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毒理学基础期末复习总结学习资料

第一章绪论

一. 现代毒理学：是研究外源化学、物理和生物因素对生物体和生态系统的损害作用/有害效应与机制，以及中毒的预防、诊断和救治的科学。

二. 研究领域：描述毒理学、机制毒理学和管理毒理学。

第二章毒理学基本概念

1. 外源化学物(xenobiotics)：是在人类生活的外界环境中存在，可能与机体接触并进入机体，

在体内呈现一定生物学作用的一些化学物质，又称为“外源生物活性物质”。

2. 毒性：是指物质引起生物体有害作用的固有能力。

3. 毒效应：是指化学物毒性在某些条件下引起机体健康有害作用，改变条件就可能影响毒

效应。

4. 毒物：是指在较低的剂量下可导致机体损伤的物质。

5. 损害作用（adverse effect）：是指影响机体行为的生物化学改变、功能紊乱或病理损害，

或者降低生物体对外界环境应激的反应能力。有害作用也称为健康效应。

6. 非损害作用：机体发生的生物学变化在机体适应代偿能力范围之内，生物体对其他外界

不利因素影响的易感性也不应增高。

7. 适应：是生物体对环境条件改变的反应，此反应无不可逆的紊乱和不超过正常稳态。

8. 耐受：是早先的暴露导致对该化学物毒作用反应性降低的状态。

9. 抗性：用于一个群体对于应激原化学物反应的遗传学改变，与未暴露的群体相比有更多

的个体对该化学物不易感性。

10. 暴露剂量：表示个人或人群暴露的物质的量，在实验情况下，动物暴露剂量被称为给予

剂量。（暴露剂量又可分为潜在剂量和应用剂量）

潜在剂量：是指机体实际摄入、吸入或应用于皮肤的外源化学物的量。

应用剂量：是指直接与机体的吸收屏障接触可供吸收的量。

内剂量：为经吸收到机体血流的外源化学物的量。

靶器官剂量：为发生损害作用部位的外源化学物的量，可更好地反映剂量-效应之间的联系。也称为到达剂量。

生物有效剂量:在发生有害作用的细胞或部位的量，是到达剂量的一部分。

暴露特征是决定外源化学物对机体损害作用的另一个重要因素，暴露特征包括暴露途径和暴

露期限及暴露频率。

11. 剂量-反应关系的意义：

（1）、确认该效应是该化学物或药物毒性（或药效）反应；

（2）、定量剂量-反应的信息可确定所研究群体的平均（中位数）反应和易感性范围，并预

计易感人群发生反应的剂量；

（3）、剂量-反应曲线的斜率给出了有效剂量范围内随着剂量的增加，受影响对象比例的变

化。

（4）、剂量-反应曲线左侧的形状特殊可能表示人群中存在一定比例的极易感的亚人群。

（5）、如果在类似条件下收集的信息，可能定量比较不同化学物对特定的终点反应的平均值

和范围；

（6）、从剂量-反应数据可得到未观察到效应水平（NOEL）或未观察到有害效应水平（NOAEL），也可得到基准剂量。

12. 效应：量反应，表示暴露一定剂量外来化学物后所造成的个体、器官或组织的生物学改

变。此种变化的程度用计量单位来表示，例如毫克、单位等。

反应：质反应，指暴露某一化学物的群体中出现某种效应的个体在群体中所占比率，一般以百分率或比值表示，如死亡率、肿瘤发生率等。其观察结果只能以“有”或“无”、“异常”或“正常”等计数资料来表示。

13. 靶器官：外源化学物可以直接发挥毒作用的器官就称为该物质的靶器官。

器官成为靶器官的原因：

（1）、器官在体内的解剖位置和功能

（2）、该器官的血液供应

（3）、具有特殊的摄入系统

（4）、代谢毒物的能力和活化/解毒系统平衡

（5）、存在特殊的酶或生化途径

（6）、毒物与特殊的生物大分子结合

（7）、对损伤的修复能力

（8）、对特异损伤的易感性

14. 暴露生物标志：是测定组织、体液或排泄物中吸收的外源化学物其代谢物或与内源性物

质的反应产物，作为吸收剂量或靶剂量的指标，提供关于接触外源化学物的信息。

效应生物标志：指机体中可测出的生化、生理、行为或其它改变的指标，包括反映早期

生物效应、结构和（或）功能改变及疾病的三类生物标志，提示与不同靶剂量的外源化学物

或其代谢物有关联的对健康有害的效应的信息。

易感性生物标志：是关于个体对外源化学物的生物易感性的指标，即反映机体先天具有

或后天获得的对接触外源性物质产生反应能力的指标。（易感性生物学标志可用以筛检易感

人群,保护高危人群）

15. 半数致死剂量或浓度(LD50或LC50)：指引起一组受试实验动物半数死亡的剂量或浓度。

（它是一个经过统计学处理计算得到的数值，常用以表示急性毒性的大小。）

16. 观察到有害作用的最低水平（LOAEL) ：在规定的暴露条件下，通过实验和观察，一种

物质引起机体（人或实验动物）某种有害作用的最低剂量或浓度，此种有害改变与同一物质、品系的正常（对照）机体是可以区别的。

17. 未观察到有害作用的水平（NOAEL）：在规定的暴露条件下，通过实验和观察，一种外

源化学物不引起机体（人或实验动物）发生可检测到的有害作用的最高剂量或浓度。

18. 阈值：指一种物质使机体（人或实验动物）开始发生效应的剂量或浓度，即低于阈值

时效应不发生，而达到阈值时效应将发生。

19. 安全限值：是指对某种环境因素（物理、化学和生物）的总摄入量的限制性量值或在

生活和生产环境中各种介质（空气、水、食物、土壤等）中所规定的浓度和暴露时间的限制

性量值，在低于该浓度和暴露时间内，根据现有的知识，不会观察到任何直接和（或）间接

的有害作用。

20. 实际安全剂量(VSD)：化学致癌物的VSD,是指低于此剂量能以99%可信限的水平使超额

癌症发生率低于10-6,即100万人中癌症超额发生低于1人.

