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《言语交际学》作业1234参考答案

《言语交际学》作业1参考答案第一章、第二章教学内容一、概念题：语言：语言是人类社会重要的交际工具和思维工具，是人类文化信息传承工具。言语：言语是语言工具在交际环境中的具体应用，是运用语言表达的话语。言语交际：是人们彼此建立联系的最主要行为方式，是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要本能行为。语言能力：是指说话人与听话人所具有的关于他的语言的知识。交际能力：是一个人得体地运用语言，以个行为语言恰当地与人交往的能力。交际角色：是指交际者在具体的交际情境中，与交际对象相对相比从而显示出来的一种临时的身份特征。二、填空题： 1、说话跟语言不完全是一回事，（说话）是一个人对语言的运用，语言则是（说话）所运用的工具。 2、语言是人类社会特有的一种（符号系统）。 3、语言存在于（言语），产生于（言语）；语言又是对（言语）的抽象。 4、区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象（语言的结构体系）。 5、（言语交际）是人们彼此之间需求而产生的，也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。 6、当人们每说一句话的时候，有三种不同的行为：（言内行为、言外行为、言后行为）。 7、言语交际是一个行为，是由（编码、译码）过程中完成。 8、表达是由（意图+话语）两个环节构成，理解是（话语+语效）两个环节构成。 9、一个成功的交际者应当掌握的语言能力，也就是他（“所具有的关于他的语言的知识”），不应当只限于语法知识，还应该包含语音和语义方面的知识。 10、能否根据交际情境和交际对象适时调整交际角色、改变交际方式往往会影响到（交际效果）。三、简答题： 1、简述交际环境中的亲疏关系。亲疏关系是指感情上的亲近或疏远。可以表现为多种类型：从亲近的方面来说，可以是亲情、爱情或友情；从疏远的方面来说可以表现为陌生、厌恶或敌视。亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的，从口气上来说，双方关系越亲密，语气越亲切、和谐；关系越疏远，语气越正规、客气。 2、简要说明交际角色与社会角色的区别。交际者的社会角色和交际角色之间存在着很大的不同：社会角色是相对的稳定的，交际角色是随机应变的；社会角色是一个人所固有的，交际角色则是随交际情境而定的。如作为一个人她的社会角色一个位公务员，但是她可能是一个母亲、教师、顾客等。（学生根据自己举例说明） 3、交际能力与语言能力的关系？交际能力是建立关语言能力基础上的，一个人为了达到自己的交际目的，必然在表达上有所讲究，但无论如何讲究，这种表达必须是正确的，是语音、语义、语法规则所允许的。另一方面，交际能力和语言能力又不是完全吻合的，语言能力强交不意味着交际能力强。其原因在于一句话在语言规则上的特点，和它在言语交际上的作用不是一一对应的。 4、“言语”与“语言”的区别言语是语言在交际环境中的具体应用，是交际双方使用的话语。说话跟语言不完全是一回事，说话是一个人对语言的运用，语言则是说话所运用的工具。一般来说，人们说的话就是言语。因此，言语跟语言，即是相互联系，又是相互区别的。 5、简要说明“语言是人类社会最重要的工具” 1）语言之所以能成为人类最重要的交际工具，是因为语言在根本上就是量个通过人们的说话而约定俗成的符号系统。 2）语言作为一套全民族通用的符号体系，是从使用该符号体系的全体成员的言语（话语）中抽象和概括

施工图常用符号及图例大全(收藏备查)

施工图常用符号及图例大全（收藏备查）一、识图 1、先读首页图：从首页图中的图纸目录中，可以了解到该套房屋施工图由那几类专业图纸组成、各专业图纸有多少张，每张图纸的图名及图号。 2、阅读设计总说明：从中可了解设计的依据、设计标准以及施工中的基本要求，也可了解到图中没有绘出而设计人员认为应该说明的内容。 3、建筑施工图——结构施工图——设备施工图顺序逐张阅读。 4、在各类专业图纸阅读中，基本图和详图要对照阅读，看清楚各专业图纸表示的主要内容。 5、如果建筑施工图和结构施工图发生矛盾，应以结构施工图为准（构件尺寸），以保证建筑物的强度和施工质量。二、建筑符号 1、定位轴线（1）作用定位轴线是施工中墙身砌筑、柱梁浇筑、构件安装等定位、放线的依据。规定：主要承重构件，应绘制水平和竖向定位轴线，并编注轴线号；对非承重墙或次要承重构件，编写附加定位轴线。（2）定位轴线的编号横向定位轴线编号用阿拉伯数字，自左向右顺序编写；纵向轴线编号用拉丁字母（除I、O、Z），自下而上顺序编写；

