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古诗文理解性默写答案版.合并

古诗文理解性默写

一、《陋室铭》理解性默写

1.描写陋室环境优雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

2.描写陋室主人交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.写陋室主人情趣高雅的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4.点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

5. 《陋室铭》处处紧扣“斯是陋室，惟吾德馨一句来写，最后画龙点睛的句子是：孔子云，何陋之有？

二、《爱莲说》理解性默写

1《.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自傲的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2.公园举行花展，观赏牡丹的人很多，用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

3.《爱莲说》写君子行为方正，通达事理，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5.《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是：出淤泥而不

染，濯清涟而不妖。

6. 《爱莲说》中表现主人公不受世俗羁绊，找不到爱莲知己的句子是：莲之爱，同予者何人。

三、诗歌五首理解性默写

1.《登幽州台歌》中念天地之悠悠，独怆然而涕下。两句营造了一种极其特殊的意境，把个人置放在广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

2.《登幽州台歌》中纵观历史长河千百载，俯仰古今倾吐生不逢时的诗句

是：前不见古人，后不见来者。

3.《望岳》表现出泰山钟灵毓秀，秀美高大的语句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

4. 《望岳》中抒发作者具有兼济天下的远大抱负的句子是：会当凌绝

顶，一览众山小。

5.孟子说：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思与之

相近的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

6.杜甫且行且歌，把对大地山河地无限深情贯注在他的诗作中，他在《望岳》开

篇一问一答“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，着力描写泰山地整

体形象。

7. 《登飞来峰》中表现作者雄心壮志的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句

是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9《.游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。

10. 《游山西村》中写村民们通过迎神赛会的形式来祈求丰收的句子是：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

11. 《己亥杂诗（其五）》中的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，形象、贴切地展现了作者愿为国效力地献身精神。

12.《己亥杂诗（其五）》中抒写诗人离开京城，胸中忧虑、失落地句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

四、课外古诗理解性默写

1.《春夜洛城闻笛》中表明思乡之情的句子是：此夜曲中闻折

柳，何人不起故园情。

2.《竹里馆》中能表现隐居生活环境幽静，诗人弹琴自得的句子是独坐幽

篁里，弹琴复长啸。

3.《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是：深林人不

知，明月来相照。

4.李商隐的《贾生》中寄予诗人不遇明君、怀才不遇的句子是“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”

5.《贾生》中表现汉文帝诚意拜访，并且赞美贾谊才华横溢的诗句是宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

6《.过松源晨炊漆公店其五》中，“ 政入万山围子里，一山放出一山拦”两句告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

7.赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。“ 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”两句生动地描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。

8.《约客》一诗中，交代季节和环境的两句是 __黄梅时节家家雨 _______,____

青草池塘处处蛙 _______。

9. 《泊秦淮》中，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句表面上是在批评商女，实际上是在批评只知寻欢作乐、不以国事为重的晚唐

统治者。

10. 《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平

安”两句抒写了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

11.韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，表现它们珍惜最后的美好时光，争

芳斗艳的句子是 _草书之春不久归 __,__ 百般红紫斗芳菲 _______。

五、《木兰诗》理解性默写

38. 《木兰诗》中写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。

39. 《木兰诗》中写军情紧迫，将士快速奔赴前线的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

40《.木兰诗》中表现木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

41. 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

42.《木兰诗》中赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、，能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地

走，安能辨我是雄雌？

《河中石兽》答案

一、问题探究：

1、阅读理解全文后填空。

对于河中石兽的位置，寺僧判断其“ 在下游” ，依据是“顺流下矣” ；讲学家判断其在 _湮于沙下，渐沉渐深”，理由是“ _石性坚重，沙性松浮” ；

老水兵则判断其在“求之于上流“，是因为“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，转转不已，遂反溯流逆上矣” 2、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法？他们各自的根据是什么？