21. 急性毒作用带（Zac）：为半数致死剂量与急性阈剂量的比值，Zac=LD50/Limac。

22. 慢性毒作用带（Zch）：为急性阈剂量与慢性阈剂量的比值，Zch=Limac/Limch。

23. 毒理学的研究方法

1. 体内试验

2. 体外试验

3. 人体观察

4. 流行病学研究

第三章化学毒物在体内的生物转运与生物转化

一．1. 脂/水分配系数：当一种物质在脂相和水相之间的分配达到平衡时，其在脂相和水相

中溶解度的比值。

2. 机体对于化学毒物的处置包括吸收、分布、代谢和排泄四个过程（又称ADME过程）

3. 生物转运：在这ADME过程中，吸收、分布和排泄具有共性，即都是化学毒物穿越

生物膜的过程，其本身的结构和性质不发生变化，故统称为生物转运。

4. 生物转化：代谢是化学毒物在细胞内发生一系列化学结构和理化性质改变而转化为

新的衍生物的过程，称之为生物转化。

二．主动转运：化学毒物在载体的参与下，逆浓度梯度通过生物膜的过程。

特点：

（1）转运系统对于化学毒物的结构具有特异选择性，只有具备某种结构特征的物质才能被

转运；

（2）载体具有一定的容量，在底物达到一定浓度后，转运系统可被饱和，即存在转运极限

（3）使用同一转运系统转运的化学毒物之间可发生竞争性抑制；

（4）需要消耗能量，代谢抑制剂可以阻断转运过程；

三．蓄积：化学毒物的吸收速度超过代谢与排泄的速度，以相对较高的浓度富集于某些组

织器官的现象称为蓄积。

四．贮存库：凡是化学毒物蓄积的部位均可认为是贮存库。

五．常用的贮存库：

（1）血浆蛋白作为贮存库

（2）肝脏、肾脏作为贮存库

（3）脂肪组织作为贮存库

（4）骨骼作为贮存库

六．代谢解毒：化学毒物经过生物转化后成为低毒或无毒的代谢物，这一过程称为代谢解

毒

七．代谢活化：化学物质经过生物转化后，毒性非但没有减弱，反而明显增强，甚至产生

致突变、致癌、致畸作用，这种现象称为代谢活化。

八．活性中间产物分四类：亲电子剂、自由基、亲核剂、氧化还原反应物

九．生物转化涉及两大类反应：Ⅰ相反应和Ⅱ相反应。Ⅰ相反应包括氧化反应、还原反应

和水解反应，Ⅱ相反应即结合反应，包括葡萄糖醛酸化、硫酸化、乙酰化、甲基化、与谷胱

甘肽结合及与氨基酸结合。

十．1. 细胞色素P450酶系：细胞色素P450含有的血红素铁在还原态时与CO结合所形成的复合物在光谱450nm处有最大的吸收峰而得名。又称为混合功能氧化酶（MFO）或单加氧酶。

2. 细胞色素P450酶系主要由三种成分组成，即血红蛋白类（细胞色素P450和细胞色素b5）、黄素蛋白（NADPH-细胞色素P450还原酶）和磷脂。

3. 分类原则和命名方法（P54）

十一. Ⅱ相反应的辅因子

1.葡萄糖醛酸结合反应的辅因子主要为尿苷二磷酸葡萄糖醛酸

2.硫酸结合反应的辅因子是3’-磷酸腺苷-5’-磷腺硫酸（PAPS）

十二. 遗传多态性：系指在群体中出现了频率大于1%的多种等位基因形式。

十三. 酶的诱导：许多化学毒物可以引起某些代谢酶的含量增加并伴有活力增强，这种现

象称为酶的诱导。

诱导剂：凡具有诱导效应的化学毒物称为诱导剂。

第四章毒作用机制

一．终毒物ultimate toxicant是指直接与内源靶分子反应或引起机体生物学微环境的改变、

导致机体结构和功能紊乱、表现毒物毒性的化学物。

二．促进毒物分布到靶部分的机制

①.毛细血管内皮的多孔性②. 专一化的膜转运

③. 细胞器内的蓄积④. 可逆性细胞内结合

三．妨碍毒物分布到靶部位的机制

①. 血浆蛋白结合②. 专一化屏障

③. 贮存部位的分布④. 与细胞内结合蛋白结合

⑤. 从细胞内排出

三．终毒物与靶分子反应的类型：

1.非共价结合

2.共价结合

3.去氢反应

4.电子转移

5.酶促反应

四．细胞应激的概念和分类

细胞应激：指细胞处于不利环境和遇到有害刺激时所产生的防御或适应性反应。

细胞应激分为热应激、缺氧应激、氧化应激、内质网应激、遗传毒性应激

五．遗传毒性应激：人体细胞启动自身防御网络系统以应对遗传物质DNA免受外源遗传毒物损伤的过程称为遗传毒性应激

六．基因表达调节障碍

1.基因转录调节障碍

2.信号转导调节障碍

3.细胞外信号产生的调节障碍

七．细胞稳态失调的机制

1.ATP耗竭

2.细胞内钙离子持续升高

3.ROS与RNS的过度产生

八．损伤修复机制

1.分子修复

2.细胞修复

3.组织修复

九．修复障碍引起的毒性

1.炎症

2.坏死

3.纤维化

4.致癌作用

十．表观遗传调控机制

1.DNA甲基化

2.组蛋白修饰

3.染色质重塑

4.非编码RNA

第五章毒作用影响因素

一．血/气分配系数：当呼吸膜两侧的气体的分压达到动态平衡时，其在血液中的浓度和肺泡气中的浓度之比称为血/气分配系数。

二．目前认为引起物种、品系、个体差异的主要因素有：

1. 解剖结构、生理与生化的差异

2. 代谢转化的差异

3. 代谢酶的遗传多态性

4. 修复功能的个体差异

5. 受体的个体差异

6.机体其他因素的影响

三．联合作用的类型

（一）非交互作用

1. 相加作用：相加作用指两种或两种以上化学物，各自以相似的方式和机制，作用于相同

的靶，但它们的毒性彼此互不影响，其对机体产生的毒效应等于各化学物单独对机体产生效

应的算术总和，也称为简单的相似作用或剂量相加作用

2. 独立作用：独立作用指两种或两种以上化学物，由于其作用模式和作用部位等不同，所

引发的生物学效应彼此互不影响，表现出各自的毒效应，也称为简单的不同作用或反应/效应相加作用

（二）交互作用

1. 协同作用：协同作用指两种或两种以上化学物对机体所产生的联合毒效应大于各化学物

单独对机体的毒效应总和，即毒性增强

2. 拮抗作用：拮抗作用指两种或两种以上化学物对机体所产生的联合毒效应低于各化学物

单独毒效应的总和。

第六章一般毒性作用

一. 一般毒性评价和研究的目的

1.确定受试物毒作用的表现和性质

2.确定受试物毒作用的剂量-反应(效应)关系

3.确定毒作用的靶器官

4.确定损害的可逆性

二．实验动物选择基本原则:

选择对受试物吸收,代谢,生物化学和毒理学特征与人最接近的物种;自然寿命不太长的物种;易于饲养和实验操作的物种;经济并易于获得的物种。

三．急性毒性：是实验动物一次接触或24h内接触多次一定剂量的某种外源化学物短期内

所产生的健康损害作用和致死效应。

四．急性毒性试验的目的

1 .通过急性毒性试验可确定受试物的列系列急性毒性参数，以LD50为最主要的参数，并根据LD50值进行急性毒性分级。其他毒性参数还有绝对致死剂量、最小致死剂量和最大

非致死剂量等。

2 .通过观察实验动物的中毒表现和死亡情况，初步评价受试物对动物的毒性和对人体

产生损害的危险性大小、毒效应特征、靶器官、剂量—反应（效应）关系和。

3 .为亚急性、亚慢性和慢性毒性试验研究以及其他毒理试验提供接触剂量设计依据，

并为选择观察指标提出建议。

4 .提供毒理学机制研究的初步线索。

五．急性毒性替代试验

1、限量试验

2、固定剂量法

3、急性毒性分级法

4、上下法

六．局部毒性作用:亦称局部刺激作用,指机体暴露于化学物后,在其接触和暴露部分造成局

部毒性损伤,刺激(如眼刺激,皮肤刺激)和(或)变态反应等.

