社会主义最本质的内涵包括(
社会主义最本质的内涵包括（）
A、生产力发展
B、经济发展
C、生活幸福
D、社会公平和谐
标准答案：A,D
题号: 52
构建社会主义和谐社会的有利条件包括（）
A、中国共产党的领导
B、我国的社会主义制度
C、马克思主义指导思想
D、改革开放的社会成果
标准答案：A,B,C,D
题号: 53
社会主义新矛盾的“新”体现在（）
A、“用和平的方法”进行非对抗的斗争。
B、和谐起着主要的动力作用
C、和谐是斗争的目的，斗争是和谐的手段
D、按照矛盾性质不同，采用不同的方针方法来解决
标准答案：A,B,C,D
题号: 54
构建社会主义和谐社会需要遵循的几个重要原则是必须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持（）
A、坚持改革开放
B、坚持民主法治
C、坚持正确处理改革发展稳定的关系
D、坚持依法执政
E、坚持在党的领导下全社会共同建设
标准答案：A,B,C,E
题号: 55
社会主义新农村建设，主要涉及到的内容有（）
A、积极推进城乡统筹
B、发展现代农业
C、深化农村改革
D、促进农村公用事业发展
E、增加农民收入
标准答案：A,B,C,D,E
题号: 56
发展现代农业，推进新农村建设，要靠（）
A、政策
B、投入
C、科技
D、财政
标准答案：A,B,C,E
题号: 57
医疗卫生改革与发展的总体目标是（）
A、完全适应我国经济发展水平
B、适应社会主义市场经济体制
C、适应我国经济发展水平
D、适应人民健康需求和承受能力的比较完善的基本医疗卫生服务体系
E、使人人享有基本医疗卫生服务
标准答案：B,C,D,E
题号: 58
培育先进的和谐治理文化要做到（）
A、健全民主法制
B、营造和谐的利益格局
C、妥善处理好各种矛盾
D、宣传和谐治理理念
标准答案：A,B,C
题号: 59
政府服务要充分体现为人民服务的宗旨，其主要途径是（）
A、扩大政府决策的公众参与
B、增强政府执行力和公众力
C、提高政府办事效率
D、坚持科学民主决策
E、政府公共服务如何应当以社会的评价为主，以服务对象的评价为主，加大公众影响比重
标准答案：A,B,E
题号: 60
中国要实现创新，至少应做好以下几方面的工作（）
A、努力走中国特色的自主创新道路
B、坚持把提高自主创新能力摆在突出位置，大幅度提高国家竞争力
C、必须深化体制改革，加快推进国家创新体系建设
D、创造良好环境，培养早就富有创新精神的人才队伍
标准答案：A,B,C,D
题号: 51
构建社会主义和谐社会理论明确了中国特色社会主义建设包括（）
A、经济建设
B、政治建设
C、文化建设
D、社会建设
标准答案：A,B,C,D
题号: 52
新时期构建社会主义和谐社会的必然要求包括（）
A、抓住和用好重要战略机遇期，实现全面建设小康社会宏伟目标
B、利用复杂多变的国际形势，有力应对来自国际环境的各种风险和挑战
C、巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务
D、促进经济又快又好顺利发展
标准答案：A,B,C
题号: 53
构建社会主义和谐社会需要遵循的几个重要原则是必须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持（）
A、坚持改革开放
B、坚持民主法治
C、坚持正确处理改革发展稳定的关系
D、坚持依法执政
E、坚持在党的领导下全社会共同建设
标准答案：A,B,C,E
题号: 54
发展现代农业，推进新农村建设，要靠（）
A、政策
B、投入
C、科技
D、财政
E、改革
标准答案：A,B,C,E
题号: 55
促进基本公共服务均等化的主要措施和途径有（）
A、健全公共财政体制，调整财政支出结构
B、进一步明确中央和地方的事权，健全财力与事权相匹配的财政体制
C、完善转移支付制度，加大对贫困地区的扶持力度
D、完善政策、深化改革，增强基层政府提供公共服务能力
E、逐步增加国家财政投资规模，不断增强公共产品供给能力
标准答案：A,B,C,D,E
题号: 56
公民基本道德规范包括（）
A、爱国守法，明理诚信
B、团结友善，勤俭自强
C、积极向上，融洽和谐
D、敬业奉献
标准答案：A,B,D
题号: 57
按照比较常见的做法，突发事件可以氛围四种类型（）
A、自然灾害
B、事故灾难
C、公共卫生事件
D、社会安全事件
E、涉外突发事件
标准答案：A,B,C,D
题号: 58
以下各项属于非传统安全威胁的是（）
A、军备竞赛
B、军事威慑
C、经济安全
D、恐怖主义
E、跨国犯罪
标准答案：C,D,E
题号: 59
党的十六届六中全会文件强调要认真贯彻落实党的民族政策，巩固和发展的社会主义民族关系应是（）
A、平等
B、互助
C、团结
D、和谐
标准答案：A,B,C,D
题号: 60
十六届六中全会作出的《决定》提出了各级党委在领导社会主义和谐社会建设中所负担的四个方面的职责，即（）
A、把握方向
B、指定政策
C、整合力量
D、营造环境
E、协调矛盾
标准答案：A,B,C,D
题号: 51
转变政府职能要做到（）
A、强化公共服务职能
B、不断提高社会管理水平
C、加强和改善宏观调控
D、加强政府部门的专业化建设
标准答案：A,B,C,D
题号: 52
总结历史经验，重新审视人与自然关系之后做出的理性选择是（）
A、坚持以人为本
B、走人与自然和谐相处之路
C、保护和改善生态环境
D、坚持科学发展关
E、提高资源利用效率
标准答案：B,C,E
题号: 53
发展现代农业，推进新农村建设，要靠（）
A、政策
B、投入
C、科技
D、财政
E、改革
标准答案：A,B,C,E
题号: 54
坚持教育优先发展，保障人民享有接受良好教育的机会，就应该（）
A、普及和巩固九年义务教育
B、大力发展职业教育，着力提高高等教育质量
C、积极发展继续教育，努力建设学习型社会
D、建立健全保障教育优先发展的机制和制度
E、推进教育改革和制度创新，建设现代国民教育体系。
标准答案：A,B,C,D,E
题号: 55
医疗卫生改革与发展的总体目标是（）
A、完全适应我国经济发展水平
B、适应社会主义市场经济体制
C、适应我国经济发展水平
D、适应人民健康需求和承受能力的比较完善的基本医疗卫生服务体系
E、使人人享有基本医疗卫生服务
标准答案：B,C,D,E
题号: 56
和谐文化的建设重在（）
A、倡导和谐精神
B、培育和谐理念
C、坚持和实行互助、合作、团结、稳定有序的社会准则。
D、打牢全国人民团结奋斗的思想道德基础
标准答案：A,B,C
题号: 57
财政支出结构的转型要做到“两降五增”，其中“五增”即五大公共领域的财政投入：公共安全（）
A、公共便利
B、公共卫生
C、公共医疗
D、公共的教育与职业培训
E、公共的救济体制
标准答案：A,B,D,E
题号: 58
按照比较常见的做法，突发事件可以氛围四种类型（）
A、自然灾害
B、事故灾难
C、公共卫生事件
D、社会安全事件
E、涉外突发事件
标准答案：A,B,C,D
题号: 59
我国突发公共事件的应急管理策略包括（）
A、政府要更加重视经济和社会协调发展
B、不断提高领导干部的危机意识和处理危机能力
C、建立应急管理综合协调部门
D、尊重公众的知情权，健全政府信息公开制度
E、建立健全突发公共事件应急管理的法规体系
标准答案：A,B,C,D,E
题号: 60
要全面提高对外开放水平必须（）
A、转变对外贸易增长方式
B、提高利用外资的质量和水平
C、着力实行“走出去”战略
D、着力深化涉外经济体制改革
标准答案：A,B,C,D
题号: 31 本题分数:2 分
推动产业结构调整与升级，着力增强自主创新能力和核心竞争力，全面提升产业的发展水平，要坚持走的新型发展道路是( )QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、工业化促进信息化
B、信息化带动工业化
C、信息化和工业化互相促进
D、信息化和工业化共同发展
标准答案：B
题号: 32 本题分数:2 分
构建社会主义和谐社会的基本条件是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、科学发展
B、改革开放
C、以人为本
D、维护改革发展稳定的大局
标准答案：B
题号: 33 本题分数:2 分
