三年级语文练习题(资料袋小知识)

三年级语文练习题姓名：__________

资料袋小知识：

1、《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。其中西藏有（）泉，河北有（）泉，台湾有（）泉。

2、《画杨桃》：告诉我们，________________________________________。

3、《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。

少壮（），老大（）。

花有重开日，（）。

一日之际在于（），一年之际在于（）。

（）不知勤学早，（）方悔读书迟。

4、《绝招》：

（三胖）会（）的绝招；

（）会（）的绝招；

（）会（）的绝招；

（）会（）的绝招；

（）会（）的绝招。

5、《可贵的沉默》主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，（，）孩子们因此而感到（）；知道爸爸妈妈生日的孩子（），（）。强烈对比下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并用行动回报对父母的爱。

6、《她是我的朋友》主要人物是（）。

《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子（）。

《七颗钻石》的作者是（）国的（）。

7、课题国名连线：

课题国名

《检阅》欧洲瑞士

《美木雕的少年》波兰

《中国国际救援队，真棒！》非洲南部赞比亚

《燕子专列》阿尔及利亚

8、《太阳》：太阳是由（）组成的，这些气体熊熊燃烧，发出（）和（）。我们祖先在太阳上发现的黑斑，就是现在人们所说的（）。这是世界上（）的关于（）的记录。

9、《月球之谜》：月球是绕（）旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的（）。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是（）。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的（），其中有四位中国古代天文学家，请写出两位（）、（）、（）、（）。

10、描写月亮的诗句有：

小时不识月，呼作__________。

月来_________，云起_________。

露从_________，月是_________。

_______明月夜，江静_________。

11、《一面五星红旗》：1949年10月1日，在开国大典上，（）在（）城楼（）按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由（）设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的（），每个公民和组织，都应该（）和（）国旗。

12、乞巧节是古人非常喜欢的节日。传说这是（）（）相会的日子。人间女子都希望在这一天向（）（）。

13、《》《夸父追日》是两篇（）故事。

三年级下册部编语文知识集锦之写作方法

小学语文知识(写作方法)集锦 01、怎样写文章开头? 文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有：(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。 [例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》 (2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。 [例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。 [例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。 [例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——《你听——我讲新鲜事》 (5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。 [例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》 (6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。 [例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头……《桃李情》 02、怎样写文章结尾? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：

2020部编版小学三年级上册语文期末考试试卷(带答案)

2019-2020学年第一学期三年级语文期末试 满分：100分 考试时间：80分钟 一、基础达标。(23分) (考察学生对多音字和易错字的掌握) 1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。 (4分) 假．期(ji ǎ) 散．步(s àn) 中．计(zh ōng) 一切．(qi è) 似．乎(s ì) 几．乎(j ī) 钥匙．(chi) 挨． 打(āi) ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 2．正确书写词语。(8分)(考察学生对本册书中必须会写的一类字的掌握) hu āng y ě zh ǎng sh ēng cu ì ni ǎo k ǎn sh ù li ú l èi c ōng m íng z èng s òng gu ī z é 3．辨字组词。(8分)(考察学生对形近字的掌握) ?????准（ ）推（ ） ?????悄（ ）哨（ ）?????洞（ ）同（ ） ? ????臂（ ） 壁（ ） ?????怒（ ）努（ ） ?????晾（ ）凉（ ）?????径（ ）经（ ） ? ????猎（ ） 惜（ ） 4．查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3分)(考察学生查字典 的能力) 【装】①穿着的衣物；②用服饰改变人的原来面貌；③ 假作，故意做作。 ①特务化装．成游击队员混进了革命队伍。( ) ②那鲜艳的服装． ，把学校打扮得绚丽多彩。( ) ③我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装．不认识我。( ) 二、积累与运用。(32分) 5．把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(8分)(考察学生对四字词语的积累与运用) ( )( )累累 ( )心( )胆 七( )八( ) 百( )百( ) 五( )( )登 ( )( )手快 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 6．把句子补充完整。(6分)(考察学生课文内容的掌握) ①______________，孤帆一片日边来。 ②有理走遍天下，________________。 ③众皆____________，光____________击瓮破之。 7．选择合适的关联词填空。(4分)(考察学生对关联词语的掌握) 一边……一边…… 只要……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… ①( )冬天要来了，( )鸟儿必须离开树飞到很远的地方。 ②红头蟋蟀( )一答应，( )会被青头蟋蟀发现。 ③手推车( )这么想着，( )费力地跑来跑去。 ④蚂蚁队长( )很想吃地上的奶酪渣子，( )他还是遵守了禁令。 8．句子训练。(8分)(考察学生对基本句式变换的掌握和仿写能力) ①孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句) _________________________________________________________ ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句) ___________________________________________________ ③男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句) _______________________________________________________ ④种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不．．． 把身体缩成一团。(双重否定句)

