轴改错题与总结

轴结构常见错误总结

㈠、轴本身的常见结构错误：

⑴、必须把不同的加工表面区别开来；⑵、轴段的长度必须小于轮毂的长度； ⑶、必须考虑轴上零件的轴向、周向固定问题；⑷、轴外伸处应考虑密封问题。 ㈡、轴承安装的常见错误： ⑴、角接触轴承和圆锥滚子轴承

①、一定要成对使用；②、方向必须正确，必须正装或反装；③、外圈定位（固定）边一定是宽边。 ⑵、轴承内外圈的定位必须注意内外圈的直径尺寸问题

①、内圈的外径一定要大于固定结构的直径；②、外圈的内径一定要小于固定结构的直径。 ⑶、轴上如有轴向力时，必须使用能承受轴向力的轴承。⑷、轴承必须考虑密封问题； ⑸、轴承必须考虑轴向间隙调整问题。 ㈢、键槽的常见错误：

⑴、同一轴上所有键槽应在一个对称线上；⑵、键槽的长度必须小于轴段的长度；⑶、半圆键不用于传动零件与轴的连接。

㈣、轴承端盖的常见错误

⑴、对于角接触和圆锥滚子轴承，轴承端盖一定要顶在轴承的大端；⑵、和机体的联接处必须要考虑轴承的间隙调整问题；⑶、轴承端盖为透盖时，必须和轴有间隙，同时，必须考虑密封问题。

㈤、螺纹的常见错误

轴上螺纹应有螺纹退刀槽;⑵、紧定螺钉应该拧入轴上被联接零件,端部应顶在轴上; ⑶、螺纹联接应保证安装尺寸;

○

1.无垫片；○2无间隙、无密封○3键太长○4无定位轴肩○5无轴肩 ○

6套筒高于内圈高度○7轴和轮毂一样长，起不到定位作用； ○

8无定位；○9无垫片○10采用反装。 1

6

28

7

3

5

4

9

10

①固定轴肩端

面与轴承盖的轴向

间距太小。

②轴承盖与轴

之间应有间隙。

③轴承内环和

套简装不上，也拆

不下来。

④轴承安装方向不对。

⑤轴承外圈内与壳体内壁间应有5-8mm间距。

⑥与轮毂相配的轴段长度应小于轮毂长。

⑦轴承内圈拆不下来。

解：

（1）轴承端盖与轴接触，两者不应接触，中间要有毡圈起到密封作用。

（2）套筒与轴承的外圈相接触，套筒的高度应小于轴承内圈的高度，否则轴承将无法运转。

（3）齿轮轮毂与轴联接不正确，齿轮的宽度应大于与之接触的轴的长度，两边用套筒来固定。

（4）联轴器没有轴向定位，此段轴应做成阶梯。

（5）联轴器没有周向定位，应采用键进行周向定位。

（6）此处的弹性挡圈多余，应去掉。

①处键槽太长，且此轴段应增加一定位轴肩；

②处缺少密封件；

③处套筒厚度设计不正确，应留出拆卸轴承的空间；

④⑥处箱体缺少内壁线；

⑤处轴段长度大于了齿轮轮毂长，齿轮无法被正确轴向固定；

⑦处轴承未轴向定位。

参考答案：（1）轴左边轴上零件无法向右轴向定位，可加个轴肩；（2）轴承端盖和轴之间不能接触，应留出空隙；（3）轴承端盖和轴之间没有密封，应加密封圈；（4）键太长，将键长度变短；（5）轴承拆装不方便，加非定位轴肩；（6）没有垫片调节轴承游隙或让轴有一定的热胀冷缩的余地，加垫片；（7）齿轮轴段的长度太长，将轴缩短2-3mm；（8）轴承①

②③

④

⑤

⑥

⑦

向左无法定位；可加轴肩。

（2）在错误处画圆圈并标上序号，然后在图下方的空白处分别说明错误的原因及改进措施。

参考答案、（1）没有垫片调节轴承游隙或让轴有一定的热胀冷缩的余地，加垫片；（2）轴的轴肩高度太高，无法拆下轴承，减小轴肩高度；（3）齿轮轴段的长度太长，将轴缩短2-4mm；（4）键太长，将键长度变短；（5）轴承向左有可能没有抵在套筒的右端面，可将套筒轴段缩短些；（6）套筒右端外径的高度太高，无法拆下轴承，将套筒外径改为阶梯形；（7）轴承拆装不方便，加非定位轴肩（8）固定的轴承端盖和转动的半联轴器之间应该有一定的距离，增加轴的长度；（9）联轴器轴段的长度太长，将轴长度比联轴器毂长短2-4mm；（10）没有垫片调节轴承游隙或让轴有一定的热胀冷缩的余地，加垫片；