统领农村建设的各项工作的是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、三个有利于标准
B、科学人才观
C、科学发展观
D、科学教育观
标准答案：C
题号: 34 本题分数:2 分
健全区域协调互动机制，形成合理的区域发展格局，须坚持区域发展总体战略。区域发展总体战略内容是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地
B、促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展
C、统筹兼顾、合理布局，妥善处理区域发展中的各方面关系，走各地区协调发展、共同富裕之路
D、推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率
先发展
标准答案：D
题号: 35 本题分数:2 分
优化开发区域是指（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、资源环境承载能力较强，经济和人口集聚条件较好的区域
B、国土开发密度已经较高、资源环境承载能力开始减弱的区域
C、资源环境承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好并关系到全国或较大区域范围生态安全的区域
D、依法设立的各类自然保护区域
标准答案：B
题号: 36 本题分数:2 分
把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、提高劳动者的素质
B、加快教育事业发展
C、大力发展生产力，提高人民生活水平
D、加快文化事业发展
标准答案：B
题号: 37 本题分数:2 分
我国的根本政治制度是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B、人民代表大会制度
C、民族区域自治制度
D、基层群众自治组织
标准答案：B
题号: 38 本题分数:2 分
当前解决我国社会公共需求与公共服务问题，主要取决于（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、市场
B、人民群众
C、执政党
D、政府
标准答案：D
题号: 39 本题分数:2 分
目前，我国政府提供的公共服务尚不到位，体制性原因在于（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、基层财政的财力与事权不相匹配
B、公共财政体制不健全
C、行政管理体制不健全
D、财政转移支付制度不完善
标准答案：A
题号: 40 本题分数:2 分
建设和谐文化的核心问题是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、培育人的和谐文化精神
B、丰富人们的精神内容
C、提升人们的精神境界
D、引导人们树立和谐的思维方式
标准答案：A
题号: 41 本题分数:2 分
以服务为理念，以公众为导向，以公共利益为目标，以服务公众和社会为核心职能，可以公正透明高效地为公众提供满意的高质量的公共产品和服务的现代政府是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、责任型政府
B、法治政府
C、传统政府
D、服务型政府
标准答案：D
题号: 42 本题分数:2 分
国家主权和领土完整面临的军事威胁以及威胁国际安全的军事因素指的是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、现代安全威胁
B、非现代安全威胁
C、传统安全威胁
D、非传统安全威胁
标准答案：D
题号: 43 本题分数:2 分
除军事，政治和外交冲突以外的对其他主权国家及人类整体生存和发展构成威胁的因素指的是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、现代安全威胁
B、非现代安全威胁
C、传统安全威胁
D、非传统安全威胁
标准答案：D
题号: 44 本题分数:2 分
中国国家安全战略的基本原则应是集中精力保重点，应优先（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、疾病防控
B、反干涉
C、反恐防扩散
D、反独反分裂
标准答案：D
题号: 45 本题分数:2 分
开展国防教育的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想，依据是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、《宪法》
B、党章
C、《国防教育法》
D、全国人民代表大会
题号: 46 本题分数:2 分
中国还处在社会主义的初级阶段，人均GDP刚过（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、1000美元
B、2000美元
C、3000美元
D、4000美元
标准答案：B
题号: 47 本题分数:2 分
创业文化的核心和灵魂是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、创业精神
B、创业成效
C、创业动力
D、创业目标
标准答案：A
题号: 48 本题分数:2 分
两岸关系和平发展的政治基础是坚持（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、一国两制
B、一个中国
C、和平统一
D、和平统一，必要时采取武力
标准答案：C
题号: 49 本题分数:2 分
不管国际风云如何变幻，中国政府和人民都将高举和平、发展、合作旗帜，坚定走得道路是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、和平崛起
B、和平世界
C、和平发展
D、和平统一
标准答案：C
题号: 50 本题分数:2 分
构建社会主义和谐社会的重要保证是（）QUESTION_TYPE_SINGLE_CHOICE
A、基层和谐
B、党内和谐
C、党与党之间的和谐
D、人与自然的和谐
标准答案：B
题号: 51
社会主义最本质的内涵包括（）
A、生产力发展
B、经济发展
C、生活幸福
D、社会公平和谐
题号: 52
社会主义新矛盾的“新”体现在（）
A、“用和平的方法”进行非对抗的斗争。
B、和谐起着主要的动力作用
C、和谐是斗争的目的，斗争是和谐的手段
D、按照矛盾性质不同，采用不同的方针方法来解决
标准答案：A,B,C,D
题号: 53
总结历史经验，重新审视人与自然关系之后做出的理性选择是（）
A、坚持以人为本
B、走人与自然和谐相处之路
C、保护和改善生态环境
D、坚持科学发展关
E、提高资源利用效率
标准答案：B,C,E
题号: 54
社会主义新农村建设，主要涉及到的内容有（）
A、积极推进城乡统筹
B、发展现代农业
C、深化农村改革
D、促进农村公用事业发展
E、增加农民收入
标准答案：A,B,C,D,E
题号: 55
统筹区域协调发展是（）
A、实践科学发展观的重要方面
B、促进国民经济持续快速健康发展和社会全面进步的重要途径
C、实践科学发展观的最主要方面
D、是实现全面建设小康社会目标的重要途径
E、是结构调整的重大任务
标准答案：A,B,D,E
题号: 56
实施区域发展总体战略，在当前和今后一个时期，要重点抓好以下几项工作（）
A、国家集中力量对落后地区的扶持
B、坚持统筹城乡区域发展
C、加快形成主体功能区
D、健全区域协调互动机制
E、完善分类管理的区域政策
标准答案：B,C,D,E
题号: 57
推进决策科学化、民主化，深化政务公开，依法保障公民的（）
A、知情权
B、参与权
C、决定权
D、表达权
E、监督权
标准答案：A,B,D,E
题号: 58
完善社会保障制度的原则包括（）
A、平等原则
B、公平原则
C、优先原则
D、效率原则
标准答案：B,D
题号: 59
政府服务要充分体现为人民服务的宗旨，其主要途径是（）
A、扩大政府决策的公众参与
B、增强政府执行力和公众力
C、提高政府办事效率
D、坚持科学民主决策
E、政府公共服务如何应当以社会的评价为主，以服务对象的评价为主，加大公众影响比重
标准答案：A,B,E
题号: 60
社会主义新农村的特征应该是（）
A、生产发展
