 【第3课蜡烛】 一、重点字词

丁柏铨《新闻采访与写作》复习笔记

《新闻采访与写作》 丁柏铨 绪论 第一节采访写作在新闻业务中的地位 一．新闻采访是新闻传播活动的基础： 1.新闻采访是新闻传播的起点。新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播，其对象是有需求的受众，内容是各类新闻信息。新闻传播是一种大众传播，必须以大众传播为基础，必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值，而发现发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。 2.使新闻写作摄取素材方面有别于文学创作。调查采访的目的是获得关于报道对象的真实的、丰富的素材。 3.体现了记者职业的重要特点。新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。新闻采访在本质上来说是新闻记者为了准确认识客观世界所进行的一种调查研究工作，目的是从事新闻写作，关注的是可以作为新闻加以报道的事实，最后形成的成果是新闻作品用于新闻媒体刊播。 二．新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。 三．采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。 第二节新闻采访与新闻写作的关系 新闻采访为新闻写作提供原材料，是后者的认识基础。两者又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。一．新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性：正确认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。采访：掌握有新闻价值的素材，获得对报道对象的正确认识；写作：依据采访材料客观叙述事实，向受众提供有价值的新闻信息，满足其新闻需求，实现新闻作品的兼职。认识论角度上的一致性：为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。 二．新闻采访对新闻写作的制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作 新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。 三. 新闻写作是对新闻采访的升华：一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真；二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。 第三节新闻采访与写作对记者素质的要求 一．敏于发现：具有察觉异常的能力。敏锐发现生活中的异常；对异常现象进行价值判断（新闻价值衡量的是有关事实的信息满足受众新闻需求的程度，社会价值则是有关事实的信息对于人们的社会生活的有益程度。）；发现异常并不是一味搜异猎奇。 二．勤于思考：具有创新思维的能力。解决新鲜的报道内容和模式化的报道方式形成的矛盾。求异、求新、求变，特立独行，另辟蹊径；发挥想象能力，进行积极有效地联想；不断探索新方式、方法。 三．长于沟通：具有与人交流的能力。善于和各色人物沟通交流，从交流沟通中发现线索，与被访者碰撞出思想火花。 四．精于表达：具有驾驭语言的能力。用简洁的语言将事实叙述清楚，用准确的语言叙事、抒情和评论，用生动的语言实现良好的新闻传播效果。

新闻采访与写作重点

新闻采访与写作重点 一、名词解释 1、新闻敏感 新闻敏感就是记者对新闻事实的新闻价值的敏锐的发现力和准确的判断力。又称“新闻鼻”或“新闻眼”。 新闻敏感的能力要求： （1）记者对社会现象的观察能力。 即判断某个平常的事物与人物是否能引起受众兴趣的能力。 （2）对事物发展变化的反应能力。 即在充分调查分析的基础上，对事物的发展进程作出科学的预见。 （3）对新闻事实的分析判断能力。 即判断并辨别同一新闻事件的诸多新闻元素哪一个重要或更重要的能力。2、新闻价值 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。 新闻是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。 （百度）所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由，在我们比较固定的认识中，它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性。 新闻价值是新闻事实本身所包含的满足社会需求的素质的总和。新闻价值要素包括真实性、时新性等不变要素和重要性、显著性、接近性、趣味性等可变要素。新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价值就越大。 3、硬新闻 关系到国计民生以及人们切身利益的新闻，包括党和国家重大方针、政策的制定和改变，政局改变，市场行情，故事涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等，这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。（有极严格的时间要求、报道务必迅速。越快越好。） 二、简答题 1、传播学奠基人之一哈罗德D拉斯韦尔曾经总结公共传媒工具的三项主要功能，这三项功能分别是什么？ 答：（1）对社会环境加以监视。 （2）帮助协调社会各部分的关系，以适应新的环境。 （3）至少应当对于社会文化财富的代代相传担负一部分责任。 2、新闻专业主义精神的要求有哪些？ 答：（1）客观性，强调全面、客观、公正、平衡地报道新闻。 （2）独立性，强调不受任何形式的强权压迫和经济诱惑。 （3）真实性，强调实事求是地进行新闻采访与报道。 3、新闻记者应该具备哪些修养？ 答：（1）思想修养 “在新闻学以及其他任何领域中，决没有‘只要写作’就够了的便宜事。莎