四种：

一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点；

二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；

三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。

四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。

3、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

4、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？

议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就作出主观的判断，否则会得不偿失

（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。）

5、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据

文意，用自己的话简要回答。

因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流

水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

6、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

一、不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特（角度：只知其一不知

其二）

二、不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。

（角度：可据理臆断欤）

三、生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。（角度：老河兵正确）

7、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。

包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态

流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜

8、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。

寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足

讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人

老河兵：有实际经验，沾沾自喜

二、文言文对比阅读答案

（一）（ 17 分）

1. （ 4 分）⑴经历，经过⑵客观事物的道理规律⑶慰问，问候⑷给??看

2.（3 分）C

3.（ 6 分）（ 1）依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻找到了（石兽）。

评分说明：“如”翻译正确 1 分，补出“石兽” 1 分，句意正确 1 分。（ 2）不在了，

难道不是因为它太刚硬了吗？

评分说明：“亡”、“岂”翻译正确各1分，句意正确1分。

4. （4 分）甲文以讲述用不同方法寻找石兽的故事的方式揭示道理；常枞通过舌存齿亡的现

象设喻说理。评分说明：意思答对即可。

[ 参考译文 ] 《说苑》记载：常枞有病，老子去问候他。常枞张开嘴给老子看：“我的舌头还在吗？”老子说：“在。难道不是因为它柔软吗？”“我的牙齿在吗？”老子说：“不

在了。难道不是因为它太刚硬了吗？” 常枞说：“天下的事都在这里了。”坚硬的好像暴横，柔软的好比仁义；刚的容易坏，柔的却存下来了。

（二）（ 14 分）

10.解释下面句中加点的词语。（ 2 分）（ 1）经历（ 2）晒

11.翻译（ 4 分，每小题 2 分）

（1）它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。

（2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。

12.（ 4 分）（ 1）讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺

水而下去寻找。

（ 2）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之

间，而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。( 意思对即可）

13．（写出启示 1 分，结合文本分析 1 分，言之有理即可。 4 分。）

甲文示例：（ 1）我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。（ 1 分）计学家知其一，不知其二，所以作出了错误的判断。（ 1 分）

（2）实际经验有时比书本知识更可靠（ 1 分），老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以

能作出正确的判断。（ 1 分）

乙文示例：（ 1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。（ 1 分）戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。（ 1 分）（ 2）要注意观

察生活，向生活学习，做生活的有心人。（ 1 分）牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。（ 1 分）

（3）要注意细节。（ 1 分）戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所

以遭人嘲笑。（ 1 分）

【参考译文】

四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看

到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴

夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得

对。

有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。

（三）答案：

9、（1分）夜半／有数盗／执炬露刃入（划错一处，则 1 分扣除）

10、（ 4分）已，停止。但，只，仅仅。创，伤口，创伤。断，断定、判定。

11、（ 3分） C

12、（ 4分）①在河底寻找石兽（它），不是更荒唐吗？②希望乞求（得到）夫人（身上的）一件物品，夫人不要惊慌（惊恐）。

13、（ 2 分）第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，第二空：“但知

其一，不知其二”或“据理臆断”。

（四）答案：

14. 答案：①依照②止，尽③暗中，秘密④笼罩，捕捉。评分：每小题0.5 分，共2分。意思对即可。

15.答案：不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。评分：大意及关键词

语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。

16.答案：甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象；乙文讽喻

只看表面现象不辨真假、良莠以至以怨报德的现象。评分：每个方面 1 分，共2分。意思对即可。

17.答案：①借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释

的道理，更加发人深省，更具说服力。②叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，

又能获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。评分：答对其中一种得2分。共 2分。写法、作用各占1分。意思对即可。

（五） 18. 寻找只通“猝”，突然隐藏

19.(1) 这不是木片，怎么能被河水冲走呢 ?(2) 每有曲子弹奏，钟子期总能

寻根究源它的情趣。

20.伯牙所念，钟子期必得之。或曲每奏，钟子期辄穷其趣。当求之于上流。或遂反溯流逆上矣。

（六）

21.①虽有嘉肴即使②然后能自强也自我勉励

③阅十余岁经过④沿河求之，不亦颠乎通“癫”，疯狂

22.( 注意加点的翻译 )

