新概念教材使用说明

本教材使用说明

请各位教师仔细阅读本说明！

时间分配

理想的安排是，每篇课文用两个课时，每课时50分钟左右。第1课时用于教师引导下的会话，第2课时用于作文和语言学习。这样，本书内容足够约200课时使用（包括测验）。但是，每篇课文也可只用1个课时——在这种情况下，上课时间便完全用于教师引导下的对话，另选一部分书面练习让学生作为课外作业。因此，教师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材。

下列建议简要地说明了每堂课的讲课步骤。你可以遵照执行，并加以修订以适应你的教学方式；但也可以拒之不用——不过，请你先读一下本说明！

第1课时：教师引导下的会话

所需书目

Practice and Progress《实践与进步》（师生均用此书）

讲课步骤

1 听力理解约15分钟

2 理解性问题约5分钟

3 学生提问题约5分钟

4 句型训练约5分钟

5 复述故事约10分钟

6 讨论题约10分钟

现把6个步骤分别说明如下：

1听力理解

我们推荐介绍课文的9个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力。这9个步骤为：

a 介绍故事

b了解情景

c 听力训练目标

d 播放录音或朗读课文

e 回答问题

f 精读

g 再次播放录音或朗读课文

h重复

i大声朗读

每一个步骤都必须简洁：

a 介绍故事

教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。只要有可能应全部使用英语。以第1课为例：

Today we'll listen to a story about some people in a theatre. （今天我们要听一个故事，讲的是在剧场中的几个人。）

《新概念英语》第2册的教师用书中对每课书都提供一个简要的介绍。

b 了解情景

要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情。教师可以用英语向学生提几个问题，以引导学生理解图意。仍以第1课为例：

What do you think is happening in the picture? （你认为图中正在发生什么事情？）

What is the man in front doing? Why?（前面那个男子在做什么？为什么？）

《新概念英语》第2册的教师用书总是提供几个这类的问题。

c 听力训练目标

通过给学生提个问题，让他们寻找答案，教师为学生确立一个“听力训练目标”。这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文。

以第1课为例：

Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him? （听故事，然后告诉我：为什么作者抱怨坐在他身后的人？）

《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的问题。

d 播放录音或朗读课文

教师播放录音或朗读课文，在不停顿的情况下让学生静听一遍课文。他们应试图找到c项中所列问题的答案。

e 回答问题

现在教师再一次问第3步骤（即上述c项）中的问题，让学生试着回答：“现在你听了这个故事，为什么作者抱怨坐在他身后的人？”训练学生不要高声集体回答。如果他们认为自己知道答案，请他们举手。问一个学生，然后问其他的人：“你们中有多少人同意他/她的回答？”“如果你们同意，请举起手来。”“[对另一个学生]如果你不同意，那么你认为答案是什么？”“你们中有多少人同意他/她的回答？”“同意的请举起手来。”这样就能让学生不断地猜测，而且把全班学生都调动起来。从一开始就要训练学生不做任何准备地去听，也不通过翻译。他们很快会适应英语的语音，并理解他们所听到的内容。

f 精读

现在教师重放录音或重读课文，每句话后停顿，以检查学生是否理解。这是课堂教学中非常重要的一个环节，因为在介绍课文结束时，学生应该彻底理解课文的意思。教师不要直接讲解，而应尽量从学生那里获取信息（可以把这种方法看作是“用螺丝起子拔瓶塞的行动”）。讲解全部要用英文，但不要把直接教学法弄到一种荒唐的绝对程度。在可能情况下，使用手势和模拟动作。如果班上仍有学生不理解，教师应该请班上学得最好的学生给出一个单词或词组的译文，以照顾尚未理解词义的学生。请记往，如果你不把一个难点译成中文，班上的其他人会这样做的。但是，翻译始终应被看成是最后一着。

g 再次播放录音或朗读课文

不停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了f项中的精心解释，这次学生会很容易听懂。

h 重复

在这个阶段，重复是一项可供选择的课堂活动。而在任何情况下，这项活动也应该限制在——比如说——第1单元的24课课文之内。如果你进行这项训练，首先让全班跟着你朗读课

文。然后，把全班分成3个组，再次重复课文。最后，在全班范围内让个别学生重复课文。当你让学生全体或小组重复时，要求学生在看到你的明确信号后才一起开始。你可用点头或手中的铅笔当信号，想像自己是在指挥一个交响乐团。

