高校教师下企业锻炼总结报告
安装工程强电专业工程量计算
——2015年暑假赴企业实践锻炼调查研究报告
为了全面提高学校的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学校组织安排教师下到企业生产一线进行锻炼，积累工作经验。这为学校的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。作为青年教师的我积极响应学校的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2015年7月6日到2015年7月31日深入到“******建筑工程有限公司”进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关专业的基本规则有了基本认识，对于企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
一、电气照明工程
（一）电气照明工程基础知识
1.常用的电气设备等安装高度
①配电箱：一般箱底距地1.5m
②灯具：依据设计管线一般沿顶棚敷设。
③开关：拉线开关：一般距顶0.3m
板式开关：一般距地1.3m－1.5m
④插座：一般插座安装高度距地0.3m，管线一般沿地面
敷设。
其它插座：空调插座、防水插座等安装高度距地 1.5m —1.8m，管线一般沿顶棚敷设。
⑤聚氯乙烯塑料铜线：BV
⑥聚氯乙烯塑料铝线：BLV
2.建筑电气工程施工图常用图形符号
①动力、照明线路在平面图上的表示方法
a. 线路配线方式符号
具体符号：
SC 焊接钢管配线
TC （DG）电线管(薄壁钢壁)配线
P（VG）硬塑料管配线(PVC)
PC （RVG）软塑料管配线
F（SPG）金属软管(蛇皮管)配线
CT 电缆桥架配线
b. 线路敷配部位符号
M （S）沿钢索配线
BE （LM）沿梁或屋架下弦明配线
CLE（ZM）沿柱明配线
WE（QM）沿墙明配线
FC （DA）埋地面（板）敷设
CLE（KZM）跨柱明配线
CE（PM）沿天棚明配线
BC（LA）在梁内或沿梁暗配线
CLC （ZA）在柱内或沿柱暗配线
WC （QA）在墙内暗配线
CC （PA）在顶棚内暗配线
（二）配管配线工程量计算
照明工程一般包括配管配线工程；灯具安装工程；开关插座安装工程以及其他附件安装工程
1. 配管工程量计算
配管工程以所配管的材质、敷设方式以及按管的规格划分定额子目。
（1）计算规则及其要领：
①计算规则：各种配管工程量以管材质、规格和敷设方
式不同，按“延长米”计量，不扣除接线盒（箱）、灯头
盒、开关盒所占长度。
②计算要领：从配电箱起按各个回路进行计算，或按建
筑物自然层划分计算，或按建筑平面形状特点及系统图的组成特点分片划块计算，然后汇总。千万不要“跳算”，防止混乱，影响工程量计算的正确性。
（2）计算方法：计算配管的工程量，分两步走，先算水平配管，再算垂直配管。
①水平方向敷设的管，以施工平面布置图的管线走向和
敷设部位为依据（第一节内容），并借用建筑物平面图
所标墙、柱轴线尺寸进行线管长度的计算，以下图为
例。
图1－4 水平配管长度计算示意图
由图1－4可知AL1箱（800×500×200）有两个回路即WL1：BV－2×2.5SC15和WL2：BV－4×2.5PC20，其中WL1回路是沿墙、顶棚暗敷，WL2沿墙、顶棚明敷至AL2箱（500
×300×160）。工程量的计算需要分别计算，分别汇总，套用不同的定额。
a. WL1回路的配管线为：BV－2×2.5SC15，回路沿1－
C—2轴沿暗墙敷及房间内沿顶棚暗敷，按相关墙轴
线尺寸计算该配管长度。
那么WL1回路水平配管长度SC15＝2.1＋3＋1.9＋
3.9＋2＋3＝15.9m
b. WL2回路的配管线为：BV－4×2.5PC20，回路沿1－
A轴沿墙明敷，按相关墙面净空长度尺寸计算线管长
度，
那么WL2回路水平配管长度PC20＝3.9－2.1－0.12＋3＝4.68m
②垂直方向敷设的管（沿墙、柱引上或引下)，其工程
量计算与楼层高度及与箱、柜、盘、板、开关等设备
安装高度有关。无论配管是明敷或暗敷均按下图计算
线管长度。
图1－5 垂直配管长度计算示意图
1一拉线开关；2一插座；3一开关；4-－配电箱或Wh表；5--配电柜
由图1－5可知，各电气元件的安装高度知道后，垂直长度的计算就解决了，这些数据可参见具体设计的规定，一般按照配电箱底距地1.5m，板式开关距地1.3－1.5m，一般插座距地0.3m，拉线开关距顶0.2-0.3m，灯具的安装高度按具体情况而定，本图灯具按吸顶灯考虑。
a. WL1回路的垂直配管长度SC15＝（3.3－1.5-0.5）配
电箱＋（3.3-0.3）插座＋0.3×2拉线开关＝4.9m b. WL2回路的垂直配管长度PC20＝（3.3-1.5-0.5）AL1
＋(3.3－1.5-0.3)AL2＝2.8m
合计：
暗配SC15的管长度为：水平长＋垂直长＝15.9+4.9＝
20.8m
明配PC20的管长度为：水平长＋垂直长＝4.68+2.8＝
7.48m
（3）当埋地配管时(FC)，水平方向的配管按墙、柱轴线尺寸及设备定位尺寸进行计算。穿出地面向设备或向墙上电气开关配管时，按埋的深度和引向墙、柱的高度进行计算，见下图所示。
图1－6 埋地水平管长度
图1－7 埋地管穿出地面
①水平长度的计算：若电源架空引入，穿管SC50进入
配电箱(AP)后，一条回路WP1进入设备，再连开关箱(AK)，另一回路WP2连照明箱 (AL)。水平方向配管长度为L1＝1m，L2＝3m，L3＝2.5m，L4＝9m等。水平方向配管长度均算至各电气元件的中心处。
a. 引入管的水平长度（墙外考虑0.2m）SC50＝1＋0.24
＋0.2＝1.44m
b. WP1的配管线为：BV－4×6 SC32 FC管长度SC32＝3
＋2.5＝5.5m
c.WP2的配管线为：BV－4×4 SC25 FC管长度SC25＝9m
②垂直长度的计算：当管穿出地面时，沿墙引下管长度
(h)加上地面埋深才为垂直长度，出地面的配管还应考虑设备基础高和出地面高度，一般考虑150～200mm，即为垂直配管长度。各电气元件的高度分别为：架空引入高度h1＝3m；开关箱距地h2＝1.3m；配电箱距地h3 ＝1.5m；管埋深h4 ＝
0.3m；管埋深h5 ＝0.5m；基础高h6 ＝0.1m。
a. 引入管的垂直长度SC50＝h1＋h5＝3＋0.5＝3.5m
b. WP1的垂直配管长度SC32＝（h5 ＋h6＋0.2）×2＋
(h5＋h2)（AL）＝（0.5＋0.1＋0.2）×2＋0.5+1.3
＝3.4m（伸出基础高按200mm考虑）
c. WP2的垂直配管长度SC25＝h3＋h4＝1.5＋0.3＝
1.8m
合计：引入管SC50＝1.44＋3.5＝1.79m
SC32＝5.5＋3.4＝8.9m
SC25＝9＋1.8＝10.8m
