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2018人教版高中语文必修5阶段质量检测版含解析

阶段质量检测(一）

（时间:120分钟，满分：120分)

一、现代文阅读（9分，每小题3分)

阅读下面的文字,完成1～3题。

“孝”作为日常行为规范，几千年来被赋予了强烈的象征涵义。中国传统文化中，道德、法律与政治是紧密纠缠的共生体,从未像西方社会那样在权利框架下充分剥离。因此，通过对“父子——君臣”这一隐喻关系的不断自我确认，个体在家庭中的品行，变成了考察社会角色与政治素质的根本依据.汉代选拔与培养官员的重要途径就是“举孝廉"，即二十万户中每年推举一位公认为孝顺父母、行为廉正者由朝廷直接任命为官吏。这种以德取士、以德治国的传统，直到清代仍是吏治的重要方面。显然,作为家庭伦理规范的“孝”,已作为政治考核标准直接介入了社会生活,实际上是国家层面上“忠”的异质同构体。多少功臣名将失宠后，往往以“不孝”之名获罪杀身。

“孝”在周代以前主要是指对逝去的先人进行祭祀与守制.周以后随着儒家的兴起,侍奉活人的社会议题渐渐压倒了供奉逝者的宗教议题。从现实利益上说，对逝者的守制与对老者的奉养，都要浪费大量劳动力，并不符合资源最优化配置的自然原则。然而，这种“不经济”的行为却恰恰体现了文明的力量,即宣告一种基于“反哺”机制的群体关系的确立。在个体意义上，孝敬父母本身必然包含着对晚辈生活“方便性"的牺牲.

现代社会的主要特征之一就是个体高度独立,包括从家族和家庭依赖关系中的解放。这使代际成员的长期共处失去强制性，公共教育、全日工作和社会化福利体系，最终切断了原有的“反哺”链条,于是出现越来越多失去回报的“空巢老人”.由于时间上的快节奏和空间上的流动性，年轻人的自我认同更多来自社会角色尤其是职业角色,家庭日益远离作为国家缩影和权利纽带的含义。这使“孝”作为一种崇高的政治话语迅速崩溃,还原为日常生活中的利益话语和情感话语.

将“孝”解释为功利性的交易似乎有“庸俗社会学”之嫌,因此有人试图寻求更自然的心理依据,把它归结为人类的某种普遍情感。但是,如果没有内在的敬畏与顺从,奉养老人就与豢养宠物没有什么本质区别,也就是说,仅仅根据强烈的审美感情--“爱”，并不必然导致

“孝”的行为。另一方面,当我们讴歌伟大无私的母爱时,往往忘记了野兽的护崽之情比人类更绝对、强烈和直接，它们会为保护幼崽而自不量力地攻击任何目标，不会想什么养儿防老的问题。

因此,坦然承认“孝”的功利基础并不可耻,可耻的是对“孝”进行道貌岸然地掩耳盗铃和无限绑架。人的感恩之情并非与生俱来,其前提是要有“恩"可感;而当情感内化为道德习惯时,便拥有了难以抗拒的普遍性和必然性。所以,说到底，“孝”不仅是一种光荣的美德，而且应当是一笔自由的交易和一份愉快的感情。

（节选自《当孝道遇上法律》) 1。下列关于“孝”的表述，不．符合原文意思的一项是（）A。“孝”在中国传统文化中,和“父子——君臣"的隐喻关系存在着联系。

B.现实中,“孝”体现了资源最优化配置的自然原则与文明力量之间的差别。

C.在儒家思想影响下,“孝”的侧重点经历了由社会议题向宗教议题的转变.

D。现代社会的“孝"已非崇高的政治话语，而是一种利益话语和情感话语.

解析:选C“由社会议题向宗教议题的转变”应是“由宗教议题向社会议题的转变”，答题区域在第二自然段。A项答题区域在第一自然段;B项答题区域在第二自然段；D项答题区域在第三自然段。

2。下列理解,不．符合原文意思的一项是（) A。作为一种“不经济"的守制和奉养行为，基于“反哺”机制而确立的“孝”，包含着对晚辈自身生活“方便性”的牺牲。

B。汉代“举孝廉”表明,“孝”作为政治考核标准直接介入了社会生活，并由家庭伦理规范变成了以德取士、以德治国的系统。

C.如果没有对长辈内在的敬畏与顺从,而仅仅出于“爱”这种强烈的审美感情，奉养老人

就与豢养宠物没有什么本质区别.

D。与野兽具有比人类更绝对、强烈和直接的护崽之情相比，我们应该坦然承认“孝”

的功利基础。

解析:选B嫁接信息造成原意被曲解，答题区域在第一自然段.A项答题区域在第三自然段；C项答题区域在第四自然段;D项答题区域在第四、五自然段。

3.下列理解和分析，不．符合原文内容的一项是（)

A。西方社会的道德、法律与政治做到了在权利框架下充分剥离，这使个体在家庭中的品行,没有变成考察社会角色与政治素质的根本依据。

B.中国传统文化中,“孝"是“忠”的异质同构体，“不孝”即“不忠”，这是失宠的功

臣名将被以“不孝”的罪名杀害的原因之一。

C.现代社会中的个体高度独立,而公共教育、全日工作和社会化福利系统最终切断了“反

哺”链条,使失去回报的“空巢老人”越来越多.

