李清照论文题目(推荐标题118个)

李清照论文题目（推荐标题118个）

李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。以下是整理好的118个关于李清照论文题目，希望对您有所帮助。

李清照论文题目一

1、清照“诗词差异论”探微

2、情疏迹远只香留——从翻译美学角度阐释李清照词英译的语言审美特征

3、李清照的当代文学观照

4、论李清照文学作品中的女性意识

5、李清照词研究新的里程碑——《漱玉词全璧》读后

6、试论李清照诗词中女性意识的表现及其成因

7、透过诗词花意象看李清照的人格追求

8、从梅花词看李清照的内心世界

9、试论李清照词的语言特点

10、论李清照的愁情艺术

11、词坛“三李”说考论

12、易安词的海外传播与流变

13、李清照酒词初探

14、论苏轼、李清照词中的“陌生化”

15、苏轼和李清照词中的女性形象及其对比

16、苏轼与李清照婉约词的差异

17、李清照《词论》“不提周邦彦”问题之我见

18、浅谈李清照诗词中的豪情与柔情

19、《蔡忠惠赵氏神妙帖》缺名跋非赵明诚所作考——兼论李清照南渡初期的行踪及《金石录后序》的真伪问题

20、漫话李清照词的艺术特色

21、人间四月花相似——林徽因诗与李清照词对比解读

22、许渊冲英译本中李清照词的美感体现

23、试论李清照词中的意象

24、春游“清照园”

25、古典诗词西班牙语翻译的审美再现——以李清照《声声慢》为例

李清照论文题目二

26、译者主体性在许渊冲翻译李清照词中的体现

27、浅谈李清照其人其文

28、金樽解人生杯酒尝滋味——浅探李清照之酒词

29、论李清照词作之愁绪类型

30、李清照词语言艺术特色分析

31、浅析李清照《词论》的承传

32、论“易安体”的艺术特色及其影响

33、李清照词中“冷”的内涵探析

34、《李清照词一首》

35、从意义对等视角看李清照诗词意象英译——以《声声慢》两个译本为例

36、汉英句法意合与形合的对比研究——浅议李清照《诉衷情》的英译

37、李清照与徐灿的词作比较

38、李清照诗歌中“横戈好女子”形象分析

39、李清照词中的梅花意象探析

40、试论李清照词的意境及艺术特色

41、《李清照"诗意"旅游衍生品》

42、赵明诚、李清照夫妇的藏书

43、李清照诗词豪放风格分析

44、产业融合视角下历史名人文化旅游优化路径研究——以李清照为例

45、李清照《醉花阴》教学案例

46、痴痴离愁的绵延吟唱——李清照《凤凰台上忆吹箫》细读

47、柳永与李清照词作中女性形象的相异之探

48、诗意词情今俱在史上盛开女儿花——李清照影像小析

49、整合视角:让古诗词教学更丰厚——从《如梦令》走向李清照

50、色黯声哑声声悲——李清照《声声慢》赏析的又一角度

李清照论文题目三：

51、民国期刊李清照研究的特点及其意义

52、从咏花词看李清照

53、李清照南渡后婉约词“愁情”之表现

54、婉约柔美中的铮铮铁骨——李清照前后期作品风格与对比

55、关注学情质疑究难——李清照《渔家傲》听课心得

56、《唐诗宋词选读》“南宋词”所选李清照词不妥

57、李清照两首词的比较阅读

58、《声声慢》课例赏鉴

59、怎一个“愁”字了得——《声声慢》赏析

60、李清照《声声慢》乃悼亡词解析

61、浅谈李清照《月满西楼》诗与曲的结合

62、懂事儿·知趣儿·品味儿——《渔家傲·天接云涛连晓雾》教学设计及反思

63、李清照《醉花阴》与勃朗宁夫人《我是怎样地爱你》对比赏析

64、倜傥丈夫气:论李清照词的豪迈色彩

65、论李清照的士大夫意识

66、李清照《如梦令》英译与翻译策略研究

67、李煜《虞美人》与李清照《声声慢》的异同及成因

68、李清照《醉花阴》写作背景探究

69、《蔡忠惠赵氏神妙帖》缺名跋非赵明诚所作考——兼论李清照南渡初期的行踪及《金石录后序》的真伪问题[J/OL]

70、花景酒意寄愁情——浅探李清照花酒词的独特意境

71、李清照词中的花意象

72、李清照词中花意象探微

73、论李清照后期词的情感内涵

74、论李清照爱情观对其词创作的影响

75、论李清照词的愁字倾向

李清照论文题目四：

76、浅谈李清照词中香意象的意境效果

77、中国古代女性作家身份与其文学特征关联——以许穆夫人、蔡文姬、李清照女性身份为例

78、浅析李清照词的艺术特色

79、家国之痛沦亡之悲——从李清照、姜夔词作看其心路历程之异同

80、李清照《词论》思想正解——也以李八郎之例的解读为基础

81、以李清照词为例谈婉约词的艺术美

82、翻译与赋形:美国李清照词英译的女性形象塑造及启示

83、浅谈李清照词中的女性主体意识

84、浅谈李清照闺阁时期的诗词作品

85、李清照词中的女性意识

86、盛开一枝女儿花——《走进李清照》经典诵读教学设计

87、探析李清照词中的梅花意象

88、李清照《声声慢·寻寻觅觅》声情之美的建构

89、李清照:既是才女,更是“赌神”

