社会主义核心价值观微团课教案

F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s e a r c h;n o t f o r c o m m e r c i a l u s e

罿社会主义核心价值观微团课教案薈

蒆教学目标：

1.

2.肄理解社会主义核心价值观的内在联系

3.

4.羀提高对社会主义核心价值观的认识

蚇教学过程：

袅以诚信为纽带，串联24字社会主义核心价值观

薀教学难点：诚信与其他社会主义核心价值观的内在关系

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聿思路：既然是微团课，铺开的点不宜过大，所以我选择以二十四字中的诚信作为社会主义核心价值观中的纽带，来串联其他几个层面的价值观。

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莁教学过程：

衿导入：

膇在论语《为政》篇中，孔子说：“人而无信，不知其可也。”在《韩非子》中也记叙了这么一个故事。说有一天，曾子的老婆要去菜市场买菜，她儿子呢一定要跟过去。曾子的老婆拗不过，就说，你先回去，待会回来就给你杀猪吃。大概那个时候是不常吃猪肉的，放到现在意思大概就说你在家待着，待会我给你买遥控飞机。曾子儿子一听，很高兴，就待在家里了。等曾子妻子回来，曾子就准备杀猪。他妻子就说，我只是糊弄糊弄儿子的，干嘛真杀猪啊。曾子就说：“小孩子生下来是不懂事情的，都是跟着父母学的，你现在对他言而无信，那他以后对你就要言而无信。”于是，终究是把猪给杀了。不论是儒家也好，法家也罢。都把诚信作为做人的根本，这并不是没有道理的。

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肁首先我们来了解一下24字社会主义核心价值观的层次

袀富强、民主、文明、和谐是国家层面的目标。

芆自由、平等、公正、法制是社会层面的目标。

膄爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的目标。

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羂在这三个层面的目标中，我认为都可以以诚信来作为纽带。

蚈从国家层面来说，只有一个国家讲究诚信，才能做到令必行、禁必止。而这，也正是国家层面能够实现富强、民主、文明、和谐的纽带。我们很难想象一个富强的国家是不讲诚信的。烽火戏诸侯的故事大家都知道。周幽王有个宠姬叫做褒姒。这个女子长的漂亮，但是有个最大的问题，不爱笑。这可把周幽王急坏了，于是就想了一个办法。周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。不讲诚信，不按规则办事，最终也就落得个身首异处的下场。

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薂从社会层面来说，要实现自由、平等、公正、法制也同样离不开诚信。在《史记·商鞅列传》中记载了一个故事。原文是“令既具，未布。恐民之不信已。乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙之北门者予十金。民怪之。莫敢徒。.复曰“能徒者予五十金”。有一人徒之，辄予五十金,以明不欺。卒下令”什么意思呢。是说商鞅制定了政策准备推行，还没发布，怕老百姓不相信。于是在国都的南门立了一根三尺长的木头，说：如果有人能把这个木头拿到北门去，就赏赐十金。结果大家觉得奇怪，没有人去做。于是商鞅又下令说：“有谁能做到的，奖赏五十金。”终于有了一个敢吃螃蟹的人。于是商鞅立刻就赏了他五十金。百姓从此知道商鞅是一个说话算话的人。这是什么，这就是诚信。这样制定的政策何愁百姓会不遵守呢。要实现公平、法制同样离不开诚信。

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螇个人层面来说，诚信更是一个人在社会上能够立足的重要品质。诚信分开来说，诚是诚实，信是守信。诚信则是要求我们要成为一个诚实守信的人。华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。孰高孰低，高下立判。关于守信，同样也有一个这样的故事。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）

后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。因此，做到了诚信，自然也就学会了基本的为人处世。

芆对国家诚信，自然就是爱国；对事业诚信，自然就是敬业；对他人诚信，自然就会友善。节

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腿总结：

蚆诚信倡议书。

肃亲爱的同学们：

薈古人云：人无信则不达。中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。

芇为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，加强精神文明建设，在校园内形成诚信为荣，失信可耻的良好氛围，在此，我们向全校同学倡议：

膅1、提高自身道德修养，树立诚信观念

螃诚实守信是社会道德规范的基础和根本。加强诚信教育，是中学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信——人生立身之本，却是应当一生谨记的。

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初中团课教案

鲜红的团旗祖国的希望 ——共青团基础知识教案 教学设想 通过共青团基础知识的教学对团员学生进行一次团知识的普及，提高团员学生的思想理论水平和政治素质，使他们能真正起到先锋模范作用。教学通过讲授、课件展示及互动的形式让学生易于掌握并能理论联系实际，做到身体力行，以期达到满意效果。 教学目标 1、要求了解共青团的基础知识：共青团的性质、目标与任务、历史；团员的权利与义务；入团程序等。 2、理解团员的先进性，团员应处处都起到表率作用。 3、学习是团员的重要任务，学会将树立远大理想与实际行动结合起来。 教学准备 1、团课教案。 2、多媒体课件。 3、教具：团员证、团徽、入团志愿书等 学生基础情况分析 本次团课面向的是八年级团员学生，他们大多数刚刚入团，对参加团组织的活动既渴望又陌生，对共青团的基本知识不很了解，但他们都是品学兼优的，接受能力强，是其他同学的表率。 教学过程 通过讲授、展示、互动等形式，让学生了解共青团的基础知识；通过思考题的方式，让学生懂得如何做一名优秀的共青团员，将理论与实践相结合。 教学步骤 (一)、导入 大家都是光荣的共青团员，在班级里肯定都是品学兼优的，通过以前的学习和知识积累，我们对中国共产党肯定都有深刻的理解，它是经过无数次实践证明了的光荣、伟大、正确的党，它领导中国人民求得了解放，领导人民建设了富强、民主、文明的社会主义国家。其实在加入共产党之前，我们的青少年还有一个群众性的组织就是中国共产主义青年团，它是为党培养、输送人才的摇篮。 请问同学们对共青团的知识了解多少呢？（可以结合团员证中的团章、志愿书及团徽的内容让学生做个别回答）今天我们就来学习有关共青团的基础知识。 (二)、讲授、探究 一、共青团的性质 团章总则部分第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”(三

