怎样对小学生进行孝心教育
怎样对小学生进行孝心教育
当今社会提倡一个家庭只要一个孩子，孩子便成了家中的宝贝、家中的小皇帝和小公主。一些家长的爱导致孩子养成了自私的习惯，只要求父母长辈给予，不懂得感恩，孝心教育也就在不知不觉中淡忘。政协委员李宝库曾建议：要理直气壮地提倡孝，孝是调节人际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药，孝心教育要从娃娃抓起。在青少年成长过程中，他们迫切需要一个权衡的标准来规范自身的行为。传统道德教育正好能让他们找到权衡自己言行的标准，让他们变成尊敬他人和被他人尊重的人。高尚道德的形成，需要从培养良好的习惯入手。只有培养了良好的道德习惯才能提高个人修养。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个连自己父母都不爱的人，怎么能爱祖国呢？”对学生进行孝心教育也就是对学生进行爱国主义教育。我们希望从我国传统美德“孝”字入手，塑造学生健全的道德品格。通过“百善孝为先”这个中华民族古训的教育，使学生体验父母对工作的劳心，对自己的关心，对生活的艰辛，让孩子知道家长们为孩子付出的点点滴滴，从而激发学生由心灵深处产生的对父母的体贴、孝敬，自觉为父母、长辈做自己力所能及的事情。进而教育学生把对家庭的孝和对同学的关爱、对社会的关爱结合起来，让学生首先能爱父母、爱同学，然后知道爱家乡、爱祖国。通过孝心教育让学生产生道德认识，进而演变为道德情感，最后变成他们的道德行为。在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵，不仅要求我们对父母尽儿女之孝——孝敬和孝顺，还提倡我们尊老爱幼、扶弱济贫，要求我们对祖国尽忠心和对社会有责任心。因此，关于怎样在小学生中开展“孝心”教育谈几点我的心得：
一、对学生进行孝心和中华传统美德方面内容的宣传教育。
（一）结合教材进行孝心教育
语文教材里有很多关于孝道的内容。作为一名语文教师就应该利用好这些课文对学生进行孝道教育。如语文第二册中《奶奶的白发》在教学时，引导学生围绕奶奶的那句“这白发一半是你给的，一半是
你爸爸给的。”对学生进行了孝心教育。让学生体会老人对孩子的付出，在生活中试着为老人做一些力所能及的事。在学习唐代诗人孟郊的《游子吟》“ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”时，让学生感受到“儿行千里母担忧”的那份牵挂，母亲对孩子真挚的爱，使学生知道孩子是永远也报答不了父母对自己的付出以及爱。
（二）学会“知恩、感恩、报恩”
利用课外时间，让学生从“知恩”、“感恩”、“报恩”这三个孝敬道德习惯着手。从事边寻找一些有关孝的事迹讲给同学们听，同学们在一起评议孝事，体会如何用实际行动报恩。培养他们从小热爱、尊敬长辈的孝德、孝心、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。
二、对小学生孝心行为实践指导
（一）播种行为才能收获习惯。
对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学习"孝言孝举"。"孝言"有：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。"孝举"有：就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感需要积累，规范行为需要培养。孝心教育就是要从这些细节人手，教育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对学生进行孝心教育引导，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们心中开花结果。
（二）生活中的孝心教育从日常的小事，对学生进行孝道教育。
低年级：
1、给爷爷奶奶说句祝福的话，温暖他们的心。（也可以打电话问候）
2、为爷爷奶奶一起做一件家务事，如倒垃圾、洗菜等，让他们开心。
3、给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、捏捏肩。
4、了解爷爷奶奶平时的爱好，陪他们做一件他们平时喜欢的事。
5、看看爷爷奶奶年轻时的照片，知道老人也是从年轻时慢慢变老的。
中年级：
1、为奶奶梳一次头，给爷爷洗一次脚。
2、陪他们聊聊天，问问他们生活情况，说说自己的学习生活。
3、与爷爷奶奶一起爬爬塘降山，登高望远，舒展心情。
4、说个笑话或讲个故事给爷爷奶奶听，想办法让他们笑一笑，乐一乐。
5、给爷爷奶奶送一份礼物，不用太贵，只要爷爷奶奶喜欢就可以。
6、与爸爸妈妈一起看望外公外婆，了解他们的需要，尽力为他们解决。
7、给爷爷奶奶读一份报纸，让他们了解外面的新鲜事物。
高年级：
1、与爸爸妈妈一起煮一顿全家宴，请爷爷奶奶，外公外婆等一起吃顿饭，其乐融融。
2、吃晚饭时为老人拿筷子、端饭、夹菜，献上自己的一分孝心。
3、请爷爷奶奶说说他们年轻时的事情，了解他们一辈子的辛劳。
4、拍一张全家照，写上一句祝福的话，挂在家里。
5、让爷爷奶奶跟你上一次网，让他们了解上网的基本知识。
6、和爸爸妈妈一起，带爷爷奶奶到蠡湖新城、中央公园等新地方走一走，看一看。
7、了解爷爷奶奶有什么老毛病，查找治疗这种病的资料，把所查结果告诉爷爷奶奶，让他们感受到你的关心。
（三）孝敬笔记
孝敬笔记就是将平时所做的有关“孝心”的事情加以记录。由于每个人所做的事不同，每个人的习作水平不同，所以我们倡导让学生写真实的孝敬日记，不需要华丽的词藻。这既是教育学生诚实的一面，也是孝心的真实行为。在“孝敬笔记”中，还有学生自评、家长评定等栏目。让学生们努力归结自己所做的事。于是一篇篇的孝敬演讲稿就这样诞生了，我利用班队活动开展了“孝敬演讲故事赛”、“感谢
您，我深爱着的父母”主题活动，“孝敬作品”展示会。“孝敬之星”也层出不穷。
孝心教育活动起到了很好的教育目的，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培养，思想逐步得到升华,并得到了社会、家长的极力支持和好评，家长们普遍反映，学生们在家更懂事了，会懂得体谅父母了。“孝心”活动远没有结束，仍在继续深入开展。过不了多久，人人都将是班级“孝心小明星”，孩子们会将“孝心”化为“孝行”，进行到底。
小学生孝道教育案例分析