配管的工程量计算按照上述步骤进行，再套用定额第二册第十二章相应子目即可。
（4）配管工程量计算时应注意的问题
配管工程量计算在电气施工图预算中所占比重较大，是预算编制中工程量计算的关键之一，因此除综合基价中的一些规定外还有一些具体问题需进一步明确。
1．不论明配还是暗配管，其工程量均以管子轴线为理论长度计算。水平管长度可按平面图所示标注尺寸或用比例
尺量取，垂直管长度可根据层高和安装高度计算。
2．在计算配管工程量时要重点考虑管路两端、中间的连接件：
①两端应该预留的要计入工程量（如进、出户管端）；
②中间应该扣除的必须扣除（如配电箱等所占长度）。
3．明配管工程量计算时，要考虑管轴线距墙的距离，如在设计无要求时，一般可以墙皮作为量取计算的基准；设备、用电器具作为管路的连接终端时，可依其中心作为量取计算的基准。
4．暗配管工程量计算时，可依墙体轴线作为量取计算的基准：如设备和用电器具作为管路的连接终端时，可依其中心线与墙体轴线的垂直交点作为量取计算的基准。
5．在钢索上配管时，另外计算钢索架设和钢索拉紧装置制作与安装两项。
6．当动力配管发生刨砼地面沟时，以“m”计量，按沟宽分档，套相应定额。
7．在吊顶内配管敷设时，用相应管材明配线管定额。
8．电线管、钢管明配、暗配均已包括刷防锈漆，若图纸设计要求作特殊防腐处理时，按《刷油、防腐蚀．绝热工程》定额规定计算，并用相应定额。
配管工程包括接地跨接，不包括支架制作、安装，支架制作安装另立项计算。
上述基准点的问题，在实际工作中形式较多，但要掌握一条原则，就是尽可能符合实际。基准点一旦确定后，对于一项工程要严格遵守，不得随意改动这样才能达到整体平衡，使整个电气工程配管工程量计算的误差降到最低。
2. 管内穿线工程量计算
（1）计算规则
①管内穿线按“单线延长米”计量。导线截面超过6mm2以上的照明线路，按动力穿线定额计算。
（2）管内穿线长度可按下式计算：
管内穿线长度＝(配管长度+导线预留长度)×同截面导线根数
连接设备导线预留长度表表一
（3）管内穿线工程量计算应注意的问题
①计算出管长以后，要具体分析管两端连接的是何种设备．
a.如果相连的是盒（接线盒、灯头盒、开关盒、插座盒）和接线箱时，因为穿线项目中分别综合考虑了进入灯具及明暗开关、插座、按钮等预留导线的长度，因此穿线工程量不必考虑预留。
单线延长米＝管长×管内穿线的根数(型号、规格相同)；
b.如果相连的是设备，那么穿线工程量必须考虑预留。
单线延长米＝（管长+管两端所接设备的预留长度）×管内穿线根数。
②导线与设备相连时需设焊 (压）接线端子，以“个”计量单位，根据进出配电箱、设备的配线规格、根数计算，套用相应定额。
3.配线工程量计算
①金属线槽和塑料线槽以及桥架配线时，线槽、桥架安
装按“m”计量，工程量按施工图设计长度计算。
②线槽进出线盒以容量分档按“个”计量；
③线槽内配线以导线规格分档，以“单线延长米”计量，
计算方法同管内穿线相同。
④线槽需要支架时，要列支架制作与安装两项；
⑤桥架的支架包括在桥架的安装定额中，不必单列项。（三）照明器具安装工程量计算
照明器具安装定额包括照明灯具安装、开关、按钮、插座、安全变压器、电铃及风扇安装，风机盘管开关等电器安装。
1. 灯具安装方式与组成
灯具安装定额是按灯具安装方式与灯具种类划分定额的．简述如下。
灯具安装方式最基本的有三类方式见下表
灯具组成以常见灯具为准叙述，如下图所示。
灯具组成
a.吊灯
明装：
1一固定木台螺钉；2一元木台；3一固定吊线盒螺钉；4--吊线盒；5一灯线(花线)；6--灯头(螺口E，插口C)；7—灯泡
暗装：
1一灯头盒；2--塑料台固定螺栓；3一塑料台；4--吊杆盘；5--吊杆(吊链，灯线)；6---灯头；7一灯泡
b. 吸顶灯
1一固定木台螺钉；2－木台；3一固定木台螺钉；4－－灯圈(灯架)；5一灯罩；6－灯头座；7一灯泡
c.日光灯
1一固定木台螺钉；2－固定吊线盒螺钉；3一木台；4－吊线盒(或吊链底座)；5一吊线(吊链、吊杆、灯线)；6－－镇流器；7一启辉器；8一电容器；9－灯罩；10－灯管灯脚
(固定和弹簧式)；11—灯管
2. 灯具安装工程量计算
灯具安装工程量以灯具种类、型号、规格、安装方式划分定额，按“套”计量数量。
A.《全国统一安装工程预算定额》第二册“电气设备安装工程”灯具安装定额使用注意问题
（1）各型灯具的引线除注明者外，均已综合考虑在定额内，不另计算；
（2）定额已包括用摇表测量绝缘及一般灯具试亮工作，但不包括系统调试工作；
（3）路灯、投光灯、碘钨灯、烟囱和水塔指示灯，均已考虑了一般工程的高空作业因素。其他灯具，安装高度如果超过5m以上20m以下时，应按第二册中的规定，计算操作高度增加费。
（4）灯具安装定额包括灯具和灯管(泡)的安装。灯具和灯管（泡）为未计价材料，它们的价格要列入主材费计算，一般情况灯具的预算价未包括灯管（泡）的价格，以各地灯具预算价或市场价为准。
（5）吊扇和日光灯的吊钩安装已包括在定额项目中，不另计。
（6）路灯安装，不包括支架制作及导线架设，应另列项计算。
B.《全国统一安装工程定额》第二册中，灯具安装定额分类：
（1）普通灯具安装：包括吸顶灯、其他普通灯具两大类，均以“套”计量。
（2）荧光灯具安装：分组装型和成套型两类。组装型荧光灯每套可计算一个电容器安装及电容器的未计价材料价值，工程中多为成套型。
（3）工厂灯及防水防尘灯安装：这类灯具可分为两类：—是工厂罩及防水防尘灯；二是工厂其他常用碘钨灯、投光灯、混光灯等灯具安装。均以“套”计量。
（4）医院灯具安装：这类灯具分4种：病房指示灯、病房暗脚灯、紫外线杀菌灯、无影灯（G）。均以“套”计量。
（5）路灯安装：路灯包括两种：一是大马路弯灯安装，臂长有1200mm以下及以上；二是庭院路灯安装，以三火、七火以下柱灯两子目。均以“套”计量。
C.装饰灯具的安装，装饰灯具安装仍以“套”计量。根据灯的类别和形状，以灯具直径，灯垂吊长度、方形、圆形等分档。对照灯具图片套用定额。
装饰灯具分类如下：
①吊式艺术装饰灯具：蜡烛．挂片．串珠(棒)。吊杆，玻璃罩等式；
②吸顶式艺术装饰灯具：串珠(棒)、挂片(碗、吊碟)、玻
璃罩等式；
③荧光艺术装饰灯具：组合、内藏组合、发光棚和其他等式；
④几何形状组合艺术装饰灯具；
⑤标志、诱导装饰灯具；
⑥水下艺术装饰灯具；
⑦点光源艺术装饰灯具；
⑧草坪灯具；
⑨歌舞厅灯具。
3.开关、按钮、插座及其他器具安装工程量计算
A.开关安装包括拉线开关、板把开关、板式开关、密闭开关、一般按钮开关安装。并且分明装与暗装。均以“套”计量。
注意：本处所列“开关安装”是指第二册第十三章“照明器具”用的开关，而不是指第二册第四章“控制设备及低压电器”所列的自动空气开关、铁壳开关和胶盖开关等电源用“控制开关”，及普通按钮、防爆按钮、电铃安装分开，前—个用于照明工程，后一个用于控制，注意区别，不能混用。