新人教版八年级上册语文期末测试卷及答案

（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）

新闻采访与写作笔记重点总结

------------------新闻采访与写作笔记重点总结---------------编导102班杨洪江-------------------- 一、1采访写作在新闻业务中的地位：①采访是新闻传播活动的基础②新闻采访是新闻传播的起点③采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作④新闻采访体现了记者职业的重要特点 2新闻写作为新闻传播提供文本 3采访写作是记者工作的重要内容 二、新闻采访与新闻写作的关系： 1新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性 2新闻采访对新闻写作的制约作用：①在真实性②在深刻性③在丰富性 3新闻写作是对新闻采访的升华：①去伪存真，去粗取精②整体把握、科学认识③理性认识、深刻发掘 三、新闻采写对记者素质的要求： 1敏于发现，具有察觉异常的能力 2善于思考，具有创新思维的能力 3长与沟通，具有广交善结的能力：①善于和各色人物沟通交流，推心置腹，促膝长谈②善于从沟通中发现线索③善于与被访者撞出思想火花 4精于表达，具有语言驾驭的能力：简洁、准确、生动 四、新闻采访的涵义： 1采访是信息搜索活动 2搜集的对象是可能收到关注且鲜为人知的信息。想知道而不知道的事件 3目的是出于大众传播 4手段有观察和访谈等 五、新闻采访活动的特点： 1以大众传播为目的，满足大众的新闻需求 2以平等的沟通为手段：采访从根本上说是采访者与采访对象在认知层面上和情感层面上的平等的相互沟通 六、新闻采访活动的本质： 1信息符号互动包含三个方面：采访对象、大众传播、反馈 2确保新闻采访成功的必备条件：①双方对于语言符号和非语言符号的共同理解。语言符号如：同志、老实等词汇的含义。非语言符号如：表情、苦笑所代表的含义②采访者应以前台形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为③学会换位思考，这样才能写出深刻感人的报道 3新闻采访是一种社会交换活动 七、新闻采访活动中的双主体： 1采访者：新闻采访的重要主体：①社会守望者（监督政府）。它的主要职能是要发现那些典型的，对社会发展，对人民生活，对社会利益意义比较重大的新闻事件，提交给社会，以引起公众的关注，最终推动和促进社会的各个机制加以协调②信息传播的角色③文化传承的角色★必备素养：①政治②法律道德③科学精神④专业素养 2采访对象：复杂性专业性目的性 八、新闻线索与报道策划 1获得新闻线索是采访的起点：①新闻线索的含义：新近发生事实的简要信息②新闻线索的特点：简略、零碎、稍纵即逝，一定的偶然性 2新闻线索的一般来源渠道：①记者招待会:早到，根据规模确定早到时间，两会提前2个小时，衣着注意②党政机关及其召开的会议③企事业单位④重大文体活动⑤社会网络⑥其他媒

新闻采访新闻写作教案

新闻写作教案 教学目标 1、了解新闻的基本特点 2、学习新闻的写作。 教学时间：1课时 教学过程 一、回顾新闻的基本特点 文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 (4)新闻的表达方式：以记叙为主，可适当议论。 (5 )新闻的六要素：“五个W”＋“1个H”即：When(何时)，Where(何地)，Who(何人)，What(何事)，Why(何故)，How(如何)。 二、学法指导 【拟标题方法】 1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。 2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。 3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。 【导语写作方法】 1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。 2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。

3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。 4．文字表达巧妙精练，给人形象感。 三、文题展示 你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于300字。 【点拨思路】审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。 选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。 【写法指导】 1．标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。 2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。 3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面，让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。 因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。 四、学生写作实践，集体评议。 【附：板书设计】 学习写作消息 确定一个新颖、醒目的标题 合理安排结构

