映日荷花别样红
映日荷花别样红
一、教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
重点难点
重点：学习用水墨画形式表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
课前准备
（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）
（教师）关于荷花的资料课件等。
教学设计
视频导入创设情景
1.播放《水墨动画》视频，提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？
回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。
2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美“绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。”这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。今天我们就随着这首诗走进“水墨荷花”。（出示课题）
二、欣赏感受，探索发现
1．小组讨论——认识荷花播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。小组讨论，汇报交流结果。
2．绘画的意境
认识意境——出示吴冠中先生的《荷塘》作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，“意
境”。解释意境
探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境
表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境 3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？
回答：颜色构图用墨
4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。
三、深入探究，创造学习
1．师生比赛绘写意荷花（对比——修改——尝试）
（1）对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花
（2）老师示范修改，强调运笔要灵动；运墨要浓淡变化；用色要大胆
（3）学生尝试绘画写意荷花（适当展示）
2．再次欣赏大师作品，尝试表现意境
（1）欣赏大师作品，了解怎样完善画面，表现意境
（2）用墨、用色丰富画面，完成一幅有意境的作品
四、评价展示用长卷展示，把学生作品贴在事先准备好的卷轴上，学生自评，互评。（1）自我评价：给自己的作品取个题目，说说自己作品的意境。（2）同学评价：最喜欢哪一个作品，说说理由。
（3）老师评价、总结五、课后延伸欣赏用其他艺术形式表现荷花的作品。
《映日荷花别样红》教案1
《映日荷花别样红》教案 教学目标： 1、用油水分离法创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。 2、通过艺术创作等学习活动，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，提高自己的生活品质。 教学重难点： 重点：学会用油水分离法表现荷花。 难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。 课前准备： （学生）油画棒、水粉画工具等。 （教师）作品范例、各种荷花图案、油画棒、水彩画工具等。 教学过程： 1、导入： 同学们，上节课我们一起了解了荷花的生长习性、造型特点，通过欣赏与荷花有关的艺术作品，初步了解了荷花所蕴含的人格精神和寓意，教育我们学习荷花出淤泥而不染，中通外直，美丽无暇的良好品质，今天我们将进一步学习用油水分离法表现荷花。 （1）教师出示油水分离法的范例，请学生分析：作品中的荷花和上节课欣赏的荷花图片、国画作品有什么不同？你知道是用什么绘画工具创作的吗？ （2）学生讨论发言。 （3）师小结:同学们的发言都很好，通过观察范例可以看出这幅作品是用油水分离法来进行创作的，今天我们就用这种方法来创作一幅荷花的作品。 2、出示课题：《映日荷花别样红》。 3、学习表现。 （1）讨论：你准备创作怎样的荷花图案？需要哪些基本形？ （2）教师演示如何运用油水分离法表现荷花。 A、引导取舍，首先我们要进行构思，把需要表现的主要物象放在画面主体位置，用油画棒直接在纸上画出大致轮廓。 B、用油画棒对局部进行深入刻画，可以采用以点线面的方法，对画面局部进行细致刻
画和创造性装饰，最好和后面将要使用的水彩颜料综合考虑。 C、用水彩颜料涂底色。 D、整理完成。 （3）教师引导学生欣赏各种与荷花有关的图案，启发学生创作。 4、创作实践。 （1）教师提出作业要求：以荷花为主题，运用油水分离法创作一幅作品。 （2）播放音乐。 （3）学生设计创作，教师巡视辅导。 5、总结：这节课我们学习了用油水分离法来表现荷花，首先我们要进行构思，然后进行构图，用油画棒勾出主要的物象，再进行细部刻画，最后用水彩涂底完成了用油水分离法来表现荷花，表现方法还比较多请同学们课后多收集相关资料，了解更多关于荷花的知识，创作出更多的优秀作品。
古诗文《“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”》赏析
