智慧树知到教育心理学章节测试答案

智慧树知到《教育心理学》章节测试答案

第一章

1、教育心理学是研究教师如何教的科学。（）

A:对

B:错

答案: 错

2、20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学，体系五花八门，但只有动机这一课题是各书共有的。

A:对

B:错

答案: 错

3、教育心理学主要研究（）

A:学生的学

B:<

教师的教

教师的教

C:教学环境

D:学生的学与教师的教

答案: 学生的学与教师的教

4、西方的第一本《教育心理学》出版于（）

A:1903年

B:1913年

年C:1914．

D:1900年

答案: 1903年

5、教育心理学研究的核心内容是（）

A:学习过程

B:教学过程

C:评价过程

D:反思过程

答案: 学习过程

6、西方教育心理学的初创时期大致为（）。

A:19世纪20年代以前

B:20世纪80年代

C:20世纪20年代以前

D:19世纪80年代

答案: 20世纪20年代以前

7、20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。

A:马斯洛

B:罗杰斯

C:罗洛·梅

D:布鲁纳

答案: 罗杰斯

8、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A:成熟时期

B:深化拓展时期

C:发展时期

D:初创时期

答案: 成熟时期

9、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A:教学媒体

B:教学内容

C:教学过程

D:教学环境

答案: 教学媒体

10、学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程。

A:性格

B:态度

C:观念

D:行为

答案: 态度

11、在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A:教学内容

B:教学媒体

C:评价/反思过程

D:教学环境

答案: 教学环境

12、在学校教育中，起关键作用的是( )。

A:教学媒体

B:教师

C:学生

D:教学环境

答案: 教师

13、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。

A:教学过程

B:教学手段

C:教学内容

D:教学媒体

答案: 教学内容

14、教学媒体包括（）。

A:图片

B:黑板

C:投影

D:录像

答案: 图片,投影,录像

第二章

1、心理发展是指个体从出生到成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列（）。

A:身心变化

B:机体变化

C:心理增长

D:心理变化

答案: 心理变化

2、人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体心理发展具有（）。A:阶段性

B:顺序性

C:互补性

D:个别差异性

答案: 顺序性

3、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。

A:循序渐进

B:因材施教

C:教学相长

D:求同存异

答案: 因材施教

4、根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童（）。

A:逐渐掌握了守恒的概念

B:逐渐形成“客体永久性”的概念

C:思维发展趋于成熟

开始学习并能够运用符号D:

答案: 逐渐掌握了守恒的概念

5、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

A:皮亚杰

B:科尔伯格

C:维果斯基

D:埃里克森

答案: 皮亚杰

6、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是（。）

获得客体永久性概念A:

B:有符号功能思维

C:获得守恒概念

进入形式运算阶段D:

进入形式运算阶段答案:

7、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

感知运动A:

B:前运算

具体运算C:

D:形式运算

答案: 前运算

、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（8 。）

A:发展要先于教学，以更好的进行教学

教学内容应略高于儿童的现有发展水平B:

C:教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D:教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

答案: 发展要先于教学，以更好的进行教学

9、在埃里克森的心理发展阶段理论中，“我是谁”成为一个重要问题的心理发展阶段是（）。A:主动感对内疚感

B:勤奋感对自卑感

C:自我同一性对角色混乱

D:亲密感对孤独感

答案: 自我同一性对角色混乱

10、教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（）。

A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展

B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同

C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

答案: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展,教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同,教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

11、对于认知发展，皮亚杰认为（）

A:认知发展是按不变顺序阶段发展

B:认知发展分为四个阶段

C:形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维

最高阶段为形式运算阶段D:

答案: 认知发展是按不变顺序阶段发展,认知发展分为四个阶段,最高阶段为形式运算阶段

12、下列哪些概念和观点是维果斯基提出的？（）

A:最近发展区

B:客体永久性

C:教学应走在发展前面

D:儿童心理活动的内化借助于言语符号实现

答案: 最近发展区,教学应走在发展前面,儿童心理活动的内化借助于言语符号实现

13、人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。（）

A:对

B:错

答案: 对

14、儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，这说明儿童的认知发展进入了具体运算阶段。（）

A:对

B:错

答案: 对

15、儿童独立解决问题的水平与在有指导情况下达到的水平之间的差异是不断变化的，因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。（）

A:对

B:错

答案: 对

第三章

）、哪种类型的人对社会科学知识最感兴趣？（1．

A:冲动型

B:沉思型

C:场独立型

D:场依存型

答案:

2、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

A:场独立型

B:场依存型

C:沉思型

D:冲动型

答案:

3、场依存性者喜欢的学习方式是（）。

A:自主学习

B:合作学习

C:探究学习

D:有意义学习

答案:

4、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。

功能固着A:

B:定势

C:习惯

认知风格D:

答案:

5、有的高中生习惯于听觉学习，有的则习惯于视觉学习，这体现了（）的认知差异。A:感觉通道的偏好不同

B:学习环境的要求不同

C:学习内容组织的偏好不同

D:学科选择的偏好不同

答案:

6、下列关于学习风格的描述中，不正确的是（）。

A:聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践

B:场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C:视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D:冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题

