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德育质量分析2015

德育常规实施细则

扎兰屯市中小学德育常规工作实施细则一、日常规工作 1、落实一日晨（夕）会制度。小结班级日常管理情况，对下一步学习、工作与生活提出希望与要求，对学生中存在的突出问题进行有效引导和教育，动员和部署学校教育活动。晨（夕）会要采取学生喜闻乐见的方式落实教育内容，做到有计划、有主题、有序列。政教（教导）处定期检查，做好记录，并定期反馈。 2、落实一日“两操”活动制度。课间操由体育教师负责统一指挥和指导，班主任负责具体组织和督促，各班体育委员负责整队集合。课间操要落实大课间，做到整队快、整、齐，进场和退场依次有序，动作规范到位。眼保健操由当堂教师负责组织落实，学校派专门人员巡视、指导。政教（教导）处负责组织两操的检查、评比和记录，并定期反馈。 3、落实一日“两扫”卫生保洁制度。学校要对全校的卫生包干区进行合理划片，各班要落实好教室和包干区的卫生清扫和保洁工作，做到墙面、桌面、地面和包干区清洁无杂物，室内桌椅和清洁用具等摆放整齐有序，政教（教导）处负责组织卫生检查、评比和反馈。 4、落实一日三级值日制度。三级值日指校务值日、教师值日和学生值日，负责检查记录师生出勤、教育教学常规、学生行为规范、学校卫生和校园安全情况，值日要做到认真巡查，发现问题应适时、恰当处理，并及时上报。 5、落实每天学生阳光运动一小时文体活动要求。各校要结

合不同年龄阶段学生身心发展特点，结合学校的学生社团建设、兴趣小组活动的开展，因地制宜，精心组织，开展丰富多彩的课外文体活动，保证学生1小时文体活动时间的落实。二、周常规工作 1、升旗仪式。学校每周一早上举行升旗仪式。升旗仪式严格遵照原国家教委《关于施行<中华人民共和国国旗法、严格中小学升降旗国家制度>的通知》要求，按照出旗、奏国歌、升国旗、唱国歌、国旗下讲话四步程序进行，并认真填写《升降国旗记载本》。“国旗下讲话”内容应具有针对性，并形成序列。 2、周总结。周总结由分管德育的校级领导或政教（教导）主任主持，主要内容是总结上周情况，布臵本周活动要求，对重大问题也可作重点讲解或分析。周总结时力求言简意赅，重点突出。 3、班主任例会。每月召开一次班主任例会，由政教（教导）主任主持，分管领导参加。主要内容是学习理论、交流经验、专题报告、现场观摩、分析问题、研讨对策、布臵工作等。政教（教导）主任要认真备会，努力提高班主任校本培训的实效性，班主任例会应做好详细的会议记录。 4、班（队）会。每周有计划地开展有针对性的教育活动，并总结本周班级情况，提出下周要求。班（队）会课要做到：学期有计划，课前有方案，课上有主题，课后有延伸，内容有创新，学校有检查。 5、清洁大扫除。每周一次清洁大扫除，对教室、包干区进行彻底卫生清扫和保洁，做到墙面无污染，地面无痰迹、无纸屑，

班主任班级情况分析报告2侧

班主任班级情况分析报告2侧 1篇班级基本状况分析计划总结班主任是一个班级的组织者，管理者，领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接营销者未来人才的培养。新学期，作为一名新教师，在一个新的环境里，我很荣幸的担任初一（1）班的班主任。本班共有学生40人，男生21人，女生19人，经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的状况有所了解，并做了一个初步的分析：1.学生学习基础相对较差，有的学生计算潜力差，有的学生动手操作潜力差，独立解决问题的潜力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。 2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都十分吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。 3.整个班群众比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，构成乐观，好学的班群众。 4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。 5.动手潜力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我就应多多鼓励学生用心参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点： 1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”； 2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通； 3、培养一批得力的班干部，构成班级常规管理的良性运行；

iso9001-2015管理评审报告

管理评审报告 (IS09001 : 2015 ) 一、评审目的及安排本次管理评审主持人简要介绍此次评审的目的，并就评审的内容及议程作出具体要求和安排。二、审核组长关于内审情况报告 1、审核情况说明按年度内审计划安排，公司于10月底筹划内部质量体系的审核，审核计划批准后，审核组成员根据计划要求编制相应的检查表。11月5日上午按时召开首次会议，各部门根据实施计划的时间要求安排工作，密切配合，使审核工作顺利展开。内审过程中，内审人员在部门负责人的陪同下，通过交谈、查阅文件记录、现场观测等方法收集客观证据，与受审方一起确认不合格事实并予以记录。 11月5日下午召开末次会议，澄清了受审部门提出的问题，宣读了不合格报告，确认了责任部门，并提出了纠正措施的完成期限。 2、本次审核在的重视及各部门的支持下，按计划完成了全部审核任务。审核中共发现2个不合格项，汇总情况如下表： 2015年10月内审不合格项分布表上述不合格项，相关部门已于10月底前要求纠正改善，并跟进改善效果。审核组将于次

