unit7unit8导学案
Unit 7 How much are these pants?
7. easy 8.those
裤子 毛衣
短袜
鞋 _____
裙子
男衬衫
美元
1. 一件红色的毛衣 :
2. （价钱）多少 :
3. 两条黑色的短裤 :
4. 十二美元 :
学习目标】
1.学会如何询问价格及其回答；
2.复习名词单复数的使用，掌握指示代词的用法。
T 恤衫 短裤
3. 通过话题，学会用使用 how much 引导的问句及其回答。 How much is this T-shirt? It's seven dollars. How much are these socks? They're two dollars.
4 ．掌握单词 pants, sock, shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, sale, dollar
学习过程】：
、自主学习（学生个人自学、小组合作探究） 学习任务一：自主预习（课前）
1. 个人自读，记忆本课单词，熟练掌握本课的 11 个单词。
2.写出下列词的反义词或对应词。 1. small 2. long
3. short
4. old
5. black
6. this
课前热身】
（一）．翻译单词和短语：
第1 课时 Section A
1a —1c )
这些东西多少钱？ are these things?
教师反思】
3. 小组互相检查单词读写情况。
学习任务二：学习新句型，掌握： How much is/are
........................................................... ?lt's/They'r e
1. 自读 1a 单词 ,然后将单词与图中物品相搭配。
2. 小组核对答案。
3. 小组讨论图中对话汉语意思，试读对话。
4. 听录音 1b ，在图中圈出听到的物品，并练习听力对话。
5. 两人一组利用身边的实物展示对话 （1c ） ，小组竞争。 .巩固练习提高】：
用所给单词的适当形式填空。
3. How much is
(those)sweater?
4. She wants (buy) a
skirt.
5. Give me three
(pair) of shoes.
(tomato) are there in the box?
课后作业】
A 组： 1.Recite new words and sentences
B 组： 1. Recite new words and sentences
学生反思】 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是
1. Can I (help)
you ?
2. How much
(be) the yellow socks? 6. My T-shirt is 30 (dollar ). 8. Mr Brown (like)
blue pants.
I want the
（ 黑色的袜子 ） and （ 白色的衬衣 ） 。
7. How many
， make conversations
Unit 7 How much are these pants?
第 2 课时 Section A (2a —3b)
课前热身】
(一)．翻译单词和短语
颜色 ____ ___ 黑色 ________ _____ 白色 _____
______ 红色
______ ____ 绿色
蓝色 __________
______ 黄色 ______
_____ 大的
_____ ______ 短的 ______
___ 长的 _ 职员 __________ _____ 帮助 _______ ___ 想要
________________
___ 不必客气 ___ __ 例子 __
学习目标】：
1. 掌握有关颜色和服装的单词。
2. 学会询问价格及购物用语。
学习重点】： 购物用语。 学习过程】：
、自主学习(学生个人自学、小组合作探究) 学习任务一 : 自主预习(课前)
(1) . 个人自读，记忆单词，掌握有关颜色和服装的单词。
(2) . 根据所给单词的首字母填空
you? — Yes, please. 4. You are w
(3)
. 小组互相检查读写情况。
4 ) .在小组内核对答案。
学习任务二：运用 How much...? 句型,询问价格。
1. 听录音完成 2a 以及 2b 。
2. 结对练习，就 2a 中的物品进行自由问答。
3.
就学生们自己的物品相互询问价格 (2c) 。
如 :－ How much is the red sweater ? －It's 30 $.
－ How much are these notebooks ?
1. H
much is the bag? 2. —What c is your hat? — Blue.
3. —Can I h
－They' re 10$.
学习任务三：掌握购物用语
1.根据理解补全3 a。小组讨论，相互检查。
2.分角色朗读对话，并尝试复述对话。
3.，完成3 b 中的图画进行自由练习。
4.Play a memory game(4). 看谁记的快又多
二、重点突破（教师点拨、指导）
1.小组讨论is 和are 在谈论价格时的用法
1 )—How much the red skirt? —It
2 )—How much these black pants? —They 10 $..
2.总结一下购物的常用语。
. 巩固练习提高】完成句子。
1.我想要两件黑色的毛衣。I want
2. 这件蓝色的T 恤衫多少钱？this T-shirt?
3. 你想要什么颜色的帽子？of hat do you want?
4. 我买下了。给你。I '_l_l it.
5. 那些短裤要30 美元。are
课后作业】
A 组：1.Recite new words and sentences ，make conversations
B 组：1. Recite new words and sentences
学生反思】通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是
教师反思】
Unit 7 How much are these pants?
第3 课时 Section B (1a —2c)
课前热身】
一）根据句意和首字母提示完成单词
3. —How much are the pen and the book?
yuan. The pen is twelve yuan and the book is eight yuan.
学习目标】：
1. 掌握数字 10— 39.
2. 学会购物 . 谈论物品的价格：基数词的表达及运用。
学习重点】：
学习过程】：
、自主学习（学生个人自学、小组合作探究） 学习任务一：自主预习（课前）
1. 听录音并跟读，熟读 1a 中的数字。
2. 个人自读，记忆数字。
3. 小组互相检查读写情况。
4. 写出下列数字并展示。
5. 完成1b ，并在小组内核对答案。
学习任务二：运用 How much...? 句型及其 I like/don't like .... 句型，询问价格及表达喜 好。
1. 听录音完成 2a 。
2. 再听一遍录音，将 Lisa 和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将 她们购买的东西
圈出。
1. Three and eight is e
2.Six and seven is t
1. 数字 10— 39.
2. 购物用语 .
10 17 11_ 18
12_ 19
13_ 20 14 ________ 15 _____ 21 ____
16
28 30
32
39
教师反思】
3. 根据表格及 2b 图画练习对话，完成 2c 。
二、重点突破（教师点拨、指导）
1. 思考如何表达 21— 29及31— 39这些数字 , 它们有什么规律 ?
2. 询问价格的句型：
3. 表达喜好的句型：
4. 完成下列句子：
1）这件绿色的毛衣多少钱 ? 20 美元 .
$20.
2 ）我喜欢这袜子。 I like
.巩固练习提高】：
三．把下列数字译成英语
(12) balls .
” “__T_t_'_(5s5)dollars .
课后作业】
A 组： 1.Recite new words and sentences
B 组： 1. Recite new words and sentences
学生反思】 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 :
3）我不喜欢红色。 I
red.
the
1.He has
2. “ How much is the shirt ?
3.
(11)and (19)is
(30).
4.Do you have
(22)books? --No , I have
(15) .
， make conversations
Unit 7 How much are these pants?
第4 课时SectionB 2a —3c and self-check
课前热身】．写出下列英语单词并展示。
衣服；服装商店来；来到购买,买
价格每个任何人负担得起；买得起看见
你自己卖；销售从；从... 起
学习目标】：
1.熟悉掌握本节课的15 个单词.
2.学会并掌握如何写广告
3.读懂第3 部分的短文，完成Part3 。
学习重点】：学会并掌握如何写广告．重点和难点句型：
学习过程】：
、自主学习（学生个人自学、小组合作探究）学习任务一：会读写P41 页
单词与短语。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.以小组为单位，相互提问,解疑答难。
3.教师领读，学生纠正自己的发音。
学习任务二：读懂2b 短文，在此基础上完成2c 。
1.个人自渎,并翻译。
2.小组讨论短文意思，并完成下列翻译。
3.小组核对答案。
4.背诵2b 并展示竞赛。
5.，补全2c 短文。
6.组内交流，核对答案。