i 大声朗读

在班上让学生轮流大声朗读课文。从朗读中你可以看出不同的学生是否能够准确地读出他们已听过的英语。

介绍课文的全过程不应超过15分钟的时间。

不要在任何一项活动中花费太多的时间！

在家里自学的学生应尽量多听课文录音，使自己非常熟悉课文。

2理解性问题

按照以上9个步骤介绍完课文后，教师应在班上向不同的学生快速地提问题。可以把它看作是“轰炸阶段”。如果一个学生没能回答出来，很快转向另一个学生，因此，这部分练习应注意节奏。教师问两类问题：一般疑问句和以Wh-开头的疑问句。所有的问题和简要的回答都刊印在《新概念英语》第2册教师用书上。当然，如果你愿意，还可以问额外的问题。请注意以下有关一般疑问句和以Wh-开头的疑问句的事项：

a 一般疑问句

一般来说，仅用“是”或“不”来回答一个问题是不礼貌的。要训练学生注意听一般疑问句的第1个单词，并在回答时用同样的词。

教师：Did you have a good seat? （你有一个好座位吗？）（问题中的第1个词是Did）

学生：Yes, I did. （是的，我有。）（did是回答的一部分）

教师：Did you enjoy the play? （你喜欢这个剧吗？）学生：No, I didn't. （不，我不喜欢。）b 以Wh-和以How开头的疑问句

训练学生回答以When，Where，Which，How等词开头的疑问句。学生可以简短的、较自然的方式回答。

教师：Where did you go last week? （上周你去了什么地方？）学生：(To) the theatre, etc. （去了剧场等。）

就这样，经过一段时间的训练，学生就会把When和时间、Where和地点、Why和原因、Who 和身份、Whose和所有权、Which和选择、What和选择、身份或活动、How和方式联系起来。

3 学生提问题

为了防止类似*Where he went?*的错误问句，需要训练学生同时问两个问题。第1个是一般疑问句，第2个是以Wh-开头的特殊疑问句。例如：

教师：Ask me if I went to the theatre last week. （问我上周是否去过剧场。）

学生：Did you go to the theatre last week? （上周你去剧场了吗？）教师：When…?（什么时间……？）学生：When did you go to the theatre? （你是什么时候去剧场的？）（而不是*When you went to the theatre？* 或*When you go to the theatre?*）

所有这类提问题练习都刊印在教师用书中。如果愿意，你可以增加一些你自己的问题。

4句型练习

除了录音带上的练习（在教师用书中刊印在Repetition drill这一部分），每课书还有句型练习。这些练习属于“提示—回答”这一类型。你说出一个提示，两个学生回答。每次先和学得最

好的学生一起作出明确的示范，以便学生在开始练习之前就明确要做什么。以下是两个典型的例子：

教师：hear the radio（听收音机）

学生1：I can hear the radio now. Can you? （我可以听见收音机了，你能吗？）

教师2：Of course, I can. I can hear it perfectly well. （当然，我能。我能听得非常清楚。）（在教师用书中还有进一步的提示，因此，你可以在全班进行这个练习。）

记住，录音带上每课练习的文字材料都刊印在Repetition drill之下。见下面第2课时。

5 复述故事

归纳课文的主题，用简短的要点（“关键词”）的形式把它们写在黑板上。让学生借助这些要点来复述课文。鼓励学生不停顿地连续讲一分钟，并要他们尽量使用原有课文中的词组、结构等等。例如，下面是与第4课有关的一些要点：

（1）just----letter----brother----Tim

（2）in Australia

（3）there----six months

（4）Tim----engineer

（5）big firm----already----number----places

（6）bought----Australian car----Alice Springs----small town----centre

（7）soon----Darwin

（8）From there----fly----Perth

（9）never before----trip----exciting

在《新概念英语》第2册的教师用书中可以找到每课课文的要点。

6讨论题

由教师引导的会话课的最后一部分应用于自由会话。如果可以从课文中找出一个或几个与课文有关的题目供讨论，就应鼓励学生单独即席发言。例如，下面是第4课中找出的几个讨论题：