践行社主义核心价值观主题团日活动总结

工作总结：_________践行社主义核心价值观主题团日活动总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

践行社主义核心价值观主题团日活动总结 一、活动效果 1、本次活动围绕我是青年，我为核心价值观代言的总活动主题，主要开展了和谐友善、爱国主题活动，形式多样而不单调，同学们能较为全面地理解并践行社会主义核心价值观。 2、活动开展过程中做到戴团徽、唱团歌、举团旗，涉及党团历程及相关知识，由理论到实践，团支部成员能够深入浅出地认识党、憧憬党、走向党，从而为走中国路、实现中国梦奠基。 3、团日活动同时也是班级体活动，通过各支部成员紧密合作、协调配合，加强了集体的凝聚力、激发了成员的积极性。 4、活动实行由校内走进校外，由学习走进生活，由个人走进集体，提高了同学们的综合素质，让他们能够融入集体，适应社会，并收获一定的社会认可 二、活动策划优缺点 优点： 1、活动分工明确，各团干、班干皆能得到锻炼，提升自我的协调组织能力。 2、活动过程结合娱乐，收集成员意见，较能为人接受，提高同学们的参与度。 3、每一个活动都有具体的时间规划，活动前顾虑周全，准备充足，保证了团日活动的正常进行。 缺点： 1、活动范围狭宰，同学们往常的学习生活都在校园，但本次活动 第 2 页共 7 页

校外开展活动不多，缺少社会探知。 2、时间安排不合理，没有考虑到天气因素，有些活动未能如期进行。 3、活动策划时思虑不周，创新性不高，缺乏新鲜感。 三、活动开展积极性 活动开展期间，同学们大多能参与其中，而不是将团日视作任务甚至是包袱，相反地，他们以集体为先，积极配合，表现自我，融入其中。每次活动参与人数较多，因事无法参与的同学，都会提前请假，可见积极性较高。 四、各活动总结 （一）“三带”团课 社会主义核心价值观与个人成长、社会进步、国家发展息息相关。青年人是时代的弄潮儿，理应肩负起国家民族的重任，成为践行社会主义核心价值观的先锋者。为了将其更好地实施到生活当中，我班团支部开展了理论课堂。活动前，黑板上已抄写完团歌，准备好歌曲，并自备音箱。全体起立，团歌奏响，同学们应声而起，庄严肃穆，专心致志。体现团支 （学长宣讲党团知识） 部成员忠诚于中国共青团，热诚于中国共产党。紧接着，学长宣讲党团知识，以提问方式，指引思索，具体讲解，清晰易懂。于团支部成员：在思考中求知，印象深刻，收获颇丰。于学长：在互动中成长，锻炼自我，提升能力。这次活动施行以高年级带动低年级，以优秀人员带动初学成员，采取学生之间相互带动，互助学习的“三带”形式，氛围活跃。 第 3 页共 7 页

中国梦—主题团课

团 课 策 划 商务管理系 物流管理2010级1班团支部 二○一三年四月二十三日

“中国梦”主题团课策划 一、活动主旨 从我做起，从团结身边的同学开始，为凝聚中国力量实现中国梦想贡献自己的微薄之力，共话中国梦！ 二、活动目的 以此次主题团课为起点，调动每一个团员的学习热情，将个人理想追求融入民族复兴伟业，增强历史使命感，做有理想，有担当的新时代大学生。 三、活动对象 10级物流一班全体团员 四、活动时间 二○一三年四月二十六日 五、活动地点 综合楼301 六、活动内容及流程 （一）活动准备阶段（副标题） 1.团课主持人兼拍照：栗伟超 2.奖品购买人：贾婷 3.各个学习小组抽取PPT主题、宣讲顺序及选定宣 讲人

（二）活动开展阶段（或具体部署）{方案或流程（详细到位）} 1.主持人介绍团课主题 2.各个小组宣讲PPT 宣讲顺序：①第三组②第一组③第四组 ④第五组⑤第七组⑥第二组⑦第六组 3.由各小组代表为其他小组打分（去掉一个最高分 和一个最低分后的平均成绩，为最后得分） 4.根据打分结果评选出最佳小组成果展示奖和 最佳汇报奖 5.宣读获奖名单，并为获奖人颁奖 6.主题团课活动总结 备注： 一、奖项设置 最佳小组成果展示奖 最佳汇报奖 参与奖 二、评分表

PPT 现场展示评分表 评分要素评分要点及组别 主题陈述（8分） PPT 制作（2分） 总分 陈述内容（2分） 陈述过程（2分） 基本素养（1分） 即时效果（1分） 个人特色（2分） 技术能力（1分） 艺术能力（1分） 陈述内容完整、全面、正确、准确，PPT 重点突出 陈述过程设计合理，重点突出，思路清晰，语言畅达，有感染力 衣着 整洁， 仪表 端庄， 谈吐 文雅， 精神 饱满 按时 完成， 能吸 引观 众注 意力， 调动 观众 情绪 具创造性；特长特点鲜明 作品中使 用了文本．音频．视频等 表现工具； 整体 界面布局合理，层次分明，总体视觉效果好 1 2 3 4 5 6 7 评委签名：

