七年级上册生物复习资料

七年级上册生物复习资料（2017年）

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物区别于非生物的特征：①、生物的生活需要营养；②、生物能进行呼吸，绝大多数

生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。③、生物能排出身体内产生的废物；④、生物能对外界刺激做出反应；⑤、生物能生长和繁殖；⑥、除病毒外，生物都是由细胞构成的。具有以上特征的物体就为生物。⑦、生物都有遗传和变异的特性

2、科学探究常用的方法包括观察、调查、收集分析资料和实验等。

3、科学探究常用的方法之一：观察

科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论，加深认识。

科学探究常用的方法之二：调查

我国的森林资源每五年清查一次、人口普查都属于调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

第二章生物圈是所有生物的家

1、地球上所有生物共有一个家，就是生物圈。生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层，

包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈为所有生物的生存提供了六个基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、

适宜的温度和一定的生存空间。

3、生物的生存依赖于一定环境。影响生物生存的环境因素可以分成两大类，即非生物因

素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等。生物因素则是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间最常见的是捕食，竞争，合作，寄生关系等。

4、生物以各种方式适应环境，如：骆驼失水少和骆驼刺的根长得很长都是对干旱的适

应；海豹胸部皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。现在生存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。因此，生物对环境的适应是普遍存在的。

5、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。如：蚯蚓在土壤中活动，可以使

土壤疏松，排出物还能增加土壤肥力。在沙地上栽种植物，能够防风固沙。

6、生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。

7、生物与环境是一个整体。在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态

系统。一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊，都是一个个生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。

8、生态系统由生物部分和非生物部分组成。

植物——生产者

生物部分动物——消费者

生态系统细菌、真菌——分解者

非生物部分——阳光、空气、水等

在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，不仅养活自身，还为动物的生存提供食物，叫做生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物

为食，叫做消费者。细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，叫做分解者。生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。

9、生态系统中生物与生物之间吃与被吃的关系，就形成食物链。一个生态系统中，往

往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。

10、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象

叫做生态平衡。（植物的数量> 草食动物的数量> 肉食动物的数量）这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限度的，当人为或自然因素的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏，因此，要维持生态平衡，就必须按生态规律办事。

11、在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多，这是因为一些有

毒物质在生物体内难以分解、无法排出，这些有毒物质能沿着食物链不断积累。12、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林能够涵养水源、保持水

土，有“绿色水库”之称。

草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类较少。海洋生态系统中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多。

沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。

淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。

农田生态系统以农作物为主；城市生态系统中人类起支配作用。

15、探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→

表达和交流。

16、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外其

他条件都相同的实验，叫做对照实验。设计原则：一是控制变量唯一，二是排除偶然因素。

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、显微镜各部分的作用：目镜和物镜能放大物像；物镜安装在转换器上；载物台上放玻

片标本；遮光器可以调节光线强弱；反光镜可以反射光线，调节光线强弱；转动粗准焦螺旋升降幅度大，可以看到物像；转动细准焦螺旋升降幅度小，可以使看到的物象更加清晰。

3、目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

4、显微镜的放大倍数越大，细胞体积就越大、而细胞的数目越少，视野越暗；放大倍数

越小，细胞体积就越小、而细胞的数目越多，视野越亮。

5、显微镜调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。外界光线强时，使用反光镜的平

面和小光圈；外界光线弱时，使用反光镜的凹面和大光圈。

6、转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点移动，则污点在玻片标

本上；移动目镜和玻片标本，污点都不动，则污点在物镜上。

7、显微镜使用的三大步骤：一、取镜和安放；二、对光；三、观察。观察过程中，下降

镜筒时眼睛要看着物镜，目的是避免物镜与玻片标本相撞。

8、擦拭目镜和物镜，得用擦镜纸。使用显微镜观察时，必须使可见光能够穿过被观

察的物体，这样才能看清物象。因此，观察的材料一定要薄而透明。

9、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种

10、观察细胞时，染色最深的结构是细胞核。染色可以使细胞的结构显示的更清楚，

但有时是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的装片。

细胞壁：最外的一层透明薄壁，保护和支持细胞

细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，

起保护和控制物质进出的作用

植物细胞液泡：所含的细胞液中溶解着多种物质（因而形成植物的酸、甜、细胞质苦、辣等各种味道）

叶绿体：光合作用的场所

细胞核：含有遗传物质

11、人体或动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核。

12、动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁、

液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。

第二章细胞的生活

1、细胞中的物质可以分成两大类：无机物和有机物。分子比较小，一般不含碳，如：

水、无机盐、氧气、二氧化碳等，这类物质叫无机物。分子比较大，一般含碳，能燃烧，如：糖类、脂肪、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。