自学考试新闻采访与写作笔记

自学考试新闻采访与写作笔记（二） 31.评论式导语写的好坏，是与记者的目光是不尖锐，分析问题是否深入，见解是否深刻中肯息息相关的。 32.评论式导语缺点 ①可能使新闻拉长 ②稍不注意，容易掩饰报道中事实的不足 ③过分着眼于抓结论 33.提问式导语 把新闻报道中已经解决的问题先用疑问句式鲜明地提出，然后用事实加以回答，这实际上是设问手法，在叙述性写导语作中的运用。 34.设问是为引起读者注意和思考，用提问或反问方式把确定的思想表达出来一种积极修辞手法。 35.可以采用哪些方法提问 ①抓住读者关心或是与群众生活密切相关的问题来提问 ②抓住读者未知而欲的新鲜事来设问 ③提问时可从读者已知的引出未知的，从读者熟悉的事物引出他陌生的新闻事物来，这更会激起他了解新闻的兴趣。 36.提问式导语时，应注意以下几点 ①提的问题别太多 ②回答问题时别拖泥带水，经干脆利索为好 ③无论是提问还是回答，内容不空洞，应具体 ④别不问场合的应用 37.对比方式导语具有什么效果 ①使事实的变动显得更加鲜明 ②显示新闻事实的意义 ③突出矛盾，产生悬念 ④京戏平板为跌宕有势 38.发现新闻线索的渠道 ①党的文件 ②各种重要会议 ③报纸 ④读者采访，电，稿 ⑤记者招待会 ⑥自己细心观察 ⑦广播，电视，互联网 ⑧领导人讲话 ⑨专业消息来源 ⑩广交朋友，建立关系网 39.怎样培养新闻的敏感 ①新闻敏感来自熟悉，理解党的方针政策，吃透两头，上头方针政策 ②来自熟悉掌握各方面情况 ③来自研究，分析，连贯对比的思索 ④来自于政治责任感，探索精神，勤奋精神 ⑤来自于记者磨炼，刻苦，认真探索本身的精神

⑥来自于记者敢于破除陈旧的框框 ⑦来自于记者善于积累材料 40.准备工作有临时常性和经常性两种相辅相成 41.如何做好临时性准备工作 ①明确采访目的 ②熟悉采访对象 A. 对象大致经历 B. 主要成就 C. 性格，爱好 D.情绪，亲友关系 ③学习有关政策 ④知识方面准备 ⑤准备一些问题 ⑥设计作战方案 42.什么是访问 是记者通过与被访问者的谈话，向客观事实进行调查研究的一种重要方式 ①从形式上分为：现场访问，正式、非正式访问 ②从内容上分为：因人访问，因事访问，因经验访问，因问题访问 43.如何选择被采访对象 ①唱主角的，他本人是新闻中的主角，或者是他虽不是新闻的中心主角，但他提供的材料将构成新闻主要事实 ②唱配角的，他本人在新闻中处于次要地位，或他提供的材料只构成新闻事实的一部分。首先，先把唱主角的访问对象选择好，也不能忽视选择唱配角访问对象。 44.记者与采访对象之间的性质 ①繁杂性 ②双向性 ③对等性 45.愿意接受采访的种类 ①社会代言人 ②团体或个人利益出发，希望大众媒介为其主持公道 ③交往的应用 46.怎样使采访融洽 ①选好适当的采访时间与地点 ②注意第一印象 ③自尊自信 ④寻找媒介，消除隔合 ⑤态度热情，诚肯 47.提问的艺术 ①因人而异 ②由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼 ③抓住要害，提出对方不得不回答的问题 ④提问具体 ⑤两面性 ⑥提问讲方式：正问，反问，追问，侧面提问