人教版小学三年级上期语文综合测试题

2013--2014学年三年级上学期语文期末试卷 班级姓名得分 一、基础知识（40分） 1、我会写（8分） ǐ yǎng wàng kuān yùmáo dùn sūxǐng 2、请给下面带点字的正确读音上打“——”。（3分） 几乎（jī jì）盛开（shèng chéng）看守（kān kàn） 白发（fá fà ）晃眼（huǎng huàng）朝霞（cháo zhāo） 3、模仿秀。（17分） ⑴、照样子写词语。（9分） 耍（）城（）锋（）该（）扑（） 要（）诚（）峰（）刻（）仆（） 朝cháo（）假jiǎ（）量liáng（）磨mó（） zhāo（）jià（） liàng（） mò（） ⑵、照样子，写句子。(2分) 例：小男孩把灰雀送回来了。灰雀被小男孩送回来了。 盘古把天地分开了。 4、我会填。（3分） 好奇地（）拼命地（）快活地（） （）的天空（）的教室（）的天空 5、写出下列加点词语的反义词（3分） ⑴这潭湖水很深．。（） ⑵凉爽 ．．的微风吹来，让人感到很舒服。（） ⑶过马路，不走人行横道就很危险 ．．。（） 6、你一定是语言积累的行家，试试看吧！ ⑴、按要求写词语。 ①我会写4个有关“红”的词语。（2分） 例：橘红 ②照样子，写出4个含反义词的词语。（2分） 左．邻右．舍 ③、我会对对子。（2分） 秋月白，晚霞（）。（）对云横，雨中山果落，。 ④、我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个（2分） ⑴聪明在于学习， ⑵，只要肯登攀。 ⑤、古诗大本营：（3分） 欲把西湖比西子，。 ，每逢佳节倍思亲。 路人借问遥招手，。 六、阅读（10分） （一）课内阅读轻松练习 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 1、换偏旁，组新字，在组词。（3分） 沙( ) 密 ( ) 绕( ) 2、写近义词（2分） 宝贵 ( )美丽 ( ) 3、照样子，各写4个词语（3分） 一片片： 祖祖辈辈： 4、选文第一自然段是围绕哪一句来写的？（2分） 5、用“”画出说明西沙群岛鸟多的句子（1分） （二）读短文，完成后面的练习（20分） 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤， 并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活(泼 拔)了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力 和渴望生活的信念足以与癌症――死神一争高低，她的聪明和好（hǎo hào）学也 足以补上被拉下的课。然而，每天（顶顺）着一颗光秃秃的（脑恼）袋到学 校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我 们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新 奇越好!” 星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站 在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

[荐]部编三年级语文下习作《身边那些有特点的人》写作方法+范文+点评

部编三年级语文下习作《身边那些有 特点的人》写作方法+范文+点评 写作要求 “小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号”这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？围绕以上问题和同学 交流，然后选一个人写一写。 本次习作要求是写身边有特点的人，题目自拟。可以选择自己熟悉的人来写，这样更加得心应手。 【写作时需注意的的方】 ?围绕中心，选取有代表性的、很实的、有说服力的材料。可以是一件事，也可 以是几件事。 ?组织安排材料，确定叙事的顺序和重点，注意详略得当，开头和结尾可以互相 呼应。 ?刻画人物要生动、形象，适当运用外貌、语言、神态、心理等描写手法。 写作指导

1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典 型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。 要写好这类作文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象 ①人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文 章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 ②人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”,人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。 ③描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 ④心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 2、选用典型事例 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。