平面图上定位轴线的编号，宜标注在图样的下方与左侧，在两轴线之间，有的需要用附加轴线表示，附加轴线用分数编号；对于详图上的轴线编号，若该详图同时适用多根定位轴线，则应同时注明各有关轴线的编号，如下图所示:

2、索引符号与详图符号详细表示某些重要局部，需要另绘制其详图进行表达。对需用详图表达部分应标注索引符号，并在所绘详图处标注详图符号。 3、标高符号标高是标注建筑物高度方向的一种尺寸形式，以米为单位。绝对标高：以青岛附近黄海平均海平面为零点测出的高度尺寸，它仅使用在建筑总平面图中。相对标高：以建筑物底层室内地面为零点测出的高度尺寸。建筑标高：指楼地面、屋面等装修完成后构件的表面的标高。如楼面、台阶顶面等标高。

最全的大学生礼仪规范

最全的大学生礼仪规范个人形象可以真实地体现他的个人教养和品味;个人形象也客观地反映了他的个人精神风貌和生活态度;个人形象还如实地展现了他对待交往对象所重视的程度;那么，个人形象靠什么来体现呢?当然是个人的仪表及言谈举止。下面是小编给大家搜集整理的大学生的仪表礼仪内容。大学生的礼仪规范：仪容仪表原则：1)整洁;2)自然;3)互动具体要求：面容要修饰 1、发型 1)整洁、规范：常洗、常理 2)长度适中：男前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女长发不过肩，不随便散开(最好束起来) 3)款式适合自己：年龄、身份、场合 2、面部：整洁皮肤保养，除去多余毛发(胡子、鼻毛和耳毛) 3、口部：无异味，无异物 4、手部：无污垢，不留xx 大学生的礼仪规范：服饰礼仪基本要求： 1)xx大方：忌过露、过透、过短、过紧 2)搭配得体：完美和谐、色彩搭配、鞋袜搭配 3)个性鲜明：与年龄、体形、职业、场合相吻合，保持自己的风格穿着的礼仪哲学

1)tpo原则：time原则、place原则、occasion原则2)穿着与形体肤色相协调 3)服饰的色彩哲学：同色搭配法、相似搭配法、主辅搭配法饰品佩带礼仪：以少为佳;同质同色;符合习俗;注意搭配大学生的礼仪规范：仪态礼仪具体要求： 1)端正的站：站如松，端正、挺拔、优美、典雅2)稳重的坐：坐如钟，端正、稳重、温文尔雅 3)优雅的走：行如风，正确、优雅、轻盈，有节奏感4)得体的蹲适当运用：手势;目光;表情控制界域：亲密距离、个人距离、社交距离、公众距离大学生的礼仪规范：语言礼仪交谈时要礼貌:见面问候多使用敬语诚实热情语速、音质和声调是传递信息的符号:发音正确、清晰易懂、语速适当、语调动人词能达意，xxxx;选词恰当慎用方言避免一些无意义的口头禅不要以自我为中心让对方把话说完大学生的礼仪规范：校园xx xx十大校园不xx现象一偷窃他人财物(62.5%)。二随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识(62.3%)。

建筑施工图常用符号及图例

房屋的建造一般需经设计和施工两个过程，设计工作又分为初步设计和施工图设计阶段。但对一些技术上复杂而又缺乏设计经验的工程，还应在初步设计基础上增加技术设计（或称扩大初步设计）阶段，以此作为协调各工种的矛盾和绘制施工图的准备。不同的设计阶段对图纸有不同的要求，施工图是要求从满足施工要求的角度出发，提供完整翔实的资料。所以，我们把按照国标”的规定，用正投影方法画出的一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装修、设备等内容，并达到能够指导施工的图样称为房屋施工图。建筑方面的施工图又分为两类：一类是建筑施工图（简称建施”，主要表示建筑物的总体布局，外部造型、内部布置、细部构造、装修和施工；另一类是结构施工图（简称结施”，主要表示承重构件结构的布置、构件类型及构造和做法等。在这两类图纸中又各自分成两种表达形式：一种是表示整体的图纸，以此来反映建筑物的全貌；另一类则是表示局部，反映各个细部的具体做法。建筑施工图表示整体的图纸有：总平面图、施工总说明、平面图、立面图、剖面图。表示局部的图纸有建筑详图，如楼梯详图、门窗详图等。结构施工图中，表示整体的图纸有：基础平面图、楼层结构平面图、屋顶结构平面图等。表示细部的图纸有：基础详图、钢筋混凝土梁、板、柱等结构详图、屋架详图等。在房屋建造中，一套完整的施工图，根据其专业内容或作用的不同，包括如下内容： (1)图纸目录。 (2)设计总说明。