D.感恩之情并非与生俱来,当“孝”被视为一笔自由的交易和一份愉快的感情时,它就会

被内化为道德习惯并拥有普遍性和必然性。

解析:选D“当……就会……”的说法属强加关联，答题区域在第五自然段。A项和B 项答题区域在第一自然段；C项答题区域在第二、三自然段。

二、古代诗文阅读（36分）

（一)阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分)

蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好骏马,好梨园，好古董，兼以茶淫橘虐，书蠹．诗魔,劳碌半生,皆成梦幻.年至五十,国破家亡,避迹山居，所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙,缺砚一方而已.布衣蔬食,常至断炊。回首二十年前,真如隔世。

常自评之，有七不可解:向以韦布而上拟．公侯,今以世家而下同乞丐,如此则贵贱紊矣，不可解一;产不及中人而欲齐驱金谷世颇多捷径而独株守於陵如此则贫富舛矣不可解二;以书生而践．戎马之场,以将军而翻文章之府,如此则文武错矣,不可解三;上陪玉皇大帝而不谄，下陪悲田院①乞儿而不骄,如此则尊卑溷矣，不可解四；弱则唾面而肯自干，强则单骑而能赴敌,如此则宽猛背矣，不可解五；争利夺名，甘居人后,观场游戏,肯让人先,如此缓急谬矣,不可解六；博弈樗蒲,则不知胜负,啜茶尝水,则能辨渑淄,如此则智愚杂矣，不可解七。有此七不可解,自且不解,安望人解？

初字宗子，人称石公，即字石公.好著书，其所成者,有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》诸文行世。生于万历丁酉八月，六岁时,大父雨若翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿,为钱塘游客,对大父曰：“闻文孙善属对,吾面试之."指屏上李白骑鲸图曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰:“眉公跨鹿,钱塘县里打秋风.”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”欲进余以千秋之业,岂料余之一事无成也哉？

甲申以后，悠悠忽忽,既不能觅死,又不能聊生,白发婆婆，犹视息人世。恐一旦溘先朝露，与草木同腐,因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭,余亦效颦为之.甫构思,觉人与文

俱不佳，辍笔者再。虽然,第言吾之癖错，则亦可传也已。曾营生圹于项王里②之鸡头山,友人李研斋题其圹曰:“呜呼,有明著述鸿儒陶庵张长公之圹."伯鸾高士，冢近要离余故有取于项里也，年跻．七十,死与葬,其日月尚不知也，故不书.

（节选自明·张岱《自为墓志

铭》)

[注]①悲田院:也写作卑田院。佛教以施贫为悲田，所以称救济贫民的机构为悲田院,后来又用以指乞丐聚居的地方。②项王里：即项里山,在绍兴西南三十里,传说项羽曾避仇于此，下有项羽祠。

4.对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是(3分）（）

A。书蠹．诗魔,劳碌半生蠹：损害

B。向以韦布而上拟．公侯拟:相比

C.以书生而践．戎马之场践：踏上

D.年跻．七十，死与葬跻:进入

解析:选A蠹,原意为“蛀虫”，这里指书虫，对书着魔.

5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()

A。产不及中/人而欲齐驱金谷/世颇多捷径而独株/守於陵如此/则贫富舛矣/不可解二

B.产不及中人/而欲齐驱金谷/世颇多捷径而独株/守於陵/如此则贫富舛矣/不可解二

C.产不及中/人而欲齐驱金谷/世颇多捷径/而独株守於陵如此/则贫富舛矣/不可解二

D。产不及中人/而欲齐驱金谷/世颇多捷径/而独株守於陵/如此则贫富舛矣/不可解二解析:选D两个“而”前应断开,排除A、B、C.

6。下列对原文有关内容的理解和分析,表述不．正确的一项是（3分）()

A.张岱年轻时养尊处优,后来亲历了国破家亡的巨变，今昔对比,发出了“真如隔世"的慨

叹.

B.张岱列出了人生的“七不可解”,指出自己在“贵贱"“贫富”“文武”等方面或

“紊”或“舛”或“错"的复杂矛盾的思想。

C。张岱六岁时对对子就得到了眉公的赞赏,后来著书有成,有多种作品在世间流传,自以为成就了千秋之业。

D。伯鸾是品行高洁之人,他崇敬刺客要离,死后埋葬在要离坟墓附近；张岱预造自己的坟墓取址在项王里，也与敬慕项羽有关。

解析:选C“成就了千秋之业"说法错误，原文说“岂料余之一事无成也哉"。

7。把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）

(1)弱则唾面而肯自干，强则单骑而能赴敌，如此则宽猛背矣,不可解五.（4分）

译文:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）那得灵隽若此，吾小友也。(3分）

译文:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）甫构思，觉人与文俱不佳,辍笔者再。（3分）

译文:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：（1)软弱时被别人往脸上吐唾沫可以让它自干，强锐时可以单枪匹马奔赴敌营,像这样强弱背离如此之大,这是我不理解的第五个问题.

(2）哪里能够找到像这样聪明隽秀（的孩子）,(当然)是我的小友了。

(3）(我）刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好,(于是）两次停下笔思考. 参考译文：

蜀人张岱,他的号是陶庵。年少时候是纨绔子弟，十分喜爱繁华的场所,喜欢住漂亮的房子，喜欢骑骏马,喜欢唱戏,懂得鉴赏古董,并且沉溺于喝茶下象棋,对作诗读书着魔,忙忙碌碌大半生,全部都成了梦幻。五十岁的时候，国破家亡，隐居在山里躲避战乱,所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书，一块缺角的砚台罢了。穿麻布衣吃素食，经常断粮.想想二十年前,简直就是两个世界.