古诗文《“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样 红”》赏析 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红” 宋朝：杨万里 jiē tiān lián yè wú qióng bì,yìng rì hé huā bié yàng hóng 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 古：仄平平仄平平仄仄仄通平仄仄平◆红【上平一东】 今：平平平通平平仄仄仄通平平仄平◆红【十一庚,eng,ing(ieng),ong(ueng)iong,(üeng)】 出自:出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》 【接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红释义】： 这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。 此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。虚实结合，相得益彰。二是刚柔相济。后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。语言也很有气势：“接天”“无穷”。这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。 “杨万里的诗以白描见长，就这点来说，这是诗不失为他的代表作之一。从艺术上来说，出了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。虚实结合，相得益彰。 二是刚柔相济。后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。语言也很有气势：“接天”“无穷”。这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
【接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红问答】： 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的意思？ 答：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红是什么季节？ 盛夏的季节，连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。夏季：有荷花和莲叶。诗中的“六月中”一词，直接的写明了时间。 古诗接天莲叶无穷碧映日荷花别样红是什么意思? 答：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红意思：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。【接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红句例】: 中英句例: 当然，写荷花的诗句还有很多，比如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花成了夏日风景的制造者； Of course, write lotus notes there are many, such as Wanli Yang's" bi-infinite access packages, Ying-day lotus, lotus red" became a summer landscape maker; 汉语句例: 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里 往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。 夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
五年级美术下册 映日荷花别样红教案 浙美版
映日荷花别样红 一、教学目标 1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。 2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。 3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。 二、教材分析 1.编写思路。 荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。 本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。 2.重点、难点。 重点：学习用水墨画等多种形式表现荷花。 难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。 三、教学设计 ●方案一 第一课时 课前准备 （学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。 教学过程 1.游戏引入，交流学习。 （1）游戏：用荷组词。 （2）游戏：说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。 （3）出示课题：《映日荷花别样红》。 （4）小组内交流课前收集的资料，互相学习。 （5）教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。 2.欣赏感受，探究学习。 （1）教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。 （2）交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。 （4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？ 3.总结回顾，拓展学习。