2、细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。

而且，细胞膜能控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排出细胞外。

3、植物叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体是光合作用的

场所，通过光合作用将光能转变成化学能，储存在有机物中。

4、无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。线粒体是呼吸作用的场所，通过呼吸作

用将有机物中的能量释放出来，为细胞的生活提供动力。消耗能量较多的细胞内，线粒体的数目较多，如：运动员的肌细胞内的线粒体数目比普通人多。

5、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

6、细胞中储存遗传信息的物质是DNA，DNA主要存在于细胞核中。具有特定遗传信息

的DNA片断叫做基因。一个DNA分子上有许多个基因。

7、细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。染色体由DNA和蛋白质组成。

8、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。

9、细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传

信息。这些信息指导和控制细胞中物质和能量的变化，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。细胞核是遗传信息库。细胞是物质、能量和信息的统一体。

10、生物体由小长大是细胞生长和细胞分裂的结果。细胞生长使细胞体积增大，细

胞分裂使细胞数目增多。

11、细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时，细胞核先一分为二，然后细胞质分

成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

12、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体数量加倍，形成完全相同的两份，

分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，而且两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，新细胞与原细胞的遗传物质是相同的。

第三章细胞怎样构成生物体

1、动物体的结构层次：分化构成构成构成

细胞组织器官系统

2、植物体的结构层次：分化构成构成

细胞组织器官植物体

2、受精卵通过分裂产生新细胞，其中大部分细胞在发育过程中各自具有了不同的形态、

结构和功能，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成了组织。

3、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

4、人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织四种基本组织。

5、上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如：皮肤的上皮能保护体表，

小肠腺的上皮能分泌消化液。

肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：种类多，分布最广。血液、骨组织等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养的功能。

6、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。如：大脑、心脏、肺、肝、肾、

眼、唾液腺等都是器官。人体的任何器官都是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四种基本组织构成。大脑主要由神经组织和结缔组织构成。心脏主要由肌肉组织构成。唾液腺主要由上皮组织构成。股骨主要由结缔组织构成。

7、皮肤的表皮是上皮组织，划破后感到痛说明皮肤中有神经组织，伤口流血说明皮

肤中还有结缔组织。

8、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人体有八大系统，如：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。

9、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养

器官，花、果实、种子属于生殖器官。

10、植物有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、和机械组织等基本组

织。

11、保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护作用。

营养组织：六大器官中都含有营养组织，如：叶肉、果肉。营养组织细胞壁薄，液泡较大，可储藏营养物质。含叶绿体的营养组织可以进行光合作用，

制造营养物质。

输导组织：茎、叶脉、根尖成熟区中的导管和筛管都属于输导组织。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。输导组织贯穿植物体的各个器官。

分生组织：位于茎的顶端、根尖的分生区等部位。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细

胞，再由这些细胞分化形成保护组织等其他组织。

机械组织：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。起保护和支持作用。

12、草履虫各结构的作用：①、纤毛的摆动使草履虫在水中旋转前进（运动）。②、

表膜能进行气体交换（呼吸）。③、细菌和微小浮游植物等食物由口沟进入体内（摄食）。④、食物泡随着细胞质流动，食物在其中逐渐被消化（消化）。⑤、食物残渣从胞肛排出（排遗）。⑥、收集管和伸缩泡能把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外（排泄）。

第三单元生物圈中绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中已知的绿色植物，大约有 30多万种，可以分成四大类群：藻类、苔藓、

蕨类和种子植物。

2、藻类植物大都生活在水中，有的生活在淡水中（如：衣藻、水绵），有的生活在海水

中（如：海带、紫菜），少数生活在陆地上的阴湿处。

3、藻类植物结构简单，有单细胞的（如：衣藻），也有多细胞的（如：水绵），都没有根、

茎、叶的分化。（由于藻类植物浸没在水中，全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，无需根、茎、叶这些专门的器官）

4、藻类植物在生物圈中的作用：①、可以进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来

源。②、可做鱼的饵料。与人类的关系：①、可供食用（如：海带、紫菜）。②、可供药用（如：碘酒、褐藻胶、琼脂）

5、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶。但是，茎和叶中没有输导

组织，根为假根。因此，植株一般都很矮小。

6、苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使

苔藓植物生存受到威胁。因此，苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。

7、蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，具有根、茎、叶，而且体内有输导组织，

因此，植株比苔藓植物高大。蕨类植物叶片下面的褐色隆起里面，含有孢子（一种生殖细胞），可以萌发和生长。

8、蕨类植物与人类的关系：蕨得嫩叶可以食用；卷柏、贯众等可供药用；满江红可做绿

肥和饲料；肾蕨、江南星蕨、里白、铁线蕨可供观赏。

9、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，统称孢子植物。

10、菜豆种子由种皮和胚组成。玉米种子由种皮、胚和胚乳组成。胚包括

胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚是新植物的幼体，将来发育成一个新的植物体，是种子的主要部分。