小学生孝道教育案例分析 泰兴市黄桥镇南街小学(邮编：225411) 何昌岳 尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些小学生的身上却很难发现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母吃；父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，令人堪忧。2008年11月20日，北京大学招生办公室主任刘明利就北大2009年的自主招生政策进行了解读说明。他特别指出，2009年北大自主招生将不招收生活中不孝敬父母的学生。我不禁为北大的做法拍手叫好！不知从何时起，我们的孩子很多已经不知道孝道也是一种美德了，更不知道孝道是我国千百年文化传承中的一件瑰宝。 案例一： 一次召开家长会时，一位学生的母亲向我哭诉了一件令人心痛的事情：那天她发着高烧，躺在床上。丈夫不在家，她盼望着上六年级的儿子回来，能为自已买点药、倒杯水。可儿子回来后，一进门便大声喊道“妈妈，我饿了，你怎么还没做饭呀？”。妈妈强打精神说：“妈妈病了，你自己去煮粥吧。”“我不会！”儿子硬硬地答道。“妈妈，你躺着吧，我自已出去买点吃的，然后去同学家做作业，你晚上别等我了。”说完，儿子冲出了家门。病重的母亲只能独自扼腕叹息、流泪。孩子的母亲自责地说：“唉，都怪我们平时太宠爱他了，求求你啦，老师，帮我们好好教育他一下……” 案例二： 今年春学期的一个下午，该放学了，班上还有几位学生的数学课堂作业没做完。于是我就坐在班上一边批本子，一边督促他们完成作业。其中一位男生叫蔡ＸＸ，边写边玩，另外几位学生很快写完走了，可他依旧不急，慢腾腾地写着。教室外面年迈的爷爷，满头大汗，患有多种老年病的他，脸色有些苍白。无奈，我放下手中的作业本，站在小蔡面前督促，好不容易才把几题作业完成。我对小蔡说：“以后作业不能边写边玩，赶快收拾书包，你爷爷身体不好，等时间长了会受不了的。”他却对我说：“没关系，我的爷爷在外等我虽辛苦，可我在教室里做作业比他还辛苦呢！”说话间，他的爷爷疲惫地走进来接过孙子的书包、篮球袋和我道别，可小蔡头也没回就走了，更谈不上跟我打招呼。看着爷爷步履蹒跚的背影、小蔡空着手，一蹦一跳的身姿，想想孩子的话语，心里总有种别样的滋味。 案例三： 有位小学生的家长在《解放日报》上撰文谈道：有一次，我刚送走我的父亲，儿子便认真地对我说：“爸爸，莫把钱给爷爷，我们自己都没用的了。”看儿子那认真的样子，我的心都凉了半截：这就是我将来老有所靠的儿子吗? “谁最关心你?谁对你最好?”我把儿子抱坐在大腿上，认真地问他。“爸爸妈妈呗!”“将来爸爸妈妈老了，挣不到钱了，你给不给爸爸妈妈钱用?”“当然要给!”“这就对了，爸爸小的时候，爷爷奶奶也像我们关心你一样地关心、爱护我，辛辛苦苦地种地、挣钱，勒紧裤带送爸爸上学念书，现在他们都老了，我该不该报答他们的养育之恩?该不该给他们钱用啊?”“该!”孩子虽然似乎明白了这简单的道理，我的心中却敲响了警钟：我们不能用无私的爱，养育出一个自私的儿…… 类似的例子还可举出不少。从上面三件事例中，不难看出小学生的孝心缺失随处可见，并且对他们的道德品质和人格的形成造成了缺陷。究其根源，笔者认为主要原因如下： 一、家庭“爱”的错位所致。 现在的孩子多为独生子女，他们是“四、二、一”家庭结构的核心人物，在家过的是众星捧月般的“小皇帝”、“小公主”的生活。许多家长对孩子的教育目的就是好好学习，考上重点中学，名牌大学，将来有份好工作。要达到此目的，他们习惯于将孩子的日常生活料理全部“包办”，我亲眼目睹有的家长成了孩子的“书童”，有的父母成了孩子随意使唤的“奴仆”，他们对孩子一些不太“孝敬”的行为也能够默认。有的家长认为孩子长大自然会懂事的；有的家长认为自己现在是尽责任，将来孩子能养活自己就行了。再如：孩子在很小的时候就
小学生关于孝道演讲稿范文5篇
小学生关于孝道演讲稿范文5篇 孝道是我们的悠久文化和传统美德，让我们做一个要孝心的人吧!下面是我为大家整理了小学生关于孝道演讲稿，希望能帮到大家! 小学生关于孝道演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 重阳将至，一起来谈论我们中华传统文化之根——孝道。 《孝经》有言“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨”。意思是先王有一个治理天下的好方法，它能让人与人之间和睦和谐，互相关爱，上级下级、长辈晚辈不会埋怨——它就是孝道。 中国有句古话叫“百善孝为先”。这句话有两层意思，第一层意思是孝为百善之首;第二层意思是孝开了，百善都开，孝是德之根本。找到根本，德行才长得起来。 当一个孩子有孝心的时候，它很多行为就会起很大的变化。对父母讲话懂得恭敬，对自己自爱自重。友爱兄弟姐妹。 孝道起了，一个人能自强不息;孝道起了，他能用同理心去爱护他人。厚德载物也就由此而来。 生活中，我们的孝道体现在那些方面呢?面对饭碗能感恩父母的供养。面对书本能感恩老师的孜孜教诲。面对一草一木能感恩大自然的风霜雨露。从身边小事开始，团结同学，尊重师长，孝敬父母。从一点一滴开始，将我们的家风传承
下去。 小学生关于孝道演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好! 百善孝为先。尽孝是人之本分，是整个道德规范的核心。先讲一个小故事。古时候有一位圣者，有一天带着他的学生去郊游，看到一堆白骨，他把白骨分成两堆，一堆颜色比较洁白，另一堆颜色比较灰暗。他告诉学生说，颜色比较灰暗的一堆白骨是女人的骨头。女人的骨头为什么会比较灰暗呢?原来当母亲十月怀胎的过程中，孩子的所有营养都必须通过母亲的血液中输送给胎儿，胎儿的成长需要大量的钙质，当胎儿的钙质不足时，就必须从母亲的骨头中渗透出来，因此生育过孩子的母亲的骨头颜色就变得比较灰暗了。 我们都会看到，为了生一个健康的宝宝，母亲会小心翼翼地守护着腹中的胎儿。电脑不玩了，喜爱的运动不参加了，不想吃的食品要强迫自己吃，不想睡的时候要强迫自己睡;担心伤风感冒，生病了也不敢吃药，日渐雍肿和沉重的身体带来了行动的不便，漂亮的衣服也只能闲置在一边了。十月怀胎之苦总算熬过去了，一朝分娩，如生重病，血流满床，疼痛难忍，此时母亲的一只脚已经踏在了阎王殿的门槛上，生死相依哪!尽管如此，母亲还是牵挂着、祈祷着小儿能平安降生。经过生与死的挣扎，终于生出了孩子，知道小儿平安无事，母亲不以自己的苦为苦，脸上露出了幸福的笑容。 孩子出生了，更大的辛苦从此开始了。有一对年轻的父母说过这样的话，怀胎的时候常常想赶快把孩子生出来，结果生出来之后，觉得很想把他放回去。怕孩子冻着、饿着，怕孩子生病，怕孩子营养不良…白天在单位上班，晚上陪着孩子熬夜，多少次的生病都是父母在半夜带着孩子去看医生，更不要说由于孩子的