90、《才女的累赘:词人李清照及其接受史》

91、浅析李清照婉约词中隐藏的豪放情怀

92、李清照诗作豪放特征探微

93、李清照与阿赫玛托娃诗歌创作相似的文化根基

94、浅析才女现象——李清照与柳如是

95、论李清照词在对外汉语教学中的运用

96、从易安词的叙事特征看其前后期的不同心境

97、从宋到清理学背景下的李清照“再嫁”之争

98、从《词论》看李清照的词学观念

99、词坛皇后婉约宗主——李清照词于清代的接受与影响 100、论李清照词作的魅力之源

李清照论文题目五

101、许渊冲、王红公之李清照词意境美英译策略对比

102、从声声慢到慢声声——我看昆曲版《李清照》

103、浅议人教版语文教材中李清照作品的选择与教学

104、基于许渊冲“三美”原则的英译李清照词赏析

105、王昶对李清照词学思想的继承与发扬

106、李清照词中的“酒”意象论析

107、论李清照形象与山鬼原型文化的契合

108、李清照与纳兰词常用意象之比较

109、王灼与晁公武的交往——李清照研究中一桩不为人知的史实

110、青梅·红藕·黄花:时代变迁中的李清照

111、论李清照词中的梅意象

112、论朱淑真与李清照诗词作品之比较

113、浅析李清照人格魅力与艺术风格

114、从《金石录后序》谈李清照的文献观

115、画阑开处冠中秋——浅论李清照的“咏桂”词

116、李清照《词论》首句的解读及相关问题的辨析

117、简论李清照与纳兰词中相似的花蕴

118、刚柔并济言志言情——论李清照诗词艺术风格的差异及其成因

李清照《一剪梅》赏析

李清照《一剪梅》赏析 这首词是李清照用多情娟丽之笔书写的浪漫情怀，再现了沉溺在情海之中的缱绻思绪。 这首词从思想上来说，首先体现了夫妻人格上平等，是一对恩爱夫妻的相思之情。这与男尊女卑的封建社会婚姻家庭观念背道而驰。这一点，在词中有深情的表白：“一种相思，两处闲愁”，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 它体现了李清照夫妻感情的极其深厚、真挚，以及李清照对她丈夫的充分信任。因为如果她对赵明诚感情淡薄，或有所怀疑，或者赵明诚有二心，就不会想象“云中谁寄锦书来”，而是必然发出“浮云蔽白日，游子不顾反”（《古诗十九首?行行重行行》）；或是“荡子行不归，空床难独守”（《古诗十九首?青青河畔草》）的怨言。所以，这里作者这样写，不言情而情已自见。这种借写事来抒情，正是在艺术创作上最富有感染力的。 爱情是人类最崇高的感情之一，真爱不分阶级地位，没有金钱世俗名利夹杂，否则，就不叫爱情。这是我们现代人对爱情的诠释。古往今来，爱情是超越时空和阶级限制的。在封建社会里，男人可以有三妻四妾，而女人只能从一而终，没有真正意义上的感情平等。但李清照是幸运的，和他的丈夫两相恩爱，互相思念着，也同样因离别而苦恼着。这种独特的构思体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任，这样的断语，这样的心有灵犀，在封建社会是极其少有的。像李清照这样从两方面来写出相思之苦的，也极为鲜见。体现了她开朗的性格，善于为对方着想，与一般妇女的狭隘心胸不同。

其次，这首词也体现了李清照感情的自我封闭，不能向外人诉说的孤独哀愁。这是封建社会闺中少妇处境的必然体现。词中有两句“轻解罗裳，独上兰舟”。作为富贵官宦人家的贵妇人，她外出荡舟竟然不带仆人随从。“此情无计可消除”，就是她真实心境的一种体现。毕竟“情爱”两个字在封建神会是避讳的话题，尤其对于女性，是难以向外人启齿的。所以，可怜的李清照就只能独吞相思之苦了。 当李清照满载着闺中少女的梦想步入婚姻的殿堂时，得到的是甜蜜的爱情，夫婿赵明诚是一位翩翩少年，两人又是文学知己，情投意合。可怜她生不逢时，在封建社会里，“三从四德”、“男尊女卑”、“夫为妻纲”，“男主外，女主内”的分工模式给两性带来的影响是巨大的。妇女被禁锢在家中，服役于人，料理家务，就是连统治阶级的皇后也属被禁之列，更不用说李清照了。当赵明诚外出做官时，她只能独守空房，无法和丈夫一起分享工作和生活的酸甜苦辣。想当初她在一首《如梦令》中曾生动地记述她沉醉乘舟，尽兴游玩的情景，不仅归舟晚，还误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，情调欢快。现如今却是“独上兰舟”，不仅无由消除相思之苦，反更显怅惘和忧郁。 再者，通过这首词，也让我们更深入地认识到李清照是一位柔情似水、细腻深沉、至情至性的女人。离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，“才下眉头，却上心头”，在情感上形成一条跌宕起伏的波浪线，是相思愁苦挥之不去的魔绳。爱的深沉哀婉，缠绵悱恻，是一种甜蜜的忧伤，只能偷偷地咀嚼。更重要的是，李清照绝不是一般的只会叹息几句“贱妾守空房”的小妇人，她在空房里修炼着文学，直将这门艺