完整word版,小学三年级语文部编版期末测试卷

期末测试卷 满分：100分 基础积累 一、我能正确、工整地默写古诗《早发白帝城》。（3分） 二、字音字形。（22分） 1.给多音字选择正确的读音。（6分） 到处．（）尽．力（）几．百（）处．理（）尽．管（）几．乎（） 挑．战（）参．观（）房舍．（）挑．水（）海参．（）舍．去（） 2.读拼音，写词语。（8分） fú zhuānɡhuò zhěliú lèi bǎo ɡuì （）（）（）（） nǎo dɑi yǎn zòu nán hái zhǎnɡ shēnɡ （）（）（）（）

3.写出带有下面部首的汉字。（8分） 目：___ ___ ___ ___ 口：___ ___ ___ ___ 虫：___ ___ ___ ___ 氵：___ ___ ___ ___ 三、词语超市。（8分） 1.按要求写词语。（3分） 摇头．晃脑．（含人体器官）___________ __________ 秋风送爽（描写秋天）___________ __________ 滴滴答答（描写声音）___________ __________ 2.写出下列句子带点词语的反义词。（5分） （1）同学们并没有歧视 ．．我，大家的掌声给了我极大的鼓励 ．．，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（）（） （2）船队一靠岸，海滩上就喧闹 ．．起来。（） （3）木地板满意地舒展 ．．着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋 的舒服 ．．极了。（）（） 四、句子乐园。（15分） 1.写出下面句子所用的修辞手法。（4分） （1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （） （2）太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（） （3）正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（）（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（）

人教版三年级语文《燕子》教案

1 燕子 [教学目标] 1．指导学生会认 9 个生字，会写 14 个生字，能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2．指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 3．指导学生理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 4．指导学生学习作者细致地观察和抓住特点进行描写的方法，积累好词佳句。 [重点难点] 1．教学重点：引导学生理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 2．教学难点：引导学生体会燕子如何给春天增添了生趣，学习作者细致地观察和抓住特点进行描写的方法。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、课前练习 学生以“开火车”的形式交流自己积累的有关描写春天的成语。 二、谈话导入 1．同学们，你们喜欢春天吗？为什么呢？ 2．是呀，春天万物复苏、群芳吐艳、莺歌燕舞，是一个多么美妙的季节啊！瞧，春天悄悄地来到我们身边啦！（出示与课文配套的挂图，把燕子放大）郑振铎用一支神笔向我们描绘了春天的精灵——燕子，以及它们给春天增添的无穷乐趣。 （此环节设计一是激发学生对春天到来的欢欣热爱之情；二是创设良好的学习语文的语感情境，在学生进入欢欣之时，抓住时机调动学生已有的语言积累描绘春天，起到一举多得的效果。）

三、初读课文 1．请大家自由朗读课文，把课文读准确，读通顺。 2．检查朗读情况。 四、细读课文 1．学习第二自然段，品读春天的美景。 教师：春天的乐趣在哪里呢？ （1）指名朗读第二自然段，读读想想，描绘一下你眼中的光彩夺目是什么样的？（鲜艳而又耀眼） （2）（出示本段前三句话）反复朗读前三句话，一边读一边想：透过课文中的这些文字，你能想象出光彩夺目的春天吗？ （3）指名用语言描绘光彩夺目的春天，教师点评。 如：“蒙蒙的细雨”，你想象到些什么？把你想象到的画面讲一讲。 又如：“赶集似的聚拢来”，什么是赶集？你赶过集吗？“花草赶集似的聚拢来”是什么景象？ （4）指导学生有感情地朗读、背诵第二自然段。 “浓缩的是精华”。著名作家郑振铎用简练、生动的三句话就勾勒出了一幅幅充满诗情画意的绝妙的春之图。用心读一读，记下这些美妙的词句，让春天沉醉于你我的心中。 2．学习第一自然段，初悟燕子为春天增添的乐趣。 教师：（课件演示：燕子飞来了）光彩夺目的春天来了，小燕子也从南方赶来，为春光增添了许多生机，那是怎样的小燕子呢？ （1）自由朗读第一自然段，动笔墨读书，思考那是怎样的小燕子。 （2）学生交流，教师相机点拨，让学生在想象与朗读中体会燕子的“外形美”。 如：“乌黑光亮”，你的眼前出现了怎样的画面？ 学生想象后，教师点评：黑色的羽毛中还透着亮光，多么富有活力与生机的燕子呀！ （3）指导学生有感情地朗读。 语言就是这样奇妙。抓住燕子的特点，无需太多的文字，几个生动具体的词语，一只身形灵巧、活泼可爱的燕子就活灵活现地展现在我们眼前。把自己感受到的美通过读表达出来吧！ 五、有感情地朗读课文第一、二自然段