小学生孝心教育《感恩的心》主题班会活动教案
“感恩的心”活动课设计 活动过程： 一、活动导入 同学们，今天我们召开“感恩的心”的主题班会。为了本次班会的顺利召开，我们班的同学都进行了精心的准备。接下来，让我们掌声有请今天的主持人。b5E2RGbCAP 二、故事篇体验亲情 1、听音乐，欣赏歌曲《感恩的心》 主持：有位名人说过：“世界上有一本永远也写不完的书一一那便是父母！”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱。首先，请欣赏歌曲《感恩的心》。 plEanqFDPw 【讨论】听了如此动情的歌曲，你想说什么？ 主持：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱（gu）呱落地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲和扶持？我们的一步步成长，都浸透着父母的殷殷心血。让我们一起呼唤出心底最美丽的声音：爸爸妈妈，我们永远爱您！DXDiTa9E3d 2、听故事，用心感受《最美乡村教师陈斌强》 主持：古今中外，孝敬父母的故事真是太多了，多得三天三夜也讲不完。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，鸟兽尚且如此，人何以堪？下面请听故事《最美乡村教师陈斌强》。RTCrpUDGiT 【讨论】《最美乡村教师陈斌强》讲了一个什么故事？故事主人公身上的什么品质感动了你？ 它告诉我们什么道理？5PCzVD7HxA 3、讲讲身边的慈孝故事 老师：同学们，只要我们留心观察，孝敬父母的人在我们身边，比比皆是。那么，大家有观察到或感受到身边的孝行吗？jLBHrnAlLg 主持：慈孝没有大小，只要人人都献出一份真心，世界将会更加美好！请大家用心记录生活中的孝行，并用实际行动去实践。XHAQX74J0X 小结：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要向榜样人物学习，做个新时代的好少年。我们有责任把慈孝的美德传承下去！LDAYtRyKfE 二、行动篇——回报亲情 1、串烧组合：诗歌朗诵《弟子规》，感恩父母
论孝道教育对小学生责任意识的培养
论孝道教育对小学生责任意识的培养 发表时间：2017-01-11T16:16:42.703Z 来源：《素质教育》2016年10月总第221期作者：王成[导读] 举行孝道演讲，设立“孝道”墙，使学生在潜移默化中受到教育。最后，要求教师人人撰写孝道心得，提升教师的孝道素养。山东省栖霞市桃村中心小学265300 一、孝道教育对小学生责任意识培养的重要意义 受我国计划生育的影响，独生子女家庭占百分之五十以上，形成了当今社会中最为典型的“421家庭”模式，子女作为家庭的重心，能够得到来自6人的关爱，这就造成了孩子自我为中心意识的产生。父母无原则的溺爱、迁就，让子女觉得得到父母的爱是理所当然的，出什么事有爸妈，没有责任与担当。与此同时在当今社会，传统的孝文化却受到冲击，体现在亲子关系上，发生了以下几种扭曲的情况： 1.养儿不防老，不论在物质上还是精神上，许多年轻人不愿担负赡养父母的责任； 2.子辈“剥削”长辈，在经济上向老人索取多而付出少，出现“啃老族”； 3.厚葬薄养，“孝死不孝活”。 新修订的《中小学生守则》明确提出了“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人”的具体要求，因此孝道教育对中小学生责任意识的培养具有重要意义。从小学开始，对学生进行系统的孝道教育，可以培养学生孝父母敬师长、关爱他人、自强自立等良好行为习惯，从而在潜意识中培养学生形成高度的社会责任感。小学阶段的孝道教育和学校其他德育教学活动一样，只有坚持“近、小、实、亲”的原则，从细小、容易的事情入手，才能取得实效。 二、孝道教育中培养小学生责任意识的主要内容 孝道教育的具体内容包括:孝敬父母、尊敬师长、勤学成才、立志报国。在小学阶段，则着重进行孝亲、敬长的教育，逐渐培养小学生树立听从父母训导、帮助父母劳务、孝顺父母的责任意识，进而养成尊重其他亲戚长辈、尊重老师、尊重所有老年人的良好社会习惯，最终形成帮助老年人和身体不便者的自觉责任意识和自觉行动。 1.孝亲教育与小学生责任意识的培养。孝亲教育是孝道教育的基础。小学生虽然年龄小，不能够尽赡养父母的责任，但是孝亲的观念还是应尽早确立。孝亲教育在不同的年级具有不同的内容。在一二年级，应着重进行“听父母话”的教育。许多人错误地认为，对孩子进行听话教育会扼杀孩子的创造性，孩子从此只会循规蹈矩、唯唯诺诺。其实，听话教育也应辩证地看待。对刚入学的小学生来说，养成教育很重要。父母是孩子的第一任老师，孩子理应听从父母教导，学会不淘气、不偏食、讲个人卫生、懂基本礼仪等好习惯。 2.敬长教育与小学生责任意识的培养。孝道教育的另一个重要内容是敬长教育。同孝亲教育一样，敬长教育在不同年级也有不同内容。在一二年级，应着重进行尊敬亲戚长辈的教育。要教育学生听从长辈们的教导，牢记他们的生日，了解他们的爱好；经常给他们讲一些养生保健常识，使他们心情愉快。对于其他亲人，要时刻怀有尊敬之情。对待这些长辈，要经常走动，沟通感情，增进亲情。当他们遇到困难时，要竭尽全力地帮助他们。在路上遇到这些长辈时，要主动停下来打招呼；要像对待父母那样，听从他们正确的教导，而不要惹他们生气。另外，我们也不要忘记已谢世的亲戚长辈为家庭做出的贡献，要随父母给老人扫墓，祭奠缅怀他们。 在三四年级，应着重进行尊敬老师的教育。要教育学生上课时专心听讲，尊重老师的劳动；课下认真完成作业；尽量少给老师惹事，让老师放心；善于和老师交流，让老师了解自己的学习情况；接受老师善意的批评和劝导；努力学习，发奋成才，让老师因为有了自己这个学生而骄傲自豪。在教师节期间，更要以不同的形式向老师表示祝贺，或写赞师文，或做节日卡，或为老师扫扫办公室，为老师倒杯水，让教师心灵上得以安慰，精神上得以愉悦，在校园里创建和谐的师生关系。 