2018年游泳毕业论文题目推荐

2018年游泳毕业论文题目推荐 游泳既是一项竞技运动也是一项休闲放松身心的项目。夏季来临，炎炎烈日下游泳既可以让人凉爽也能缓解疲劳。那么下面来看看关于游泳毕业论文题目有哪些 1、安徽省宿州市雪枫游泳馆救生员管理现状及对策研究 2、高校游泳教学中女生恐惧心理的产生及应对措施探讨 3、高校游泳教师职业道德修养的重要性及发展路径研究 4、核心力量训练在游泳训练中的应用问题探讨 5、游泳运动对大鼠体脂及血脂的影响 6、游泳初学者陆上模仿练习探析 7、安庆市游泳馆少儿游泳培训现状的调查与分析 8、温州市竞技游泳后备人才管理体制现状研究 9、我国竞技游泳运动发展影响下游泳专业学生面临的机遇与挑战 10、退休女教师从事游泳运动对身体机能的影响 11、我国高校游泳项目人才培养模式的探讨 12、游泳对青少年身体协调性的促进作用 13、游泳对人身心健康的影响及不正确游泳习惯的危害 14、浅谈游泳运动对中老年人的影响 15、游泳运动的发展与前景 16、游泳课堂教学学生技能提升策略 17、关于游泳训练中核心力量问题的探讨 18、花样游泳项目专项体能训练方法的研究 19、在青少年游泳教学中实施美育的实验研究 20、自我效能理论视域下的高校女生游泳教学研究 21、重庆市游泳社会指导员职业技能培训与鉴定现状分析 22、游泳强度等级划分及应用分析 23、辽宁省高校开展高危险性体育项目教学管理研究--以游泳教学为例 24、从第1-30届奥运会审视世界竞技游泳格局形成与态势演变 25、湖北省青少年游泳运动员体能训练现状分析 26、水感练习法对提高青少年游泳运动员专项成绩的研究 27、高校游泳教学改革研究 28、在高校游泳选修课中“小群体”教学模式应用 29、训练环境对游泳运动员的影响调查与对策研究 30、趣味训练法在青少年游泳训练中的应用 31、少年儿童游泳运动中AQ的锻炼及培养 32、高职院校游泳教学课程改革探讨 33、北京体育大学学生对游泳课的态度与看法 34、运动相机在游泳日常教学中的创新应用 35、如何利用水的特性帮助我们尽快学会游泳 36、厦门市暑期少儿及家长选择游泳培训的原因及培训现状分析 37、高校游泳课教学方法探讨 38、游泳运动对青少年的健身价值研究 39、少儿暑期培训班初学者的游泳训练 40、浅谈如何创新游泳训练方式

李清照《醉花阴》教案三篇

李清照《醉花阴》教案三篇 【导语】这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。传说李清照将此词寄给赵明诚后，惹得明诚比试之心大起，遂三夜未眼，作词数阕，然终未胜过清照的这首《醉花阴》。 李清照《醉花阴》教案篇一 【教学重点】 1.品味语言，理解“闲愁”的特点，感知人性人情之美；掌握《醉花阴》的抒情艺术； 2.比较阅读，了解“易安体”的艺术特征，了解李词多方面的风格美。 教学难点：进入诗境，走进诗人的内心世界；了解人性人情之美。 【教学目标】 1．知识目标：学会缘景明情的鉴赏诗歌的方法，了解移情、细节描写、环境烘托、 直抒胸臆的抒情方式以及李清照诗词艺术特征； 2．过程方法目标：诵读中明情、品味中悟情、比较中辨情3．情感态度价值观目标：正确对待闺情词中的婉约细腻的感情，欣赏其中彰显的人性人情之美，感受李清照柔弱女子的阳刚豪放的一面。 【教学设施】多媒体 【教学步骤】 一、导入：创设诗境 “大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文章有后主遗风”。这个大明湖畔的绝代词人就是李清照。她，我们并不陌生，初中时学过她的《如梦令》《武陵春》，昨天又请大家预习了《醉花阴》，相信我们对她有了初步的了解。你以为她是怎样的人呢？说说你对她的认识。 生答。师小结学生可能想到的答案：多情、闲适、柔媚、多才多艺、命运多舛是现在同学们对李清照的认识。相信这堂课结束后，你对她的了解会更深入一些。 二、诵读，感受音韵美

师：诗歌是一门听觉的艺术，它的本质在于抒情。请你带着对这首诗歌理解的感情深情诵读。 1．个别朗读 2．自主评价 3．诵读提示：读对节奏，读出韵脚，读出情味 4．教师范背 三、思读：体会意境美 1.师：古人写诗作词，讲究炼字，在节骨眼处炼得好，使全篇游龙飞动、令人意驰心 动从而体现主旨，彰显情感的，便是“诗眼”或“词眼”。你认为这首词的词眼是什么？ 师生讨论后明确：愁。 2.作者为什么愁？你了解类似的愁吗？ 师生对话，教师小结：这首词以愁发篇，一开篇就愁云笼罩，重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁也；丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也；秋风飒飒，菊残人瘦，此三愁也。此愁是相思之苦，是寂寞之痛。三愁聚集一处，于是借酒销愁，但“借酒销愁愁更愁”，何 况“酒入愁肠，化作相思泪”呢！因而，“为伊消得人憔悴”，“瘦”就在所难免了。（边总结 边板书）这种愁我们在“不见复关，泣涕涟涟”中感受过，在“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”中 体味过，在“落花人独立，微雨燕双飞”遥想过，在“你寂寞的容颜如莲花的开落”中领略过，甚至我们在恋爱中的哥哥、姐姐落寞的眼神中发现过。这种人性人情之美就是诗歌、也是一切文学作品穿越时空魅力永存并深深打动我们的原因。 温馨提示：鉴赏古诗词要发挥想象、借助联想和类比，调动生活积累，以便置身诗境，缘景明情。 3.选用词中意象，拟写下联： 上联：愁满佳节，永昼难熬夜初凉； 参考答案：酒对东篱，西风消魂人空瘦。 4.当堂背诵 四、品读，领略语言美

