小数乘小数的验算

户育乡中心小学“371”学习模式五年级数学导学案班级:五年级姓名:主编:日期:2017·8·26 五年级·数学组·制

课题:小数乘小数的验算

教学流程

认知体验合作体

展示体验知识的迁移

设疑、自探质疑、交

分享、评

价、激励

小结、巩固、训练

前置作业1:口算下面各题。

0.7×0.9= 0.04×0.2= 0.8×0.05=

3.1×0.3= 0.16×0.5= 1.7×0.03=

2:列竖式计算。

7.3×4.2= 1.28×0.7= 3.6×0.15=

质疑问难:

检查

前置

作业

小组合作完成,小组代表汇报。如有疑问教师帮助解决。

新知探究过程【自我探究】

例题5: 非洲野狗的最高速度是56千

米/时,鸵鸟的最高速度是非洲

野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速

度是多少千米/时?

(1)请用不同符号画出题目中的已知

条件和问题。

(2)说说“1.3倍”的含义。

(3)列式并用竖式计算:

问题4:怎么判断计算结果是正确还是

错误呢?

(1)可以()两个因数的位

置再乘一遍。

(2)还可以用()这个工具来

验算。

问题5:计算下面各题,并且验算。

0.47×0.32

对子学

习:

针对自

研成果

的规范、

书写工

整等方

面迅速

给出等

级认定,

结合自

学指导

向对方

询问一

个问题

小组群

学:

1.在组长

带领下

商讨完

成导学

案里的

题。

2、重点

展示一:

例题5

用自己喜

欢的方法

展示过程

与结论。

展示二:

问题4

用自己喜

欢的方法

展示过程

与结论。

展示三:

自我总结:

小数乘法法则是:

重点识记:

小数乘小数,先按照()乘法

计算出积,再看因数中一共有几位

(),就从积的()边起往左边数

出几位小数。

【等级评定】

【查学反馈】

1、不用计算,写出下面各题的积有

几位小数。

45.9×3.5()

1.23×96.2()

645.2×0.258()

157.203×8.5()

9.26×9.32()

7.802×2.65()

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