在五六年级，应着重进行敬老教育，即尊敬所有的老年人，包括自己认识的老年人和不认识的老年人。具体来说:见到认识的老人要主动问候，抱着平和宽容的心态对待老人的离奇举动，主动与老人结成忘年交；在各种公共场合，牢记老人优先的原则，为老人提供便利条件、积极帮助他们，如帮助步履蹒跚的老人过马路，在公共汽车上自觉为老人让座，购物时让老人先行；要积极把自己节省下来的零用钱捐给孤寡残疾老人。 三、孝道教育中培养小学生责任意识的主要途径 1.课程类途径。要充分发挥学校在孝道教育中的主渠道作用，以课堂为主阵地，根据学生的年龄特点和本地的实际情况，编写系列敬老教材，如孝亲常识、敬老连环画、爱国英雄谱等，定期对全体学生开设孝道教育课，由浅入深地给学生系统讲解孝道教育的内容。 2.实践类途径。孝道教育的落脚点最终应放在孝道实践上。我们可以把每周六设为敬老日，要求学生在那一天给父母做至少一件实事，为其他老人做至少一件好事，对社会尽一份应尽的责任。同时，我们不断利用重大节日，有针对性地对学生进行孝道教育。 3.环境类途径。开展孝道教育，需要创设良好的学校、家庭、社会氛围。首先，学校向全体学生提出“孝亲敬长，勤学报国”、“学中华美德，做时代新人”、“今日接受孝道，明天回报父母”、“从小孝父母，长大报国家”、“开展孝道教育，弘扬传统美德”等倡议，在学校营造新孝道教育的氛围。其次，定期推出敬老板报，印发孝道专刊，举行孝道演讲，设立“孝道”墙，使学生在潜移默化中受到教育。最后，要求教师人人撰写孝道心得，提升教师的孝道素养。 4.传媒类途径。随着科技的高速发展，电视、网络等成为学生接受信息的重要渠道。充分利用这些传媒途径对学生进行孝道教育，能起到事半功倍的效果。电视连续剧《黑槐树》、电影《喜盈门》以及各种《中华传统美德》光碟等，通过不同渠道引起了人们对孝道问题的关注。学校要充分利用这些资源进行孝道教育。
小学生孝道心得体会
[标签:标题] 篇一：学习传统文化《孝道》心得体会 学习传统文化《孝道》心得体会 海伦长发中心小学赵春丽假期有幸读了李一冉老师的《孝道》一书，很有感触。孝是百善之首，孝道如果落实，百善自会落实，正所谓“孝道一开，百善皆开”孝好比是百善的一把钥匙。我们之所以不能落实各种善行，就是因为这些善行义举被我们锁在了自己心灵的阴暗处，而打开这扇门的钥匙就是孝道。我们能将孝道完全落实在生活中，其他的善行自然会现前，因为一个孝子不会让祖上蒙羞，这样的人有了能力自会忠君爱国，因此孝道是“家庭和睦，社会和谐”的根本。 《孝道》一书中选了很多故事，如朱德元帅思母故事，唐朝清官狄仁杰“望云思亲”的故事寿昌“寻母，弃官不仕”的故事，小亮寻父，锲而不舍的故事。。。。。。这些故事既有古人，也有今人，既有名人，也有普通人，感人至深，篇篇动人，有的耳熟能详，有的未曾听闻，就是鲜活的例子，告诉我们要敬老、爱老、助老乃人伦之大道也。书中有这样的故事，有一个人从小就非常淘气，母亲管教他，他总是埋怨母亲，成年后认识了一帮社会不良青年经常惹是生非，一次与人打架将人致残，被叛入狱，每次母亲去探监都劝他要好好改造，可他怎么也听不进去。不久，他 在狱中斗殴，导致自己的眼角膜破裂，这一次得到的教训是，他将永远面临黑暗！当母亲知道这个消息后痛苦万分，为了换回儿子的的光明，母亲瞒着儿子将自己的眼角膜移植给了他，第一个星期过去了，以往这个时候，母亲一定会带着他喜欢吃的东西来看他。可是这一次母亲却没有出现。他有些沮丧，尽管平时他讨厌母亲唠叨，又是一周母亲没来，他想母亲是不是对自己失望了，放弃了，而此时的母亲，是多麽想去看望儿子，可是她正在开始适应黑暗的生活，她怕儿子见到自己会伤心会影响他改造，所以她几次走到监狱门前又回去了，就这样儿子开始后悔、自责、思念、终于盼到了出狱的那天，他迫不及待地跑回家，妈妈早已准备了他喜欢吃的饭菜，以至于激动地不小心打碎了盘子割破了手指都无暇顾及，儿子看到这一切他明白了。他跪着、哭着、呼喊着说道“妈妈，因为我在街坊邻居面前抬不起头来！因为我，您让亲人羞辱。父亲责骂！现在又为我这样一个不孝子失去了眼睛。我对不起您，我发誓一定要重新做人，做一个正直善良的人来报答您的恩德......这是一位多么伟大的母亲啊，母亲是无私的是伟大的。而我们是否对年老的父母有过厌恶知心呢？有一位母亲，写了这样一封信给自己的孩子。孩子： 我花了很多时间，教你慢慢的用汤勺，用筷子吃东西，教你系鞋带。扣扣子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擦鼻涕，这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已！所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我在想一想......极可能最后连要说什么，我也一并忘记。 孩子难道你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？你是否还记得每天，总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，唠叨着你已听得厌烦的话语，孩子，体谅我！ 孩子，现在我常忘了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手会不停的抖不要催促我，对我多一点耐心和温柔，好吗？只要有你陪伴在我左右，就会有很多的温暖涌上心头。 孩子，如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的，就像当年一样——我带着你一步一步的往前走。
三分钟孝心教育演讲稿
三分钟孝心教育演讲稿 三分钟孝心教育演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好!我是玉泉小学五〈7〉班的黄煜坤。今天我站在“孝德之星”演讲台上，此时此刻我感到十分的荣欣，首先请允许我向几年来辛勤培育我的老师及在生活中、学习上关心和帮助过我的同学们表示最诚挚的谢意!下面我演讲的题目是：孝德伴我行。 古人云：“人孰能不老?百善孝为先”，中华民族历来把“孝”字作为伦理道德中最为重要的一部分，而且，把孝敬父母、赡养老人作为中华民族的传统美德。一个贤能的人，只有一身倾注着孝与德，才能成为社会的栋梁之材。我作为当代的一名少先队员，理应把在家孝敬父母、关心长辈;在校尊敬老师、关爱同学;在外提高自身人格，弘扬美德作为我的行为之准则，只有让孝德在心中扎根，才能使孝德伴我行。那么在实际生活中，我是如何做的呢? 在学校，我积极参加学校组织的各项活动，多次取得优秀的成绩，处处以《小学生日常行为规范》严格要求自己，连续四年每学期被评为“三好学生”。在学习上，我具有良好的学习习惯，