(1)故曰：“教学相长也。”所以说：“教与学是相互促进的。” (2 分)

(2)是非木柿，岂能为暴涨携之去 ?这不是木片，怎么能被凶猛的河水 ( 或

译为洪水 ) 带走呢 ?(2 分 )

23.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。(1 分) 比如太阳光是直

线照射地面的而不是发散的这一现象，我们不能只根据日常灯泡的光是发散

的这一道理就推论太阳的光到达地球时也是发散的。(举例 1分，流畅 1分)( 共3分 )

（七）答案：

文言文阅读（每小题12 分，共 12 分）

24.C

25.A

26.B

27.D

（八）

28． (1)事物的道理、规律(2) 固然 ( 本来 )(3) 认为 ( 称 ) (4)几乎，差点

29． B

30． (1)划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里没有石兽的踪迹。(2 分)

(2)常常独自在庭院散步，说 ( 自言自语 ) ：“难道是古人欺骗我吗？” (2 分 )

31.寻十里无迹果得于数里外全队溃覆,几为所擒

32.讲学家错在只知其一、不知其二 ( 只考虑了石兽与泥沙的关系，忽视了水流对石兽的冲击作用 ) ，脱离实际，主观臆断。刘翀错在只懂得理论知识、没有实践经验( 只会照搬书本，不会根据具体情况灵活运用) 。

（九）

33.D

34.（1）倒塌（2）划船（3）逆水流而上（4）担心

35.（1）既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道深层原因的例子很多, 难道可以依据自己知道的道理主观地推断吗?

（ 2）没有鸡 , 只不过不吃鸡罢了, 离饥寒交迫还很远。

36.我们看问题不能只看表象 , 凭自己的主观推断 ; 同时又要看到问题的两面性 , 凡事有利亦有弊 ,

要善于做出正确的判断。

《卖油翁》答案

问答题答案：

1．“尔安敢轻吾射”；

2．“手熟”；

3．“以我酌油知之”；

4．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他

以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，同时文章中心也十分突出。

5、陈尧咨：骄傲自满，自以为是；卖油翁：谦虚稳重，本领高强

6、善射

7、用自己的实力来说明问题，以事实服人，事实胜于雄辩。

8、（1）矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。

（2）睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意。

（3）微颔：微微点头称赞，表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的

意味。

9、通过卖油翁的表演，他认识到自己的不足，技术是无止境的。

10、我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，

说明了熟能生巧的道理。（或艺无止境，精益求精，山外有山，人外有人，谦虚

低调，不骄不躁，智者超然物外，愚者坐井观天）

11、对卖油翁这有的高超技巧的佩服；在事实面前无话可说的尴尬；知道自己的不足 , 以及对之前自己太过自傲的自嘲。

12、评价是：“无他，但手熟尔”。是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。

13、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出下文对话。

14、卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能

生巧的道理。

15不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的

射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。

对比阅读答案

一、答案：

1．（ 1）曾经（2）轻视（3）等到（4）位于，位处

2．D（3 分）

3．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2 分）

（2）难道是你死去的父亲的心意吗？（ 2 分）

4．（ 1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（ 2 分）（2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母

对他忠君报国的期盼。（ 2 分）

5．要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。（每点 1 分，共 3 分）

二、【答案】

1．C（C项中，走：跑的意思）

2．B（B 项中，“之”是代词，其他各项是结构助词“的”）

3．C （ C项“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会，有为于

当世的理想抱负）

4．C（C项用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳）

5．D

6．我站在旁边伺候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。

三、答案

1.（1）遵照，按照（2）都（3）园子（4）同“耳”，相当于“罢了”。

2.（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。

（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。

3.熟能生巧。

4.放下；爱不释手，手不释卷等。

5.两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手

法来反衬人物形象。

《梵天寺木塔》参考译文

钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就

用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗

中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠

师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密

相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑， ( 塔) 自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。

四、答案：

1、 (1)历史(2)重新

(3)点头(4)慢慢的(4 分)