内审时重点跟进。三、各部门体系运作情况报告 1、人事部 1.1人力现况本厂现有**人，其中管理人员**人。人力资源基本情况统计表明，2015年1至10月人员流失率呈下降趋势，人力资源总体呈上升趋势。 1.2人员招聘公司现行的员工招聘制度较完善。就目前公司的民展趋势结合人力资源现状，除及时补充正常离职人员外，仍需招聘以下人员： 1.3教育训练目前，人事部按体系规定的一、二、三级培训进行。一级培训：新员工入厂培训；二级培训：岗前培训；三级培训：专项培训。各级培训实行考核制，且均有记录。 1.4基础设施 A、娱乐设施：及时以旧换新一此些娱乐用品。 B、车间现场：整理车间现场，更换部份照明设备。 1.5文件管制 a.目前所有一、二、三阶文件均属受控状态，按规定分发、登记、回收（包括外来文件）。

学校德育现状质量分析报告

孙各庄中学德育德育工作分析报告及措施一、学校德育队伍现状分析：我校共有8个教学班,253名学生，教职员工24名。我校班主任青老教师结合，其中35周岁以下占50%，班主任工作经验3年以上占90%。均具有丰富的班级管理经验。学校设有政教处，内设政教主任一名、团支部书记及少先队大队总辅导员各一人。二、当前学校德育工作现状分析： 1、观念意识到位，行动尚不同步。学校重视德育工作，以德育为核心的学校教育已形成共识。教书育人、管理育人、服务育人的意识在学校逐渐形成。但也仅仅是意识上的到位，而行动上远没有到位。德育在学校实际工作中处于一种说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬状态。 2、德育队伍形成，参与程度不高。学校形成了校长-政教主任-团队干部一班主任为主的德育领导班子，强调由全体教职员工共同参与的全员育人的德育队伍。但在实际工作中，人人都是德育工作者的观念没有得到很好的落实。学校的德育工作，事实上成了德育干部和班主任的事情。因此从学生的思想教育、心理健康，到学生活动、校园卫生等都似乎只是德育处的事。而班主任也仅限于管好自己班级的学生，应付考核，对其他学生的不良行为习惯视而不见。又由于班主任工作的繁琐，大部分教师都缺乏当班主任的热情。 3、德育制度规范，考核评价存在缺陷。德育常规的制定和落实正在不断完善。比如一日常规的序列化、细目化、升旗仪式制度、优秀学生的评选制度、班级考核评比制度、班主任工作考评制度等，学校方方面面的工作都纳入了制度化的管理。但制度化的管理依然存在缺陷，一些细节问题还很难量化。有时会出现班主任花了大力气管理班级，但考核量化成绩却平平的现象。 4、德育活动丰富，活动效益有待提高。学校重视德育活动的开展，结合节日、上级部门的德育活动，学校每月都有主题教育系列活动，以

初一一班班主任期中考试质量分析

七年级一班期中考试质量分析初一一班林芳本学期以来，经过全体科任教师的共同努力，本班学生学习成绩还不错。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细心指导，希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对一班期中考试成绩进行分析。一、成绩分析 1、班级综合成绩：全班36人，参加考试人数35人。班级总体来看比较平衡，本次考试总分语数英300分。270分以上2人，分别为：吴锦萍、吴少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。 2、学科成绩分析：语文：总平均62.3分，及格率74.3%。虽然总体来看还是不错的，但是80分以上只有两个。学生整体来看还是比较匀称的，前三名的成绩有待提高.，数学：总平均64.3分，及格率68.6%，优秀率31.4%。最高分97。英语：平均73.2分，及格率74.3%。优秀率54.3%。政治：平均80.6分。及格率100%.优秀率57.1%。历史：90分以上7人，平均67.6分，及格率61.8%。优秀率41.2%。地理：90分以上3人，平均63.2分，及格率65.7%。优秀率17.1%。生物：平均58.9分，及格率57.1%。二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。 3、平时学生所做的各科练习不够认真，时有早读课前补作业、抄作业现象，还有一些学生拓展题的训练严重不足，想语文练习册中课外阅读练习经常不做。 4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

期末考质量分析报告(教师个人)

武威二十三中（八）年级 2017～2018学年度第二学期第一次月考（地理）质量分析报告任课教师：周登博任课班级：八年级（1）（2）（3）（4）（5）（6）班一、成绩统计 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人）二、检测成绩分析说明试卷共22道题目，主观题2道，分值占比33.33%，客观题16道，分值占比66.67%；学科总分50，本次考试年级最高分50分，