社会主义核心价值观微团课教案

社会主义核心价值观微团课教案 教学目标： 1.理解社会主义核心价值观的内在联系 2.提高对社会主义核心价值观的认识 教学过程： 以诚信为纽带，xx24字社会主义核心价值观 教学难点：诚信与其他社会主义核心价值观的内在关系 思路：既然是微团课，铺开的点不宜过大，所以我选择以二十四字中的诚信作为社会主义核心价值观中的纽带，来xx其他几个层面的价值观。 教学过程： 导入： 在论语《为政》篇中，xx说：“人而无信，不知其可也。”在《xx》中也记叙了这么一个故事。说有一天，xx的老婆要去菜市场 买菜，她儿子呢一定要跟过去。xx的老婆拗不过，就说，你先回去，待会回来就给你杀猪吃。大概那个时候是不常吃猪肉的，放到现在意

思大概就说你在家待着，待会我给你买遥控飞机。XX儿子一听，很 高兴，就待在家里了。等XX妻子回来，XX就准备杀猪。他妻子就说， 我只是糊弄糊弄儿子的，干嘛真杀猪啊。XX就说：“小孩子生下来是不懂事情的，都是跟着父母学的，你现在对他言而无信，那他以后对你就要言而无信。”于是，终究是把猪给杀了。不论是儒家也好，法家也罢。都把诚信作为做人的根本，这并不是没有道理的。 首先我们来了解一下24字社会主义核心价值观的层次 富强、民主、XX、和谐是国家层面的目标。 自由、平等、XX、法制是社会层面的目标。 XX、敬业、诚信、友善是个人层面的目标。 在这三个层面的目标中，我认为都可以以诚信来作为纽带。 从国家层面来说，只有一个国家讲究诚信，才能做到令必行、禁必止。而这，也正是国家层面能够实现富强、民主、XX、和谐的纽带。我们很难想象一个富强的国家是不讲诚信的。烽火戏XX的故事大家都知道。XX有个宠姬叫做褒姒。这个女子长的漂亮，但是有个最大的问题，不爱笑。这可把XX急坏了，于是就想了一个办法。XX下令在XX附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召XX来救援的时候才能点燃。结果XX们见到烽火, 率

创新团课形式--丰富团课内涵

创新团课形式--丰富团课内涵

创新团课形式丰富团课内涵 ——淄博职业学院团委引导大学生案例 【基本创意】随着经济社会快速发展，信息技术和网络的普及，当代大学生的思想活动更具独立性、选择性、多变性，思想意识中主流与非主流并存，先进与落后交织，原有单一、枯燥的团课教育形式已不符合大学生的思想实际。为了增强团课的导向性和吸引力，提高团课的实效性和针对性，淄博职业学院团委在充分调研分析后，积极创新团课形式，丰富团课内涵，充分发挥共青团传统思想教育阵地作用，努力用社会主义核心价值体系教育引导大学生，取得了明显成效。 【主要做法】 一是在团课制度设计上更加科学规范，注重了实效性。打破原有团课安排一刀切的模式，每学期，院团委主办4次以上院级主题团课，各系（院）可根据实际围绕主题设计具体内容组织开展。此外，各系（院）还可根据情况向院团委申报，开展系级主题团课。学期中，院团委以及院学生会组织部将全程跟踪各系（院）团课组织开展情况，对申报、开展过程、效果反馈、材料备案等情况进行督察考核。学期末，院团委组织对全院优秀团课进行评比，并设立“最佳组织奖”、“最具创意奖”、“最佳效果奖”三个奖项，每个奖项设三个名额，并对获奖团课所在团支部或系（院）团组织颁发荣誉证书并进行一定的物质奖励。 二是在团课内容设置上更加科学合理，注重了系统性。按照不同年级大学生所需辅导内容的不同，紧紧围绕大学生

学习、工作、生活实际，注重理论与实践相结合，将心理健康、职业生涯规划、自我完善与发展、专业发展前景、就业形势与就业指导等学生普遍关心的话题引入团课学习中，提高了大学生的危机意识和应对能力。同时，注重结合形势抓热点问题，切合大学生心理，有选择地融入先进的时尚元素，积极开展各种专题团课，及时解决和回答团员在日常工作和生活中的思想困惑和热点问题，避免在团课教育中从理论到理论。本学期，院团委组织开展了“纪念雷锋”、“怎样争做文明大学生”、“勤奋成就个人精彩”、“怎样渡过我的大学生活”、“多元主题，多彩人生”、“迎省运树新风”、“为玉树祈福”等主题团课，丰富了团课的内涵。 三是在团课学习形式上更加科学新颖，注重多样性。在学院层面上，通过邀请党政领导作形势报告，邀请先进模范人物作典型报告，以及邀请部分专家学者咨询答辩等等，将团课学习的广度与深度有机结合起来。在班级团支部层面上，定期组织大学生进行主题讨论或主题演讲，引导团员围绕主题，从各自角度畅谈想法，促使团员在讨论交流中，相互学习，相互启发，共同提高。此外，院团委还鼓励各团支部积极创新团课形式，以ppt、视频、三句半、相声、短剧、观看经典爱国电影、辩论等多种形式举办团课，使团课形式新颖活泼，更具有吸引力。 四是在团课管理模式上更加科学完备，注重延续性。为了做好各类团课资料的整理归档工作，便于查阅和借鉴，院团委设计制作了《团课活动项目书》，将团课开展过程中的申报、内容、效果、佐证材料等资料以项目的方式汇总在一起，形成了一份比较完整的项目书。此外编制印发了《淄博职业学院团支部工作记录薄》，系统的将团支部的工作制度、

中国共青团的发展史(团课教案)