以荷花为话题五年级作文范文精选5篇
以荷花为话题五年级作文范文精选5篇 荷花无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的 生活。我爱那美丽的荷花，大自然的万物真是充满生机!下面小编给大家带来几篇关于荷 花为话题作文范文，欢迎大家参考借鉴。 寨门有一个美丽的荷花塘，我们吃过晚饭，准备去荷花塘看那美丽的荷花! 我们刚到荷花塘，就被这里的荷花荷叶所吸引了，这里有很多荷花和荷叶，还有两个 小亭子，我们坐在一个亭子里，慢慢观赏着这些美丽的荷花和碧绿的荷叶。这里的荷花真 多呀!多的就像天上的星星一样。这里的荷花真美呀!像一个个亭亭玉立的美少女。这里的 荷花的颜色真丰富呀!有深粉的，有浅粉的，还有淡白的……这里的荷叶有大有小，大的像 一个大玉盘，小的像一枚铜钱。有的荷叶已经舒展开了自己的身体，有的荷叶像一位含羞 的小姑娘把自己的身子全部卷在一起不敢抬起头来。 夏天是生长荷花的黄金时期，所有的荷花和荷叶都挨在了一起，没有一点空隙，一阵风吹过来，一簇簇荷叶在风中跳起了优美的舞蹈，在这些茂盛的荷叶中间还有几位亭亭玉立的姑娘那就是荷花，荷花展开了花瓣就像一个美丽的姑娘穿上粉色的舞蹈裙正在跳舞呢!有的荷花欣然怒放，好像觉得自己很骄傲。有的荷花舒展了几片花瓣，好像不敢舒展开一样的。有的荷花还含苞欲放。就像一位小姑娘害羞的不敢抬起头来。盛开的荷花仿佛都在说，我最漂亮，我最美丽，你们知道它们为什么要说我最漂亮，我最美丽吗?因为它们正 在举行选美大赛，而裁判就是荷叶。一阵微风吹过来所有的荷花香味扑鼻而来。有些荷花 弯下腰还向我们问好呢，而且脸上还带着笑容!好像欢迎我们来观赏它们。我看见了，有 一个小孩正在摘一个荷花，那荷花的脸上本来是笑容，而现在却变成了哭脸。 荷花呀!你真美，我喜欢你们，下次有时间我一定还会来看你们的! 一走进校园，一股清香扑鼻而来，我顺着香气望去，不是满天星，也不是杜鹃花，更 不是野菊花，而是我们学校远近闻名的荷花塘。 一眼望去，荷花塘上有假山，假山是一层一层的，像楼梯。假山上有几个小模型，如 小滑板、渔翁……先说渔翁吧!他头戴青箬笠，身穿绿蓑衣，面带微笑地在钓鱼，看样子收 获很大，仿佛在想：这次可以饱餐一顿了。假山上还有宝塔，有五六层，顶上是尖的，我不由得想：这是关白蛇的雷锋塔，还是托塔李天王的手中神塔呢? 向下看，有一池清澈见底的池水，一块块大石头衬托着荷花。有的荷花才只有两三个 花苞，有的已经开出一两朵荷花了，这时有两只蜻蜓在天上翩翩起舞，不一会，落在了一 个花苞上。我不禁想起一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”望着这一池的荷叶，
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2021年小升初作文范文预测：映日荷花别样红（优秀范文） 映日荷花别样红 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”南宋诗人 杨万里这首《晓出净慈寺送林子方》,让我对杭州西湖的荷花美景十分仰慕。今年暑假,在 爷爷奶奶陪伴下,我到杭州游玩,观赏了向往已久的西湖荷花。 7月11日上午,我们首先乘车到达杭州西湖的白堤。白堤是著名观光景点“断桥残雪”所在地,神话传说白娘子和许仙断桥相会的故事,就发生在这里。现在是盛夏,自然看不到 残雪,可这里的荷花,却正张开一张张笑脸,喜迎来自海内外的游客。 七月的杭州城,虽然到处是“火”,火辣辣的太阳,烤的人喘不过起来;火烘烘的地面, 到处热浪滚滚。而七月的西湖,却是另一番景象。只见一眼望不到头的莲叶中,夹杂着一朵 朵盛开的荷花,在烈日的映照下,或红里泛白,或白里透红,舞动着自己婀娜的身姿,不时地 向游人送来阵阵清凉,清凉中还散发着丝丝幽香,将炎夏带给游人的烦躁,一扫而光。 看到这许多既美丽又壮观的荷花,我高兴极了,迫不及待地让爷爷用相机给我和荷花合 了个影。后来,我都不想走了,真希望把自己也融入这美丽的荷花之中。爷爷对我说,曲院 风荷的荷花更漂亮呢,我一听,急忙要爷爷带我去。 “曲院风荷“是杭州著名的观荷景点。我们来到曲院风荷,顿时感觉置身于仙境之中, 只嫌自己眼睛不够用。你看哪!这满湖的荷花,有的亭亭玉立,像古代的艳装仕女;有的舒袖 轻舞,像奔月嫦娥;有的半遮半掩,含情脉脉;有的含苞欲放,含蓄而又典雅。而湖中的荷叶, 像一把把遮阳大伞,与这多姿多彩的荷花交相辉映,好似一幅美丽的图画。无怪乎清康熙、 乾隆祖孙两代帝王,都在这里留下他们的“御笔”呢!而更令我惊奇的是,这些美丽的花朵, 竟是出自湖底的污泥之中。难怪古人把荷花誉为“花中君子”,原因是它们“出淤泥而不染”的高尚品格。 啊!美丽的西湖,你让我留连;美丽的荷花,你更让我忘返。 映日荷花别样红 “荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一 花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一， 就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的 同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗?”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便 把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入 中上时，那种满足感，真是难以形容。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红：全诗作者出处翻译赏析