七．眼刺激试验

眼刺激试验的观察终点为眼刺激和眼腐蚀。

眼刺激性指眼球表面接触受试物后所产生的可逆性炎症变化。

眼腐蚀性指眼睛球表面接触受试物后引起的不可逆性组织损伤。

眼刺激试验推荐的传统方法为家兔眼刺激试验。

八．皮肤刺激试验

皮肤刺激试验包括单次和多次皮肤刺激试验，完整和破损皮肤刺激试验等。观察终点为皮肤刺激性和皮肤腐蚀性。

皮肤刺激性是指皮肤接触或涂敷受试物后,局部产生的可逆性炎症变化；

皮肤腐蚀性是指其皮肤接触或涂敷受试物后, 引起局部的不可逆性组织损伤。

用家兔和豚鼠

九．皮肤变态反应试验

皮肤变态反应：又称过敏性接触性皮炎或皮肤过敏反应，是皮肤对化学物质产生的免疫源

性皮肤反应.人体对这类反应的特点为痛痒、红斑、水肿、丘疹、小水疱、大疱或兼而有之，

其他物种的反应可有所不同。

用豚鼠。

十一．蓄积作用

外源化学物连续地、反复地进入机体，且吸收速度/总量超过代谢转化排出的速度/总量时，该物质就有可能在体内逐渐增加并蓄积，称为化学物质的蓄积作用。

机体反复多次接触化学毒物后,可以用化学分析方法在体内测出该物质的原形或代谢产物

时，称为物质蓄积。

如果在机体内不能测出其原形或代谢产物，却产生了相应的慢性毒性作用称为功能蓄积或

损伤蓄积。

十二．短期毒性试验、亚慢性毒性试验和慢性毒性试验的目的

1.观察长期接触受试物的毒性效应谱、毒作用特点和毒作用靶器官。

2.观察受试物的毒作用机制。

3.观察长期接触受试物毒性作用的可逆性。

4.研究长期接触受试物所致毒性作用的剂量-反应(效应)关系，确定其NOAEL和LOAEL，为制定人类接触的安全限量提供参考值。

5.观察不同动物对受试物的毒效应的差异，为将研究结果外推到人提供依据。

十三．短期毒性和亚慢性毒性试验（P141，选择或填空）

1.亚慢性毒性实验最好选择两种实验动物。一种是啮齿类，一种是非啮齿类，常用大鼠和狗。

2.大鼠不超过6周龄,体重50~100克,犬4~6月；大、小鼠每组不少于20只，犬、猴每组不少于8只。

3.一般要求选用两性别，雌雄各半；

4.试验开始进动物体重差异不超过平均体重的±20%

5.小动物常用灌胃法和喂饲法

受试物掺入饲料的比例一般应小于5%,最大不应超过10%,且使受试物组与对照组饲料的营

养成分基本保持一致.

6.经呼吸道染毒:每日2~6小时

7.注射染毒:注意无菌

第七章外源化学物致突变作用

一．遗传毒理学：研究化学、物理及生物因素等对DNA及活细胞遗传过程的作用,以及人类接触致突变物可能引起的健康效应的学科。

二．致突变作用：外来因素，特别是化学物引起细胞核中的遗传物质发生改变的能力，且

该改变可以随细胞分裂过程而传递。

三．遗传毒性：指对基因组的损害能力，包括对基因组毒作用引起的致突性及其他各种不

同效应。

四．致突变性：指引起遗传物质发生突变的能力，在一个实验群体中突变率可以定量检测。五．外源化学物致突变的类型

（一）、基因突变

基因突变：指基因中DNA序列的改变，也称点突变。

基因突变可分为两种类型，碱基置换和移码突变

1. 碱基置换：指某一碱基配对性能改变或脱落所致的突变。

在碱基置换中，DNA的一对碱基被另一对碱基所取代，如果是嘧啶换成嘧啶，或者嘌呤换

成嘌呤，称为转换；如果是嘧啶换成嘌呤，或者嘌呤换成嘧啶，称为颠换。

2.移码突变：指发生在一对或几对（3对除外）的碱基减少或增加，以致从受损点开始碱基

序列完全改变，形成错误的密码，并转译成为不正常的氨基酸。

3.移码突变较易成为致死性突变。

（二）、染色体畸变

1.染色体畸变：是指染色体结构的改变，它是指遗传物质大的改变，一般可用光学显微镜检

细胞有丝分裂中期的染色体来发现。

光学显微镜的分辨率0.2um.

2.染色体结构异常的类型：

缺失：染色体上丢失了一个片段；

重复：在一套染色体里，一个染色体片段出现不止一次；

倒位：一个染色体片段被颠倒了，如颠倒的片段包括着丝点，称为臂间倒位；如不包括着丝点则称为臂内倒位；

易位：一个染色体片段的位置改变了。

六．外源化学物致突变作用的机制及后果

引起突变的DNA变化：

（一）碱基损伤

1、碱基错配

2、平面大分子嵌入DNA链

3、碱基类似物取代

4、碱基的化学结构改变或破坏

（二）DNA链受损

1、二聚体的形成

2、DNA加合物的形成

3、DNA-蛋白质交联物形成

引起突变的细胞分裂过程的改变：

1、与微管蛋白二聚体结合

2、与微管上的巯基结合

3、已组装的微管的破坏

4、中心粒移动受阻

5、其他作用

其他的改变：

1、NDA复制的高保真性

2、修复

六．

基因库：指某一物种在特定时期中能将遗传信息传至下一代的处于生育年龄的群体所含有的基因总和。

遗传负荷：指一种物种的群体中每一个携带的可遗传给下一代的有害基因的平均水平。七．DNA损伤的修复方式

1、直接修复：1）光复活；

2）“适应性”反应

2、核苷酸切除修复

3、碱基切除修复

4、双链断裂修复

5、交联修复：1）无误交联修复；

2）易误交联修复

八．观察效应终点的类型（能反应遗传学终点的致突变实验）

将致突变试验的观察终点称为遗传学终点。

1）基因突变

2）染色体畸变

3）染色体组畸变

4）DNA原始损伤

九．成套的观察项目（P161）

1）包括基因突变、染色体畸变、非整倍体及DNA损伤；

2）包括原核细胞、低等和高等真核细胞；

3）体内试验和体外试验

十．常用的致突变试验

（一) 细菌回复突变试验（Ames试验）

（二）微核试验

（三）染色体畸变分析

（四）姐妹染色单体交换试验

（五）果蝇伴性隐性致死试验

（六）显性致死试验

（七）程序外DNA合成试验

（八）单细胞凝胶电泳试验

（九）观察方法的新进展

十一．细菌回复突变试验(Ames试验)：

常用的菌株有鼠伤寒沙门氏菌和大肠杆菌。鼠伤寒沙门菌突变是以（Ames试验）是检测基因突变的方法。

原理：是人工诱病的突变株在组氨酸操纵子中有一个突变，突变的菌株必须依赖外源性组氨酸才能生长，而在无组氨酸的选择性培养基上不能存活，致突变物可使其基因发生回复突变，使它在缺乏组氨酸的培养基上也能生长。计数诱发的回复菌落数即可判断化学毒物的致