（1）你是否认识某个在国外居住或工作的人？给我们讲讲这个人。

（2）你希望到哪一个国家去访问？为什么？

（3）你有笔友吗？你认为交笔友是一个好主意吗？为什么？

第2课时：作文和语言学习

如上所述，这第2课时可以完全不上，而将一部分笔头练习作为课外作业。如采用这种方法，那么，在课外作业中必须布置摘要写作与作文练习。当然，如果能把一整课时用来做笔头练习，效果必定更为理想。

所需书目

Practice and Progress 《实践与进步》（师生均用此书）

讲课步骤

1 摘要写作/作文/书信练习

2 关键句型

3 重复训练

4 练习

5 难点

6 练习

7 听写

8 多项选择题

对本课每一步骤所用时间不作具体建议，因为这会因人因地而异。

1 摘要写作/作文/书信练习

这些练习不论在什么情况下都不应删去，因为它们是经过精心设计的、循序渐进的、在教师指导下进行摘要写作和学习作文的教学计划的一部分，贯穿于《实践与进步》、《培养技能》两本书的始终。由于这些练习大部分可由学生自行批改，教师只需检查学生是否做了这些作业即可。学生做练习时，教师可在班中巡视，给予个别辅导。

2 关键句型

在这一部分应简要解释一下课文中出现的语法现象。语法知识应视作达到目的一种手段，本身并不是目的。语法术语故意剔除了，语法如何讲，由教师决定。而反过来这又完全取决于班上学生的情况。如果班上学生熟悉母语的语法，那么教师不妨用些语法术语；如果学生对语法概念一无所知，那么，教师连一个语法术语都不应使用。解释语法的目的在于从理论上巩固学生在口头练习中获得的知识。最好避免面面俱到地讲“规则”，而应以课文中讲到的语法现象为限。若想增加语法知识，可以参考任何一本标准的语法练习册。

3 重复训练

学生用磁带上录好的练习进行训练。他们可以用录音机在课堂上进行，或在家里自学时这样做。另一种选择是，教师利用书中印出的录音材料在课堂上现场口头指导学生进行训练。

4 （关键句型的）练习

此项练习应以书面形式完成，以便巩固刚刚教过的语法知识。

5 难点

对于词汇/语法结构上的特殊难点现在应作出简要的解释。这一部分的重点集中在由于学生的母语干扰而造成误用和混用的词和结构上。在适当的时机，可将课文里出现的问题与学生母语中的类似问题作一简单的比较。

6 （难点的）练习

此项练习应以书面形式完成，以便巩固刚刚教过的内容。

7 听写

只要时间允许，听写练习应经常进行。可从学生刚刚学过的课文中摘取个别句子作为听写内容。学生可对照课文自行批改。听写是训练句法、拼写和听力的一项极好的练习。

8 多项选择练习

多项选择练习是一种测试手段，而不是一种教学手段。目的是为了培养学生应付公共测试中常见的客观试题的能力。多项选择题包含以下方面的练习：阅读理解、结构、词汇。多项选择之后一般都有一项有关句子结构的练习。

课外作业

随着学习的不断深入，笔头作业会越来越难，越来越费时间。学到本教材后面几课，凡在课堂上完不成的作业可留作课外作业。

单元前的测验

此项测验必须在学生开始新的一个单元学习之前进行。

继续深造

凡想继续深造的学生，学完本书后，可以接着学习以下各册。教材各册之间的内容互相“重叠”，学生继续学习不会觉得困难：

Developing Skills《培养技能》：中级水平综合教材

Fluency in English《流利英语》：高级水平综合教材

怎么才能学好新概念英语

英语作为全球范围内流通最广的语言，学好英语对以后自身的发展都很重要。新概念英语是一种新型的英语学习方法，他可以帮助孩子建立属于自己的语言网络，快速掌握英语的精髓。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 我们孩子在学习ABC少儿英语的时候，完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会