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：全诗作者出处翻 译赏析 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。赏析西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再
叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。美术家朱宣咸以杨万里《晓出净慈寺--送林子方》诗意而创作的中国画作品《映日红》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
映日荷花别样红作文3篇
映日荷花别样红作文3篇 映日荷花别样红作文(一) 昨天老师给我们布置了一项作业，说要做一个水果拼盘，到家里自己先查查资料，然后准备些水果。 我回到家，赶忙打开电脑，看了看水果拼盘的图案，哇!各种各样的让我眼花缭乱、叹为观止。 第二天早上六点半我就起床了。我先把西瓜洗干净，切了一小半放在盘子上。然后我又把苹果和葡萄洗干净，我把苹果切成了正方体小块，又把葡萄用牙签串起来放在了一个小碗里，接着我又把刚才切好的西瓜放在一个大盘子里，我拿起勺子把西瓜里的果肉全部挖空，用刀子把四周有规律的切成一个个小三角形，有点像一个个锯齿，又像一支张开手指的怪手。我把小碗里的青苹果放在了最底层，然后又把一个个葡萄散放在其间，如同一颗颗紫色的珍珠，我接着把几块黄桃切成小块放在第二层，最后我把刚才挖出来的西瓜肉切成小块放在了第三层，一个“映日荷花别样红”就这样诞生了，我好开心啊! 我拿着我的水果拼盘来到了老师这，老师说：做得挺好的，但一会和同学们要一起再做一个。我心里想!啊，怎么还要做啊! 等同学们都来了，我们又一起做了“奥特曼大战小怪兽”! 呵呵，今天真快乐啊，既开动了脑经，又培养了自己的动手，还吃到了自己亲手做的水果拼盘! 映日荷花别样红作文(二)
我与有着很深厚的感情，不单单因为它教会我如何作文，同时它也带给我一段丰富多彩的友谊。 前年夏天，天气闷热的可怕，树上的蝉都在欢快地叫着。我呢，坐在清凉的空调房里，舒服的玩电脑。打开电脑不一会儿，右下角的小企鹅闪动了起来。咦，会是谁?现在这个时候，不是旅游的好时间吗?于是，我满怀好奇地打开，是我的朋友心仪啊。她发给我一个群号，于是，我便进入了一个名为“帝国”的群。 初次进群，里面吵吵闹闹的，不知道他们在干嘛，我只能在一旁观赏了。看了半天，才知道他们在讨论作文。看他们说我还以为是“百度ID”呢，后来一问，才知道是的ID。我的心痒痒了，决定也去申请一个。 刚刚走入，便感受到什么是“人外有人，山外有山“，相比之下，我的作文也算不上好。那时，我才感觉到了文字的强大。我争强好胜的性格告诉我：一定要把作文写好!然而经过一段时间，我发现愿意帮助我写作文的人少之又少，或许他们“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”吧。就当我在帝国发出第一条消息：“谁能帮助我写作文?”时，她，像一位天使般飞到我身旁——我的好姐妹，萱萱。 从此，我和萱萱的关系不是一般的好了。我们常常互相勉励，互相点评作文，互相说说笑话。她给我带来了许多：友情、文笔、快乐等等东西。随着时间的发展，我们的感情好的不能再好了。随后，我又认识了沫沫、琳琳等好朋友，并渐渐开始了解她们。
描写夏天的荷花优秀作文(推荐3篇)
描写夏天的荷花优秀作文（推荐3篇） 描写夏天的荷花优秀作文的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。 夏天的太阳发出强烈的光，使树都像烧焦了似的耷拉着脑袋。 我一边吃着冰棍，一边蹦蹦跳跳地往公园边跑。忽然一阵清香飘进了我的鼻子。我想﹕这是什么东西，这么香？于是，我沿着清香来到了公园的池塘，一朵朵荷花展现在了我的眼前。 荷花的大部分花瓣都是粉红色的'，在花瓣的顶尖是白色的，中间的莲蓬是绿色的。荷花的姿态也各种各样。有些荷花还是一个花苞，好像马上就要开放；有些荷花的花瓣半张半合，像是一个害羞的小姑娘；还有些荷花已经全部绽开了，就像朝天绽开的烟花，美丽无比，一朵比一朵美。上面还飞着蜻蜒和蝴蝶。 荷花的下面还有绿色的荷叶，荷叶圆圆的，上面还滚着露珠有些小孩还从池塘里摘了一片荷叶顶在头上，这样可以避免太阳把自已晒成“黑人”。原来荷叶还有遮阳的作用。 远看池塘里的荷花和荷叶，让人不由地想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