经常自言自语地说，我有七个问题是解不开的：以往都是从平民而向上与公侯相比，而如今却是从世家子弟贬为同乞丐一般,如此的贵贱混乱,这是我不理解的第一个问题;产业还不如中等人家，却想追求金谷园般的奢华富有,世上有很多发达的捷径,而甘心独自的隐居于山野,像这样贫富错乱,这是我不理解的第二个问题;凭书生的身份却上了战场,凭将军的身份却是做写文章的事情,这样的文武错乱,这是我不理解的第三个问题；居上位时就算陪侍玉帝也不谄媚,居下位时陪伴乞丐也不骄横，像这样的尊卑混乱，这是我不理解的第四个问题；软弱时被别人往脸上吐唾沫可以让它自干，强锐时可以单枪匹马奔赴敌营,像这样强弱背离如此之大，这是我不理解的第五个问题;争利夺名时，可以甘居人后，观场玩游戏时,肯让别人占先，像这样缓急失当，这是我不理解的第六个问题；赌钱掷骰子,不在意胜负，煮水品茶,能分辨出用的是渑河水还是淄河水,像这样把智与愚用错地方，这是我不理解的第七个问

题。有这样的七个问题，自己尚且不能理解,还希望别人能理解吗？

我起初字宗子,人们称我为石公，就字石公了。我喜欢撰写著作，所写成的《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》这些文章流行于世。生于明万历丁酉八月,六岁时,祖父雨若公带着我到了杭州，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说:“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我当面试试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道:“太白骑鲸,采石江边捞夜月。”我回答道:“眉公跨鹿,钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑,起身跳下来,说道：“哪里能够找到像这样聪明隽秀(的孩子)，(当然)是我的小友了。”他希望我能努力多写文章成就一番事业,哪里料到我一事无成呢？

甲申年之后，我悠闲懒散,神志恍惚,既不能寻死，又不能维持生活,白发盘绕,仍然在人世间苟全活命。只怕有朝一日突然去世,和草木一样腐烂,因为想到古人如王绩、陶潜、徐渭都自己写作墓志铭,我也仿效他们写一篇。（我)刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，(于是)两次停下笔思考。即使如此,只是说一下我的癖好习惯,则也是可以记载的。曾经在项王里的鸡头山营造自己的墓穴,朋友李研斋为这一墓穴书写道:“呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。”伯鸾是志趣品行高尚的人，他的墓在要离的坟墓附近,我因此在项王里选取墓地。我的年纪进入七十岁了，去世与下葬的日期还不知道，因此暂不记载.

(二)阅读下面这首诗，完成8～9题.（11分)

关山月

王褒

关山夜月明,秋色照孤城。

影亏同汉阵，轮满逐胡兵。

天寒光转白,风多晕欲生。

寄言亭上吏，游客解鸡鸣。

8。诗歌一、二两句描写了哪些意象？营造了怎样的意境?（5分）

答案：使用的意象有关山、夜月、秋色、孤城，诗人通过对这些意象的描写，营造了一种孤寂、朦胧的意境。（意思对即可)

9。诗歌五、六两句主要使用了什么写作手法？请简要分析。（6分）

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:动静结合（以动写静）的手法。月光本是静态的,但诗歌用“转”这个动词，写出了月光的改变，本来月晕是静态的，但用“生"这个动词写出了月晕生成的动态过程。

(意思对即可）

（三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”

的境界的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮.

(2)王勃在《滕王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”之

句,写出了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古绝唱。

（3）李密在《陈情表》里“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮", 写出了在外无较近之亲，在内无照应门户之人的孤苦无依的处境。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字,完成（1）～（4)题。

平凡的世界

路遥

八十年代的第一个春天,中国社会生活开始大面积地解冻.广大的国土之上,到处都能听见冰层的断裂声。冬天总不会是永远的。严寒一旦开始消退,万物就会破土而出。

好啊，春天来了！大地将再一次焕发出活力和生机。但是前行的人们还需要留心;要知道,春天的道路依然充满了泥泞……

在去年夏收后的工作基础上，眼下生产责任制已在全区各县所有的农村展开。当然,今年已经比去年走得更远—-几乎绝大部分农村都包产到户了。过罢春节不久，小小的双水村就乱成了一窝蜂。对生产责任制抱反感情绪的田福堂，一反常态，干脆来了个“彻底革命"，宣布全村实行“单干",谁愿怎干就怎干!这态度实际上也是一种不满情绪的发泄-—由此不可避免地造成了一时的混乱。

“乱吧！"田福堂在心里说.他甚至有一种快感.

几乎经过近半个月的忙乱,赶刘根民回公社的时候,双水村的责任制才终于全部搞完。

现在,这个一贯热闹和嘈杂的村庄，安静下来了。

双水村开始了新的生活。

润生不几天就跟他姐夫李向前去学开车,兴致勃勃地离开了双水村;而愁眉苦脸的孙少平只好像他的学生一样回家去种地。

这样,孙玉厚一家倒有了三个强壮劳力。在现时的农村，这是一个很大的资本,让双水村的人羡慕不已.村民们更羡慕的是,孙少安去年秋冬间在原西城里包工拉砖,赚了一大笔钱——据说有好几千元哩！啊呀，时势一转变，曾经是村里最烂包的人家,眼看就要发达起来了！

情况的确如此.孙玉厚父子眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变,他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安,他现在手里破天荒有了一大笔积蓄,去年拉砖除过运费、房租和牲口草料钱,净赚了两千元.

另外,铁青骡子卖了一千六百元.还了贷款、贷款利息和常有林的三百元贷款,这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪!对于一个常常手无分文的庄稼汉来说，这一大笔钱揣在怀里,不免叫人有点惊恐！

是呀,这笔钱如何使用,现在倒成了个问题。

其实,少安原来也打算拿这钱箍窑,只是包产到户以后，他心里才有了另外的主意。

他想拿这钱作资金,开办一个烧砖窑。

孙少安在城里拉砖的时候,就看见现在到处搞建筑，砖瓦一直是紧缺材料,有多少能卖多少。他当时就想过，要是能开个烧砖窑,一年下来肯定能赚不少钱。

他当时打算回来给大队领导建议开办个砖瓦厂……现在既然集体分成了一家一户，人就更自由了。为什么自己不能办呢？没力量办大点的砖厂，开一个烧砖窑看来还是可以的——像他们家,男女好几个劳动力,侍候一个烧砖窑也误不了种庄稼！

主意拿定后,他先征求了父亲的意见。父亲仍是老话：你赚的钱你看着办！

接着,孙少安又用了三个晚上,才将箍窑入迷的妻子说通。不过,秀莲让步的附加条件是,烧砖只要赚下一笔钱，首先就要修建窑洞.