B、生活富裕
C、乡风文明
D、村容整洁
E、管理民主
标准答案：A,B,C,D,E
题号:51
构建社会主义和谐社会需要遵循的几个重要原则是必须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持（）
A、坚持改革开放
B、坚持民主法治
C、坚持正确处理改革发展稳定的关系
D、坚持依法执政
E、坚持在党的领导下全社会共同建设
标准答案：A,B,C,E
题号:52
21世纪，党中央提出了建设社会主义新农村，其原因有（）
A、我国农业的基础还不稳固，不能适应经济社会发展和人民生活水平提高的需要
B、必须认真对待还在继续扩大的城乡差距
C、已经初步具备了“以工促农，以城带乡”的条件
D、扩大内需的必然要求
E、构建社会主义和谐社会，经济社会发展成果由全体人民共享的必然要求。
标准答案：A,B,C,D,E
题号:53
基于四类主体功能区域的划分，实行分类管理的区域政策。这些政策包括（）
A、财政政策
B、投资政策
C、产业政策
D、土地政策
E、人口管理政策
标准答案：A,B,D,E
题号:54
要发展教育，就要全面贯彻党的教育方针，就应该（）
A、必须坚持育人为本、德育为先，实施素质教育
B、优化教育结构
C、必须加强教师队伍建设
D、更新教育观念
E、坚持教育公益性质，加大教育投入等等。
标准答案：A,B,C,D,E
题号:55
加强农村文化建设，其工作重点是（）
A、推进农村文化设施和重点工程建设
B、加大文化资源向农村的倾斜
C、建立农村文化建设的长效机制
D、完善农村公共文化网络布局
E、创新农村公共文化的服务方式
标准答案：A,B,C
题号:56
培育先进的和谐治理文化要做到（）
A、健全民主法制
B、营造和谐的利益格局
C、妥善处理好各种矛盾
D、宣传和谐治理理念
标准答案：A,B,C
题号:57
推进社区建设的有效途径表现在（）
A、发挥政府的作用
B、发挥基层组织的作用
C、发挥企业的作用
D、发挥民众的作用
E、发挥社区民间组织的作用
标准答案：A,B,C,E
题号:58
综观各种突发事件，大都具有以下几个共同特征（）
A、不确定性
B、无规则性
C、威胁性
D、紧急性
E、突发性
标准答案：A,C,D
题号:59
和谐创业最根本的就是要（）
A、感性创业
B、合法创业
C、诚实创业
D、公平创业
E、理性创业
标准答案：B,C,D,E
题号:60
新时期下发展党员队伍应该遵循的方针是（）
A、拓宽领域
B、坚持标准
C、保证质量
D、改善结构
E、慎重发展
标准答案：B,C,D,E
“中国梦”的基本内涵和精神实质
“中国梦”的基本内涵 木垒县委党校杨福忠 中国梦，这个充满憧憬的词汇，自习近平总书记于去年11月提出并阐释后，激起了亿万中国人的共鸣。3月17日上午，十二届全国人大一次会议闭幕会上，新任国家主席习近平九次提及中国梦，深刻阐释了中国梦的内涵、实现途径、依靠力量等，再掀中国梦的讨论高潮。“中国梦”，可以说是十八大以来中国社会最热门的一个政治主题词。现在人人都在讨论“中国梦”，各行各业都把“中国梦”跟自己挂起钩来。对一件事大家都关注它，把它跟我们的工作联系起来这是一件很好的事情。但是这种关注也好、联系也好不能去空喊口号，也不能去生搬硬凑。如果我们不能把“中国梦”基本的一些规律性的问题想清楚、理解清楚的话，这样的口号式的方式对实现“中国梦”只会帮倒忙，因此要想真正推进“中国梦”，我们就应该对为什么要提出“中国梦”？“中国梦”对中国社会来说意味着什么？我们如何去实现“中国梦”这些重大问题应该有一个基本的把握。 一、提出“中国梦”的原因 我们为什么要提出“中国梦”？有人说提出“中国梦”不就是一个新领导提出一套新东西嘛。这话表面听起来好像有道理，实际是不对的。大家知道，我们的新任总书记是多少年来少有的具有完整政治权利的接班人，这样的一个政治家是用不着去做这样的标新立异的工作的。还有人说那是不是他随口说了这么一句话我们就当真了？说真话，我们仔细琢磨琢磨还真不是随口说的。从习近平走上总书记这个岗位到现在，每一个重大事件关节点的讲话，从他第一次记者见面会到复兴之梦参观到今年两会闭幕，每次讲话他的主题词都是“中国梦”。细心的人可能会说十八大闭幕后的记者见面会好像没讲“中国梦”，虽然没提“中国梦”这个词，但是把“中国梦”的内容给讲出来了。 因此，“中国梦”绝对不是随口的、心血来潮的话语，这背后是对我们中国社会发展客观要求的深刻的把握，和对我们人民群众社会期待地真切地回应为什么这样讲？ 因为“中国梦”为中国社会的奋斗赋予意义 咱们中国近些年来发展很快，我们发展进步靠的什么？说句老实话，我们靠着人的本能和欲望。用哲学的话讲，我们是通过去鼓励人
法的概念与特征、本质试题
第二章法的概念 一、不定项选择题 1.我国的地方国家权力机关制定的地方性法规属于（A ）。 A．广义的法律 B．狭义的法律 C．难以确定 D．狭义的法规 2.在我国，狭义的法律是指（C）。 A．国务院制定的行政法规 B．地方人大制定的法规 C．全国人民代表大会及其常务委员会制度的法律 D．省级人民政府制定的规章 3.在阶级对立社会中，法的本质属性首先是指（C ）。 A．统治阶级赖以存在的物质基础 B．物质生活条件以外的其他因素C．统治阶级意志的体现 D．法的强制性 4.法的最终决定因素是（ C ）。 A．统治阶级的意志 B．阶级斗争状况 C．社会物质生活条件 D．历史传统 5.法的适用对象是一般的人而不是特定的人，它是反复适用的而不是仅适用一次的。这表明法具有（ A ）。 A．规范性的属性 B．连续性的属性 C．概括性的属性 D．效率性的属性 6.法的规范性是指（AB C）。 A．法对人们行为的指导作用 B．法向人们提供一个评价是非的标准 C．法为人们提供一个行为模式 D．法总结和概括统治阶级的胜利成果 7.法作为一种社会现象，与其他社会现象都有不同程度的联系，其中与（ D）的联系是最根本的联系。 A．经济 B．政治 C．道德 D．国家 8.法的更为深层次的本质是（ B）。 A．社会生产力水平 B．社会物质生活条件 C．全体社会的共同意志 D．执政党的意志 9.“法是统治阶级意志的体现”，这句话的含义是指（C）。 A．法是统治者团体意志的体现 B．法是广大人民意志的体现 C．法首先和主要是执政阶级意志的体现 D．法是国家政权意志的体现 10.法调整的对象是（ A）。 A．行为关系 B．思想社会关系 C．意志关系 D．各种社会资源 11.“无论是政治的立法或是市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已”，马克思这句话的含义是（ AB ）。 A．法是由经济基础决定的 B．法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的 C．法不反应统治阶级的意志，它反映经济关系的要求 D．法是由生产力水平决定的 12.法的形式特征包括（ ABCD ）。
社会主义本质理论的内容及其重大意义
一.社会主义本质理论的内容及其重大意义。 内容：解放生产力，发展生产力。消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 意义：1.社会主义本质理论把我们对社会主义认识提高到一个新的科学水平。 2.社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重大意义。 二.社会主义初级阶段的含义。 1.我国已是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。 2.我国的社会主义还处于社会主义初级阶段，我们必须重这个实际出发，而不能超越这个阶段 三.社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各名族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 四.…?三步走…?战略的主要内容和重大意义。 主要内容：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，从1991年到20世纪末，是国民生产总值在增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家，人民生活比较富裕，基本实现现代化意义：1 …?三步走…?