三年级语文期末综合测试

三年级语文期末综合测试 一·读拼音，写词语。（10分） Xiōng yǒng kuān kuò mào mì jīng lì xiàng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zǔ zōng tàn jiù chéng shí jiàn zhù zhǔn bèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二·根据句子的意思，给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（6分） “花”的解释有：①可供观赏的植物；②像花的东西；③颜色错杂；④用、耗费；⑤模糊不清；⑥棉花。 1·这本书是小明花一元钱买的。（） 2·春天，公园里面百花争艳，一派迷人的景色。（） 3·一阵风起，湖上卷起一排排浪花。（） 4·这件衣服颜色太花了，爷爷不喜欢。（） 三·选词填空。（5分） 陈列陈设 1·总理办公室（）极其简单，只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。2·建国五十周年成就展览馆里（）着许许多多的工农业产品，看过以后令人十分自豪。 辛苦劳苦辛勤 3·老师工作十分（），多么叫人敬佩啊！ 4·孔繁森不辞（）地为人民工作，成为千百万领导干部的楷模。 5·每一粒粮食都是农民（）劳动换来的。 四·写近、反义词。（6分） 1·写近义词。 安静——（）奇妙——（）锐利——（） 2·写反义词。 悲伤——（）讨厌——（）认真——（） 五·把词语填完整。（9分） 坚强（）（）任（）任（）栩栩（）（） （）（）释卷坚韧（）（）（）（）奉献 惊（）骇（）豁然（）（）春风（）（） 六·仿照例句写一写。（3分） 1·山茶花的白，像高山飞瀑飞溅出的水花一样晶莹。 ······像·····____________________________________________________________ 2·我家的小花园里开满了花，有红色的，有黄色的，还有白色的，真好看。······有······有·······还有······_________________________________________________ 3·妈妈一面笑一面说：“妈妈怎么能当公主呢？” ······一面······一面___________________________________________________ 七·本学期学过不少故事，请默写你最喜欢的一首。（7分） ________________________ ________________ ___________________________ ________________________________ ___________________________ ________________________________ 八·阅读短文，回答问题。（18分）

新部编版小学三年级上册语文期末试卷及答案

2019-2020学年小学三年级上学期 语文期末试卷 一、字词训练（30分） 1．（2分）请把下列句子规范、端正、整洁地抄写在下面的田字格里。 雏鹰展翅 发奋图强 2．（6分）看拼音规范地写出词语。 漂fúfú手bān级一bān 嘱fùfù近形态各yì回yì3．（6分）在正确的读音上打“√”。 假．期（jiǎ jià）似．的（shì sì）华．灯（huá huà）湖泊．（pō bó）降．落（xiáng jiàng）几．乎（jī jǐ） 4．（4分）把下列每组词语中不正确 ．．．的内容改写在后面的横线里。 （1）惊滔拍岸茁壮成长一碧如洗 （2）心旷神怡雄伟状丽竞相开放 （3）兴风做浪卧薪尝胆忍辱负重 （4）举世闻明驰名中外仔细分析 5．（2分）给下列词语中带点的字选择正确的义项。 （1）陋．习 A．丑的，不文明的；B．见识少；C．狭小，简略。 （2）喜讯． A．告，陈诉；B．审问；C．消息，信息。 6．（4分）选择合适的词语填空。 运送输送苍白金黄 （1）叶子为大树的生长着丰富的营养物质。 （2）汽车把乡下新鲜的蔬菜到热闹的城市里。 （3）的九月遍地都是成熟的瓜果。 （4）年轻人脸色，但仍无比坚强。 7．（6分）看拼音规范地写出词语。 cí diǎn rán shāo chuāng lián qīn lüè méi tàn zhì huìqī fu téng tòng