少安答应了她。

清明前后，地已经全部融通,孙少安就在村后公路边属于他们家承包的一块地盘上，开始修建烧砖窑了。

他，他父亲，少平,秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间,终于修建起一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧窑的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后,他率领一家人开始打土坯——在这之前，他已经去了趟原西城，买回一些必需的工具。

第一窑砖坯很快安装就序.烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了.

这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好-—明天早晨就要点火呀！

秀莲累得头一挨枕头就睡着了。

但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！

在这静悄悄的夜晚,他的思绪像泛滥的春水一般。过去的,现在的,未来的,无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上,把秀莲春节时剪的窗花都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊,一双踏在梅花枝上的喜鹊……

（选自《平凡的世界》第二部第十章，有改

动)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) （）

A。田福堂的言行，表明他是一个迂腐而顽固的守旧分子，他反对责任制，因为单干让他失去了统治的权力。

B.在大家对生产责任制不知所措甚至怀有反感情绪的情况下，孙少安能保持清醒的头脑,

发现了经济发展的先机.

C.孙少安决定用这笔巨款建砖窑，而不是用来建新房，这一典型细节的描写是作者意在

告诉大家,应该先创业后顾家。

D。孙少安一家人修建了一个烧砖窑，这之前他特地跑去学技术,掌握了必要的技术,其他准备工作也做得很到位。

E。“一只卷尾巴的小狗,两只顶架的山羊,一双踏在梅花枝上的喜鹊……”的描写,意在表明孙少安以后的生活将迎来欣喜的变化。

解析:选BE A项，“因为单干让他失去了统治的权力"表述夸大；C项，“作者意在告诉大家，应该先创业后顾家”错，不是作者的想法;D项，“这之前他特地跑去学技术”

与原文不符。

(2）请结合全文,简要分析小说开头一段景物描写的作用。(6分）

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：开篇的景物描写，春天和严冬都有一语双关的作用，不仅写出了季节的变化，更暗示了政治和社会环境变化给人民生活带来的巨大改变。

(3)根据小说内容，简要概括孙少安的形象特点。（6分)

(4）作者意在通过这个故事给读者以怎样的启示和思考？请结合作品谈谈你的看法。(8分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:提示一：对新鲜的事物，一开始并不接受的人们,他们顺应时代发展的速度就要慢得多，注定是落后的；而那些很快顺应时代发展的人却能很好地掌握先机，他们将成为新时代的宠儿。

提示二：它会让你懂得:尽管命运是那样的不公,尽管社会有那么多的不平，可只要你不屈不挠、艰苦奋斗,勇往直前，终能获得最后的成功。

提示三：作者想通过孙少安的故事教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。

孤独是人生自我证明的必经之路,只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独，将是你勇往直前的支撑点。(言之成理即可)

四、语言文字运用（20分)

12。依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（3分）(）

①对于商家而言，假日消费无疑是块“大蛋糕”，面对“节假黄金月”里________的

长假短假，商家应加快转型，才能长久俘获消费者的心.

②北京故宫在其90岁大庆当天新开四大区域举办“庆生”大展,而“甄嬛"的原型、乾

隆母亲钮钴禄氏生前所居的寿康宫首次开放,参观的游人________.

③模仿大自然和生物体构造研发新产品已成为日本产业界的一股新潮流,这项“自然科

技”如今已广泛走进当地人们的生活,新产品登场________。

A.源源不断络绎不绝纷至沓来

B.纷至沓来源源不断络绎不绝

C.纷至沓来络绎不绝源源不断

D.源源不断纷至沓来络绎不绝

解析：选C纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来。络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断.源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物,而少用于人。

13。下列各句中，没有语病的一项是(3分）(）

A.山连山、水连水,共饮一江水，早相见、晚相望，清晨共听雄鸡高唱,两国人民应永远

铭记携手相助的珍贵历史，携手共建中越全面战略合作伙伴关系新局面。

B.按照五中全会精神落实并制定好“十三五”规划,奋力弥补生态环境方面的短板，相

信到2020年,小康“木桶"里盛满的甘甜之水,将提升人们的发展获得感和生活幸福感。

C。“习马会”的成功举行既是两岸关系和平发展的必然,也让两岸关系进入一个全新阶段,并使两岸同胞携手共圆中国梦成蔚然之势.

D.菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛,并企图将其改名为“帕纳塔格

礁”,中国外交部就此阐明了严正立场。

解析：选C A项,搭配不当,“共建……局面”,应将“共建”改为“共创”；B项，语序不当，“落实并制定”应改为“制定并落实”; D项,句式杂糅，改为“以查处……

为名"或去掉“为名".

14。填入下面一段文字画线处的语句，最恰当的一句是（3分)

（）

抄袭最终靠什么来买单？每一个认真做学问、精心打造文化产品的人都知道创作的艰辛,也知道创新的意义。抄袭伤害最深的是创新力,如果一个国家失去了创新力，也就失去了未来和希望，____________,但如果抄袭之风不加遏制,以各种借口名利双收,一定会酿下苦果.清除文化生态中的PM2、5不容含糊。