(3)建筑施工图。 (4)结构施工图。 (5)建筑装修图。 (6)设备施工图(简称设施”，本书不做讨论。阅读施工图时，应按先整体后局部，先文字说明后图样，先图形后尺寸等原则依次仔细阅读。一、房屋的组成及其作用房屋建筑一般可分为民用建筑和工业建筑两大类。各种使用功能的房屋，尽管他们在使用要求、空间组合、外形处理、结构形式、构造方式以及规模大小各有特点，但其基本的组成内容是相似的，构成他们的基本构配件通常有：基础、墙(柱、梁)、楼板层和地面、屋面、楼梯和门、窗等。如图3-1。基础是房屋最下面与地基相接触的承重构件，起着支撑房屋的作用，并将整个建筑物荷载传于地基。楼房的第一层称为首层(或称一层或底层)，往上称二层、三层顶层, 这是由楼板分隔而成的。屋面、楼板是房屋的水平承重构件，它将楼板上的各种荷载传递到墙或梁上去，再由墙或梁传给基础。屋面是房屋顶部的围护和承重构件。

言语交际学作业答案

《言语交际学》形成性考核册的答案作业1 一、填空 1、索绪尔 2、历史内在模式 3、符号所指能指 4、概念音响形象 5、语言转换生成语言学 6、语言能力话语 7、语言言语 8、交际 9、传递信息10、语言能力11、语音语义语法文字12、正确和规范恰当和得体13、戏剧舞台14、活跃性潜隐性15、经常性16、角色期望17、角色伙伴社会18、越大19、角色共视20、角色间冲突角色内冲突21、社会角色地位、身份22、活跃性23、工具产物二、名词解释 1、言语交际（期末复习指导第3页） 2、交际主体（期末复习指导第4页） 3、交际能力（期末复习指导第22、26页） 4、角色（期末复习指导第22、26页） 5、角色丛（期末复习指导第22、25页） 6、交际角色（期末复习指导第6页）三、简答 1、索绪尔是如何区分语言和言语的？言语的定义是什么？（期末复习指导第3页） 2、索绪尔是如何看待语言和言语的关系的？（期末复习指导第2页） 3、不以交际为目的的言语行为有何特点？（期末复习指导第2~3页） 4、言语交际的具体功能是什么？（期末复习指导第3页） 5、编码代码解码的含义是什么？m1 m2 m3的含义是什么？（期末复习指导第23、28、29页）作业2 一、填空 1、交际对象 2、上下文情景社会文化马林诺夫斯基 3、陈望道 4、时机 5、出发点谈论中心 6、直接对话发布目标 7、社会规范 8、社会环境 9、语言内部10、话题11、客观性主观性12、角色语境话语13、语言意义14、语境意义15、语言意义语境意义语用意义16、语言意义语境意义 17、语境18、奥斯汀19、言内行为言外行为言后行为20、言外行为21、阐述类指令类承诺类22、交际意图语用意义23、语境意义二、名词解释 1、语境（期末复习指导第2 2、25页） 2、情景语境（期末复习指导第22、26页） 3、潜在受话人（期末复习指导第22、26页） 4、社会文化语境（期末复习指导第8页） 5、间接言语行为（期末复习指导第12页）三、简答 1、如何积极对待语境？（期末复习指导第10页） 2、交际对象在哪些方面制约交际活动？ 3、预警意义的特性? （期末复习指导第11页） 4、语用意义的特性？（期末复习指导第12页）

