湘教版七年级思想品德上册复习指南

湘教版七年级思想品德上册复习指南

第一单元走进中学

第一节第二起跑线

1.进入中学你有什么新体验？p2①②③

2.初中生心理上最大的特点是什么？p3

3.什么叫心理断乳期？

4.为什么说中学时期是人生的发展期？p3-4①②

5.进入中学，你设计的成长方案是什么你准备如何度过你的黄金期？P4-7①②③④

6.如何学会学习？如何提高会学能力？p5①②③④⑤⑥

7.为什么要关注自我心理健康？P6①②

8.如何关注自我心理健康？p6①②③④⑤⑥⑦

9.如何培养自己的创新意识和实践能力？p7①②

10.怎样认识中学时期？

第二节亮出你自己

1.正确认识自我的途径有哪些？我们该如何认识自我？p9-10（1）①②③（2）④

2．你如何处理自我评价和他人评价的关系？p11①②

3.如何走出自卑心理?p12①②③

4.如何超越自我，完善自我？如何展现自我风采？p12①②

第三节拥有好心情

1.情绪的基本类型;喜、怒、哀、惧P14

2.初中生的情绪特点及产生情绪特点的原因什么？p14

3.为什么要调节情绪？积极情绪和消极情绪各有什么作用？p15①②

4.调节情绪的方法有哪些？如何做个快乐少年？p16-17①②③④⑤⑥

第二单元在成长的道路上

第一节感受成长

1.怎样正确认识顺境与逆境？p23

2.顺境为什么有负面效应？处于顺境时，我们该怎么做？P24

3.为什么逆境也有积极的一面？p24-25①②

第二节直面挫折

1.面对挫折，人常有哪两种不同的态度？各有什么不同的影响？P27①②

2.凡是讲到一个人经受挫折、苦难，但最终战胜了挫折获得成功的材料分析题时，我们该怎么答？

3.如何经受挫折的考验？如何战胜挫折？如何培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质？P30-32①②③④