种皮——保护种子的内部结构

胚芽——将来发育成茎和叶

菜豆种子胚轴——将来发育成连接根和茎的部位

胚胚根——将来发育成根

子叶——两片，贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养物质

果皮和种皮——不易分开，保护种子的内部结构

胚芽——将来发育成茎和叶

胚轴——将来发育成连接根和茎的部位

玉米种子胚胚根——将来发育成根

子叶——一片，种子萌发时，将胚乳里的营养物质转运给胚芽、

胚轴、胚根

胚乳——贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养物质

12、种子是裸露的，外面没有果皮包被的植物称为裸子植物。如：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

13、种子不裸露，外面有果皮包被的植物称为被子植物。如：刺槐、槟榔、大豆、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰、毛白杨等。

裸子植物和被子植物都能产生种子，靠种子繁殖后代，统称种子植物。

第二章被子植物的一生

1、种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

种子萌发的自身条件：种子的胚是完整的，并且是活的。或者说，种子已度过休眠期、储存

的时间短、饱满、没有破损。

2、种子萌发的过程：种子首先要吸收水分。子叶（如：菜豆种子的）或胚乳（如：玉米

种子的）中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根最先发育，形成根。然后，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

3、根生长最快的部位是伸长区。

4、根的生长要靠分生区和伸长区。分生区的细胞能够分裂增加细胞的数量；伸长区

的细胞能够伸长使细胞体积增大。

5、枝条是由芽发育成的。芽中有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的

枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成。（叶芽发育成枝条，花芽发育成花）

6、植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。根从土壤中吸收的水和无机盐，

通过导管输送给其它各个器官；叶通过光合作用制造的有机物，通过筛管输送给其它各个器官。

7、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要量最多的是含氮

的、含磷的和含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长。8、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。

雌蕊和雄蕊与果实、种子的形成有直接关系，是花最重要的部分。

花药——里面有花粉

雄蕊

花丝

花蕊

柱头

雌蕊花柱

子房——里面有胚珠

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

9、依靠昆虫传粉的花，叫做虫媒花。依靠风力传粉的花，叫做风媒花。

10、受精的过程：①、花粉落到柱头上，在黏液的刺激下萌发，长出花粉管。②、花粉

管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的两个精子进入胚珠。③、一个精子与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核。11、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落。子房发育成果实。子房壁发育成果

皮，胚珠发育成种子。珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。

（果实由果皮和种子组成。某些种子由种皮、胚和胚乳组成。）

子房壁果皮

子房珠被种皮果实

胚珠受精卵胚种子

受精极核胚乳

12、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是传粉不足引起的。为

了弥补自然状态下传粉的不足，人们可以给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。

13、苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米的子粒和小麦的子粒都是果实。

蚕豆、绿豆、芝麻、花生仁、西瓜子和杏仁都是种子。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛。大量的根毛可

以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。（幼根上的白色“绒毛”是根毛）

2、根吸收的水分和无机盐，是通过导管由下向上运输到植株各处的。

3、筛管是由活细胞上下连接而成的管道。茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通。叶片中

制造的有机物，沿筛管运输到其他器官。

4、在木本植物（如：树木）茎中的木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞不断

分裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断长粗。在草本植物（如：玉米、水稻、小麦）的茎中没有形成层，因而不能长得很粗。

上表皮一层表皮细胞排列紧密，外壁上有一层不易透水的角质层，表皮起保护作用。表皮上还有保卫细胞。一对保卫细胞围成的空

下表皮腔，叫做气孔。一般地说，下表皮的气孔比上表皮多。

栅栏组织 : 接近上表皮，排列整齐，含叶绿体多

叶片叶肉

海绵组织：接近下表皮，排列疏松，含叶绿体少

支持

叶脉导管：运输水分和无机盐

输导

筛管：运输有机物

5、植物体内的水分是通过叶片的气孔进行蒸腾作用散失的。气孔是植物蒸腾失水的“门

户”，也是气体交换的“窗口”。气孔与叶片的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都有关。

6、气孔是由一对保卫细胞围成的空腔。保卫细胞呈半月形，含叶绿体，是绿色的。

7、气孔的开闭，由保卫细胞控制。保卫细胞靠气孔的外壁厚，背气孔的内壁薄。细胞

吸水膨胀时，保卫细胞的内壁牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；细胞失水时，保卫细胞的内外壁都拉芝，使气孔闭合。