大学生校园礼仪规范

大学生校园礼仪规X 进入了大学，在我们学习的同时，也要学习一些基本礼仪，我们注意的礼仪有注意仪表礼仪: 1、着装着装干净，整齐，与社会角色相协调，与所处环境相协调，与自身条件相协调，与时节相协调。 2、站姿抬头，颈挺直，下颌微收，双肩放松，两腿并拢立直，脚尖分开呈“V”字状。身体重量平均分布在两条腿上。双手交搭贴于腹部，挺胸、收腹。给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。 3、行姿行走时步履应自然、轻盈、敏捷、稳健。上身正直，眼平视，挺胸收腹立腰，重心前倾，双肩平稳，不宜左顾右盼，左右摇晃。集体行动时，不喧笑打闹。 4、坐姿入坐时要轻稳，走到座位前，转身后退，轻稳坐下。女子裙装入座时，应将裙向前收拢一下再坐下。腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。起立时，右脚向后收半步而后站立。行的基本礼仪: 1、走路要端正。面向前方，不弓腰瞅地，不勾肩搭背。 2、遵守交通规则。行人应走街道右侧；步行时，不要走自行车道或机动车道，穿越马路要走人行横道，有天桥的应自觉从天桥上走，不乱穿街道或攀越街道护栏。 3、走路不争先恐后。 4、男士应走近车道一侧，当一个男士和两个以上女士结伴而行时，男士不应走在女士的中间。 5、主动为年长者、老弱病残者、负重的人、孕妇、儿童或行走困难的人让路，或让其先行。不可以以强凌弱，抢行其道。 6、不小心碰到别人或妨碍他人要主动道歉， 7、遇到朋友，不可随便拖着别人说个不停，一般招呼一声或点头即可。若遇到的人需多谈一会，应靠路边站立。 8、走在路上不要吃东西，行走时不抽烟。 9、上下楼梯男士先行。 10、不可数人同排横行。见面礼仪:

1、握手通常年长（尊）者(或女性)先伸手后，另一方及时呼应。来访时、主人先伸手以表示欢迎。告辞时，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度以不握疼对方的手为限度。初次见面时，握手时间一般控制在3秒钟内。 2、介绍介绍时应把身份、地位较为低的一方介绍给相对而言身份、地位较为尊贵的一方。介绍时陈述的时间宜短不宜长，内容宜简不宜繁。同时避免给任何一方厚此薄彼的感觉。 3、致意表示问候之意。通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。谈话礼仪: 1、学会用礼貌用语问候根据彼此的关系问候“您好！”、“你好”、“早上好”、“晚安”等。道歉做了不应该做的事，应及时道歉。或者是不经意打扰别人应说：“对不起，打扰了”、“对不起，打断一下”等。应答“您不必客气”、“没关系，这是我应该做的”、“照顾不周，请多指正”。慰问“您辛苦了”、“让您受累了”、“给你们添麻烦了致谢对别人的友好行为或服务及时致谢。 2、交谈时精神饱满，表情自然，目光温和、正视对方，双方距离远近要视关系亲疏。 3、选择一个双方都感兴趣的话题，回避众人忌讳的话题。 4、语言表达准确明了，语意完整，合乎语法，语言轻柔，语调亲切，语速适中。 5、认真聆听，不轻易打断别人，不看钟表，不整理服饰，不急促蹬脚。迎送接待礼仪: 1、接站对远道而来的客人，要做好接站工作，掌握客人到达的时间，保证提前迎候，必要时准备迎客牌，并在客人到达时高举，以便客人辨认。 2、会面客人到达，应主动迎接，热情打招呼。如果是长者或身体不太好的应上前挽扶，客人手中提有重物应主动接过来。 3、入室陪客者应走在客人的左边，或走在主陪人员和客人的身后，到达会客室门口，应打开门，让客人先进，并把客人介绍给在场的有关人员。 4、送客按照接待时的规格对等送别。离开时，应与客人热情话别。求职面试礼仪: 1、适当提前到达，准时赴约 2、等接见者请你就座时才能按指定位置入座