4.说明：（1）轴承的配置采用双支点各单向固定，轴承采用油润滑；

（2）在错误处画圆圈并编上序号，然后在图下方的空白处分别说明各处错误的原因。

解答：

（1）左端滚动轴承的定位轴肩高度超过了轴承内圈的厚度，不便拆卸；（2）定位套筒的外径过大，超过了轴承内圈的厚度，不便拆卸，并且由于套筒端面同时与滚动轴承的内、外圈端面贴合，故在与外圈端面的贴合外存在相对滑动，有摩擦；（3）轴与齿轮的配合长度应略短于齿轮轮毂长度，以使定位、固定准确可靠；（4）键长过长，超过了齿轮轮毂（配合轴段）的长度；（5）右端轴承装到位前所经过的轴段直径应略小，以便于其装拆，且保证其配合性质；（6）半联轴器无轴向定位措施；（7）半联轴器无周向固定措施；（8）端盖孔与外伸轴之间有很大的相对运动速度，其间应留有间隙；（9）端盖孔与外伸轴之间应考虑密封装置；（10）不需要弹性挡圈来作轴向固定； (11) 端盖下无调整垫片；

(12) 端盖与铸造机体的接触面应经过机械加工，故应将加工面凸起，以区分出加工面与非加工面。

机械设计基础试题(含答案)

二、填空题 16．槽轮机构的主要参数是 和 。 17．机械速度的波动可分为 和 两类。 18．轴向尺寸较大的回转件，应进行 平衡，平衡时要选择 个回转平面。 19．当一对齿轮的材料、齿数比一定时，影响齿面接触强度的几何尺寸参数主要是 和 。 20．直齿圆柱齿轮作接触强度计算时，取 处的接触应力为计算依据，其载荷由 对轮齿承担。 21．蜗杆传动作接触强度计算时，铝铁青铜ZCuAl10Fe 3制作的蜗轮，承载能力取决于抗 能力；锡青铜ZCuSn10P 1制作的蜗轮，承载能力取决于抗 能力。 22．若带传动的初拉力一定，增大 和 都可提高带传动的极限摩擦力。 23．滚子链传动中，链的 链速是常数，而其 链速是变化的。 24．轴如按受载性质区分，主要受 的轴为心轴，主要受 的轴为传动轴。 25．非液体摩擦滑动轴承进行工作能力计算时，为了防止过度磨损，必须使 ； 而为了防止过热必须使 。 16．槽数z 拨盘圆销数K 17. 周期性 非周期性 18．动 两 19. 分度圆直径d 1（或中心距a ） 齿宽b 20. 节点 一 21. 胶合 点蚀22．包角1α 摩擦系数 23. 平均 瞬时 24．弯矩 扭矩 25. [][]υυp p p p ≤≤ 三、分析题 26． 图1所示链铰四杆机构中，各构件的长度为a =250mm,b =650mm, C =450mm,d =550mm 。 试问：该机构是哪种铰链四杆机构，并说明理由。 图1 最短杆与最长杆长度之和（250+650）小于其余两杆长度之和（450+550），满足存在曲柄的 必要条件，且最短杆为连架杆。 故该铰链四杆机构为曲柄摇杆机构。 27． 图2所示展开式二级斜齿圆柱齿轮传动，I 轴为输入轴，已知小齿轮1的转向n 1和齿

高考状元笔记完美整理版_高中生物知识点全集(绝对精品)高考英语短文改错方法

高考生物状元随身看手册：高中生物知识点全集（绝对精品）高考英语短文改错方法 短文改错口诀： 动词形，名词数； 注意形和副； 非谓动词细辨别； 习惯用法要记住； 句子成分多分析； 逻辑错误须关注。 一．动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二．名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三．区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四．非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also …(playing) My parents love me…and will do all they can ∧make sure…(to) 上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。五．习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and…(of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ourselves. (of) 六．句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and…(were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

短文改错解题技巧

浅析短文改错的做题技巧 短文改错是目前本人所教的这些学生中失分比较严重的区域。与其说它主要考查的是语法，不如说它考查的是学生的基本功。学生往往找不出错误，因为他们本身就经常犯这样或那样的错误，并且习惯了眼高手低，对于基础知识没有引起足够的重视。安徽高考试卷改革，意味着这些学生到时面临的就是他们不擅长的题型，没有了可以有猜对可能性的单选题，全国卷更多地将学生的实际动手能力提升到考查范围，使得一些学生变得更加摸不着头脑。在进行了几十次的短文改错实战练习之后，学生们往往束手无措，知道答案后往往是恍然大悟，而有些学生在进行了多次练习之后，自信心遭到了很大的打击，对于英语的学习热情也降低了不少。在日常的练习和考试中，我总是给学生不断提示，一定要细心，不能错过一点细节。现将我日常教学中进行的短文改错的练习进行浅显的解析。 第一，纵观全文，主要考查： 1、时态一致原则，比如Li Juan decides to attend Sichuan University while Li Ming preferred Beijing University中时态保持一致，全文都用了一般现在时，因而将preferred改为prefer。 2、前后一致原则，诸如前后代词是否表达同一人或同一物，这往往被学生们忽视。以及主谓一致原则。比如：Now I will share with you on how to deal with them。这里的them，细心的学生会发现上文明明说的是stress，是不可数名词，不可用them,于是需要改为it. 再如，Good communication between parents and children are important.这句话中主语为Good communication，很多同学也许在做题过程中会误以为是parents and children，这就需要找清楚句子的主语到底是什么，发现后就会知道are应该改为is。 3、注意语态的选择，主动还是被动取决于句子主语是动作的发出者还是接受者。比如，She would like to see the great changes that have been taken place in her hometown.此句中的been在这里表达被动概念，变化发生不需要被动。因此，去掉been。 4、前后句子关系，是递进还是转折？是因果还是目的等等。这些都是考查的要点。比如，People liked bicycles, unless they were......中unless表示除非，而