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2017人教版语文八年级（上）字词复习 1.消息二则 溃．kuì退泄．xiè气督．dū战要塞．sài 业已．yǐ 荻港 ．．Dígang 歼．jiān灭摧枯．kū拉朽．xiǔ锐不可当．dāng 2.首届诺贝尔奖颁发 颁．bān发遗嘱．zhǔ建树仲．zhòng裁．cái巨额卓．zhuó有成就 3.“飞天”凌空 凌．líng空翘．qiáo首酷．kù似．sì潇洒轻盈．yíng 悄．qiǎo然由衷．zhōng新秀屏．bǐng息敛．liǎn声 眼花缭．liáo乱如梦初醒 4.一着惊海天 桅．wéi杆浩瀚．hàn娴．xián熟咆哮紧绷镌．juān刻一丝不苟．gǒu白手起家殚．dān精竭．jié虑5.藤野先生 挟．xié樱花绯．fēi红宛．wǎn如掌故落第畸．jī形不逊．xùn匿．nì名诘．jié责呜呼凄然教诲．huì油光可鉴．jiàn杳．yǎo无消息抑扬顿挫 正人君子深恶．wù痛疾烂熳．màn（烂漫）喝采（喝彩）6.回忆我的母亲 溺．nì佃．diàn农劳碌私塾周济宽厚 仁慈连夜慰．wèi勉．miǎn不辍．chuò任劳任怨为富不仁妯．zhóu娌．li 7.列夫托尔斯泰 颊黝．yǒu黑粗糙崎岖平庸滞．zhì留 愚钝．dùn器宇蒙昧酒肆．sì缰绳轩．xuān昂．áng 胆怯藏污纳．nà垢．gòu正襟．jīn危坐入木三分鞘．qiào 诚．chéng惶．huáng诚恐髭．zī髯．rán绺．liǔ鬈．quán 禁锢伯爵．jué侏．zhū儒．rú锃．zèng亮盎．àng然鹤立鸡群 8.美丽的颜色 微妙燥．zào热沥．lì青骤．zhòu雨窒．zhì息 吹嘘荧．yíng光筋疲力尽和颜悦色炽．chì热 景况

新闻采访与写作笔记

新闻采访与写作 一、新闻线索的特点 简略：没有过程、没有细节 零碎：只是信息碎片 稍纵即逝：有时效性，像新闻一样 偶然性：可以出现在任何时间、任何地点 家乡与真相混杂：有时可能是虚假的信号 二、新闻线索的一般来源渠道 a、跳出会议程式，找出群众感兴趣的事A、会议 b、体会报道插话，注意即兴发言 c、会议材料是线索库 B、其他的媒体的报道 （1）与其他媒体向比较 （2）捕捉报道相关联的因素 （3）留意通话不经意之处 C、聚焦“工作热点” D、留意生活小事 E、社会网络 要求记者多交朋友，搞好自己的网络、朋友圈 三、采访准备 1、平时的积累准备： 政策上的准备 知识上的准备 业务技能上的准备 情况上的准备 2、临时准备： A、进一步学习同这次采访相关的政策 B、尽快熟悉和研究采访对象 ①基本情况 ②分析采访对象已有的报道材料

C、努力寻找并分析已有的报道资料 D、认真制定切实可行的采访计划 采访的范围和对象 采访的时期和步骤 可能遇到的问题和应急问题 E、做好必要的物质准备，如介绍信、稿纸、采访笔等 四、善“问”的要求 要问得自然：指提问的态度和气氛，注意态度要诚恳亲切，切忌高人一等，问题应在脚套中自然而然地提出 要问得合适：指问题的目标导向，注意记者提出的问题应是只有采访对象本人回答才合适的问题 要问得有策略：指提问的战略战术，既要将先准备好的问题以逻辑顺序提出，又要注意从实际出发随机应变，尤其对敏感棘手的问题必须掌握原则，注意分寸 要问得简明：指提问的表达形式，要明白无误，让人容易理解，又要注意简练、切忌啰嗦五、观察的内容与方法 现场观察： 对事物的基本情况和现场的情景，气氛灯要观察清楚 对事物的“动态”和细节要注意观察 要注意学会“透视” 要注意选择适当的观察位置和角度 人物观察： 要注意观察人物的外貌 要注意观察被采访人物的有个性特征的动作和语言 要注意观察人物的内心世界 六、事件性新闻采访 是指报道那些有一个明显的起止时间，有一个有型的发生、发展和结局、界限的相对独立的时间所进行的的采访活动 事件性新闻采访的类型 突发性事件采访：是指事前没有任何预告，突然发生的时间的采访，如飞机失事、货车相撞、地震、台风等。具有急、乱、快的特点。