建筑电气施工图识图教程2012

建筑电气施工图识图方法（I）一、电气施工图的特点 1. 建筑电气工程图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制而成的； 2. 电气线路都必须构成闭合回路； 3. 线路中的各种设备、元件都是通过导线连接成为一个整体的； 4. 在进行建筑电气工程图识读时应阅读相应的土建工程图及其他安装工程图，以了解相互间的配合关系； 5. 建筑电气工程图对于设备的安装方法、质量要求以及使用维修方面的技术要求等往往不能完全反映出来，所以在阅读图纸时有关安装方法、技术要求等问题，要参照相关图集和规范。二、电气施工图的组成 1. 图纸目录与设计说明包括图纸内容、数量、工程概况、设计依据以及图中未能表达清楚的各有关事项。如供电电源的来源、供电方式、电压等级、线路敷设方式、防雷接地、设备安装高度及安装方式、工程主要技术数据、施工注意事项等。 2. 主要材料设备表包括工程中所使用的各种设备和材料的名称、型号、规格、数量等，它是编制购置设备、材料计划的重要依据之一。 3. 系统图如变配电工程的供配电系统图、照明工程的照明系统图、电缆电视系统图等。系统图反映了系统的基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及它们的规格、型号、

参数等。 4. 平面布置图平面布置图是电气施工图中的重要图纸之一，如变、配电所电气设备安装平面图、照明平面图、防雷接地平面图等，用来表示电气设备的编号、名称、型号及安装位置、线路的起始点、敷设部位、敷设方式及所用导线型号、规格、根数、管径大小等。通过阅读系统图，了解系统基本组成之后，就可以依据平面图编制工程预算和施工方案，然后组织施工。 5. 控制原理图包括系统中各所用电气设备的电气控制原理，用以指导电气设备的安装和控制系统的调试运行工作。 6. 安装接线图包括电气设备的布置与接线，应与控制原理图对照阅读，进行系统的配线和调校。 7. 安装大样图(详图) 安装大样图是详细表示电气设备安装方法的图纸，对安装部件的各部位注有具体图形和详细尺寸，是进行安装施工和编制工程材料计划时的重要参考。三、电气施工图的阅读方法 1. 熟悉电气图例符号，弄清图例、符号所代表的内容。电气符号主要包括文字符号、图形符号、项目代号和回路标号等。在绘制电气图时，所有电气设备和电气元件都应使用国家统一标准符号，当没有国际标准符号时，可采用国家标准或行业标准符号。要想看懂电气图，就应了解各种电气符号的含义、标准原则和使用方法，充分掌握由图形符号和文字符号所提供的信息，才能正确地识图。电气技术文字符号在电气图中一般标注在电气设备、装置和元器件图形符号上或者其近旁，以表明设备、装置和元器件的名称、功能、状态和特征。

2020年国家开放大学电大考试《言语交际》教学考一体化网考形考作业试题及答案

（更新版）最新国家开放大学电大《言语交际》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 2016年秋期电大把《言语交际》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。一单选题 1.下列句中的成语使用恰当的一项是() A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、（语无伦次），博得了与会专家的一致好评。 B.它们发现自己陷入了（峰回路转）的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 C.正因为他具有（海誓山盟）的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 D.学生的学习水平是（参差不齐）的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 2.下列同义词在感情色彩上有差异的是（） A.强壮强健 B.保护庇护 C.凶悍凶横 D.退还退赔 3.下列同义词在语体色彩上有差异的是（） A.贴切确切 B.永久永远 C.幽寂幽静 D.讥诮挖苦 4.下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是() A.面对深刻变化的世界，面对（层出不穷）的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。 B.富有创造性的人总是（忘乎所以）地汲取知识，使自己学识渊博。 C.人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的（沧海一粟）。 D.叶笃正、吴孟超两位（德高望重）的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。 5.你如果不根据实际情况，不用科学的方法去分析问题和解决问题，会犯大错误的。填入横线处最恰当的词语是（）（3.00分） A.终究 B.终于 C.最终 D.究竟 6.商品化的大潮浮动的人心，由此而一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况人的良知，价值标准混乱大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得不辨。填入句中横线上最恰当的一组词语是（）A.迷惑产生启迪遮挡美丑 B.迷惑滋生启迪遮蔽真假 C.左右滋生局限模糊良莠 D.迷惑滥造局限遮蔽真假 7.从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则。 A.唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香 B.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝 C.宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝 D.唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香 8.从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。 A.同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。 B.映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。 C.映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。 D.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。 9.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（） ①一个人若是在生活中感到了绝对满意——这本身就是一个，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已经停止，感觉以及与此相关的活动也了。 ②毕加索也是这样一位伟大的艺术家。他在60岁学习版画，70岁学陶工，他那永不的追求艺术美的热情令人叹服。 A.征候麻木枯竭 B.迹象麻木枯竭 C.迹象迟钝衰竭