上课专心听讲，勤于思考，积极发言，家庭作业认真完成。从一年级到五年级，一直担任数学课代表的我对工作认真负责，任劳任怨，不仅有特色地管理着班级，而且能及时、耐心地帮助班上学习基础较差的同学提高学习成绩。记得那是四年级的下学期，班上一位好友对数学不感兴趣，家庭作业有时不能按时完成。针对这位同学的现状，我主动与这位同学交谈，共同探讨如何学好数学的方法，多次利用双休日时间到他家帮他复习功课，解决数学难题，通过一段时间的努力，这位同学的数学成绩提高很快。 我的成长，离不开老师的教育和父母的正确引导。曾经我在作文中写过《我是妈妈的好帮手》、《等》、《自立》等*，在日记里也记录到自己所发生的事情：如在车上给老人让座、拾金不昧、维护班集体、与破坏绿化环境的人作斗争、遵守交通规则的心得体会。在学校，我尊敬师长，彬彬有礼，是一个受到老师和同学一致称赞的“开心天使”。在家里，我孝敬父母，关爱长辈，常常帮父母做及所能及的家务事，是一个善解人意的好孩子。记得在我刚上一年级的时候，我的妈妈常因上夜班或下乡工作，没有很多时间照顾我，从小养成独立生活能力的我，主动帮助妈妈承担了一些家务事，如洗碗、做卫生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折长期卧病在床，生活不能自理，乖巧懂事的我看在眼里急在心里，主动帮助妈妈细心照料奶奶，放学回家跟奶奶端茶喂饭、倒屎倒尿。有一次，我和妈妈在帮奶奶洗澡时，
小学“传承孝道”主题教育活动总结
小学“传承孝道”主题教育活动总结 为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下： 一、唤醒意识，催萌孝心 百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。 二、扎实开展孝道感恩教育活动 、以孝道文化环境建设影响人。 进入校园，孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式，深受学生欢迎，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 2、以课堂情景教学为阵地教育人。 学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。 3、对特殊学生进行特殊教育 我们学校属于东部山区，经济比较落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭温暖与教育，生活随意，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。学校倡导小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛劳动表示感谢，父母指导孩子诚信做人、努力学习。 4、以孝道教育实践活动锻炼人。 一直以来，学校孝道教育实践活动非常丰富：如2014年3月举行了“学会感恩-回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵；3月20日举行了“大爱无声-感恩永恒”手抄报比赛活动；4月2日组织各班开展“感恩在心-快乐成长”主题班会活动；4月10日举行“孝在心中-爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤
浅谈如何对学生进行孝敬父母教育
浅谈如何对学生进行孝敬父母教育浅谈如何对学生进行孝敬父母教育 松原市宁江区实验小学马秀玲 ? 孝敬父母是中华民族引以自豪的传统美德。我们提倡“孝”、“敬”是当前建设社会主义精神文明的需要，是建设有中国特色的现代家庭道德规范体系的需要，是落实孝老、尊老风尚的需要，也是孩子健康成长的需要。那么如何对学生进行孝敬父母教育呢？结合自己十几年来的班主任工作，浅谈自己的做法。 一、明理法。 利用典故、富有情趣的故事教育学生。我充分利用晨会和班会课，讲述了我国延续了几千年的孝敬父母的典故来教育学生，象羊羔跪乳，乌鸦反哺，张良取履敬老父，李密陈情报祖母等传说和故事，还讲了些名人敬母的故事，象郭沫若教子种“妈妈树”，让孩子寄托一片爱母之情，以祈妈妈早日康复，陈毅敬母为生病母亲洗尿裤之事，老舍的“母亲给我的是生命教育”；还讲了小学生张静贤孝敬父母，获北京市崇文区十佳少先队员的事迹。用从右至今孝敬父母的榜样来教育学生。
二、换位法。 过去有这样一幅对联：“革命方知北京近，养儿才晓父母恩”，是很有哲理的，它告诉了我们一个道理：亲自体验，发人深省。现在的小学生娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，根本不知生活的艰难。因此，我常常利用“换位法”让学生亲自去体会一下当父母的艰难。如：我班开展了“今天我当家”、“假如我是爸爸、(妈妈)”、等活动，学生通过换位体验，受到了深刻教育。有位学生原来花钱大手大脚，结果在“我当一天家”的活动中，12元钱维持不了一家三口人平时一天的生活，第三餐时就没有菜吃了。这项活动之后，不少同学很有感慨地说：“真是不当家不知柴米贵呀！”从此再不吵着要吃好穿好了。 三、榜样法。 榜样的力量是无穷无尽的，寻找榜样，树立榜样，宣传榜样，学习榜样，这也是一种很好的实践活动。我班开展了“访问我身边的共产党员”，“我跟爸爸、妈妈一起上班、上街、做家务等”，结果学生在实践中找到了不少长辈的优秀品质。有位很调皮的学生在日记中写道：“我原来很瞧不起我那环卫大队做清洁工的妈妈，总认为她比别人低下。通过活动我才明白，原来我的妈妈好伟大呀！她那种‘宁脏我一个，干净千万家’的献身精神永远值得我学习”，从此，他处处体贴妈妈，成为一名孝敬父母的好孩子。
小学生孝心演讲稿