8、太阳升起时，气孔张开，空气涌进气孔，为叶片进行光合作用提供二氧化碳；同时，

水分通过气孔散失，进行了蒸腾作用。夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。

9、蒸腾作用对植物体的意义：①、能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，

给叶片源源不断地输送原料。②、降低植物体的温度（以免气温太高而受到伤害）。

10、绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了

生物圈中的水循环的进行。但是，如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。

11、绿色植物在水循环中所起的作用：①、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水（主

要作用）。②、茎叶承接雨水，能够减缓雨水对地面的冲刷。③、枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多的渗入地下，补充地下水。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、实验绿叶在光下制造有机物⑴、现象：叶片的见光部分变蓝；遮光部分不变蓝，为棕褐色。

⑵、分析：①、叶片的见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉。

②、叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿

色植物制造有机物不可缺少的条件。

2、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能进行光合作用制造有机物。但叶片是

绿色植物进行光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。

3、光合作用的表达式：

光能

二氧化碳+ 水有机物+ 氧气

叶绿体

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），

并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（光合作用的“工厂”是绿叶，“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体，“动力”是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧）

4、光合作用的实质：制造有机物，储存能量

5、光合作用的意义：①植物制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且为其他生物提

供了食物来源。②、维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

6、绿色植物制造的有机物的作用：①、有机物用来构建植物体。②、有机物为植物的生

命活动提供能量。

7、有机物用来构建植物体：①、从细胞水平来看，细胞壁的主要成分——纤维素、细胞

膜的主要成分——蛋白质和脂类、细胞核中的遗传物质——DNA，都是有机物。②、从器官水平来看，种子的成分大部分是有机物。有些植物的根、茎中也含有大量有机物。

8、植物体的根、茎、叶、花、果实和种子中的所有活细胞都含有线粒体，都能进行呼吸

作用。线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

9、呼吸作用的表达式：

有机物+ 氧二氧化碳+ 水+ 能量

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。

10、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量

11、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分是生物进行生命活动的动力，一部分

转变成热量散放出去。

第六章爱护植被，绿化祖国

1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2、我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

3、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。

4、荒漠的植被稀疏，植物的种类贫乏，十分耐旱。

5、热带雨林的植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。

6、常绿阔叶林的植物以常绿阔叶树为主。

7、落叶阔叶林的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。

8、针叶林的植物以松、杉等针叶树为主。

部编七年级生物上册 期末测试卷及答案

部编七年级生物上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．面对不同风格的老师，我们要 ①承认老师之间的差距，接纳每位老师的不同 ②无论什么风格的老师，我们都要尊重 ③学会与不同风格的老师相处 ④真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（） A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B．告诫贝多芬生命是短暂的 C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 3．“上网”“报班”“学习压力大”——“00”后的孩子，呈现出新的“成长烦恼”。与此同时，不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等，针对上述情形，孩子和家长之间应该 ①相互理解、信任、体谅和包容 ②各持已见，互不礼让 ③顺其自然，各行其是 ④进行有效的交流与沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。漫画反映 ①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 ③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 ④我们要与老师平等交往 A．①②B．①④C．③④D．②④ 5．国务院印发《全民健康计划（2016-2020年）》，明确提出“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年进行体育活动，提高青少年身体素质”。国家鼓励青少年进行体育活动是因为

①养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度 ②生命以身体为基础 ③青少年不爱惜自己的生命与健康 ④人的生命是最宝贵的 A．①② B．①③ C．①②④ D．①③④ 6．雷锋是一个全心全意为人民服务的楷模。他的生命显然定格在22岁，但他平凡事迹铸成的“雷锋精神”影响着一代又一代人。因此，从生命接续方面看，人的生命包括 （） ①身体的生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④其他人的生命 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 7．近几年我国的春运，每年都是一场约30亿人次的大迁徙。不管离家有多远，人在路途中， 亲人在心里，“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明 ①“孝”是中国传统文化的重要内容 ②子女只有在父母身边才能表达孝心 ③家是血脉相连充满亲情的生活共同体 ④回家过年是我国每个子女的法定义务 A．②④B．②③ C．①③D．①④ 8．七年级学生小李总是为自己个子不如班级的同学而感到没面子，进而总觉得自己什么都不如别人。这表明小李 A．能不断从别人身上吸收优点B．能够用发展的眼光看待自己 C．不能正确认识自己、悦纳自我D．能客观认识自己的内在素质 9．“读史使人明智，读诗使人灵秀,数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”培根的这句话告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的品格 ③只要多读书就一定能够成长 ④人是在不断学习中造就自己 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 10．大浪淘沙，优胜劣汰。成功总是属于那些备尝艰辛、异常顽强的人，属于那些在挫折中愈奋愈勇、勇敢站起来的人。这启示我们（） A．生命是不可逆的，生命是艰难的B．经历的挫折越多，越有利于成功 C．挫折让我们消沉，产生负面情绪D．面对困难不低头，增强生命韧性 11．下列选项中，对下图所示情况认识正确的是（）