突变性。

十二．微核试验的原理和其检测的终点是什么？

原理：是染色体或染色单体的无着丝点断片或纺锤丝受损伤而丢失整个染色体，在细胞分裂后期遗留在胞质中，末期之后，单独形成一个或几个规则的次核，包含在子细胞的胞质中，

因其比主核小，故称微核。

检测的终点：（1）染色体或染色单体的损伤（2）纺锤丝的损伤。

十三．最常用的短期致突变实验有Ames试验、哺乳动物细胞体内、体外染色体畸变分析

和微核试验。

第八章外源化学物致癌作用

一．化学致癌作用：是指化学物质引起或诱导正常细胞发生恶性转化并发展成为肿瘤的过

程。

二．致癌的过程大致分为引发、促长、进展三个阶段

1、引发阶段是指致癌剂诱发细胞的基因突变或表观遗传变异，导致异常增生的单个克隆癌细胞的生成，从而引发致癌过程。

2、促长阶段是单克隆的癌细胞在一种或多种促癌物质的不断作用下，表型发生了改变，

恶性肿瘤细胞的各种性状得以表达的过程。

3、进展阶段是指由良性肿瘤转变为恶性肿瘤，并进一步演变成更具有恶性表型或具侵袭

特征的肿瘤过程，主要的表现出自主性和异质性增加、生长加速、侵袭性加强、出现浸润和转移的恶性生物学特征。

三．DNA加合物既可以作为接触生物学标志，又可以作为效应生物学标志。

四．原癌基因：指机体内正常细胞所具有的能致癌的遗传信息。

五．癌基因：指一类在自然或实验条件下具有诱发恶性转化的潜在基因，是化学致癌物作

用的主要靶分子，在细胞癌变过程中起关键作用。

六．抑癌基因：是正常细胞分裂生长的负性调节因子，其编码的蛋白质能够降低或抑制细

胞分裂活性，或称为肿瘤抑制基因。重要的抑癌基因有：视网膜母细胞瘤基因（Rb）、抑癌基因p53

七．端粒：是真核生物染色体未端的特殊结构，人类端粒是由10～15Kb的重复序列（TTAGGG）组成。端粒的长度与有丝分裂次数有关，所以端粒又有细胞的“有丝分裂钟”

之称。

八．端粒酶：是一种核糖核蛋白酶，由RNA和蛋白质组成，具有逆转录酶的功能，能以自

身的RNA为模板合成端粒DNA，从而维持端粒的长度。

九．G1－S转换是肿瘤形成最为关键的控制点

十．致癌物分类，根据对人类和动物致癌作用分类

组1：对人类确是致癌物。

组2A：对人类很可能是致癌物，指对人类致癌性证据有限，对试验动物致癌性证据充分

组2B：对人类是可能致癌物，指对人类致癌性证据有限，对实验动物致癌性证据并不充分；

或指对人类致癌性证据不足，对实验动物致癌性证据充分；

组3：现有的证据不能对人类致癌性进行分类

组4：人类可能非致癌物

十一．按化学致癌作用模式分类

1.直接致癌物：本身直接具有致癌作用，在体内不需要经过活化即可致癌。

2.间接致癌物：本身不直接致癌，必须在体内经代谢活化，其所形成的代谢产物才具致癌作

用。

3.促癌剂:本身不致癌,但对致癌物有促进作用.

十二．动物短期致癌试验

1）小鼠肺肿瘤诱发试验；

2）雌性SD大鼠乳腺癌诱发试验；

3）大鼠肝转变灶试验；

4）小鼠皮肤肿瘤诱发试验

十三．哺乳动物长期致癌试验主要的分析指标是：肿瘤发生率、多发性、潜伏期

第九章发育毒性与致畸作用

一．发育毒理学：研究出生前暴露于环境有害因子导致的异常发育结局及有关的作用机制、

发病原理、影响因素和毒物动力学等。

二．发育毒性与致畸性基本概念

1、畸形：指发育生物体解剖学上形态结构的缺陷。分严重畸形和轻微畸形。

能引起畸形的环境因子叫致畸物或致畸原，致畸物引起畸形的过程和特性叫致畸作用和致畸

性。

2、变异：是由遗传和遗传外因素控制的外观变化，或由于分化改变而引起的差异。指同一

种属的子代与亲代之间或子代的个体之间，有时出现不完全相同的现象，一般是小的或次要的结构改变。

3、胚体-胎体毒性：外源性理化因子对孕体着床前后直到器官形成期结束时的有害影响叫胚

体毒性，对孕体器官形成期结束以后的有害影响叫胎体毒性或胎儿毒性。在实验动物发育毒性试验中，往往笼统地将胚体毒性和胎儿毒性叫做胚胎毒性。

4、发育毒性：指出生前后接触有害因素，子代个体发育为成体之前诱发的任何有害影响。

1）发育生物体死亡：指受精卵未发育即死亡，或胚泡未着床即死亡，或着床后生长发育到

一定阶段死亡。

2）生长改变：即生长迟缓。当胎儿生长发育指标低于正常对照的均值2个标准差时，可认定为生长迟缓。

3）结构异常：指胎儿形态结构异常，即畸形。

4）功能缺陷：包括生理、生化、免疫、行为、智力等方面的异常。

5、出生缺陷：是指婴儿出生前即形成的发育障碍，包括畸形和功能缺陷。

1)先天性心脏病:指在胚胎发育时期,由于心脏及大血管的形成障碍而引起的局部解剖结构异

常,或出生后心脏应自动关闭的通道未能闭合.

2)唇腭裂:分唇裂和腭裂两种,即指上唇和上腭的缺裂,会导致口鼻相通.

3)神经管畸形:是中枢神经系统的发育畸形,主要包括无脑畸形和脊柱裂.

4)尿道下裂:是尿道开口于正常位置的下端,阴茎腹侧的任何部位.

5)隐睾症,又种睾丸下降不完,指应该下降到阴囊的睾丸停留在腹腔内.

6)低出生体重:指子代出生时体重明显低于正常范围.对于人类新生儿,低出生体重是指出生1

小时内的低重＜2500克.