篇一：小学生关于孝敬父母演讲稿 学会感恩孝敬父母 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 大家下午好！ 有句古语说得好：“百善孝为先。”孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统。它是做儿女的必做的天经地义的事情。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。 我很孝敬父母，在家时，我坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话.当节假日时，我就和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。当父母过生日时，我都会为他们精心准备一份小礼物，让他们开心。为了实现父母对我们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自己煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。 我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？ 孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？因此，我们应该用我们的优异成绩，我们的健康成长来孝敬父母，回报父母。 同学们，我校开展的孝道教育活动已经结束了，但我坚信，孝敬父母的种子已经深深的扎根于我们每一位同学的心上。我更深信，它一定会在同学们的身上开出灿烂的花朵。愿孝道之花常开不败，更祝福天下所有的父母永远安康！篇二：敬孝心讲孝道演讲稿 敬孝心、讲孝道 各位领导、老师们，大家好！今天，我演讲的题目是，敬孝心讲孝道。是谁教会了我们吖吖学语？ 是谁用甘甜的乳汁辛苦地哺育我们？ 又是谁将自己的年华飞逝换来了我们成长着的生命？ 是父母！人们说：母爱如水，滋润生长；父爱如山，遮风挡雨。我觉得，父母对我们的爱就像一杯咖啡，静静地向周围弥漫着特殊的芳香，它的味道稍带苦涩，而它的糖份却积存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。仔细回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声小心的叮咛??父母总是在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累，却从未说过一次。对于如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢？ 古语道：百善孝为先，孝是人们与生俱来的品质。只不过，有些人的孝心被生活的飞尘所掩盖了。可是在我们同学中，不孝敬父母之事时常发生，有些同学厌烦父母的唠叨，常常与父
小学孝道教育校本课程
小学生孝道教育校本课程 （中年级） Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命之火。 编者：张 恒 李秀霞 单位：山东省平邑县魏庄中心校 ★陶冶孩子情操 ★指引孩子孝行 ★促进孩子发展
编者的话 孝敬父母是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富，是每个儿女应尽的义务，也是义不容辞的责任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。孩子，你们孝敬自己的父母了吗？你们给了他们什么呢？ 当父母还年轻力壮的时候，你常回家看看，一句随意的问候“爸、妈，你们好吗？”随意买的宵夜，亲自煮一顿家常的晚餐，陪母亲逛逛街，唠唠家常，帮爸爸捶捶后背揉揉肩……这些都能让他们感到欣慰温馨。 随着时光的流逝，我们渐渐长大成人，父母却愈来愈老。他们变成了老眼昏花，动作迟缓，手脚不灵便，思维迟钝，没有记性，说过的话以为不说，重重复复，唠唠叨叨，甚至患上老年痴呆，像三岁的小孩。说话时，他们会突然想不起要说什么，甚至极可能最后连要做什么，都一并忘记；他们会重复又重复教过我们的故事和儿歌，沉醉在那些和我们一起度过无忧无虑的童年的回忆中！他们会常忘了扣扣子、系鞋带；吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖；有时还会感到孤独寂寞，痴痴呆望远处。 孩子，人们常说父母恩最难回报。愿我们能以当年父母对待小时候的我们那样，耐心、温柔地对待渐渐老去的父母，体谅他们，以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！哪怕只为父母换洗衣服，为父母喂饭送汤，为父母搽搽风湿油，按摩酸痛的腰背，握着父母的手，扶着他们一步一步地慢慢散步……给他们创造一个充满爱的和谐家庭以安享晚年，让我们的父母幸福快乐地度过余生。那是父母的幸福，也是我们的幸福。 本书精心选编了多篇孝道佳作，字句珠玉，书香袭人，沁人心脾，引人深思。让孩子与书籍进行一次心灵的对话，从而体会到做人的道理、幸福的真谛。愿本书能点亮你智慧的火种，唤醒你内心的良知，指引你前进的方向，激励你奋进的步伐，成就你美好的未来！ …… 同学们，让我们时刻谨记—— 百善孝为先。 听话、懂事，常对爸妈说：“我爱你”。 有好吃的，先给父母；长辈病了，好好照顾，就像小时候他们照顾我们一样。 出门在外记得打电话，别让家长惦记。 孝心不在大小，不分远近……
小学生孝心作文300字
小学生孝心作文300字 本文是关于孝道的话题作文，仅供大家参考！ 孝敬是一种美德，自古以来就有许许多多的诗人在赞扬这种美德，下面是小编分享的小学生孝心作文300字，一起来看看吧。 【篇一：把孝心献给父母】从我们呱呱落地的那一刻起，就注定了将会有两个人为我们的成长倾注毕生心血—父亲和母亲。 也许，我们过早地懂得了“享受”二字的含义，却淡忘甚至忽视了“回报”的分量，认为父母的付出是理所当然的。 我们几乎都认为，只要成绩好，就是对父母的最大安慰。此话不假，可是，父母何尝不想在忙碌一天后，接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，发现枕边一张孩子留下的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”…… 有时，认真想想，我觉得自己太自私了。学校里，得到同学细小的帮助，我会感激半天；马路上，一个陌生人冲我微微一笑，我会受宠若惊，报以同样友善的微笑。可是，这一切若是放在父母身上，我们也许会视若无睹……“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而父母就具有这样的胸怀，即使你犯了更大的错误，他们依然爱你。 【篇二：我孝顺，我快乐】今天是我和妈妈去姥姥家的日子。一进姥姥家，跟往常一样姥爷已经做好一顿丰盛的晚饭等着我们。我狼吞虎咽地吃起来，吃完后我的碗里一粒米都不掉一点油也不剩。我