2. （ 1）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。（2分）

（2）你怎么敢轻视我射箭的本领。（ 2 分）

3【甲】：吴下阿蒙或者刮目相

待

【乙】：熟能生巧（2分）

4.略 ( 从热爱学习 , 珍惜时间 , 善于引导 , 虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关) （ 2 分）

《孙权劝学》答案

( 一）

9.D；10.B ；11.A12. ⑴吕蒙以军中事务多为由推辞。⑵同割断这丝织品有什么

不同呢？

（二）

12. ①研究②因为

13.D

14.像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）

15.结友有恒（勤朴）

16.示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日

日写字一页，看书二十页” ；③圈点批注法，如“用朱笔圈批” ；④定时读书法，

如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。

（三）

10. 到了??的时候离开因??获罪（犯罪）偏爱

11.我担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），这会让那些行为端正的人恐惧。

12.相同之处：都善于虚心听取他人的正确意见。

示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁

庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。

13.都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所

折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕

而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的失望痛苦，反衬唐太宗虚心

听取劝谏，不徇私枉法。

注释 : 坐：犯罪陈：陈述还：恢复恩私：恩爱偏宠纳：采纳四海：天下如是：如此。是，此，这样遣：派遣，打发

译文一：濮州史庞相寿因为犯了贪污罪被罢免了官职。庞相寿便陈述自己曾

经在秦王府当过幕僚。唐太宗知道了这件事很是同情，准备让其官复原职。大臣

魏征便向太宗进谏道：“当年秦王的老部下，天下有很多呀，我担心每个人都仗恃

您的偏袒，而让那些真正行为端正的人恐惧。”太宗听了高兴地采纳了魏征的意见，并告诉庞相寿：“过去我身为秦王，是一府之主；今天我身在皇位，是天下之主啊，不能单独照顾老部下。连魏大人都这样秉公执法，我又怎么能违反原则以徇私情呢！”唐太宗便赏赐给庞相寿一些布匹丝帛让其回家。庞相寿含泪而去。

（四）

15、（ 1）及，赶上（ 2）想，想要（ 3）才（ 4）等，等到

16、（ 1）孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来的。

（2）吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。

（3）我经常读书，自己觉得获益很多。

17、甲文：学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难

矣乙文：孤常读书，自以为大有所益。

18、略（言之有理即可）

（五）

19、 C（ 3 分）

20、①迟、晚②怎么③再次、重新④ 等到、到（共4分，每个1分）

21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家

经典而成为博士吗？（ 6 分，每处 3 分，大意相近即可）

22、年纪大；事务多。（ 2 分，每处各 1 分，意思正确即可）

23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面

阐述均可。（ 3 分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）

（六）

7．(2 分)D

8．(2 分)A

9．(4 分)

(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2 分)

(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 (2 分 )

10．(4 分)

(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。 ( 意对即可 )(2 分)

(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。 ( 意对即可 )(2 分)

(3)他们二人身份相同，都是武人 ( 武将、武夫 ) ；认识到读书意义后都能

刻苦学习；都有了惊人的长进。 ( 意对即可 )(2 分)

（七）

1、①担心②已经③曾经④才

2、B 3．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。4．D 5 ．“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

（八）

略

问答题答案

1、①卿今当涂掌事，不可不学②但当涉猎，见往事耳。

2军中多务

3、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

4、刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看待。

吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。

5、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

6、略

7说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。

孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。

吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。

鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。

《陋室铭》、《爱莲说》阅读答案

《陋室铭》

1、①陋室不陋；②表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

2、居住环境的清幽、交往人物的儒雅、生活情趣的高雅。

3、如：“苔痕上阶绿，草色入帘青” ，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室不陋。

4、这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问有品位有追求的人

交往，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高，这就是所谓的近朱者赤，这样才能不断进步。

5、作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物诸葛亮和杨子云的名室和

自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。

6、反问句式呼应前文“斯是陋室” ，进一步突出“陋室不陋” ，点明文章主旨，表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

