向民间艺术家学习第一课时

第一课时

课前准备

(老师)有关的课件和资料、剪纸实物等

(学生)收集剪纸等民间艺术品资料

教学过程

1.情境导入。

（1）教师出示剪纸实物使学生在欣赏的同时，对剪纸艺术有初步的印象。

（2）剪纸的源起和发展。

（3）导入本课的学习，在欣赏评述中，鼓励学生用简短的语言，概述自己对剪纸艺术的感受，加强学生对剪纸艺术的印象。

2.引导欣赏，分析讨论。

（1）欣赏更多的剪纸作品。

（2）教师提问：剪纸艺术在所有中国民间艺术中是流传最普遍的艺术形式之一，这些作品是采用什么材料、什么制作方法和制作步骤的？

（3）剪纸可以分几大类？（两大类：阴刻和阳刻。）

3.加强理解，层层深入。

（1）教师提问：如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品？

①刀味与纸感。②生活情趣与造型装饰性。

（2）欣赏库淑兰作品《剪花娘子》，分析作品中所蕴含的深层喻意和地域特色，了解剪纸与民间艺术的关系。

（3）分析教材第13页的剪纸作品，进一步品味作品的美感和人文内涵。

4.巩固知识，课外拓展。

（1）请学生收集、了解有关中国民间剪纸的材料，进一步加强对剪纸艺术的了解。

（2）要求学生寻找国外（日、美、法等国家）剪纸作品，对比欣赏中外剪纸不同的艺术特色。

第二课时

课前准备

（学生）腊光纸、剪刀、刻刀等材料工具

（教师）学生优秀作品，课件

1. 复习旧知识，直入主题。

（1）除了剪纸艺术你还了解哪些民间艺术形式？学生讨论回答。

（2）由于条件有限，我们课堂内学习制作剪纸。如果你想学习别的民间艺术，课后进行。（3）学生阐述对剪纸艺术的理解，加深对该知识点的印象。

2.方法学习，掌握特征。

（1）教师将优秀学生作品展示，分析其构思和制作技巧，激发学生兴趣。

（2）教师示范剪纸的制作过程，提示注意事项。.

3.实践操作，加强体验。

（1）学生制作，临摹或创作，教师指导。

（2）对学生有创意的作品及时鼓励。

（3）学生交流作品，可自评，互评。