二、句子训练（5分） 8．（1分）在横线里填上合适的词语，使句子更具体生动。 的小露珠落在了的花朵上。 9．（1分）小猪把黄灿灿的麦子做成各种食品。 改为“被”字句： 10．（1分）平静的湖面，犹如 ．．一面硕大的银镜。（仿写句子） ……犹如…… 11．（2分）小明说学习要努力，因为“，事非经过不知难。”而且，学习还要靠自己，因为“熟能生巧，”。 三、语言积累（15分） 12．（4分）秋天，是一个景色迷人的季节。诗人杜牧在山中行走，写下了“远上寒山石径斜，。 停车坐爱枫林晚，”的名诗。秋天，也是一个思念的季节。诗人王维触景生情，写下了“独在异乡为异客，。，遍插茱萸少一人”的佳作。 13．（2分）看到竹子，诗人郑燮写出了“咬定青山不放松，。，任尔东西南北风。” 赞美了竹子坚定顽强的精神。 14．素有“人间天堂”的美称，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。拉萨在藏语中是的意思，它是有名的“”，那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。是我国通向世界的南大门，是一颗无比璀璨的“东方之珠”。因为昆明四季如春，所以被称为“”。因为泉多而奇特，所以济南被称为“”。我还知道，（地名）被称为“”。 15．（6分）根据下面的材料写一张留言条 重阳节到了，红红想约丽丽明天一起去看望王奶奶，可丽丽不在家，她准备写一张留言条，让丽丽明天上午8点在家里等她一起去。请你为红红写一张留言条。 留言条 二、（10分） 16．阅读《金子》片段，回答问题 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……” 彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来（培陪）育花苗，不久田地里长满了美丽（骄娇）艳的鲜花。 五年以后彼得终于实现了他的梦想他不无骄傲地对人说我是唯一找到真金的人我的金子就在这块土地里 （1）用“/”把括号里不正确 ．．．的字划去。 （2）在短文的“□”中加上合适的标点符号。

小学三年级上册语文期末综合测试题

小学三年级上册语文期末综合测试题 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写汉字（注意写端正哦！）。（4分） xiàn mù xuè xíng qīng róu fán zhí ?二、“/”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（5分）？ 1、这条马路像剑一样比直。（）（） 2、我们只有克苦学习，才能采得好成积。（）？（）（） 三、比一比，再组词，你一定行！（5分） 较（）幕（）络（）陪（）脖（） 效（）暮（）骆（）倍（）勃（） 四、先把四字词语补充完整，再仿照例子各写两个结构类似（试卷上除外）的词。（6分） 舍（）求远头重脚（）（）日东升落英（）纷 例：栩栩如生 大惊小怪 五、我会在括号里填上合适的词语。（3分） 弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）光彩夺目的（） 六、我会写出带点词的反义词。（3分） 1、只有不怕失败的人才能获得（）。 2、学习一定要认真，来不得半点（）。 3、班会上，辅导员表扬了关心集体的同学，（）了损害集体利益的现象。 七、我会选择正确的词语填在括号里。（3分） 因为……所以……只有……才……虽然……但是…… 1、（）小明的成绩不是很优异，（）他的思想品德很好。 2、（）李红今天有病请假，（）对当天的知识不理解。 3、（）认真学习，成绩（）有更大的进步。 八、按要求填空。（6分） 1、今夜___________________________,明天 ___________________________.

2、______________________胭脂红，无雨必 ____________________________. 3、夜里________________________,明朝 ______________________________. 九、本学期我们学过四首古诗，请默写《春日》，别忘了写上作者的姓名，标点符号啊！（5分） 春日 _____________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ 第二部分：阅读积累与运用（28分） 一、认真阅读《月球之谜》片段，回答下面的问题。（15分） 1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。 月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 把细菌撒（sǎ sà）在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土都有杀菌的本领吗？ 再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土， 水藻就长得特别（娇嫩鲜嫩）青绿。 这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 一项（研究钻研）结果说，月球上曾（zēng céng）经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年， 而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。 …… 1、我要仔细分析，把不正确的读音或词语划去。（2分） 2、我能在文中找出下面词语的近义词。（2分） 最先（）本事（）估算（）显露（） 3、我知道当美国宇航员登上月球时，发现月球是个怎样的世界？（2分） _______________________________________________________________ 4、我能用文中的（）来概括美国宇航员所看到的景色。（2分） 5、我发现文中有3句反问句，我想抄下一句，并把它改为陈述句。（4分）