7、①从山水写起，目的引出陋室，暗示陋室不陋，点明文章的主旨；

②采用比兴的修辞手法，构思新颖，使文章显得起伏多姿，对陋室起到渲染烘托的效果。

《爱莲说》

1、生长环境、体态香气、风度气质

2、通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，以花喻人，托物言志，表

明作者洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污的高尚情操。

3、运用了衬托的手法，菊是正衬，牡丹是反衬，突出莲之高洁，赋予莲以美

好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污的高尚情操。

4、爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品质，

洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利

禄、荣华富贵。

5、①清水出芙蓉，天然去雕饰。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、示例一：赞成兰花，兰花无论种于何处都是默默无闻地绽放，默默散

发出幽香，具有淳朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。

示例二：赞成梅花。“梅花香自苦寒来” ，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困

难的精神。

示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实

用价值，自然让人联想到无私地奉献。

7、慨叹像莲一样的君子太少，含蓄地表达了对当时追名逐利、趋炎附势

的恶浊世风的批判、讽刺和鄙弃。

8、都表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的人生志趣。在物质生活日益丰

富的今天，我们依然经常会面对是否随波逐流的选择，更应注重品德修养，学习作者的君子之风，让我们的人生路上多一些高尚之举，做一个对社会有用的人。

9、示例一：赞同孟子的观点。人的思想会受环境的影响。“孟母三迁”说的

即是这个道理。

示例二：赞同周敦颐的观点。一个人只要保持坚贞的操守，洁身自好，即使身处污浊的

环境也能不受其影响。如屈原“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”。

对比阅读

（一）

参考答案：

9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近

而不庄重。④使（雪）停止。

10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树

枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居

幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。

11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。

因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

（二）

答案

6． A（益：更加）

7． A 都表转折，却（ B 项第一个“乎” ：为副词词尾，不译，第二个“乎”：在，于；C 项第一个“之” ：代词，代洼坑，第二个“之”：助词，主谓间取消句子的独立性，不译；D

项第一个“以” ：相当于“而” ，不译，第二个“以” ：介词，把）

8．①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“ 你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”

9．俯而读 / 仰而思 / 思而弗得

10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。

（三）

答案：

7． (1)沾染；污染 (2) 我(3)听说 (4)等待；等 8．莲，是花中的君子。

9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。

11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神 )。

（四）

参考答案：

16．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)

17． B 18． A

19．香远益清不可得而亲，不可得而疏

20．洁身自好高洁(意思接近即可 )

（五）

【答案】 20.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2 分 ) 21.C(2 分 ) 22. ⑴ (人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4 分 ) 23.甲文 :借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文 :赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”爱莲说对比阅读答案爱莲

说对比阅读答案。 (3 分) 24. 甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品

格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3 分)

（六）

答案： 17.（ 1）多（ 2）少（ 3）坚定，有节操（4）种植，栽培

18.（ 1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想

到那些待人接物不偏不倚的人。

19.外形香气性直心空

20.象征描写议论

（七）

【附答案】：

（一） 1.（ 1）出名、著名（2）使身体劳累（3）经营、谋求（4）更 2.（ 2）王欢坚守

志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。3.不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。4.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。

（八）

1．桌子我 2.我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。 3.苔痕上阶绿，草色入帘青。

庭阶寂寂或万籁有声。对比。 4.示例一：我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人

们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定提高自身的修养，完善自己的

人格。示例二：我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受？何况，

人生在世，就应该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。

[甲 ] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ?”

（九）

答案：

10.(2 分。每题 1 分)(1) 出名 (著名 )(2)妻子和儿女 (子女 )

11.(4 分。每题 2 分 )(1)孔子说：“有什么简陋的呢?” (2)(陆游 )就自己笑自己 (自我解嘲 )说：“这不就是我所说的书窝吗!”