最低分5分年级平均分34分。以全年级学科平均分来衡量，这次考试本年级高于学科平均分的学生人数较多，相应高分段的学生人数密度来的较大，而低分段学生的成绩拉扯全年级本学科平均分较为显著。本次考试，将总分分为一、二、三档分档线，分别而设置成54分、48分、42分。通过科学分解，地理学科的一、二、三档分数线分别是：54、48、42。一档线学生人数累计较多的班级是1班、6班，二档线学生人数累计较多的班级是4班、2班，三档线学生人数累计较多的班级是3班、5班。各班中有的学科成绩较高的学生比较密集，有的学科成绩较低的学生比较密集，高分段学生密集的班级排名：1班、2班、6班、其中2班高分段人数最多；低分段学生密集的班级排名：3班、5班。其中5班低分段人数最多。三、存在的问题分析、说明

本学科的整体难度把握: 0.63，学科试卷要求有点偏高，试卷难度偏难。分别从客观题，主观题试题难度分布结构看，这次考试试题的难度分布情况见下表：从试题难度分布中可看到，本学科试卷中，其难度设计的考虑还比较周全。试题的难度分布对学生的考试成绩分布有直接的影响，它反映了命题者的命题指导思想。对试卷总体难度的把握与设计时，一定要多从试题难度的分布结构上来思考。试卷共22道题目，综合题2道，分值占比33.3%，选择题20道，分值占比66.7%，学科总分60分，本次考试年级最高分60分，最低分7分，年级平均分44.7分。本次考试卷内容涉及到八年级地理第一章内容，对北方的自然地理环境、自然资源、农业及工业发展等均有考查。具体内容为：选择题第1、2、3以及填空第11、12涉及南北方的地理差异；选择题第4、5小题，填空第16小题涉及中国不同地区的农业特征，综合题第18、20小题题涉及自然环境中的地形地势和河流；选择题第6、7小题，填空第14、15小题，综合题第19小题涉及北方的自然环境，农业及工业发展等均有考查。四、改进的办法及措施 1.加强学生对基础知识的理解和记忆，在课堂中要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点；要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，多创造自主学习的机会。 2.在课堂教学的练习环节，多出示地图，帮助学生识记地图，把握好地理课教学的特点；在课后练习巩固的时候，除了识记知识点，还要多设计填图题，在不断地记忆中加深印象，最终掌握。

管理评审计划和报告

管理评审计划一、目的：评审ISO9001：2015质量管理体系运行的持续适宜性、充分性和有效性,找出存在的问题并不断改进。二、评审内容： 1、内部/外部审核情况； 2、质量方针适宜性及质量目标达成情况； 3、顾客投诉及处理、客户满意度调查情况； 4、产品质量状况及过程业绩； 5、预防及纠正措施实施情况及效果性； 6、以往管理评审的跟踪措施； 7、体系的变更及改进的建议等。 8、资源的充分性。 9、风险和机遇措施的有效性。 10、企业内外部环境变化影响。三、时间和地点：时间：2016年11月30日下午3时；地点：公司茶水间会议室。四、参加人员：副总经理（主持）、管理者代表、各部门主管。五、以下为会议主要议程和相关讨论方向，请各部门在管理评审会议前做好准备：最高管理者：风险和机遇措施的有效性。/企业内外部环境变化影响。管理者代表：体系运行的业绩和需改进之处/内审总结报告及预防纠正措施完成情况/质量方针适宜性；其他各部门主管请准备好本年度质量目标的达成情况。装配课：质量目标的达成统计；

审批：年月日制定：年月日管理评审报告审核编号：审2016--01 编写：日期：审批：日期:

管理评审报告一、评审目的：通报及总结公司2016年ISO9001：2015质量管理体系内审情况和纠正预防措施实施情况，检查文件化的质量管理体系运行后的工作，评估公司ISO9001：2015质量管理体系持续的适宜性、有效性及充分性，并对不合格情况及时进行改进。二、评审内容： 1、内部、外部审核情况； 2、上次管理评审的追踪； 3、质量方针适宜性及质量目标达成情况讨论； 4、顾客投诉的处理、客户满意度调查情况分析； 5、产品质量状况及过程业绩的讨论； 6、预防及纠正措施实施情况及其效果性； 7、资源的充分性。 8、风险和机遇措施的有效性。 9、企业内外部环境变化影响。 10、体系的变更及任何改进的建议等。三、时间和地点：时间：2016年12月30日15：00-17:00时；地点：茶水间会议室。四、参加人员：副总经理（主持）、管理者代表、各部门主管。五、具体内容：内部审核情况。内审小组于2016年11月对公司进行了内审，内审过程发现的各项不符合项（共15项），均已采取了相应的纠正及预防措施，纠正措施已经验证，并取得了较好的效果。本次内审，存在的主要问题如下：

班级德育活动计划

班级德育活动计划篇一：小学班级德育工作计划小学班级德育工作计划一、班级基本情况和目标：本班共有学生64人，其中男生34人，女生30人。有相当一部分学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的队风。二、工作内容及措施：