B.插座安装定额分普通插座和防爆插座两类，又分明装与暗装，均以“套”计量。
C.风扇、安全变压器、电铃安装
（1）风扇安装：吊扇不论直径大小均以“台”计量，定额包括吊扇调速器安装；壁扇、排风扇、鸿运扇安装，均以“台”计量。可套用壁扇的定额；带灯吊风扇安装用吊扇安装定额，或见各地补充定额；
（2）安全变压器安装：以容量(VA)分档，以“台”计量；但不包括支架制作，应另立项计算。
（3）电铃安装：以铃径大小分档，以“套”计量；门铃安装分明装与暗装以“个”计量。
4.接线箱、盒等安装工程量计算
明配管和暗配线管，均发生接线盒(分线盒)或接线箱安装，开关盒、灯头盒及插座盒安装，它们均以“个”计量。其箱盒均为未计价材料。
1、接线盒的设置：接线盒的设置往往在平面图中反映不出来，但在实际施工中接线盒又是不可缺少的，一般在碰到下列情况时应设置接线盒（拉线盒），以便于穿线。
（1）管线分支、交叉接头处在没有开关盒、灯头盒、插座盒可利用时，就必须设置接线盒。
（2）水平线管敷设超过下列长度时中间应加接线盒管长超过30m且无弯时；
管长超过20m，中间只有1个弯时；
管长超过15m，中间有2个弯时；
管长超过8m，中间有3个弯时。
（3）垂直敷设电线管路超过下列长度时应设接线盒，并应将导线在管口处或接线盒中加以固定。
①导线截面50mm2及以下为30 mm2；
②导线截面70～95 mm2为20 mm2；
③导线截面120～240 mm2为18 mm2。
（4）电线管路过建筑物伸缩缝、沉降缝等一般应作伸缩、沉降处理，宜设置接线盒（拉线盒）
2、开关盒、灯头盒及插座盒：无论是明配管还是暗配管，应根据开关、灯具、插座的数量计算相应盒的工程量，材质根据管道的材质而定，分为铁质和塑料两种，插座盒、灯头盒安装，执行开关盒定额。
二、防雷接地工程
（一）防雷接地系统基础知识
一、防雷接地系统组成如下图
1、接闪器：避雷针、避雷网（避雷带）等。
2、引下线：引下线，引下线支持卡子，断接卡子，引下
线保护管等组成。
3、接地装置部分：接地母线、接地极等。
避雷网在平屋顶上安装示意图
避雷引下线、接地装置安装示意图
（二）防雷及接地装置工程量计算
一、接闪器安装工程量计算
避雷针安装按在平屋顶上、在墙上、在构筑物上、在烟囱上及在金属容器上等划分定额。
（1）定额单位
①平屋顶上、墙上、烟囱上避雷针安装以“根”或“组”
计量。
②独立避雷针安装以“基”计量，长度、高度、数量均按
设计规定。
(2)避雷针加工制作，以“根”为计量单位。
(3)避雷针拉线安装，以三根为一组，以“组”计量。
2、避雷网安装
（1）避雷网敷设按沿折板支架敷设和沿混凝土块敷设，工程量以“m”计量。工程量计算式如下：
避雷网长度＝按图示尺寸计算的长度×(1+3．9％)
式中 3.9％——为避雷网转弯、避绕障碍物、搭接头等所占长度附加值。
（2）混凝土块制作，以“块”计量，按支持卡子的数量考虑，一般每米1个，拐弯处每半米1个
（3）均压环安装，以“m”计量
1）单独用扁钢、圆钢作均压环时，工程量以设计需要作均压接地的圈梁的中心线长度按“延长米”计算，执行“均
青年教师下企业锻炼工作总结
下企业锻炼考察调研报告 马鞍山工业学校赵翔提高人才培养质量，突出实践能力培养——赴科兴机电科技有限公司实习报告为了全面提高学校的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学校组织安排教师下到企业生产一线进行实习锻炼，积累工作经验。这为学校的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。 作为青年教师的我积极响应学校的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于 2010年7月 1日到 2012年8月31日到马鞍山科兴机电科技有限公司进行实践锻炼。科兴机电科技有限公司是一家以数控加工为主的企业。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 下面就是我在公司实践锻炼的情况总结： 一、实习内容在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期近两个 月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个 大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公 司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为 五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。 步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细 的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起
教师实践锻炼总结
教师实践锻炼总结 专业教师进企业实践锻炼是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效方法，是大力培养双师型教师的良好途径。今天为大家精心挑选了关于教师实践锻炼总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 教师实践锻炼总结篇一我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。 回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法
暑假专业教师实践锻炼的工作总结
编号： 暑假专业教师实践锻炼的工作总结 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司
暑假专业教师实践锻炼的工作总结 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，为此要做好工作总结。那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是帮大家整理的暑假专业教师实践锻炼的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 今年暑假，学院为了提高教师的实践能力，加强教师的队伍建设，根据学院下达的文件精神，暑假期间我们全校老师都要深入到企业进行3-4周的实践锻炼，在这段时间里，其间感悟颇多，受益匪浅，现将这几周来的.所见所闻，所思所想，身临其境的体会汇成文字，作一次总结。 作为一名专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。我的实践体会如下： 一、积极参与，深入企业 在实践期间，我始终保持积极主动，严谨勤勉的工作态度，虚心接受中心管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。 具体工作中，我与他们企业的主管人员，业务操作人员一起了解他们企业的生产流程，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式等等。
