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小学五年级书法试题

桂林市七星区卓然小学（师大附小）

五年级书法期末测试题

班级__________ 姓名 _____________ 学号________ 成绩_____

一、填空。(30分)

1. 根据笔豪的材料划分，毛笔可以分成哪类_________、_________、_________。

2.墨可分成_________墨和_________墨。

3. 碑帖指的是_________和_________的合称。

4. “碑”指的是_____________的拓本，“帖”指的是将古人著名的_____________。

5．魏晋时期的“书圣”_____________，其最具代表的作品当数作于永和九年的《 _______________ 》。

6.书法史上称为楷书四大家的分别是_____________、___________、 ___________、 __________。

7.按照宣纸加工工艺不同，可分为_______________、_______________、_______________三个种类。

8.请列举唐碑的代表作品《 _______________ 》、《 _______________ 》。

9.“毛笔始祖”是指_____________。

10. 临摹的方法有分成_____________、_____________、_____________、_____________、。

二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的“×”。(10分)

1. 对联，又称楹联，右边是上联，左边是下联，横批也应该从右向左写和读。（）

2．现在有电脑和打印技术，没有必要在学习书法了。（）

3.写毛笔字的执笔姿势不重要，重要的是写好笔画结构。（）

4.“为”字笔顺的第一笔是“横折钩”。（）

三、连线题，请将下列龙字对应的字体连线(10分)

篆书隶书楷书草书行书

四、请临摹下面的诗句。（20分）

春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。

五、问答题：（30分）

1.（图一）书法作品是什么幅式？请将杜甫作品

《绝句》中的落款补充完整。

2.什么叫中锋用笔？请根据（图二）及自己学习

书法的心得，谈谈你的理解。

（图一）

（图二）

书法考试题目大全

操之（皆羲之子，并工草隶。）谢道蕴（凝之妻也，有才华，善书。李云：中下品。雍容和雅，芬馥可玩。）郗愔（方回。庾云：中上品。张云：章草妙品，草、隶能品。李云：上下品。梁武云：意趣甚熟而取妙特难，故萧散风气，一无雅素。王云：章草亚于右军。）郗超（景兴，又字嘉宾。庾云：中下品。王云：草亚二王，紧媚过其父，骨力不及也。李云：中上品。）桓玄（敬道。庾云：中上品。李云：中中品。如惊蛇入草，銛锋出匣。王云：玄自比右军，议者未之许，可比孔琳之。）杜预（元凯。庾云：中中品。张云：章草能品。李云：中下品。）李式（景则。庾云：中上品。张云：隶、草能品。李云：上下品。纵迈过羊欣，可比庾翼。）张翼（君祖。庾云：中下品。李云：中上品。王云：右军自书表，晋穆帝令翼写题后答右军，右军当时不别，久乃方觉，云小子几

欲乱真。）羊欣（敬元。庾云：早随子敬，妙得其体。中上品。张云：隶、行草妙品。李云：上下品。梁武云：如婢作夫人，虽知过位，举止羞涩，终不似真。王云：受诀于子敬，书见重于一时，行草犹善，正乃不称。）薄绍之（敬和。庾云：下上品。张云：隶、行草俱妙品。梁武云：如游龙在霄，缱绻可爱。）孔琳之（彦琳。庾云：中上品。张云：隶、行草俱妙。唐评：放纵快健，笔势流利，二王以后，难与比肩。但功亏少，故当劣于羊欣。王云：天然纵逸，极有笔力规矩，但工夫少自在。）张超（子并。庾云：子并崔家州里，颇相仿效，可谓冰寒于水。中上品。张云：章草能品。梁评：如高丽人抗浪，乃不有意气而姿媚自足精神。李云：中下品。如郢中少年，乍入京辇，纵有才辩，盖亦可知。）殷钧（庾云：颇耽著爱好，终得肩随。中上品。）谢灵运（庾云：下上品。张云：隶、草妙品。李云：中下品。