第三节立志与成功

1.意志品质的四种表现：独立性、果断性、自制力、坚韧性p34

2.初中生意志品质有什么特点？p36

3.坚强意志的作用（重要性）p35①②

4.如何锻炼自己的意志？坚强意志的磨练，可以从哪些方面着手？P36-38①②③④

5.为什么说树立理想，能促进成长？P36①②③

单元活动探究：1.收集关于坚强意志品质的名人名言

2.校园内宣传活动的方式

第三单元相处之道

第一节亲子之间

1.如何正视亲子矛盾？P42-43①②③④

2.如何实现亲子和谐？P43-46①②③④

3.如何理解父母？P44①②③

4.如何向父母表达？P45①②③④

5.如何学会让步？P①②③

6.为什么要孝敬父母？P46

7.如何孝敬父母？①②③④⑤⑥

课外拓展题：收集有关孝敬父母的歌曲

第二节师生之间

1.师生间产生矛盾的原因是什么？p48-49①②③

2.你是怎样看待老师的表扬和批评的？P49①②

3.两生间矛盾的影响①②

4.如何学会与老师沟通？如何化解师生矛盾？你认为中学生该如何跟老师相处？P49-51①②③④

5.跟老师友好就可以直呼老师的大名吗？为什么？①②③

6.怎样看待老师的错误？P50①②

7.我们该怎样向老师提意见? ①②③④

8.我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？P51①②③

课外拓展题：收集赞美老师的名言或诗词

收集赞美老师的歌曲

第三节与友同行

1.生活为什么需要友谊？真诚友谊的重要性P53①②

2.友谊的作用或影响P53②

3.如何寻找好朋友？交友的原则p54-55①②③④

4.如何理解益友？为什么要交益友？P54

5.如何使友谊长存？怎样才能获得友谊？怎样维护好朋友之间的友谊？交友秘籍P56-58①②③④

6.怎样表达自我的宽容？P58①②

第四单元树立团队精神

第一节小荷争露尖尖角

1.什么是团队精神？团队的精神本质和实质是什么？P62

2.什么是合理竞争？P62

3.我们该如何竞争？P62-63①②③④⑤⑥

4.合理竞争的作用？为什么要融入集体？P63①②

5.什么是不合理竞争？p64

6.不合理竞争的影响或者说危害有哪些？P65 ①②③

7.为什么说竞争不忘合作？相互竞争的影响？P66①②

8.竞争的三种局面

9.在学习中，我们呢怎样才能更好地做到合作、竞争、求双赢？P67①②

课后拓展：收集有关竞争合作的名言

第二节己所不欲，勿施于人

1.“己所不欲，勿施于人”是什么意思？P68

2.换位思考的意义（好处、作用）？P68①②

3.如何做到换位思考？P68-69①②

4.我们怎样做到宽容？p70咨询窗口

5.为什么要相互支持？p70①②③

6.如何做到相互支持？p70-71①②③④

第三节团结就是力量

1.团结的价值是什么？（意义、重要性、有什么）p73①②

2.创建良好的班集体有什么作用？（意义、重要性）p74①②③

3.如何创建良好的班集体？p75①②③④

收集关于团结合作的名言名句

第五单元走进法律

第一节法律是什么

1.生活中的行为规范有哪些？p78

2.法律有哪些特征(法律的特殊性主要表现是什么)？p79-81

3.在我国有权制定法律的国家机关是什么？p80

4.国家强制力是指什么？p80

5.我国的执法机关是什么？p80

6.如何理解“法律面前，人人平等”？

6.我国现行法律体现了什么？p81①②③

7.法律是什么？

第二节生活离不开法律

1.有人说“法律是国家的事，与我无关”这种说法正确吗？为什么（为什么说生活离不开法律？）P83①②③

2.法律的作用是什么？P83-85①②③

3.为什么说法律不是所有的纠纷都可以用私了的方式来解决？P85①②

4.在我国的法律体系中，哪些法律与我们的生活紧密相关？

5．冒用他人的名字做法对吗？为什么？

第三节维护权利履行义务

1.什么是“权利”？什么是“义务”？P88

2.权利和义务的关系？P88-90①②③

3.维护权利包括哪三个方面？P88①②③

4.依法行使权利是指什么？（行使权利应该注意些什么）P88①②③④

5.依法享有权利是指什么？（如何依法维护自己的正当利益？）P88

6.什么叫尊重他人权利？P89

7.履行义务，主要做到哪三个方面？P90①②③

湘教版七年级思想品德上册复习资料

第一单元走进中学

第二节第二起跑线

1.进入中学你有什么新体验？p2①②③

①期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己

②学习科目更多，学习更有挑战性

③有远大的理想，却又不知道从何做起

2.初中生心理上最大的特点是什么？p3

初中生心理上最大的特点是处于半成熟期，像个“小大人”

3.什么叫心理断乳期？

心理断乳期是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态

4.为什么说中学时期是人生的发展期？p3-4

①中学时期，人的生理开始出现显著的变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，

个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。

②中学时期是人生发展的黄金期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

5.进入中学，你设计的成长方案是什么你准备如何度过你的黄金期？P4-7①②③④

①学会学习

②养成良好的道德品质

③关注自我心理健康

④勇于创新勤于实践

6.如何学会学习？如何提高会学能力？p5①②③④⑤⑥

①经常反思自己的学习，不断总结学习经验

②采访其他同学的学习，了解其成功的学习方法

③收集古今中外大学问家的学习故事

④阅读有关学习方法的书籍和书刊

⑤课前预习，上课认真听讲，下课及时复习

⑥制定科学的学习目标，并持之以恒的完成

7.为什么要关注自我心理健康？P6①②

①中学生处于身心发展变化最快的阶段，容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一

②因为只有自觉维护心理健康，促进身心和谐发展，才能做一个积极向上的中学生

8.如何关注自我心理健康？p6①②③④⑤⑥⑦

①乐于了解自己,接纳自我，体验个人存在的价值

②学会正视现实，接纳他人

③学会协调、控制情绪，心境良好

④树立积极向上的、现实的人生目标

⑤增进对社会的责任心

⑥给他人以爱心

⑦减少依赖，尝试独立

9.如何培养自己的创新意识和实践能力？p7①②

①多动脑。在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有自己的想法，把知识学活、用活，努力创造新的知识。

②勤动手。善于把所学知识运用于生活中，解决问题，提高社会实践能力。

10.怎样认识中学时期？

中学时期是人生发展的黄金期，是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期，是学习的关键期，是出于身心发展最快的时期。

第二节亮出你自己

1.正确认识自我的途径有哪些？我们该如何认识自我？p9-10（1）①②③（2）④

2．你如何处理自我评价和他人评价的关系？p11①②

3.如何走出自卑心理?p12①②③

4.如何超越自我，完善自我？如何展现自我风采？p12①②

第三节拥有好心情

1.情绪的基本类型;喜、怒、哀、惧P14

2.初中生的情绪特点及产生情绪特点的原因什么？p14

3.为什么要调节情绪？积极情绪和消极情绪各有什么作用？p15①②

4.调节情绪的方法有哪些？如何做个快乐少年？p16-17①②③④⑤⑥

第二单元在成长的道路上

第二节感受成长

1.怎样正确认识顺境与逆境？p23

2.顺境为什么有负面效应？处于顺境时，我们该怎么做？P24

3.为什么逆境也有积极的一面？p24-25①②

第二节直面挫折

1.面对挫折，人常有哪两种不同的态度？各有什么不同的影响？P27①②

2.凡是讲到一个人经受挫折、苦难，但最终战胜了挫折获得成功的材料分析题时，我们该怎么答？

3.如何经受挫折的考验？如何战胜挫折？如何培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质？P30-32①②③④