三年级作文辅导方法与写作技巧

三年级作文辅导方法与写作技巧 年级学生，写作文是难点。三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言不够丰富直接限制了学生的语言表达。那么，家长或老师应该怎样辅导孩子写作文，让孩子体验到作文的乐趣呢?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 小学三年级作文辅导的五大技巧 一、树立孩子写作的信心 三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。 二、推荐一些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。 三、提高孩子的阅读效果 虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，

能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。 四、要注意读写结合 读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。 五、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。 小学三年级写作技巧 01 明确写作目的 1)要学会用书面语言去表达自己的所见所闻、感受和想象。 2)能写出内容较具体的片段，懂得修改明显错误的词和句。 02 抓住写作内容

三年级下册语文第一课《燕子》

1、燕子 一、教学目标 1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3．有感情地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点 抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点： ⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。 ⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。 三、教学难点 通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 四、课前准备 1．挂图、投影片。 2．生字词卡片。 五、教学过程 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题：燕子（看图学文） 2．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）

二、指导看图，了解图意 1．仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。） 2．请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。 引导学生看图说出： ⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。 ⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。 三、初读课文，了解课文内容 1．自学课文。 ⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡片检查） ⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的？ 2．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？（第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。） 四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的 （先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。） 五、指导朗读全文。 六、随堂练习。 1．抄写生字词。 2．熟读课文。

三年级语文综合测试题(一)

三年级语文综合测试题（一） 一、基础知识。 1、读拼音，写词语。（10分） b ēi c ǎn l ǎn du ? f án zh í q ín ɡ b ù z ì j īn f ai t ?ng y ǎ n z ?u ào m ì q īn ɡ x ī k ě ji àn 2、给划线的字选择正确的读音，并用“√ ”标出。 （3分） 教书（ji āo ji ào ） 弓弦（ xi án xu án ） 窟窿（l ?n ɡ lon ɡ） 复习（f ú f ù） 否则 （ f ǒu f ǎo ） 虽然（ su ī su í） 3、给多音字组词。（3分） Z ài ( ) d à ( ) xi án ɡ ( ) 载 大 降 z ǎi ( ) d à i( ) ji àn ɡ ( ) 4、比一比，组成词语。（4分） 蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ） 州（ ） 诲（ ） 至（ ） 5、把成语补充完整。（4分） 大（ ）小用 （ ）口同声 和颜（ ）色 （ ）雀无声 苍翠（ ）滴 落（ ）缤纷 勤学（ ）问 津津有（ ） 6、选词填空。（4分） ① 一（ ）清泉。 一（ ）金 光 （条 束 阵 个 眼） ②妈妈的神情变得（ ）了。 （严肃 严格 严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（ ）。 （灵活 灵巧 机灵） 7、按要求写句子。 （1）扩写句子。（3分） ①一群（ ）蝴蝶 （ ）翩翩起舞。 ②老师（ ）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。（4分） 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ①微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

小学三年级语文写作方法借鉴(人教版)

小学三年级语文写作方法借鉴（人教版） 第一单元 第一课《燕子》 写好比喻句：比喻就是打比方，描写事物或者说明道理时，用同它有相似点的别的事物来比作想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。本课就运用了恰当的比喻，如把“电线”比作“五线谱”，把“停着的燕子”比作“音符”，增加了文章的艺术感染力。 那么，如何写好比喻句呢？ 1、要用非常熟悉的事物来比喻人们不熟悉的事物。如果不这样，就达不到比喻的目的。如“翠绿的荷叶像一个磨盘”，把“荷叶”比作“磨盘”就令人不解，因为磨盘并不常见。 2、比喻要贴切。即比喻的两种事物之间必须是根本不同的，但必须有某种相似之处。如“她的性格很像他的母亲”就是把两种相同的事物作比较，不贴切。 3、比喻要新颖、独特，不落俗套，更要体现正确的思想。如“歹徒趁着人们慌乱之机，顺着高粱地，像耗子似的跑了。”这个句子就没有体现正确的思想。第二课《古诗两首》 怎样写好春天的景色。 春天是一年中的第一个季节，万物生机盎然，景色宜人，是人们喜爱的写作对象。本课的两首诗把春天的景物写的姹紫嫣红、多姿多彩而又充满生机。 那么，在写作中如何写好春天的景色呢？ 1、按顺序写出春天的景物。可按从远到近、从上到下、从左到右的空间顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。 2、抓住春天景物最突出的特点来写。要抓住冰雪融化、春风送暖、春雨滋润、桃红柳绿的特点。但不要面面俱到，要把一处景物中给你印象最深的写下来。同时还要描绘春天的颜色，描摹春天的声音，把春天的景色写的有声有色、生动逼真。 3、融入感情，表达自己的真情实感。在描写时，要把所见、所闻、所感写