人教版七年级下册生物学知识点总结汇总

七年级下册生物学知识点汇总 班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 （1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾 阴茎和尿道：排精、排尿 （2）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 （3）精子、卵细胞和受精 精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。 受精场所：输卵管 2、胚胎的发育和营养： （1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 （2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。 第三节青春期

人教版七年级上册生物复习资料

七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 凡是具有生命的物体，都叫生物。 一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、细胞（除病毒） 四、生物科学探究的方法： 1，观察是科学探究的一种基本方法。 2，调查是科学探究常用的方法之一。 3，收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。 4，向研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的这种除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。 提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达与交流 五、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 2、环境对生物的影响 (不同的生物能适应不同的环境。) 捕食关系，竞争关系、合作关系 3，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 4、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。 5、生态系统的组成： 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 6、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫食物链， 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。 7、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累。 8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度。 9、生物圈是最大的生态系统。 10、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。 第二单元 生物和细胞 生态系统组成

七年级生物上册期末测试题及答案

2015-2016学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试题 兰波广超 本试卷共四大题，满分100分，考试时间为90分钟 学号_____________ 班级_____________ 姓名_______________亲爱的同学们： 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，祝你成功！ 一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是（） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中，正确的是（） A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是（） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 6.西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（） A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境 C. 环境改变生物 D. 生物改变环境

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究，动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于烟草细胞中的（） A．细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是（） A.控制物质出入 B.含有遗传物质，传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中，水变成绿色且有马兰味，如果浸泡在冷水中不会有马兰味，这是因为活细胞中阻止了物质的外流。（） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关，一方面，细胞通过分裂增加 ；另一方面，细胞通过生长增大。通过细胞分化形成 。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的，是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是 ，保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似，和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现（） A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（） A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、 。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能：基本组织，保护组织 ，输导组织 机械组织。 4.植物体组成的结构层次：。 人和动物体的组成 1 从外形上看，人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

最新人教初一上册生物复习资料

生物 1、认识周围的生物 生物是指有生命的物体。生命现象包括： （1）具有一定的结构，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 （2）生物体都能生长 （3）生物体都有新陈代谢 （4）生物体都能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜的现象。 （5）生物体都能对外界刺激作出一定的反应，称为应激性，可以躲避有害、趋向有利。 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 2、生物的生存依赖一定的环境 生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。非生物的生态因素包括有：阳光、水分、温度、空气、土壤等。如绿色植物的光合作用需要光；温度影响各种生物的生命活动；水常常决定生物的分布。 生物因素：其他的生物影响该种生物的生活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目，人类对自然界森林的破坏，导致森林中原有生物的数量剧减。 3、生物对环境的适应和影响 生物的形态、结构和生理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙人掌，土壤中的蚯蚓。同时生物的生存也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。生物和环境之间相互作用，相互影响。 4、生物学与人类生活的关系 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。人类的生存和发展离不开生物。 5、认识显微镜 基本结构： 目镜：用来进行观察的窗口，长度越长倍数越低。 转换器：通过转动更换不同倍数的物镜。 物镜：起放大作用，与目镜一起放大被观察物。物镜越长，倍数越大。 粗准焦螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。 细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成像最清晰。 载物台：放置被观察的玻片，上有玻片夹用来固定，中间有通光孔。 反光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻片上。其上有遮光器用来调节强弱。6、使用显微镜 （1）右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。 （2）对光时转动转换器，使低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。（3）将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片。（4）双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片3~5mm处。（5）左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升镜筒，当看到物象时调节细准焦螺旋，直到看清物象。 （6）将观察对象移动到视野正中心，转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋直到视野清晰。 简要步骤： 对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升、对焦→低倍镜观察→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器，换至高倍镜→观察

七年级上册生物期末测试题(带答案)