第三节立志与成功

1.意志品质的四种表现：独立性、果断性、自制力、坚韧性p34

2.初中生意志品质有什么特点？p36

3.坚强意志的作用（重要性）p35①②

4.如何锻炼自己的意志？坚强意志的磨练，可以从哪些方面着手？P36-38①②③④

5.为什么说树立理想，能促进成长？P36①②③

单元活动探究：1.收集关于坚强意志品质的名人名言

2.校园内宣传活动的方式

第三单元相处之道

第四节亲子之间

1.如何正视亲子矛盾？P42-43①②③④

2.如何实现亲子和谐？P43-46①②③④

3.如何理解父母？P44①②③

4.如何向父母表达？P45①②③④

5.如何学会让步？P①②③

6.为什么要孝敬父母？P46

7.如何孝敬父母？①②③④⑤⑥

课外拓展题：收集有关孝敬父母的歌曲

第五节师生之间

1.师生间产生矛盾的原因是什么？p48-49①②③

2.你是怎样看待老师的表扬和批评的？P49①②

3.两生间矛盾的影响①②

4.如何学会与老师沟通？如何化解师生矛盾？你认为中学生该如何跟老师相处？P49-51①②③④

5.跟老师友好就可以直呼老师的大名吗？为什么？①②③

6.怎样看待老师的错误？P50①②

7.我们该怎样向老师提意见? ①②③④

8.我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？P51①②③

课外拓展题：收集赞美老师的名言或诗词

收集赞美老师的歌曲

第六节与友同行

1.生活为什么需要友谊？真诚友谊的重要性P53①②

2.友谊的作用或影响P53②

3.如何寻找好朋友？交友的原则p54-55①②③④

4.如何理解益友？为什么要交益友？P54

5.如何使友谊长存？怎样才能获得友谊？怎样维护好朋友之间的友谊？交友秘籍P56-58①②③④

6.怎样表达自我的宽容？P58①②

第四单元树立团队精神

第三节小荷争露尖尖角

1.什么是团队精神？团队的精神本质和实质是什么？P62

2.什么是合理竞争？P62

3.我们该如何竞争？P62-63①②③④⑤⑥

4.合理竞争的作用？为什么要融入集体？P63①②

5.什么是不合理竞争？p64

6.不合理竞争的影响或者说危害有哪些？P65 ①②③

7.为什么说竞争不忘合作？相互竞争的影响？P66①②

8.竞争的三种局面

9.在学习中，我们呢怎样才能更好地做到合作、竞争、求双赢？P67①②

课后拓展：收集有关竞争合作的名言

湘教版七年级思想

湘教版七年级美术上册全册教案

美术教案 教材学段：七年级上册 任教班级：C156、C157、C158 教师姓名：段吉成 所属学校：茶陵县潞水学校 2011年下期 目录 第一课你我他 1 第二课我的故事 2 第三课向日葵 3 第四课梅竹精神 5 第五课花圃7 第六课和平鸽9 第七课灯与光11 第八课门12

第一课你我他 【教学目标】 1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。 3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 【教学重点】人物的脸形和表情。 【教学难点】人物肖像画的表现。 【教学课时】共2课时 【课前准备】各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么? 3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。 二、新课教学 1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》 出示作品： 学生观察、讨论人物特征。 教师简单介绍《小女孩》。 2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》 出示作品： 学生观察、讨论、猜想人物特征。 3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。 4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。 5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。（教师行间指导：表扬较为好的，纠正差的。） 三、本课小结 1、本课教学内容概述。 2、本课学习情况小结。 3、布置下节课任务。 第二课时 一、导入 上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？ 二、教学 1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。 2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。 3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。

湘教版七年级上册数学复习资料

第一章 有理数 第一课 有理数 数轴 相反数 绝对值 倒数 知识结构图 热身练习：1．如果＋20%表示增加20%，那么－6%表示( )． A ．增加14% B ．增加6% C ．减少6% D ．减少26% 2．如果 2 ()13 ?-=，则“ ”内应填的实数是（ ） A ．32 B ．23 C ．23 - D ．32 - 213的相反数是___ ____，—2的倒数是 ，|—31 1|= 。 4．若 。 典例分析： 1.把下列各数填入表示它所在的数集中：。 整数有 分数有 负数有 有理数有 2.如果a ，b 是互为相反数，c ，d 是互为倒数，x 的绝对值等于2，那么 b a cdx x 24--+ 的值是 ； 反思： 3.若，则的值为（ ） A ． B ． C ．0 D ．4 点评：一个数的绝对值是指数轴上表示这个数的点到 的距离，所以某 数的绝对值是非负数。几个非负数的和等于零，则这几个非负数同时为零。 4.实数a 、b 在数轴上的位置如图1所示，则a 与b 的大小关系是（ ） A ．a > b B ． a = b C ． a < b D ． 不能判断 点评：有理数大小比较：正数 零 负数，两个负数， 大的反而小；数轴上表示的两个数 边的数总比 边的数大。 图1

5.某工厂在上一星期的星期日生产了100台彩电，下表是本星期的生产情况： 比前一天的产量多的记为正数，比前一天产量少的记为负数。请算出本星期最后一天星期日的产量是 台，本星期的总产量是 台，星期 的产量最多，星期 的产量最少。 反馈练习： 1.如果水位升高3m 时水位变化记作+3m ，则水位下降5米时水位变化记作： 2.大于–3且不大于2的所有整数写出来是 3.将有理数0，7 22- ，，-4，按从小到大的顺序排列，用“<”号连接起来应为_____________ ______. 4．已知有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示，下列结论正确的是（ ） A 、b ＜a B 、ab ＜0 C 、b —a ＞0 D 、a +b ＞0 5．与a-b 互为相反数的是( ) A ．a+b B ．a-b C ．-a-b D ．b-a 6.若0>a ，0

湘教版七年级地理上册复习提纲(供学生用)

湘教版七年级地理上册复习提纲 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本2—6页） 1、以风车而著名的国家是________。(P4) 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是_ 。（P6） 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本7—14页） 1、在地图的家族中分为两类包括: 地图和地图。 2、每幅地图上都具备的要素包括：、、。 3、地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头一般指向方； ②没有指向标的地图，通常采用“”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示方向，纬线指示方向。 4、比例尺：就是距离与距离之比。公式：比例尺=图上距离：实地距离；（注意统一单位） ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。 例：现有1:1000和1:2000两个比例尺，较大比例尺是_______，较小比例尺是_______。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越，选用比例尺越， ③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越，选用比例尺越。校园平面图应选择___比例尺地图 ④比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式。 5、图例和注记：判断常用图例： 第二章地球的面貌第一节认识地球（课本16—27页） 1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是（国）的； ②地球的真实形状是一个、的不规则球体。 2、地球有多大：赤道周长约为千米，地球的平均半径为千米；地球的表面积为平方千米。 3、赤道是指在与、距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成、两个半球。 4、纬线的特征：a 都指示方向； b 形状都是（极点除外）； c 长度，其中最长的纬线是；从赤道向两级纬线的长度越来越。 5、纬度的划分： ①赤道的纬度是，赤道以北称为纬（用字母表示），赤道以南称为纬（用字母表示）。 ②北极的纬度是，南极的纬度是。 ③从赤道向两级，纬线的度数逐渐（增大、减小）。 6、低纬度范围是；中纬度范围是；高纬度范围是。 7、经线的特征：a 都指示方向； b 形状都是； c 长度（约2万千米，赤道的一半）