二、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下企业实践锻炼时，很多像我这种青年教师，有时会看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是大学教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。 四、通过下企业实践锻炼，对我的专业能力、组织能力、交际能力都有很大的提高。 我作为一名专职体育教师，这次下到企业维持了连续3周的实践锻炼，这次实践锻炼除了深入了解企业外，我的另外一个主要任务是
实践锻炼工作总结
青年教师实践锻炼工作总结 政法学院
作为一名刚刚踏上工作岗位的青年教师，在教学技能、教学经验等各个方面需要学习、改进，因此学校要求新入职的教师到中学锻炼一学期，以便更好地让青年教师熟悉教学工作、掌握教学规律、提高教学水平，加快学校师资人才队伍建设。 一学期的时光转瞬即逝，回顾过去，虽很繁忙但也很充实。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下： 一、师德表现方面： 首先，作为一名教师，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。 其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 再次，作为思想政治课的任课教师，尤其注重学生的思想政治和
道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初中学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，了解并解决在他们生活中存在的问题，解决他们这个年龄段所具有的特殊的问题，帮助同学更好地成长。 二、教学工作方面 首先，作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 同时，在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 当然，作为教初中政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进
论学校教师下企业锻炼的必要性
论学校教师下企业锻炼的必要性 随着一个学期的结束，我院一年一度组织的教师下到企业生产一线进行进修锻炼的活动继而拉开了帷幕。个人觉得活动的意义在于可以全面提高学院的人才培养质量，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平。作为青年教师的我为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，积极响应学院的号召，于2015年8月11日到2015年8月21日深入到淄博高新区石桥泓水谣广告工作室进行了为期10余天的进修培训。 双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。经过这些天深入到企业进修培训，我对企业的相关运行模式，企业对人才的需求以及企业所用的的一些前沿技术有了更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 下面就是我在公司实践锻炼的情况总结： 一、在公司进修培训的基本情况 虽说这次已经是第二次来进修学习，但进入公司进修培训期间，依旧受到了公司领导及员工的热情接待。我在学院从事的工作是广告动画专业教学，实习所在的部门岗位是广告设计部。在下企业期间，我对广告设计制作中的图文混排、室内外广告写真、室外广告喷绘、宣传标牌设计制作、
广告牌制作安装、喷塑字、喷塑板材的使用等方面的专业内容进行了制作与学习。 在实习期间为了快速转换角色，我们必须要从思想上先放下身段，注重从企业和企业员工身上吸取宝贵经验；工作中积极主动，严格要求自己，工作勤恳、负责，遇到问题与企业管理者及时的沟通、请示。 二、进修培训的体会 下企业实践锻炼使我各方面水平有了很大提高，主要体现在以下四个方面。 1、提高了对人才培养的认识 下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。 2、提高了专业实践技能 下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和
暑假专业教师企业实践锻炼工作总结
暑假专业教师企业实践锻炼工作总结 一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力 中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。 二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我校派出了十几位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教
学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下厂实践锻炼时，很多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是中专教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。
教师实践锻炼总结