出来，做到景中有情，情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。 第三课《荷花》 在习作中展开想象。 想象是作者在原有形象的基础上，用语言加工描写新形象的思维方法。想象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物的时候，加上适当、合理的想象，文章就会变得更加形象、生动，所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。本文作者就把自己想象为吃糖中的一朵荷花，并把想象中的情节描写得有声有色，有静有动，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。 那么，如何在习作上展开想象呢？ 1、要掌握好“合理”二字。合理的想象，就是想象的情节要符合生活的情理、科学的规律。如，一位同学在《叔叔戒烟》中所想象的叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理。如果他写叔叔为了吸烟而满街捡烟头，就不合理了。 2、要在平时注意积累想象的材料。这些材料是来自对生活的观察和体验。如，一提起猪八戒的贪吃形象吗，人们就会想起生活中类似的真实的人。同样，《西游记》的作者在描写猪八戒时，一定离不开他对生活中类似的人的观察。 总之，想象必须和生活体验、丰富的知识结伴，平时多积累才能写出好文章。第四课《珍珠泉》 让你笔下的美景跃然纸上。 本科描写了家乡山林中一眼美丽的清泉。那美丽的景色仿佛就在眼前。 那么，怎样让自己笔下的美景跃然纸上呢？ 1、应恰当选择观察点，不能漫无目的地观察，那样的印象是模糊的。应确定观察点，位置应开阔些，使观察的景物可以尽收眼底。同时，观察要有一定的顺序。如，写《校园秋色》，按方位顺序“校园门口——操场上——教学楼前”一步步仔细观察，这样文章便条理清晰、层次分明，读后感觉仿佛跟着作者游览了校园一样。 2、抓住景物的特点。大自然中没有完全相同的事物，每一种景物都有各自不同的特征。

部编版小学三年级上册语文期末考试试卷(带答案)

2018-2019学年上学期三年级语文期末测试卷 一、请认真听两遍录音，完成下面各题。(4分) 1.短文讲了威仁爵士前半生从事 ，后半生从事 , 都取得了成就。（2分） 2. 别人称誉他 。（1分） 3. 你从故事中明白了 。（1分） 二、书写指导。(2分) 提示 走之旁的捺是平捺。 追 送 三、基础知识。(39分) 1. 给下面多音字选择正确的读音,打上“√”。 （1）我们中（hōng hòng ）有三个人都是男孩。 （2）他吃了那个食物,就中（ h ōng h ò ng ）毒了。 （3）这件事通过调（di ào ti áo ）查,现在已经真相大白了。 （4）调（ di ào ti áo ）整好心态，正确对待平时的考试。 （5）爸爸答（ d ā d á ）应了我的要求，暑假带我去北京旅游。 2.看拼音写词语。(8分) yǎn òu pǔ tōng yǒng gǎn chì bǎng liú lèI hǐ huī ǎn cháI cōng míng 3. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”。（5分） （1）“摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。（ ） （2）理解词语的方法只有查字典。 （ ） （3）“光／持石／击瓮 ／破之。 ”这句话的停顿是正确的。 （ ） （4）阅读时,一边读一边预测,可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依 据,要跟故事的实际内容一样。 （ ） （5）识字很有趣,可以用熟字减偏旁,也可以用部首归类的方法。 （ ） 4.在括号里填上恰当的词语。（6分） （ ）的地方 （ ）的花朵 （ ）的鸟粪 （ ）的肥料 （ ）的条纹 （ ）的贝壳 5.句子训练营。（6分） （1）长白山的冬天是个美丽的地方。（修改病句） （2）海滩上有捡不完的美丽的贝壳彬彬。（缩句） （3）今天下雨了,我只好在家看电视。（用上“因为……所以……”） 6.课文直通车。（10分） 这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北 (1)当我们在长江上顺流而下,看到天门山,便会吟诵 写的《望天门山》“天门中断楚江开, ”诗中写到的楚江是指 。（2分） (2)苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是 的景色,诗的后两句是 “ ， ”。（2.5分） (3)我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的 ,别有一番情趣。还有南海的 ,北国的 ,都是那样 、 ，连广东 的海滨小城,也是个可爱的地方。（3分） (4)课文还让我们认识了一位温暖有爱的人破缸救人的 ,冷静又沉着;用 鼓励残疾同学的孩子们;炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士 。是他们让我们感受爱的温暖,爱,是那样富有力量,给人以无限的希望 。（1.5分） (5)当我们一起做事情遇到困难时,会用“ ”这 句谚语激励我们自己，战胜困难。 四、阅读。（20分） （一）课内阅读。（8分） 美丽的小兴安岭（节选） 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（ī q ī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑 密 封 线 学 班 姓 得 密 封 线