湘教版七年级美术上册教案

1、你、我、他 课型：造型、表现 教学目的： 1、了解表现人物特征的方法，能运用某种造型方法表现人物的特征。 2、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 3、让学生能大胆表现自己或同学的头像特征。 教学重点：人物的脸型和表情。 教学难点：人物肖像画的表现。 学具准备：肖像画复印件和绘画工具等。 课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、新课导入 1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么? 3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。 二、新课教学 1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》 出示作品：

学生观察、讨论人物特征。 教师简单介绍《小女孩》。 2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》 出示作品： 学生观察、讨论、猜想人物特征。 3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。 4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。 5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。 （教师行间指导：表扬较为好的，纠正差的。） 三、本课小结 1、本课教学内容概述。 2、本课学习情况小结。 3、布置下节课任务。 第二课时 一、导入 上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？ 二、教学

1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。 2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。 3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。 （在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生动地表现人物特点。） 三、练习 1、为自己或同学画一副肖像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。 （学生练习，教师巡视指导。） 2、学生习作展示：选出特征把握较好的作业，有意识地引导学生树立正确的评价标准。 四、小结 在本课的学习过程中，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。可见，只要我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。

湘教版数学七年级上册教案(全册教案)

湘教版数学七年级上册教案 1．1具有相反意义的量 1．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量；(重点) 2．理解正负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；(重点) 3．理解有理数的意义，会对有理数进行分类．(难点) 一、情境导入 今年年初，一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温，部分地区降温幅度超过10℃，南方有的地区的温度达到－1℃，北方有的地区甚至达－25℃，给人们生活带来了极大的不便． 这里出现了一种新数——负数，负数有什么特点？你知道它们表示的实际意义吗？ 二、合作探究 探究点一：正、负数的认识 【类型一】区分正数和负数 下列各数哪些是正数？哪些是负数？ －1，2.5，＋ 4 3 ，0，－3.14，120，－1.732，－ 2 7 中，正数是______________；负数是______________． 解析：区分正数和负数要严格按照正、负数的概念，注意0既不是正数也不是负数．在－1，2.5，＋ 4 3 ，0，－3.14，120，－1.732，－ 2 7 中，负数有－1，－3.14，－1.732，－ 2 7 ；正数有2.5，＋ 4 3 ，120；0既不是正数也不是负数．故答案为2.5，＋ 4 3 ，120；－1，－3.14，－1.732，－ 2 7 . 方法总结：对于正数和负数不能简单地理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数，要看其本质是正数还是负数.0既不是正数也不是负数，后面会学到＋(－3)不是正数，－(－2)不是负数． 【类型二】对数“0”的理解 下列对“0”的说法正确的个数是( ) ①0是正数和负数的分界点；②0只表示“什么也没有”；③0可以表示特定的意义，如0℃；④0是正数；⑤0是自然数． A．3 B．4

湘教版 七年级上 生物复习提纲汇总

七年级上生物复习提纲 第一章周围的生物世界 1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。其中有生 命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物（真菌、细菌和病毒）等。 2、生物的特征(生命现象）：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、 能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。（4）、能生殖或繁殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、生物都能繁殖； 3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环 境，也能影响环境。海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。 4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。 5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非 生物因素、生物因素。非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。 6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是避 免偶然性（巧合）。 7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。20世纪50 年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。 8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。 9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。 10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。 第二章探索生命 1、显微镜是重要的生物学探究器具。取显微镜的方法是一手握住 镜臂，一手托住镜座。 2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放 大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。⑤气泡与细胞的区别：中央发亮而周边黑暗的圆圈

湘教版七年级数学上知识点总结

第一章：有理数总复习 一、有理数的基本概念 1.正数：大于0的数叫做正数；负数：小于0的数叫做负数。 备注：在正数前面加“-”的数是负数；“0”既不是正数，也不是负数。 2.有理数：整数和分数统称有理数。 3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。 性质：（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；（2）正数都大于0,负数都小于0；正数大于一切负数；（3）所有有理数都可以用数轴上的点表示。 4.相反数 ：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。 性质：（1）数a 的相反数是-a （a 是任意一个有理数）；（2）0的相反数是0；（3）若a 、b 互为相反数，则a+b=0；若a 、b 互为相反数且a 、b 都不等于零，则1-=b a ； 5.倒数 ：乘积是1的两个数互为倒数 。 性质：（1）a 的倒数是（a ≠0）； （2）0没有倒数 ；（3）若a 与b 互为倒数，则ab=1；若a 与b 互为负倒数，则ab=-1。 倒数与相反数的区别和联系： （1）a 与-a 互为相反数； a 与a 1（a ≠ 0）互为倒数；（2）符号上：互为相反数（除0外）的两数的符号相反；互为倒数的两数符号相同；（3）a 、b 互为相反数 →→ a+b=0；a 、b 互为倒数 →→ ab=1；（4）相反数是本身的数是0，倒数是本身的数是±1 。 6.绝对值：一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。 性质：（1）数a 的绝对值记作︱a ︱；（2）若a ＞0，则︱a ︱= a ；若a ＜0，则︱a ︱= -a ；若a =0，则︱a ︱=0；（3） 对任何有理数a,总有︱a ︱≥0. 7.有理数大小的比较:（1）可通过数轴比较：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小。即:若a ＜0,b ＜0,且︱a ︱＞︱b ︱,则a ＜ b. 8.科学记数法：把一个绝对值大于10的数记成a ×10n 的形式，其中a 是整数数位只有一位 的数，这种记数法叫做科学记数法。其中1≤|a|＜10，n 为正整数， n=原数的整数位数-1。 二、有理数的运算 1、运算法则： （1）有理数加法法则：① 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；② 异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得0； ③ 一个数同0相加,仍得这个数。