短文改错常考点总结

常考的语法常识 1、介词：介词后面加名词、代词、动名词doing做宾语（介词宾语） 2、形容词：系动词后面用形容词做表语（不能用副词） 形容词修饰名词 -ed结构的形容词修饰人；-ing结构形容词修饰物 3、副词：副词修饰动词、形容词、副词、整个句子（在句首做状语） 4、并列连词：and前后词性、时态、结构要一致 Or表示选择“或者” But表示转折“但是”，yet也可以表示转折，一般用完成时 Because后面接原因“因为” So后面接结果“所以” 5、动词：（1）-ing结构、从句做主语，谓语动词用单数， （2）注意谓语动词的时态，咼频考察过去时， （3）高频考察一般现在时的第三人称单数 （4）注意谓语动词的被动语态be+done

（5）注意非谓语动词结构的使用（done doing to do）

6、名词：可数名词单数岀现的形式：泛指：a/an+可数名词单数a book 特指：the+可数名词单数the book 特指：形容词性物主代词+可数名词单数my book 特指：名词所有格+可数名词单数Jim's book 可数名词复数出现的形 式：泛指可数名词复数books 特指：the+可数名词复数the books 特指：形容词性物主代词+可数名词复数my books 特指：名词所有格+可数名词复 数Jim's books 不可数名词没有复数结构常考的不可数名词：advice work、homework、air、water news,information,progress,fun, weather,music,health,luck 在使用这些词 时，不管其前面有多少修饰语，其前一定不要 用不定冠词a或an,也不能加复数 只能修饰可数名词的词语有:many, many a(n), a good / great many, 2 / 5

【英语】短文改错答题技巧 考点汇总

高中英语短文改错答题技巧+考点汇总高考英语中的短文改错题是大家所熟知的题型，近年来，高考英语全国卷的试卷结构和题型虽几经变革，但短文改错题始终存在。 不可否认，短文改错题具有一定的难度，大部分学生在短文改错这一块的得分率很低。鉴于此，对近十年高考全国卷的短文改错题进行了仔细的分析和研究，总结出一些对学生来说易于理解和记忆的条款，最大限度提升学生解答短文改错题的能力。 1、选材特点 短文改错题的选材多以记叙文为主，体裁和语言都贴近高中学生的实际生活。所选短文长度一般为100词左右。篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪、难、偏的句子结构。2、设错特点 通过对近十年高考短文改错题的分析和研读，发现短文改错题的考点很有规律，并且呈现极强的稳定性。 常规考点主要集中在动词、名词、形容词和副词、冠词、连词、介词、代词及各类从句的引导词等方面。 另外，短文改错的错误类型有错词、缺词和多词三种。在短文的10处错误中，三种错误类型的分配比例一般遵循8/1/1原则，即8个错词修改，1个缺词添加、1个多词删除。 其中，错词修改常涉及动词、名词、形容词和副词等方面的错误。缺词和多词则多为冠词或介词的冗余或缺失等。

虽说短文改错题所设置的考点灵活多变，知识层次多，词类覆盖广。但其实它所考查的语言知识并不复杂，只要了解命题规律和常规考点的命题要点，掌握一定的解题策略，并有针对性地加以练习和总结，也能轻松应对此题。 现结合近几年高考全国卷短文改错真题对各常规考点中出题者常设改错点的地方进行详细的分析和解读，并提出相应的解题策略。 1动词 动词是短文改错中涉及考点最多的词类，主要从以下几个方面进行考查： （1）时态、语态的一致。如： ①I entered my second year of high school and become a new member of the school music club.(2017全国卷Ⅲ) （解析：become改为became.结合前半句中的动词entered可知，后半句的时态应和前文保持一致。） ②About one month after this photo was took，…（2017全国卷Ⅲ）(解析：took改为taken。根据句意可知此题考查的是一般过去式被动语态。) （2）非谓语动词、情态动词之后用动词原形、介词之后用动名词形式。如： ①We can chose between staying at home and take a trip.(2016全国卷Ⅱ)（解析：chose改为choose.情态动词之后接动词原形；take改为taking.考查非谓语动词，and连接两个并列成分，且介词之后的动词应用动名词形式。） ②She used to holding me on her knees and sing old songs.(2013全国卷