消失，阅读理解的能力一定会大大提高。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。

新概念英语入门级a单词

朗文英语——新概念英语入门级单词 Unit1 |hel?u| 你好 |fl?:r? |弗洛拉 |r?b?t| 罗伯特 4. Kim|kim| 金姆 |d?n| 丹 |p?p| 保伯 |m?ks| 马克斯 |an| 一冠词 |?: | 一冠词 |gud| 好的，形容词 |d?g| 小狗 |b?l| 球 |k?t| 小猫 |fi?| 鱼 |? pl| 苹果 |eg| 鸡蛋 |jes| 是的 |n?u | 不是 Unit2 19. yummy |j?mi|好吃的,形容词 20. jelly|d?eli|果冻 |'?ns?kt|昆虫 22. help|help| 救命,动词 |st?p| 停止,动词 |luk| 看,动词 25. look at看一看 |mai| 我的,代词 |red| 红色的,形容词 |gri:n| 绿色的,形容词 |h?t| 帽子 |kait| 风筝 |g?:l| 女孩 Unit3 31. yellow |yel?u|黄色的,形容词 |blu:| 蓝色的,形容词 33. leg|leg| 腿 33. yuk[j?k]捧腹大笑 34. Oops|?ups| 哎呀 35. bad|b?d| 坏的, 形容词 36. your|j?:| 你的, 代词 |n?uz| 鼻子 38. mouth|mauθ| 嘴 39. orange|?rind?| 桔子 40. to|tu:| 向，介词 41. pig|pig| 小 猪 |peg| 派格,人名 Unit4

|?mbrel?| 伞 |?nd| 和，连词 45. table|teib?l| 桌子 46. sun|s?n| 太阳 47. thank|θ??k |谢谢 48. mum|m?m| 妈 妈 |b?i| 男孩 |ki?| 国王 51. queen|kwi:n| 王后 |h?pi| 快乐的,形容词 53. birthday|b?:θdei| 生日 |wau| 哇 55. hurray|h?rei | 欢呼 56. the|e?:| 一,冠词 Unit5 |zu:| 动物园 58. panda|p?nd?| 熊猫 59. zebra|zi:br?| 斑马|m??ki| 猴子 61. xylophone|zail?uf?un| 木琴 62. violin|vai?lin|钢琴 |wind?u| 窗户 |pli:z| 请 Unit6 65. this|eis| 这个,代词66. is|iz| 是,动词67. family|f?mili| 家人 68. dad|d?d| 爸爸69. brother|br?e?| 弟兄70. sister|sist?| 姐妹 71. friend|frend| 朋友 |luk| out|aut| 小心72. name|neim| 名字 73. what |w?t| is|iz| your|j?:| name|neim| 你的名字是什么 74. Sue|sju:|苏 |ted| 泰德 |v?n| 万 Unit7 77. it|it| 它,代词’t|iznt|=is|iz| not|n?t|不是 |ka:| 小汽车 80. bike|baik| 自行车 |θ??ks| 谢谢 |d?l|玩具娃娃 |r?ub?t| 机器人 |trein| 火车 |?meizi?| 惊奇的

新概念英语青少版介绍

新概念英语青少版内容简介 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。 《新概念英语青少版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！ 完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC 专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。 新概念英语青少版丛书特色 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质： 首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。

新概念英语第一册学习方法

新概念英语第一册学习方法 如果你要自学的话，当然，第一是要把词汇背下来，但不光只是背书上的单词的意思，你也要自己查出这个单词的不同意思，不同词性，它能组成什么词组，和他的具体用法。就比如说：drive这个单词，drive有开车的意思，drive a car。同时，他也有驱赶的意思。同时drive someone into sth.是强迫，迫使的意思，而且，drinking drive 就是我们最常说的“酒驾”的意思。所以学会一个单词，你可以学会不同的意思和用法。一些地名，人名专有名词认识就可以了，不必花时间背。 第二学会找文章里句子的成分，找出主谓宾定状补。成分要分的非常明白，主干就是主干，修饰的成分就是修饰的，遇到长难句或不会的要问。然后自己翻译一遍文章，等遇到不会的，再看参考译文。否则的话，要锻炼自己的翻译能力。 第三要看书上的课文注释。他会给你一些很简单的，但是你自己不会说的一些用法。第四就是背课文，你可以背课文，新二都可以算是一些比较实用的文章，背的时候，也要努力想书上用的句式结构，这样你在自己说的时候，就会说了!大概就是这些。 2如何学习新概念英语 首先，在不看原文的情况下试着听一篇文章的音频，一遍听不明白，可以多听几遍，直到能将该篇文章的大意弄懂，这样做是为了练习听力其次，阅读原文，查看注释，逐词逐句分析文章，关注语法点，必要时还要分析句子结构，该环节非常重要，需要投入较多时间，不仅能提高学习者的阅读能力，也为下面的环节打下坚实基础