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第一章有理数 1.0既不是正数，也不是负数。 2.负数大于0，正数小于0。 3.正整数、零和负整数统称为整数 4.正分数、负分数统称为分数； 5.分数和整数统称为有理数。 6.任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示。 7.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。 8.0的相反数是0。 9.正数的绝对值等于本身；负数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值等于0；互为相反数的两个数的绝对值相等。 10.正数大于一切负数。 11.两个负数，绝对值大的反而小。 12.在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。 13.加法法则： ①同号两数相加，取相同的符号，并且把它们的绝对值相加。 ②异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用绝对值大的减去绝对值小的。 ③互为相反数的两个数相加得0。 ④一个数与0相加，任得这个数。 14.加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c）。 15.减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 16.乘法法则： ①同号两数相乘得正数，并且把绝对值相乘。 ②任何数与0相乘都得0。 ③异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘。 17.乘法交换律：a×b=b×a； 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)； 乘法对于加法的分配律：a×(b±c)=a×b±a×c 18.同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并且把它们的绝对值相除。 19.0除以任何一个不等于0的数都得0。20.除以一个非零数等于乘上这个数的倒数。 21.n个相同的因式的乘积运算，叫做乘方，乘方运算的结果叫做幂。 22.在n a中，a叫做底数，n叫做指数。 23.把一个绝对值大于10的数记作a×n 10，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。 24.先算乘方，再算乘除，最后算加减,如果有括号，先算括号里面的。 第二章代数式 1．单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式. 2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数. 3．多项式：几个单项式的和叫多项式. 4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数； 5．整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式. 整式分包括：单项式与多项式 . 6．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项. 7．合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变. 8．去（添）括号法则：去（添）括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号；若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号. 9．整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并. 第三章一元一次方程 1.等式：用“=”号连接而成的式子叫等式. 2.等式性质1：等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式； 3.等式性质2：等式两边都乘以（或除以）同一个不 精品文档

湘教版地理七年级上册复习资料

第一部分 第一章地图 一、地图三要素，即地图上的方向、比例尺、图例和注记。 1、方向 （1）地图上方向的判断： ①一般定向法：面对地图，“上北下南”。“左西右东” ②指向标定向法：指向标箭头一般指向北方 ③经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （2）野外定向： ①指南针定向法：将指南针平放，磁针总是指向南北方向。 ②北极星定向法：在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。 ③太阳定向法：根据太阳的东升西落确定方向。 2、比例尺 （1）计算公式：比例尺=图上距离/实地距离。 （注意：比例尺的分子、分母单位要统一。1千米=100000厘米） （2）比例尺的表示方式： ①数字式：如1：100000或1/100000 ②线段式：如 ③文字式：如“图上1厘米代表实地距离2千米 （3）比例尺的大小比较（就是比较它们分数值的大小） 比例尺是个分式，分子为1，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

内容祥）；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略（尺小围大内容略）。 ③应用：画小范围，如学校，要选用较大的比例尺；画大范围，如世界，要选用较小的比例尺。 3、图例和注记。 ①图例：地图上代表各种地理事物的符号，如图B中的表示 首都，表示运河。 ②注记：地图上的文字说明和数字等。 二、等高线地形图： 1、等高线的相关概念 (1)海拔:指地面某个地点高出海平面的垂直距离。 (2)相对高度：指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离 (3)等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成的线。 (4)等高距：相邻两条等高线的高度差。 2、等高线的特点 （1）同一条等高线上的各点海拔相等 （2）同一幅等高线地图，等高距相等 （3）等高线疏密与坡度的关系：等高线越密集，表示坡度越陡；等高线越稀疏，表示坡度越和缓。 3、识别等高线地形图上的地形部位。 （1）山顶：等高线闭合，海拔从中心向四周降低。 （2）盆地：海拔周围高中间低。 （3）山谷：等高线弯曲部分向高处凸出。