1、三观教育（1）加强队风队纪教育，并以少先队为主阵地，开展尊师、爱校、爱生、文明礼仪系列活动，培养学生懂爱、施爱和有礼的道德品质。进行世界观教育。（2）充分利用队活动时间，开展团队知识的学习。鼓励学生积极参加学校所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。进行人生观教育。（3）充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，

以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 2、集体荣誉教育抓好每一次班会。提出班的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班的未来努力奋斗，形成“我以班为荣，班以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 3、心理品质教育（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古

英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中

班主任期末考试质量分析

高三137班期末考试质量分析班主任余俊旭一、班级工作总结 1、按学校和年级的要求，认真盯好各个时段的岗位 2、给学生明确学习目标，把学生思想工作及时做到位 3、加强班级纪律卫生各方面管理二、成绩分析 1、班级综合成绩：全班49人参加考试。班级总平均分为292.49。在平均分以上有24人，按年级划分的合格分286.24，我班有29人，还有20人没有达到合格分数。 2、学科成绩分析：语文：总平均分89.19，虽然总体来看还是不错的，但是高分同学较少，部分学生的成绩有待提高.。数学：数学平均分52.77，属于偏低，不及格的人数较多。需要加强对不及格人数的关注。英语：平均分40.98，学生基础差有待提高。物理：平均分30.47分，学生学习成绩不够理想。化学：平均分38.47分，，成绩有待提高生物：平均分40.62分，成绩有待提高三、原因分析 1、学生本来基础就差，没有好的学习习惯，到了高中，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，复习不到位。 2、平时学生老师所讲的知识点掌握不牢固，不能及时进行复习巩固， 3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了。 4、在两个班的教学中，成绩差距较大，主要原因在于班主任工作繁忙，对学生督促不到位。四、考后措施 1、抓好班级日常管理，确保班级稳定，召开班会，详细分析考试情况，明确以后的学习目标，并对考的不理想的学生加强信心教育和学习方法点拨。 2、在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，多次严格训练以求达到夯实基础的目的。作业设置符合教学，减缓坡度，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。 3、多与学生家长沟通，达到学校与家长共同促进学生进步的目的 4、在以后的教学中，备好课，教好课，判好作业，加大对学生的检查力度

iso9001-2015管理评审报告

管理评审报告（ISO9001：2015）一、评审目的及安排本次管理评审主持人简要介绍此次评审的目的，并就评审的内容及议程作出具体要求和安排。二、审核组长关于内审情况报告 1、审核情况说明按年度内审计划安排，公司于10月底筹划内部质量体系的审核，审核计划批准后，审核组成员根据计划要求编制相应的检查表。11月5日上午按时召开首次会议，各部门根据实施计划的时间要求安排工作，密切配合，使审核工作顺利展开。内审过程中，内审人员在部门负责人的陪同下，通过交谈、查阅文件记录、现场观测等方法收集客观证据，与受审方一起确认不合格事实并予以记录。11月5日下午召开末次会议，澄清了受审部门提出的问题，宣读了不合格报告，确认了责任部门，并提出了纠正措施的完成期限。 2、本次审核在的重视及各部门的支持下，按计划完成了全部审核任务。审核中共发现2个不合格项，汇总情况如下表：

上述不合格项，相关部门已于10月底前要求纠正改善，并跟进改善效果。审核组将于次内审时重点跟进。三、各部门体系运作情况报告 1、人事部 1.1人力现况本厂现有**人，其中管理人员**人。人力资源基本情况统计表明，2015年1至10月人员流失率呈下降趋势，人力资源总体呈上升趋势。 1.2人员招聘公司现行的员工招聘制度较完善。就目前公司的民展趋势结合人力资源现 1.3教育训练目前，人事部按体系规定的一、二、三级培训进行。一级培训：新员工入厂培训；二级培训：岗前培训；三级培训：专项培训。各级培训实行考核制，且均有记录。 1.4基础设施 A、娱乐设施：及时以旧换新一此些娱乐用品。 B、车间现场：整理车间现场，更换部份照明设备。 1.5文件管制