论文题目大全

1．营造良好美育氛围、提高学生美术素质 2．“审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题3．浅谈小学美育 4．中学美术教学探究--中学美术课应解决的两个问题5．试论美术课中轻松愉快氛围的营造 6．中小学美术课应解决的问题 7．从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力 8．如何正确对待儿童美术素质教育 9. 浅谈中小学美术绘画技能的训练 10. 让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质 11. 提高中小学美术教学，塑造完美人格 12. 如何才能当一名合格的美术教师 13. 中学美术欣赏课学习方法研究 14. 浅谈培养儿童学画 15. 谈谈中小学美术教育的意义 16. 怎样搞好美术特长生培养 17. 怎样才能提高中学生美术教学 18. 中学美术教育与提高素质教育的关系 19. 中学美术如何渗透环境意识 20. 中学美术教育改革之我见 21. 怎样体现小学美术课堂教学的价值 22. 谈中小学美术教育的意义 23. 保持儿童美术的原创性 24. 美术课中培养学生创造性思维能力的思考 25. 谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用 26. 中小学美术教学改革的初步设想 27. 做现代中学美术教师 28. 培养儿童绘画的想象力和创造力 29. 中小学美术课应解决的问题 30. 小学美术教育畅想

31. 素质教育观下的早期美术教育浅论 32. 在初中美术教育中绘画技能的训练 33. 浅谈对中小学美术教学中美术常识与欣赏课的几点认识 34. 中学美术教育改革初探 35. 浅论美术课堂中轻松愉快的气氛营造 36. 试论初中美术设计应用课的教学方法 37. 激发学生兴趣让学生发现美创造美 38. 美术课中如何渗透爱国主义思想教育 39. 浅谈怎样搞好中学素描教学 40. 论儿童个性化的发展 41. 中小学美术教学中速写作用之散论 42. 对现今中学美术教学的思考 43. 浅谈在美术教学中培养学生良好品德 44. 美术教育与儿童创造思维发展 45. 如何迈向开放式教学新格局——论素质教育与美术 46. 中小学美术课的再评价与再创造 47．浅谈中学色彩教学 48. 浅谈风景写生教学 49. 素描静物在基础教学中的重要性 50．从“像不像”看美术教学 51．幼儿美术教育初探 二、绘画方向自考课程免费试听1．中国画创新的道路探索 2．浅谈中国工笔人物画的“传神写意” 3．浅谈素描写生 4．简论书法用笔与中国画笔墨 5．谈画好素描的窍门 6．浅谈艺术中的“目视”与“神遇” 7．浅谈中国山水画的意境 8．论水粉画写生“水”和“白粉”的运用

李清照一剪梅楷书作品

李清照一剪梅楷书作品 《一剪梅 ·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照 的作品。 此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后， 寄寓着词人不忍离别的一腔 深情， 反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。 下面我们来看看这首词的隶 书作品吧。
相关资料： 一剪梅（红藕香残玉簟秋） 朝代：宋 作者：李清照 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头，却上心头。 【注释】 ①玉簟：光华如玉的席子。 ②雁字：指雁群飞时排成“一”或“人”形。相传雁能传书。 阅读李清照的《一剪梅》，完成 1~3 题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满

西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上 心头。 1．对这首词的理解，不完全恰当的一项是（ ） A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词 人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。 B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明 月照满的西楼上盼望着呢。 C． 下片前三句的意思是说， 自己与丈夫分居两地， “一种相思， 两处闲愁” 直接点明了夫妻的两相恩爱， 充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。 D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一 样，是没有办法可以消除的。 2．对这首词的分析，不完全正确的一项是（ ） A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法排遣。 B．上片写相思，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。 C．“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。 D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。 3．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作 分析。 参考答案： 1．A 2．C 3． “情”至于要用“计”来“消除”它， 其重可知； 然而又“无计可消除”， 其深可见。更可贵的是，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下 眉头，却上心头”表现其“情”运动之速。词人用平常的字眼表现新奇的意境。 而且从一“下”一“上”之中还可领略到她的万般愁绪， 给人以无尽的遐想， 表 现出词人深婉细腻的风格。（意对即可）

初中论文题目大全

初中论文题目大全 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

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浅谈课堂教学中的教学机智 从《确定位置》的教学谈体验教学 谈主体性数学课堂交流活动实施策略 对数学例题教学的一些看法 新课程标准下数学教学新方式 举反例的两点技巧 数学课堂教学中分层教学的实践与探索 新课程中数学情境创设的思考 数学新课程教学中学生思维的激发与引导新课程初中数学直觉思维培养的研究与实践“问题解决”与创造精神的培养 做个学习数学的有心人 让学生的创新之花绽放得更鲜艳 对数学探索教学的观察与思考 “先学后教”教学模式的探索与研究 新形势、新气象、新变化

浅谈新浙教版七年级数学教学体会 让课堂充满问题让问题充满思考 改变试卷讲评方式，提高学生复习效率 构建信息能力培养的平台----新课标下的数学教学 在数学新课程教学中谈如何培养学生的合作学习 数学教学中的对学生发展性评价的浅显研究 对目前初中数学课堂教学的一些思考 读书无颖者顺教有疑，有疑者顺教无颖 心与心的交流、共创人文和谐 展示过程学习，促进数学能力发展 它山之石，可以攻玉——北师大教材的几点借鉴和反思新课程理念下初中数学课堂教学的反思 借新课程理念，探中下生转化之路 论新课标下数学试卷讲评课的思考 谈数学教学中的四个“适” 是否一定要“探究”