12.4 分) 斯是陋室，惟吾德馨(1 分 ) 信乎其似巢也(1 分 ) 谈笑有鸿儒，往来无白丁(2分)

（十）

参考答案：

10.使??劳累居住评分标准：每个词解释准确 1 分，共 2 分。

11.（ 1）孔子说：有什么简陋的呢？

评分标准：答出反问语气，语序正确，语句流畅 2 分。

（ 2）因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。

评分标准：语句流畅，意思对即可 2 分。

12.诸葛庐，子云亭。

评分标准：答出一点1分，共 2分。

13.示例 1：他们的交友方式可取，我们应该与那些有知识有道德的人交往，这样才能不断进步 2 分。

示例 2 ：第二种交友方式可取。我们应该与那些有道德的人（好人、善良的人等）交往，这样才能不断进步。而第一种交友方式有看不起平民之意，这样的交友方式不可取 2 分。

（十一）

答案：

1、 (2 分)环堵萧然／不蔽风日／短褐穿结／箪瓢屡空／晏如也。(每对 l 处计 0． 5 分 )

2、 (4 分)(1)灵异(2)这 (3)使。。。。劳累(4) 曾经 (每小题 1 分 )

3、 (4 分)(1)苔痕碧绿，长到高阶上，草色青葱，映入帘里。

(2)有时没有酒，也高雅地不停吟咏。(原则上要求直译，每小题 2 分 )

4、 (2 分)D

5、 (3 分)要求提示：①要一分为二②明确其思想内容③如何评价

示例：陶渊明：不追求名利，安于贫困，表现出他对当时黑暗社会的不满以及对官场的

厌恶，体现了一种抗争精神。但这也是一种消极避世的体现。

刘禹锡：安贫乐道，追求自我品德的高洁，这种重视个人品德修养，追求道德自我完善

仍有进步意义，其流露出的清高、孤芳自赏有一定的局限性。

（十二）

参考答案：

19、相貌丑陋都轻视（轻慢）近、出名形体、身体大

20、 1、小时候一点也没有跟别人不一样的地方。2、孔子说：“有什么简陋的呢？”

21、郑桥桥抓住点滴时间争分夺秒地学习。

22、无/丝竹之乱耳

23、 1、惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青

24、保持高尚节操安贫乐道

（十三）

参考答案：

15．①品德高尚。② 使身体劳累。③没有学问的人（或知识浅薄的人）④ 如果能坚持（有恒心）。（共 2 分。答对两个得 1 分）

16．（ 1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。

（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。

（共 4 分，每句 2 分。略有欠缺的可以不扣分）

17．在涅贵不缁（ 2 分。答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不

得分）

18．参考：“无说己之长”，“隐心而后动” ，“守愚圣所臧” ，“暧暧内含光” ，“慎言节饮食”。（共 2 分。答出 1 句给 1 分，得满 2 分为止。有偏差的可以考虑给 1 分）19．人才的培养离不开伯乐；孤芳自赏、清高孤傲。（2分。意对即可）

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。，《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。

《再别康桥》（徐志摩）《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。 4.，；，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥

《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。《再别康桥》（徐志摩）

《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

理解性默写答案

理解性默写答案高中 1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 7、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 8、此情可待成追忆？只是当时已惘然。 9、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 10、小乔初嫁了，雄姿英发。 11、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 12、人生如梦，一尊还酹江月。 13、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 14、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 15、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 16、清风徐来，水波不兴。 17、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 18、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 19、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 20、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 21、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 22、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 23、苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 24、氓之蚩蚩，抱布贸丝。 25、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 26、尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 27、桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。 28、于嗟鸠兮，无食桑葚; 于嗟女兮，无与士耽。 29、三岁为妇，靡室劳矣; 夙兴夜寐，靡有朝矣。 30、言既遂矣，至于暴矣。 31、兄弟不知，咥其笑矣。 32、静言思之，躬自悼矣。 33、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 34、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 35、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 36、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 37、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 38、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 39、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 40、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 41、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

九年级课内古诗文理解性默写(带答案)