七年级期末生物试题 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是 A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫 2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花 C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋 3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度

5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是 A.白菜→菜青虫→食虫鸟 B.阳光→牧草→牦牛 C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.水分→牧草→绵羊→牧民 6.一个完整的生态系统包括 A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分 C.食物链和食物网 D.全部生产者,消费者和分解者 7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫 A.生物圈 B.生态系统的自动调节能力 C.食物链和食物网 D.生态系统 8.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞最大的显微镜是 A.目镜5×，物镜8× B.目镜10×，物镜40×

C.目镜15×，物镜10× D.目镜20×，物镜15× 9. 用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节? ①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面 A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④ 10.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡 11.小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是 A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶片细胞 D.人的口腔上皮细胞 12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A.细胞壁具有保护细胞的功能

七年级上册生物学知识点总结学习资料

七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 生态系统组成：生物部分（植物—生产者，动物—消费者，细菌、真菌—分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等） 5、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。 ▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 6、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。 第二单元生物和细胞 1、显微镜的结构： 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。

七年级生物期末测试卷

2008——2009学年度上学期阶段检测题（一） 七年级生物 满分100分，时间60分钟 一、选一选，我来明辨。每小题只选一个正确答案，请将正确答案前面 的序号填入相应的括号中（每小题1分，共20分） 1、我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是 （ ） A ．袁龙平 B ．张丽珠 C ．达尔文 D ．李时珍 2、下列都属于生物的一组是 （ ） A.竹子和阳光 B.熊猫和箭竹 C.空气和水分 D ．土壤和蚯蚓 3、下列不属于生物基本特征的是 （ ） A ．生物的生活需要营养 B ．生物都能生长和繁殖 C ．生物能排出身体内产生的废物 D ．生物都是由细胞构成的 4 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是 （ ） A ．光 B ．水 C ．温度 D ．湿度 5、生物圈中能飞翔的昆虫和鸟类所位于的圈层是 （ ） A.大气圈 B. 水圈 C.岩石圈 D.土壤圈 6．枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于 （ ） A.环境对生物的适应 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境对环境的制约 ７、下列现象中是描述生物因素对生物影响的是 （ ） A. 香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种 B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛 C.两条狗为争夺骨头而斗争 D.绿色植物在阳光下进行光合作用 8、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散 失，它说明了 （ ） A ．生物适应环境 B.生物影响环境C.生物依赖环境D ．生物与环境无关 9、．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是

( ) A根深叶茂 B大树底下好乘凉C大雁南飞D秋风扫落叶10、下列属于捕食关系的是（）A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀B．蛔虫从人肠道中获取养料C．真菌从藻类植株上获得有机物D．鱼类以浮游藻类为食 11、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明( ) A.生物与环境相互影响B．生物必须适应环境 C．生物的生存依赖一定的环境D．生物的生活影响看环境 12、下列哪一项不属于生态系统（）A．一块草块 B．草地上的蚁群C．一片森林 D．一片沼泽地 13、蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，这个大“家庭”成员之间的关系主要是（） A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 寄生关系 D. 合作关系 14、下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（） A ．草原生态系统B、湿地生态系统C．森林生态系统D、农田生态系统 15、在设计对照实验时，应注意的问题是（） A 所有变量都相同 B 所以变量多不相同 C 实验变量相同 D 除实验变量外，其他变量都相同 16、构成生物圈的是（）A．动物和环境 B．植物和环境C．植物和微生物 D．生物和环境17、下列哪一个图能正确表示草原生态系统中鹰、兔子和草类的数量关系（） 鹰鹰鹰草 兔兔兔兔 草草草鹰 A B C D 18、我们凌海市地区没有下列哪种生态系统（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统19、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系是（）Ａ.裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ.茂密的灌丛＞草地＞裸地Ｃ.草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ.茂密的灌丛=草地＞裸地 20、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 (已知这些农药不容易在体内 分解,易在生物体内积累) ：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请