描写夏天的荷花优秀作文怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 雨过天晴，一道七色的彩虹在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。 这么大的池塘几乎看不到池水。荷叶、荷花满池都是。荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞；有的像反戴着的帽子；还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去流连忘返。经过阳光的照射，显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙，一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧，这朵正在盛开的荷花，粉红的花托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵美丽的荷花，有时像亭亭玉立的少女；有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面，轻轻的划过一道银色的弧线；时而在水中你追我赶，好像在说：“荷花姐姐，我们真愿意生活在你们身边。” 看着看着，我想起了荷花的好处：秋季荷花凋谢后，留下绿色的花托，结着莲蓬，里面有许多莲子，它们是极好的营养品。荷花生在
优秀团学干部事迹材料：映日荷花别样红
优秀团学干部事迹材料：映日荷花别样红 王xx，女，汉族，中共预备党员，1995年8月出生于辽宁省辽中县。xx工业大学建筑与土木工程学院XX级土木工程1305班学生，现担任建筑与土木工程学院学生会体育部部长、班级生活委员。该生思想上积极向上，学习勤奋刻苦，严格遵守学校的各项规章制度，勤俭节约，有奉献精神，是学生中的楷模和表率。 一、思想要求进步：光荣加入中国共产党 在思想上，该生加强政治理论的学习，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，努力提高自己的道德修养，全面发展自己。在经过党校学习后，该生思想发生了巨大的变化，并被推选成为一名入党积极分子，在经过一系列党的知识更深层的学习和实践后，该生于XX年6月光荣加入了中国共产党。入党前后，该生始终严格要求自己，在深入学习党的基本理论知识的同时，更加注意发挥党员的先锋模范作用，在德智体美等各方面起到表率作用。 二、学习努力刻苦：获得国家奖学金 该同学始终牢记学习是学生的要务，制定明确的学习目标，从大一到现在坚持做到每天上晚自习，上课认真听讲，仔细做好笔记，能够按时完成各科作业、提交实验报告。大
一学年获得国家励志奖学金、校一等奖学金、校“三好学生”称号；在大二一学年里，该生注重专业知识学习，积极向老师、同学讨教学习心得。该生刻苦努力、寻找最佳的学习方法，综合绩点始终保持专业前三，并最终荣获了国家奖学金，这是学生在校学习成绩上的最高荣誉。 难得可贵的是，该生在学有余力的基础上，不忘带动班级同学学习，积极组织“学习小组”活动，该生作为组长能积极带动组员学习，组员从起初的挂科到班级的中游水平。在该生和其他班委的共同努力下，土木x班荣获XX-XX学年度校“优良学风班”。 三、团学工作的排头兵：从一点一滴做起 在入学以来该生的积极进取得到了老师和同学们的认可和支持，被选为班级的生活委员。在担任生活委员的过程中，该生积极活跃班级氛围，营造了温馨融洽的集体氛围。作为班级的“小会计”，她认真记好每一笔账，做到每一笔录入与支出都有据可依。大二该生担任建筑工程学院学生科协宣传部部长，该生多才多艺，参与了各种比赛的策划和宣传，同时创立了新浪微博平台，更好的带动同学进行互动。该生担任学生会体育部部长，在她的组织和带领下，建筑与土木工程学院获得校第五十届秋季运动会男团第二名。总成绩第三名的好成绩。作为团学工作的排头兵，该生在工作上兢兢业业、一丝不苟，从一点一滴的小事做起，认真做好党
映日荷花别样红全诗
映日荷花别样红全诗 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 映日荷花别样红全诗 《晓出净慈寺送林子方》 作者：杨万里 原文： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 注释： 1、晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大着名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。 2、毕竟：到底。六月中：六月中旬。 3、四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。 4、接天：像与天空相接。无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 5、映日：日红。别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。 诗意：
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 赏析： 这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。这两句是写六月西湖给诗人的总的感受。“毕竟”二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概
以荷花为话题的作文800字3篇
以荷花为话题的作文800字3篇 以荷花为话题的作文800字3篇 引导语：相信大家都经常接触到作文吧，特别是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有相关性的特点，即话题作文必须与话题相关。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编整理的以荷花为话题的作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。 以荷花为话题的作文800字篇1我爱花，爱各种各样的花，不仅爱它们的美丽，更爱它们独有的风格。我喜欢雍容华贵的牡丹，喜欢清雅多姿的菊花，喜欢香味浓郁的丁香花，但“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花却更让我情有独钟。暑假的一天，我有机会和妈妈一起去公园观赏了荷花。 清晨，我们踏着露珠，呼吸着清新的空气信步来到荷塘边。首先映入眼帘的是那一塘的绿云绵延。绿色的荷叶贴在碧波荡漾的湖面上，把湖面遮盖的严严实实的，远远望去，仿佛给湖水穿上了一件绿色的衣裙，层层叠叠，煞是好看。 你看那荷叶，又大又厚，挨挨挤挤的，有的浮在水面，