李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》赏析

李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》赏析.txt小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得自己孩子不简单。越是想知道自己是不是忘记的时候，反而记得越清楚。李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》赏析 一剪梅·红藕香残玉簟秋·李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 【赏析一】 以灵巧之笔抒写眷眷之情——析李清照的《一剪梅》 这首词在黄昇《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。伊世珍《琅嬛记》说：“易安结褵未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”最近，电影《李清照》沿袭了伊世珍之说，当赵明诚踏上征船出行时，歌曲就唱出《一剪梅》的“轻解罗裳，独上兰舟”。我认为把这首词理解为送别之作，于词意不尽相符，就是“轻解罗裳”两句，也难解释得通。“罗裳”，不会是指男子的“罗衣”，因为不管是从平仄或用字看，没有必要改“衣”为“裳”。“罗裳”无疑是指绸罗裙子，而宋代男子是不穿裙子的。要是把上句解为写李清照，下句写赵明诚，那么，下句哪来主语？两者文意又是怎样联系的呢？看来，应该以《花庵词选》题作“别愁”为宜。 李清照和赵明诚结婚后，夫妻感情甚好，家庭生活充满了学术和艺术的气氛，十分美满。所以，两人一经离别，两地相思，这是不难理解的。特别是李清照对赵明诚更为仰慕钟情。这在她的许多词作中都有所流露。这首词就是作者以灵巧之笔抒写她如胶似漆的思夫之情的，它反映出初婚少妇沉溺在情海之中的纯洁心灵。词的开头是： 红藕香残玉簟秋。 写出时间是在一个荷花凋谢、竹席嫌凉的秋天。“红藕”，即红色荷花。“玉簟”，是精美的竹席。这一句涵义极其丰富，它不仅点明了时节，指出就是这样一个萧疏秋意引起了作者的离情别绪，显示出全词的倾向性。而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。如“红藕香残”，虽然是表示出秋来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝，红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了。其实，也含有“人去席冷”之意。 就表现手法及其含义来看，这一句和南唐李璟《浣溪沙》的首句：“菡萏香销翠叶残”相类似。同样是说荷花凋残，秋天来了。但后者不如前者那么富有诗意：“菡萏香销”，无疑是不及“红藕香残”那样既通俗又是色泽鲜明；“翠叶残”意思仍然和“菡萏香销”一样，是指秋来荷叶落。但“玉簟秋”，却不同了，又有一层新的意思。如果说，“红藕香残”是从客观景物来表现秋的到来，那么，“玉簟秋”就是通过作者的主观感受——竹席生凉来表达秋的到

李清照词两首理解性默写附答案自己整理版

李清照词两首理解性默写 1、《醉花阴》中“ , ”两句，写重阳佳节的百无聊赖，连香炉也懒得管，任它自行消尽。描绘了一个思妇愁绪满怀的神态，给全词奠定了“愁”情感基调。 2、《醉花阴》中 “ , , ”三句，写词人辗转反侧，无法入眠，这都是离愁使然。这里以乐景写哀情，以佳节衬离愁，意境萧疏，含蓄蕴藉，手法高妙。 3、《醉花阴》中“ , ”两句，写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自乐，可如此美景，一人独赏，愁绪顿生，这是典型的以乐景写哀情。 4、《醉花阴》中 “ , , ”三句，生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥帖，堪称妙笔。“瘦”字一语双关，兼写人和花，两者有机结合，以无限哀愁为溶剂，新奇别致。 5、运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有： “，”。 6、李清照《声声慢》中 “，，。”三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了一种愁惨而凄厉的基调。 7、李清照《声声慢》中“，”两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。 8、李清照在《声声慢》中写到酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮年孤单，所有种种， “ , , !” 9、李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵 “ , , ”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。 10、李清照《声声慢》中“ , , ?”几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。 11、《声声慢》中“ , ?”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。

李清照《醉花阴》赏析(杨敏如)