6、不良妊娠结局：指妊娠后不能产生外观和功能正常的子代，包括所有的不良结果，如流

产、死胎、死产、宫内生长迟缓、发育异常、新生儿和婴幼儿期死亡等。

三．发育各阶段发育毒性作用的特点和致畸敏感期

1、着床前期：又称分化前期，从受精到完成着床之前。

2、器官形成期：从着床后到硬腭闭合。又称致畸敏感期或致畸作用危险期。人是妊娠3~8周

3、胎儿期：从器官形成结束直至分娩。人类从妊娠56~58天开始，直到分娩。在胎儿期接

触发育毒物很可能对生长和功能成熟产生影响，如免疫系统、中枢神经系统和生殖器官的功

能异常等。

4、围生期和出生后的发育期

四．母体毒性与胚胎毒性的关系

1、具有胚胎毒性，但无母体毒性

2、出现胚胎毒性也出现母体毒性

3、具有母体毒性，但不具有致畸作用

4、在一定剂量下，既无母体毒性，也不表现胚胎毒性

五．父源性发育毒性

某些出生缺陷与男性因素有关，被称为父源性出生缺陷。引起父源性出生缺陷的因素主要有

遗传缺陷、年龄因素和外界暴露因素(包括职业和环境暴露、化疗和放疗、其他药物以及饮

酒、抽烟等不良嗜好)。这些因素通过父亲对发育个体产生不良影响，因此叫作父源性发育

毒性。

六．父源性发育毒性的主要表现

1.自然流产或出生缺陷

2.儿童肿瘤

3.男女出生比例失调

七．生殖发育过程6阶段

A、从交配前到受孕：检查成年雄性和雌性生殖功能、配子的发育与成熟、交配行为、受精。

B、从受孕到着床：检查成年雌性生殖功能、胚胎着床前发育、着床。

C、从着床到硬腭闭合：检查成年雌性生殖功能、胎体发育、主要器官形成。

D、从硬腭闭合到妊娠结束：检查成年雌性生殖功能、胎体的发育与生长、器官的发育与生

长。

E、从出生到断乳：检查成年雌性生殖功能、新生仔对宫外生活的适应性、断乳前的发育与

生长。

F、从断乳到性成熟：检查断乳后的发育与生长、对独立生长的适应、达到完全的性功能。

八．三段生殖毒性试验

Ⅰ段：生育力和早期胚胎发育毒性试验（一般生殖毒性试验）

Ⅱ段：胚体—胎体毒性试验（致畸试验）

Ⅲ段：出生前后发育毒性试验（围生期毒性试验）

九．三段生殖毒性试验方案要点（P211表格）

1.Ⅰ段生殖毒性试验

试验名称：交配前和妊娠前期给药的生殖毒性试验，生育力和早期胚胎发育毒性试验，一般生殖毒性试验

研究目的：评价化学毒物对配子发生和成熟、交配行为、生育力、胚体着床前和着床的影响实验动物：至少1种，首选大鼠。每组动物数应足以对数据进行有意义的解，建议每种性别

16～20只(窝)

给药时间：交配前雄性4周，雌性2周，交配期(2～3周)，雌性着床前(大鼠孕6天)

2.Ⅱ段生殖毒性试验

试验名称：敏感期给药的生殖毒性试验或致畸敏感期生殖毒性试验，胚体—胎体毒性实验，

致畸试验

研究目的：评价母体自胚泡着床到硬腭闭合期间接触受试物对妊娠雌体和胚体—胎体发育的

影响

实验动物：通常两种，一种啮齿类，首选大鼠，另一种非啮齿类，最好是家兔。建议每组

16～20(窝)

给药时间：大鼠、小鼠孕6～15天，家兔孕6～18天

3.Ⅲ段生殖毒性试验

试验名称：妊娠后期和哺乳期给药的生殖毒性试验，出生前和出生后发育毒性试验，围生期生殖毒性试验

研究目的：评价母体自着床至断乳期间接触化学毒物对妊娠／哺乳母体、孕体及子代发育直至性成熟的影响

实验动物：至少1种，首选大鼠。每组动物数应足以对数据进行有意义的解释，建议每组

16～20(窝)

给药时间：雌性从着床到哺乳期结束，大鼠孕15天至产后28天

十．三段生殖毒性试验主要用于评价药物的生殖发育毒性；一代和多代生殖毒性试验主要

用于评价食品添加剂、农药及其他化学物。

第十一章管理毒理学

一．管理毒理学：是现代毒理学的重要组成部分，是将毒理学研究成果应用于外源化学物

质危害管理的应用科学。

二．对化学物进行毒理学安全性评价和危险度评定是毒理学最重要的任务。

三．良好实验室规范：是优良实验研究规范的简称，是针对药品、食品添加剂、农药、化

妆品及其他医用物品的毒性评价制订的管理法规。根据国际惯例，GLP专指毒理学安全性评价实验的管理。

四．GLP的要点

1.机构负责人要全面履行职责；

2.工作人员必须通过相应的意识教育和技能培训；

3.建筑和设备、仪器必须正常维护，良好运转；

4.实验必须有明确的方案、计划、程序、规范；

5.实验必须按书面指令进行：全部数据应有完好的记录和档案；

6.终结报告必须准确反映和记录所采用的方法和全部数据；

7.独立和全过程的质量保证。

五．标准操作规程（SOP）种类

受试物及对照物管理；设施内的仪器或设备的检修、维修；动物饲养设施的完善；试验动物的饲养及管理；试验动物一般体征的观察；试验动物操作、检查、测试及分析；濒死及死亡

动物的处理；动物的解剖及尸体的解剖检验；标本的采集及识别；组织病理学检查；原始数据的管理；质量保证部门的任务；试验就业人员的健康检查；其他必要的事项。

六．毒理学家在化学品管理中的作用

1）参与有关法律、法规的制订，提供技术支持和技术咨询；

2）在现有化学物质中，提出基于健康和环境原因需优先管理的化学品；

3）对化学品分类、分级、标签管理提供技术咨询和技术支持；

4）在对优先化学品的卫生标准和环境标准制订中，通过进行动物体内试验、体外试验、人

体研究和流行病学调查等研究，阐明其对人体健康的影响，确定剂量-反应关系，在制订安全限值中起关键性作用；

5）对新化学物质和新产品根据有关法规、规范进行毒理学安全性评价，并参与其专业技术

评审；

6）对重要的环境污染物和化学品进行健康危险度评定；

7）参与化学事故的应急救援。

七．

安全性评价：是利用规定的毒理学程序和方法评价化学物对机体产生有害效应（损伤、疾病或死亡），并外推和评价在规定条件下化学物暴露对人体和人群的健康是否安全。

安全性评价常用于：

暴露可能是受控制的情形中

新化学物或新产品的生产、使用许可和管理

八．毒理学安全性评价的基本内容

（一）毒理学试验前的准备工作

（二）对新化学物毒理学试验项目

（三）人群暴露资料

九．对新化学物毒理学试验项目（看分值答题P247）

1.急性毒性试验

主要是测定LD50、LC50或其近似值，为其他试验的剂量设计提供参数，根据毒作用的性质、特点推测靶器官，并对受试物的急性毒性进行分级。

2.局部毒性试验

有可能与皮肤、眼、黏膜接触的化学物还要求进行皮肤、黏膜刺激实验、皮肤致敏试验、皮

肤光毒和光变态反应试验

3.重复剂量毒性试验

了解受试物与机体多次暴露后可能造成的潜在危害。

一般为14天或28天重复剂量毒性试验

4.遗传毒性试验

包括原核细胞基因突变试验、真核细胞基因突变和染色体畸变试验、微核试验或骨髓细胞染色体畸变分析

5.代谢和药物/毒物代谢动力学试验

旨在检测受试物或其代谢物在血液、其他体液及器官组织中浓度随时间的改变，了解在体内的吸收、分布和消除情况。

代谢试验用于检测受试物的代谢产物，相关的酶，以及对外源化学物代谢酶的影响。

6.亚慢性毒性试验

亚慢性毒性试验为了确定较长时间内重复暴露受试物所引起的毒效应强度的性质、靶器官及可逆性，得到亚慢性暴露的LOAEL和NOAEL，预测对人体健康的危害性，并可为慢性毒性