有的高出水面。相互簇拥，不蔓不枝。荷叶有的大如青罗伞，有的好似碧玉盘。荷叶边缘呈波形，像一只只展翅欲飞的蝴蝶。这些田田的荷叶，层绿叠翠，深圆宽阔，微风吹过，一池的荷叶就漾起波纹，好看得很。伴随着阵阵清香，让人心旷神怡。荷叶上的露珠来回滚动着，在阳光的照耀下显得晶莹剔透，好似一个个顽皮的精灵在玩耍嬉戏。还有那刚冒出水面的新叶，碧绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，好像每一片荷叶上都有一个新的生命在颤动。 碧绿的荷叶中，挺立着一株株亭亭玉立的荷花，透过薄薄的晨雾看去，像是一个个披着轻纱的少女，含笑伫立。她们形态各异，颜色也好看的很。有的洁白如玉，有的粉红似霞。白色花很少见，这次我恰巧碰到了，只见绿色荷叶衬托着冰清玉洁的花瓣，给人一种超凡脱俗美的享受。再看那些粉色的荷花，红里透白，娇艳欲滴。花瓣呈椭圆形，越靠里面花瓣越小越嫩了，颜色也更鲜艳了。有的花瓣全展开了，金黄色的花蕊簇拥着嫩绿色的小莲蓬，就像一个个熟睡的娃娃躺在摇篮里做着甜甜的美梦；有的才展开两三片花瓣，像传说中的宝莲灯，熠熠生辉；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。最惹人喜爱的是那新长出的荷花苞，有的像害羞的小姑娘躲在荷叶丛中不肯出来；有的像一罐将要倾泼的颜色，使得荷塘更加娇艳美丽；还有的像一堆即将燃起的火苗，在风中轻轻摇曳。
浙美版五年级下册美术教案：18映日荷花别样红
18映日荷花别样红 一教学目标 1．了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表现荷花的美。 2．欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其他形式来创作、表现荷花的美，感受中国画中借物抒情的魅力。 3．激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。 二教材分析 本课采用水墨画、剪纸等多种形式表现荷花。荷花，又名水芙蓉、莲花’，花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。民间美术作品中有《连年有余》，《连生贵子》等；“荷”与“和”谐音，因此常借荷花象征和合如意。在中国画中，荷花一直以独特的姿态诠释着美的韵味，与一般花卉相比，荷花的清新雅致、秀丽乖巧都赋予了荷花独特的美感。本课通过介绍荷花的习性和造型特点，从感受水墨画特点的基础上，体会中国传统文化的魅力。在掌握荷花表现方法的同时，能大胆地表现不同时间，不同环境下的荷花的意境。引导学生了解中国传统绘画中笔墨的表现特点，培养学生热爱大自然、热爱艺术的情感。 三教学重点、难点 重点：学习用多种美术形式表现荷花。 难点：创作有意境的荷花作品。课前准备 四教学设计 课前准备（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。 教学过程
视频导入创设情景 1.播放《水墨动画》视频，提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？ 回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。 2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美“绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。”这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。今天我们就随着这首诗走进“水墨荷花”。（出示课题） 二、欣赏感受，探索发现 1．小组讨论——认识荷花播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。小组讨论，汇报交流结果。 2．绘画的意境 认识意境——出示吴冠中先生的《荷塘》作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，“意境”。解释意境探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境 表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境 3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？回答：颜色构图用墨 4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。 三、深入探究，创造学习 1．师生比赛绘写意荷花（对比——修改——尝试） （1）对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花
美丽的荷花优秀作文6篇