15班2014-2015学年度第一学期德育质量分析

弯弯腰，捡起身边纸屑；动动手，劳动有我先行 ——“四个学会”之“学会劳动”一（5）班班级德育质量分析武汉育才行知小学曾理一、班级基本情况概述我们班上一共有49 位同学，有24名男生，25 名女生。刚刚走入小学校门的他们，就像49颗小小的种子，等待着老师的浇灌。从哪里入手呢？怎么进行班级的管理呢？通过一个月地观察，我发现了一些让人很头疼的小问题，比如说班上有一些孩子不不知道怎样才能把地扫干净。即使每天及时有孩子值日扫地，但是地面看起来依旧是脏脏的。大部分家庭都是娇生惯养的宝贝儿，生活中的卫生习惯较差，连生活的目标都没有，不仅是体现在不能安排自己的生活学习，还体现在孩子们不知道该如何劳动，更多的是班级的事物与我无关。对了，就从这个入手，都说“爱劳动的孩子成长得更快一些”，我相信这句话是，也为了响应学校“四个学会”之“学会劳动”的活动，我希望通过班队会、品生课和日常的行为引导，让孩子们主动去捡起身边的垃圾，养成良好的劳动意识和习惯，让孩子成为一份真正的独立的学生。二、相关数据统计思想有多远，行动就能走多远。为了从根本上改变孩子“小懒虫”的依赖思想。开学初就对孩子进行了相关的夕会和班会的教育，从思想上改变孩子们对劳动的看法，让孩子们知道“劳动光荣”这一道理，从思想上强化劳动意识，让孩子们知道不管生活中还是班级中的劳动都是自己应该做的。为了不增加孩子的阻力感和

0510152025男生女生班会举行之前班会举行之后惰性，在班级管理中也从最基本的捡起纸屑垃圾开始。通过男女生的对比可以看出：女生比男生更愿意劳动，而进行主题班会教育后，孩子们的思想意思上对“劳动”有了更为直观的改变，大多数孩子都知道“劳动最光荣”，有的甚至明白了 “劳动者是最可爱的人”。可能是刚走进校园，学生的身心还没有完全融入学校的氛围，劳动意识不强，再加上每天生活在卫生条件较为低下的环境中，难免出现这样的状况。每次上课时走进教室就能看见学生座位下那些本该放进垃圾桶的各式垃圾；下课铃响起，学校操场就狼藉遍地：零食的包装袋，小纸团，各式塑料袋随风起舞；甚至连学校院墙边的小树丛都“在劫难逃”，学生习惯性地将各种垃圾随手丢出窗户…… 在这种情况下，更需要学校、老师的教育，改变孩子劳动懒，衣衫脏的习惯。随着“四个学会”之“学会劳动”活动的开展，学校掀起了一股爱护校园，整洁班级的浪潮，孩子们看到了垃圾会自己弯腰捡起，能主动地帮生活老师做一些力所能及的清洁卫生。但毕竟是一年级的孩子，只要他们有意识就行，我并没有在本学期对孩子们的清洁内容、能力和整洁程度做要求。

班主任期中测验质量分析

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班主任期中考试成绩分析本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作在一定程度上已经取得了明显的成果。现对期中考试成绩进行分析。一、成绩分析 1、班级综合成绩：班级学籍人数：39人，参考人数：38人，7科班级总平均分553.9。班级总体来看呈现一种“金字塔”的模式，也就是说优秀生比较少，后进生比较多，而且每科成绩较低的总是固定的几个人，所以有待重点对待。 2、学科成绩分析：语文：班级平均分92.3，校平均分89.0。（高）数学：平均分77.4，校平均分84.6。不及格人数14人。数学一直是我们班的一个软肋。（低）英语：平均分：88.7，校平均分95.5 （低）历史：平均分：63.6，校平均分：61.9（高）生物：平均分：72.8，校平均分：71.3（高）地理：平均分：67.4，校平均分：69.6（低）政治：平均分：91.7，校平均分：86.8（高）二、针对不同成绩段的学生要因材施教： 1、总分在666分以上的学生有5人，位于年级前30名，为优秀生，针对此成绩段的学生，首先保证他的成绩的稳定性，

其次要对弱势科目进行重点加强。如果时间允许的话，可以建议优秀生买一本“五三”，做题过程中遇到不会的题及时问老师。 2、总分在456分以下的学生有7人，位于年级后30名，要对他们的原因进行重点分析： ①部分学生本来基础就差，对他现在的成绩造成一定的影响。小学6年养成的不良习惯，对初中学习造成了一定的影响。 ②尤其是从小学刚刚升入初中的第一个学期，在学习环境以及学习方法上还有些不适应，学生的学习方法不够正确，通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，也不会听课，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。 ③学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强。作业屡次不按时完成，早自习背默的内容总是不能达到合格的标准，这些学生从思想上对老师提出的要求不重视，作为班主任，要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。 ④学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，还有些同学在考语文的时候，时间掌握不好，作文没有写完。 3、考后措施 1学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，、进行研讨。