共青团的光辉历史及共青团与少先队的关系 【教学目的】了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。 【重点、难点】重点：共青团的创建及发展过程。 难点：团的性质及指导思想。 【教学过程】 中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。 一、共青团的光辉历史 1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。 在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，北京学生群情激愤，1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式的爱国运动。1919年的五四运动，使马克思列宁主义和中国工人运动进一步结合，从思想上、组织上为中国共产党的创立做好了准备。 第一阶段：共青团的创立过程（中国社会主义青年团） 1920年8月，中国共产党为了教育广大青年，更好地实行社会改造和宣传社会主义，首先在上海组织了社会主义青年团。同年10月，毛泽东同志在湖南准备建党的同时，也开始组织社会主义青年团。在此前后，各地在准备建党的同时，也组织了社会主义青年团。1921年7月，在党的第一次代表大会上，研究了各地建立和发展社会主义青年团的问题。会后派出党员去做团的工作，加强对团的领导。在团组织日益壮大的情况下，1922年5月召开了中国社会主义青年团第一次全国代表大会。大会通过的团的纲领，确定了中国社会主义青年团为中国青年无产阶级的组织，是为完全解放无产阶级而奋斗的组织。中国社会主义青年团是中国共产主义青年团的前身。 (第三次代表大会将社会主义青年团更名为共产主义青年团) 第二阶段：共产主义青年团时期 1927年4月，蒋介石发动“四·一二”反革命政变，大批共青团员和革命青年惨遭杀害，团组织也受到严重破坏。在这紧急关头，中国共产党于1927年4月27日至5月9日在武汉召开了第五次全国代表大会，批评了陈独秀的右倾投降主义，党的大会结束第二天，即1927年5月10日，共青团也在武汉召开了第四次全国代表大会。大会根据新的形势规定了今后团的工作方针和任务，进一步明确共青团的性质是“无产阶级青年的革命组织”，这一时期内，团于1928年7月在莫斯科召开了第五次全国代表大会，大会中心任务是争取团结更广大的劳动青年，在党周围积极参加土地革命，参加红军和工农武装，为建立工农政权而斗争。1935

社会主义核心价值观团课策划书

社会主义核心价值观建设团课策划书 湘南学院 临床医学系14级15班 策划: 谢宇最

策划总纲 一、团课主题 二、团课背景 三、团课意义 四、团课对象 五、团课地点 六、团课时间 七、团课前期准备 八、团课流程

一、团课主题: 社会主义核心价值观的建设 二、团课背景: 响应学校团委的号召，我们决定开展以“社会主义核心价值观”为主题的，以学习社会主义核心价值观为主要内容的团日活动。 三、团课意义 大学生是当今社会非常强大的一股力量，学习社会主义核心价值观，激发大学生爱祖国爱生活爱科学的热情，培养民族自信心、自尊心和民族自豪感，激发我们献身社会主义祖国建设的使命感，使我们更加了解社会主义价值观的精神内涵，自觉的投身到建设有中国特色的社会主义伟大事业中去，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民. 四、团课对象 湘南学院临床医学系14级15班 五、团课地点 湘南学院第三教学楼304教室 六、团课时间 2014年10月13日晚7:00-8:00 七、团课前期准备: 1、召集党员、班干及入党积极分子召开团课筹办会议。 会议讨论并确定了团课主题为：“社会主义核心价值观”，团

课形式为以“社会主义核心价值观”为主题的知识有奖竞赛。 2、并发动参会人员带头，以多种形式，了解“社会主义核心价值观”。 3、班干部分工： 购买气球和彩带布置好团课活动教室； 购买有奖竞赛的奖品； 由于缺少多媒体教室，提前准备好竞赛试题，两个同学一份。 4、抽奖公正员：付蓓蕾黄秀巧 八、团课流程： 1、邀请系部学生会副主席：刘彦为团课宣讲本次团课的意义及目的，并宣布“社会主义核心价值观”有奖知识竞赛开始。 2、主持人以击鼓传花、成语接龙等暖场小游戏，将团课气氛提前带动起来。 3、开始正式进入“社会主义核心价值观”的有奖竞赛（时间控制在40分钟内）。 4、由到场同学说说自己对此次团日活动的评价及对我们大学生如何‘树立正确价值观’提出建议； 5、主持人总结此次活动。圆满结束我们这次的团日活动。

如何做一名优秀的团支书讲课教案

如何做一名优秀的团 支书

学习—————好资料 精品资料 各位领导、各位同学，大家下午好。首先我很荣幸来到岚县高级中学这个集体，从事团委方面的一些工作。下面我简要谈一谈学校团支书的选拔与培养。 去年9月，校团委对高一年级各个班的团支书进行了统一选拔，在各个班的候选人中根据学生的思想素质，语言表达能力等方面逐一审查，最终得出了人员名单。之所以要如此安排，就是因为团支书与其他学生干部不同，在班级中起到了重要的作用。 共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带。团支部作为最基层的共青团组织，既是联系师生的桥梁和纽带，又是班主任开展学生思想政治工作和管理工作的助手。建设一支高素质的团干部队伍，既是团委工作的一个重要内容，又是以点带面做好团委工作的有效方法之一。 对于团支书的选拔和培养我们校团委主要看重以下素质，首先政治上要正确，要树立共产主义信仰。目前社会，尤其是改革开放以后，物质文明发展与精神文明建设脱节，社会上的不正之风高涨，许多青年人受到了这种不正之风影响，这有很大一部分原因就是因为我们失去了信仰。信仰对于一个国家、一个民族都是非常重要的，没有信仰意味着没有畏惧，没有思想上的控制力，导致的结果就是某些人无法无天，想什么就做什么。我们团支书在班级中不但要做政治上的先进者还要做思想上的引导者，对于班内某些同学的错误思想，不当言论，我们要敢于向他们说不，敢于进行纠偏，使得整个支部、整个班级健康和谐发展。 其次，作风上要扎实。作为一个团干部，要秉着向团支部负责的态度，要做好班内同学的模范带头作用。严于律己，出而见之事功。你自己上课说话，你怎么让其他同学保持纪律，你自己不写作业，你怎么辅助任课教师的工作，团支书要找准自己在班级内部的位置，只有出众才能服众。 最后，品德上要高尚。中国的教育有一个很大的误区，就是极端的强化了学生科学文化学习，忽视了对学生的品德教育。品德彰显了一个人的素质，一个人的教养。举个例子来说，就好比路上见到认识的人，有的人就会打声招呼问声好，有的人直接人五人六的走了过去，这一个轻微的举动体现了人和人的差距。我们团支书也要在品德上做一名佼佼者，将温良恭俭让的传统发扬下去。以上就是我们在选拔团支书中所看重的本质。 下面对于团支书的培养问题，我谈一谈我的想法。由于学校团委工作的特殊性所在，团的主要工作大部分以各种学生活动的形式开展，目的就在于锻炼学生，培养学生，塑造学生。各类活动开展的过程，也是对团支书进行培养的一个过程。我认为对团支书的培养应该经历三步走的阶段。 一、带着干，就是让团支书熟悉基层团支部的日常工作。团干部的培养过程，就如小孩学走路的过程，要使他们在工作中勇敢地走出第一步，那需要我们的悉心指导和倾情相助。首先，,要教育团支书正视团干之职，当上团干，是一种光荣，但更多的是一种责 任，一种为支部服务的责任,，一种为创建优良班风而努力的责任。团干的工作不会一帆风顺，以后的工作会更难，更艰苦，更多阻碍。因此，要树立吃苦在前，享受在后的大局观念，要树立全心全