大学生校园礼仪规范.doc

大学生校园礼仪规范进入了大学，在我们学习的同时，也要学习一些基本礼仪，我们注意的礼仪有注意仪表礼仪: 1、着装着装干净，整齐，与社会角色相协调，与所处环境相协调，与自身条件相协调，与时节相协调。 2、站姿抬头，颈挺直，下颌微收，双肩放松，两腿并拢立直，脚尖分开呈“V”字状。身体重量平均分布在两条腿上。双手交搭贴于腹部，挺胸、收腹。给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。 3、行姿行走时步履应自然、轻盈、敏捷、稳健。上身正直，眼平视，挺胸收腹立腰，重心前倾，双肩平稳，不宜左顾右盼，左右摇晃。集体行动时，不喧笑打闹。 4、坐姿入坐时要轻稳，走到座位前，转身后退，轻稳坐下。女子裙装入座时，应将裙向前收拢一下再坐下。腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。起立时，右脚向后收半步而后站立。行的基本礼仪: 1、走路要端正。面向前方，不弓腰瞅地，不勾肩搭背。 2、遵守交通规则。行人应走街道右侧；步行时，不要走自行车道或机动车道，穿越马路要走人行横道，有天桥的应自觉从天桥上走，不乱穿街道或攀越街道护栏。 3、走路不争先恐后。 4、男士应走近车道一侧，当一个男士和两个以上女士结伴而行时，男士不应走在女士的中间。 5、主动为年长者、老弱病残者、负重的人、孕妇、儿童或行走困难的人让路，或让其先行。不可以以强凌弱，抢行其道。 6、不小心碰到别人或妨碍他人要主动道歉， 7、遇到朋友，不可随便拖着别人说个不停，一般招呼一声或点头即可。若遇到的人需多谈一会，应靠路边站立。 8、走在路上不要吃东西，行走时不抽烟。 9、上下楼梯男士先行。 10、不可数人同排横行。见面礼仪:

2014年秋《言语交际学》形成性测试答案(二)

2014年秋《言语交际学》形成性测试与答案（二）作业四一、判断 1、语法重音不仅在于显示一定的句子结构，还能区别意义、表达特殊的感情。（错误） 2、表达类言外行为的实施目的，是表明自己对待某一事态的情感和态度。（正确） 3、在一次具体的言语交际活动中，要提高言语交际的效果，关键在于何组织话语。（正确） 4、言内行为即交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义。（正确） 5、宣告类言外行为的实施目的，是向听话人阐明客观事物的存在、状态和变化，并使之相信。（错误） 6、言外行为是主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果。（错误） 7、阐述类言外行为的实施目的，是表明自己对待某一事态的情感和态度。（错误） 8、在言语交际过程的三要素中，主体是常数，而语境和话语则是一个变数。（错误） 9、强调停顿是指为了强调某一事物或突出表达某种思想感情而出现的停顿，具有区别意义的作用。（错误） 10、理性意义体现了语言对于客观事物和现象的本质反映，是在词典上可以查到的词汇的意义。（正确） 11、语气语调是为传达不同语气而产生的语调，带有一定的灵活应用的色彩。（错误） 12、话语的语境意义比话语的语言意义更为具体。（正确） 13、所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的解释。（错误） 14、重音不仅能够使口语表达声音高低起伏、抑扬顿挫，而且还具有区别意义的作用。（正确） 15、语法衔接，即用语法手段来形成话语中句子与句子之间的连接，可用于语法衔接的方法主要有虚词连接法、句字连接法和句型连接法。（正确）二、简答 1、举例说明指示词语及其意义的确定。（15分）答：指示词语，也称指示语，就是表示指示信息的词语。即巴尔－希勒尔所

电大《言语交际学》模拟试题及答案(精心收集)

电大《言语交际学》模拟试卷及答案(精心收集) 电大《xx交际》模拟试卷一及答案一、填空题（20分） 1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。 2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。 3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。 4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。 5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。 6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。 7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。二、辨析对错并说明理由（20分） 1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√） 2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。） 3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。） 4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）

三、简答题（20分） 1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172） 2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190） 3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129） 4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）四、分析题（20分） 1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。五、实践题（20分）为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。电大《xx交际》模拟试卷二及答案一、填空题（每空1分，共20分）