新闻采访与写作(下)复习题

《新闻采访与写作》复习指导 一、名词解释 1新闻语言:新闻语言是兼有艺术语言、科学语言和生活语言之长的记实语言，是一种直观朴实的、确切无误的、生动形象的纪实语言。它具有强烈的时代气息、准确清晰、通俗易懂、简洁的特点。 2 新闻笔法：新闻写作所使用的笔法应该说是多种多样的。比如叙述、描写、抒情、议论，是新闻作品中基本的笔法。其他的如倒叙、插叙、悬念、伏笔、穿插、比喻、夸张、反复、排比、对照、夹叙夹议等等，也是新闻作品可以利用和参考的。但是，对于新闻写作来说，更应该研究新闻写作的特殊笔法或持有的笔法。大体说来，可以归纳为以下三个方面：1．虚实相间，以实为主。2．粗细互补生动真切。 3 纵横捭阖，开合自如：主要有三种笔法：（1）合笔（2）跳笔（3）跨笔 3新闻主题：所谓新闻主题，即指新闻事实所提炼出的主要问题及其表明的中心思想。它是贯穿一篇新闻的主 导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。新闻主题与一般文章主题的概念基本相同。通俗地讲，即指作品拥护什么，反对什么，肯定什么，否定什么，要解决或说明的主要问题是什么。 4 新闻角度：所谓新闻角度，即指新闻事件表现的着眼点和侧重点。也即指记者在明确报道思想和识别新闻 价值的基础上，精心选择一个最能反映新闻主题的侧面作为报道的切入点，从而完成整个事件的写作。新闻角度的选择和体现贯穿于新闻采访和写作的全过程。在选择和体现新闻角度过程中，记者应该围绕下述三个字下功夫：（1）比（2）小（3）异。 5 新闻标题：新闻标题，就是新闻的题目，它是新闻内容的形象概括。它要求“一语点破”，点明这篇报道的精髓所在；侧重于标出动态，告诉读者正在发生或正在进行的一件什么事情；要标出主要新闻要素。 6 新闻导语：新闻导语是消息区别其他新闻文体的重要特征，属于消息特有的概念和标志。是由最新鲜、主要的事实或议论组成新闻开头的段落。 7 新闻主体：即新闻导语和结尾中间的那一部分。新闻主体具有具体解释、展开新闻导语中的事实，补充导语中没有突出的新闻事实的作用。 8新闻背景：指那些用来解释与新闻事件和人物相关的事实材料。（1）从内容来看：它是新闻中的新闻，或新闻背后的新闻；（2）从功能来看：它是对新闻事件产生的历史和环境、原因与时间、空间条件以及对有关方面所作出的说明、解释；（3）从功能和内容的新旧来看，它是用来解释新事实的旧事实，或者说是对新闻本体作出解释、说明的附属事实。 9 新闻结尾：新闻结尾，是消息最后一段或最后一句，表示一则消息的完结。新闻结尾有两种情况。一种情况是：自然收束，水到渠成。收束的那一段或那一句就是结尾。另一种情况是：视表达需要专门设段或句，以收束全文。也就是为了增强新闻报道的力度，还需着力写好结尾。