团课-思想的指南针——社会主义核心价值体系(上)

同学们大家好~一周一次的经一小课堂又和大家见面了~！ 今天我们要说的是一个非常重要的理论知识~当当当~~那就是社会主义核心价值体系！ 关于社会主义核心价值体系我们将分为三节课来为大家介绍，赶紧拿出小本本来听课了~ 那么就进入我们今天的课程思想的指南针——社会主义核心价值体系（上） （一） 首先我们先来整体地认识一下社会主义核心价值体系~ 2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。 Q1：社会主义核心价值系包括哪些内容？ A1：社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 Q2：社会主义核心价值观的内容是什么？ 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 Q3:社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系之间的关系是什么？ A3：核心价值观是核心价值体系的抽象提炼、高度概括和“总纲领”，是核心价值体系的“核心”；核心价值体系是核心价值观的存在基础、展开形态和重要载体，两者相互依存、相互作用、相辅相成、有机统一。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象，体现社会主义的价值本质，决定社会主义核心价值体系的基本特征和基本方向，引领社会主义核心价值体系的建构。社会主义核心价值观渗透于社会主义核心价值体系之中，通过社会主义核心价值体系表现出来。

（二）发展历程 改革开放以来，我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索。 1978年12月，党的十一届三中全会重新恢复和确立了实事求是的思想路线，创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化最新成果。 2006年3月，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观。 2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务，明确提出了社会主义核心价值体系的内容，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。 2007年10月，党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。” 2011年10月，党的十七届六中全会提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观。 2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。 Q1（填空题）： 社会主义核心价值体系包括：（）指导思想、（）共同理想、以（）为核心的（）和以（）为核心的时代精神、（）。 Q2（选择题）： 富强、民主、文明、和谐是（）层面的价值目标。 A.社会 B.国家 C.全世界 D.全宇宙 Q3（思考题）： 提出社会主义核心价值体系的意义是什么？

团课授课内容

团课授课内容 同学们，今天在此举行入团积极分子培训会，目的是对团员及入团积极分子进行培训，使大家明确自己的权利、义务，在生活中时刻以一名团员的标准要求自己，做好表率，充当楷模，在班级及学校中成为骨干。 中国共青团是共产党领导下的先进青年的群众组织，每位团员都是青年中的佼佼者，一言一行都应和共青团员这个光荣称号相符，起到先锋、模范、带头作用。下半学期，全校还要开展各种的活动，全体团员、入团积极分子要身先士卒，要用自己的实际行动带动周围的非团员同学，做到勤奋学习，文明守纪，为构建和谐校园，做出应有的贡献。团委再一次向全校共青团员发出如下倡议，望认真遵守： 一、勤奋学习，努力成才 作为学生，主要任务是学习，只有刻苦学习，掌握科学的学习方法，按照学校和老师的要求，努力使自己成为成绩优异的学生。 1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 2、上课专心听讲，勤于思考，提高课堂效率；认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 3、课堂上回答问题要踊跃，积极参与有关问题的讨论。 4、能主动帮助需要帮助的同学，提高学习成绩。 5、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 二、遵规守纪，规范行为

每位团员同学都要成为遵守纪律的模范，按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求去做，使自己成为一名现代中学生，文明育才人。 1、遵守学校的各项规章制度，不做有损学校名誉的事。 2、严格遵守学校的请假制度，有事请假，严格履行请假手续。 3、爱护公物，不乱涂改刻画；借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 4、尊重师长，团结同学，讲文明话，做文明事，规范自己的一言一行，做同学们的表率。 5、不乱丢果皮纸屑、白色垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，保持校园环境的清洁。 三、珍爱生命，注重安全 生命是宝贵的，人的生命只有一次。同学们要时时刻刻绷紧安全这根弦，在上学、放学、出行的路上要注意交通安全；饮食上，要注意饮食安全；还有防火、防盗、用电的安全；夏天不到深水里游泳；防止意外人身伤害等等。 1、珍爱生命，不吸烟、不喝酒、不滥用药物、拒绝毒品。 2、在楼梯、天桥等拐弯处要慢行，严禁在楼梯和栏杆旁嬉闹。 3、有事需外出，须经家长同意，并保持与家长的联系；未经父母同意，不得在外住宿或留宿他人。 4、不与社会青年交往，与生人打交道要提高警惕，防止上当受骗。 5、不到娱乐场所、电子游戏厅、网吧等处娱乐，玩耍；不听、不看不健康的书籍、音像制品，等等。