施工图常用符号、图例大全

施工图常用符号、图例大全一、定位轴线 1、作用定位轴线是施工中墙身砌筑、柱梁浇筑、构件安装等定位、放线的依据。规定：主要承重构件，应绘制水平和竖向定位轴线，并编注轴线号；对非承重墙或次要承重构件，编写附加定位轴线。 2、定位轴线的编号 1）横向定位轴线编号用阿拉伯数字，自左向右顺序编写； 2）纵向轴线编号用拉丁字母（除I、O、Z），自下而上顺序编写。平面图上定位轴线的编号，宜标注在图样的下方与左侧。在两轴线之间，有的需要用附加轴线表示，附加轴线用分数编号。 3）对于详图上的轴线编号，若该详图同时适用多根定位轴线，则应同时注明各有关轴线的编号，如下图所示。

二、索引符号与详图符号 1）详细表示某些重要局部，需要另绘制其详图进行表达。 2）对需用详图表达部分应标注索引符号，并在所绘详图处标注详图符号。三、标高符号标高是标注建筑物高度方向的一种尺寸形式，以米为单位。绝对标高：以青岛附近黄海平均海平面为零点测出的高度尺寸，它仅使用在建筑总平面图中。相对标高: 以建筑物底层室内地面为零点测出的高度尺寸。建筑标高: 指楼地面、屋面等装修完成后构件的表面的标高。如楼面、台阶顶面等标高。结构标高: 指结构构件未经装修的表面的标高。如圈梁底面、梁顶面等标高。

四、引出线

五、其他符号 1、连接符号：对于较长的构件，当其长度方向的形状相同或按一定规律变化时，可断开绘制，断开处应用连接符号表示。连接符号为折断线(细实线)，并用大写拉丁字母表示连接编号。 2、折断符号 1）直线折断：当图形采用直线折断时，其折断符号为折断线，它经过被折断的图面。 2）曲线折断：对圆形构件的图形折断，其折断符号为曲线。

建筑结构施工图识图入门总结,很详细

建筑结构施工图识图入门总结，很详细知识，力求达到以下四个方面能力： 1、理解建筑施工图的成图原理和制图标准； 2、看懂房屋的组成和各部分的材料、做法，能够看懂一般建筑工程的主要施工图纸； 3、能够根据施工图纸进行建筑面积和一般工程量的计算以及常用构件数量的统计； 4、能够发现图纸中较明显的错误、遗漏和图样之间相互矛盾的地方。第一节建筑工程施工图的组成各专业施工图的内容 1、总图：建筑场地范围内建筑物的位置、形状和尺寸，道路、绿化及各种室外管线的布置等。 2、建筑专业图：建筑平面图、立面图、剖面图、各种详图及门窗表、材料做法表。 3、结构专业图：基础图、各层顶板的平面、剖面、各种构件详图，构件数量表及设计说明。 4、设备专业图：包括给水、排水、采暖、通风各系统的平面图、轴测图和各种详图。 5、电气专业图：包括照明、动力和弱电的系统图、平面图及详图等。第二节建筑工程图的成图原理一、投影的概念用一组假想的投射线把物体的形状投到一个平面上，就可以得到一个图形，称为投影法。二、投影的种类 1、中心投影：投影线由一点放射出来投射到物体上，这种作图方法称为中心投影法。 2、平行投影：投影线呈相互平行状投射到物体上，称平行投影。（1）正投影：使投影线垂直于投影面时，并且使物体的一个面也垂直于投影线。

（2）斜投影：当投影线倾斜于投影面时，所作出的投影。三、物体的三面正投影图 1、三面正投影体系的形成（1）将物体放在三个相互垂直的投影面间；（2）用三组垂直于投影面的投影线作投影；（3）在三个投影面上得到三个正投影图。 2、三面正投影体系的展开（1）正立投影面不动；（2）水平投影面向下转动90°；（3）侧立投影面向右后方转动90°。 3、三面投影图的特性（1）不全面性每个投影图只能反映物体两个方向的尺寸；立面图反映长度和高度；平面图反映长度和宽度；侧面图反映高度和宽度。