答案:

7、加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（）。

A:人际智力

B:内省智力

C:自然观察智力

D:逻辑数学智力

答案:

8、场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（）。

A:数学

B:历史学

C:教育学

D:心理学

答案:

9、有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属于（）。

A:场依存型

B:场独立型

C:冲动型

D:反思型

答案:

10、个体认知风格的重要特征有（）。

A:发散性

B:聚合性

C:持久性

D:一致性

答案:

11、为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。（）

A:对

B:错

: 答案

）（12、学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

A:对

B:错

答案:

第四章

1、下面关于学习的论述哪一项是不正确的（）

A:学习是外显的行为

B:学习是人和动物共有的行为

C:学习引起的变化是相对持久的

D:学习是由经验引起的

答案:

2、下列现象中不属于学习的是（）。

A:杯弓蛇影

B: 蜜蜂采蜜

C:望梅止渴

D:近墨者黑

答案:

3、学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种（）学习。

被动A:

B:间接

接受C:

D:直接

: 答案

、一个人的对人对己、对事、对物的态度是（4 ）。

A:与生俱来的

B:在先天因素的基础上形成的

C:实践锻炼的结果

D:通过学习而形成的

答案:

5、桑代克认为学习过程是（）。

A:顿悟的过程

B:同化顺应的过程

C:形成认知结构的过程

D:尝试——错误的过程

答案:

6、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A:准备律

B:练习律

C:动机律

D:效果律

答案:

7、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）。

A:效果律

B:练习律

C:准备律

强化律D:

答案:

8、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（）。

A:同化

B:条件反射

C:顺应

D:无条件反射

答案:

9、提出经典条件反射作用理论的巴普洛夫是（）。

A:苏联心理学家

B:俄国生理学家和心理学家

C:美国心理学家

D:英国医生

答案:

10、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象属于（）

A:刺激的泛化

B:刺激的消退

C:刺激的分化

D:刺激比较

答案:

11、斯金纳认为在刺激—反应联结的建立中起主要作用的是（。）

A:强化

顿悟B:

C:反馈

D:评价

答案:

12、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。A:正强化

B:负强化

C:惩罚

D:没有任何影响

答案:

13、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）条件作用。

A:逃避

B:消退

C:惩罚

D:强化

答案:

14、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（。）

A:负强化原则

替代强化原则B:

C:自我强化原则

普雷马克原则D:

: 答案

）。、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（15．

A:消退

B:惩罚

C:泛化

D:负强化

答案:

16、小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（。）

A:正强化

B:负强化

C:惩罚

消退D:

: 答案

）。17、孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（

正强化A:

负强化B:

C:惩罚

D:消退

: 答案

。 18、“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）

学习是后天的A:

B:学习中必然包括某种改变

C:看电视一定不是学习

学习对个体具有重要意义D:

答案:

19、学生的学习特点是（）。

A:以间接经验为主

B:有他人的指导

C:有计划、有结构

D:以语言为中介

答案:

20、根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。

A:正强化

B:负强化

C:零强化

D:惩罚

答案:

21、学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。（）

A:对

B:错

答案:

22、学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的过程。（）

A:对

B:错

答案:

23、 1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。（）

A:对

B:错

答案:

第五章

1、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）。

A:实物直观

B:模像直观

C:语言直观

D:.抽象直观

答案:

2、安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（）。A:隐性知识

B:显性知识

C:程序性知识

D:陈述性知识

答案:

3、如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是（）。

A:程序型学习

B:陈述型学习

C:语义知识

D:.隐形知识

答案:

4、根据知识的不同表征形式，可以将知识分为（）和陈述性知识

A:逻辑性知识

B:直觉性知识

C:程序性知识

D:形象性知识

答案:

5、有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是（）。

A:影视直观

B:实物直观

C:模象直观

D:图像直观

答案:

6、教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的（）。

A:差异律

B:活动律

C:强度律

D:组合律

答案:

7、用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是（）。

A:举例

B:比较

C:变式

D:归纳

答案:

8、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了（）。

A:命题

B:案例

C:反例

D:正例

答案:

9、教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（）。

比较A:

变式B:

正例与反例C:

概括D:

: 答案

）、在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（。10

A:变式

B:反例

正例C:

以上三者兼有D:

:

答案．

11、直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节，知识直观的类型主要有（）。A:感知直观

B:实物直观

C:言语直观

D:模象直观

答案:

12、知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）

A:对

错B:

: 答案

第六章

）。1、技能的种类有（

工作技能和生活技能A:

动作技能和操作技能B:

C:智力技能和认知技能

D:心智技能和动作技能

: 答案

。 2、吹拉弹唱属于（）

A:知识技能

B:操作技能

C:心智技能

认知技能D:

答案:

3、操作技能的特征表现为（）。

A:客观性、外显性和展开性

B:客观性、外显性和简缩性

C:观念性、内潜性和简缩性

D:客观性、观念性和内潜性

答案:

4、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。A:操作定向

B:操作模仿

C:操作整合

D:操作熟练

答案:

5、小明在连续背诵15天英文单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的（）。A:起伏现象

B:高原现象

智慧树知到《人工智能基础》章节测试答案

智慧树知到《人工智能基础》章节测试答案 第一章 1、第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜世界围棋冠军的人工智能机器人是由谷歌公司开发的（）。 A.AlphaGo B.AlphaGood C.AlphaFun D.Alpha 答案: AlphaGo 2、无需棋谱即可自学围棋的人工智能是（） A.AlphaGo Fan B.AlphaGo Lee C.AlphaGo Master D.AlphaGo Zero 答案: AlphaGo Zero 3、世界上第一次正式的AI会议于（）年召开，John McCarthy 正式提出“Artificial Intelligence”这一术语 A.1954 B.1955 C.1956 D.1957 答案: 1956 4、以下哪些不是人工智能概念的正确表述（）

A.人工智能是为了开发一类计算机使之能够完成通常由人类所能做的事 B.人工智能是研究和构建在给定环境下表现良好的智能体程序 C.人工智能是通过机器或软件展现的智能 D.人工智能将其定义为人类智能体的研究 答案: 人工智能将其定义为人类智能体的研究 5、下面不属于人工智能研究基本内容的是（）。 A.机器感知 B.机器学习 C.自动化 D.机器思维 答案: 自动化 6、人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的（）的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 A.智能 B.行为 C.语言 D.计算能力 答案: 智能 7、图灵测试的含义是（） A.图灵测试是测试人在与被测试者(一个人和一台机器)隔开的情况下，通过一些装置（如键盘）向被测试者随意提问。问过一些问题后，如果被测试者超过30%的答复不能使测试人确认出哪个是人、哪个是机器的回答，那么这台机器就通过了测试，并被认为具有人类智能。 B.所谓的图灵测试就是指一个抽象的机器，它有一条无限长的纸带，纸带分成了一个一个的小方格，每个方格有不同的颜色。有一个机器头在纸带上移来移去。机器头有一组内部状态，还有一些固定的程序。

高等教育心理学考试要点第十章-问题解决与创造性的培养重点试题解析

高等教育心理学考试要点第十章问题解决与创造性的培养重点试题解析 一、选择题 1．下面哪一个是“问题解决”?( ) A．回忆一个人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘” C．用一个词来造句 D．荡秋千 2．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。 A．思维定势 B．原型启发 C．功能固着 D．酝酿效应 3．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。 A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D．“心理眩惑”有助于问题解决 5．关于问题的种类，对代数式a2-22进行因式分解属于( )。 A．一般问题 B．有结构问题 C．无结构问题 D．特殊问题 6．一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对l司一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( )。 A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性 7．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。

A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设10．创造性的基本结构中不包括( )。 A．创造性人格 B．创造性思维 C．创造性意识 D．创造性勇气 11．创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )。 A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 12．以下属于智力因素的是( )。 A．注意力 B．动机 C．情感 D．意志 13．教科书上的练习题多属于( )。 A．有结构的问题 B．无结构的问题 C．简单问题 D．复

智慧树章节测试答案13章

. 单元测试第一章 跨文化研究应该既要注意它的文化之间的差异，但是更多的要注意差异下面之间能够沟通不同文:、问题1 的方面。化之间一些__选项：A:本土性政治性B: C:共同性社会性D: 】共同性答案: 【的语言。__问题:要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典，要采用2、选项：A:世界范围内流通的使用人数最多的B: 历史最为悠久的C: D:书写最为简便的】答案: 【世界范围内流通的可以说在当前都还是一个以西方为中心的一世纪，甚至在某种意义上，19世纪到203、问题:比较文学从是当代的学者非常重要的一个认识。_个学科，而_选项：A:超越西方中心主义超越东方中心主义B: C:继续西方中心主义形成东方中心主义D: 】超越西方中心主义答案: 【世纪以及近代所有西方人都认为自己的文化非常发达，他们是文明的代表，非西方则是18:17、4、问题落后的。选项： A:对B:错错】答案: 【世界文学是一个固定的概念。问题:5、选项：对A: 错B: 错】答案: 【丹穆若什在他的《什么是世界文学》一书中认为，超出本国的语言和文化传统，·问题:哈佛大学的大卫、6 在世界上更广泛的范围内流通的作品，才是世界文学的作品。选项： A:对错B: 对: 答案【】. . 做一个好的比较文学学者，既是挑战，同时也是机遇。问题:7、选项：对A: 错B: 】【对答案: 差异是使一个文化具备其独特性的一个非常重要的方面，没有文化差异就没有独特的文化。问题:8、 选项：对A: 错B: 】【对答案: 。丹穆若什在《什么是世界文学》中认为世界文学是__、9 问题:哈佛大学的大卫·选项：世界各国文学的总和A: B:世界范围内流通的文学西方经典文学C: D:非西方经典文学】世界范围内流通的文学答案: 【是使文学作品能在世界范围内广泛流通的一个最重要的手段。:___10、问题选项：A:翻译B:文学批评学术著作C: 原著出版D: 翻译】答案: 【单元测试第二章: 问题1、 _____，是一场思想与文化的解放运动，被誉为美国的文艺复兴。爱默生所引领的选项：浪漫主义运动 A:超验主义运动 B:垮掉派运动 C:反文化运动 D:超验主义运动】【答案: : 问题2、”。美国的孔子美国精神的先知_____被美国林肯总统称为“”、“选项：白璧德 A:爱默生B:惠特曼 C:. . 庞德 D:爱默生【】答案: : 问题、 3 的主张是不谋而合的。儒家的道德理想和生活方式与超验主义_____ 选项：重物质轻精神A: 重物质轻文化B: 重文化轻物质C: D:重精神轻物质重精神轻物质】答案: 【: 问题4、 _____所赋予的独特体验中，获得智慧与真理，从而实现内在神性。爱默生认为个人是从选项：直觉 A:感觉 B:本能 C:理性 D:直觉 : 【】答案: 问题5、 。超验主义的主要思想包括__选项：强调精神，或超灵 A:强调个人的重要性 B:主张回归自然 C:主张科技进步 D:主张回归自然强调个人的重要性强调精神，或超灵,】答案: 【,:

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案

教育心理学 一、单选题 1.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（ A ）的不同解释上。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 2.1903年，美国心理学家（ D ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A.杜威 B.加涅 C.乌申斯基 D.桑代克 3.（ C ）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。 A.罗杰斯 B.鲁宾斯坦 C.杜威 D.布鲁纳 4.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志？（ C ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是（ C ） A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱 6.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于( A ) A.场依存性 B.场独立性 C.冲动型 D.反思性 7.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（ D ） A.平等中的首席 B.管理者 C.反思者 D.促进者 8.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（ C ） A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应

9.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（ A ） A.行动研究 B.撰写日记 C.观摩讨论 D.案例分析 10.某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是 （ B ） A.社会对教师群体重视不够 B.学校管理体制不健全 C.教师职业的特殊性 D.自身的心理素质问题 11.下面哪种情况发生了学习？（ D ） A.小李从亮处走进暗室，视力显著提 高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干 12.下面哪种学习不属于学习的主体分类？（ C ） A.人类学习 B.机器学习 C.网络学习 D.动物学习 13.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型？（ B ） A.态度 B.习 惯 C.言语信息 D.运动技能 14.下面哪种学习属于有意义的接受？（ C ） A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C.中学生听讲座，理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫 15.心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（ A ） A.建立刺激——反应联结的过程 B.认知同化过程 C.产生顿悟的过程 D.信息加工过程16.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为（ B ） A.消 退 B.泛化 C.获得 D.分化

智慧树知到《管理会计》章节测试答案

智慧树知到《管理会计》章节测试答案 第一章 变动成本法下的本期销货成本计算公式是（） A:单位完全生产成本×本期销量 B:单位变动生产成本×本期销量 C:期初存货+期末存货-本期发生的产品成本 D:本期发生的产品成本+期末存货成本 正确答案：单位变动生产成本×本期销量 直接材料费用、产品包装费、按件计酬的工人薪金、推销佣金以及按加工量计算的固定资产折旧费，都属于( )。 A:制造成本 B:直接材料 C:其他制造费用 D:变动成本 正确答案：变动成本 资金增长趋势预测法，就是运用( )原理对过去若干期间销售收入(或销售量)及资金需用量的历史资料进行分析、计量后，确定反映销售收人与资金需用量之间的回归直线y=a+bx，并据以推算未来期间资金需用量的一种方法。 A:回归分析法 B:判断分析法 C:加权平均法 D:季节预测分析法 正确答案：回归分析法 在固定成本不变的情况下,下列( )情况应该采取外购的策略。

A:自制单位变动成本<外购价格 B:自制单位变动成本=外购价格 C:自制单位变动成本>外购价格 D:自制单位产品成本>外购价格 正确答案：自制单位变动成本>外购价格 某产品销售收入800元，保本额500元，变动成本率为65%，则该产品的利润为( ) A:105 元 B:280元 C:175元 D:195元 正确答案：105 元 第二章 作业成本法的理论基础是( ) A:结构性成本动因 B:成本动因理论 C:最佳价值链结构 D:执行性成本动因 E:价值性成本动因 正确答案：成本动因理论 以下那些属于执行性成本动因（） A:员工 B:全面质量管理

教育心理学考试试题及答案

教育心理学试题及答案 时间:2015-03-07 分类：期末试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ） A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ） A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ） A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于（A ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能（B ） A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ B ） A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是（C ） A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和（D ） A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ） A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（C ） A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（A ） A．效度B．区分度C．信度D．难度 15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ） A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段 二、填空题：每小题1分，共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。