试验和致癌试验的剂量设计和指标选择提供参考依据。

7.生殖和发育毒性试验

用于确定受试物对两种性别的生殖毒性，以及对出生前和出生后子代的发育毒性。

目的是评定：1）由于形态学、生物化学、遗传或生理学受到干扰而出现的影响，表现为亲

代或子代的生育率或繁殖力降低；

2）子代的生长发育是否正常，受试物有无致畸作用，并得到生殖和发育毒性试验的NOAEL 和LOAEL。

8.慢性毒性试验和致癌试验

慢性毒性试验目的检测受试物与机体长期暴露所致的一般毒性作用，确定靶器官，获得慢性暴露的NOAEL和LOAEL；

致癌试验检测受试物致癌作用。

十．危险性分析基本概念

1.危害：是指当机体、系统或（亚）人群暴露时可能产生有害作用的某一种因子或场景的

固有性质。

2.危险度：也称危险性或风险度，系指在具体的暴露条件下，某一种因素对机体、系统或

（亚）人群产生有害作用的概率。

3.危险性分析：是指对机体、系统或（亚）人群可能暴露于某一危害的控制过程。由危险

度评定、危险性管理和危险性交流三部分构成。

4.危险度评定：是指特定的靶机体、系统或（亚）人群暴露于某一危害，考虑到有关因素

固有特征和特定靶系统的特征，计算或估计预期的危险的过程，包括评定伴随的不确定性。

危险度评定由4步骤组成：危害识别、危害表征（剂量-反应评定）、暴露评定和危

险表征（包括定量的和定性的危险度和不确定性）。

危害识别：是指识别具有引起机体、系统或（亚）人群固有能力的因素的有害作用的种类

和性质。

危害表征：定性或定量地描述具有引起有害作用能力的某因素或某情形固有的性质。如可能，应包括剂量-反应关系评定及其伴随的不确定性。

暴露评定：是指评价机体、系统或（亚）人群对一种因子（和其衍生物）的暴露情况。危险度表征：是指在规定的条件下定性或定量地确定某规定机体、系统或（亚）人群发生已知的和潜在的有害作用的概率，及其伴随的不确定性。

十一. 危险性管理：依据危险性评估的结果，权衡出管理决策的过程，必要时，选择并实施

适当的控制措施，包括制定法规等措施。

十二. 危险性管理包括危险性评定（即危险-效益评价），扩散和暴露控制，危险性监测

十三. 危险性管理方案

1、零危险度的要求

2、传统使用的物质

3、推荐容许量

4、可忽略的危险度及法规阈值

5、效益-危险分析

十四. 危险性交流：是在危险性评估者、危险性管理者、消费者和其他有关各方之间进行有

关危险性和危险性相关的因素的信息和观点的交流过程。

十五. 危险性交流的根本目标是用清晰、易懂的术语向具体的交流对象提供有意义的、相关

的和准确的信息，这也许不能解决各方存在的所有分歧，但可有助于更好地理解分歧，也可以更广泛地理解和接受危险性管理的决定。

十六. 有效的危险性交流要素

1）危险的性质

2）危险性评估的不确定性

3）危险性管理的措施

十七. 《全球化学品统一分类和标签制度介绍》，缩写：GHS

20XX年度IT工作总结与计划

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/d37672227.html,）/工作计划 20XX年度IT工作总结与计划我自XX年9月28日入职至今已经3个多月，在这3个多月中，不知不觉的忙碌工作中，XX年即将悄然逝去，蓦然回首，感慨万千，收获亦多。使我个人在工作中学到了很多的经验，从经历的每件事情中去总结工作经验，学习并且已经适应工作环境，并且考虑在我的工作中能够有一个新的工作创新，这是我工作成长中一段宝贵的经验。回顾今年我个人的工作情况，特别是刚刚步入到这个工作环境的时候，说起来还真的有点不习惯，不过后来慢慢的自己也习惯了。进入公司以来，我的主要工作是中心的硬件及网络维护，网点故障远程协助。在此期间特别要感谢鲁洁飞经理和朱永清it 对我工作方面的帮助，特别是刚刚进入工作时，自己对一些软件方面的应用不熟练，使自己的工作无法正常完成，在不断的学习中，使我自己有了很大的提高。在e3系统方面由于自己并没有

经过公司方面的培训，只是大概方面的了解，在开始接触e3的时候，总会有很多问题不明白，给各位同事带来了一些不变，自己感到非常的抱歉。希望自己在以后的工作当中能够避免出现一些不必要的麻烦。本岗位目前主要有三项主要工作内容：其一、中心的硬件及网络维护；其二、公司网站及中心呼叫系统的维护工作；其三、网点故障远程协助。现对前期工作如下总结和计划：一、中心的硬件及网络维护工作内容：此项工作主要包括公司计算机硬件的维护、管理，并保证公司计算机及相关网络产品的正常工作，公司计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，以及公司计算机相关产品，例如打印机，复印机的日常故障维护及共享设置等。完成情况：本年度此项工作的具体完成情况如下：（一）、计算机硬件的维护情况公司电脑硬件整个年度总体来讲，出现问题频率较少，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用，整体硬件使用情况较好。（二）、计算机系统及软件维护

初三化学教师年度工作总结_1

初三化学教师年度工作总结新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。一、积极抓好日常的教学工作积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教

学模式，不断提高自身的教学水平。三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变

学校课外阅读活动工作总结

学校课外阅读活动工作总结一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。预习来自课外。我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生

抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩;“三国”里，你最喜欢谁?《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢? 有一次问孩子：“你们爱读课外书吗?”“爱!”我又问：“最近都买了些什么书啊?”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。

高中教师学期末个人工作总结

高中教师学期末个人工作总结高中教师学期末个人工作总结期末工作总结高中教师学期末个人工作总结高中教师学期末个人工作总结本学期，本人担任高一班数学学科的教学工作，一学期来，本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、正视自我，明确今后努力方向本学期，我所带班级相对其它快班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

系统运维工程师年终个人工作总结及下年工作计划

**公司系统运维工程师年终个人工作总结及下年工作计划时间一晃而过，弹指之间，2010年悄然而至，自从2010年3月份刚进入公司，我是第一次接触公司、接触通信行业、接触公司网络管理及维护。虽然跟我的专业和技能都一致，但所有的实际经验都是第一次，让我没有任何准备，同样也打消了任何顾虑，人生就是这样，所有的一切都是要从第一次开始，没有接触过、十过并不可怕，领导给了我机会，让我有了一次尝试、一次展现自己的平台，那么我一定会更加倍的努力做好工作才是最大的回报。并且也是对自己的一次肯定。经过一段时间的工作及陌生环境的磨合，专心钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，踏实工作认真完成领导交办的各项工作任务，使自己渐渐的融入和适应到新的工作环境中。过去的大半年里在领导和同事们的悉心关怀和支持帮助下，通过自身的不懈努力，在思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结如下：一、公司电脑日常维护工作刚一开始接手工作的时候，发现公司大部分工作电脑都没有安装安全防护软件和升级系统补丁；员工随意安装系统及应用软件，致使公司局域网内病蠹隐患严重、工作不稳定和系统崩溃，工作秩序被打乱，员工不严格要求自己，上班时间聊QQ 玩农场、看娱乐网站等；为此公司和个人工作经常受到影响，工作效率降低。针对这种情况，我采取了以下措施： 1、先对公司员工进行一次基本知识培训，让员工了解到计算机的正确使用方法，病蠹防范，重要文件的备份等。从而大大提高了员工对电脑使用的熟练程度。 2、先恢复良好的秩序。电脑使用时如发现故障和需更改设置，必须先报告公司运维人员，由专门人员来进行专业及针对化的操作，个人不能私自进行改动，进行这样做的目的避免由于人为的盲目操作使某一台电脑的故障影响整个局域网内的其它工作，使故障扩大化，并延长了解决问题的周期。 3、使员工使用统一的、经过安全测试的系统及应用软件，安装、设置统一的杀蠹软件、防火墙等安全防护软件，且经过努力实践，并在每台机器上设定了自动系统补丁升级及定期查杀规则。 4、对于个人的关键性数据资料、邮件进行路径转移备份，使这些数据远离危险故障