美丽的荷花优秀作文6篇 美丽的荷花优秀作文6篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的美丽的荷花优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 美丽的荷花优秀作文篇1大家好，我叫王梦媛，我想大家一定都很喜欢花吧！今天，我就介绍一下我喜欢的花——荷花。 夏天到了，当烈日炎炎的太阳升上天空时，我走到了池塘边，看见了一只青蛙正在跳来跳去，对荷花姑娘们说：“呱呱，别睡了，别睡了，夏天到了！”荷花姑娘们听了青蛙的话，立刻展开花瓣，好似一个亭亭玉立的少女露出了美丽的笑容，但还有一朵荷花像一个害羞的小女孩始终不敢开放，听了青蛙的一席话，它终于慢慢地展开了花瓣。 荷花姑娘的清香弥漫在天空中、树林里……把鸟儿召唤来了，把蝴蝶召唤来了，就连正在采蜜的蜜蜂也飞过来了，
伴随着荷花的芳香，鸟儿、蝴蝶在天空中翩翩起舞，蜜蜂在旁边伴奏，就连天上的神仙也想来跳一支舞。 我为什么喜欢荷花呢？因为它有着高贵的品质，出污泥而不染，濯清莲而不妖。它不受任何外界的影响，清秀、高贵，自己独立的、顽强的生活着。它全身皆宝，藕和莲子可食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花等都可入药，为人们默默地奉献着自己。 大家要学习荷花它“出污泥而不染，濯清莲而不妖”的高贵品质，让这种精神不断的鼓舞自己，发奋学习。 这就是我喜欢荷花的原因所在。 美丽的荷花优秀作文篇2早上，我到小区里玩耍。刚一出门就闻到了一阵陈清香，我赶紧往池塘边跑去。 荷花们挨挨挤挤的，像一群家人正在团聚，显得各外热闹、亲密。我仔细地看着它们，有的荷花花瓣雪白雪白的，显得十分清新美丽；有的荷花花瓣是粉红色的，像一个胖娃娃红扑扑的小脸蛋，十分可爱。这真是“映日荷花别样红”呀！在层层叠叠的花瓣之中，藏着一些嫩黄色的小莲蓬。小莲蓬像被花瓣精心呵护着一样，显得开心、幸福！这么多美丽的荷花，朵朵姿态各不相同。看看这一朵，非常美。再看看那一朵，也非常美。如果把这一池的荷花看作是一大幅活的画，那画可真精致呀！ 忽然，一陈微风吹过，荷花们就随风翩翩起舞。明明是
映日荷花别样红作文
映日荷花别样红作文 导读：有关映日荷花别样红作文1 荷花很美，夏荷在阳光照耀下显得格外鲜艳美丽，然而，你可曾知道，在美丽的和花身后，也离不开阳光的照射。人，也是如此。 下面，我就给大家边个故事，人物是虚构，但是与现实生活中很相似。 那是一个夏天，我们的主人公赵熙正在教室里学习着，可是他碰到一个难题，难以解开，心急之下，居然哭了。不仅老师看见了，许多班上的同学也见了，这是赵熙自上学以来的第一次在大庭广众之下哭的。 老师走过去，抚摸着他那小的可爱的脑袋，说：“赵熙，你怎么了？哭成这样！”赵熙看了看老师，说：“有一题做不出来，难过极了。” “你是不是上课没听了，要不然是不至于如此的，你以前可不是如此啊！”老师和颜悦色的说。 然后，赵熙对老师说了上课以后自己的事情，又说了说那题不会做，还说了一遍自己的解题思路。 老师再次为赵熙作了生动的讲解，赵熙学会了这题怎么做了。接着，老师又说：“记得，以后可要认真听讲了哦！不懂来问我！” 在今后的日子里，赵熙的学习成绩日益高涨，居然在年段删了50个名次。同学问他怎么进步那么快时，他平静地说：“这也许就是映日荷花别样红吧！是老师重新给我了信心，也同样他让我这只
荷花更加鲜艳！” 有关映日荷花别样红作文2 这里水光潋滟，山色空蒙，天色将晓，晨云未赤。荷叶田田青照水，水花晚色静年芳。东风掠过湖面，波纹圈圈，涟漪满满。亭亭摇曳，浅浅低吟，关于你的故事便从这里——荷塘开启，于宋于今。 东坡与你——小荷初妆 微雨飘过，小荷翻飞，石榴花此刻正是开得绝美。东坡先生只身独往你的周边，重重叠叠的绿叶下，是你娇嫩柔媚的`脸庞，红红又白白，映着浮水更是动人。酒塞掀开，清香相融，他坐在堤旁，对着你说唱，慷慨激昂，愤愤洋洋，艾艾低语，切切悲肠。他说，清香深处住，看伊绝色，你觉得如何，是不是含羞地笑了？ 诚斋与你——映日红荷 南宋年间，杨万里携酒送友，趁微醺趁日晓，与友言欢，漫天的湖山远景，离离别绪悠悠哀伤潜于西子湖下更沉于诗人的心中。西湖六月，风光不同，引为知己的林子方却不懂好心隐劝，即将远行。莲叶碧碧，红日映照，荷花分外鲜灼，这一年，中兴大诗人杨诚斋与友别离，此时你妖娆绽放却充盈着冰凉的味道。 柳七与你——十里荷花 经年已去，可否记得家乡那蕖白荷？自是白衣卿相，烟花巷陌便沉默。柳郎不似踏板而歌大江东去的形模，在杨柳青青晓风残月下才会见得他真实的身影。十里荷花该会有多么壮美，即使国色天香的牡丹，倾城倾国的月季，独傲山野的苍菊怕也难敌这盛况。他江边踱步，
描写夏天的荷花的作文400字合集10篇
描写夏天的荷花的作文400字合集10篇描写夏天的荷花的作文400字合集10篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的描写夏天的荷花的作文400字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 描写夏天的荷花的作文400字篇1 美丽的夏日，正是荷花开放的时间。今天，老师说要带我们去荷花池看荷花。我们高新得手舞足蹈。 刚下过雨的天气格外凉爽，真是一个难得出行的好日子。 一路上，车水马龙，到处都是汽车的喇叭声。我们走过街道，拐进一条乡间小路。哇！一大片玉米地一望无际。同学们就像一群出笼的小鸟，欢快地飞向田野。一只只小燕子在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在迎接我们的到来。 终于，我们看到了荷花池。放眼望去，整个荷花池又大又绿，一望无际。近看，荷叶有大有小。大得像雨伞，小的