部编版(完整版)人教版七年级生物上册 期末试卷及答案

部编版(完整版)人教版七年级生物上册期末试卷及答案 一、选择题 1．《礼记》上说“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这句话告诉我们的道理是（） A．要尊重老师与学业，与老师建立良好关系 B．师生之间发生矛盾要求同存异，主动关心 C．在平等相待中，我们可以和老师成为朋友 D．老师都是我们精神成长的指导者与引路人 2．进入中学时代，小华开始了住宿生活，每天自己洗衣服，自己整理床铺，自己购买日常用品，面对无数的第一次，想起从小在父母身边养尊处优，衣来伸手饭来张口却不带一丝感恩之情，内心深感愧疚。这表明 A．随着身心的不断发展，我们开始探寻生命的奥秘 B．随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动认识自己 C．随着理解能力的提高，我们对世界的认识越发具体而深入 D．随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格 3．李克强强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。”这是因为（） ①学习是成才的阶梯 ②通过阅读可以得到一切美好的东西 ③学习可以提高道德修养，增长才干 ④不断学习才能适应社会发展的要求 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④ 4．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老，学到老②少壮不努力，老大徒伤悲 ③吾生有崖，而知无崖④读万卷书，行万里路 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．生命有时尽，但生命又可以接续，你是如何理解生命有接续的呢 ①个人生命是短暂的，但一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ②生命仅仅是指人身体的生命 ③生命的接续就是身体上接续祖先的生命 ④生命的接续，使得每个人的生命不仅是‘我’的生命，还是‘我们’的生命 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 6．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项中体现这一观点的是（） A．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相

七年级生物下册笔记

第八章人体的营养 1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。 3、缺乏症 缺维生素A 缺维生素C 缺维生素B1 缺维生素B2 缺维生素D和钙 夜盲症坏血病脚气病口角炎、皮炎佝偻病 人消化系统包括消化道、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 5消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 6、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。 7、消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。 消化腺唾液腺胃腺肠腺胰腺肝脏 消化液唾液胃液肠液胰液胆汁 消化液排出入的器官口腔胃小肠 消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖类、蛋白质、脂肪的酶不含消化酶 8、消化管的各部分的吸收功能 口腔、咽、食管：无吸收养分的功能胃：部分的水和酒精 小肠：绝大部分的营养物质大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素

初一上册生物复习资料(易背_全)

第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验P15 ▲生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ▲生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ▲生物圈是一个统一的整体p30 ▲ 注意DDT的例子（富集）课本26页。 ▲ 课本27页1题33页生物圈2号 ▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元生物和细胞 ▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分；

苏教版七年级生物期末考试试题及答案

苏教版七年级生物第一学期期末考试试卷 一. 选择题（其中只有一个符合题目要求35分） 1.将松树和桃树这两种植物相比较，最主要的区别在于： A、松树的种子外面有果皮包被着 B、松树没有果实,种子裸露着 C、松树的松球果包被着果皮 D、松树的松球果有鳞片 2.根能够不断地生长，主要是因为： A、成熟区的细胞不断地分裂新细胞 B、分生区细胞不断生长，根冠细胞不断的进行分裂 C、成熟区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 D、分生区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 3.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了 A、韧皮部中的筛管 B、木质部的导管 C、韧皮部和木质部之间的行成层 D、韧皮部中的导管 4.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？ A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 5.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？ A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物 C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔 6.在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是： A、加快水循环的进行速度 B、增加空气的氧气含量 C、吸收地球上过多的水分 D、使大气中的氧气含量保持不变 7.被称为地球之“肺”的是： A、草原 B、针叶林 C、沼泽地 D、热带雨林 8.种子萌发时，首先突破种皮的是： A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳 9.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的： A、种子 B、芽 C、叶 D、花 10.植物在白天可进行： A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、以上三种都有 11.在下列植物中，属于裸子植物的是： A、银杏 B、卷柏 C、牡丹 D、海带 12.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：

部编版七年级上册生物 期末试卷及答案-百度文库

部编版七年级上册生物期末试卷及答案-百度文库 一、选择题 1．小伟在自己的博客中写道，进入初中，功课从“寥寥无几”到“五花八门”，老师从“大包大揽”到“大幅放权”，同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明： A．初中课程变难，学习是唯一任务B．认识许多同学，交朋友才是目的 C．初中完全独立，不需要父母帮助D．初中生活变化，我们站在新起点 2．中国篮球巨星姚明被美国主流媒体称为“真正的巨人”，姚明在球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重，结果可想而知。这启示我们 ①每个人都有自己的特点 ②只要拥有梦想，就一定能功成名就 ③要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己 ④发挥自己的优势，才能展示自己的风采 A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④ 3．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③ 4．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（） A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B．告诫贝多芬生命是短暂的 C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 5．孟子说：“天下之本在国，国之本在家。”意思是说，只有家庭关系和睦，才会有社会关系的和谐、顺畅。要实现和谐家庭，需要 ①勤俭持家，形成良好家风 ②家庭成员间要和睦相处 ③要共同分担家务，共同协作 ④要以良好的心态面对家庭发展中的变化 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话语说明了 A．现代家庭的氛围越来越平等、民主