班主任教学质量分析报告

尊敬的各位领导、老师：大家上午好！九年级班共计三十九人，其中住宿生27人，女生29人，精准扶贫户3人，从学情上来看，本班几乎没有尖子生，而多得是学困生，这是两年来所有代课教师的共识。从班风，学风上来看，本班学生尊重老师，没有过于刁钻，调皮，难管的学生，这也是本班的潜力，希望所在。我下面结合本次月考将本班工作做以小结： 1：与班委会成员及家委会成员商定，明确本学年奋斗目标及班级考评制度，并更换增添，班委会成员。 2：作为班主任，必重视日常管理，“严”字当头。严明纪律，要求，严格督查，及时处理而不是遇时粗暴专行。 3：作为班主任，必须事事勤，时时勤，每天早、中、晚随时准备进班，事无巨细，做一个细心用心的班主任。 4：重视各科目平衡发展问题。结合每天自己的了解，观察，主动与各科任老师沟通，定期让各科代表汇报各科目学生做作业、上课及与老师的关系等问题，并及时引导调整。后在班会上大力表扬“合格生”督促学生的“弱科”。 5：作为班主任，定期与班级的问题学生谈心，有事及时与家长联系，互通有无。如：“手机”“抽烟”“辍学”“欺负弱小”“小到个别学生的书写”“校服”。 6：培养学生的“目标”和“竞争”意识，大加“理想,前途”教育力度。 7：作为班主任，应从小处真正为班里每一个学生着想。关心他们，这样才能真正做到：亲其师，信其道。由以上的工作，我就自己做班主任的一点心得和同仁讨论：一、热爱学生，从心做起。有这样一句话：“爱自己的孩子是人，因为这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”。其实，生活中一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。在班级管理中，我一直都尽力做到平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。我班原来有一个学生，脾气特别暴躁，在班里谁也不敢惹他，动不动就摔桌子、踢凳子，每到这时同学们都称他“又发疯了”，别的孩子都躲着他，他没有朋友，每天一个人玩，于是他就会带很多很多的玩具到学校，否则他的日子也很漫长，我和他谈过几次，了解到他也很想有朋友，但是怕别人不和他玩，所以不敢和同学们交流，一有不痛快就想办法发泄，我说你先找找自己的问题，他说从小是跟爷爷奶奶长大的，在村子里几乎不让他出门，怕别人伤着他，一直到上小学基本没和别人玩，所以不知道怎么去交流，看到别人都三五成群的很羡慕，我说我可以帮你，他眼睛一亮，很期待的样子，体会到了我对他的关心和爱护。我告诉他，“老师们都很喜欢你，你很聪明，成绩不错，但是脾气得改一改，共同生活在一个班级里难免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能发脾气，要大度一点，试着去原谅别人，或者有的同学没带彩笔、尺子之类的学习用品你可以借给他，但这需要一段时间。”他答应了。过了一两个月，他有了很大的改观，脸上能看到一点笑容了，再说起他同学们不再是一种排斥的眼神了，下课也有人和他聊天了，已经不需要玩具来打发时间了，真正从孤独中走了出来。课下我经常和不同的孩子聊天，让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格

2015年管理评审报告

公司：厦门新声科技有限公司主席余仕湖管理者代表梁淑莲会议时间2015/08/17地点会议室参加人员余仕湖，郑荣华，吴相春，陈秀旭，许琨，陈秀月，周琳，李伯阳，黄颖，林梅香评审综述: 公司于2015年8月17召开本年度ISO13485:2012医疗器械质量管理体系管理评审会议，包括总经理、管理者代表、审核组成员及各部门负责人参加。会议依据《管理评审控制程序》的要求，对本公司的质量管理体系适宜性、充分性和有效性进行评审，参加人员在会前依据管理评审计划的要求，作了充分的准备，对于本部门的业绩、存在的问题点均作出了全面的分析检讨，同时，也提出了不少的好的意见和建议，内容充实，包括了标准要求输入的相关内容。会议期间，参加人员对体系运行期间的信息给予积极评审，使本次会议能够成功地对相关的议题达成共识，得出结论；总经理及各部门经理也对于本次体系运行的成果给予了积极的评价，并对会议的相关内容予以批示；会议最终形成的相关决议，已经落实到部门、人员确实的实施、贯彻，以达到持续改进的目的。以下是本次管理评审的相关记录内容： 1．审核的结果： 1）外部审核公司于2014年10月12日MED/CERT认证公司实行ISO13485：2012医疗器械质量管理体系及CE认证证书年度审核，审核未发现有严重不符合项目，认证公司资深审核员提出2项建议项，作为公司后续改进的依据，建议项及整改情况如下说明：序号类别不符合项描述整改情况描述建议项定制机成品验配数据没有备份，需要文件规定定期备份并执行将所有客户验配数据保存在客户验配资料里面进行客户数据管理建议项人员有培训，但未进行培训结果评价和验证人事在人员培训后，对其员工进行考试合格，实践操作，口头提问进行培训结果的评价和验证。 2）内部审核公司于2015年7月15至8月6日进行2014年内审，审核覆盖了体系全要素、公司所有部门，审核结果总体上符合ISO 13485:2012的质量体系要求，本次内审共发现6个一般不符合项和11个建议项，不符合项经过责任部门原因分析和纠正措施，通过内审跟踪验证。本次内审发现的一些问题点，体现在不同的部门。人员的质量意识，体系要求及维护意识，法规知识，尚应通过文宣、培训等方式，不断提升管理人员及全体

