【家长学校优秀班主任事迹材料】优秀班主任的事迹材料

【家长学校优秀班主任事迹材料】优秀班主任的

事迹材料

家长学校优秀班主任事迹材料

[2012-6-2511:23:00|by:园林科研]

我叫李晓娜,今年30岁,大学本科学历,2004年7月毕业于鞍山

师范学院,毕业在园林小学参加工作至今,我先后担任过英语、数学、语文等教学工作,2007年起开始担任班主任工作.在教育教学工作中,

我以严谨的治学态度,扎实的工作作风带领着我的班级,并且在各项

活动中都曾取得优异的成绩.

在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜.担任班主任以来,我一直以培养学生良好的学习习惯为宗旨.每天早晨的学习安排,每天课上的全部倾注,每天回家的细心研究,我都是为了学生的每一次测试能够得优.在处

理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生我都一个标准.在家校工作中,我充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效.

作为班主任,我会选择那些父母没时间管教或家长不懂教育方法的学生作为关爱对象.我们班的“淘气鬼”吴嘉浩,平日上课他是从

来不发言举手,就算叫到他的名字也不会张嘴说一句话,作业经常不

完成,纪律也乱七八糟,谁若是惹了他,他更是以暴制暴,决不留情.问了其他学生,才知道刚入学的他就是这个样子.越是难治理的学生,我越要向高难度挑战.越不爱学习,不爱回答问题的学生,我就越要他张嘴说话.下课时,我找他谈话,问其原因；上课时每节课我都必点他的名字,哪怕他只回答一个字,一句话,就算说错也没关系,重要的是必

须张嘴说话；平时我经常与他的妈妈以电话、qq、面谈等形式联系,一起研究改变方法.我要求他的妈妈每天回家必须陪他读一篇课文,

作业必须陪着他一道一道的完成,并且认真检查.对于上课不爱发言,课上任意讲话的学生,必须家长与老师大力配合,否则单靠一方是成

不了事的.经过长时间的磨合,现在的吴嘉浩已经不是以前的他了.每天留的生字组词,他都会自己查字典,而且经常组出出人意料的成语,每周留的作文我也一眼能看出他是真的写着自己的实际生活,而不再是写不出或是抄袭了.最最让我欣慰的是他已经脱离了班级中的所谓的恶习团体,与班级积极向上的团体正融为一团.

我个人觉得潜移默化的教育应该算是比较成功的教育吧.不知是哪一天的下雨天,晚上放学时,无意间我给谁遮了一下雨,无意间帮谁拿了一下重重的书包,根本不记得我做过这些事了.可是忽然某一天

的晚上,qq里有一个头像在闪动:“小口袋,看了你的微博感觉你好

无奈,你要被逼迫得不行了.或许你不知道,听听孩子的话――‘妈妈,我今天幸福死了,今天放学了,感觉书包好轻啊,一回头,看见老师在