智慧树2018孙子兵法章节测试答案

绪论 《军志》当中“止则为营”的下一句是（行则为阵） 《孙子兵法》诞生于中国的（春秋战国时代） 第一章 计篇中所讲的“五事”第一事“道”，其含义是战争需要得到谁的支持（人民群众） 下面不是《孙子兵法》常用三大版本的是（孙子通典） 海湾战争中以美国为首的参战多国部队共多少个国家组成（39 ） 诺贝尔和平奖获得者阿拉法特生前是哪国国家领导人（巴勒斯坦） 计篇当中对“将”的选拔标准排在第五位的是（严） 下面哪个选项不是计篇当中“七计”的内容（智谋孰强） 春秋时代宋襄公战于泓水的“君子之战”是与哪个国家进行的（楚） 第二章 《作战篇》当中一辆革车由几匹牲畜来拉动（ 2 ） 现代战争后勤保障的特点是（物资耗用量极为巨大） “巢车”在攻城战中的作用是（观察敌情） 在古代攻城战中，相比于守城方，攻城方一般而言相对需要兵力（较多） 《作战篇》当中孙子提出的“智将”判断标准是（务食于敌） 作战篇中“故杀敌者，怒也”，是让谁愤怒（己方士兵） 作战篇中“取敌之利者，货也”中的“货”是什么意思（奖赏） 对于《孙子兵法》中提出的“速战速决”与毛泽东提出的“持久抗战”理论所产生的矛盾，表述正确的是（两种理论都正确） 第三章 按照《司马法》记载“全旅为上，破旅次之”中的一“旅”为多少人（500 ） 兵学巨著《战争论》的作者是哪国人（德国）

下面不是美国“孙子核战略”主要手段的是（战争威慑） 现代电子产品相对较昂贵的价格主要来自于（科技含量） 《谋攻篇》认为若与敌人兵力相当则采用的战法是（战之） “百战不殆”的上一句是（知彼知己） 第四章 《形篇》认为，“败兵”的表现是（先战而后求胜） 《形篇》认为，在战争中使自己“不可胜者”是通过（防守）来实现的。 《形篇》认为，在战略运筹过程中，由“量”可以推导出（数） 《形篇》认为，在战略运筹过程中，由“称”可以推导出（胜） 《形篇》认为，“胜兵”的表现就好像（以镒称铢） 第五章 《势篇》认为，要达到“斗众如斗寡”的效果，则需运用（形名） 《势篇》提出的“奇正”概念，其中的“奇”是指（特殊战争规律） 下面不属于中国古代“五色”当中的是（ purple ） 对于“奇正”作用表述正确的是（“奇正”都可以获得胜利） 《势篇》认为“认势者，其战人也，如转木石”而（圆石置于斜坡）造的“势”最强东汉末年至三国年代发生的合肥之战，交战军队属于哪两个方面（曹操与孙权） 第六章 虚实篇讲究“（形）之而知死生之地” 虚实篇讲究“（寡）之而知死生之地” “无形，则深间不能窥，智者不能谋。”的原因是（自己还没有做出最终作战方案）“因形而错胜于众，众不能知”中“错”的含义是（措施） “夫兵形象（水），（水）之形，避高而趋下；兵之形，避实而击虚” 第七章 “军争篇”两军相争的重点是（先发制人）

教育心理学精彩试题及问题详解

《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（）

A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍 11、下列属于元认知的实例是（） A学生考试后，能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三 C学生能利用复述策略进行记忆D学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 12、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（） A 专制型 B民主型 C放任型 D无法确定 13、根据埃里克森的观点，12---18岁时期发展的特定目标和任务是( ) A成为自主者的阶段 B发展主动性的阶段 C变得勤奋的阶段D建立个人同一性的阶段。 14、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（） A学习积极性 B学习自觉性 C要花多少时间 D智力水平 15、短时记忆的容量为（） A 4土2个组块 B 5土2个组块 C 6土2个组块 D 7土2个组块 1、按迁移的性质与效果，可把迁移分为（） A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D 逆向迁移 E特殊迁移 2、奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（） A认知的内驱力 B自我提高的内驱力 C附属的内驱力 D理想内驱力 E自我价值内驱力 3、表征陈述性知识的主要方式有（） A概念 B规则 C 命题 D命题网络E图式 4、教育心理学的研究内容有（） A教的心理活动 B学的心理活动 C教与学的互动机制 D学生的差异心理 E教师心理 5、可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好（） A效度 B信度 C适度 D 难度 E透明度

智慧树知到 《字体设计》章节测试答案(0001)

智慧树知到《字体设计》章节测试答案第一章 1、圣书体、僧侣体、世俗体是（）的演变。 A:古埃及象形文字 B:东巴象形文字 C:甲骨文 D:楔形文字 正确答案：古埃及象形文字 2、拉丁字母结构笔画名称不包含有 A:半饰线 B:曲线 C:片弧 D:鸟嘴 正确答案：曲线 3、在字体的艺术创意设计时，取得设计成功的关键是很好的把握A:功能性与艺术性 B:艺术性与实践性 C:实践性与审美性 D:审美性与功能性 正确答案：功能性与艺术性 4、哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨 A:审美诉求具有极强的普遍性

B:含蓄内敛 C:通俗易懂 D:雅俗共赏 正确答案：含蓄内敛 5、对应用字体设计的描述错误的是 A:是物质艺术创造的重要组成部分 B:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 C:审美原则及设计表达形式多种多样，异彩纷呈，没有固定不变的模式D:技术工艺水平对其有很强的制约性 正确答案：应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 6、就美感的主客观关系来说，美感的（）是协调一致的。 A:美学意识 B:社会意识 C:科学意识 D:思想意识 正确答案：社会意识,科学意识,思想意识 7、文字的基本特征是： A:有情 B:有意 C:有音 D:有形 正确答案：有情,有意,有音