一年级6班德育质量分析

我劳动，我快乐 ——育才家园小学一年级（6）班自主管理习惯养成质量分析一、背景分析：本班共有52名学生，其中有男生27人，女生25人。大多数是独生子女，由于从小深受家长的溺爱，在生活上独立性差，衣来伸手，饭来张口，不爱劳动，不懂得珍惜劳动成果。有一部分学生上小学后没有主动参加班级劳动的意识，不能从事力所能及的劳动，缺乏基本的劳动能力，生活自理能力较差。从一年级开始就培养学生具有劳动意识，已经成为一年级班主任工作中一个迫在眉睫的问题。我认为在一年级学生的劳动教育中，必须要养成学生自觉的劳动意识，养成学生良好的劳动习惯，培养学生基本的劳动能力。因此，结合学校培养“我是自立小主人”的德育目标，我把培养学生自主管理的能力中的自主劳动习惯作为本学期习惯养成的重点。二、“自主劳动管理”习惯表现统计情况：开学初，“自主劳动管理”习惯表现统计情况：我班共有52名学生参加了评价，统计指标如下（大约值）完成每周清洁小岗位的情况： 1、知道自己的清扫劳动小岗位，主动清扫，会清扫，积极性高10人，占19%。 2、需要老师提醒、帮助，学习清扫小岗位，有一定的积极性22人，占42%。 3、完全不知道自己的清扫小岗位，没有清扫劳动的意识，不会清扫的20人，占39%。

三、数据分析：通过平时的观察以及家访与家长的沟通，我发现出现完全不知道自己的清扫小岗位，没有清扫劳动的意识，不会清扫的孩子主要有以下几种情况： 1、由于刚进入小学大门的一年级孩子，要学习很多的劳动技能：整理书包、课桌，扫地、拖地、擦瓷砖等等。这些孩子在家衣来伸手，饭来张口，家长们生怕孩子摔着、磕着、碰着，不要孩子劳动。孩子没有养成清扫劳动的习惯，做起来难免生疏、不习惯。 2、有时候，学生的劳动不能令家长满意，嫌孩子的劳动是帮倒忙，添乱。孩子的劳动积极性得不到鼓励，反而招来批评，于是干脆就不做了。如我班徐子谦小朋友的妈妈就说过，有一次，家里吃饭时，徐子谦主动帮助大家盛饭，结果手没有拿稳，连饭带碗都摔在了地上，孩子马上拿扫帚把掉在地上的饭粒扫掉，他为了把饭扫到后门的撮箕里，扫帚从客厅的前门扫到后门，客厅的地上都是黏糊糊的饭粒，一片狼藉，把徐妈妈气坏了。所以徐妈妈再也不要徐子谦做任何事了，徐子谦也乐得不做事了，所谓做得多错得多嘛。现在读小学了，徐子谦还是连地都不会扫。 3、相关的劳动教育没有形成常态化，针对性不强。孩子们做清洁时，教室里一团糟。特别是中自习时，有时上课铃响了，清洁还是没做完，甚至是越做越脏。班主任嫌麻烦，就自己做了，一天下来做几趟累得不行了。因为没有真正引起重视，也没有和家长达成教育共识，偶尔的效果无异于隔靴挠痒当然没有起到作用。四、前半学期的培养实施措施： 1、兴趣是最好的老师，在学生劳动习惯的培养中，这一点同样适用。根据低年级学生的年龄和心理特点，我经常利用班队活动课给学生讲一些劳动光荣，懒惰可耻的故事，让学生在生动有趣的故事中，在轻松愉快的笑声中，明白劳动最光荣的道理。为了激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动能力，我还指导学生开展各种各样的游戏，比如，帮助同学系鞋带、比比谁的课桌最干净等等，让学生在喜闻乐见的形式中培养能力，受到教育。 2、一年级的学生善于模仿，老师的言行举止无疑是他们的一面镜子。所以，在平时的日常生活中，我处处以身作则，积极引导学生参与到日常的学校劳动中

小学五年级德育质量分析(班主任期末工作总结)

做好课前准备，提高教学效率五（1）班德育质量分析一、班级情况综述五一班共有31名学生，男生16名，女生15名。男女生比例很协调，相对来说，班级管理也会得心应手些。可刚接这个班时，还是有些许问题时常困扰着我，先就来谈谈学生课前准备工作吧！刚开学时，走进课堂,经常会看到这种情景：上课铃已经响了一会了，老师都来到教室了，教室里还是乱糟糟的一片：有的同学在找学习用品，有的正从书包中掏课本，有的在询问上什么课…五花八门，叮叮当当，不绝于耳。等老师真正开始上课，差不多已经过了十分钟了。这样的课前准备，占用了课堂教学时间，一节课下来教学任务完成不了，教师的心情也不好，教学效率也相对降低！俗话说，好的开始是成功的一半。做好课前准备，能稳定教学秩序，提高教学效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气。这是保证教学质量的前提。二、调查数据统计调查班级;五（1）班统计内容：课前准备统计人数:31人早期数据： 10%学生无课前准备通过问卷调查，我发现，班上百分之九十的学生能抄下班级课程表，能在每节课下课前预先了解到下节课的科目，但能主动按照课程表的科目做好课前准备的只有百分之二十的学生，其他学生都是等听到上课铃声后慌忙进教室开始拿书，这样一来，时常会发现有的学生桌上一片狼籍，同时摆放着几门课的书以及草稿本、笔盒，桌面上已经找不到干净可以写字的地方了。于是，我就采取了以系列的方案，培养学生的课前准备的习惯。到了学期中，班上百分之八十的学生能主动在课前做好该堂课的课前准备，其余