机械设计基础考试题库及答案

《机械设计基础》考试题库 一、 填空题 1. 机械是（机器）和（机构）的总称。 2. 机构中各个构件相对于机架能够产生独立运动的数目称为（自由度）。 3. 平面机构的自由度计算公式为：（F=3n-2P L -P H ）。 4. 已知一对啮合齿轮的转速分别为n 1、n 2，直径为D 1、D 2，齿数为z 1、z 2，则其传动比i= （n 1/n 2）= （D 2/D 1）= （z 2/ z 1）。 5. 在传递相同功率下，轴的转速越高，轴的转矩就（越小）。 6. 在铰链四杆机构中，与机架相连的杆称为（连架杆），其中作整周转动的杆称为（曲柄），作往复摆动的杆称为（摇杆），而不与机架相连的杆称为（连杆）。 7. 平面连杆机构的死点是指（从动件与连杆共线的）位置。 8. 平面连杆机构曲柄存在的条件是①（最短杆与最长杆长度之和小于或等于其它两杆长度之和）②（连架杆和机架中必有一杆是最短杆）。 9. 凸轮机构主要由（凸轮）、（从动件）和（机架）三个基本构件组成。 10. 带工作时截面上产生的应力有（拉力产生的应力）、（离心拉应力）和（弯曲应力）。 11. 带传动工作时的最大应力出现在（紧边开始进入小带轮）处，其值为：σmax=σ1＋σb1＋σc 。 12. 渐开线的形状取决于（基）圆。 13. 一对齿轮的正确啮合条件为：（m 1 = m 2）与（α 1 = α2）。 14. 一对齿轮连续传动的条件为：（重合度1>ε）。 15. 齿轮轮齿的失效形式有（齿面点蚀）、（胶合）、（磨损）、 （塑性变形）和（轮齿折断）。 16. 蜗杆传动是由（蜗杆、蜗轮）和（机架）组成。 17. 常用的轴系支承方式有（向心）支承和（推力）支承。 18. 轴承6308，其代号表示的意义为（6：深沟球轴承、3：直 径代号，08：内径为Φ40）。 19. 润滑剂有（润滑油）、（润滑脂）和（气体润滑剂）三类。 20. 轴按所受载荷的性质分类，自行车前轴是（心轴）。 21. 在常用的螺纹牙型中（矩形）形螺纹传动效率最高，（三角） 形螺纹自锁性最好。 22. 轴承可分为（滚动轴承）与（滑动轴承）两大类。 23. 轴承支承结构的基本形式有（双固式）、（双游式）与（固 游式）三种。 24. 平面连杆机构基本形式有（曲柄摇杆机构）、（双曲柄机构） 与（双摇杆机构）三种。 25. 按接触情况，运动副可分为（高副）与（低副） 。 26. 轴上与轴承配合部分称为（轴颈）；与零件轮毂配合部分 称为（轴头）；轴肩与轴线的位置关系为（垂直）。 27. 螺纹的作用可分为（连接螺纹）和（传动螺纹） 两类。 28. 轮系可分为 （定轴轮系）与（周转轮系）两类。 29. 构件是机械的（运动） 单元；零件是机械的 （制造） 单 元。 二、 判断题 1. 一个固定铰链支座，可约束构件的两个自由度。× 2. 一个高副可约束构件的两个自由度。× 3. 在计算机构自由度时，可不考虑虚约束。× 4. 销联接在受到剪切的同时还要受到挤压。√ 5. 两个构件之间为面接触形成的运动副，称为低副。√ 6. 局部自由度是与机构运动无关的自由度。√ 7. 虚约束是在机构中存在的多余约束,计算机构自由度时应除 去。√ 8. 在四杆机构中，曲柄是最短的连架杆。× 9. 压力角越大对传动越有利。× 10. 在曲柄摇杆机构中，空回行程比工作行程的速度要慢。× 11. 减速传动的传动比i ＜1。× 12. 在Ｖ带传动中，其他条件不变，则中心距越大，承载能力越 大。× 13. 带传动一般用于传动的高速级。× 14. 带传动的小轮包角越大，承载能力越大。√ 15. 选择带轮直径时，直径越小越好。× 16. 渐开线上各点的压力角不同，基圆上的压力角最大。× 17. 基圆直径越大渐开线越平直。√ 18. 在润滑良好的闭式齿轮传动中，齿面疲劳点蚀失效不会发生。 × 19. 只承受弯矩而不受扭矩的轴，称为心轴。√ 20. 螺钉联接用于被联接件为盲孔，且不经常拆卸的场合。√ 21. 受弯矩的杆件，弯矩最大处最危险。× 22. 仅传递扭矩的轴是转轴。√ 23. 用联轴器时无需拆卸就能使两轴分离。× 24. 用离合器时无需拆卸就能使两轴分离。 √ 三、 简答题： 1. 机器与机构的主要区别是什么？ 2. 构件与零件的主要区别是什么？ 3. 蜗杆传动的正确啮合条件是什么？ 4. 如何判断四杆机构是否有急回性质？极位夹角θ与急回性质有何关系？ 5. 何谓带传动的弹性滑动和打滑？能否避免？ 6. 一对相啮合齿轮的正确啮合条件是什么？ 7. 一对相啮合齿轮的连续传动条件是什么？ 8. 齿轮为什么会发生根切现象？ 9. 何谓定轴轮系，何谓周转轮系？ 10. 为什么大多数螺纹联接必须防松？防松措施有哪些？ 11. 机器有哪些特征?机构与机器的区别何在? 五、单项选择题： 1. （B ）是构成机械的最小单元，也是制造机械时的最小单元。 Ａ. 机器；Ｂ.零件；Ｃ.构件；Ｄ.机构。 2. 两个构件之间以线或点接触形成的运动副，称为（B ）。 Ａ. 低副；Ｂ.高副；Ｃ. 移动副；Ｄ. 转动副。 3. 一端为固定铰支座，另一端为活动铰支座的梁，称为（B ）。 Ａ. 双支梁；Ｂ.外伸梁；Ｃ. 悬臂梁。 4. 一端为固定端，另一端为自由的梁，称为（C ）。 Ａ. 双支梁；Ｂ.外伸梁；Ｃ. 悬臂梁。 5. 一般飞轮应布置在转速（B ）的轴上。 Ａ. 较低；Ｂ. 较高；Ｃ. 适中。 6. 在下列平面四杆机构中，有急回性质的机构是（C ）。 Ａ. 双曲柄机构；Ｂ. 对心曲柄滑块机构；Ｃ. 摆动导杆机构； Ｄ. 转动导杆机构。 7. 带传动是借助带和带轮间的（B ）来传递动力和运动的。 Ａ. 啮合；Ｂ.磨擦；Ｃ. 粘接。 8. 曲柄摇杆机构的死点发生在（C ）位置。 Ａ. 主动杆与摇杆共线；Ｂ. 主动杆与机架共线；Ｃ.从动杆与连杆共线；Ｄ. 从动杆与机架共线。 9. 在带传动中(减速传动) ，带的应力最大值发生在带（C ）。 Ａ. 进入大带轮处；Ｂ. 离开大带轮处；Ｃ. 进入小带轮处；Ｄ. 离开小带轮处。 10. 一对渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合的条件是（D ）。 Ａ. 两齿轮的模数和齿距分别相等； Ｂ. 两齿轮的齿侧间隙为零； Ｃ. 两齿轮的齿厚和齿槽宽分别相等；Ｄ. 两齿轮的模数和压力角分别相等。 Ｄ. 蜗杆圆周速度提高。