像把扇。它的叶子厚厚的，有浅绿色、军绿色和深绿色。摸上去毛茸茸的。荷叶上亮晶晶地露珠滚来滚去，就像一颗颗小珍珠。 荷叶的茎有大人的大拇指那么粗，是绿色的，笔直笔直，上边还长了许多的小毛刺，摸上去特别扎。 我们围着荷塘走着，突然，我们看到几朵荷花，有白有红。有的已经完全开放，有的含苞待放。开放的荷花就像是穿着舞蹈衣的少女在风中翩翩起舞。而没开放的荷花却像是一个个未成熟的小桃子。看着这么大、这么碧绿的荷塘，我不仅想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 突然，一阵凉风袭来。荷叶被翻了起来，就像是大海中海浪掀起的白色浪花。简直美极了。我似乎被大自然画的这幅巨大的风景画看得入迷了。 最后，我们依依不舍地离开了这风景如画的人间天堂——荷花池。 描写夏天的荷花的作文400字篇2 三水是荷花的故乡，在三水有著名的荷花世界，因为荷花的着称，所以近来时间被佛山定为新八景之一——云水荷香。 荷花历来都是被名人墨客称赞的，荷叶也一样，都有它
映日荷花别样红的作文
映日荷花别样红的作文 导读：作文一：映日荷花别样红 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”南宋诗人杨万里这首《晓出净慈寺送林子方》,让我对杭州西湖的荷花美景十分仰慕。今年暑假,在爷爷奶奶陪伴下,我到杭州游玩,观赏了向往已久的西湖荷花。 7月11日上午,我们首先乘车到达杭州西湖的白堤。白堤是著名观光景点“断桥残雪”所在地,神话传说白娘子和许仙断桥相会的故事,就发生在这里。现在是盛夏,自然看不到残雪,可这里的荷花,却正张开一张张笑脸,喜迎来自海内外的游客关于映日荷花别样红的作文6篇关于映日荷花别样红的作文6篇。 七月的杭州城,虽然到处是“火”,火辣辣的太阳,烤的人喘不过起来;火烘烘的地面,到处热浪滚滚。而七月的西湖,却是另一番景象。只见一眼望不到头的莲叶中,夹杂着一朵朵盛开的荷花,在烈日的映照下,或红里泛白,或白里透红,舞动着自己婀娜的身姿,不时地向游人送来阵阵清凉,清凉中还散发着丝丝幽香,将炎夏带给游人的烦躁,一扫而光。 看到这许多既美丽又壮观的荷花,我高兴极了,迫不及待地让爷爷用相机给我和荷花合了个影。后来,我都不想走了,真希望把自己也融入这美丽的荷花之中关于映日荷花别样红的作文6篇文章关于。爷爷对我说,曲院风荷的荷花更漂亮呢,我一听,急忙要爷爷带我去。 “曲院风荷“是杭州著名的观荷景点。我们来到曲院风荷,顿时
感觉置身于仙境之中,只嫌自己眼睛不够用。你看哪!这满湖的荷花,有的亭亭玉立,像古代的艳装仕女;有的舒袖轻舞,像奔月嫦娥;有的半遮半掩,含情脉脉;有的含苞欲放,含蓄而又典雅。而湖中的荷叶,像一把把遮阳大伞,与这多姿多彩的荷花交相辉映,好似一幅美丽的图画 无怪乎清康熙、乾隆祖孙两代帝王,都在这里留下他们的“御笔”呢!而更令我惊奇的是,这些美丽的花朵,竟是出自湖底的污泥之中关于映日荷花别样红的作文6篇作文。难怪古人把荷花誉为“花中君子”,原因是它们“出淤泥而不染”的高尚品格。 啊!美丽的西湖,你让我留连;美丽的荷花,你更让我忘返。 作文二：映日荷花别样红 荷花是莲子结出的花，有红有白，红得如血，白得如雪，特别是当太阳升起与荷花互相辉映时，那荷花更是无比迷人，而且还露珠如泪般滴下来。泪仿佛是发现自己竟有如此美丽的外表而高兴的泪，又宛如是被炙热的骄阳暴晒浑身不适欲蔫而未蔫所流下痛苦的.泪。 但荷花她并不是不可以不出来，她可以选择永远在属于她的世界――水里，永不绽放，但她又为什么要选择抛头露面来受人间的苦呢?其实她不是不知道为了那或长或短的开放会付出生命的代价，为了那芳香，将生命凋谢去完成梦想。 不过她们只是井底这蛙，在井中看世界，世界好像很无奈，一旦她们跳出井勇敢面对无奈就发现其实多的是精彩，凡是开过的荷花凋谢前都快乐，因为她做出过有的荷花不敢做的事，绽开过最娇艳的身
描写夏天荷花的作文8篇
描写夏天荷花的作文8篇 描写夏天荷花的作文8篇 引导语：无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的描写夏天荷花的作文，欢迎大家分享。 描写夏天荷花的作文篇1夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。 夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。白荷花的清香把刚刚迈进荷塘的人们就吸引过去了，粉的荷花随的那夏天的微风随风摇摆，你一个吸引的，我一个“跳舞”的，怎么不能把那些游客引过来？ 在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢！那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。
那些花骨朵好像在说：“呀！我要赶快开花，变的更加美丽呀！那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。 这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。 看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。 描写夏天荷花的作文篇2夏天到了，在莫愁湖的公园里，粉红的荷花最显眼。 把它的根拔出来，可能会有黑黑的小藕，要到秋天才变大。往上看，莲就像一个个小话筒。接着是碧绿的荷叶，一群群小鱼在叶子下玩耍，不怕风不怕雨。最上面是一朵朵竞相开放的荷花。一阵风吹来，一股股香气扑鼻而来。没有开的朵子像大大的粉红水珠，半开的花朵好似一只只幼小的小鸟，盛开的荷花如同一个个大玉盘，远远看去像一片灿烂的朝霞，走近了，又觉得是一朵朵粉红的小云。荷的种类有两种，一种是普通的荷花，一种叫并蒂莲，是两朵荷花并在一起，颜色各异，红的、黄的、紫的，美丽无穷。 之所以人们喜欢荷花，是因为它虽然在泥里生长，可是