的百分之二十则需要在班干部的督促下完成。三、成绩与分析学生的课前准备习惯很重要，好习惯将影响学生的一生，本学期伊始，我就着手培养学生的课前准备习惯，我是这样做的：（一）和学生一起认真研读课程表我首先做好引导工作，在和学生一起研读课程表的过程中，具体教给学生对应学科所需的课本以及学习用具，对他们做出具体要求。语文数学课就要求学生在出去活动之前就把课本草稿本以及笔盒整齐有序的排放在课桌上。如遇到美术音乐这些在室外活动室上的课就要求学生带好该堂课的学习用具（美术用具如剪刀、卡纸、彩笔盒等）和课本听候铃声整齐的在教室门口排队。这样，学生在做课前准备时就有具体的目标。（二）及时提醒 “温馨提示”：教师在每节课临近下课之时提示学生要做好下节课的课前准备。要求学生一下课便要看看课程表，准备好下节课的学习用品，整齐地摆放在书桌的一角（要有统一的规定），方可走出教室呼吸新鲜空气，做适度的户外活动。同时在每个小组中找出一个责任心较强的同学，在每节课下课之后检查督促本组同学，进而逐渐转变成学生的自觉行动。（三）制定一定的奖罚制度教师在每节课开始之时仔细观察，表扬、鼓励做得好的个人以及小组。比如说，可以给做得好的个人奖个笑脸，给做得好的小组记一分，等积到一定数量的笑脸或一定的分数后，再给学生更高层次的奖励。一次奖励要比1O次批评的效果好得多。久而久之，学生课前准备用具的习惯就养成了。本班学生都喜欢这种激励方式，因此学生会慢慢养成良好的习惯。对于一些贪玩的顽固分子，可以对他做出一些小小的惩罚，比如说罚他不许出去玩等等。我想，经过一两次的惩罚，他也会吸取教训的。经过两个星期的努力，大多数学生已经能达到我的要求。一个月下来，他们已经养成了习惯。上课不再看见头钻在书包里找书的人了，作业时也不再听见卷笔机的声音了。养成“课前准备”的好习惯，虽然有些累，但值！四、问题与分析 1、存在问题：（1）百分之八十的同学能坚持主动的做好课前准备，剩余的百分之二十则需要同学的督促来完成，有时，同学忘记督促了，该生的桌面还是凌乱一片（2）在上语文数学主课方面，学生的课前准备的习惯都已养成。可是，在小科却不尽人意，有点反复性。 2、寻究原因

班级德育工作总结初中初中教师德育工作总结报告

班级德育工作总结初中初中教师德育工作总结报告德育工作贯穿于整个教育教学工作的始终。所以说德育工作和教学工作同样重要,有时甚至于超越了教学工作那么初中教师该如何进行德育教育工作呢?今天给大家了初中教师德育工作总结，希望对大家有所帮助。今年，我校教育工作在教育局的正确领导和全体师生的大力支持下，正确执行党的教育路线、方针、政策，努力践行“ __”重要思想，认真学习贯彻落实科学发展观，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：一、抓好、抓实德育工作。德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。在准备工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，建立健全了学校德育工作组织机构，制定了切实可行的德育工作计划。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，班会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪有了很大的改观。学校呈现出一派欣欣向荣的景象。1、学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建

设实施纲要》，重视德育工作，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“德育为先，育人为旨、教学为主”的办学思想，真正落实“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”的培养目标。 2、加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《党章》，《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》和十七大精神以及中央 __讲话精神等，并写出了深刻的心得体会。全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“ __”重要思想和科学发展观，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果也明显提高了。 3、强化学生养成教育，培养学生的良好习惯。我们重视对学生的养成教育，通过领导“国旗下的讲话”、践行“五个一”、班会课的德育讲座及行为礼仪教育，广播宣传榜样典型等活动，使广大学生的行为举止、文明礼貌、精神面貌焕然一新，使学校班风、学风、校风有了明显的改善。 4、抓好学生法制教育工作，使师生知法守法。学校聘请法制副校长，到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况，通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣;通过邀请上长洲水电站领导到校讲解安全知识，使广

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