的发展战略，把我国社会主义现代化建设的目标具体化为切实可行的步骤，发展了美好的前景。2统一了全党和全国人民的意志。3成为了全国人民共同理想而努力风斗的行动纲领，意义重大。 五.全面建设小康社会的目标是什么？ 1.增强发展协调性，努力实现经济又还又块的发展。 2.扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。 3.加强文化建设，明显提高全民族素质。 4.加快发展社会事业，全面改善人民生活。 5.建设生态文明，基本形成节约能源之源和保护生态的产业结构，增长方式，消费模式。 六.如何理解社会主义的基本矛盾？ 社会主义社会的基本矛盾任然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。他们不但表现在社会生活的各个方面，而且贯穿于社会主义社会的始终，是推动社会主义社会不断前进的根本动力，社会主义社会的基本矛盾，同旧社会的基本矛盾有根本不同的性质和情况，他们具有?…又相适应又相矛盾?…的特点，是在基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，因而不是对抗性而是非对抗性的矛盾 7.怎样正确处理改革，发展和稳定的关系？邓小平提出的“三个有利于”标准是什么？ 方法1.保持改革，发展，稳定在初态中的相互协调和相互促进。 2.把改革的力度，发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。 3.把不断改善人民生活作为处理改革，发展，稳定关系的重要结合点。 标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力。 是否有利于增强社会主义国家的综合国力。 是否有利于提高人民生活水平。 8.怎样理解对外开放和独立自主，自力更生的关系？ 理解：坚持独立自主，自力更生同对外开放是相铺相成的，独立自主自力更生是 实行对外开放的基础，只有增强独立自主自力更生的 能力，才能在国际上获得较高 的信誉，吸引更多的合作者，才能不断扩大对外开放 的深度和广度，对外开放是为 了增强独立自主，自力更生的能力，在对外开放的过 程中积极利用外国的投资，先 进的技术与管理经验，取得更好的经济和社会效益， 可以加快本国经济发展，增强 经济实力和综合国力，坚持独立自主，自力更生，积 极实行对外开放，都是为了更 好更快的推动社会主义现代化建设。 9.社会主义市场经济的特征是什么？ 1.在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制 共同发展，一切符合“三个有 利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会 主义服务。 2.在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配形 式并存。 3.在宏观调控上以实现最大劳动人民利益为出发 点和归宿，社会主义国家能够把 人民的当前利益与长远利益，局部利益与整体利益结 合起来，是市场在社会主义国 家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好地发挥 计划与市场两种手段能力。 10.当前我国的分配制度具体内容是什么？ 答：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配 制度。 11.如何坚持公有制经济的主体地位？ 答：社会主义公有制作为一种生产关系的理论范 畴，其实质和核心是全体社会成 员或者部分社会成员共同占有生产资料，实现了人们 在生产资料面前的平等，在公有 制范围内，对生产资料的分配使用，以及由此取得的 收益都必须服从于和服务于他们 共同的意志和需要，任何个人或者少数人都不能利用 生产资料为自己谋取私利，坚持 公有制的主体地位，必须全面认识公有制经济的含 义，公有制经济的范围不仅包括国 有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有 成分和集体成分。 12.如何理解转变经济发展方式的“两个坚持”和“三个 转变”？ 两个坚持：坚持走中国特色新型工业化道路。 坚持扩大国内需求，特别是消费者 需求的方针。 三个转变：促进经济增长由主要依靠投资，出 口拉动向依靠消费，投资，出口 协调拉动转变由主要依靠第二产业带动向依靠第一 第二第三产业协同带动转变，由 主要依靠增加物质资源消费向主要依靠科技进步，劳 动者素质提高，管理创新转变。 13.资源节约型社会，环境友好型社会的内涵。 资源节约型社会是指能源高效率利用的方式进行生 产，以节约的方式进行消费为根本特征的社会。 环境友好型社会是人于自然和谐发展的社会，通过人 于自然地和谐来促进人于人，人于社会的和谐。 14如何理解依法治国？ 依法治国就是广大群众在党的领导下，依照宪法和法 律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经 济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依 法进行，逐步实现社会主义的制度化，法律化，使这 种制度和法律部因领导人的改变而改变，不因领导人 看法和注意力的改变而改变。 作用与意义：1依法治国是中国共产党执政方式的重 大转变，有利于加强和改善党的领导。 2依法治国是发展社会主义民主，实现人民当家做主 的根本保证。3依法治国是发展社会主义市场经济和 扩大对外开放的客观需要。4依法治国是国家长治久 安的重要保障。 15社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义 指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义 为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神， 社会主义荣辱观。 16社会主义和谐社会的科学含义是什么？ 社会主义和谐社会是名主法治，公平正义，诚信友爱， 充满活力，安定有序，人于自然和谐相处的社会。1 民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬,依法治 国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛 调动。2公平正义。就是社会各方面的利益关系得到 妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处 理，社会公平和正义得到切实维护和实现。3诚信友 爱，就是全社会互帮互助，诚实守信，全体人民平等 友爱，融洽相处3充满活力，就是能够使一切有利于 社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持， 创造才能得到发挥 创造成果得到肯定4安定有序，就是社会组织机制健 全，社会管理完善，人民群众安居乐业，社会保持安 定团结。5人于自然和谐相处，就是生产发展，生活 富裕，生态良好。 17“和平统一”“一国两制”构想的基本内容及其意义 内容：1一个中国2两制并存3高度自治4尽最大努力争 取和平统一，但不承诺放弃使用武力5解决台湾问题， 实现祖国的完全统一6积极促谈争取通过谈判，实现 统一。7积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸 同胞的相互了解和感情，密切两岸经济，文化关系， 为实现和平统一创造条件8坚决反对任何“台湾独立” 的言行9坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题10集 中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础， 也是实现国家统一的基础。 意义：1创造性的把和平共处原则用之于解决一个国 家的统一问题。2创造性的发展了马克思主义的国家 学说。3体现了既坚持祖国统一，维护国家主权的原 则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略 灵活性，可以避免武力统一会照成的不良后果4有利 于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国 际环境于国内环境5为解决国际争端和历史遗留问题 提供了新的思路。 18.独立自主和平外交政策的基本原则是什么？ 1.坚持独立自主的处理一切国际事务原则。 2.坚持 和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则3. 坚持共同发展中国家加强团结与合作的原则。4.坚持 爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