8、文字从其诞生之日起，它的最重要属性是 A:意念 B:表意 C:叙事 D:识别 E:表述 正确答案：表意,识别 9、方饰线字体可分为三种形式 A:圆饰线 B:方饰线 C:柱台形饰线 D:超方饰线 E:圆方饰线 正确答案：方饰线,柱台形饰线,超方饰线 10、文字从其诞生之日起，它的最主要属性就是 A:识别 B:象形 C:表音 D:表意 正确答案：识别,表意 11、我们在从事字体的艺术创意设计时，不用严格遵守传统文字的形体结构规律。A:对

智慧树知到大学英语章节测试答案

智慧树知到《大学英语Ⅱ》章节测试答案 第一章 1、From the author’s point of view, language should be looked upon as a road map and a valuable possession: often study the road map (check ) and tune up the car engine (adjust ). A:vocabulary; grammar B:guide book; gear C:grammar; vocabulary D:gear; guide book 正确答案：grammar; vocabulary 2、Some are born great, some achieve greatness, and some have greatness ( ) them. A:swelling with pride B:thrust upon C:searched the heavens for D:obliged to 正确答案：thrust upon 3、However, the deadline is approaching, and we will ( ) force the issue if necessary. A:swell with pride B:thrust upon C:search the heavens for D:be obliged to 正确答案：be obliged to 4、What’s the meaning of the word “reinforce”?

2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析

浙江省2018年4月自考学前教育心理学试题 课程代码：00882 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段？( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2.教育心理学的创始人是( ) A.桑代克 B.西蒙 C.加涅 D.奥苏伯尔 3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是( ) A.学习是S-O-R简式 B.学习是学、思、习、行的循环整合 C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程 D.学习是选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的过程 4.原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 5.学习准备的重要标志是学生的( ) A.身心发展水平 B.智力因素的发展水平 C.心理因素的发展水平 D.非智力因素的发展水平 6.世界上第一个学习理论是( ) A.联结说 B.概括说 C.顿悟说 D.同化说 7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，把学习分为( ) A.机械学习和意义学习 B.接受学习和发现学习 C.符号学习、概念学习和命题学习 D.上位学习、下位学习和并列结合学习 8.幼儿学习的基本形式和方法是( ) 1

A.认知 B.思维 C.游戏 D.操作 9.一种学习对另一种学习的影响叫( ) A.迁移 B.正迁移 C.负迁移 D.零迁移 10.皮亚杰的前运算阶段是指( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 11.象征性游戏的萌芽从何时开始？( ) A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 12.以下不属于游戏的认知特性的是( ) A.自我导向 B.心理主动性 C.灵活性 D.内在动机 13.从感知向思维过渡的中间环节是( ) A.想象 B.记忆 C.表象 D.形象 14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了( ) A.形象思维 B.表象性思维 C.抽象思维 D.具体思维 15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是( ) A.主观评定法 B.作品分析法 C.观察法 D.测验法 16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现？( ) A.记忆 B.游戏 C.思维 D.想象 17.根据知识的分类，关于“怎么做”的知识是( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.实践性知识 18.下面不属于幼儿发展性评价的是( ) 2

教育心理学试题及答案67452

教育心理学试题及答案 67452

教育心理学》形成性考核册作业 1 参考答案 一、简答题（每题 5 分，共 40 分） 1 ．简述教育心理学的主要研究方法 P14 答：实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法，后五种属于质的研究方法。 2 ．遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 ? P42 答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。 3 、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？ P48- 皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段：感知 - 运动阶段（ 0-2 岁）主要靠感觉和动作来认识周围世界前运算阶段；（ 2-7 岁）认知开始具备符号功能，但是判断还是受直觉思维支配具体运算阶段；（ 7-11 岁）借助具体事物，能作出一定程度的推理形式运算阶段；（ 11-15 岁以后）能不借助具体事物，作出符号形式的推理假设。 4 ．学优生与学差生，创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异P58- 答：学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。 5 ．简要分析学习的内涵P65 答：学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。内涵：学习是凭经验产生的行为或思维的变化；学习既有行为的变化，也有思维的变化；学习过程可 6 、班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？ P76

班杜拉将认知因素引入行为主义观点中形成了的一种新的理论，他认为人类学习的实质应当是观察学习，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。观察学习避免了尝试错误，暗中摸索过程，从而缩短了学习过程。观察学习就是人们通过观察他人 ( 或称“榜样” ) 的行为 ( 这种行为对于观察学习者来说是新的行为 ) ，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。班杜拉认为，通过直接经验而进行的直接学习只是学习的一种形式，而通过直接经验而进行的任何学习，只要通过观察榜样示范就能够进行，因此，对于人类来说，观察学习更为重要。班杜拉非常重视观察学习，他认为：（ 1 ）观察学习能够产生与直接学习相同的效果。（ 2 ）观察学习具有直接学习不可比拟的优势。班杜拉认为强化可以分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。 7 、简述加涅关于学习过程的基本观点。 P88 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 8 、简述奥苏泊尔关于新旧观念同化的三种方式。 P83 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系，因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化，即类属学习、总括学习和并列结合学习。类属学习：又称下位学习，是把新观念归入原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。其中原有观念是总观