新人教版八年级语文上册期末试卷及答案汇编

八年级语文上册期末试卷及答案 基础知识与运用（共24分） 一、选择题（每小题2分，共12分） 1．下列词语中加点字的读音都正确的一项是（） A．褶．（zhě）皱阻遏．（è）仄．（zè）歪转弯抹．（mò）角 B．疮（chuōng）疤伧．（cōng）俗奔丧．（sòng）锐不可挡．（dōng） C．焦灼．（zhuó）愧怍．（zuò）拂．（fó）晓连声诺诺 ．．（nuò） D．掳．（lǔ）掠骷．（kū）髅赋．（fù）闲文绉绉 ．．（zhōu） 2．下列词语中有错别字的一项是（） A．无动于衷惶恐张皇失措荒僻 B．鸡零狗碎琐屑物竞天择接济 C．衰草连天烦燥消声匿迹伎俩 D．因地制宜制裁巧妙绝伦取缔 3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（） ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。 A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏 C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏 4．下面句中加点成语使用恰当的一项是（） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发 ．．．．。 B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势 ．．．．把大家的自信心树立起来。 C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出 ．． 心裁 ．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 5．下面没有语病的一句是（） A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 6．下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（） 让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命，思想，意志。 ①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③ 二、名句默写（每小题2分，共6分） 7．《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“，”。 8．洞庭湖雄奇壮美的景色为许多文人学士吟诵，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中就有

新闻采访与写作

新闻采访与写作（讲课稿） 小溪/文 讲课现场设计： 1、把200多名营员分成A、B、C、D，4个小组，进行课堂PK。 每个小组推选2名小组长做统计员，两个小组之间相互统计监督。小组成员每回答一次问题，统计一次，（以提问先举手的同学为原则）最后按统计的数量，发白小葱粘贴作为奖励。 锻炼小组的团结协作能力。 PK结果，看哪个小组累计回答的问题最多，为获胜方。冠军队的组长最后发言，讲述互动或者听课心得。 2、模拟采访，小记者相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选名2名同学发言，口述采访内容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对象为主）。 此环节用时是20分钟左右，锻炼小记者的语言表达能力 亲爱的小记者和准小记者们，大家下午好！很高兴和你们相聚在美丽的山青世界，今天小溪姐姐浅谈一下《新闻采访与写作》，希望对大家有所启发。 （讲课之前，先说明一下，上课的安排——PK的方式） 鼓励一下：随堂会有很多问题，只要大家的思维跟上讲课的节奏，每个人都可以回答问题，只要举手回答，无论回答正确与否，你的名字都会被小组长记下来，为你的小组争光。 ●首先我们先了解两个概念和一个关系

1、第一个概念是——什么是采访 提到采访，同学们会想到什 么提问① 关键词：记者（身份）提问（采访）照相机（设 备）…… 概念记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听用笔记录借助音像设备 2、第二个概念是——什么是新闻报道（写作） 新闻报道，就是对新近发生的，有价值的，事实的报道。（用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向） 真实的新鲜的有价值的 3、采访与写作的关系 此处的写作不同于语文课堂上的习作，它是指新闻写作。 （1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）、只有报道没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的，。

新闻采访与写作考试题及答案

新闻采访与写作考试题及答案 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.写出真正的新闻报道主要依靠 A.交际能力 B.词汇丰富 C.深入采访 D.浮光掠影 2.以摄像为主要采制手段的是 A.电视记者 B.广播记者 C.文字记者 D.摄影记者 3.重要社论《新闻必须完全真实》发表于 A.延安《解放日报》 B.《人民日报》 C.《文汇报》 D.重庆《新华日报》 4.为体现事件性新闻的时效性宜采用 A.综合报道 B.深度报道 C.调查报道 D.连续报道 5.以一个明确的新闻主题为核心，表现若干新闻事件的有关情况的是 A.非事件性新闻 B.事件性新闻 C.预知性新闻 D.目击式新闻

6.一个客观事物变动的事实或一个新闻事件，具有一定的新闻价值，但可能产生负面或不确定的社会传播效果，则应当采写成 A.内参 B.素材 C.文献 D.简报 7.要让一篇新闻报道真正“活”起?，就要十分注重运用 A.名词 B.形容词 C.副词 D.动词 8.对新闻事件现场最具有新闻价值的信息及时捕捉、快速加工和处理的直播方式是 A.互动式直播 B.重点记录式直播 C.完全记录式直播 D.夹叙夹议式直播 9.某记者卧底传销组织进行调查，所采用的?访方式是 A.精确新闻采访 B.易地式采访 C.暗访 D.巡回式?访 10.新闻记者通过感官和思维对新闻事实或事件所蕴含的新闻价值敏锐感知的能力是 A.新闻表现力 B.新闻创造力 C.新闻发现力 D.新闻策划力 11.记者对某地产业升级的发展趋势进行展望，运用的前瞻性思维是 A.逆向思维 B.发散思维 C.侧向思维 D.延伸思维