中国特色社会主义最本质的特征
中国特色社会主义的最根本特征是中国共产党的领导。 中国共产党第十九次全国代表大会的报告明确指出：“中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，中国共产党是最高的政治领导力量”。2014年9月5日，在全国人民代表大会成立60周年的讲话中指出，中国共产党的领导是中国特色社会主义的最根本特征。中国特色社会主义的最根本特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。这是中共十八大以来中共中央关于中共历史地位的两项全新判断。它不仅是汉语话语的重要词汇，而且是很好地讲述汉语故事和节目，传播汉语声音的必不可少的核心要素。这也是中国特色社会主义理论逻辑，历史逻辑和现实逻辑有机统一的必然结论。 坚持党的领导是全面建设小康社会的基本要求。中国共产党是全面建设小康社会，实现共同富裕的最积极的领导人，最忠诚的实践者，最可靠的捍卫社会主义基本属性的人。没有党的领导，中国特色社会主义的建设就是一棵无根的树，一团无源的水，空中的城堡。只有坚持党的领导，才能充分调动社会主义建设中的一切积极因素。在一个历史悠久，团结统一，多民族的大发展中国家中，有必要建立一支强大的领导力量，凝聚十亿多人口的力量，朝着社会主义现代化的目标迈进。要建设有中国特色的社会主义，我们需要党领导全国各族人民继续奋斗。中国共产党全心全意为人民服务，在革命建设和改革的长期
实践中，形成了很高的声望和强大的战斗力。该党最大的政治优势是善于动员群众，与群众联系，组织群众。因此，只有坚持党的领导，才能动员和有效组织各方力量，进行伟大的斗争，建设伟大的工程，推进伟大的事业，实现伟大的梦想。 坚持党的领导是建设强大的社会主义现代化国家的根本意义。只有坚持党的领导，才能升起国旗，向前迈进，确保现代化的正确方向。我们正在进行的全面深化改革，仍然是社会主义制度的自我完善和发展。在改革中，必须保持社会主义基本制度不变，保持党的领导核心地位不变。同时，改革是一场革命，它是由党本身发起的，必须在党的领导下有计划，有步骤，有序地进行。因此，只有坚持党的领导，才能有意识地防止“左”，右错误倾向的干扰，既不走僵硬的老路，也不走改变旗帜，换旗帜的邪恶之路。我们以协调的方式促进“五合一”整体布局和“四个全面”战略布局。 坚持党的领导，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本保证。中国只有在共产党的领导下才能实现和维护社会稳定。社会稳定是顺利现代化的前提。没有稳定的社会环境，根本就不可能进行社会主义现代化建设，中华民族伟大复兴的中国梦就不可能实现。邓小平同志强调：“共产党的领导权不能丢失。如果丢失，这将是一个动荡的局势或不稳定的状态。一旦不稳定甚至动荡，就无法进行建设。”“中国共产党”将变得支离破碎，不仅不能实现现代化，而且不可避免地陷入混
教育学概念定义
教育 教育是一种培养人的社会活动，是传承文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的活动。狭义的教育是指学校教育，即指有社会要求，有计划，有组织，有系统，有目的的对受教育者的身心实施身心影响，期望他们发生某种变化的活动。 教育者是在社会教育活动中，有目的的影响他们生理，心里以及性格发展的人。 受教育者 在社会教育活动中，在生理，心里及性格发展方面有目的的接受影响，从事学习的人，统称为受教育者。 教育媒介 教育媒介指构建与教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和，包括教育内容教育材料等 教育学 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科。教育学的研究目的是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持和指导。教育目的 教育目的是指培养人的质量规格和标准，规定了把受教育者培养成什么样的人，是对受教育者的总的要求。 培养目标 培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，是教育目的在各级各类学校的具体化。 教育功能 教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展产生的各种影响和作用。 教学目标 教学目标是教育者在教学教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 人的全面发展 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力智力的全面，和谐，充分的发展，以及人的道德的发展。 德育 德育是培养学生正确的人生观，世界观，价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想办法的教育。 智育 智育是传授给学生系统的科学文化只是，技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。 体育 体育是授予学生健康的只是，基恩能够，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 美育 美育是培养学生的健康的审美观，发展他们鉴赏美，创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明的素养的教育。 劳动技术教育 劳动技术教育史引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 教育功能
中国梦的基本内涵和奋斗目标
“中国梦”基本内涵和奋斗目标 基本内涵 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 奋斗目标 我们的奋斗目标是，到20年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 中国道路 实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。 中国精神 实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 中国力量
实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。
社会主义基本特征