小学五年级毛笔书法教案

小学五年级毛笔书法教案第一课笔法教学内容:写作风格教学时间:一小时的教学目的:知识与技能1。理解画笔。 2.通过演示蘸清水的各种笔画，学生可以理解和掌握点画中笔画的变化。 3.认识和运用各种笔法。过程和方法情感、态度和价值观的解释、展示和比较；理解书法艺术是我们民族的财富。教学重点 1、掌握中心笔 2.理解和掌握点画教学难点中笔画的各种变化——解读和掌握《藏锋》、《会风》教学用具:一支干净的毛笔，一杯干净的水，米字格毛纺纸的教学过程:第一，写作 1.对毛笔的理解我们都见过毛笔。在我国，制刷的历史已经有5600年了。据文物考证，毛笔出现于商代。我们现在能看到的最早的毛笔是1954年在湖南省长沙市左加贡山战国楚墓出土的毛笔。刷头通常由动物毛制成，柔软而有弹性。它可以写轻笔画和重笔画，干笔画和湿笔画，干笔画和湿笔画，以及农村的可变笔画。也正因为如此，毛笔书写才有吸引力。(1)毛笔的类型根据刷子的原材料和性能，刷子可分为硬刷、软刷和双刷两种。硬毛笔主要由黄鼠狼尾毛或兔毛(也叫狼毫和紫毫)制成。它们的特点是高

弹性和高硬度，而且书写的笔画有力而健康。软毫笔主要由羊毛或鸡毛制成(也称为羊毫和鸡毫)。它们的特点是弹性小，柔软湿润，笔画丰满多样。双头毛笔在钢笔中使用了硬笔画和软笔画。它的表现介于硬笔画和软笔画之间。它结合了硬度适中的硬笔画和软笔画(如白云笔)。根据笔头的大小，毛笔可分为大、中、小型笔。比大钢笔大的有钢笔、桶形钢笔、弹簧笔等。根据笔画的长度，笔画也可以分为长前笔画和短前笔画。有许多不同大小和长度的刷子。它们应该根据不同的字体、书写大小和个人习惯来选择。(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔尖组成。笔尖分为三部分:笔尖、腹部和根部。这三个部分在写作过程中扮演着不同的角色。笔画的最细和最尖的部分由笔的前部书写，中间粗的部分由笔的腹部书写，最厚的部分由笔的根部书写。(3)毛笔的选择无论使用哪种刷子，都需要高质量的材料。衡量一把刷子质量的标准是四个字，即锋利、整齐、圆和健康。“锋利”是指笔的前端和尖端。“齐”指的是笔锋融化时的整齐外观。齐解释说，选择是纯粹的和精心制作的。“圆”意味着笔尖的圆锥体是规则的和完整的。一只圆笔可以把所有的笔画都集中起来，但是一个锋利的边缘可以出现在八个边上。“健”指的是刚健灵活的写作风格。具有上述四个特征的笔是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔的“四德”。(4)毛笔的“四面八方”，如米字格用“米”表示的八个方向。

书法知识比赛试题

书法知识比赛试题阎家中心校一、选择。（15分） 1、“退笔成冢”说的是历史上（A ）这位书法家。 A、智永 B、柳公权 C、欧阳询 2、学习书法的基本方法是（B ）。 A、读贴 B、临摹 C、背贴 3、八分体是（ C ）的一种。 A、行书 B、草书 C、隶书 4、被尊为“草圣”的是东汉书法家（ B ）。 A、张旭 B、张芝 C、梁鹄 5、钢笔书法书写前的执笔角度大约为（A）度。 A、45 B、60 C、30 二、填空。（48 分） 1、人们经常采用的临帖方法有（对临）（背临）（意临）。 2、文房四宝指的是（笔）、（墨）、（纸）、（砚）。 3、不论何种书体，每一点画的运笔都分（起笔）（行笔）（收笔）三部分相互关联，相互影响。 4、毛笔写横时要做（逆锋起笔）（中锋行笔）（回锋收笔）。 5、草书一般分（章草）（今草）（狂草）三种。三、连线。（15分） 1、《兰亭序》颜真卿 2 2、《颜勤礼碑》王羲之 1 3、《寒食帖》苏轼 3 4、《玉版十三行》怀素 5 5、《小草千字文》王献之 4 四、判断。（ 12 分） 1、笔法就是指写字时用笔的方法。（√）

2、坐姿要求是头正、身直、臂开这六个字。（x） 3、甲骨文是指殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字。（√） 4、楷书又称真书、正书，正书之祖是钟繇。（√）五、简答。（ 15分） 1、汉字的基本笔画有哪几种？点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。 2、什么是“永字八法”? 指构成“永”字的八种基本笔画的写法。一是点为“侧”，二是横为“勒”，三是竖为“努”，四是钩为“超”，五是左上画为“策”，六是左下撇为“掠”，七是右上撇为“啄”，八是右下捺为“磔”。 3、书法的含义是什么? 简单地说，书法是指用毛笔书写汉字的艺术。它包括笔法、结构、章法、墨法四个基本要素。具体地说，指书家以墨汁、毛笔为书写工具，汉字为书写对象，宣纸、绢等适宜书写的材料为载体，运用正确的笔法、合理的结体、完美的章法、和谐的墨法来抒发性情，表现丰富内涵的一种中国传统艺术。