最新湘教版七年级上册美术教案全册

湘教版七年级上册美术教案全册 上册, 教案, 美术 课题：初中美术教案7年级上册01课你、我、他 一、教材分析（初中美术教案7年级上册01课你、我、他） 初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。初中美术教案7年级上册01课你、我、他 本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。 教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。 教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的表现方法，有效地促使学生能较准确地说出身边同学或绘画作品人物特征。 教材学习活动安排环环相扣，层层递进。在学习“活动一”已有感知的基础上设置第二个学习活动，临摹画家的人物头像作品，分析人物特征，体会用笔技巧，学生通过初步体验，感受人物头像的基本画法，为“活动三”作准备。教材提供利用多种材质表现的范图，使学生对不同媒材的表现效果有一定认识，而且难度上适合学生的实际水平。 “活动三”是本单元的重点，即让学生自主表现，为自己或同学画一张肖像画。教材用设问的形式引发学生对表现方法的思考，鼓励其采用夸张的手法大胆表现，使学生感受造型的乐趣。教材所附学生作业有一定示范作用。 “评价建议”一栏对学生学习过程中的情感态度、知识技能的掌握提出相应评价标准，以供学生、教师参考。 资料库对教材中出现的“肖像画”概念作出解释。 学习大空间中选择了不司画种的头像作品，引发学生对绘画种类、造型手段、表现效果的思考。 二、教学目标 ◆学生能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，初步了解表现人物特征的方法。 ◆学生能尝试运用一定的方法，大胆地表现同学的特征。 ◆学生能在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。 三、教学思路 教材篇首提供的学生照片不是范图，只是在教学过程中起提示作用，引发学生的共鸣，在活动一的环节教师可组织学生自己拍摄照片，在课堂上交流。人物头部特征主要通过脸型、五官、发式表现是教材突显的知识要点，教材提供了画家的头像素描范作，以及局部放大图例，教学过程中可选择重点分析。通过交流、欣赏、分析进入活动二的临摹练习，教材提供难度适宜的素描头像范例，在表现手法上提供不同样式以供学生参考。在教学提示和活动三的要求中提到夸张手法的运用，可以通过教材图例分析，还要选择有典型代表性的作品讲解。教材中提到肖像画这一概念，以及提供的半身、全身的人物画范图，只是给学生提供选择的空间，重点还是强调人物头部特征的捕捉。 本单元学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，因此范图的选择很重要，课前要做好充分准备。教师在教学过程中，各环节的导入注意以情动人，以趣启智，‘结合设问的方式引导学生讨论，鼓励学生尝试。相互分析同学特征的环节应有效控制课堂，对学生提出相应要求，避免攻击性的语言，培养学生健康友好的心态。 安排学生户外拍摄照片可采用小组合作方式，一方面加强学生的交流互动，另一方面能合理安排拍摄工具，有效控制教学进度。活动要有计划、有组织进行，首先明确学习活动要求，讲解摄影中的技术问题，然后分组安排组长，对其下达任务并要求及时反馈信息，最后强调纪律以确保活动的顺利进行。 本单元的主要目的是培养学生捕捉和表现人物特征的能力，要达到这一目的的方式方法很多，而围绕着“同学之间的相互描述、相互表现”来组织教学是本单元较为理想的一种方式，因为对身边同学的表现会让学生觉得亲切、有趣，从而促使学生积极主动去学习，提高学生自己探索和解决问题的能力。所以在本课的教学过程中围绕着“同学之间的相互描述、相互表现”来组织教学，整个教学强调学生自主的学习行为，以及与其他同学合作的学习方式。 教学围绕描述同学相貌特征展开，可以通过学生户外拍摄的同学照片展示，或学生自己准备的照片交流，对同学的五官、脸型、发型等特点进行分析，培养学生的观察能力，为教学的进一步深入奠定基础，教师在学生描述过程中应不断引导和启发。接下来学生对同学的相貌描述转化到对美术作品中人物形象特征的分析，使学生认识到人物题材的绘画作品往往通过对人物的面部刻画来揭示其内心世界，突出表现某一主题。在感受人物特征通过什么方面体现的教学环节中，应引导学生对范画作深入交流，加强学生的艺术感受力，为临摹作品做准备。第三个学习活动应重点讲解夸张手法在人物特征把握中的运用，教学中对夸张手法结合范图分析，同时可以对不同材质表现的不同画面效果有所对比，丰富学生的造型手段。教学过程中还可以涉及对五官的角度和形态特点的分析，使学生把握基本造型特点。学生在“活动三”中尝试为自己或同学画一张肖像画，教师应鼓励学生选择喜欢的表现手法大胆表现。学生作业减弱对造型、明暗的要求，强调学生对人物特征的把握，以及学生的独特个性表现。初中美术教案7年级上册01课你、我、他 教师在评价过程中关注学生是否能用较准确的语言说出同学以及绘画作品中人物的特征，关注学生作业是否突出了人物特怔，同时学生在学习活动中表现出的参与意识、表达能力、合作精神也是评价的重点。对个性表现应予以肯定，并使学生明确提高的方向。鼓励学生参照教师提供的评价指标或教材中的评价建议自评、互评。 四、教学选择 教学可以按照学习活动设置安排课时。教材活动一安排学生观察同学特征，并尝试用照相机去捕捉同学特征。学生利用照相机观察体验，数码相机是最佳选择，便于及时在课堂上交流。这一活动的实施需要一课时。 教学也可以用两课时完成，第一、第二个学习活动作一课时安排。在实际教学中由于照相设备、场地等诸多因素的限制，户外教学可能难以开展，可安排课外完成，把拍摄的照片发送到校园网内的班级电子邮箱，或把自己满意的照片带到课堂上与同学交流，通过分析、描述、感受达到教学目的。 五、教学建议 1．关于教材处理的建议。 本课围绕头像表现这一主题，设置了描述特征、临摹作品、尝试表现三个活动。教材中提供的部分图片资料只是起提示、参考作用，教师要根据实际教学需要选择使用。教师在图片选择方面要作充分准备，教学导入图片可选择本班学生的头像照片，满足学生兴趣需要，选择的分析范图要大而清晰。 2．关于教学情境创设的建议。 本单元是新学期开学后的第一个教学单元，良好而融洽的气氛有利于教学活动的开展。教师要以饱满的热情充分调动学生积极

湘教版七年级数学上册测试卷

七年级数学上册第一单元测试卷 总分：100分 时间：90分钟 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、3的相反数是（ ） A 、－3 B 、＋3 C 、0.3 D 、13 2、在下列数－56，＋1，6.7，－14，0，722，－5 中，属于整数的有（ ） A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 3、绝对值等于本身的数是( ) A 、正数 B 、非负数 C 、零 D 、负数 4、图中所画的数轴正确的是（ ）。 5、下列四个式子错误的是 （ ）。 A 、 3.14π->- B 、3.5＞－4 C 、155536-<- D 、－0.21＞－0.211 6、下列运算中正确的个数有（ ） （1）（－5）+5=0， （2）－10+（+7）=－3，（3）0+（－4）=－4， （4）（－72）－（+75）=－7 3， （5）―3―2=―1 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 7、一天早晨的气温为－3 ℃，中午上升了6 ℃，半夜又下降了7 ℃，则半夜的气温是（ ） A 、－5 ℃ B 、－4 ℃ C 、4 ℃ D 、－16 ℃ 8、如果两个数的和是一个正数，积是一个负数，那么这两个数（ ）。 A ．都是正数 B ．都是负数 C ．一个正数，一个负数，且负数的绝对值较大 D ．一个正数，一个负数，且正数的绝对值较大 班级 姓名： _ - 1 _1 _1 _ - 1 _0 _3 _1 _0 _ - 1 _1 _ D _ C _ B _ A _2 _0