李清照《醉花阴》赏析（杨敏如） 《醉花阴》赏析（杨敏如）这首词，既不能当作陈陈相因的闺情题材，又不是男性作家的模拟与寄托，这是女词人李清照，冲破封建思想禁区，真切地吐露对丈夫赵明诚的怀念，勇敢地歌唱自己对丈夫赵明诚的爱情。当时赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州居住。爱情深笃的夫妻暂时分别，编写考订的书斋生活暂时中断。清照写了这首词给明诚，以寄相思。她以婉转之情、含蓄的笔写道：“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”这天，闺中人炉香袅袅，愁思氤氲，感到清寂无聊，日长难度。“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”一别至今，不觉到了重阳佳节。节日的消息还是在昨夜一个人独寝时，因透骨寒凉的秋意而想到的。这一番倒叙，解释了为什么大白天含愁闷坐，原来佳节格外思亲，独处益添烦恼。过片继续写女词人的相思深情：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”她百无聊赖地挨到黄昏，觉得就是一个人也要勉强过一个重阳佳节，于是走到院里，对着淡雅的菊花，喝一杯重阳酒，一抒雅兴，东篱小作徘徊，便觉襟袖间，有一股幽香，心里不由得想起两句古诗：“馨香盈怀袖，路远莫致之”，于是而引起怀念远人的遐想。在重阳节日，有庆贺的佳酿，有芬芳的高品的菊，芬芳的高品的人，唯独少了一人共赏此菊、共品此味，耽搁了闺房的清欢、偕隐的幸福。以上一层层地缕缕叙述，都是暗说。女词人谨慎地、矜持地把对丈夫的缠绵、热烈的爱隐藏在含蓄的暗示和雅淡的言语中，忽然忍不住又要直说：“莫道不销魂”，她终于说了“销魂”二字，点出伤别的主题。接下去忽又咽住不说了。才说的“销魂”，未免太露。于是逼出一个情景交融的意境：“帘卷西风，人比黄花瘦。”为了遮盖自己被相思折磨得消瘦了这句实话，偏要说西风吹开了帘，露出深居闺中的思妇的模样，那思妇比起瑟瑟的黄菊，似乎还清瘦了几分。为什么？那就不待言明了。清照自比菊花，一方面显示自己的芳华和清品，一方面暗示在别中的憔悴和期待。雅畅和婉，浅淡有致。伊世珍在《嫏嬛记》中记载了一则有趣的故事：赵明诚收到李清照这首词，十分倾倒，但他又起了与他的闺中挚友争胜的念头。他屏除公务，花了三个昼夜，废寝忘食，苦思冥想，写成50首词，并把妻子这一首词混在里面，送给朋友陆德夫看。陆吟赏再三，然后说，其中顶好的三句是“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。正是清照《醉花阴》的末三句。故事未必可靠，不过由此可知，清照的爱情词在当时就已流传在外了。封建社会的妇女，如此扬才露己，公然坦露对夫婿的爱情，是不被允许的。所以她的深挚其内、雅畅其外的爱情词，在从前容易遭到卫道者文人的攻讦。王灼说：“自古缙绅之家能文妇女，未见如此无顾忌也。”（《碧鸡漫志》）这种诋毁，纯属对女性作家的偏见，令人愤慨。但现在流传她的另一首《点绛唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”浅薄俗滥，绝非清照所为。有些人颇津津乐道，竟认为可以说明李清照的性格，岂不是令人啼笑皆非吗？（选自《唐宋词选读百首》，解放军文艺出版社1998年版）

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李清照《醉花阴》原文赏析及注释翻译

李清照《醉花阴》原文赏析及注释翻译 醉花阴① 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ［注释］ ①醉花阴：毛滂创调。 ②瑞脑：即龙脑。一种香料。 ③金兽：兽形铜香炉。 ④玉枕纱窗：瓷枕纱帐。瓷白如玉，故美名之。 ⑤东篱：指菊圃。 ⑥消魂：形容极度愁苦。 翻译

稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼，龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。美好的节日又到重阳，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。 在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。别说不会消损神魂，珠帘卷起是由于被受西风，闺中少妇比黄花更加消瘦。【译文】 薄雾浓云日子过得愁烦，龙脑香在兽形炉中缭袅。又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐里，半夜里凉气将全身浸透。 黄昏后在东篱边饮酒，菊花的幽香袭满衣袖。莫要说清秋不让人伤神，西风卷起门帘，帘内的人比菊花还瘦。 【评点】 这首词写重阳佳节时词人对丈夫的怀念，是一首相思之作。 词的上半部分写别愁。起首两句写重阳佳节的百无聊赖，连香炉也懒得管，任它自行消尽。“愁”字点题，给全词奠定了情感基调。随后三句写重阳节晚上词人的情态：她辗转反侧，无法入眠，这都是离愁使然。“凉初透”，意境萧疏，给人以凄凉之感。词人以乐景写哀情，以佳节衬离愁，含蓄蕴藉，手法高妙。这一片短短五句，将一个思妇愁绪满怀的神态描绘得呼之欲出，堪称妙笔生花。 词的下半部分写词人赏菊的情景。“东篱”两句，看似飘逸洒脱、陶然自乐，可如此美景，如果只有一人独赏，那就不免反过来让人生愁了，这是典型的以乐景写哀情。“莫道”三句，来得突兀，三句各成一层，一层紧扣一层：“不消魂”是一处转折，承上启下，使重阳佳节

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物流论文题目大全 一 1.论绿色物流 2.物流主要理论探讨 3.我国生产物流的现状及其对策探讨 4.我国公路运输存在的主要问题及其对策探讨 5.现代公路运输中的空载问题探讨 6.我国水路运输存在的主要问题及其对策探讨 7.我国制造类企业物流存在的主要问题及其对策探讨 8.我国制造类企业物流成本核算存在的主要问题及其对策探讨 9.现代物流管理成本核算探讨 10.我国铁路运输存在的主要问题及其对策探讨 11.我国航空运输存在的主要问题及其对策探讨 12.论现代物流的增值服务 13.论现代物流技术和装备的发展 14.论现代物流配送形式 15.论现代物流包装技术 16.运输合理化探讨 17.论现代物流中心选址 18.论货物的存储技术 19.供应链管理原理探讨

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二 1.第三方物流业发展中的问题 2.从交易成本角度分析第三方物流的发展 3.关于中国港口结构调整的思考 4.我国现代物流产业统计指标研究 5.中国第三方物流服务营销策略组合的研究 6.我国发展现代物流的企业战略 7.从运价的影响因素看我国公路第三方物流企业的物流策略选择 8.我国发展现代物流的企业战略 9.港口推动现代物流建立物流中心的战略意义 10.电子商务环境下专业物流公司发展的探讨 11.电子商务与物流配送——探讨新经济与现代物流的关系 12.GPS在现代交通运输中的应用 13.物流技术在物流中的应用分析 14.中外物流配送业发展比较研究 15.论物流标准与物流发展 16.电子商务环境下专业物流公司发展的探讨 17.电子商务环境下第三方物流企业业务模式的研究 18.物流管理的现代化建设 19.物流技术对物流发展的影响 20.网上银行支付的研究

初中语文 古诗文赏析 李清照《醉花阴》赏析(刘乃昌)(通用)