小学五年级写字书法课教案全册

小学五年级写字书法课教案全册教学目标： 1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。课时安排：（一）钢笔字8课时（二）毛笔字10课时第1课时石字旁竖心旁教学目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课 1、打开书第1页，指名读字。 2、（出示课件“确”“悟”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一

些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。（3）各学习小组讨论其余的字。四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第2课时双人旁尸字头教学目标： 1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。 2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重点：掌握字的占位比例的写法。教学准备：范字图片、投影仪

硬笔书法考级命题题库

硬笔书法考级命题题库 1、水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、 3、还看今朝。 4、声声慢宋李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!5、浪之歌（节选）黎巴嫩纪伯伦曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 7、归园田居晋陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。 8、 9、山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 10、要为自由而战斗（节选）英国卓别林生活的道路可以是自由的，美丽的，只可惜我们迷失了方向。贪婪毒化了人的灵魂，在全世界筑起仇恨的壁垒，强迫我们踏着正步走向苦难，进行屠杀。我们发展了速度，但是我们隔离了自己；机器应当是创造财富的，但它们反而给我们带来了穷困；我们有了知识，反而看破了一切；我们学得聪明乖巧了，反而变得冷酷无情。我们头脑用得太多了，感情用得太少了。我们更需要的不是机器，而是人性；我们更需要的不是聪明乖巧，而是仁慈、温情。缺少了这些东西，人生就会变得凶暴，一切也都完了。波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，

书法高考试题汇总打印版

2009 年北京师范大学书法考试试题（加图）第一场岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？第二场钱起《秋夜送赵冽归襄阳》斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。1 2009 年山工艺考题（试题图片）临摹北魏穆亮墓志28 字创作，篆隶楷行草任意两种字体徐陵《乌栖曲》绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。繁体徐陵《烏棲曲》繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。2 3 广西艺术学院2009 年招生专业考试郑州考点考题4 2009 年临沂师范学院书法考题上午临摹：（时间三个半小时）礼器、乙瑛、张猛龙、九成宫（四贴选一）要求落款。5 下午创作（时间一个半小时）四尺对开（三题选一），不得少于28 字。楷隶篆创作：1、僧志南《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒

楊柳風。2、刘熙载《书概》：“学书者有二观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。如是，则书之前后莫非书也，而书之时可知也。” 學書者有二觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德。如是，則書之前後莫非書也，而書之時可知也3、陈淳《春》09 鞍山师范学院山东考点试题！临帖：初月帖，西狭颂，楷书（不知道啥名）创作：王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2009年太原师范学院山东考点（济南）试题临摹：礼器、九成宫（图片后附）部分理论试题：1，颜真卿书法的特点及历史地位2、写出五个历代小楷代表作。3、写出四个汉隶代表作。4、初唐四家是哪些？5、《南北书派论》的作者是谁？6、《广艺舟双楫》的作者是谁？ 7、杨凝式行书代表作？8、临帖

书法试题库

150选择题+50判断题判断题（不要把后面的括号对、错答案复制上） 1.金文是一种刻在青铜器上的文字，因为古人把铜叫做金而得名（对） 2．《毛公鼎》《散氏盘》是商代时期著名的金文代表作（错） 3.秦始皇统一六国以前的所有文字统称为大篆，其中包括甲骨文（对） 4. 秦始皇为统一中国后的官体标准文字是小篆。（对） 5. 《峄山刻石》属于小篆（对） 6.隶书是由小篆演变而来的（对） 7.瓦当文都为阴文篆书（错） 8.汉隶主要指东汉时期的隶书（对） 9.《急就章》属于小草名作（错） 10.楷书起于魏晋南北朝（错） 11. 漆书”，就是是用漆写的字（错） 12.张芝对书法的最大贡献在于草书，钟繇的最大贡献在楷书（对） 13.章草就是张芝所创的草书（错） 14.将草书由字字区分变为一笔书，注重气脉通畅的人是张芝（对） 15．唐人尚意，宋人重法（错） 16.“安”字要写好，宝盖必须小（对） 17.欧体楷书中，写三点水时要做到末点之稍对首点之驻。（对） 18.楷书中竖弯钩在右时竖短弯钩长（错） 19.“一波三折”的说法起源于楷书（错） 20.隶书中无折笔（对） 21.蚕头燕尾是隶书的特点（对） 22.“蚕不二设，雁无双飞”是指隶书只有一个波画（对） 23.草书就是将行书快写（错） 24.宝盖头在草书中，左边的点可写可不写（错） 25.书法作品中提款不用草书。 26.学书法就是学习写字的方法。（错） 27.人们常用地名或官职来指代历史上的书法名家。（对） 28.钟繇笔法向王羲之传承的重要桥梁是卫铄（对） 29.《灵飞经》是王羲之的小楷代表作（错） 30．《保姆贴》是子敬的代表作（对） 31．《伯远帖》是文征明发现的。（错） 32. 影响虞世南等人，开唐代楷书新风的人是智永（对） 33.王羲之的楷书作品具有浓厚的隶意，纵向笔画短促，横向笔画张扬（对） 34. 《伯远帖》是现在能见到的惟一流传至今的东晋书家墨迹珍本（对） 35.刻苦学书，发誓“书不成不下此楼”，也被人称为铁门槛的书法家是王献之（错） 36. 平正中见险绝，古朴中寓润雅是欧阳询的风格（对）