第三，在理解的基础上背诵原文，新概念英语第一册和第二册课文都很短，容易背诵，第三册课文虽然稍长一些，但是每篇都是经典，还是值得背诵的，如果时间有限，有些课文实在背不下来，也要至少做到熟读 第四，合上课本，用英语复述刚刚学到的这篇文章梗概，请注意一定要用自己的话说出来，而不仅是机械的背诵，你说出来的句子可能会很幼稚，语法不正确，用词不恰当，不过这些都不重要，关键是你要勇敢说出来，这样才能提高口语水平 最后，试着仿写，该环节主要是为了提高学习者的写作水平，例如，新概念第三册中有一篇文章是Mary had a little lamb(玛丽有一头小羊羔)，讲述了玛丽的羊羔被偷走最后又被找到的故事，你可以试着仿写一篇小文，内容可以是你的朋友钱包被偷最后又找到的故事，尽可能的运用在课文中学到的词组，句型和表达方式，这样才能将学到的东西真正变成自己的…… 3新新概念英语学习方法 第一部分：听力 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力—— 一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一

《新概念英语》教材简介

《新概念英语》教材简介 《新概念英语》(New Concept English )作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。 在铺天盖地的英语学习材料中，《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最正规的。无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，《新概念英语》正是这样一个由地道的英国人亚历山大(L. G. Alexa nder )编写的，最能体现英语文化的正统英语学习教材。— 《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。我们打个比方：《新概念英语》好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”一一让你的英语综合技能(包括阅读与词汇)方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余！ 作者简介： 亚历山大(L. G. Alexander):《新概念英语》(New Concept English, NCE) 的创始人。世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著

作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。他的《朗文英语语法》也是语法书中的佳作，至今畅销世界。Direct En glish (《直 捷英语》)是他在有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。 第一册《英语初阶》 学习英语的敲门砖(First Things First )讲练基本语音、语调(包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。 学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。 第二册《实践与进步》 构建英语的基石(Practice and Progress )在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。 第三册《培养技能》 掌握英语的关键(Developing Skills )着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000 个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》 第三册的学习。

新概念一册教学大纲

清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明 新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。 为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。我们特此编写了本套英语学习大纲。 本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。 本套大纲特点: (1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。 (2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神， (3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。 (4)简明扼要：直入主题，明确知识点。 本套大纲的使用方法 课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。

课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。 课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。寓教于乐。 课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。

新概念英语青少版入门级B课本

新概念英语青少版入门级B 四年级上半学期学习 Unit1That’smyfather!那是我的爸爸！ Lesson1 单词：grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle 叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟 句型：1.That’smyaunt.那是我的婶婶。 2.-Isthatyourgrandfather那是你的祖父吗？ -Yes,itis./No,itisn’t.是的，那是。/不，那不是。 语法：be动词is的缩写that’s=thatisitisn’t=itisnot Lesson2 单词：man男人woman女人 句型：1.-Who’sthat那是谁？-It’sMax.那是Max。 2.–Who’sthatman？那个男人是谁？-He’stheking.他是国王。 语法：特殊疑问词who的用法 Lesson3 音标：er// 单词：tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在...后面infrontof在...前面 句型：1.Theboyisshort.这个男孩很矮。/Heisfat.他很胖。 2.Hiscapisblue.他的帽子是蓝色的。/HisnameisFred.他的名字是Fred。语法：形容词的用法（修饰名词）；形容词性物主代词his、her的用法（后跟名词）。