A。对他人的版权和著作权的侵犯，危害了文化原创力

B.看似文化产品的创新能力不会直接影响经济和国力

C.因为创新能力是一个国家经济和国力发展的原动力

D。在时尚领域抄袭能带来繁荣发展，可以持开放态度

解析：选B A项，与上下文都不能衔接;C项，与下文（转折关系）无法衔接;D项,句意无法与下文衔接。

15。请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容,不超过25字.（5分）

新京报讯(记者林斐然）近日,青岛一大排档兜售天价大虾事件引发热议.有旅客结账时发现,一盘普通的虾要价高达38元一只，整盘收费1 500余元。

昨日上午,青岛市物价局官微发布消息称，在10月5日接到游客投诉后，青岛市物价局及市北区相关部门人员及时赶到位于市北区乐陵路92号的大排档进行现场检查。

经查,该大排档名为“市北区善德成烧烤店”，其提供的菜品虽有明码标价,但不规范，并涉嫌误导消费者消费。对该大排档的行为，市物价局已责成市北区物价局予以立案处理。

昨日晚间,青岛市市北区委宣传部发布消息称,青岛市北区物价局已于昨日下午作出行政处罚事先告知书,根据《中华人民共和国行政处罚法》第三十一条的规定,对市北区善德成烧烤店做出九万元罚款的行政处罚，并责令其立即改正价格违法行为。

16.《林教头风雪山神庙》中有关风雪描写的语句很多。在学习中,应懂得灵活运用所学的知

识.按要求把下面的句子扩写成一段话。(6分)

这个冬季，天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写结合;②至少运用两种不同的修辞手法;③不少于80字。

答:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:这个冬季没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将非常寒冷。冬天来了,一开始人们并没有觉得怎么冷,可一进入寒冬腊月，老天爷就变了脸,北风呼啸，狂雪乱舞，吹在人的脸上，就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛,连续多日,气温都没有回升的迹象。

五、写作表达（60分）

17.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的作文。

意大利都灵大学门口有两尊塑像：一只饿死的鹰和一匹剥皮的马。那只鹰练就了过硬的飞行本领却在飞行中饿死了,因为它忘了学习觅食的技巧，而那匹马因贪吃饲料被皮匠喂肥后剥了皮。校方以此警示年轻学子:真正能把人们从饥饿和贫困中解救出来的是脚踏实地的技能与劳动,而不是幻想。

请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度,明确立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭。

[写作指导］从整体来看，“真正能把人们从饥饿和贫困中解救出来的是脚踏实地的技能与劳动”,自然得出这样立意:做事要脚踏实地，不要好高骛远。换句话说,思想要切合实际，心态要时常归零。但立意的关键应该不在这里，而在于“你读了这个哲理故事,又有哪些想法呢？”这就需要我们认真思考整个哲理故事蕴含的更深层的含义了。从“那只鹰练就了过硬的飞行本领却在飞行中饿死了，因为它忘了学习觅食的技巧"可以得出“尺有所长,寸有所短”或“人生中总有不完美"或“眼界的长与短”等立意；从“那匹马因贪吃饲料被皮匠喂肥后剥了皮”可以得出“贪婪”“诱惑”等立意。

人教版高中语文必修必背内容

人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

人教版高一语文必修一知识点总结

人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙 1、给加点字注音：分泌( )沁园春( )百舸( ) 坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格雨巷 1、给加点的字注音：寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( ) 2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥

青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( ) 浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) 萧瑟( ) 大堰河—我的保姆 1、字音大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( ) 团箕( )给予( )碾了三番( ) 2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番 3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳瓦菲：生长在瓦缝中的野草火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子咒语：说希望人不顺利的话

新课标高中语文必修一第一单元知识点总结

新课标高中语文必修一第一单元知识点总结第一单元现代诗新[1] 文章摘要：人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习，包括《沁园春长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》三首现代新诗。【编者按】在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修两类，必修共5册。高中语文必修教材内容分为：阅读欣赏，表达交流，梳理探究，名着导读。这四个部分，前三个部分纳入课内学习计划，“名着导读”可在课外自主安排。 “阅读欣赏”是教材的主体，可分为4个单元，情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（记叙散文）、博览约取（新闻、报告文学）。目前，对高中语文必修部分的基础知识的总结，可分为：情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（写人记事散文）、博览约取（新闻、报告文学）、表达交流、梳理探究、名着导读这七个部分。 1沁园春长沙【课文简介】《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。【字音】沁（qǐn）园春百舸（gě）峥（zhēng）嵘寥廓（kuò）挥斥方遒（qiú）漫（màn）江携（xié）来浪遏（è）飞舟【多音字】数字\数典忘祖\数见不鲜汗水\可汗遒劲\劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【字词解释】橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。舸：大船。这里泛指船只。寥廓：指宇宙的广阔。峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。风华正茂：风采才华正盛。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。粪土：把…视为粪土,意动用法。中流：江心水深急流的地方。【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。寥廓：（天空）高远空旷。辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。）遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。【佳句欣赏】鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。忆往昔峥嵘岁月稠曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2诗两首：《雨巷》《再别康桥》【课文简介】

语文必修五第二单元测试题

第2单元综合测试（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（18分，每小题3分） 1.下列各组词语中没有错别字的一项是（） A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水 B.人杰地灵淹淹一息穷且益坚青云之志 C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚皇天后土 D.高朋满座萍水相逢一芥书生形影相吊 2.下列各句都有通假字的一项是（） ①问征夫以前路，恨晨光之熹微 ②云销雨霁，彩彻区明 ③我决起而飞，抢榆枋而止 ④而征一国者，其自视也，亦若此矣 ⑤若夫乘天地之正，而御六气之辩 ⑥臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.③④⑤⑥ 3.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（） A.于是．．怅然慷慨，深愧平身之志 B.三餐而反，腹犹果然．． C.零丁孤苦，至于成立．． D.欲苟顺私情，则告诉．．不许 4.下列各句中加点词语的用法相同的一项是…（） A.?? ?????为奚以之九万里而南乎遑欲何之为故)2()1( B.?? ?????辞不赴命供养无主以臣遂见用于小邑余贫苦以家叔,)2(,)1( C.?? ?????亦若此矣其自视也征一国者而控于地而已矣而时则不至,,)2(,)1( D.?? ?????已是汤之问棘也而昨非是觉今实迷途其未远)2(,)1( 5.下面对文学常识的表述不正确的一项是（） A.辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为《离骚》为这种文体的代表作，所以又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。 B.《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。 C.《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。逍遥游，即超然物外、无拘无束、绝对