五年级软笔书法教案

第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。纸：宣纸、毛边纸等。砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆、 2.中指钩住笔杆 3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆 4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆 5.拿笔时应指实、掌虚、笔正

毛笔字基础( 一) 一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、￥三、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等四、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）五、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。六、作业：“一”字写20个。 <

毛笔字基础（二）一、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三”，讲解并示范。 “三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范） % 四、学生练习，教师巡回指导。五、作业：“三”字写20个。 —

毛笔字基础（三）一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。二、学生根据自己的缺点加以练习改正。三、学写“悬针竖”，掌握要领。竖法：（悬针竖 # 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。四、写“十”字，黑板示范。五、学生练习，教师巡回指导。六、作业：“十”字写20个。 !

华文版小学五年级下册书法模板

华文版小学五年级下册书法（提升版）教学设计第一单元包围结构第1课广字旁教学目标： 1、熟练掌握带“广字旁”的字的书写，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理“广字旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。 2、学会初步分析带有“广字旁”的不同书家和书体的书写特点，从而进行比较学习，了解各个书家和不同书体相互的特征与优点。 3、了解《毛公鼎》，并尝试书写，知道其在书法界的地位及对后世的影响。教学重点：学习并初步掌握带广字旁”的字的结字要点，并在练习中熟练的掌握。教学难点：书写“广字旁”的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变“广字旁”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。课时安排：一课时。教学过程：一、导入前面我们已经学习过左右结构、上下结构的汉字书写。从本学期开始进入到包围结构的学习。带着两个问题开始学习：什么样的结构是包围结构？包围结构有哪些形式？二、新授 1、活跃情趣。课件出示：庸广度庭全包围三面包围两面包围连线完成。 2、理性学习“广字旁”的例字出示：庸（廣）广度庭观察：（1）找出这几个字的共同点？不同点？

（2）具体说明“广字旁”怎么大？里边的结构怎么小？观察赵体“广字旁”的书写特点，引导发现，总结规律： ①点：順锋起笔；与横画连接可多可少；有连带痕迹。 ②横：起笔体现于前一个笔画的承接；右上行笔，行笔力度变化清晰；收笔自然，无重按痕迹。 ③撇：順锋起笔；左下行笔力度均匀；回锋收笔形态居多。三、书写练习 1、学生练习写“广字旁”“庸”“廣”“度”“庭”各写一遍。师巡视，发现问题。 2、实物投影：学生书写的字样。互评。（根据“正确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。） 3、教学演示，示范指导。 4、学生再次书写练习，师巡视辅导。四、点评对比《董美人墓志》、《九成宫碑》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》中的“广字旁”例字的结构特点，说说与赵体的区别。五、拓展延伸： 1、查阅与《毛公鼎》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。 2、完成第3页每日一得硬笔书写练习。第2课尸字旁、户字旁教学目标： 1、在日常应用能正确、美观地书写带有“尸字旁”、“尸字旁”结构的字。 2、了解什么是象形字，试着找出学习过的象形字，并尝试的解读其本意。 3、认识汉代隶书名作《乙瑛碑》，尝试临摹。了解其内容和时代背景并知道其对后世的影响。教学重点：掌握“尸字旁”、“尸字旁”结构的字在书写时的要点，合理地搭配内部结构，使整体风格完整统一，同时又注意在相同部首时的变化处理。