※※※※※※※※※※※※※※ Unit2Thisisourhouse.这是我们的房子。 Lesson1 单词：bedroom卧室house房子kitchen厨房sittingroom客厅 句型：1.Thisisoursittingroom.这是我们的客厅。 2.-Isthisyourkitchen这是你的厨房么？-Yes,itis/No,itisn’t.是的，这是。/不，这不是 语法：形容词性的物主代词our、your、their的用法（后跟名词）Lesson2 单词：bathroom浴室between在…中间diningroom餐厅nextto在…旁边 句型：1.–Where’sPopPop在哪里？-He’sinthedinningroom.他在餐厅。 2.–Who’sthatman？那个男人是谁？-He’stheking.他是国王。 语法：特殊疑问词where的用法where’s=whereis Lesson3 音标：th/θ/单词：colour颜色think认为teeth牙齿bath洗澡 句型：-Whatcolouristhebigbedroom大卧室是什么颜色的？-It’sblue.它是蓝色的。 语法：特殊疑问词what/whatcolor的用法 ※※※※※※※※※※※※※※ Unit3Getoffthebed.从床上下来。 Lesson1

新概念英语辅导计划

新概念英语辅导计划 学情分析： 该同学学习态度很端正，上课认真听讲积极回答老师地问题，并能提出自己的见解，是一个学习习惯较好，对学习认真负责的学生。在英语学习方面，学生英语基础较好，词汇量较之其他学生丰富，学生有一定的英语学习基础。该同学对英语有浓厚的兴趣，接受能力和理解力较好，知识运用能力也还不错。但该同学在语音方面没有打好基础，在发音和词汇拼读还存在较大的问题。虽然很多知识点都有所涉略，但部分知识混淆不清或遗忘，很多知识也不太会运用。需要进行系统的学习梳理。 新概念英语简介： 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。 《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。打个比方：《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精美的"内装修"－－让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。 学习目标： 通过新概念英语（第一册）课程的学习，掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法，不但学习到教材内的知识，还要在相关场合进行应用。具体如下 ◆对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力 能力。

新概念英语第一册教学大纲及教学计划

新概念英语第一册教学大纲及教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】? 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/theyare； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；

(完整版)《新概念英语》教材简介

《新概念英语》教材简介 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。 在铺天盖地的英语学习材料中，《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最正规的。无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，《新概念英语》正是这样一个由地道的英国人亚历山大（L. G. Alexander）编写的，最能体现英语文化的正统英语学习教材。 《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。我们打个比方：《新概念英语》好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”——让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余！作者简介： 亚历山大（L. G. Alexander）：《新概念英语》(New Concept English, NCE)的创始人。世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。他

的《朗文英语语法》也是语法书中的佳作，至今畅销世界。Direct English（《直捷英语》）是他在有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。 第一册《英语初阶》 学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。 第二册《实践与进步》 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。 第三册《培养技能》 掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。 第四册《流利英语》

新概念英语第二册课文及翻译(教师用书)

新概念英语第二册课文及翻译 Lesson 1 A private conversation 私人谈话 Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily(状语). They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. 'I can't hear a word!' I said angrily. ‘It’s none of your business,' the young man said rudely. 'This is a private conversation!'. 上星期我去看戏。我的座位很好，戏很有意思，但我却无法欣赏。一青年男子与一青年女子坐在我的身后，大声地说着话。我非常生气，因为我听不见演员在说什么。我回过头去怒视着那一男一女，他们却毫不理会。最后，我忍不住了，又一次回过头去，生气地说：“我一个字也听不见了！”“不关你的事，”那男的毫不客气地说，“这是私人间的谈话！” 【NEW WORDS AND EXPRESSIONS】生词和短语 ★private adj.私人的 it's my private letter/house ；美式英语private school:私立学校英式英语：公学 ETON (private school) privacy：隐私 it's a privacy. adj. 《Private Ryan》 private soldier：大兵 private life：私生 Letter n. 首字母 public：公众的，公开的 public school ； public letter 公开信；public place :公共场所 ★conversation n.谈话 uni verse转动 uniform Uni--bi--tri--quar-pent-sex/hex-sept-oct-nov---dec Bilateral trade 双边贸易 triangle quarter pentagon sex 古罗马历法 10个月---12