新人教版八年级上册语文基础知识点

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/cf16148501.html,）/初中二年级 〔新人教版八年级上册语文基础知识点 [1]〕 一、字词基础 1《新闻两则》 鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。 绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。 锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。 芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿 2 《芦花荡》 尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai： [口]∶本事;技能。 悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。 寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。 仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。 转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表

达。 张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。 苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬 3 《蜡烛》 拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间. 瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧；在跳方形舞时(向舞伴)行礼。 颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。 偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实 4 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 赃物zāngwù：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。 制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúc ún：形容原有的东西尽数失去。 赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻 5 《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆sùmù：严肃而安静,庄严肃穆。荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。 健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。

新人教版八年级语文上册课文字词汇总

新人教版八年级语文上册课文字词汇总 新人教版八年级语文上册课文字词汇总 1、《消息二则》 溃kuì退泄xi è气督dū战要塞sài业已yè yǐ 摧cuī枯拉朽锐ru ì不可当dā ng 摧枯拉朽: 比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。 2 、《首届诺贝尔奖颁发》 颁bān发遗嘱yí zhǔ建树仲裁zhò ngcái巨额é 3 、《“飞天”凌空》 凌l í ng空翘qi áo首酷似kùsì潇洒xi āosǎ轻盈 yíng 悄qi ǎo然由衷zhō ng新秀xi ù屏bǐng息敛li ǎn声眼花缭li áo乱如梦初醒 屏息敛声: 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱：形容看见繁复新奇的事物而感到迷乱。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟。 4 、《一着惊海天》 桅wéi杆浩瀚hàn娴xi án熟咆哮pá oxi ào紧绷bē ng 镌ju ān刻一丝不苟gǒu白手起家殚dān精竭虑l ǜ 舰艉

wěi 一丝不苟: 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。白手起家: 形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 殚精竭虑: 殚:竭尽; 虑:思虑。形容耗尽精力,费尽心思（褒义词） 5 、《藤野先生》 挟xi é樱yī ng花绯f ēi红宛wǎn如掌故落第 畸j ī形不逊x ùn匿nì名诘ji é责呜呼凄qī然 教诲huì油光可鉴ji àn杳yǎo无信息抑yì扬顿挫cuò 正人君子深恶wù痛疾烂熳màn喝hè采油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 杳无信息：一直得不到一点消息。抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。 深恶痛疾：恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 6、《回忆我的母亲》 溺nì佃di àn农劳碌l ù私塾shú周济j ì宽厚 仁慈连夜慰wèi勉miǎn不辍chuò任劳任怨yuàn 为富不

新人教版八年级语文上册一单元卷及答案

新人教版八年级语文上册一单元卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（） A．秀颀．（qí）烂熳．（màn）溃．退（kuì）深恶．痛疾（è）B．畸．形（qí）婆娑．（suō）甲胄．（zhóu）坦荡如砥．（dǐ）C．教诲．（huǐ）濒．临（pín）不逊．（xùn）惟妙惟肖．（xiào）D．嶙峋．（xún）黝．黑（yǒu）滞．留（zhì）触．目伤怀（chù） 3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（） A．回首这部画册的完成过程，我们可以说是殚精竭虑 ．．．．了。 B．经过两个小时惊心动魄 ．．．．的斗智斗勇，人质安全获救了。 C．昨日重庆一市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却见银行前一道防诈 骗横幅后如梦初醒 ．．．．。 D．年龄大了，又遇上感冒，这两天，他总有一种眼花缭乱 ．．．．的感觉。 4、下列句子中没有语病的一项是( ) A．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。B．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。C．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。D．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足的状况，社会各界人士踊跃献血。 5、下列语句修辞手法判断有误的一项是（） A．乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（排比） B．他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（反复）C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）D．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（借喻） 6、给下列句子排序，最恰当的一项是( ) ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出：一朵鲜艳的花。