短文改错知识点总结

短文改错知识点总结 短文改错测试点 一.语法 主要测试动词时态和语态，非谓语动词和短语动词；名词.代词的各种形式，形容词和副词以及比较等级的用法；连词.冠词.介词； 主谓一致；简单句.并列句和复合句，以及倒装.省略句等。 二.是在行文逻辑方面， 主要考查人物的性别及相应的物主代词或物的数量及相应的物主代词，句子的并列.递进.转折.因果关系；时间的先后顺序等 . 错误类型 1.冠词的多用、少用和误用 2.名词单复数的误用及近义词的混用 3.代词指代不一致的错误或代词使用不当 4.主谓不一致的错误 5.动词的时态和语态的误用

6.非谓语动词的误用 7.形容词和副词的混用及其比较等级的误用 8关联词和平行结构的误用 9.固定搭配，习惯用法与介词的误用 10.冗词的多用 设错方式 一、动词形 1.动词的时态和语态错误 2.主、谓不一致的错误 3.谓语与非谓语误用 4.非谓语动词的误用 动词置于句首 ?首先看有没有并列连词and /or /otherwise, 有就考虑是祈使句 ?没有，就考虑非谓语动词

?再看有没有(,)，有就考虑分词作状语，没有就考虑动名词/不定式作主语 例Review what happened in the past helps me succeed in the future. Reviewing 常接不定式的形容词 ?be glad to do ?be eager to do ?be anxious to ?be ready to do 及物动词后有by，in，with，to ?先辨是谓语还是非谓语，考虑被动语态和过去分词 ?be located /situated in位于 ?be absorbed in被…吸引/专心于 ?be involved in参与/牵涉到/专心于 ?be lost in沉迷于

短文改错解题技巧归纳

短文改错解题技巧归纳 Discuss these sentences and correct the mistakes in them with the right signs. 1. I met student yesterday. 2. He is looking a missing book. 3. He wants have a rest. 4. She praised by the teacher several times. 5. I 'm looking forward your letter. 总结： 一：缺词 1. 名词前特别是可数名词前是否缺冠词 2. 不及物动词是否缺介词 3. 不定式是否漏了to 4. 被动语态是否缺少了助动词be 5. 惯用法是否漏了不可缺少的词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. We are going to have a meeting on next week. 2. He is more taller than me. 3. He is fond of like English. 4. The boss made workers to work 10 hours a day. 5. He married with a beautiful girl. 总结： 二：多词 1. 时间状语前是否多了介词 2. 形容词、副词比较级前是否多了相似词 3. 固定搭配中是否多了词 4. 不定式前是否多了应该省略的to 5. 及物动词后受母语的影响是否多了介词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. It is time of me to take my dog. 2. I had knew him before he lived here. 3. Passed the bookstore, he stopped to buy a book. 4. He, as well as his sister are a League member. 5. They run as quick as they could in the race. 总结 三：错词 1. 在固定用法中介词是否误用 2. 动词的时态、语态、主谓是否一致 3. 非谓语动词是否误用 4. 句子中形容词、副词是否误用 5. 句子中并列连词、从属连词是否误用 6. 从句中关系词是否误用 做题要求