社会主义基本特征 1.杨小菊《从社会主义特征到社会主义本质的思考》，《贵州师范大学学报（社 科版）》1998年第4期 2.卢周来《对“社会主义基本特征新说”的三点疑问》，《探索与争鸣》1998 年第10期 3.高靖《对社会主义本质和社会主义特征的理论思考》，《内蒙古社会科学》 1994年第4期 4.邢建廷黄良《国际社会主义运动中关于社会主义基本特征的认识》，《中共 山西省委党校学报》1993年第1期 5.夏国兴《加深对社会主义基本特征及优越性的认识》，《岭南学刊》1994 年第3期 6.沈宝祥《经过这些年来对社会主义的再认识——社会主义的基本特征究竟有 几条》，《中国党政干部论坛》1997年第5期 7.刘辉《略论社会主义的基本特征》，《江西社会科学》1989年庆祝建国四十周 年论文专辑 8.杨红《论社会主义本质与社会主义基本特征的关系》，《社会主义研究》1999 年第5期 9.刘建禾《浅析社会主义本质及其特征》，《大连教育学院学报》1996年第3期 10.张胜祖《全面认识社会主义的基本特征》，《求索》1982年第6期 11.胡珍《日共提出社会主义应具备的三个基本特征》，《理论前沿》1988年第39 期 12.沈顺祥《社会主义本质、特征和标准问题的思考》，《渝州大学学报》（哲社版） 1994年第2期 13.张忠臣《社会主义本质与社会主义基本特征》，《理论探讨》1993年第2期 14.蒋建平《深化对社会主义本质和特征的认识》，《延安大学学报》（社科版）2002 年9月 15.陈钟《试论社会主义的基本特征》，《学术月刊》1981年第1期 16.李世华《我们党对恩格斯阐述的社会主义的基本特征有哪些创新》，《中心组 学习之友》1996年9月 17.冯盖谦《用生产力标准对社会主义基本特征再认识》，《理论导刊》1988年第 11期 18.祁之泰《有中国特色的社会主义基本特征——学习江泽民同志国庆讲话的体 会》，《青海师专学报》1990年第1期 一什么是社会主义基本特征 第一，马克思、恩格斯关于社会主义特征的表述：⑴生产资料社会占有；⑵生活资料个人占有；⑶商品上生产将被消除；⑷有计划代替了无政府状态；⑸阶级和阶级差别消灭；⑹国家将自行消亡；⑺人类将变作自然和社会的主人。马克思、恩格斯虽然对共产主义社会特征作了描述，但是他们对共产主义特征的表达，采取了谨慎的态度，不过多地拘泥于具体情节。 第二，列宁关于社会主义基本特征的表述：列宁在概括社会主义特征时，除了肯定在经济制度方面：深产资料公有制；按劳分配；计划经济外，还特别强调
中国梦的基本内涵：寻梦、释梦、追梦、圆梦
中国梦的基本内涵——寻梦、释梦、追梦、圆梦 我们谈复兴，不是简单地重新寻回昔日的荣光，而是要让一个曾经饱受异族列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国，经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐。 没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。复兴不仅是经济政治的复兴，更是文化文明的复兴。为目标而努力为理想而奋斗，就算再苦再累也会心甘情愿，也会义无反顾。 “中国梦”在保持中国特色社会主义精神实质与科学价值的同时，从话语体系上对其进行了创造性转换，给当代中国社会和中国人一个既能有憧憬有超越又能看得见摸得着的目标，一个既科学崇高又喜闻乐见的理想，让中国特色社会主义更加亲和、更加清晰、更加具体。 为“中国梦”奋斗就是为人民自己的梦奋斗。 中国社会百年追梦的历程告诉我们一盘散沙成就不了伟业，各行其是也实现不了愿景。 圆梦，就是要以实干兴邦的精神状态，求真务实、脚踏实地、攻坚克难，为让“中国梦”照进现实打下坚实的基础。 我们要在追求理想的同时始终脚踏实地干好我们必须要干的事情，不坐而论道眼高手低，在投身当下实践的过程中丝毫不忘前进方向，不得过且过饮鸩止渴。 现在大家都在谈论“中国梦”，这是一个好现象，关注是做好事情的前提。只是对于“中国梦”的关注不能仅仅停留于话语的翻来覆去，也不能把“中国梦”当成一个筐什么都往里面装。把我们正在做的事情与“中国梦”联系起来是很有必要的，也是我们所希望的，但这种联系不能是词语中的简单相加和生搬硬套，而是要在本质、规律和逻辑上作出说明。这就要求我们要把一些事关“中国梦”的基础性问题想清楚、讲清楚、做到位。具体来说，要做好“中国梦”的寻梦、释梦、追梦、圆梦四大基础性工程。 寻梦 寻梦是“中国梦”的起点。倡导“中国梦”、编织“中国梦”先要讲清楚“中国梦”的来龙去脉、前世今生及其所承载的希冀与愿景。 中华民族不仅有着悠久灿烂的文明，也有过大汉与盛唐这样的辉煌与强盛。据有关学者测算，直到18世纪末期，中国的经济规模仍然是世界上最大的，相当于刚刚过去的上个世纪末期美国经济总量在世界经济总量上的比重。但近代以来，在西方坚船利炮的侵略下，中华民族遭受了深重苦难、付出了重大牺牲，辉煌不再、尊严难立，也从此开始了中华儿女百年“中国梦”的辛苦求索、艰难追寻。 因此，对当代中国来说，实现中华民族伟大复兴绝不仅仅是一句豪言壮语，而是有着十分确定的内容，这就是让国家更强盛，人民更幸福，中华民族对世界作出更大贡献。 国家不富强，就会被人欺侮轻慢；民族不复兴，无颜担当龙的传人。我们谈复兴，不是简单地重新寻回昔日的荣光，而是要让一个曾经饱受异族列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国，经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家巍然屹立在世界东方。 强国才能富民，强国也是为了富民。没有人民富裕，发展就不算成功；没有
第四章社会主义改造理论和社会主义本质练习及答案
第四章社会主义改造理论 一、单项选择题 1、我国建国初期属于（）。 A. 新民主主义社会 B. 社会主义社会 C. 资本主义社会 D. 半殖民地半封建社会 2、我国从新民主主义进入社会主义的标志是()。 A.中华人民共和国的成立 B.社会主义改造的基本完成 C.第一部《中华人民共和国宪法》的通过 D.十一届三中全会 3、新民主主义社会的经济成分中属于社会主义性质的是（）。 A. 国营经济 B. 个体经济 C.合作社经济 D. 国家资本主义经济 E.私人资本主义经济 4、中华人民共和国成立初期，建立社会主义国营经济的主要途径是（）。 A.管制帝国主义在华企业 B.没收官僚资本 C.赎买民族资产阶级的财产 D.剥夺地主阶级的土地和财产 5、党的过渡时期总路线所说的过渡时期是指（）。 A.从旧民主主义向新民主主义的过渡 B.从新民主主义向社会主义的过渡 C.从资本主义向社会主义的过渡 D.从社会主义向共产主义的过渡 6、党在过渡时期总路线的最显著特点是（）。 A. 实行社会主义建设和社会主义改造同时并举 B.“一化三改”、“一体两翼”的辨证统一 C. 以实现社会主义工业化为最主要目标 D. 符合当时的基本国情，反映了新民主主义向社会主义转变的历史必然性 7、1953年到1956年中国国内的主要矛盾是()。 A.人民大众同帝国主义、封建主义及其走狗国民党反对派残余的矛盾
B.工人阶级同资产阶级的矛盾、社会主义道路同资本主义道路的矛盾 C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D.帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 8、我国农业合作化过程中建立的初级农业生产合作社的性质是（）。 A.具有社会主义萌芽性质 B.完全社会主义性质 C.半社会主义性质 D.新民主主义性质 9、中国共产党对资本主义工商业进行社会主义改造的方法是（）。 A.定息 B.和平赎买 C.公私合营 D.四马分肥 10、对资本主义工商业社会主义改造的正确方针是()。 A.利用、团结、教育 B.利用、团结、改造 C.利用、限制、批评 D.利用、限制、改造 二、多项选择题 1、1949年10月1日，中华人民共和国的成立标志着（）。 A.中国新民主主义革命基本胜利 B.中国进入了新民主主义社会 C.半殖民地半封建社会的结束 D. 新民主主义向社会主义转变的开始 2、关于新民主主义社会的性质，正确的结论有（）。 A. 是一个独立的社会形态 B. 是属于社会主义体系的过渡性社会 C. 是属于资本主义体系的过渡性社会 D. 是一个既有社会主义因素又有非社会主义因素的过渡性社会 E.是一个社会主义因素起决定作用，必然向社会主义过渡的社会 3、新民主主义社会中社会主义因素处于领导地位，保证了新民主主义向社会主义的转变，这主要是（）。 A. 经济上国营经济和合作社经济的主导地位 B. 政治上工人阶级的领导地位
教育心理学概念