硬笔书法考级标准

钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。件。现形式。弯与折。时( “上” 钢笔楷书笔画书写要领（二）学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。

全国书法高考试题

2012年全国书法高考试题 2012年河南省书法统考试题临摹：隶书《张景碑》，赵孟睢度偶恰创作：杜甫的《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。要求：无错漏字，章法完整，笔画准确，可以题诗名时间，不得写名字、盖章，书体不限。印稿设计：明德新民篆刻：朱白相间：赵常贤 2.5*2.5cm 2012北京师范大学书法试题第一场创作：金农诗《画梅》砚水生冰墨半干，画梅须画晚来寒。树无丑态香沾袖，不爱花人莫与看。第二场创作：李东阳诗《梅月图》清烟倒影入空寒，月色梅花共一般。夜半落英看不见，暗风吹堕玉栏干。书体不限 2012中央财经大学书法高考试题临摹：魏碑，四尺三裁纸创作：用纸四尺对开

千点琉璃八角亭，剑池寒水浸华星。天生一片笙歌石，留与千人广坐听。下午面试：抽题面试书法常识 2012河南大学考题 (山东考点) 上午临摹: [张景碑] 物岁岁作---------等二十字 (三个小时) 下午创作:李白题北榭碑一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。要求落款:诗名` 时间` 地点，纸张全为四尺三开 2012年南京艺术学院在河南省考题临摹：九成宫、张猛龙二选一；褚遂良阴符经、怀仁集王羲之圣教序、智永千字文、米芾手札任选一，2小时创作：要求除楷书外字体，2小时临清大雪.吴伟业白头风雪上长安，短褐疲驴帽带宽。辜负故园梅树好，南枝开放北枝寒。南京艺术学院本校2012年考题上午临帖：《九成宫醴泉铭》《张猛龙碑》《雁塔圣教序》《智永真书千字文》《李太师帖》《陆柬之书陆机文赋》下午创作：初春济南作王士禛

小学五年级写字书法课教案课程全册精选版

小学五年级写字书法课教案课程全册 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学五年级写字书法课教案全册教学目标： 1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。课时安排：（一）钢笔字 8课时（二）毛笔字 10课时第1课时石字旁竖心旁教学目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备课件

教学过程：一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课 1、打开书第1页，指名读字。 ?2、（出示课件“确”“悟”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。（3）各学习小组讨论其余的字。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注

五年级下册书法教案

五年级下册写字课教学进度表

毛笔字部分第一课左右结构教学目标： 1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。 2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：

一、复习正确的写字姿势 1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2．一起做一做二、导入新课三、学习新课 1．出示“松” （1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。 2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习 1．学生临写，师巡视。 2．展示学生作品，指名评议。五、巩固练习。六、师根据学生练习情况总结。七、了解书法文化常识：学会读帖。第二课左中右结构

教学目标： 1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。 2．正确临写例字。通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。 3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课 1．出示“街”。引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。 2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。 3．学生自己练习临写。 4．教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。） 5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。

书法高考试题汇总打印版

2009年北京师范大学书法考试试题（加图）第一场岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？第二场钱起《秋夜送赵冽归襄阳》斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。 1 2009年山工艺考题（试题图片）临摹北魏穆亮墓志28字创作，篆隶楷行草任意两种字体徐陵《乌栖曲》绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。繁体徐陵《烏棲曲》繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。 2 3 广西艺术学院2009年招生专业考试郑州考点考题 4 2009年临沂师范学院书法考题上午临摹：（时间三个半小时）礼器、乙瑛、张猛龙、九成宫（四贴选一）要求落款。 5 下午创作（时间一个半小时）四尺对开（三题选一），不得少于28字。楷隶篆创作： 1、僧志南《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花

雨，吹面不寒杨柳风。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。2、刘熙载《书概》：“学书者有二观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。如是，则书之前后莫非书也，而书之时可知也。” 學書者有二觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德。如是，則書之前後莫非書也，而書之時可知也3、陈淳《春》09鞍山师范学院山东考点试题！临帖：初月帖，西狭颂，楷书（不知道啥名）创作：王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2009年太原师范学院山东考点（济南）试题临摹：礼器、九成宫（图片后附）部分理论试题： 1，颜真卿书法的特点及历史地位2、写出五个历代小楷代表作。3、写出四个汉隶代表作。4、初唐四家是哪些？5、《南北书派论》的作者是谁？6、《广艺舟双楫》的作者是谁？7、杨凝式行书代表作？8、临帖