机械设计基础测试题(一)及答案

****学院 -- 学年第学期期考试试卷 课程：机械设计基础出卷人：考试类型：闭卷【√】 开卷【】适用班级： 班级学号姓名@ 得分 一、填空题（25分，1分/空） 1．两构件之间为接触的运动副称为低副，引入一个低副将带入个约束。 2．如图所示铰链四杆机构中，若机构 , 以AB杆为机架时，为机构； 以CD杆为机架时，为机构； 以AD杆为机架时，为机构。 3．在凸轮机构从动件的常用运动规律中，、运动规律有柔性冲击。 4．采用标准齿条刀具加工标准齿轮时，其刀具的线与轮坯圆之间做纯滚动；加工变位齿轮时，其刀具的线与轮坯圆之间做纯滚动。一对相啮合的大小齿轮齿面接触应力的关系是，其接触强度的关系是。 5．普通平键的工作面是，工作时靠传递转矩；其剖面尺寸按选取，其长度根据决定。6．螺纹常用于联接，螺纹联接常用的防松方法有，和改变联接性质三类。 7．轴按照承载情况可分为、和。自行车的前轴是，自行车的中轴是。 二、问答题（16分，4分/题） 1．加大四杆机构原动件上的驱动力，能否是该机构越过死点位置为什么 2．一对标准直齿轮，安装中心距比标准值略大，试定性说明以下参数变化情况：（1）齿侧间隙；（2）节圆直径；（3）啮合角；（4）顶隙 3．在机械传动系统中，为什么经常将带传动布置在高速级带传动正常运行的条件是什么 4．移动滚子从动件盘形凸轮机构若出现运动失真，可采取什么改进措施 三、# 四、计算题（49分） 1．某变速箱中，原设计一对直齿轮，其参数为m=2.5mm，z1=15，z2=38；由于两轮轴孔中心距为70mm，试改变设计采用斜齿轮传动，以适应轴孔中心距。试确定一对斜齿轮的主要参数（模数、齿数、压力角、螺旋角），并判断小齿轮是否根切。（15分） 2．图示轮系中，已知各轮齿数为：z1= z2′= z3′=15，z2=25，z3= z4=30，z4′=2（左旋），z5=60，z5′=20（m=4mm）。 若n1=500r/min，转向如图所示，求齿条6的线速度v的大小和方向。（16分）

短文改错考点大总结

【名词】 1、可数/不可数 At last, he offered his advices on how to get rid of the addiction. It felt very strange to travel without any luggages. I'm looking forward to hearing a good news from you ! The food was wonderful with reasonable prices, and we enjoyed several local dish. Much rare animals are dying out. The fruits are small in size, but juicy and tasty. There are so much that we often share them with our neighbors. We don’t need to do so many homework. "You remind me so many of my mother. May I hug (拥抱) you?" 2、单复数 One day, little Tony went to a shopping center with his parent. Since then---for all these year---we have been allowing tomatoes to self seed where they please. For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day. He was tall, with broad shoulder and a beard. The only clothes I had was those I had on. What I liked best were the free high-speed Internet connection in the room. He stopped at a box of golden ball for Christmas trees. I was walking home with one of my friend. 【动词】

高考短文改错技巧_答题技巧总结精华版

高考短文改错技巧，答题技巧总结

(二) 句法的测试： 1主谓语在数上的一致； I hope everything are ok with you. are 改为is 2名词性从句； A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。 3定语从句； This would save the life of many animals, some of then have almost died out. them改为which 4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who… It was in 1949 when he joined the army. when改为that 5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。 (三)语篇的测试语篇的测试包括： 1上下文中的时态是否一致； 2上下文中的代词是否一致； 3上下文中的逻辑是否一致； 4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。 1．Dear David, I have recently felt guilty, stay sleepless at night. You may wonder how. To tell you the truth, it is just because of the fact that I seldom cheat in exams and I

just can’t stop me. In many exams, I used cellphones to surf the net for answer. Besides, I sometimes referred them to my notebooks so copied something. As you know, cheating do much harm to our learning and self-confidence. It’s time that I take action to stop it. I would appreciate it you could offer me some advice. Looking forward to your reply! 2．My father and I am taking a camping trip in July1.________ and August. We will travel for about two months but2.________ will tour the United States and parts of the Canada. We3.________ have decided to camp because it does not spend as much4.________ as vacationing in hotels, but we had to plan carefully. I5.________ think the car what we are going to drive is very small, so6.________ we decide to take only one small suitcase for both of them7.________ and as few camping things as possibly. We will take some8.________ medicine with us prevent insects from hurting us, and also9.________ some food for picnics. I'm sure that we will have fun.10.________ Tom is a little boy, but he is only seven years old. One day he1.________ went to the cinema. It was the first time for him to do that. He2.________ bought a ticket and then went out. But after two or three minutes3.________ he came out and bought the second ticket and went in again. After a4.________ few minutes he comes out again and bought a third ticket. Two5.________ or three minutes later he came out and asked another ticket.6.________ Then the girl in the ticket office who asked him, “Why do you7.________