以微团课促进学生核心价值观的养成

以微团课促进学生核心价值观的养成 发表时间：2019-02-18T12:55:42.153Z 来源：《素质教育》2019年4月总第304期作者：黄美芳 [导读] 在大力倡导共青团改革的时代背景下，微团课在团校培训中起着重要的作用。本文将对微团课在团校课程中应用的可行性、合理性和实用性进行分析，清晰阐述微团课在团校培训中的实际应用情况。 黄美芳广东省中山市建勋中学528400 摘要：在大力倡导共青团改革的时代背景下，微团课在团校培训中起着重要的作用。本文将对微团课在团校课程中应用的可行性、合理性和实用性进行分析，清晰阐述微团课在团校培训中的实际应用情况。 关键词：微团课团校课程有效应用 随着新时代经济和科技的迅猛发展，信息技术给学生的学习方法和手段带来了革命性的变化，中学团组织也越来越重视微团课在团校课程中的应用。中学生人人都拥有手机，但不能带手机进校园的现实状况下，需要共青团组织根据实际情况，借助网络平台给学生提供更多的学习机会。 在大力倡导共青团改革的时代背景下，团校课程的内容需体现出多样性、精简性、适时性和创新性，团课培训的模式也要随时代变化而变化，微团课以一种崭新的团校课程的形式进入了广大学生干部以及青年学生的视野。微团课是指内容精练、形式多样、简单清晰、见微知著的小课程，以短小的视频为主要的传播载体，可以让学生干部利用碎片化时间来学习，充分体现了微团课具有“人人能学、处处能学、时时能学”的实效性。本文将对微团课在团校课程中应用的可行性、合理性和实用性进行分析，清晰阐述微团课在团校培训中的实际应用情况。 一、微团课的含义和现实意义 微团课是指内容精练、形式多样、简单清晰、见微知著的小课程，以短小的视频为主要的传播载体而进行的教学活动，是共青团工作改革创新的体现，既改变了传统的传播思想的模式，也改变了干部培训枯燥无味的学习模式。微团课的开发应当关注四方面的内容：第一，要关注新思想、新理论、重要的会议精神、时事热点；第二，关注党的基本知识、团的历史、团的性质、团的发展等方面的知识；第三，充分发挥榜样的作用，树立典型，激发广大团干和青年学生学习的积极性，从而散发青春的魅力；第四，关注学习和生活中出现的问题，开展微思考、微研究、微体验来开发微团课，有效促进共青团组织与团干和广大青年共育共长，进一步促进团干的核心价值观的养成。 在微时代背景下，最早应用微平台传播党的理论知识的是微党课，微党课是以主题网站、微博、微信和论坛等平台微载体，基于智能手机和互联网等新媒体所形成的一种新型党课模式。微团课的开发和应用，体现了共产党对共青团的绝对领导，是党建带团建的产物，是共青团作为党的后备军的体现，是共青团组织紧跟时代潮流的特征。微团课的应用在团校课程上具有重大的意义，团校课程不再是集中团干、团员在一个固定的场所里开展一门培训课程，更不是特定一段连续的时间里进行学习活动。微团课的内容比较独立、单一、深入、形式多样，侧重于团组织传达的内容的深度。目前在团校课程中，微团课所展现的形式主要有讲授型、故事型、小品型、问答型等。微团课与传统模式的团校培训课相比较，传统团校培训课的模式固结、讲授型、过程死板，最显著的特点是以培训者为主，忽略了参与培训者的主人翁地位。因此，在十九大精神的引领下，开拓、创新、应用微团课有利于团干部队伍以及广大青年的健康、全面发展。 二、微团课在团校课程中的合理应用 1.微团课内容的合理性亟待提高。传统的团校培训课程是不同类型的团课，主要包括团的历史、团的发展、团的性质、团员的权利和义务等。传统团课的教学模式比较单一和乏味，以讲课者为主，学习者为辅，不能调动学习者的积极性和学习兴趣，讲课者也不能把握学习者的学习需求，因此传统的团校培训课并没有收到很好的效果。随着信息科技的不断发展，青年学生的生活环境、学习环境和交友环境都在不断更新变化，作为青年学生引路人的共青团组织就要紧紧把握时代的潮流，把握青年学生的思想变化，才能紧紧抓住青年学生的心。面对如此挑战，团校课程的内容就需要改良和创新，需要跟着时代的脉搏发展，根据青年学生生理和心理变化发展的规律来设计。 微团课的产生和发展符合社会的发展，符合青年学生的心理特点，符合年轻学生的生活环境的变化，更加符合青年学生学习手段和模式的变化发展。微团课在中学团校培训课程中是比较新颖的，但是课程内容的选择存在一定的困难。那么，如何合理地选择微团课的内容呢？（1）要把握好微团课的“微”字。“微”是指课堂时间大概在10-15分钟，体现出主题鲜明、目标明确、内容精练、深入浅出、使用简便、容易理解等特点。（2）要把握微团课的内容。微团课内容的选择尤其重要，因为共青团培养的对象是党的后备军，是国家发展的接班人，因此微团课内容选择的正确性和引领性必须跟着党最新的方针、政策走。（3）微团课选题的视角应当从青年学生的角度出发，站得高一点、想得深一点，走得快一点，既要看到年轻学生现在的问题，又能在高角度想办法解决现代学生的问题，真切地关注学生现阶段急需解决的困难，才能与青年学生产生共鸣，更好地引领青年学生的成长。 2.微团课是一种新型的授课形式。传统的团课形式比较单一，在固定的时间、地点，利用现有的模式，针对固定的人群，讲授事先准备好的理论课程。微团课的类型可以分为三类：第一类是微视频团课，第二类是PPT形式的绿屏课，第三类是微音频团课。要围绕团的基本知识、团组织者想要解决的问题、社会热点问题等设计开发情景化、生活化、支持随时随地学习的新型学习模式的微课程。微团课是依托学校的微信公众号或者微信平台来推广使用的，打破了传统团课的教学模式，改变了固定时间和地点的缺点，充分发挥微团课具有的灵活性，及时地向年轻干部传播新思想和新动态。微团课的开发对团校团课课程的有效补充，弥补了年轻学生因平时学习紧张而不能参加现场培训的遗憾；微团课的推广和使用，既让团务知识在广大团员青年中生根发芽，也让团知识在普通学生中渗透，从而起到了示范引领的作用。 3.微团课可以激发青年团员的学习兴趣。现阶段中学共青团的主要对象是00后，他们的个性特点明显，具有价值取向多元化、信息接收渠道新媒体化、易于接受多种信息等鲜明的时代特征。基于网络平台，创新使用微团课，是加强、创新中学共青团工作的重要举措，通过微信平台、网络电视等方式，可让学生感受新技术、新技能带来的新生代学习方法。在以往的传统团校课程培训过程中，无论是共青团组织者还是学生干部，他们都忽略了学生的自主学习能力。 三、微团课在团校课程中的发展前景 1.微团课的发展存在的困难。近两年，我校使用微团课作为团校课程的教学实践，虽然在一定程度上解决了学生因学习繁忙而无法参加的问题，但是团校课程的推广和使用依然存在困难。（1）学校乃至教育部门都规定中学生不能携带手机进校园，那就意味着学生不能及