五年级上册《书法》

第1课巩固横竖笔画教学目标： 1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2、描红、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学过程：一、教学“竖”的写法。 1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖） 2、“上”中间的这个竖就是短中竖。讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。 ④起笔时落笔过重，像个钉头。二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。 1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。 2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。 3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。 4、临写长横“一”，点评。 5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。三、练写含有横和竖的字。练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。（例字：王、干）学生描红，师巡视指导。点评。四、小结。这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲之被称为什么吗？（书圣）谁知道他小时候学字的故事？（临池学书，池水尽黑）是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢？（18缸水的故事），所以他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧！

书法考试题汇总

书法考试题答对30题算及格，你能及格吗？一、书体类 1、什么是甲骨文? 甲骨文是指殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字。 2、什么是金文? 金文是指殷周时期铸刻在青铜器上的文字。 3、金文的代表作品有哪些? 西周金文比较盛行，主要有《毛公鼎》《散氏盘》等。 4、什么是石鼓文? 石鼓文是刻在十个鼓形石碣上的文字，又称“猎碣文”。 5、什么是大篆？秦始皇统一六国以前的所有文字统称为大篆，包括甲骨文、金文(钟鼎文)、籀文、古文等。 6．什么是小篆? 小篆是与大篆相对而言的。秦丞相李斯修订、整理的秦篆称为小篆。 7．秦代小篆的代表作品有哪些? 《泰山刻石》《会稽刻石》等。据传多为李斯所书，书风严谨匀称、端庄秀美。 8、什么是瓦当文? 瓦当文是秦汉时期瓦当上所刻的文字。内容多为吉语。 9、隶书是怎样产生的?

隶书是在草篆的长期书写过程中逐渐形成的。 10、什么是汉隶? 汉隶指汉代的隶书，尤以东汉的隶书最有特色。后世把东汉时期的隶书称为“汉隶”。 11、汉隶的代表作品有哪些? 《张迁碑》《乙瑛碑》《曹全碑》等。 12、什么是章草? 章草是西汉中晚期形成，并逐渐成熟，至东汉蔚然成风的一种草书，是隶书快写的结果。传世章草著名作品有皇象及史游的《急就章》、陆机的《平复帖》、索靖的《月仪帖》等。 13、什么是今草? 今草又称“小草”，是草书中一种流行最广的字体。今草成熟于东晋时期。东晋王羲之、王献之父子继承并发展了张芝始创的草书，风格面貌为之新。为了和章草相区别，人们把它称为今草。 14、什么是大草? 大草又称“狂草”，是草书的一种。唐朝张旭、怀素两位书家在晋代今草的基础上进一步发展为比今草更放纵的草书。 15、什么是楷书? 楷书又称正书、正楷、真书。最早的楷书书法家是钟繇，最古老的楷书是钟繇写的《宣示表》《荐季直表》。东晋王羲之、王献之的楷书在钟繇楷书的基础上又有发展，显得更为美观。楷书可分为晋楷、魏楷和唐楷三种。

五年级写字课教案(毛笔字)

五年级写字课（毛笔字）教案（2）教学目标： 1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。 3.书写规范、整洁、美观。教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚课时安排：1课时教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况 1.书写的注意事项 2.你准备好了吗？二、学习书写 1.出示例字：刑引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。 2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.师总结学生的意见，给予指导：左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一

些，重心偏右，与右边呼应。其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点，与左面的“开”子距离不要离得太近，竖勾左面直右面弯。 4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。 5.学生练写两个。师巡视指导，发现问题及时解决。三、自学“剧”的书写 1.学生小组讨论“剧”的书写 2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。六、作业展评 1.表扬书写工整认真的同学 2.表扬书写整洁美观的同学 3.表扬书写姿势正确的同学

六年级写字课（毛笔字）教案（4）教学目标： 1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2、描红、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学过程：一、教学“横”的写法 1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖） 2、“上”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。④起笔时落笔过重，像个钉头。二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。 1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行

硬笔书法考级命题题库

硬笔书法考级命题题库 1、水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2、兰亭集序（节选）晋王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 3、沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。4、声声慢宋李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时

候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 5、浪之歌（节选）黎巴嫩纪伯伦曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 6、乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

五年级下册书法--毛笔字教学计划

五年级书法课教学计划一、学生基本情况分析五年级学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。二、教学目标 1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。 2、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净。 3、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。三、教学重难点 1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。四、具体要求

1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。 2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。 3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。 5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。五、具体措施 1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 2、执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。 3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。 5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。

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