教育心理学概念 第一章教育心理学概述 1、教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 旨在理解学生学习心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生 的学习。 2、教学内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。 一般表现为教学大纲、教材和课程。 3、教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 第二章中学生的心理发展与教育 4、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心 理变化。 5、少年期：是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青春期过渡的时期，大 致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、 自觉性和幼稚性错综的矛盾。 6、青年初期：是指14、15岁至1 7、18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心 理上和社会性上向成人接近的时期。 抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。 理想自我与现实自我仍面临分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。 7、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知 识，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 8、最近发展区：是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解 决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 9、人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区 别的综合心理特征。 10、自我意识：是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控 11、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。 12、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信 息时所显示出来的独特而稳定的风格。 13、性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的 行为方式。性格是人格的核心。 第三章学习的基本理论
第二章 法的概念
一、单项选择题 1.以下有关法的表述中，哪项是法的本质的最终体现？（B ） A.法是由国家制定或认可的正式行为规范 B.法的内容受一定社会因素制约，由一定社会物质生活条件决定 C.法体现的国家意志是统治阶级的意志 D.法由国家强制力保证其实施 2.下列有关法的特征的表述，哪项是错误的（B ）？ A.法是由公共权力机构制定或认可的具有特定形式的社会规范 B.就性质而言，法律和道德等其他社会规范的性质是完全相同的。 C.法是以权利义务为内容的社会规范 D.法律是以国家强制力为后盾、通过法律程序保证实现的社会规范。 3.根据马克思主义法学的基本观点，下列表述哪一项是正确的？（B ） A.法在本质上是社会成员公共意志的体现 B.法既执行政治职能，也执行社会公共职能 C.法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件 D.法不受客观规律的影响 4.法是由国家制定或认可的，下列哪个表述是正确的？（A） A.法律需要国家 B.国家也需要法律 C.政党需要法律 D.社会需要法律 5.我国古代法学家商鞅提出法有“定分止争”的作用，如何理解商鞅所说的“定分”？（D ） A.法是一种行为规范 B.法是由国家制定或认可的 C.法是由国家强制力保证实施的 D.法确定社会关系参加者的权利义务关系 6.下列有关法的特征的表述，哪项为正确的组合（D ）？ （1）公司章程对公司、股东、董事、监事、经理均有约束力，为人们提供了行为的标准，因而具有法的特征和效力。
（2）一位党的干部因受贿被判处刑罚，同时被开除党籍，这些都是法的实施方式的体现。 （3）法是司法机关的办案依据，因此，可作办案依据的典型判例。行政规章、国家政策等都可列入法的范畴。 （4）法的适用范围具有普遍性，由于北京市的地方性法规只能在北京市有效，因而不是严格意义上的法 A.1、4 B.2、3、4 C.都不正确 D.4 二、多项选择题 1.下列有关法的特征的表述哪些是正确的？（BC ） A.历史上的一切法的规定都是明确的、肯定的。 B.法是司法机关办案的主要依据 C.法律以外的其他社会规范也可作为司法机关裁判案件的依据 D.法是以国家政权意志的形式出现的 2.下列有关法的阶级本质的表述中，哪些体现了马克思主义法学关于法的本质的学说？（AC ） A.一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家政权的阶级意志的体现 B.历史上所有的法律仅仅是统治阶级的意志的反映 C.法的本质根源于物质的生活关系 D.法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内部各党派、集团及每个成员意志的相加 3.以下关于法律体现的意志的说法错误的是（ABD )？ A.法所体现的意志为社会各阶级的总体意志 B.法所体现的意志为统治阶级中各集团意志的总和 C.法所体现的意志为统治阶级的共同意志、整体意志或根本意志 D.法所体现的意志为统治阶级中实力上占优势阶层的意志 4.有关法的强制性的论述，下列选项中正确的是哪些？（BCD ） A.法具有强制性，使其与道德规范等其他社会规范相区别 B.法的强制性是一种特殊的强制性，即国家强制性 C.国家强制性保证法的实施也必须依法进行，受法律规范的约束 D.国家强制力不是保证法的实施的惟一力量
核心素养的概念与本质
核心素养的概念与本质 守望新教育，守望真善美 ［核心素养三人谈］ 核心素养的概念与本质 一个让人欢喜让人忧的概念 从三维目标走向核心素养 作者｜褚宏启｜余文森｜崔允漷 褚宏启：核心素养的概念与本质 褚宏启:北京教育科学研究院副院长，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家，北京师范大学教育学部教授、博士生导师。 近几年来，在教育实践领域和教育研究领域，“核心素养”成为非常时髦的一个热词，谈论教育问题时如果不涉及核心素养，似乎有落后之嫌。但是对于核心素养这一概念的内涵外延，看法并不相同，聚讼纷纭，莫衷一是。滥用、泛用该词的现象比比皆是，随意性很强，乱象迭出。对此概念进行梳理，正本清源，拨乱反正，很有必要。
“核心素养”这个概念舶来于西方，英文词是“Key ompetencies”。“Key”在英语中有“关键的”、“必不可少的”等含义。“Competencies”也可以直译为“能力”，但从它所包含的内容看，译成“素养”更为恰当。简言之，“核心素养”就是“关键素养”。 “核心素养”最早出现在经合组织（OECD）和欧盟理事会的研究报告中。经合组织1997 年启动了“素养的界定与遴选：理论和概念基础”（Definition and Selection of Competencies： Theoretical and Conceptual Foundations，即DeSeCo）研究项目，此时并未在项目名称中直接使用“核心素养”一词，但2003 年出版最终研究报告《核心素养促进成功的生活和健全的社会》（KeyCompetencies for a Successful Life and a Well-Functioning Society）时，则使用了该词。为推进核心素养走进教育实践，2005年经合组织又发布了《核心素养的界定与遴选：行动纲要》（TheDefinition and Selection of Key Competencies：Executive Summary），以增强核心素养应用于教育实践的可操作性。 欧盟的核心素养框架受到经合组织研究项目的影响。欧盟的一个研究小组在2002年3月发布的研究报告《知识经济时代的核心素养》中首次使用了“KeyCompetencies”这一概念，并认为“核心素养代表了一系列知识、技能和态度的集合，它们是可迁移的、多功能的，这些素养是每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的”。2006 年12 月，欧洲议会和欧盟理事会通过了关于核心素养的建议案《以核心素养促进终生学习》（Key Competences for Lifelong Learning），标志着8项核心素养最终版本的正式发布。欧盟理事会与欧盟委员会联合发布的2010年的报告《面向变化中的世界的核心素养》(Key