把碗放进水池，刚要走出厨房我忽然有一个想法，通常都是我吃完饭后姥姥洗碗，但今天我想自己一个人给全家人洗碗，我把这件事给姥爷一说，姥爷答应了。 我洗碗的时候水很冰冷，冻得我的小手通红，姥姥心疼得大呼小叫，但是我还是坚持下去。洗完了碗，姥姥把我抱起来，又是亲又是摸，夸我是家庭小帮手。我对姥姥说：“你们年纪大了，做饭已经很辛苦了，我现在大了，已经可以做一些力所能及的家务了”。姥姥欣慰地笑了。 孝顺是我们中华民族传统的美德。古人说：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。虽然我们现在都是独生子女，但是我们应该把这个传统美德传下去。 【篇三：孝心作文】孝敬，这个大家再也熟悉不过的词。我们常说，孝敬父母。但真正知道孝敬意思的人，又有几个呢？ 许多人都认为，孝敬父母就是用文字问候一下他们就OK了，可是这样真的能解除的思念吗？我认为这是一个值得思考的问题。 就是因为这样，很多大人就用电话、QQ、微信、写信等等等等可以传达意思的工具，来表达自己的关心。可父母想看到的不是空空的文字上的问候，而是我们就在他们面前，给他们寒暄问暖，陪他们聊聊天、散散步，对他们而言，这样已足够。让他们看看，当初在他们怀抱中哭的小孩，如今已经变成了可以帮他们挡风挡雨的大人！ 这个问题有很多答案，但有一句话是永远不变的，那就是：不要等失去才珍惜，常回家看看。
孝道教育课题开题报告范文
孝道教育课题开题报告范文 我们本着新道德教育观生活化、体验性的道德教育理念，提出“弘扬孝道文化，培养学生良好品行研究”的课题实验研究。同时， 我们还基于以下的考虑： 近年来，一些学生孝德意识模糊甚至缺失，引起社会关注和家长的忧虑。出现这样的状况原因何在?应该说学校对于德育是很重视的，从小学一年级就开设德育课，但在教育过程中却忽视了基本的民族 伦理观念教育，其中孝道教育就是一个薄弱环节。在一些人的思想 深处，总认为孝是封建残余，因此忌讳谈孝，更不敢理直气壮地倡 导孝。儿童青少年，在溺爱过度但孝育无力的环境中长大，许多学 生家庭角色错位，道德观念弱化，缺乏正确的自我评价，不体谅、 不尊重父母。一些在校学生身上，呈现出冷漠自私、过分依赖，以 自我为中心，不思进取的“贫孝”状况令人担忧。 没有爱就没有教育。这就要求在教育中贯穿爱的信息，引导学生产生爱的能力。学生爱的能力的获得，应该由近及远，推己及人， 从爱自己的父母教起，再将爱之感情推衍开来，方能教化成习，但 我们现在开展的一些情感教育，试图跳跃基础阶段，而只讲抽象道理，由于这样有违于教育教化机制与认同接受机制，学生爱的观念 如空中楼阁一样难以建立起来。 传统孝道在中国传统教育中处于核心地位，发挥过至深至远的历史作用。今天的中国是由过去的中国发展变革而来的，家庭、亲情 关系依然十分重要，因此孝德仍然有其存在的现实意义和天然基础。对待传统孝德这份历史遗产，我们应根据新的时代条件与教育要求，以历史唯物主义的态度，去其糟粕，汲取精华，赋予其时代新意， 对学生开展社会主义新孝德教育。 孝道文化是学校今天建设社会主义精神文明、对学生进行思想道德教育、提高人文素质的丰富资源。
小学生孝道教育的现状与建议
摘要： 孝道是中国人自古到今最为看重的人性品行，俗云“百善孝为先”，还有“以孝治天下”等等，都说明中国孝文化在传统社会的高度和深度。然而随着近百年来的西方文化进入，伴随着现代文明的快速节奏，以及计划生育、独生子女等国策的执行，传统孝道越来越遭受到解构和离弃，特别是现今社会90后等新生代，对于感恩父母、孝敬父母的意识和认识都是很不充分的，由此亦引发诸多伦理问题。因此，从教育角度特别是小学教育抓起，这对于传统孝道的继承、弘扬是极有必要的。 小学生的孝道教育从何抓起呢？采取怎样的方式呢？有哪些可以尝试的教育手法呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手： 一.课堂专题 在目前教育体制内，借助思想道德教育课，精心设计孝道亲情教育专题。相比较其他思想品行来说，孝道属于比较生活化更具人情味的品质教育，因此，孝道亲情教育专题的设计，一定要结合今天新时代的家庭实际情况，让学生明白爸爸妈妈长辈大人对于自己爱的付出之同时，也要体会理解爸爸妈妈的身心感受，懂得爱的付出与情感的回馈都是双向的，而不能只是一味地索取、不知感恩。这些专题，可以和家庭的自身状况、父母的工作辛苦、爸妈对于爷爷奶奶外公外婆的孝敬等方面结合，让学生注意观察思考现实生活中的这些因素，然后在课堂上与老师同学们交流。老师要善于引导倾听学生们的所感所想，适时恰当地进行孝道亲情方面的指导和点拨，使学生在讨论交流中形成孝道亲情方面的共识。另外，还可以考虑邀请父母家长参与其中，在家中、在课堂上和孩子们交流，既使学生认真聆听来自父母辈们的肺腑之言，也某种程度上提醒家长们在无私呵护自己孩子的同时，还需要适当地关注孩子们知恩感恩之心，从而避免单方面施与的“狂轰滥炸”而造成的孩子们单方面接收却不会回馈。这一点某种程度上更为关键。 二.课堂手法 孝道亲情教育专题的课堂上，除了一般的常见的教学方法外，还可以考虑使用更多的教学手法。结合目前较为普通常见的现代化教学设备，我们可以将有关孝道亲情的音乐歌曲、影视素材在课堂上适当插入，借助这些因素加强、提升课堂的孝道亲情氛围，收到“润物细无声”的良好效果。比如笔者手头上有海南少管所的一个视频，是他们借助《弟子规》教育失足少年，促使其忏悔反省的，里面“高墙之声”表演的节目，都是少年犯们痛定思痛后发出的催人泪下的呐喊，看了让人不禁潸然泪下。用这样的真实素材，在课堂上和学生一起观看、讨论，对于小学生遵法守纪、坚守道德法律底线的教育是十分有感染力的。另外，还可以组织学生分小组辩论方士，深化他们对于某些亲子问题的认识，从而促进学生们的参与积极性。 三.课外活动 课外活动可以考虑两种方式，一种是老师带队，组织学生到养老院等处，亲临其境的参与到为老人服务、观察老人生活现状的社会实践中，从而使他们更为直接亲切地感受到社会现实；另一种是采用布置课下家庭作业的方式，让孩子们在家中为父母做一顿饭、饭后洗碗、打扫卫生、洗衣服等力所能及的事情，让他们体会家庭中点点滴滴的生活因素，从而对于“饭来张口，衣来伸手”的生活习性有所反思改进。当然，家庭作业的布置要与时俱进，合情合理，令学生做起来不感到为难、尴尬、畏缩，使他们完成得自然而然并能有所体悟。 四.教育纪录 对于小学生的孝道亲情教育，我们认为还可以采取教育纪录的方式，让学生切切实实地感觉到自我的变化和进步。具体设计是，在孝道亲情教育之初，让每个学生结合自己的自身