弘扬核心价值观 传递正能量

中国香——正能量的萦绕 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 我是来自高一七班的同学，今天，我为大家演讲的题目是【中国香，正能量的萦绕】！ 在无意中，他们像花一样的散发了一些香味，那是他们无法预知的，也无须刻意去追寻，但那香味却永远的留在了我们心底，萦绕在我们身边。 自古以来，中华民族就以‘中国为家，华夏为号，炎黄为旗，龙凤为图’。有学成后回到祖国为中国核事业做出了巨大贡献的邓稼先;有为官一任造福一方的人民好公仆焦裕禄；还有助人为乐的道德模范郭明义。他们都在用他们不同的方式将自己的力量献于民族国家。在无意中，他们已经像花一样的散发了一些香味。嗯，真香，这就是华夏儿女感受到的中国香啊！这种正能量已如空气般将我们包围，萦绕在我们身边。 在一个偶然的机会，我看到了这一幕：一位环卫工人正在认真的清扫街道，这时，从对面饭店中冲出一群大约二十多岁的青年。在过马路时，其中的一个人看到了对面的垃圾箱，便夸口说道：“我能把一个易拉罐从这里扔到对面的垃圾箱去！”其他人都摇摇头，表示不相信。那人一瞧，急了，随手抄起一个瓶子就朝对面砸去，差点扔到那个正在扫地的环卫工人身上，环卫工人见了，什么也没说，只是弯下腰来把那个瓶子拾了起来，扔到了垃圾桶里。这时，她抬起头，目光和那个胆大妄为的年轻人的目光相遇了。从年轻人的目光中可以看出，他对她刚才的所作所为已经感到懊恼和伤心，不过，在他心里，已经为那个勤劳伟大的环卫工人竖起了大拇指。 说到这里，我就回想了以前每次在街上的场景，似乎每次都少不了穿着橙色防卫衣的防卫工人，我们都在享受着假期，他们连双休日都没有，但是他们却担起了国家创卫的重担，美容着每座城市。环卫工人捡起的垃圾是臭的，我却在他们的身上感受到了香味，嗯，真香，这是每一个人都能感受到的香味，芬芳馥郁，我叫它中国香。 大家都知道“杂交水稻之父”袁隆平，他一直在农业第一线辛勤耕耘，他坦露自己做过这样一个‘美好的梦’：在一个仲夏的夜晚，他和他的助手们来到了实验田边散步，发现田里的稻子长得比高粱还高，谷穗比扫帚还长，谷粒像花生米那么大，人就坐在谷穗下乘凉·····袁隆平说：“这个可以说是一种希望，也是我对祖国的热爱之情”。对祖国和食粮都怀有特别情怀的我在袁隆平爷爷的梦里感受到了香味，那不仅仅是能让我流口水的大米饭的香味，更是袁隆平爷爷对祖国的爱，我也叫它中国香。嗯，真香，这是炎黄子孙感受到的中国香啊！就是慰藉我们心灵的正能量，如香四溢，时刻萦绕在我们身边。 现在，我们已经无法参与过去了，那我们就应该把握好现在。今天的中华民族正在走在民族复兴的道路上，伟大的中国梦要以核心价值观铸魂，就必须要坚持守望精神高地，社会主义核心价值观驱动和铸造的精神高地，永远都是中国梦的坚强底座。嗯，真香，龙的传人感受到了中国香，这种正能量已在灵魂的高度上给我们氧分，萦绕在我们身边。 正能量有如名香，经燃烧而其愈烈；中国香有如中国魂，经压榨而其愈精。埋藏在我们心底，萦绕在我们身边。 谢谢大家！我的演讲到此结束！

高一下学期班团课教案

高一下学期班团课教案 导语：了解团组织名称的演变过程，建团初期的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。以下小编为大家介绍高一下学期班团课教案文章，仅供参考! 高一下学期班团课教案团课教案---共青团的光辉历史 教学目的： 1、了解共青团创建的时间、地点和主要创始人。 2、了解团组织名称的演变过程，建团初期的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。 教学重点： 了解共青团创建时间、地点和主要创始人，建团初期团的性质和指导思想，历届团代会的概况和意义。 教学过程： 一、共青团的创建过程 1、介绍“五四”运动概况。 2、毛泽东早期的建团思想特点。 3、第一届团代会的时间地点及主要工作介绍。 二、共青团的发展过程 第二、第三、第四、第五次团代会的介绍。 三、共青团的不断完善的过程