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习 一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官） 3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官） 4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所 子宫：胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化： （1）身高突增是青春期一个显著特点；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养 1、六类营养物质：①糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）②无机盐、水、维生素（三大非供能物质） 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。 5 （1）钙：佝偻病、骨质疏松症。（2）铁：贫血 （3）碘：地方性甲状腺肿（4）磷：厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症 （ （ 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质） 13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成： （1 （2 （3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳） 3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。

北师大版七年级上册生物复习资料汇总

七年级上册生物复习资料 第一单元认识生命 第一章生命的世界 第1节形形色色的生物 1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒 2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性 生物圈是地球上最大的生态系统。 生态系统由生物和环境共同组成 常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市 一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。 4.生物的特征 应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树 繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗 第2节生物与环境的相互影响 5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素： 不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食 （如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如： 水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争） 6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒 箭蛙、胡蜂、夹竹桃） 7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺 8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下 好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。 9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。 10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。 第二章探索生命 第1节生物学是探索生命的科学 1、拉马克――首次提出“生物学” 林奈――“分类学之父”分类单位：界、门、纲、目、科、属、种 达尔文――生物进化论和物种起源 哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环 沃森和克里克――DNA分子双螺旋结构 2、生物学的研究对象：生命现象 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的

七年级生物期末考试试题

七年级生物期末考试试题 致同学： 本次考试满分为100分。试卷中提供了200分的题目（其中带★标记的为难度较小的题目，带★★标记的为难度适中的题目，带★★★标记的为难度较大的题目），你可以根据自己的情况选择其中的一些题目做答。答错不扣分。如果你答对的题目超过了100分，本次考试成绩也一律记为100分。祝你成功！ 试题 从小学到中学，在人生的道路上，你已经迈出了坚实的一步，这半年的时间是新的老师和新的同学和你一起度过的。我们学习了“生物和生物圈”“生物和细胞”“生物圈中的绿色植物”三个部分。请根据自己掌握的知识，在这次的学习过程中，作出最好的选择。相信自己，你是最好的。 一、选择题 1. ★今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（）学发挥了重要作用。 A.地理 B.生物 C.物理 D.化学 2. ★1996年，世界上诞生了第一只克隆羊──多莉，你知道它是哪个国家的吗？ A.中国 B.法国 C.德国 D.英国 3. ★我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是： A.杂交水稻 B.杂交小麦 C.克隆羊 D.转基因鱼 4. ★宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？ A.光 B.温度 C.水 D.空气 5. ★秦汉时期我国的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物。在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞。生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的，你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括： A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、叶绿体、细胞核 C.细胞膜、液泡、细胞核 D.细胞壁、细胞质、细胞核 6. ★你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的。 7. ★将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括：

部编版七年级上册生物 期末试题及答案解答

部编版七年级上册生物期末试题及答案解答 一、选择题 1．小伟在自己的博客中写道，进入初中，功课从“寥寥无几”到“五花八门”，老师从“大包大揽”到“大幅放权”，同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明： A．初中课程变难，学习是唯一任务B．认识许多同学，交朋友才是目的 C．初中完全独立，不需要父母帮助D．初中生活变化，我们站在新起点 2．当人们问球王贝利哪一个进球最精彩的时候，他回答“下一个”。这是对自己能力的信心，也是对已有成绩的超越。“做最好的自己”成为球王的座右铭。下面说法错误的是A．“做更好的自己”需要扬长避短 B．“做更好的自己”需要主动改正缺点 C．“做更好的自己”还需要不断激发自己的潜能 D．“做更好的自己”就要放弃学习 3．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老，学到老②少壮不努力，老大徒伤悲 ③吾生有崖，而知无崖④读万卷书，行万里路 A．①②B．①③C．②③D．②④ 4．2019年，潮州某校举行逃生演练、紧急疏散等活动。对此，小明很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法，最能说服小明的是 A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．通过逃生演练、紧急疏散活动可以实现生命的价值 5．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③ 6．2018年10月30日，当代著名武侠小说作家金庸先生逝世。有人说：“金庸去世，再无江湖。”但也有人说：“感谢金庸，为我们留下一个江湖。”这表明 A．生命终逝，要顺从一切自然规律 B．生命是短暂的，我们要及时纵情享乐 C．只有人的生命才会有其独特价值 D．生命虽已逝，精神财富却在不断传承 7．在学校生活中，学生常常会遇到自己被老师错怪、冤枉的情况。在这样的情境下，我们正确的对待方式是 ①告诉自己一定要冷静，努力克制，避免冲动 ②请同学或者班干部代自己向老师解释清楚