《醉花阴》赏析（刘乃昌） 这是李清照为思念丈夫而写的一首离情词。由于他们夫妇感情深厚，所以别离后清照对丈夫的思念刻骨镂心，感情特别沉挚，离思特别凝重。晚唐五代以来，用词写男女离情的实在不少。有的写得发露率直，如《花间集》中顾的《诉衷情》“永夜抛人何处去”，其中云：“怨孤衾。换我心，为你心，始知相忆深。”由于用语情深透骨，虽直抒胸臆，亦真挚动人。但小词毕竟以含蓄为贵。这篇《醉花阴》突出的特色是写得含蓄凝重，“无一字不秀雅”（《云韶集》卷十）。意在言外，“令人再三吟咀而有余味”（吴景旭《历代诗话》卷三十八）。 全词是用洗练、本色的语言，写出经过艺术加工的真实日常生活图景，以显示自己的内心感情。上阕是写九月九日重阳佳节由白昼到深夜一整天的生活感受。什么感受呢？就是首句顺笔带出的一个“愁”字。“薄雾”“浓云”勾画出一种暗淡阴沉天气，烘染出一种沉郁气氛。在这种氛围中，独守深闺，备觉无聊，深感度日如年，故曰“永昼”，这漫长的白昼，着实令人发愁啊！只好点燃香炉中的瑞脑，来消磨这难熬的时光。可恰又碰上重阳佳节，古人云“每逢佳节倍思亲”（王维《九月九日忆山东兄弟》）。别人也许全家兴冲冲地郊游登高，自己却独对良辰佳景虚度光阴，亲人又同谁酌酒赏菊呢？“销”字表明时间漫长，“又”字表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回，两句无不贯注着愁思。“玉枕纱厨”写闺房陈设，兼点出秋夜就寝情状。夜半凉意透帐，寒气侵骨，则通宵怀人失眠，辗转反侧，可想而知。“凉初透”的“凉”，不但写出秋气的萧瑟，更反映出诗人心境的凄冷。那么永昼之愁，到深夜变得更浓更深，也就不言而喻了。 如果说上阕是写重九由昼到夜的寂寞独居，那么下阕则是抽出重九黄昏东篱赏菊的一个生活片段，来显示自己的怀人之情。汉代就有重九佩茱萸、饮菊花酒的习俗。《世说新语》注引《续晋阳秋》载，九月九日陶潜于“宅边东篱下菊丛中摘盈

一剪梅李清照的原文及翻译

一剪梅李清照的原文及翻译 一剪梅 ， 是词牌名。 双调小令， 六十字， 上、 下片各六句， 句句平收，叶韵则有上、 下片各三平韵、四平韵、五平韵、六平韵数种，声情低抑。如下为一剪梅李清照 的原文及翻译，仅供参考！ 一剪梅 作者：李清照 红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时 ④，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上 心头。 注释 ①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。 ②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，诗 词 中多只泛用作舟的美称。 ③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵 横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信 的美称。 ④雁字： 群雁飞时常排成“一”字或“人”字， 诗文中因以雁字称群飞的大 雁。 译文 荷已残， 香已消， 冷滑如玉的竹席， 透出深深的凉秋。 轻轻脱换下薄纱罗裙， 独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排 成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。 花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。 啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了
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心头。 鉴赏 这首词的创作时间， 是一个首先要辨明的问题。 根据题名为元人伊世珍作的 《琅嬛记》引《外传》云：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别， 觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”有的词选认为，此说“和作品内容大体符合。 上片开头三句写分别的时令和地点；下片起句‘花自飘零水自流’回应这三句。 这些都是写分别时情景，其他各句是设想别后的思念心情”（见 1981 年人民文 学 出版社出版的《唐宋词选》）。有的选本则认为，“就词的内容考察，是写 别后的思念，并非送别”；开头三句也是写“别离后”的情景（见 1981 年上海 古籍出版社出版的《李清照诗词选注》、1982 年北京出版社出版的《唐宋词选 注》）。玩味词意，比较两说，似以后一说为胜。首先，《琅嬛记》的记述本不 可靠，如王学初在《李清照集校注》 （1979 年人民文学出版社出版）中所指出： “清照适赵明诚时， 两家俱在东京， 明诚正为太学生， 无负笈远游事。 此则所云， 显非事实。”何况《琅嬛记》本是伪书，所引《外传》更不知为何书，是不足为 据的。当然，更重要的是应就词句本身来寻绎它的内容、推断它的写作背景。从 上阕开头三句看，决不像柳永《雨霖铃》词所写的“留恋处，兰舟催发，执手相 看泪眼，竟无语凝咽”那样一个分别时的场面，而是写词人已与赵明诚分离，在 孤独中感物伤秋、泛舟遣怀的情状。次句中的“罗裳”，固明指妇女服装；第三 句中的“独上”，也只能是词人自述。至于以下各句，更非“设想别后的思念心 情”，而是实写别后的眼前景、心中事。 词的起句“红藕香残玉簟秋”， 领起全篇。 一些词评家或称此句有“吞梅嚼 雪、 不食人间烟火气象” （梁绍壬 《两般秋雨庵随笔》 ） ， 或赞赏其“精秀特绝” （陈廷焯《白雨斋词话》）。它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉 簟秋”写室内之物， 对清秋季节起了点染作用， 说明这是“已凉天气未寒时” （韩 偓《已凉》诗）。全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出 词人情怀。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉， 既是肌肤间触觉， 也是凄凉独处的内心感受。 这一兼写户内外景物而景物中又暗 寓情意的起句，一开头就显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。 上阕共六句， 接下来的五句按顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、 所触之 景、所生之情。前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事， 以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别 后的悬念。 词人独上兰舟， 本想排遣离愁； 而怅望云天， 偏起怀远之思。 这一句， 钩连上下。 它既与上句紧相衔接， 写的是舟中所望、 所思； 而下两句“雁字回时， 月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达， 遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，
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《醉花阴 李清照》阅读答案

醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼①，瑞脑②消金兽。佳节又重阳，玉枕③纱厨，半夜凉初透。东篱④把酒黄昏后，有暗香⑤盈袖。莫道不消魂。帘卷西风⑥，人比黄花⑦瘦。【注释】①永昼：悠长的白天。②瑞脑：即龙脑，香料名。金兽：兽形的铜香炉。③玉枕：瓷枕的美称。纱厨：纱帐，一称碧纱帐。④东篱：陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠悠见南山”。后即以东篱指代赏菊之处。⑤暗香：幽香。这里指菊花的香气。⑥帘卷西风：“西风卷帘”的倒文。 ⑦黄花：指菊花1.“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”描绘了一幅什么画面?渲染了怎样的环境氛围?作者用了什么表现手法?2.“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”作者为何特别提到重阳佳节?作者的凉意从何而来?3.古人常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵?4.词人运用哪些景物来烘托心情?表达了词人怎样的心情?5.“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”两句写了哪些景物？抒发了词人的何种感情？情与景是怎样融为一体的？6.这首词中“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，被前人成为“绝佳”，试赏析其语言特色。7.词的上片寄情于景，阅读品味后，说说从中你感受到主人公怎样的心境。8.“东篱把酒黄昏后”巧妙化用了谁的哪句诗？请写在下面。9.赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的表达效果。参考答案1.天空浓云密布又有薄雾笼罩，瑞脑香的烟雾从兽形的香炉上袅袅升起。“薄雾浓云”：渲染了一种阴沉忧郁的氛围。“愁永昼”极言白昼漫长没有尽头——这是因为孤单寂寞，内心忧愁，所以才会觉得时间特别的漫长。“瑞脑销金兽”作者静静地看着袅袅烟雾从金兽炉上慢慢升起——百无聊赖。运用了借景抒情的手法。2.“佳节又重阳”：“每逢佳节倍思亲”，重阳佳节时本应夫妻团圆，而如今却自己孤身一人，独对良辰美景虚度光阴。“又”表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回。“凉”不但写出了秋气的萧瑟，更反映出诗人心境的凄冷。凉意表面上是因为重阳秋夜，天气转冷，玉枕纱厨，难御风寒;深层次原因是独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。3.黄色的菊花外形淡雅、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，贴切地反映了当时作者由于与丈夫分别而产生的孤独、愁闷的生活状态和内心情感。而菊花品格的传统象征意义，也酷似作者清高、淡泊的精神。这样的比喻极切合女词人的身份和精神气质。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，营造了婉曲优美的艺术情境。4.景物：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、酒、帘、西风、黄花;本词是作者早期和丈夫分别之后所写，表达了思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。5.这两句词描写了秋日的沉雾、浓云，和静静焚燃的瑞脑新香。抒发了词人在“叶叶梧桐坠”的深秋，居寂寞孤独之中的对丈夫明诚的思念和闺中寂寞无助的忧伤。以景生情，在如此清幽的环境之中，词人既感触纤敏，又想到良人外游，故情生；又移情入景，两相融合。6.语言皆是当时自然口语，读来不着雕饰，平易浅近；但浅近之中借无理之譬喻，以花黄喻人瘦，妙绝古今。7.孤寂无聊，思念无边，没有心绪。8.采菊东篱下，悠然见南山——陶渊明9.诗人以黄色的菊花自比，形象的表达了自己的离别之恨、相思之苦。

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李清照一剪梅翻译

李清照一剪梅翻译 《一剪梅 ·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照 的作品，首句词人描述与夫君别后，目睹池塘中的荷花色香俱残，回房欹靠 竹席，颇有凉意，原来秋天已至。下面是小编帮大家整理的李清照一剪梅翻译， 希望大家喜欢。 一剪梅 红藕香残玉簟秋②。轻解罗裳①，独上兰舟。 云中谁寄锦书④来?雁字回时③，月满西楼⑤。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁⑥。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头⑦。 字词解释 ①“裳”，古音 cháng，古人穿的下衣。也泛指衣服。 ②红藕，红藕花之简称，荷花亦称藕花。此句似倒装，即下文“兰舟”的形 容语。船上盖亦有枕簟的铺设。若释为一般的室内光景，则下文“轻解罗裳，独 上兰舟”，即颇觉突兀。玉簟：音 diàn ，光华如玉的精美竹席。 一剪梅·红藕香残玉簟秋③雁字： 指雁群飞时排成“一”或“人”形。 相传 雁能传书。雁之关于书信有两意思：一是雁足捎书;一是群雁的行列，在空中排 成字形。这句用第一义，次句改用第二义接。 ④锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵 横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书;亦泛为书信 的美称。 ⑤月满西楼：意思是鸿雁飞回之时，西楼洒满了月光。白居易 《江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外》：“雁点青天字一行。”夏宝 松断句：“雁飞南浦砧初断，月满西楼酒半醒。” ⑥一种相思，两处闲愁：意思是彼此都在思念对方，可又不能互相倾诉，只 好各在一方独自愁闷着。此句即承上“红藕香残”“兰舟”来。 ⑦才下眉头，却上心头：意思是，眉上愁云刚消，心里又愁了起来。范仲淹 《御街行》：“都来此事，眉间心上，无计相回避。”