新概念英语学习方法总结

新概念英语学习与教学法

新概念英语 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物.分类 一册基础班：学习英语的敲门砖（First Thing First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。 二册初级班：构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。 三册提高班：掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。

四册高级班：体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。 新概念学习手册 、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。 2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。 3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。 4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

(完整版)新概念英语第一册课程简介

新概念英语第一册课程简介 招生对象: 四年级到初一 课程时长：2小时共计72单元 课程设置：72 课时 课程简介：新感念英语第一册是针对小学一年级到初一学生开设的课程。我们对传统的教学模式做了大量的改进。保留了传统教学模式中的优良环节比如词汇精讲及句法讲解。此外我们的课程更加注重教师和学生之间的互动及口语听力方面的训练。从四年级开始是写作能力培养的关键时期。新概念一的课程专门设立了写作环节，让学生在学习语法和词汇的同时，活学活用与写作中。正在掌握知识点。 课程目标 新感念一有1500个词汇，其中核心词汇有1000 个。 具体知识点如下： 1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2.能识别和构造现在进行时；

3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of 与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much，many, little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、 17、关系代词：识别和应用who/whom, which, that； 18、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are； 19、缩写：it's, I'm, isn't, didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 课程特色： 1.词汇和语法的精讲 我们通过多年的教学经验的总结，结合新标准英语提炼出重点词汇及句型，语法讲解部分做到精而细，让学生零负担的学习。通过课堂练习，当堂课消化知识点。 2.故事改编 每个单元都有一个小故事或一段对话，，本课程拓展故事内容，让学生改编故事结尾或者改编故事，从而提高学生的写作水平。 3.教学互动 本课程加了我是小老师环节，每节课给学生五分钟的时间让学生来讲解上节课的词汇和语法。这样不仅加深学生对所学内容的理解，这样老师也能更好的了解学生对所学知识点的掌握情况。 4.口语和听力的训练 每个单元会结合课文的知识点，老师会编排一个小故事或小话剧让学生来表演，这样可以提高学生的口语能力和表达能力，同时也提高了听力水平。再也不像以前的新概念，只注重书面表达，不注重听说。 5.自然拼读 自然拼读是近年来对音标教学的一种改进。让学生根据字母组合的发音规律来判断发音。比较之前的音标教学更形象化更容易接受。

新概念英语各册的学习重点和学习目标

新概念英语各册的学习重点和学习目标 ● 第一册·FIRST THINGS FIRST英语初阶 学习英语的敲门砖 学习重点：内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地提高学生英语的学习兴趣；第一册也是一本经典地道的口语教材。可以训练学习者基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。 培训对象：初级 ☆零起点的英语学习者 ☆小学高年级学生或初中一、二年级学生课外英语提高班 ☆英语基础差，为提高英语学习兴趣，迅速进入英语学习殿堂者 ☆曾经有一定的英语基础但之后多年未接触过英语者 ☆欲在短期内掌握英语基础的学习者 ☆英语入门级培训班的学员 ☆参加PETS一级B和二级考试的考生 ☆即将出国，欲在短期内提高口语，应付日程生活对话（吃、住、行、看病、购物、谈论他人、学习、约会和问候等） 学习目标：学完第一册后能够达到的水平—— ☆对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力 ☆能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词 ☆掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作 ☆掌握高频词汇800～1500 ● 第二册·PRACTICE AND PROGRESS实践与进步 构建英语的基石 学习重点：第二册是过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。It is the very beginning of writing.第二册以96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。培训对象：中级 ☆已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者 ☆学习英语不久，已经具备了基本词汇量（1000词）学习者 ☆语法基础薄弱者 ☆已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者 ☆欲在高考英语中取得高分的学生 ☆想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者 ☆对大学英语学习感到吃力者 ☆具有一定英语基础的成人英语自学者 ☆对必须面临的考试（四六级、职称考试、专生本等）一筹莫展的考生