小学生孝道心得体会
小学生孝道心得体会 篇一：学习传统文化《孝道》心得体会 学习传统文化《孝道》心得体会 海伦长发中心小学赵春丽假期有幸读了李一冉老师的《孝道》一书，很有感触。孝是百善之首，孝道如果落实，百善自会落实，正所谓“孝道一开，百善皆开”孝好比是百善的一把钥匙。我们之所以不能落实各种善行，就是因为这些善行义举被我们锁在了自己心灵的阴暗处，而打开这扇门的钥匙就是孝道。我们能将孝道完全落实在生活中，其他的善行自然会现前，因为一个孝子不会让祖上蒙羞，这样的人有了能力自会忠君爱国，因此孝道是“家庭和睦，社会和谐”的根本。 《孝道》一书中选了很多故事，如朱德元帅思母故事，唐朝清官狄仁杰“望云思亲”的故事寿昌“寻母，弃官不仕”的故事，小亮寻父，锲而不舍的故事。。。。。。这些故事既有古人，也有今人，既有名人，也有普通人，感人至深，篇篇动人，有的耳熟能详，有的未曾听闻，就是鲜活的例子，告诉我们要敬老、爱老、助老乃人伦之大道也。书中有这样的故事，有一个人从小就非常淘气，母亲管教他，他总是埋怨母亲，成年后认识了一帮社会不良青年经常惹是生非，一次与人打架将人致残，被叛入狱，每次母亲去探监都劝他要好好改造，可他怎么也听不进去。不久，他 在狱中斗殴，导致自己的眼角膜破裂，这一次得到的教训是，他将永远面临黑暗！当母亲知道这个消息后痛苦万分，为了换回儿子的的光明，母亲瞒着儿子将自己的眼角膜移植给了他，第一个星期过去了，以往这个时候，母亲一定会带着他喜欢吃的东西来看他。可是这一次母亲却没有出现。他有些沮丧，尽管平时他讨厌母亲唠叨，又是一周母亲没来，他想母亲是不是对自己失望了，放弃了，而此时的母亲，是多麽想去看望儿子，可是她正在开始适应黑暗的生活，她怕儿子见到自己会伤心会影响他改造，所以她几次走到监狱门前又回去了，就这样儿子开始后悔、自责、思念、终于盼到了出狱的那天，他迫不及待地跑回家，妈妈早已准备了他喜欢吃的饭菜，以至于激动地不小心打碎了盘子割破了手指都无暇顾及，儿子看到这一切他明白了。他跪着、哭着、呼喊着说道“妈妈，因为我在街坊邻居面前抬不起头来！因为我，您让亲人羞辱。父亲责骂！现在又为我这样一个不孝子失去了眼睛。我对不起您，我发誓一定要重新做人，做一个正直善良的人来报答您的恩德......这是一位多么伟大的母亲啊，母亲是无私的是伟大的。而我们是否对年老的父母有过厌恶知心呢？有一位母亲，写了这样一封信给自己的孩子。孩子： 我花了很多时间，教你慢慢的用汤勺，用筷子吃东西，教你系鞋带。扣扣子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擦鼻涕，这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已！所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我在想一想......极可能最后连要说什么，我也一并忘记。 孩子难道你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？你是否还记得每天，总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，唠叨着你已听得厌烦的话语，孩子，体谅我！ 孩子，现在我常忘了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手会不停的抖不要催促我，对我多一点耐心和温柔，好吗？只要有你陪伴在我左右，就会有很多的温暖涌
小学孝道主题活动方案
小学孝道主题活动方案 一、活动目的： 春节假期，正是孩子尽孝心的大好时机，通过布置践行，让孩子们知道孝敬父母和长辈是懂事的表现，也是中华民族的传统美德。本次活动，我们以“感恩亲情”为主题，教育孩子懂得在家中关心、孝敬父母和长辈的具体做法，持之以恒地把孝心教育活动不断引向深入，让孝道在学生心中开花结果。 二、主题阅读： 百善孝为先 “孝”是中华民族的传统美德，是诸德之本，“人之行，莫大于孝”。孝文化成为了传统道德文化的核心。随着时代发展、社会进步和多元文化的影响，我们应该重拾孝道，赋予孝道适合时代的内容和内涵。 “孝”可通古今，它既适合于古代社会，又适合现代社会，对于当代的小学生，了解古代孝文化，很有必要，对培养学生良好思想道德品质尤为重要。 孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。这种以血缘、亲情为核心、以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，而且是社会公德的根基。中国有句老话： "百善孝为先。"当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。所以，孝，小可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。 三、活动时间： 寒假开始——2月29日 四、主题实践： 【活动一：唱孝心歌曲】
结合本月主题，学校推荐歌曲《感恩的心》《孝心》（音乐在各班qq群共享），学生利用寒假时间学唱，要求做到人人会唱，选择时机唱给父母听。 有一个字，牵人心，那就是孝顺的孝； 有一个字，很感人，那就是孝顺的顺。 啊，孝顺！传统美德传给祖祖辈辈，祖祖辈辈又传给我们。 一生生地传送，一世世的子孙。 有一个字，很好听，那就是孝心的孝； 有一个字，很动人，那就是孝心的心。 啊，孝心！爷爷奶奶传给爸爸妈妈，爸爸妈妈又传给我们。 一代代地光大，一辈辈地生根。 啊，一代又一代啊，传送着孝顺，延续着孝心。 【活动二：读孝道故事】 推荐利用寒假时间搜集并阅读《中国古代二十四孝故事》。开学后各班进行“讲孝道故事，做有德之人”比赛。 1、孝感动天 2、戏彩娱亲 3、鹿乳奉亲 4、百里负米 5、啮指痛心 6、芦衣顺母 7、亲尝汤药 8、拾葚异器 9、埋儿奉母 10、卖身葬父 11、刻木事亲 12、涌泉跃鲤 13、怀橘遗亲 14、扇枕温衾 15、行佣供母 16、闻雷泣墓 17、哭竹生笋 18、卧冰求鲤 19、扼虎救父 20、恣蚊饱 血 21、尝粪忧心 22、乳姑不怠 23、涤亲溺器 24、弃官寻母 【活动三：尽孝道之行】