字体设计智慧树单元测试答案2018上

字体设计智慧树单元测试答案 第一章 【选择题】(5分×10) 1.圣书体、僧侣体、世俗体是（C ）的演变。 A. 东巴象形文字 B. 甲骨文 C. 古埃及象形文字 D. 楔形文字 2.拉丁字母结构笔画名称不包含有 D A. 鸟嘴 B. 半饰线 C. 片弧 D. 曲线 3.在字体的艺术创意设计时，取得设计成功的关键是很好的把握 D A. 实践性与审美性 B. 艺术性与实践性 C. 审美性与功能性 D. 功能性与艺术性 4.哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨 C A. 雅俗共赏 B. 通俗易懂 C. 含蓄内敛 D. 审美诉求具有极强的普遍性 5.对应用字体设计的描述错误的是 A A. 应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 B. 技术工艺水平对其有很强的制约性 C. 审美原则及设计表达形式多种多样，异彩纷呈，没有固定不变的模式 D. 是物质艺术创造的重要组成部分 6.就美感的主客观关系来说，美感的（ABD ）是协调一致的。 A. 科学意识 B. 社会意识 C. 美学意识 D. 思想意识 7.文字的基本特征是： ABC A. 有音 B. 有情 C. 有意 D. 有形 8.文字从其诞生之日起，它的最重要属性是 AC A. 识别 B. 意念 C. 表意 D. 表述 E. 叙事 9.方饰线字体可分为三种形式 ABC A. 超方饰线 B. 柱台形饰线 C. 方饰线 D. 圆饰线 E. 圆方饰线 10.文字从其诞生之日起，它的最主要属性就是 AB A. 表意 B. 识别 C. 象形 D. 表音 【判断题】(5分×10) 11.我们在从事字体的艺术创意设计时，不用严格遵守传统文字的形体结构规律。( ) 12.文字设计时将具体的图形和抽象的概念进行融合，具象相对于抽象当中，更贴近人们生活，更有生命力和活力。 ( ) 13.字距空间配置法就是取字母竖宽为字距进行调整。 ( ) 14.等分加减法比较适用于无饰线体。 ( ) 15.饰线的形成最初起源于古罗马碑铭石刻。 ( ) 16.拉丁字母的字距无法等分。 ( ) 17.罗马体由于使用平头笔尖的笔来书写不同方向的笔画，因此产生了粗细效果。 ( ) 18.腓尼基意思是“紫红之国”。 ( )

09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析

09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析(二) (1) 2008-12-10 21:44:35 作者：未知来源：互联网文字大小：【大】【中】【小】 填空题：1．在宏观上，教—学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。2．根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：课堂纪律 ... 填空题： 1．在宏观上，教—学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。 2．根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：课堂纪律、激发学生动机、因材施教、评价学生的学习、与家长的关系、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。 3．在教育心理学整个发展过程中有两条线索；一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律，另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提出改进教学和学习的主张。 4．1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913～1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。 5．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。 6．1877年，教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。 7．系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性五个方面。 名词解释： 1．变量：所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。 2．观察法是指研究者在自然情境下，直接观察被试的行为和行为特征，并予以记录，以便提供可用作分析的素材的一种方法。研究者对观察情境不加任何控制条件，不影响被观察者的行为。 3．自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被试者心理活动的变化。 简答题： 1．舒尔曼(Shulman，1987)认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识？（7分） ①所教的学科知识。 ②教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等)。 ③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序。 ④教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数。 ⑤学习者的性格特征和文化背景。 ⑥学生学习的环境——同伴、小组、班级、学校以及社区。 ⑦教学的目标和目的。 2．请简述教—学过程的四种变量。 (1)教学内容 教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分，是教学中的客体，它是由社会发展所提出的要求决定的。 (2)学生特点 学生除了有年龄、性别等差别以外，还有个别差异。年龄的差异意味着思维发展的不同水平，而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现。智力的差别、原有知识结构的差别、性格的差别——外向或内向、场依存性或场独立性等等、以及家庭的文化背景、种族等差异，所有这些都会对教育进程产生影响。 (3)教师特点 在教育过程中，教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用。这里并不否定学生是学习过程的主体。问题是作为学校的教育过程，它要按照特定的教学目标最有效地组织教学，而教师起着关键作用。 (4)教学环境 包括教学媒体，学校物质环境、教室里的布置、温度等等以及集体的气氛、同学之间的关系、家庭成员间关系、班级之间的关系、校风、舆论——校内以及社会上的舆论等等。可以说，教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。 3．简述教育心理学与邻近学科的关系。 教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉、重叠。 (一)教育心理学与教育学的关系 教育学与教育心理学研究的侧重点不同。 (二)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系 儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。 (三)教育心理学与教育技术学的关系 教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径。 (四)教育心 09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析(二) (2) 2008-12-10 21:44:35 作者：未知来源：互联网文字大小：【大】【中】【小】