轴系结构改错习题汇总

轴系装配结构设计错误案例： 1、图示为一用对圆锥滚子轴承外圈窄边相对安装的轴系结构。请按示例①所示，指出图中的其他结构错误（不少于7处） （注：润滑方式、倒角和圆角忽略不计。） 解答 ⑴——缺少调整垫片 ⑵——轮毂键槽不对 ⑶——与齿轮处键槽的位置不在同一角度上 ⑷——键槽处表达不正确（应该局部剖视） ⑸——端盖孔与轴径间无间隙 ⑹——多一个键 ⑺——齿轮左侧轴向定位不可靠 ⑻——齿轮右侧无轴向定位 ⑼——轴承安装方向不对 ⑽——轴承外圈定位超高 ⑾——轴与轴承端盖相碰 2、请说明图示轴系结构中用数字标出位置的错误（不合理）的原因。 解答

⑴——轴肩的高度超出了轴承内圈的外径； ⑵——轴段的长度应该小于轮毂的宽度； ⑶——螺纹轴段缺少螺纹退刀槽； ⑷——键槽应该与中间部位的键槽在同一母线上布置； ⑸——键的长度应该小于轴段的长度。 轴结构常见错误总结 ㈠、轴本身的常见结构错误： ⑴、必须把不同的加工表面区别开来； ⑵、轴段的长度必须小于轮毂的长度； ⑶、必须考虑轴上零件的轴向、周向固定问题； ⑷、轴外伸处应考虑密封问题。 ㈡、轴承安装的常见错误： ⑴、角接触轴承和圆锥滚子轴承 ①、一定要成对使用； ②、方向必须正确，必须正装或反装； ③、外圈定位（固定）边一定是宽边。 ⑵、轴承内外圈的定位必须注意内外圈的直径尺寸问题 ①、内圈的外径一定要大于固定结构的直径； ②、外圈的内径一定要小于固定结构的直径。 ⑶、轴上如有轴向力时，必须使用能承受轴向力的轴承。 ⑷、轴承必须考虑密封问题； ⑸、轴承必须考虑轴向间隙调整问题。 ㈢、键槽的常见错误： ⑴、同一轴上所有键槽应在一个对称线上； ⑵、键槽的长度必须小于轴段的长度； ⑶、半圆键不用于传动零件与轴的连接。 ㈣、轴承端盖的常见错误 ⑴、对于角接触和圆锥滚子轴承，轴承端盖一定要顶在轴承的大端； ⑵、和机体的联接处必须要考虑轴承的间隙调整问题； ⑶、轴承端盖为透盖时，必须和轴有间隙，同时，必须考虑密封问题。 ㈤、螺纹的常见错误 ⑴、轴上螺纹应有螺纹退刀槽; ⑵、紧定螺钉应该拧入轴上被联接零件,端部应顶在轴上; ⑶、螺纹联接应保证安装尺寸; ⑷、避免螺纹联接件承受附加弯矩。

高中英语短文改错答题技巧总结

高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀： 动词形，名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

《机械设计基础》试题附答案

机械设计基础试卷 一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．在曲柄摇杆机构中，为提高机构的传力性能，应该 A ．增大传动角γ B. 减小传动角γ C ．增大压力角α D. 减小极位夹角θ 【 】 2．渐开线标准齿轮的根切现象，发生在 A ．模数较大时 B. 模数较小时 C ．齿轮较少时 D. 齿数较多时 【 】 3．斜齿圆柱齿轮的法面模数m n 与端面模数m t 的关系式，应该是 A ．m n =m t sin β B. m n =m t /cos β C ． m n =m t cos β D. m n =m t cos α 【 】 4．调节周期性速度波动的方法是在机械中加一个飞轮，其作用是使 A ．机械运转速度的波动可以消除 B ．机械运转速度的波动可以减小 C ．机械运转的平均角速度ωm 可以减小 D ． 机 械 运 转 的 平 均 角 速 度 ω m 可以增大 【 】 5．动平衡的条件是，回转件中各个质量产生的 A ．离心力的合力等于零 B ．离心力的合力和合力偶矩均等于零 C ．离心力的合力偶矩等于零 D. 离 心 力 的 合 力 和 合 力 偶 矩 均 不 等 于 零 【 】 6．仅受预紧力F ˊ作用的紧螺栓联接，其螺栓的计算应力σca =1.3F ˊ/2 1 4d ,将拉应力增 大30%的原因是考虑 A ．安装时可能产生的偏心载荷 B ．载荷可能有波动 C ．拉伸和扭转的复合作用 D ． 螺 栓 材 料 的 机 械 性 能 不 稳 定