教师实践锻炼总结 我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生 活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。 回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以 说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一 声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是 被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记 得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我 非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够 默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验 丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的 缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的 亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人 请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
教师下企业学习锻炼实施方案
什邡市职业中专学校汽车运用与维修专业 专业教师下企业学习锻炼实施方案 为全面提升专业教师素质，增强专业教师实践水平和实际动手能力，根据学校对教师下企业锻炼的总体要求和专业实际情况，特制定本实施方案。 一、下企业学习锻炼的目的 1．学习提高专业技能知识，提高实践水平能力。 2. 体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。 3. 了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。 4. 了解企业的生产组织方式、流程、产业发展趋势等基本情况，收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。 5．学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新方法； 二、下企业学习锻炼的具体安排 （一）时间安排： 周一到周日无课时段选择培训时间，每周培训时间至少要有2个半天。 （二）项目安排：
（三）地点安排： 1.新世纪汽修：马代金、唐孝洪、孔祥明、邓高 2.百兴汽修：廖奇、高吉勇、廖先明 3.先锋汽修：曹见、何光荣、李建栋 4.盛翔车业：向静 三、相关要求 （一）考核要求： 1.下企业后在所在企业前台签名和到企业时间及离开时间。 2.学期末有学校领导及专业部主任、企业人员共同考核学习结果。 （二）考核标准：
1.机电一体考核：熟练掌握汽车维护与保养操作，并符合企业技术要求，熟练掌握电气基本故障诊断与维修操作。 2.钣金考核：熟练焊接操作及车身修复操作，并符合企业技术要求。 3.涂装考核：熟练掌握车身刮灰、抛光、喷漆、烤漆操作并符合企业技术要求，汽车装饰基本掌握汽车贴膜操作。 4.汽车商务考核：熟练掌握前台接待、汽车销售等汽车基本知识、基本了解保养理赔流程知识。 （三）其他要求： １.下企业锻炼的教师，必须认真填写《下企业实践手册》，收集相关工作照片，在下企业工作结束时应提供所在企业的考勤表。 ２.下企业锻炼教师必须服从所在企业的管理，按企业安排进入相应班组，并服从所在班组组长、指导师傅及企业管理人员的工作安排，认真完成各项工作任务。 3.下企业锻炼教师遵守企业各项管理制度，按时上下班，严格按操作规程操作。 4．下企业锻炼教师必须参加学校规定的有关活动及临时急需要完成的工作； 5．学校和专业部将对下企业锻炼教师进行不定期的抽查，了解各教师下企业锻炼工作情况。 6. 下企业锻炼教师在实践锻炼期间若存在下列情况之一的，视情节轻重给予期末考核降档处理
高校教师企业实践锻炼工作计划
高校教师企业实践锻炼 工作计划 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
2017年粮食职业院校教师实践锻炼活动 工作计划 申报人所在院校：xxxxxx 申报人姓名：xxxxx 从教专业：粮食工程专业 实践目标： 1.熟悉企业的生产方式、发展趋势、企业文化、企业的经营理念，岗位职责等情况；了解企业的经营实际和用人标准、企业的生产情况及其对职业教育的需求，加强实践教学与市场对人才需求的联系。 2.掌握稻谷加工的关键技术以及米粮贮藏的管理方法；将工作过程中必需的专业知识、专业技能与粮食工程专业课程相结合，完善教学内容，改革教学方法，填充与实际生产相适应的新知识，毕业生素质与企业需求相适应，培养应用型人才。 3.学习粮食工程专业在实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新技术、新思路及新设备的应用，掌握操作技术，提升实践能力，为教学提供新理念。 4.提高自身实践技能，实现理论与实践相结合，推进课程教学改革。 实践岗位：稻谷加工制米工 实践内容：辨别稻谷类型、检验质量、鉴定等级； 稻谷加工及产品整理、包装。 实践时间：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日 实践安排：
1.参观企业生产方式、作业流程、主要设备和产品规格标准等。 2.学习企业的企业文化、企业经营产品、企业发展历程，各项规章制度、职业道德要求，相关岗位职责、操作规范、用人标准及相关技术等具体内容。 3.熟悉稻谷加工车间的工作职责、工作内容、设备的特性，稻谷加工工艺流程、设备配置及工序组合。 4.实践实际生产过程中的稻谷接收、稻谷清理、砻谷、碾米、成品整理、产品包装工作岗位： ①稻谷接收：了解稻谷品种及其含杂情况，熟悉车间进粮典型设备的结构，掌握设备的操作，如：平皮带输送机、斗式提升机、流量称、系统除尘风网。 ②稻谷清理：熟悉筛选、风选、比重去石、磁选清理方法，掌握圆通初清筛、振动筛、垂直吸风道、去石机、永磁筒等设备的结构、技术特性、操作方法、常见故障及其排除方法。 ③砻谷：熟悉胶辊砻谷机、重力谷糙分离机的总体机构及各组成部分结构的作用，能按操作规程操作设备；掌握生产过程中影响砻谷及谷糙分离工艺效果的主要因素，并能够排除。 ④碾米：掌握砂辊碾米机、铁棍碾米机的结构及其作用，学习碾米机的维护与保养，学会分析影响碾米机工艺效果的各种因素，并根据生产实际准确判断影响因素，会分析常见故障产生原因并能够排除。 ⑤成品整理：掌握白米分级筛、抛光机、色选机等成品整理设备的结构及作用，根据生产要求准确调整设备技术参数。
最新教师实习工作总结范文