初中化学教学工作总结[1]

化学教学工作总结光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。 ①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 ②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。

③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。 2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。

读书活动总结

读书活动总结：03-19 读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。那么读书活动总结怎么写呢？下面是小编收集整理的读书活动总结，欢迎阅读参考！读书活动总结1 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在建立方面花费了超多的精力和时光，整个过程，学生们都能用心参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的完美时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的建立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初建立工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教

育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲礼貌，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课，我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的用心性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 2、用心布置教室。特色资料敲定后，我立刻写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

高中教师个人学期工作总结范文

高中教师个人学期工作总结范文【篇一】高中教师个人学期工作总结范文本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一（3）班班主任，在领导和同事们的关怀帮忙下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：首先，师德方面。我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。所以，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自我的教师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。经过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。其次，教学方面。作为一个入党进取分子，我始终热爱并最终党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交了必须

改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。异常是“三生”（特殊生、学困生、优等生）工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的本事为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，教师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原先的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作本事突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作进取性。再次，班主任工作方面。一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮忙，取得了必须的成绩。在我班学生中，初步构成了人人爱学习、守纪律，讲礼貌的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。教学之余，我还进取钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文教师，要提高学生的语文素养和本事，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改善教学方式，提高教学水平。作为一个应具备新课程理念的教师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自我的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，

网络管理员工作总结与工作计划

网络管理员个人年终工作总结及工作计划

网络管理员个人年终工作总结及工作计划一、工作总结（一）总体工作概述 1、根据公司实际情况主要完成：公司办公设施管理、操作系统管理、数据安全保密管理、信息存储备份管理。核心任务之一是终端操作系统管理。在终端操作系统配置完成并正常运行后，确保终端操作系统工作正常，熟练的利用系统提供的各种管理工具软件，及时发现故障征兆并进行处理。随时掌握网络系统配置情况及配置参数变更情况，对配置参数进行备份。 2、完成如下事宜： 2.1机房环境条件完成：交换服设备安装、主网线的接入、线

路标签更新。 2.2监控系统硬件维护完成：服务器、交换机、ups电源、服务器机柜、光纤网络的接入等事项。 2.3网络监控系统的运行环境搭建完成：物理硬件的连接、存储设备的调试、操作系统的创立。 2.4完成了会议室网络、投影仪安装调试等事项。 2.5完成新办公楼搬迁后的网络电话的调试工作。 2.6完成日常电脑、打印机耗材的采购及后期安装、调试工作。保障电脑和打印机的正常使用。 2.7完成日常物业及安全保卫的工作。 2.8完成新办公楼考勤系统的安装、调试工作。 3、具体完成工作及完成情况 3.1计算机及日常的工作此项工作主要包括公司计算机硬件的维护、采购、管理，并保证公司计算机及相关网络产品的正常工作，公司计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，以及公司计算机相关产品，例如打印机，传真机，复印机的日常故障维护及共享设置等。完成情况：本年度此项工作的具体完成情况如下：（一）、计算机硬件的更换，购置和维护情况公司电脑硬件整个年度总体来讲，出现问题频率较少，主要是鼠标更换的比较多，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做

九年级化学下教学工作总结

九年级化学下学期教学工作总结钟生军这学期我继续担任九年级的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。一、教育观念方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。二、教育教学方面。 1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进行准备: ⑴课前精心备课。①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。②了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在"学中乐,乐中学"。 ⑵课堂上精心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的信念。为此我就特别注意学生的信息反馈,及时了解学生的学习动态,并及时与其进行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。 2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的"消化不良",甚至要学的情绪。抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做实验的机会,让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的能力。要提高学生的能力,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。无论是在平时教学还是在复习中,都不能"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而要组织学生进行小组合作,探究出问题的原因和过程。让学生掌握其基本原理。例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进行小组合作和探究,分

名著阅读活动总结

名著阅读活动总结篇一：全民阅读活动总结泰宁一中全民阅读活动总结我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极引导全校师生“好读书，读好书”，形成重视学习、崇尚学习、终身学习的浓厚氛围，打造积极向上、清新高雅、健康文明、溢满书香的校园文化，并通过读书活动，陶冶情操，修养性情，增长智慧，提升教艺，努力做一名人民满意的幸福教师，办人民满意的幸福教育。今年积极开展了全民阅读活动，极大地提高了广大师生的阅读兴趣，增展了知识、开拓了视野。提高了品味。现将活动工作总结如下：一、本次读书活动要结合学习贯彻科学发展观、师德师风建设以及提高教师教育教学能力、创先争优等活动，大力倡导全民阅读。读书活动以自学为主，同时通过政治学习、业务学习、专题辅导、专题报告、讲座等形式定期集中学习，适时开展读书活动评比。取得了很好的成效。二、具体成效（一）教师读书 1．教师制定个人读书计划。 2．教师自费订阅教育教学杂志或到阅览室借阅，认真阅读、采英撷华。

3．每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。 4．利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我，提升品味。 5．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。 6．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。（二）学生读书 1．学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。 2．开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。 3．每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。 4．成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识。

高中老师期末工作总结

高中老师期末工作总结作为一名教师，必须要时刻注意自己的师德修养。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高中老师期末工作总结，欢迎阅读! 高中老师期末工作总结【1】为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加××局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范

自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈

it部门年度工作总结与计划(标准版)

it部门年度工作总结与计划 (标准版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

it部门年度工作总结与计划(标准版) 20xx年度是技术部快速、稳步、持续发展的一年。在公司各位领导大力支持下以服务作为技术部的工作重心，努力打造安全、稳定、高效的企业网络，在信息化建设、信息安全保障、系统研发等项目中，与各部门紧密配合，顺利完成了20xx年度的工作任务，发挥了技术部技术支持的工作职责。现将20xx年度的工作总结如下：一、年度大事件 1、海辰传播机构信息化建设，海辰OA的功能修改，逐步完善业务、人力行政、财务等流程，使信息平台支撑公司的制度执行; 2、ERS系统前期自行开发，后续工作外包给开发商，与开发商的技术对接及进度跟进，测试修改程序，以及数据迁移工作;

3、MOSS系统解决方案的定制，并根据海辰自身特性，做出规划实施方案和实施周期，计划将OA个别功能集成开发至MOSS中; 4、配合公司的种子计划提供技术支持; 5、海辰机房高温预警解决方案; 6、保障总部、分支机构网络安全运维，突发事件的及时响应恢复; 7、上海分公司办公地址搬迁，网络、电话综合布线规划及工程实施; 8、企业域名续费及备案工作; 9、部门人员流动，做好人员及时补充，避免工作衔接疏漏可能造成的工作停滞; 10、协助公司制作绿色办公宣传报，协调海辰十周年庆活动筹备工作。二、开发组工作 (一)ERS系统开发工作:

九年级化学教学工作总结6篇

《九年级化学教学工作总结》九年级化学教学工作总结（一）：本学期，我担任九年级二个班的化学教学工作。回顾这一学期，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务我按照教学计划，以及新的化学课程标准。本学期已完成了第一章至第七章以及实验部分的资料，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，此刻总结如下：一、认真做好教学常规工作 1、课前备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。 ③利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等。 2、组织好课堂教学。 ①关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其持续相对较好的注意力。②激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。 3、课后做好辅导工作。用心利用自修的时间辅导学生。二、用心参与教研活动认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。在教学交流方面，我们用心参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主动的参与教改，并及时总结教学经验。三、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过

小学阅读指导课活动总结

小学阅读指导课活动总结为了营造浓郁的读书氛围，推进我校课外阅读活动的效果，发挥语文老师对学生的激励作用，教给学生正确而有效的阅读方法，本学期语文组的公开课教学以课外阅读教学为内容，通过向学生推荐优秀课外读物，激发了学生的阅读兴趣，渗透了具体的读书方法。一、活动内容本学期的第七周至第九周为公开课教学活动周，我们从高年级开始，每个年级由一名老师承担公开课的教学任务，一共有六名老师进行了展示，分别是牟亮老师的《青铜葵花》，刘焕妮老师的《今天我是升旗手》，闫晓玲老师的《装在口袋里的爸爸》，寻香萍老师的《名人故事》，寇晓伟老师的《逃家小兔》，以及张静老师的《兔子坡》。这几位老师根据本学期制定的班级读书计划，精心挑选了适合本学段学生阅读的课外书。结合学生的年龄特点，高年级老师向学生介绍作者，教会学生看目录，提取信息，鼓励学生大胆想象情节，培养做笔记的习惯。低年级老师充分利用绘本图文并茂的优势，创设具体情境，带领学生走进故事之中，指导学生观察图画，展开想象，合理表达，挖掘了图画中潜藏的丰富内容，锻炼了学生细致入微的观察能力，提高了语言表达能力，丰富了情感体验。二、取得的成效

1、点燃了老师们的读书和钻研热情，大家将读书作为自己的日常所需。平时繁忙的工作让老师无暇去认真阅读课外书，现在为了上好阅读课，老师们纷纷给自己制定了可行的读书计划，利用工作之余尤其是晚上临睡前的时间翻开课外书去阅读，陶醉在书香中，浸润在人间最美好的情感里，对书的感情更浓了，心更静了，工作的热情更高了，阅读的感悟更深了。 2、将课外阅读纳入正常的教学之中，改变了以往老师只布置阅读任务，不进行阅读指导，学生只盲目去读，不注意方法的阅读模式。以前没有阅读指导课，老师们只是倡导学生去阅读课外书，至于读什么，怎么读都没有明确的说明，学生拿到书也是只凭兴趣、囫囵吞枣地完成，读完也不会留下什么深刻的印象。上完阅读指导课之后，学生明确了自己的阅读目标和阅读顺序，摆脱了以往的盲目和尴尬。 3、激发了学生的阅读兴趣，营造了良好的阅读氛围。之前阅读的总是班里的一小部分学生，很多学生对阅读没有兴趣，尤其是看到厚厚的一本书就望而生畏，通过阅读指导课老师的精彩推荐，学生读书热情高涨，类似的书籍也成为炙手可热、大家争相传诵的好东西。 4、形成了一套清晰可操作的读前指导方法，使学生阅读时有章可循。低年级的绘本阅读，老师在通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。在教学设计中透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，学生会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。如此一来，学生也会变得愿意与人分

2021高中老师学期末工作总结

2021高中老师学期末工作总结高中老师学期末工作总结1 本学期，我担任__年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调。二、紧抓作业批改，注重对学生的辅导。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。四、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。高中老师学期末工作总结2 时间飞逝，20__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

软件运维XX年工作总结和XX年工作计划

软件运维XX年工作总结和XX年工作计划篇一：运维部XX年终工作总结及XX年工作计划[1] 古交分公司运维部 XX年工作总结及XX年工作计划 XX年运维部在分公司直接领导下及全体部门员工的勤奋努力下，顺利完成网络维护、网络建设、网络安全等任务，有力的保证了古交数字电视及互动业务发展，全年来的工作总结和XX年计划如下：一、网络维护及建设 1，城农网维护建设 1）、在分公司的正确领导及相关部门的大力支持下，运维部全体人员的勤奋工作。城农网维护截止12月份，运维部共处理用户故障电话报修次，安装普通用户户，搬迁用户户，开通副机用户户，安装互动用户户，以旧换新户，互动副机户，提高了网络覆盖量，更有力的提升了市场竞争力。 2）,完成网络新建工程立项项，实施项等几个光节点网络覆盖面积，促进了业务发展和业务收入的增加。

2，网络优化建设在分公司领导亲自带领下，全年对全市所辖网络进行了数字互动电视整体转换前的规划与设计。为XX年全面开展互动业务打下一个坚实的基础。对已开通互动业务的小区，加大了维修力度，并对局部不符合条件的小区进行了小范围的局部改造，使其具备开通互动业务的技术条件。通过走访互动用户，普遍反映收视效果良好。二、机房维护及消防安全工作 1、在分公司分管领导的指导下制定了《机房值班制度》及《机房维护及消防制度》，根据制度明确了机房值班人员，建立和完善各项维护制度和加强机房资料及文档的管理，机房设备检修清扫，做好“三防”工作，确保设备正常运行，保证信号安全传输。 2、积极配合总公司和机房对纤、跳线等工作。对机房进行不定期检查，遇到安全隐患及时排除并上报，遇到节假日和重要传输时期，都做好了安全上报等工作。 3、不定期对机房的消防工作进行安全检查，就一些存在的问题进行了及时整改，消除了存在的安全隐患。三、加强技术培训，提高队伍素质运维部承担分公司运维和工程建设的主要队伍，面对

付庄小学课外阅读教学工作总结

付庄小学课外阅读教学工作总结（2010---2011学年度第一学期）本学期以来，付庄小学在寺滩学区的领导下，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不断推进课程改革，学校在已有办学经验的基础上，致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系，引领学生“好读书，读好书，多读书”，切实促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手，大力开展课外阅读工作。现将工作情况总结如下：一、认真开展课外阅读教学研讨活动。为了使课外阅读教学扎实有效的开展并取得实效，学校立足教学实际，把课外阅读教学研讨活动放在了首位,目的通过研讨，分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。 1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，培养学生良好阅读方法，课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量，突破难点的关键是解放思想不能受应试教育的影响，想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。 2.通过多次课外阅读指导课的公开教学研讨，很多语文教师不断摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。如何上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课，教师基本

有一套合理的方法，基本上形成了自己的模式和风格。二、重点做好了以几方面的工作 * 1、.激发学生的读书兴趣兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。在平时的课外读物推荐课上我校要求教师必须有生动形象的语言向学生介绍要读的内容，必须利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以激发其阅读兴趣；同时针对学生进行课外阅读，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感这一心理特点，我校要求各班开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动，给学生提供了一个展示自我的平台，很好的激发了学生的课外阅读兴趣。 2、教会学生读书方法本学期我校把上好阅读课作为重中之重，要求教师一定要教给学生正确的阅读方法，教会读书方法。在读书时要求学生做必须到以下几点：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。正确的读书方法的培养其实也是良好读书习惯的培养，为此，我校把培养小学生“不动笔墨不读书”的习惯做为