九年级课内古诗文理解性默写《词五首》 1.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：。 2.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句： 3.《江城子·密州出猎》表现诗人报国之志的词句： 4.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是： 5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是： 6.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： 7.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 8.《破阵子》中描写军营火热生活的的词句是： 9.《破阵子》中表现激烈战斗场景的词句是： 10.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句： 11.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： 12.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是： 13.《渔家傲·秋思》中表现边事紧张的三句是： 14.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是： 15.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是： 16.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是： 17《武陵春》中表现景物依旧、人事已变，引发人内心伤感的词句是： 18.人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以的词句，物化了自己内心的哀愁。 19.《望江南》中通过描写景物，抒发无尽相思之情的两句是： 20.《望江南》中与《天净沙秋思》点题句“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的一句 21. 《武陵春》中揭示作者悲苦的原因的句子是：

唐诗宋词理解性默写及答案

《唐诗宋词选读》理解背诵默写 1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是，。 2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。3．《春江花月夜》，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。 5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是。，。 6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是。，。7．柳永的《八声甘州》“、，、”与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似。 8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足” 9．《旅夜书怀》中“，”两句，寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。 10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。相应的诗句是：，。 11．《旅夜书怀》中“，”两句，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是：，。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。13．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写登楼所见。极写柳州城楼之高，上与大荒相连相接，诗人的愁思正浓，无处排遣。 14．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景，来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。 15．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地，已经够寂寞孤独了，而音讯又难于通达，这又使诗人增添了一重悲凉，余韵袅袅，余味无穷。 16．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，仰观则重岭密林，烟雨迷濛，遮断千里之目；俯察则江流曲折，蜿蜒而去，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。17．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 18．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。与此相应的诗句是：，。，。 19．《春江花月夜》中“，”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 20．《春江花月夜》中“，。，。”四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 21．《春江花月夜》中“，。，”四句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”

2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

古诗文理解性默写及答案

中考古诗文名句默写及答案（1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。（2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。（5）《邹忌讽齐王纳谏》

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。（6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言（7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

《唐诗宋词选读》理解性默写及答案

1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是，。 2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。 3．《春江花月夜》，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。 5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是。，。6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是。，。7．柳永的《八声甘州》“、，、”与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似。 8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足” 9．《旅夜书怀》中“，”两句，寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。 10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。相应的诗句是：，。11．《旅夜书怀》中“，”两句，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是：，。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。 13．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写登楼所见。极写柳州城楼之高，上与大荒相连相接，诗人的愁思正浓，无处排遣。 14．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景，来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。 15．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地，已经够寂寞孤独了，而音讯又难于通达，这又使诗人增添了一重悲凉，余韵袅袅，余味无穷。 16．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，仰观则重岭密林，烟雨迷濛，遮断千里之目；俯察则江流曲折，蜿蜒而去，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。17．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 18．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。与此相应的诗句是：，。，。 19．《春江花月夜》中“，”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 20．《春江花月夜》中“，。，。”四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，

九年级上册理解性默写题(含答案)

九年上学期古诗文理解性默写望江南（梳洗罢） 1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：梳洗罢，独倚望江楼 2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是：肠断白蘋洲。 4、词中与柳永的“想佳人，妆楼隅望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的语句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 5、描写思妇盼望之深、相思之苦、忧愁之深的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲 6、写思妇形单影只、久久等待的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。渔家傲秋思 1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 1、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：衡阳雁去无留意 3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 4、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：人不寐，将军白发征夫泪。 5、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：长烟落日孤城闭 6、抒写征人思乡、戍边报国的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。江城子密州出猎 1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈 2、词中动用典故言志的词句是：亲射虎，看孙郎。或（持节云中，何日遣冯唐？） 2、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 5、以孙权自比，突出诗人豪情的句子是：亲射虎，看孙郎。 6、以魏尚自比，希望重新得到朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐。武陵春（风住尘香花已尽） 1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：物是人非事事休，欲语泪先流。 3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 4、李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 5、词人睹物思人，悲从中来的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。 6、化虚为实，语意新奇，描摹愁思的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。破阵子（醉里挑灯看剑） 1、表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 2、词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 3、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的词句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 4、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 5、古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出你印象最深的连续两句，并注明作者和出处。：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首》） 6、从视觉和听觉两方面生动写出激烈战斗场面的句子。视觉：马作的卢飞快；听觉：弓如霹雳弦惊 7、描写军营豪壮生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