1、建国后的第一次团代会概况。 2、第七、第八、第九次团代会概况。 四、共青团遭受浩劫和重获新生 1、文革后的历届团代会的概况。 2、团代会情况简介。 五、共青团的光荣传统 1、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的突击队。 2、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。 3、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵的历史经验和光荣传统。 思考题： 1、共青团走过了一条什么样的光荣道路？ 2、共青团的优良传统是什么？我们应该如何继承和发扬？ 团课教案---共青团的性质、任务及奋斗目标 一、教学目的 全面正确了解团的性质，懂得团的先进性和群众性的辩证关系，理解“助手”和“后备军”的深刻含义。全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业而奋斗。

共青团团课教案

团课教案 《光荣啊，中国共青团》 一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。 二、重点、难点： 重点：共青团的任务、性质、目标 难点：团的性质及指导思想 三、教学过程： 一、中国共青团的性质 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。 二、中国共青团的目标 ①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗 三、中国共产主义青年团团旗 ①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利； ②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。 四、中国共产主义青年团团徽 ①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。 ②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。 五、团员的权利 1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。 2、在团内有选举权、被选举权和表决权。 3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。 4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。 5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。 6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。 六、团员的义务 1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知

核心价值观团日活动策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-3222-59 核心价值观团日活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

核心价值观团日活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动主题 学习社会主义核心价值观 二、活动背景 为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和xx一系列重要讲话精神，深入贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，用社会主义核心价值观引领全校团员青年，构建学习型、服务型、创新型基层团组织。 三、活动意义 一是做社会主义核心价值观的学习者二是做社会主义核心价值观的宣传者三是做社会主义核心价值观的实践者四是做社会主义核心价值体系建设的

推动者。 四、活动对象 国际教育学院生物技术1301,1302 五、活动地点教学楼4号楼 六、活动时间 XX年x月x号 七、活动过程 1、先由2班班长做开讲报告：自己对于社会主义核心价值观的理解和关于自己是如何学习社会主义核心价值观。 2、由各班同学自由发言，阐述自己的观点和自己所认识的社会主义核心价值观。 3、最后由团支书做总结报告 八、注意事项 班级做相关活动时注意相关纪律 保持现场环境干净整洁 同学们要有一个积极面对活动的心态 活动总结 同学们积极准备了学习社会主义核心价值观的主

创新团课形式 丰富团课内涵

创新团课形式丰富团课内涵 ——淄博职业学院团委引导大学生案例 【基本创意】随着经济社会快速发展，信息技术和网络的普及，当代大学生的思想活动更具独立性、选择性、多变性，思想意识中主流与非主流并存，先进与落后交织，原有单一、枯燥的团课教育形式已不符合大学生的思想实际。为了增强团课的导向性和吸引力，提高团课的实效性和针对性，淄博职业学院团委在充分调研分析后，积极创新团课形式，丰富团课内涵，充分发挥共青团传统思想教育阵地作用，努力用社会主义核心价值体系教育引导大学生，取得了明显成效。 【主要做法】 一是在团课制度设计上更加科学规范，注重了实效性。打破原有团课安排一刀切的模式，每学期，院团委主办4次以上院级主题团课，各系（院）可根据实际围绕主题设计具体内容组织开展。此外，各系（院）还可根据情况向院团委申报，开展系级主题团课。学期中，院团委以及院学生会组织部将全程跟踪各系（院）团课组织开展情况，对申报、开展过程、效果反馈、材料备案等情况进行督察考核。学期末，院团委组织对全院优秀团课进行评比，并设立“最佳组织奖”、“最具创意奖”、“最佳效果奖”三个奖项，每个奖项设三个名额，并对获奖团课所在团支部或系（院）团组织颁发荣誉证书并进行一定的物质奖励。 二是在团课内容设置上更加科学合理，注重了系统性。按照不同年级大学生所需辅导内容的不同，紧紧围绕大学生

学习、工作、生活实际，注重理论与实践相结合，将心理健康、职业生涯规划、自我完善与发展、专业发展前景、就业形势与就业指导等学生普遍关心的话题引入团课学习中，提高了大学生的危机意识和应对能力。同时，注重结合形势抓热点问题，切合大学生心理，有选择地融入先进的时尚元素，积极开展各种专题团课，及时解决和回答团员在日常工作和生活中的思想困惑和热点问题，避免在团课教育中从理论到理论。本学期，院团委组织开展了“纪念雷锋”、“怎样争做文明大学生”、“勤奋成就个人精彩”、“怎样渡过我的大学生活”、“多元主题，多彩人生”、“迎省运树新风”、“为玉树祈福”等主题团课，丰富了团课的内涵。 三是在团课学习形式上更加科学新颖，注重多样性。在学院层面上，通过邀请党政领导作形势报告，邀请先进模范人物作典型报告，以及邀请部分专家学者咨询答辩等等，将团课学习的广度与深度有机结合起来。在班级团支部层面上，定期组织大学生进行主题讨论或主题演讲，引导团员围绕主题，从各自角度畅谈想法，促使团员在讨论交流中，相互学习，相互启发，共同提高。此外，院团委还鼓励各团支部积极创新团课形式，以ppt、视频、三句半、相声、短剧、观看经典爱国电影、辩论等多种形式举办团课，使团课形式新颖活泼，更具有吸引力。 四是在团课管理模式上更加科学完备，注重延续性。为了做好各类团课资料的整理归档工作，便于查阅和借鉴，院团委设计制作了《团课活动项目书》，将团课开展过程中的申报、内容、效果、佐证材料等资料以项目的方式汇总在一起，形成了一份比较完整的项目书。此外编制印发了《淄博职业学院团支部工作记录薄》，系统的将团支部的工作制度、