人教版高中语文目录必修一到必修

人教版高中语文目录必修一到必修五 2019-08-20 09:26:15 文/尹乙晴高中语文都学了些什么？下面小编汇总的人教版高中语文目录，供大家参考。 1人教版高中语文必修一目录第一单元沁园春长沙诗两首雨巷再别康桥大堰河──我的保姆第二单元烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴第三单元记念刘和珍君小狗包弟记梁任公先生的一次演讲第四单元短新闻两篇别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻

包身工飞向太空的航程 2人教版高中语文必修二目录第一单元荷塘月色故都的秋囚绿记第二单元《诗经》两首氓采薇离骚孔雀东南飞并序诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居(其一) 第三单元兰亭集序赤壁赋游褒禅山记第四单元

就任北京大学校长之演说我有一个梦想在马克思墓前的讲话 3人教版高中语文必修三目录第一单元林黛玉进贾府祝福老人与海第二单元蜀道难杜甫诗三首秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高琵琶行并序李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二) 第三单元寡人之于国也劝学过秦论

师说第四单元动物游戏之迷宇宙的边疆一名物理学家的教育历程 4人教版高中语文必修四目录第一单元窦娥冤雷雨哈姆莱特第二单元柳永词两首望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声) 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)

声声慢(寻寻觅觅) 第三单元拿来主义父母与孩子之间的爱短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条 5人教版高中语文必修五目录第一单元林教头风雪山神庙装在套子里的人边城第二单元归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表第三单元咬文嚼字说“木叶” 谈中国诗

人教版高中语文必修5检测练习装在套子里的人

2装在套子里的人一、语基落实 1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是() A.揉皱．(zhòu)默．许(mò) 尽．快(jìn) 筋疲力尽．(jìn) B.郁闷．(mèn) 降．服(xiáng) 丧．葬(sāng) 垂头丧．气(sànɡ) C.陶冶．(yě) 讥诮．(xiào) 游说．(shuì) 说．长道短(shuō) D.怂．恿(sǒng) 辖．制(xiá) 瘦削．(xiāo) 削．足适履(xuē) 思路解析:A项,“尽快”中的“尽”应读“jǐn”。C项,“讥诮”中的“诮”应读“qiào”。D项,“瘦削”中的“削”应读“xuē”。答案:B 2下列词语中没有错别字的一项是() A.辨护制高点六神不安隐隐约约 B.安分关禁闭哀声叹气心慌意乱 C.噩梦孤僻症兴高彩烈各行其是 D.歹毒乱糟糟平心静气预先声明思路解析:A项,“辨护”应为“辩护”。B项,“哀声叹气”应为“唉声叹气”。C项,“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。答案:D 3依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是() (1)读《儒林外史》,我们可以发现古时候的官员,他们的一生,是竭尽全力往上爬的一生,是作威作福的一生,更是的一生。 (2)人们对一些人的飙车行为早已忍无可忍。此次武汉警方及时出动,大举追堵逼停飙车团伙,查扣相关车辆,真是。 (3)会上大喊廉洁口号,背地里却对下属的礼品来者不拒,这位台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。 A.小心谨慎弹冠相庆梁上君子 B.战战兢兢大快人心正人君子 C.小心谨慎大快人心梁上君子 D.战战兢兢弹冠相庆正人君子思路解析:“小心谨慎”,形容说话办事细心慎重,不敢马虎大意。“战战兢兢”,形容因害怕而微微发抖的样子;形容小心谨慎的样子。(1)根据句意来看,“战战兢兢”更合适。“弹冠相庆”,指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。“大

人教版高中语文必修一背诵篇目

高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》（1）、《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁，在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。（2）、《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅（1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

人教版高中语文必修一至必修五文言文电子课本x

必修一 1《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰: “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人, 血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之, 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身, 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

语文人教版高中必修5高中语文人教版必修五第二单元单元检测题

高中语文人教版必修五第二单元单元检测题一、基础演练 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（） A迁徙．（xǐ）草芥．（jiè）泠．然（lǐng）覆．水难收（fù） B险衅．（pàn）日笃．（dǔ）盘桓．（huán）北冥．神功（míng） C希冀．（jì）拔擢．（zhuó）晦朔．（shuò）五尺之僮．（tóng） D万仞．（rèn）舂．粮（chōng）陨．首（yǔn）太子洗．马（xǐ） 2.下列各句中，没有通假字的一句是（） A此小大之辩也B旬有五日而后反 C祖母今年九十有六D愿陛下矜悯愚诚 3.下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（） A而后乃今将图南．B臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃 C水．击三千里D包．举宇内，席．卷天下 4.下列各句中的加点词语，不属于古今异义词的一项是（） A野马者，尘埃也，生物．．．．之以息相吹也B蟪蛄不知春秋 C臣少多疾病，九岁不行．．则将徙于南冥．．D海运 5.下列加点字的用法和意义都相同的一项是（） A奚以之．九万里而南为之．二虫又何知 B臣以．险衅，夙遭闵凶臣以．奉养无主 C以五百岁为．春不足为．外人道也 D鲲之大，不知其．几千里也其．皆出于此乎 6.下列各句中，句式与例句不相同的一项是（）例：微斯人，吾谁与归？ A奚以知其然也B背负青天，而莫之夭阏者 C非臣陨首所能上报也D胡为乎遑遑欲何之 7.下列对文学常识及课文的表述，有误的一项是（） A《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著，现存33篇，后人以“内篇”“外篇”“杂篇”分之。 B表是古代的一种文体，是臣子写给国君的奏章。诸葛亮的《出师表》就是这种文体。《陈情表》的作者李密是西晋人，曾在前朝做蜀汉之官，入晋后，不再为官。 C庄子宣扬完全超然而神秘的境界和不要任何客观条件，不受任何客观限制的所谓“无待”的自由。 D《陈情表》成功的将描写和抒情相结合，深深的打动了晋武帝，从而摆脱了官场的苑囿。二、精段精练阅读下列文段，完成8—11题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡

人教版高中语文必修必背课文

必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。雨巷（全文）戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。再别康桥（全文）徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。记念刘和珍君（二、四节）鲁迅二真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。四我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

高中语文(必修5)检测题

高中语文（必修5）检测题一，积累运用（20分） 1，下列各组加点字注音有误的一组是（）（3分） A 流憩．qì尺牍．dú投奔．bèn 矜．育jīn B 蜂窠．kě傩．送núo 憎．恶zèng 犬吠．féi C 髭．须zī欺侮．wǔ讥诮．qiào 岑．寂cén D付梓．zǐ箭镞．zǔ喧阗．tián 犍．为qián 2，依次填入下列各句横线上的成语，句义最贴切的一组是（）（3分）（1）话本以描写精彩动人的情节和塑造的人物形象见长。（2）外国有些诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和的神威。（3）诗人只是含蓄地点拨你，然后给你以般的想象的自由。（4）政府如果放任房价上涨，甚至将其看作是刺激经济的手段，往往会。 A 栩栩如生惊世骇俗天女散花望梅止渴B生动活泼惊世骇俗五彩缤纷饮鸩止渴 C生动活泼惊天动地天女散花饮鸩止渴 D 栩栩如生惊天动地五彩缤纷望梅止渴 3，下列各句中没有语病的一句是（）（3分） A 我们党在领导社会主义建设实践中，总是站在国家安全，发展战略全局，来谋划国防和军队建设，纳入社会主义现代化建设总体布局。 B 最近房价的下滑，造成商品房大量积压，引起消费者信心指数连续下降，给经济发展蒙上了一层阴影。 C 国际社会普遍认识到，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。 D 香港市民所表现出的良好的世界公民意识令人欣慰，相比之下，祖国内地某些人腰缠万贯却很少关心社会公益事业的现象，则令人遗憾。 4，4，下列各句中，标点符号使用无误的一项是（） A 古人说，“思如炊火，悟到时如火候”，只有真下功夫，欣赏才能达到新境界。 B 《诗经》﹑《乐府》﹑《神话传说》都是政府为了解民情，从民间搜集来的。 C “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，”使人能够领会作者对于繁华失落的哀伤。 D 《诗经·斯干》赞美周王室的宫室，说它：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翚斯飞。” 5，补出下列名句中的空缺部分。（8分）（1），彩彻区明。，秋水共长天一色。（2）外无期功强劲之亲，，，形影相吊。（3）木欣欣以向荣，。善万物之得时，。（4），知来者之可追。（5）阁中帝子今何在？。二，古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的一首宋词，完成后面的问题(共6分) 〔阮郎归〕耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋《招魂》，儒冠多误身。注：①此词大约写于南宋淳熙六年（1179年）或七年，辛弃疾时任湖南转运副使和安抚使。 ②潇湘：潇水和湘水，在湖南零陵县汇合之后称潇湘，这里指耒阳地区。 6 诗词讲究通过“炼字”来传神，这首词前两句中哪个字有这种作用？请简要分析。（3分）

人教版重点高中语文必修一文言文知识点总结

人教版高中语文必修一文言文知识点总结一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）

⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置）二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能

够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。三、词类活用现象：名词作状语介宾短语后置 1、常痛于骨髓(介宾短语后置) 2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置) 3、燕王拜送于庭(介宾短语后置) 4、使毕使于前(介宾短语后置) 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵五、重点实虚词 1、发

高中语文第二单元检测习题(含解析)新人教必修5

第二单元检测 (时间:120分钟满分:120分) 阅读题(共45分) 一、论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第1~3题。中国传统文化在某种意义上是一种“孝文化”。作为一种文化,“孝”的社会价值与“教”的社会价值是统而为一的。不仅如此,由于血亲意义上的朴素性和普泛性,“孝”正是“教”的伦理基础。 “百善孝为先”,“孝”是最起码的伦理道德,是人与生俱来的一种朴素感情。这种朴素感情是其他一切伦理道德的精神基础。孔子说:“夫孝,德之本也,教之所由生也……始于事亲,中于事君,终于立身。”“孝”是个体与社会间沟通的基本的伦理尺度,因而“教”的伦理学基础就是“孝”。“立爱自亲始,教民睦也”“教民亲爱莫善于孝,教民礼顺莫善于悌”。先民倾向于认为,一个能够“孝”与“悌”的人,是不会“恶于人”“慢于人”或犯上作乱的,而这正是“教”的社会意义的终极追求。再者,关于行“孝”与学“文”的关系。古人认为人们只有在具有基本内在伦理准备的基础上,行有余力,才可以学“文”,因而在中国传统文化视野里,“孝”为本,学“文”为末,本立而道生。反过来讲,学“文”的终极目标也在于强化“孝”的社会政治价值。换言之,对中国传统教育哲学而言,根本的问题不在于学不学“文”,而在于学“文”的目的是什么,不在于学到了多少“文”, 而是这些“文”具有多少伦理价值。教育的根本价值就在于立足于血亲意义上的“孝”,达到个体与社会关系的圆融和谐,这条道路,也就是由“德”而提升为“道”的道路。在现代,许多论者认为提倡“孝”是一种悖于现代化的退步行为。必须强调指出的是,我们这里所说的“孝”,不是《二十四孝图》所宣扬的愚忠、愚孝,而是在本真的意义上拓展而成的达到个体与群体和谐共处的伦理纽带。本真的孝是平等性而非片面性的,是正常而非反常的,是生成拓展的而非家族本位的。“孝”常相对于“慈”,所以并非“父欲子亡,子不得不亡”,而是体现了亲子的平等性;原始形态的“孝”是子代对亲代的一种发自内心的真挚情感,所以并非只是出于哗众取宠或出仕进阶的功利需要的“愚孝”或“伪孝”,而是一种自然情感的真诚流露;孝虽原为奉养父母,却可以拓展为家国天下的一种精神依据,对个体而言,“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁”;对国家而言,“孝以事亲,顺以听命,错诸天下,无所不行”,孝成为一切伦理规范的内在衡准,“居处不庄,非孝也;事君不忠,非孝也;莅官不敬,非孝也;朋友不信,非孝也;战阵无勇,非孝也”。如果使“孝”的含义由奉养父母提升为奉献于国家与社会的高度,那么个人发展与社会发展将是圆满和谐的,而这正是中国传统教育哲学所追求的最为根本的教育价值。 1下列各项,不能说明“‘孝’正是‘教’的伦理基础”的一项是( ) A.“百善孝为先”,“孝”是衡量个人与社会间沟通的基本的伦理尺度。 B.在社会意义的终极追求上,“孝”与“教”是一致的。 C.“孝”是“文”的内在伦理基础,“孝”与“文”是本与末的关系。