理解性默写带标准答案

古诗词理解性默写《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《山坡羊潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴，百姓苦:亡，百姓苦! ⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是: 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是:海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路，儿女共沾巾。 ⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 26 《小石潭记》柳宗元 (1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 (4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 (5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃 (6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（1）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。 6强调空想不如学习的一句： 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：（2）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（3）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：

古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）第一单元一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“，。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：，。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：，。三、鲍照的《拟行路难》（其四） 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：，。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“，。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“，。”

(完整word版)古诗理解性默写及答案

三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________， ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：________________________，________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：__________________，____________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：____________________，_________________。诗中运用典故的诗句是：____________________，__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：____________________，__________________。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，__________________。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：____________________，__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：____________________，__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是：____________________，____________________，__________________。反映作者矛盾心情的句子是：____________________，____________________，__________________。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话

部编古诗文理解性默写(完整版)

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版）（一）《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：____________________________________________________________ 。 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：__________________________ 。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是： 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：_。 6?朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到___________________________ 。 7. 有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：_______________________ 8《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“_______________________ ”的静景，然后写了“二”的动景。 9?烘托三峡秋景凄凉的语句是：___________________________ 。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ _______________________ ”的凄异景状一去不复返了。（二）答谢中书书（陶弘景） 1、统领全文，充当本文引子的句子是：__________________________ 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“ _____________________ ”。（表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“ __________________________________________________ 。” 6、表现晨昏变化之美的句子是：_________________________ 。 7、表现色彩配合之美的句子是：_。（三）记承天寺夜游（苏轼） 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）: ________________________ 。 2、点明主旨，抒发作者感慨表达作者旷达情怀的语句： ____________________________________________ 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：________________________________________ （四）与朱元思书（吴均） 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是________________________ 。 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：________________________ 。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：_______________________________________________ 。 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是： ____________________________________________ 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:_ 6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：_______________________ 。（五）野望（王绩） 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： _______________________ 。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： ___________

中考语文理解性默写及答案

中考语文理解性默写及答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

理解性默写三 1、周敦颐在《爱莲说》中从生长环境写莲花的高洁、庄重的句子： 2、诸葛亮在《出师表》中指出先汉兴旺发达的原因是： 3、孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是： 4白居易《钱塘湖春行》中透露出诗人对莺歌燕舞早春美景喜悦之情的是 5、马志远《天净沙秋思》直抒胸意，道出天涯游子之悲的语句是 6、写出《桃花源记》中描写优美的田园风光的语句 7、《观沧海》一诗中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是 8、写出《陋室铭》的主旨句 9、写出陋室环境之雅的句子是陋室主人交往之雅的句子是情趣之雅的句子是、 10、陆游的《游山西村》中用来说明困境中仍然蕴含着希望的诗句是： 11、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含事物新陈代谢的哲理的诗句是 12、《蒹葭》写清秋萧瑟景象的诗句是，。 13、孟子认为“国恒亡”的原因是 14、孟子认为担当大任的人必先 15、王之涣《凉州词》中有“一片孤城万仞山”之句，范仲淹《渔家傲》中与此意境相似的句于是： 16、曹刿认为战前的政治准备是取信于民的句子是 17、《小石潭记》中从侧面描写潭水清澈明净的句子是直接描写游鱼的句子是描写其源流的句子是能隐约透出作者被放逐的凄苦忧伤的句子是 18、《岳阳楼记》中“或异二者之为”中的“二者”指显示古仁人旷达胸襟的句子文中点明主旨，表达作者远大抱负的句子是 19、《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是四时之景的句子是主旨句是 20、《爱莲说》中用来比喻句子既不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是最能概括莲花高洁品质的句子是 21、《记承天寺夜游》中描绘月夜小景的句子是 22、《出师表》表明诸葛亮性本淡泊，不求名利的志趣的句子是： 23、《观沧海》表现作者博大胸襟的诗句是

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