精品文档 教师实习工作总结 买买提明.阿不来提 一年的实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身各方面的修养。 我实习的学校是农一师七团初级中学。有丰富的语言环境，优秀的教师们，很好的教学条件。在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会。就是说，在这样的学校里实习，实在是好不容易的。在实习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，进行教学，做实习，提高了汉语授课能力，提高了双语教学能力，更新了双语教学观点，提高了双语教学方面的修养。 实习期间，完成任务情况如下：听课80 节，教案80 篇，说课78 节，教研活动16 次，团队活动16 次，学生和家长交谈次数32 次，参加班会16 次，科研论文两篇。下面，我对一年的实习工作做以下总结： 一、思想观点方面： 作为一个党员，作为一个教师，而且享受国家待遇，在职培训的教师，再说肩负着培养双语教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在石河子参加双语培训学习了汉语授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习，实践双语教学方面所学的知识的重要环节。 首先，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。当时我听到一年实习的消息，我心里很高兴，我认为这样的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高双语教学能力。而且实习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方好，在这里，我们可以找到良好的实习环境。 来到实习地后，学校让我当八( 2)班的副班主任，把班主任做我的指导老师。这个对我来说很重要，而且是我盼望的机会。我在指导老师的指导下学习听课，备课，说课，上课。 二、实习态度方面： 我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了上课。 树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。 实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认真完成了。配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基础。 三、教学实习方面： 学校给我安排两个班的语文课，是初二(1,2) 班的课，每天听指导老师的课，精品文档 精品文档第一学期我的任务主要是听课，备课，说课等工作，最后给学校上了一节汇报课，得到校领导的认可。第二学期开始还是指导老师的指导下开始上课。接受任务后，我立刻动身，认真准备，全面地开展了课堂教学。
最新教师下企业实践锻炼总结报告
教师下企业实践锻炼总结报告 机械工程系 2014年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，开始了为期四个月的企业锻炼。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训锻炼也充满的信心，在这一定可以提高自己的业务水平，让自己达到一个新的高度。现总结如下： 一、安全教育 安全是一个企业的命脉，在安全教育中我们了解了企业的概况和安全知识，以及作业过程中的危险、危害因素。通过这样的教育提高了我的安全操作技能，增强的安全意识。 二、企业文化 一个企业的发展强化和一个企业的企业文化是密不可分的，我们想要了解一个企业，就必须了解企业的历史、企业的现状和企业的先进技术及管理理念。北方重工集团于2006年12月由沈重和沈矿整合在一起的，而沈重和沈矿都是30年代时建厂，有着悠久的历史。企
业发展到现在占地103.6万平方公里，员工总数达一万余人。企业的产品具有时令性、大型化、多样化和工艺性强的特点。说他具有时令性是因为产品都属于单件小批量，是按用户要求进行产品设计的；而大型化是因为产品的重量一般都大于10吨，有的重达上千吨；他的多样性则体现在装备的基础产业均需使用重工设备，如；铁路、工业、造船等领域。评价一个企业的技术是否先进，他的评价标准一个来自市场，一个来自国家评价与鉴定。北方重工的先进技术包括电站粉磨技术、水泥技术、破碎技术、金属压延技术和环保技术等。无论是大小企业要想有长远的发展，他的管理理念必须是先进的、人性化的，这和我们教师管理学生的道理是一样的，所以我们可以把企业的管理方法引入到我们的课堂中和班主任管理中。 三．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力 高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大
教师实习生的工作总结
教师实习生的工作总结 通过实习，大家得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。下面就一起看看我整理的教师实习生的工作总结吧！ 教师实习生的工作总结篇一教学是实习的重点，在开始教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。
就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给了我巨大的鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个
年暑期教师下企业实践锻炼总结报告
2015年暑期教师下企业实践锻炼总结 李小军 专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。 2015年8月，为了更好地服务教学，我自愿加入了假期挂职锻炼的队伍行列，我挂职的单位是合肥格力企业，主要做空调冰箱方面的研究。经过一个月的实践锻炼，总结如下： 一．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力 中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操
作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。 二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参与了空调制冷管制作检测等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精
教师下企业实践锻炼实施办法