高中语文必修一必背课文

高中语文必修一必背课文《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

高中语文必修五单元测试卷全套 (含答案)新人教版必修5

必修五第一单元测试一、基础知识（8分，每小题2分） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（） A.赍．（j ī）发迤．逦（l ǐ ）仓廒．（áo ）孤僻．（p ì） B.辖．（qi á）制怂．（s ǒng ）恿酒馔．（zhu àn ）吃荤．（h ūn ） C.伶?（l íng ）俐碾轧?（y à）嘟囔?（nang ）窸窸窣?（z ū）窣 D.皱褶．（zh ě）娇嗔．（zh ēn ）吮．（sh ǔn ）吸战战兢兢．．（j īng ） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（） A.玷辱沾染拈轻怕重缝补船篷篷荜生辉 B.讥梢消失静悄悄交头接耳六神无主战战兢兢 C.稍稍树梢度日如年渡船谙熟黯然神伤 D.皱褶熠熠光怪陆离嗔怪慎重嗔目结舌 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了足足十五年。（2）我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人的对象。（3）他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜，了我们，我们只好让步…… A.辖制嘲笑制服 B.管制嘲笑降服 C.辖制取笑降服 D.管制取笑制服 4.下列各句没有语病的一项是（） A.再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。 B.实在，虽然我们埋葬了别里科夫，由于这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ C.不久，这条线正式营运，挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 D.发展没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗？二、课内阅读（24分，每小题3分）（一） “我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益?沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？” ———《装在套子里的人》 5.别里科夫用什么样的方法去降服柯瓦连科？ 6.从这段话中可以看出别里科夫具有怎样的性格？（二）我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。———像那样的感情，我们很久很久以

人教版高一语文必修一复习过程

人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙( )拜谒( )坎坷( ) 百舸( )园春泌( ) 分泌、给加点字注音：1( )干坼( )挥斥( ) 力竭( )制遏．．．．．．．．．( )稠．密( )惆．怅( )花蔓．( )散漫( )骂谩( )长酋( )劲遒未( ) ．峥嵘．( )寥．廓( )绸．缪．．．．雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。、文学常识： 2词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐成为一种纯粹的盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，之际，字以上）91字）和长调（59-90、中调（字以内）58文学样式。词根据长短来分，有小令（三种，词的一段叫阙，也叫片。古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不词牌：同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。雨巷娴．熟( )舷．梯( )颓圮．( )．彳亍．( )．彷徨．( )寂寥．、给加点的字注音：1悬．崖( )猴猕．( )静谧．( )方凿圆枘．( )刚毅木讷．( )按捺．( )外之音弦．( )马勒．( )所向披靡．( ) ( ) 挑衅．( )繁衍．( )矫．揉造作( )奢靡．、成语2 弦外之音：比喻言外之意。悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。再别康桥 ( ) 晦朔．( )漫溯．( )缫．丝( )浮藻．( ) 枯槁．( )蒿．里行( )长篙．( )青荇．( )斑斓．萧．( ) 笙箫．( )波澜．( )阑．干大堰河—我的保姆( ) 瑟字音、1( )团箕．( ) 骂叱．( )凌侮．( )

《高中语文必修一二必背课文》

一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

高中语文必修5测试题(150分)

高中语文必修5测试题（150分）姓名----------得分--------- 。第一部分阅读鉴赏（共76分）一、古诗文阅读鉴赏（40分） 1．补写出下列古诗文中空缺的部分。( 可选答4小题，每空2分，共8分) ①既自以心为形役，奚惆怅现而独悲？，（陶渊明《归去来兮辞》 ②宝贵非吾愿，帝乡不可期。，。（陶渊明《归去来兮辞》 ③花间一壶酒，独酌无相亲。，（李白《月下独酌》） ④，。都云作者痴，谁解其中。（曹雪芹《红楼梦》第一回） ⑤尽吾志也，而不能至者，，（王安石《游褒禅山记》） ⑥云销雨霁，彩彻区明。，。(王勃《滕王阁序》) ⑦，；阮籍猖狂，岂底效穷途之哭？(王勃《滕王阁序》) ⑧故曰：至人无已，，。（庄子《逍遥游》）阅读下面唐诗，完成2～3题。（9分）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：①“渭北”指杜甫所在的长安一带。②“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。 2．这首诗的第一、二联对李白的诗进行了热烈的赞美，请说说这两联主要赞美了李白诗的哪些特点。(4分) 答： 3．清代沈德潜在《唐诗别裁》中对颈联借景抒情的手法给予了高度的评价，说它“写景而离情自见”，你以为如何？请结合作品内容加以赏析。（5分）答：阅读下面文言文段，完成4～5题。（9分）董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化

2018人教版高中语文必修5阶段质量检测 版含解析