新概念英语第1册课文详细讲解及笔记演示教学

新概念英语第 1 册课文详细讲解及笔记

新概念英语第1册课文详解及笔记 Welcome 希望我可以成为你们新概念一册的最后一任老师 补充材料第一册Unit One 英文中有26个字母五个元音字母 now you see I can say my ABC ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ, XYZ now you see, I can say my ABC 英文中有48个音标 分为元音和辅音 20个元音、28个辅音family侧重家庭的成员There are four people in my family. 在我家里有四口人。 home抽象的家的概念 home road 《我的父亲母亲》 house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构 [] bad坏的 bag包 dad爸爸 man男人，人类 back后部，背部 cat猫 人定胜天 元音分为：-> 长元音、短元音 ->双元音、单元音 元音：-> 单元音-> 前元音中元音后兀曰->双元音 前元音有4个 bee蜜蜂big大的 tea茶city 城市 pea扁豆with 和 key钥匙family 家，家庭 see看见happ y快乐的，愉快的，高three 三兴的 little 小的 [][] 清辅音 [][] 浊辅音 以th打头的单词一般是发[]、[] tha nk you感谢你 he has a very happy family. 他有一个非常幸福的家庭。 A man is sitt ing on the desk. 一个男的正坐在桌子上。 You see the gree n leaves on the tree. 你在树上可以看见绿叶。 Tim ran back to get the black hat and the red bag. 蒂姆跑回去拿到了黑色的帽子和红色的包' Nothing to fear but fear itself. 除了恐惧本身之外没有什么可恐惧的。 a bad apple 一个坏苹果->坏蛋，惹麻烦，不诚实的人 Big Apple大苹果-> 纽约的别称a fat cat 肥猫-> 暴发户（贬义）a hot potato 棘手的问题 A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。 A frie nd in n eed is a frie nd in deed. [] bed床 beg乞求red 红色的men男 人（复数） never从来不 very 非常 man can conq uer n ature I ofte n see that man in the street. 我经常在街上看到那个男

新概念英语电子书

新概念英语第一册电子课本 Lesson 1 Excuse me!对不起! Lesson 2 Is this your... ?这是你的…吗? Lesson 3 Sorry，sir.对不起，先生。 Lesson 4 Is this your... ?这是你的…吗? Lesson 5 Nice to meet you.很高兴见到你。 Lesson 6 What make is it?它是什么牌子的? Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗? Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的? Lesson 9 How are you today?你今天好吗? Lesson 10 Look at...看… Lesson 11 Is this your shirt?这是你的衬衫吗? Lesson 12 Whose is this... ? This is my/your/his/her... 这…是谁的?这是我的／你的／他的／她的… Lesson 13 A new dress一件新连衣裙 Lesson 14 What colour is your... ?你的…是什么颜色的? Lesson 15 Y our passports，please.请出示你们的护照。 Lesson 16 Are you... ?你是…吗? Lesson 17 How do you do?你好! Lesson 18 What are their jobs?他们是做什么工作的? Lesson 19 Tired and thirsty.又累又渴 Lesson 20 Look at them!看看他们／它们! Lesson 21 Which book?哪一本书? Lesson 22 Give me/him/her/us/them a... 给我／他／她／我们／他们一…Which one? 哪一个? Lesson 23 Which glasses?哪几只杯子? Lesson 24 Give me/him/her/us/them some... 给我／他／她／我们／他们一些…Which ones? 哪些? Lesson 25 Mrs. Smith's kitchen史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it?它在哪里? Lesson 27 Mrs. Smith's living room史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they?它们在哪里? Lesson 29 Come in，Amy.进来，艾米。 Lesson 30 What must I do?我应该做什么? Lesson 31 Where's Sally?萨莉在哪里? Lesson 32 What's he/she/it doing?他／她／它正在做什么? Lesson 33 A fine day晴天 Lesson 34 What are they doing?他们在做什么? Lesson 35 Our village我们的村庄 Lesson 36 Where... ?…在哪里? lesson 37 Making a bookcase做书架 Lesson 38 What are you going to do? 你准备做什么? What are you doing now? 你现在正在做什么? Lesson 39 Don't

新概念英语简介

一册（英语初阶）基础班 学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。 二册（实践与进步）初级班 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。 学习《新概念英语》的好处 主要从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法： 第一部分，听力 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。 第二部分，词汇 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 第三部分，语法和阅读 建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。 第四部分，写作 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 第五部分，背诵 在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。