XXXXXXXXXXX 教师下企业实践锻炼实施办法 根据教育部《关于加强职业院校师资队伍建设的意见》的相关要求，促进我校教师素质的提升，逐渐增加师资队伍中“双师型”教师的比例，进一步提高学校实践教学科研工作和人才培养工作水平，学校决定逐步建立和完善专业教师定期下企业进行实践锻炼的机制，现将有关事项规定如下： 一、指导思想 以教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》为指导，全面提高学校专业教师的“双师”素质，加强专兼结合专业教学团队建设，为专业改革和课程建设打下坚实的基础，进一步提高我校实践教学科研工作和人才培养工作水平。 二、工作目标 1．通过专业教师的企业实践锻炼，改善专业教师的双师结构、提高教师的实践能力和教学科研能力。 2．以提高专业教师综合能力为切入点，全面带动和提高学校内涵建设。 3. 加强与企业的联系，为学生提供更多的见习、实习和就业岗位。 4. 服务社会和地方经济发展，为企业生产、管理活动提供智力支持。 5. 进行专业市场调研，为专业建设和人才培养方案的制（修）定奠定基础。 三、实践对象与要求 1．参加企业实践的对象为40岁以下，未在相应专业对口的企业单位从事过2年以上实践工作的专业课教师（含实习指导教师）。 2. 教师下企业实践锻炼的时间可采取集中或分散时间进行。教师应利用假期下企业实践锻炼，五年内次数为两次，时间不少于三个月。
3．教师参与企业实践锻炼的地点应就近选择，以地方企业实践基地为主，且实践专业必须与本人专业相符，实践内容应以了解产品开发、工厂生产流程，掌握生产工艺及专业技能等。 四、考核与管理 1．学校将教师下企业实践锻炼纳入学校师资建设规划，由教务科牵头，对各位教师下企业实践锻炼的执行情况进行不定期的实地检查、电话查访或组织阶段汇报。 2．各专业组要结合本组实际，制订详细的教师下企业实践锻炼计划，经学校审批后，按计划组织实施。教务科应经常与企业沟通，加强对教师锻炼过程和效果的考核，保证实践锻炼的质量，并填写《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼检查记录表》。 3．专业课教师在实践锻炼的同时要做好专业市场调研，考察生产过程，提炼岗位核心能力并作出具体描述，结合自己所任教的课程对教学内容进行模块化和项目化整合。在实践锻炼结束后一个月内以调研报告的形式（不少于3000字）上交专业组，教务科备案，作为制（修）定人才培养方案的基础。 4．参加实践锻炼的教师，应按有关规定及锻炼形式要求填写《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼工作日志》、《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼鉴定表》。总结、考核及鉴定意见将记入教师业务档案，作为对教师考评、职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。对在企业实践锻炼中取得突出成果的教师，学校给予精神及物质奖励。 5．实践活动费用由学校筹措专项资金，用于专业教师下企业实践锻炼，专项经费严格遵守相关财经制度，专款专用。 6．教师在实践锻炼过程中有特殊情况请假的，需按学校有关规定办理。时间在三天以内者，征求所在企业部门主管意见后，由教务科审批；三天以上者，必须征得企业负责人的意见后，由主管校长审批；特殊原因没有完成锻炼内容或自动终止锻炼的教师，除按学校考勤管理规定执行惩罚外，自己必须利用休息时间重新锻炼，达到规定课时，否则给予通报批评。
2020年教师下企业实践锻炼工作总结
2020年教师下企业实践锻炼工作总结 教师下企业实践锻炼工作总结篇一 为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了XX配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。 祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。 在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。 1、零件毛丕的铸造。 2、零件的粗加工，精加工过程 3、零件的检测与检验 4、设备的维护、维修和保养。 通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零
件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。 通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强： 1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。 2、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。 3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。
专业教师下企业锻炼计划
2008年机电工程系 专业教师下企业锻炼计划 一、教师下企业锻炼的目的和要求 专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是我系以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。要求教师在下企业锻炼期间，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。下企业锻炼的教师锻炼结束后，必须由企业开出证明，写出总结，向系部上交有关资料统一存档。在企业锻炼期间必须遵守厂纪厂规，牢固树立安全第一的观念，因违纪违法和违反设备安全操作规程而产生的后果由自己承担全部责任。二、教师下企业锻炼的原则 1．轮流下企业锻炼的原则 2008年是我系实行教师下企业锻炼制度的第2年，各教研室应根据实际情况，按照3年内完成专业教师全部下企业锻炼一次的目标，在2008年4月15 日前确定本教研室2008年下企业锻炼的教师名单报谭动老师，并领取“专业教师下企业锻炼信息表”。 2．专业对口的原则 教师下企业锻炼所选择的单位应是制造大类的企业，原则上由系部提供，锻炼的项目与内容应与教学课程相一致。教研室和教师如果有系部联系以外的企业必须事先向系部报告并提供企业的基本情况，包括企业的联系人和方式，企业地址（根据学院要求企业应选在本市本行业），经系部批准后视为有效。 3．利用假期下企业锻炼的原则 教师下企业锻炼安排在暑假和下学期，锻炼时间在半个月到一个月，连续性的集中时间锻炼。 三、下企业锻炼单位（由教研室主任填报下表）
四、下企业锻炼教师费用与补贴 按照学院教务处有关规定执行，系部根据对教师下企业锻炼的检查和教师资料上交情况签出意见。 机电工程系 2008年3月
青年教师企业实践工作总结
河南省中等职业学校青年教师企业实践项目企业实践总结报告 姓名梁金晓 所在学校鹤壁市机电信息工程学校企业实践基地河南天海电器有限公司时间 2012年12月