9、绝对值大于2且小于5的所有整数的和是 （ ） A 、 5 B 、0 C 、 7 D 、 －7 10、己知a ，b 两数在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（ ） A 、a < b B 、ab<0 C 、a －b<0 D 、a+b<0 二、填空题(每题2分,共20分) 11、 －7绝对值为 ， －112 的倒数是 。 12、最大的负整数是_____， 最小的正整数是_____。 13、比较大小： 23- -0.6， 9 8-的倒数是 。 14、化简：－[－(－5)]=_________。 15、如果向银行存入人民币20元记作+20元，那么从银行取出人民币 32.2元记作 元。 16、某种零件，标明要求是φ20±0.02 mm （φ表示直径，单位：毫米）， 经检查，一个零件的直径是19.9 mm ，该零件____________。（填“合格”或“不合格”）． 17、绝对值等于5的有理数是____________。 18、____________。 19、A 地海拔高度是－30米，B 地海拔高度是10米，C 地海拔高度是 －10米，则地势最高的与地势最低的相差__________米. 20、4,3,a b a b ==+=若则___________。 三、解答题: （共50分） 21、计算：(1至4题每题2分，5，6两题每题5分，共计18分) （1 ||–3 + (–1) （2）224212642）（）（-?---- （3） ( – 43 )×(– 14 ) （4） (– 12 ) ÷ (– 27)

湘教版初中美术七年级上册第6课让图表说话美术备课教案

初中美术备课（湘教版） 七年级上册

初中美术备课（湘教版） 七年级上册 课题6、让图表说话授课时间第周 课型综合·探索课时第2课时授课班级201-205班总共2课时 教学内容设计 学习目标知识与能 力目标 能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处 理。 方法与过 程目标 了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中， 能积极参与表意明确、有创意的图表设计。 情感与态 度目标 在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。 本课重点重点：图表的变化处理与装饰。 难点：突出形象特征创意图表的设计。 教具准备教具：多媒体课件、教材，图表图片。学具：教材、制图工具等。 课堂教学设计过程 教学程序教学过程媒体运用 一、导入新课： 1、自主预习：教材p35—36的内容。 （1）思考填表：将食物消费状况图中的数据信息填入 表中（p35上） （2）“形象”激发灵感： ①菊花——花形图表、趣味图表 ②运动员形象——服装折线图表（体重变化） ③摄影图片统计图表（3）常见的统计图表：折线图、 柱形图、饼形图等。 媒体课件 二、讲授 新课： 常见的统计图表有；柱形图，折线图，饼形图等。 柱形图 媒体课件。

折线图 折线图有利于直观地表现不同时间段的数据变化。 饼形图 能利用面积大小的不同，直接反映出数据之间的量比。

图表制作要求： 1、表示不同数据的颜色区分要明确。 2、要有必要的文字与数字说明。 3、可以适当添加一些有趣的图形。 4、制作工整美观 三、主动参与，学生创作：1；我们班有44位同学，男生有19人，女生有25人，你 会用什么图来反映这种情况？ 2；本学期你们进行了6次数学小考试，你的成绩与班上的 平均成绩变化，你会用什么图来表示？ 3，你个人的单科成绩变化用什么图表最直观？ 媒体课件。 四、展评 作品： 作业与课 堂评价 板书设计 造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索 教学 回顾 与 反思

湘教版七年级数学上册知识点

七年级上册 第一章 有理数 1、 具有相反意义的量：零上与零下；存入与支出；运进与运出。（用正负号表示） 2、 有理数大小比较方法：正数都大于零；负数都小于零；正数大于一切负数； 两个负数，绝对值大的反而小（负得越多，反而越小）。数轴上的点，右边的总比左边的大。 3、 零既不是正数也不是负数。分数可以写成有限小数或无限循环小数。 4、 正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数的分数统称为有理数。 5、 任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点一表示。数轴上的点不一定是有理数。 6、 数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。 7、 相反数：只有符号不同的两个数互为相反数；0的相反数是0。 8、 相反数的表示方法：在一个数前加“－”号，表示这个数的相反数。 9、 绝对值：数轴上表示一个数的点与原点的距离。叫做这个数的绝对值。 10、一个正数的绝对值等于它的本身； 一个负数的绝对值等于它的相反数； 0的绝对值等于0； 互为相数的两个数的绝对值相等。 11、有理数的加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的 加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0 ；一个数与0 相加，仍得这个数。 12、如果两个数的和等于0 ，那么这两个数互为相反数。 13、加法交换律： a + b = b + a 加法结合律：(a + b ) + c = a + ( b+ c ) 分配律：a (b +c ) = ab+ac 14、有理数的减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 15、代数和书写要注意：式子的第一个数前的“+”号可省略；式子中有连续两个符号在一起，后面一个符号及数要添括 号；连续两个符号中有“+”号，可省略一个“+”；代数和中任何一个数前可添括号和“+”号。 16、有理数的乘法：○ 1同号两数相乘得正，并把绝对值相乘；异号两数相乘得负，并把绝对值相乘；○2任何数与0相乘都得0；○ 3几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；○4几个数相乘，有一个因数为0时，积为0。 17、有理数的除法：同号两数相除得正，异号两数相除得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数都得0；除 以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。 18、倒数：乘积为1的两个数互为倒数。0没有倒数；倒数等于本身的数是±1。 19、乘除运算要注意：○1先定符号，再把绝对值乘除（奇负得负，偶负得正）。○ 2把小数化分数，带分数化假分数；○3同级运算，从左到右（可用运算律）；○ 4除法化乘法，然后才约分。 20、有理数的乘方：○ 1幂 a n 中，n 叫指数，a 叫底数。○2负数、分数的乘方要注意是否管得住负号。 ○3积的乘方公式 （a ·b ）n = a n ·b n ○4 分数的乘方公式(a b ) n = a b ○50的正整数次幂是0 21、科学记数法：○ 1把一个绝对值大的数记作± a × 10 n 的形式。○2 1≤a ＜10；○3n 是用原整数位减1的数。 22、有理数混合运算方法：○ 1先乘方再乘除，最后算加减；如果有括号，就先求括号里面的。○2简便运算方法：互为相反数相加得0；倒数相乘得1；同分母分数相加；得较整的数相加（或相乘）；适当用分配律。 第二章 代数式 1、代数式：○ 1用运算符号把数和字母连接而成和式子叫代数式；○2单独的一个数或字母也是代数式；○3含有等号或不等号的式子，不是代数式。 2、代数式书写：○ 1有字母相乘时常省略乘号；○2数字相乘时仍用乘号；○3数与字母相乘时，数字写左边；○4字母与字母相乘时，按26个英文字母的顺序写；○ 5字母前的分数要化为假分数；○6后面接单位的式子，要用括号；○7除法要写成分数形式。 3、单项式：数与字母的积叫单项式；（单项式中所有字母的指数的和,叫单项式的次数） 注:○ 1 单独的一个数或字母也是单项式；○2单项式不含加减运算；○3不含等号或不等号。○4分母不含字母。 4、多项式：几个单项式的和叫多项式。（每个单项式叫多项式的项，不含字母的项叫常数项） 注：○ 1必须有加减运算；○2不含等号或不等号；○3分母不含字母。 ○4多项式里次数最高的项的次数，叫多项式的次数 5、整式：单项式和多项式统称为整式。 6、同类项：○ 1含有字母相同，○2相同字母的指数也分别相同，这样的两个单项式称为同类项。 n n