三年级上册语文期中综合测试卷(一)(含答案)

三年级语文上册期中综合测试卷(一) 一、下列加点字的读音全都正确的一项是( )(3分) A.坪坝．(bà) 缩．回(sōu) 凉爽．( shuǎng) B.骄傲．(ào) 衣裳．(sāng) 发怒．(nù) C.诱．惑(yòu) 水洼．(wā) 偶．尔(ǒu) 二、我是小小书法家。(8分) ān jìng hán lěng kǎn shù zhǔn bèi （）（）（）（） jīè jiù mìng fēng shōu chéng fá （）（）（）（） 三、选词填空。(6分) 【扮吩纷盼】 ( )望 ( )咐打( ) 纠( ) 【茎径经劲】 ( )过 ( )叶使( ) 小( ) 【仿访防纺】 ( )织 ( )问 ( )佛国( ) 四、读句子，把句中画线的部分换成一个四字成语，不改变句意。(8分) 1.大家一听都来劲了，争着向前，唯恐落后赶到运粮地点。 ( ) 2.课堂里霎时变得非常安静，好像连乌鸦和麻雀的声音都没有。 ( ) 3.青头对发生的事情感到十分意外吃惊，它一下子蹦到牛身上。( ) 4.秋天的雨，有一盒色彩繁多而艳丽的颜料。 ( ) 五、选词填空。(10分) 舒展舒心 1.这首轻音乐让听者感到很( )。 2.木地板满意地( )着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 香甜芳香甜美 3.音乐会虽然结束了，但她那( )的歌声依然不绝于耳。 4.春天的公园里，鲜花盛开，( )四溢。 5.梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多( )的气味。 六、句子大观园。(接要求写句子)(8分) 1.种子被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句) 2.小蜘蛛一边 ．．忙着补网，一边 ．．回答。(用加点的词造句) 3.湿润的东风在竹林中发出响声。(改为拟人句) 4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(写出诗句意思) 七、根据所学知识选择正确的选项。(8分) 1.《花的学校》一文中“地下的学校”的含义是( )。 A.花儿在地下 B.不自由的读书生活 C.建在地底下的学校 2.《赠刘景文》和《夜书所见》的作者都是( )朝的诗人。 A.唐 B.宋 C.清

三年级作文专题辅导 写作基础

小学三年级作文专题辅导 专题一写作基础 训练目标： 1.知道什么是作文？三年级作文的分类。 2.通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。 3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。 训练环节： 一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。 二、作文怎样入手？提示：语文，从“语”和“文”来理解， 我们口头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。 举例:父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事？”会说的孩子：学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了，别问了，反正就是上课，吃饭，玩。 三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类 是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。 分类： 父亲、母亲、朋友等——写人 劳动、生活、见闻等——记事 动物、植物、静物等——状物 季节、风光、家乡等——写景 参观、游玩等——游记 童话、寓言、假想——想象 生活感想、读（观）后感——感悟 四、文章的构成：句子，段落 【基本技巧】句子要完整和通顺 ※技巧一、完整的方法：有头有尾 头：写出是谁或什么 尾：写出干什么或怎么样 如：谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东西像什么，什么地方有什么等 ※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当 一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。 例1：小红在教室里安静地看书。（正确） 小红安静地看书在教室里。（错误）