2011青年教师企业实践总结 鹤壁市机电信息工程学校梁金晓自改革开放以来，国际制造业逐渐向中国转移，加之近年来中国经济的迅猛发展，机械、建材、家电、办公用品等行业发展速度快，特别是汽车工业和电子信息产业的高速增长，带动了中国模具市场容量的迅速扩大。世界制造业加速向我国转移，急需大量具有专业技能的技工人才进一步促进了对职业教育的需求。我国建设制造业强国，迫切要求加快培养技能人才特别是高技能人才。作为中职学校，培养既有扎实的专业理论基础、又符合企业要求的专业技能型人才，是我们的职责所在。 为了加强职业教育与相关行业的联系，培养符合企业要求的技能人才，同时提高专业教师实践水平，培养“双师型”专业骨干教师，按照教育部、财政部实施职业院校教师素质提高计划要求，我来了河南天海电器有限公司，进行了为期半年青年教师企业实践活动。实践目的主要是了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。切实感受日常教学和企业对工人的技术要求之
间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义。 一、积极参与，深入企业 河南天海电器有限公司（简称天海集团）位于河南省鹤壁市，东临京港澳高速公路，西跨京广铁路，是全国最大的连接器科研、生产基地和新兴的汽车电子产品生产基地，河南省100户重点企业、河南省优秀民营企业、河南省出口重点企业、国家大型二类工业企业。天海集团通过改制和战略重组，于2007年8月在新加坡上市，并在2008年2月收购美国kensa公司，实现了跨国经营。集团主要生产经营汽车用连接器、保险片、机动车用电线束、电线束生产专用设备、汽车电子产品，共5大类。产品为国内主要主机厂配套服务，并出口美国、澳大利亚、意大利等国家。天海集团的愿景是“创国际化品牌，做世界级企业”，集团始终坚持“以人为本,追求卓越”的管理理念，秉承“创造和谐，诚信共赢”的经营理念，凭借激情澎湃的精英团队，雄厚的技术实力，一流的产品质量以及完善的售后服务，将集团打造成为汽车电子电器系统产品的龙头企业。 二、置身一线，勤学好“动” 青年教师企业实践为期六个月，脱产连续进行。在这六个月里，天海集团精密制造部为我们安排了详细的课程学习。 第一月我们刚刚进企业，迎来了企业的安全教育。在实习开始时，保卫人员对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等并让每一位学员亲自参
教师实践锻炼总结报告
教师实践锻炼总结报告 2017年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有 限公司进行了为期三个月的社会实践顶岗实习，其目的是为了完成 理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以 便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。 现将社会实践情况及效果总结如下： 一、明确实习目的： 顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工 作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以 便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学 是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身 实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、 组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社 会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求 职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社 会的心理转型期。 二、实习管理实习学生具有双重角色 他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份 而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极 争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同
志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培 养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排 在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习 单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应 能力。 3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合 的途径，利用实习机会深入工厂，了解机床，认识加工工艺，关注 最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时 要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。 4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安 全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。 三、实习效果 1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对 机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并 能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写 发出了质量较高的实习论文。 2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触 社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问 题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。 3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的 实习基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作 能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，