七年级上册知识点总结(湘教版)

七年级地理上册知识点复习提纲 过关任务（一）家长签字： 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识 1、以抽水风车，郁金香，奶酪而著名的国家是荷兰。该国也是典型的通过填海造陆来扩大国土面积的国家。 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。 3、巴西人爱踢足球，跳桑巴舞；意大利的威尼斯水城；因纽特人冰上钓鱼、住冰屋；西班牙的斗牛比赛；美国NBA篮球队的命名等都反映了地理与风土人情的关系。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理 1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。 2、每幅完整的地图上都必须具备的三要素是：方向、比例尺、图例和注记。 3、地平面上有东、南、西、北以及东北、东南、西北、西南共八个方向。（见右图） 4、地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头一般指向正北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 5、在野外，我们可以通过指南针、北极星、太阳、河流、手表、树冠、树桩年轮等来判断方向。 6、比例尺：就是图上距离与实地距离之比。公式：比例尺=图上距离/实地距离； ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小。 ③所画地图范围越小（如学校地图），内容就越详细，选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式：文字式（图上1厘米等于实地距离1千米）、数字式（1:100000）、 线段式（ 0 1千米）。 6、常用图例和注记： 过关任务（二）家长签字： 第二章地球的面貌第一节认识地球 1、①麦哲伦的环球航行首次证明地球是个球体。 ②地球的真实形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、能证明地球是个球体的事例有：麦哲伦的环球航行、地球的卫星照片、海边看远处驶来的轮船、登高望远、月食等 3、地球有多大：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。 4、赤道是最大的纬线圈，即最长的纬线，赤道把地球平分成南、北两个半球。 5、纬线和经线

湘教版七年级美术上册全册教案1

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湘教2012版七年级美术上册全册教案授课教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第1课画画你我他 一、教材简析 本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。 二、课时安排约2课时 学习活动一：漫画自画像 1课时 学习活动二：画画好伙伴 1课时 第 1 课时 年级学期教学案

第 2 课时 年级学期教学案 课题：学习活动二：画画好伙伴班级：设计人：审核人：

第2课卡通故事 一、教材简析 本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。 二、课时安排约2课时 学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法” 1课时 学习活动二：编绘卡通小故事 1课时 第 1 课时 年级学期教学案 课题：学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”

湘教版七年级数学上册知识点

七年级上册第一章有理数 1、具有相反意义的量：零上与零下；存入与支出；运进与运出。（用正负号表示） 2、有理数大小比较方法：正数都大于零；负数都小于零；正数大于一切负数； 两个负数，绝对值大的反而小（负得越多，反而越小）。数轴上的点，右边的总比左边的大。 3、零既不是正数也不是负数。分数可以写成有限小数或无限循环小数。 4、正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数的分数统称为有理数。 5、任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点一表示。数轴上的点不一定是有理数。 6、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。 7、相反数：只有符号不同的两个数互为相反数；0的相反数是0。 8、相反数的表示方法：在一个数前加“－”号，表示这个数的相反数。 9、绝对值：数轴上表示一个数的点与原点的距离。叫做这个数的绝对值。 10、一个正数的绝对值等于它的本身；一个负数的绝对值等于它的相反数； 0的绝对值等于0；互为相数的两个数的绝对值相等。

11、有理数的加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0 ；一个数与0 相加，仍得这个数。 12、如果两个数的和等于0 ，那么这两个数互为相反数。 13、加法交换律： a + b = b + a 加法结合律：(a + b ) + c = a + ( b+ c ) 分配律：a (b +c ) = ab+ac 14、有理数的减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 15、代数和书写要注意：式子的第一个数前的“+”号可省略；式子中有连续两个符号在一起，后面一个符号及数要添括号；连续两个符号中有“+”号，可省略一个“+”；代数和中任何一个数前可添括号和“+”号。 16、有理数的乘法： 同号两数相乘得正，并把绝对值相乘；异号两数相乘得负，并把绝对值相乘； 任何数与0相乘都得0； 几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正； 几个数相乘，有一个因数为0时，积为0。 17、有理数的除法：同号两数相除得正，异号两数相除得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数都得0；除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。 18、倒数：乘积为1的两个数互为倒数。0没有倒数；倒数等于本身的数是±1。 19、乘除运算要注意：