智慧树知到《大学语文》章节测试答案

对应章节第一章 1.【单选题】中国文学史上最早的一部诗歌总集是（） A. 《易经》 B. 《诗经》 C. 《楚辞》 D. 《乐府诗集》 正确答案：《诗经》 2.【单选题】《蒹葭》选自《诗经》中的哪一国风（） A. 秦风 B. 郑风 C. 豳风 D. 齐风 正确答案：秦风 3.【单选题】下列诗句中出自《蒹葭》的是（） A. 昔我往矣，杨柳依依。 B. 参差荇菜，左右采之。 C. 有美一人，清扬婉兮。 D. 所谓伊人，在水一方。 正确答案：所谓伊人，在水一方 4.【单选题】《诗经》中的国风共包括多少（） A. 60 篇 B. 140 篇

D. 305篇 正确答案：160 篇 5.【判断题】根据音乐的不同，我们把《诗经》分为“风”、“雅”、“ 颂”三个部分。 A. 对 B. 错 正确答案：对 对应章节第二章 1.【单选题】在学习民歌的基础上,创造并发展了“楚辞”这一新的诗歌样式的是( ) A. 宋玉 B. 屈原 C. 唐勒 D. 贾谊 正确答案：屈原 2.【单选题】《哀郢》选自（） A. 《楚辞·九章》 B. 《楚辞·九歌》 C. 《楚辞·天问》 D. 《古诗源》 正确答案：楚辞·九章》 3.【单选题】楚辞体在形式上最明显的特征是( ) A. 讲究格律

C. 好用“兮”字 D. 以四言为主 正确答案：好用“兮”字 4.【单选题】屈原生活的时代是（） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西汉 D. 东汉 正确答案：战国时期 5.【单选题】下列不属于屈原作品的是（） A. 橘颂 B. 天问 C. 九思 D. 离骚 正确答案：九思 对应章节第三章 1.【单选题】李白“谪仙人”的称号出自（） A. 《本事诗》 B. 《唐才子传》 C. 《唐诗纪事》 D. 《蜀道难》

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案 一、选择题 1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( ) A.梅伊曼 B.桑代克 C.推孟 D. 贾德 2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) A.教育实验法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.个案实验法 3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我 6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 7. 下列哪种现象不属于学习？( ) A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( ) A.连结学习论 B.认知学习论 C.信息加攻学习论 D.建构学习论 10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 11.下列哪种现象不属于迁移( ) A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新 12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( ) A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( ) A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应 ( ) 河南专升本学校 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。 17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长___________。 18.埃里克森认为，青春期是个体获得___________的重要时期，也是其人格成熟期。 19.归因即人们对自己或他人行为___________。 20.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。 21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念。多具有自发性、顽固性、隐蔽性和___________等性质特点。

智慧树知到《大学语文》章节测试答案

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对应章节第一章 1.【单选题】中国文学史上最早的一部诗歌总集是（） A.《易经》 B.《诗经》 C.《楚辞》 D.《乐府诗集》 正确答案：《诗经》 2.【单选题】《蒹葭》选自《诗经》中的哪一国风（） A.秦风 B.郑风 C.豳风 D.齐风 正确答案：秦风 3.【单选题】下列诗句中出自《蒹葭》的是（） A.昔我往矣，杨柳依依。 B.参差荇菜，左右采之。 C.有美一人，清扬婉兮。 D.所谓伊人，在水一方。 正确答案：所谓伊人，在水一方 4.【单选题】《诗经》中的国风共包括多少（） A.60 篇 B.140 篇 C.160 篇 D.305篇 正确答案：160 篇

5.【判断题】根据音乐的不同，我们把《诗经》分为“风”、“雅”、“ 颂”三个部分。 A.对 B.错 正确答案：对 对应章节第二章 1.【单选题】在学习民歌的基础上,创造并发展了“楚辞”这一新的诗歌样式的是( ) A.宋玉 B.屈原 C.唐勒 D.贾谊 正确答案：屈原 2.【单选题】《哀郢》选自（） A.《楚辞·九章》 B.《楚辞·九歌》 C.《楚辞·天问》 D.《古诗源》 正确答案：楚辞·九章》 3.【单选题】楚辞体在形式上最明显的特征是( ) A.讲究格律 B.注重对偶 C.好用“兮”字 D.以四言为主 正确答案：好用“兮”字 4.【单选题】屈原生活的时代是（） A.春秋时期

B.战国时期 C.西汉 D.东汉 正确答案：战国时期 5.【单选题】下列不属于屈原作品的是（） A.橘颂 B.天问 C.九思 D.离骚 正确答案：九思 对应章节第三章 1.【单选题】李白“谪仙人”的称号出自（） A.《本事诗》 B.《唐才子传》 C.《唐诗纪事》 D.《蜀道难》 正确答案：《本事诗》 2.【单选题】李白初到长安由于谁的赏识而声名鹊起（） A.张说 B.张九龄 C.贺知章 D.杜甫杜甫 正确答案：贺知章 3.【单选题】《蜀道难》属于何种诗歌体裁（） A.律诗