法的概念、本质和基本特征
第六部分法律——第二十六章法的一般原理 第六部分法律 第二十六章法的一般原理 本章知识点 【知识点一】法的概念、本质和基本特征 【知识点二】法律规则的逻辑构成和分类 【知识点三】法的制定和法律解释 【知识点四】法的功能和效力 【知识点一】法的概念、本质和基本特征 建议关注法的类型、本质、基本特征。 （一）法的概念 1.法是由一定物质生活条件决定的，体现统治阶级意志，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以维护、巩固和发展一定的社会关系和社会秩序为目的的具有普遍效力的行为规范体系。 2.法的类型 （二）法的本质 1.法的阶级性：法反映的是整个统治阶级的整体利益和共同意志。 2.法的国家意志性：只有通过合法的程序，上升为国家意志的那部分统治阶级意志才能成为法。 3.法的物质制约性：法最终决定于构成物质关系的社会物质生活条件。 （三）法的基本特征 1.法是一种特殊的社会规范：特殊强制性。 2.法由国家制定或认可。 3.法以权利和义务为内容。 4.法由国家强制力保证实施：是法区别于其他社会规范的重要标志。 5.法在国家权利管辖范围内普遍有效，具有普遍性。 6.法是具有严格程序规定的规范。 【经典例题】 【例题·单选题】（2016年）根据马克思主义的观点，法的本质可以概括为阶级性、国家意志性和物质制约性等多个方面，但作为一种上层建筑，法最终决定于（）。 A.社会物质生活条件
B.统治阶层的意志 C.国家的意志 D.多数公民的意志 『正确答案』A 『答案解析』本题考查法的本质。法最终决定于构成物质关系的社会物质生活条件。 【知识点二】法律规则的逻辑构成和分类 建议关注法律规则和法律条文的区别、法律规则的分类。 （一）法律规则的逻辑构成 【例如】酒类经营者不得向未成年人销售酒类商品，并应在经营场所显著位置予以明示，违反规定的，给予警告，责令改正；情节严重的，处两千元以下罚款。 2.法律规则与法律条文的区别 （1）法律规则是法律条文的内容，法律条文是法律规则的表现形式。 （2）并不是所有的法律条文都直接规定法律规则。 （3）不是每一个法律条文都完整地表述一个规则或只表述一个法律规则。 【例如】当事人协商一致，可以变更合同。 （二）法律规则的分类
社会主义本质理论
方谈话中，明确提出了关于社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” 2．社会主义本质理论的科学内涵 邓小平对社会主义本质所作的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。 （1）把解放和发展生产力纳入社会主义本质。这是社会主义本质理论的一个十分突出的特点。首先，强调解放和发展生产力在社会主义的一个创造，也是他提出社会主义本质这个具有更高概括性范畴的重要原因。其次邓小平之所以把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中，是以唯物史观为指导，在认真总结社会主义建设的历史经验，科学地把握中国的具体国情和时代特征的基础上提炼出来的。 第一，从中国的具体国情看，我国还处于社会主义初级阶段。人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，表现得更加突出，解放和 发展生产力的意义也就更加重要。 第二，从时代特征看，在和平与发展成为时代主题。在新的科技革命迅速发展的条件下，世界各国尤其是我们的周边国家和地区都在研究如何抓住时机、 加快发展自己的问题，只有突出解放和发展生产力在社会主义本质中的地 位和作用，才能自觉地坚持以经济建设为中心，抓住机遇，加快发展，不 断推进社会主义现代化建设，并最终以实践来证明社会主义优于资本主义。 最后，发展生产力还有一个解放生产力的问题。改革开放以前，我国原有的经济体 制、政治体制和其他方面的体制存在着种种弊端，束缚了生产力的发展，必须通过 改革为生产力的发展开辟出广阔的前景。所以，邓小平强调，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。 （2 ）突出强调消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。邓小平一再强调，一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们必须坚持的社会质疑的根本原则。 首先，邓小平从中国的具体国情出发，把实现共同富裕作为社会主义的根本目标，体现了马克思主义同当代中国实际的结合。马克思主义认为，共产主义的最终目的是实现人的自由而全面的发展。江浙民指出，努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。我过还处在并将长期处在社会主义初级阶段，不可能比较快的创造出实现人的自由而全面发展的条件。 第一，实现共同富裕，是社会主义的根本原则，是走向人的自由而全面发展所必经的阶段。第二，实现共同富裕，就是要解决如果解放和发展生产力，不断增加社会物质财富的问题。第三，实现共同富裕，就是要消灭两极分化，使社会生产力发展的成果为全体人民所享有。这需要在存在和坚持社会主义公有制和按劳分配为主题的条件下才能实现。 其次，在中国的具体条件下，在社会生产力还没有充分发展以前，仍然会在一定范围内和一定程度上存在剥削现象和出现两极分化的可能性。 最后，社会主义的本质和优越性将伴随着社会生产力的发展和社会主义社会由低级的到高级，由不完善到逐步完善的发展过程而逐步的得到充分体现。 （3）党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央作出，：“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”的重大判断。 第一，这一判断深化了对社会主义本质的认识，是总结国内外社会主义建设特别是总结我国社会主义建设的历史经验得出的重要结论，也是构建社会主义和谐社会的理论基础。 第二，它使我们对科学社会主义的人士提到一个心得高度，帮助我们自觉地把这一本质属性
法律 -法律的基本概念
第一节法律的基本概念 一、法律的基本概念 （一）法或法律的定义： 法的定义：法是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范总和。 “法律”，通常那广义和狭义两种含义以上使用。 广义的“法律”通“法”同义。 狭义的法律，是指拥有立法权的国家机关依照法定程序和颁布的规范性文件。 在我国，由全国人大和全国人大常委会制定和颁布的规范性文件，称为法律。 （二）法的特征 法的特征：指区别于其他社会规范所持有的属性。 特征：1、法是由国家制定或认可的规范。制定或认可是国家创造法的两种形式。 2、法是有国家强制力保证实施的规范。 3、法是制定人们权利和义务的规范。 4、法具有普遍约束力的规范。 （三）法的本质 法的本质：指法的质的规定性，是法的内在、基本的物质精神因素的总和，是法存在的基础和发展变化的决定力量。
要点：1、法是统治阶级意志的体现。 2、法的内容是统治阶级的物质生活条件所决定的。经济基础对法具有决定作用。 二、法律价值和法律理念 （一）法律的价值 首先：法具有服务性价值，它确认和保护、发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序，它确立规则，使资源得到合理的分配。其次：法本身还具有权利和义务相一致的价值、相对稳定相的价值、是国家权力运用公开化的价值等。只有当法律符合或能够满足人们的需要时，法律才有价值可言。 （二）法律的理念 法律的理念是对法律的本质、精神、基本原则和运行机制的理性认识和价值取向上的意识形态，它基于某种基本的法律制度而产生。 依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平公正是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命。 三、法律的形式和体系 （一）法律的形式 国家机关制定的各种规范性文件是法律的主要形式。 规范性文件：国家机关在其权限范围内，按照法定程序制定和颁