【】 7．在一般工作条件下，齿面硬度HB≤350的闭式钢制齿轮传动，通常的主要失效形式为A．轮齿疲劳折断 B. 齿面疲劳点蚀 C．齿面胶合 D. 齿面塑性变形【】 8．齿轮传动中，轮齿的齿面疲劳点蚀，通常首先发生在 A．齿顶部分 B. 靠近节线的齿顶部分 C．齿根部分 D. 靠近节线的齿根部分【】 9．标准斜齿圆柱齿轮传动中，查取齿形系数Y F数值时，应按 A．法面模数m n B. 齿宽b C. 实际齿数Z D. 当量齿数x U 【】 10. 普通圆柱蜗杆分度圆直径的计算式是 A．d1=m a1q B. d1=m n q C. d1=m a1z1 D. d1=m n z1【】 11. 带传动在工作时产生弹性滑动，是由于 A．包角α太小 B. 初拉力F0太小 C．紧边与松边拉力不等 D. 传动过载【】 12．在一定转速下，要减轻滚子链传动的运动不均匀性和动载荷，应该 A．增大节距p和增加齿数Z1 B．增大节距p和减少齿数Z1 C．减小节距p和减少齿数Z1 D．减小节距p和增加齿数Z1【】 13．转轴弯曲应力σb的应力循环特征为 A．r=－1 B. r=0 C．r=＋1 C. －1＜r＜+1 【】 14．在下列四种型号的滚动轴承中，只能承受径向载荷的是 A．6208 B. N208 C. 3208 D. 5208 【】

短文改错高考知识点总结

短文改错 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是测试考生书面表达能力的一种比较客观的方式。它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。近四年高考短文改错的考查特点分析如下： 2013新课标2014新课标2015新课标2016新课标 ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ甲乙丙体裁记叙文说明文记叙文记叙文议论文记叙文议论文记叙文议论文 话题我的爷 爷 下午茶 的来历 种植圣 女果 我的学 校 城乡对 比 失而复 得 如何度 过暑假 叔叔的 经营之 道 我与父 母 文长105 104 108 114 108 107 107 93 121 名词 1 2 1 1 1 1 1 1 1 冠词 1 1 1 1 1 1 1 1 1 数词 代词 1 1 1 1 1 2 介词 1 2 1 2 1 1 1 1 连词 2 1 1 1 1 形容词 3 2 2 1 副词 2 1 2 2 1 1 1 比较等级 1 助动词和 情态动词 虚拟语气 1 时态语态 1 2 1 2 3 1 1 1 1 非谓语动词 1 1 2 2 2 1 名词性从句 1 定语从句 1 1 1 状语从句 1 主谓一致 1 强调句 倒装句 1．短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。词数通常与书面表达一

样，也在100词左右。 2．短文改错通常从词法、句法和行文逻辑三个角度设题，考查语篇中综合运用英语的能力。 3．错误类型有三种：多词、少词和错词。 在总题量10个小题中，其比例一般为1∶1∶8，即1个多词、1个少词、8个错词。在错词中，多涉及动词、名词、形容词和副词；多词和少词主要涉及冠词和介词等。 4．名词、冠词、介词和时态语态的误用或漏用是每年必考的语法项目。 5．非谓语动词、代词、连词、形容词、副词和从句也是考查的重要内容，情态动词和虚拟语气也考查过一次。 6．尚未考查到的有：数词、强调句和倒装句。但这些语法项目也是短文改错的命题范围，同学们不要轻视。 由以上命题规律探知识，未来高考的短文改错题，其难度、错误类型设置、文章长度不会有太大变化。考查更加注重语用功能，取材范围将更广泛，并注重语言的综合应用能力。 【规范答题】 第一步：通读全文。通读全文的目的是理解短文大意，找出其中逻辑方面的错误。这一过程中一定要注意检查句与句之间的衔接是否合理，是否出现逻辑方面的错误，文章总体上使用的是什么时态，代词指代是否明确，上下文是否出现自相矛盾的地方等。 第二步：字斟句酌。改错既要防止只见树木不见森林、拘泥细节的做法，又要避免粗枝大叶、忽略细节的错误。在近几年的高考短文改错试题中，细节性错误占百分之七八十，所以做此类题时一定要仔细研究文章的每一个细节，不放过任何一处可能存在的问题，每一个单词都要斟酌一下是否使用正确。 第三步：再读全文。这一步主要检查有没有语言不通、缺词漏词的现象，因果、转折或顺承等逻辑有没有问题，时态语态是否一致合理等。在这一过程中要将之前改不出来的部分再看一遍，检查常考的设错点有没有缺漏等，例如如果没有名词单复数或动词时态方面的错误，那么就要再通读原文查找是否出现了这方面的错误；通读时发现有设错点重复的，也要加以改正。比如出现了两处冠词的错误，那么就要检查一下是否两个真的都错了还是哪个在改动上有误。 【解题技巧】 1．四要法 (1)要浏览全文，把握大意。 (2)要找出短文中的句号，把短文拆分成若干句子。短文改错不应按行去分析改错，而应以句子为单位进行断句改错。 (3)要认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。 (4)要重新通读自己改正过的文章，进行检查。 2．四看法 (1)看每行或每句有无“一致性”错误：①主谓是否一致；②指代是否一致；③修饰语与被修饰语是否一致； ④前后时态是否一致；⑤单复数是否一致；⑥并列连词and，or，but等前后的形式是否一致。 (2)看每行或每句有无“搭配”错误：①动宾搭配；②动词与介词搭配；③介词与名词搭配；④固定短语等。 (3)看每行或每句有无“词法、语法”错误：①冠词the，an，a误用；②非谓语动词的误用；③引导词误用； ④形容词与副词误用；⑤时态、语态使用不当；⑥并列连词误用(and，but，or，so等)；⑦名词单复数形式误用等。