大学生礼仪规范

大学生行为礼仪规范第一章、大学生校园活动基本行为规范 1、在集会场所奏唱国歌时，应原地肃立，并向国旗行注目礼。 2、仪表整洁、举止有礼。师生见面，主动向老师问好。 3、进办公室应先敲门，经老师允许后方可入内。 4、爱护校园环境，不随意破坏学校的一草一木，维护校园公共设施，保持校园整洁。 5、在公共场所应遵守规定，不随意吸烟，不大声喧哗，不影响他人学习生活。 6、珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事。 7、合理利用资源，节约用电，节约用水。 8、校内行车走路，不可争先，车辆行人，均应靠右。 9、路遇遗物，应归还原主，送至学院或保卫处。 10、尊重外校来访人员，遇有问路人，认真指引。第二章、大学生校园集体场所礼仪一、教室礼仪 1、进入教室着装得体，不穿拖鞋、短裙等不规范衣着进入教室。 2、按时上课，不迟到、早退，因故不能上课应先办理请假手续经批准后方可离开，不将食物、有气味饮品带入教室，自觉保护教室内设施完整。

3、上课认真听讲、保持安静，做好学习笔记，有特殊情况必须离开教室时，必须向上课老师报告并经批准后方可离开；迟到的学生需向教师报告允许后方能进入教室；教师宣布下课后学生才能离开。 4、下课或自习离开教室后，应自觉关门、关灯、关窗。 5、在教室内自习时保持安静，不做影响其他人自习的行为，保持教室内安静整洁。 6、自觉配合学校教学楼值班人员工作，保证学校教学楼资源得到合理有效利用。二、图书馆礼仪 1、进馆时，尽量放轻脚步，不大声喧哗，以免影响他人。 2、按秩序进、出图书馆，自觉排队借阅、办理借书手续。 3、借阅图书时使用借书板，不乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。 4、借书不得乱画，阅后及时归还。 5、不长期占用座位，文明使用图书馆学习资源。 6、不携带食物进入场馆，保持馆内卫生整洁。 7、爱护馆内公共设施，使用完后及时还原，保持物品的干净整洁。三、宿舍礼仪 1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，尊重宿舍管理人员，服从相应管理。 2、宿舍内互帮互助，相互尊重人格、思想观念和行为习惯。 3、遵守作息制度，按时起床、就寝，晚上不随意外出或晚归。 4、不在宿舍区内喧哗、打闹，影响他人学习生活。

安装工程常用图例大全

安装工程常用图例大全！安装工程施工图由设计说明，图例，平面图、系统图、局部设施、详图等组成。安装工程常用图例（一）机械设备安装工程图1.机械设备安装类常用图例说明： 1.机床一般在图纸里进行标号，然后在图纸下面列出机床设备表。 2.风机和泵是由三角形的底部至顶点方向流动。（二）电气设备安装工程

图2.电气设备安装类常见图例说明： 1.有些图例不是一种，像变压器，开关，灯等，由于篇幅问题不全列举，可以参考相关书籍。 2.荧光灯不同的线数代表不同的灯管根数，电线也是代表导线根数。 3.电气类的图例符号很多，从事这个专业的可以专门学习一下。（三）热力设备和静置设备安装工程图3.热力设备和静置设备类常见图例

（四）工业管道工程图4.工业管道类常见图例说明：有些图例利用字母表示管道类型，有些利用线性表示，如给水管和排水管，还可以有热水（R），污水(W)，雨水(Y)，空调供水(KG)，空调回水(KH)等不再一一列举。（五）消防工程图5.消防类常用图例

说明： 1.喷洒头，图上所列上面为闭式，下面为开式。 2.报警阀画的是系统图表现形式。 3.室消防栓前面是平面图表现形式，后面是系统图表现形式。（六）给排水、采暖、燃气工程图6.给排水、采暖、燃气类常用图例（七）通风空调工程

图7.通风空调常用图例说明： 1.图中1空调设备左侧适用于不带转动部分的设备，右侧适用于带转动部分的设备。 2.风机盘管的符号，现在很多都是在上面进行标注，如FP-51WA等。 3.风管仅表示平面图，根据风管截面的不同有圆形风管和矩形风管。 4.图中14风管防火阀，通常表示的70℃常开防火阀，旋转90℃即为常闭。

电大言语交际模拟试题一及答案

电大《言语交际》模拟试题一及答案一、填空题（20分） 1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。 2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。 3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。 4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。 5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。 6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。 7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。二、辨析对错并说明理由（20分） 1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√） 2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。） 3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。） 4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）三、简答题（20分） 1．述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172） 2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190） 3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129） 4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）四、分析题（20分） 1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》