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小学数学教师优质课竞赛活动方案

xxx小学语文数学优质课

竞赛活动方案

为了进一步深化基础教育课程改革，促进课堂教学有效实施，促进教师专业化发展。根据县教育局2015年教研工作安排，并结合xx市教育局小学数学教学研究活动精神，经研究决定，开展xxx小学语文、数学教研暨优质课评比活动，特定本方案。

一、组织领导

1、指导小组成员：xxx

2、成立和平街道小学语文、数学教师优质课竞赛活动领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxxx

领导小组下设办公室，由xxx任办公室主任，xxx具体办公。

二、参加对象

xxx校语、数教师。

三、比赛时间及地点

1、时间：2015年10月13-16日

10月13日三年级语文

10月14日五年级语文

10月15-16日五年级数学

2、地点：xx小学

四、参赛方式

全街道学校以完小及片区完小为单位组团，以三人一个团队参赛，上课、说课、评课各1人。上1节课说1节评1节，评委现场评分，去掉最高分和最低分后合计平均分分项排列名次。

1、上课

上课运用新课程理念，时间为40分钟。课前交教学设计5份。

2、说课

以本校教师现场授课、参赛教师观课，运用新课程理念现场说课，内容可以围绕“课程性质、教材分析、学习目标、教学方法、教学过程“等。时间不得超过20分钟。说课结束交说课稿。

3、评课

以本校教师现场授课、参赛教师观课，当堂听课记录瞬时点评为依据，从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等方面进行评价。观点正确，有自己的独特见解，课堂教学对新课程理念的认识与运用。时间不得超过20分钟。评课结束交评课记录。

五、参赛内容

语文学科：

三年级组：人教版三年级上册《xxx》

五年级组：人教版五年级上册《xxxx》

小学数学：人教版五年级上册《xxxx》。

六、要求

1、各学校要高度重视本次评比活动，认真做好参赛选手选拔工作。要通过人人参与、层层选拔等多种形式开展评比活动，达到以赛促练、以赛促学的目的。

2、9月份开展集体备课，确定上课、说课、评课教师，10月上旬开展上课、说课、评课磨课活动；10月10日报送参赛名单（电子档），10月12日下午2：30抽签确定上课顺序。

3、本次评比活动中的语文三年级组和五年级组上课第一名、数学团体第一名选手，将组织参与“第一片区”小学语文、数学优质课评比活动。

4、xxxxxx检查功能教室，安排好上课班级，每班40人。

5、上课教师所用教具自带。说课稿纸、评课记录、书写用笔由管理

中心下发。上课教师带教学设计，说课、评课教师不得携带任何资料进

教室。

六、设奖

参赛团队指标分配：

语文：三年级组：xxx小学1个；三小1个；四小1个。

五年级组xxxx小学1个；三小1个；四小1个；xxx小1个。

数学：xxx小学2个；三小1个；四小1个；九小1个。

上课、说课、评课分别设个人：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。

综合上课、说课、评课得分评选团体优秀奖各1个。

七、评委：xxx小学、三小、四小、xxx小语、数各1人，中心1人。

八、现场监督：xxxx

九、人员安排：

场地：xxxx

后勤：xxx

现场积分统计：xxxx。

宣传及摄影：xxx

课务安排：xxxx

资料收集及宣传报道：xxxx

联系人：xxxx 电话：xxxx xxxx

xxxx街道教育管理中心

二〇一五年九月二十八日

附件1：

2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛

日程安排

xxxx街道教育管理中心 2015年9月28日

时间活动内容参赛教师

10月13日（星期二）8：10-8：50 三年级语文上课四小9:20-10:00 说课、评课四小10:10-10:50 三年级语文上课三小11:00-11:40 说课、评课三小14:30-15:10 三年级语文上课xxx小学15:25-16:05 说课、评课xxx小学

10月14日（星期三）8：10-8：50 五年级语文上课九小9:20-10:00 说课、评课九小10:10-10:50 五年级语文上课xxx小学11:00-11:40 说课、评课xxx小学14:30-15:10 五年级语文上课四小15:25-16:05 说课、评课四小16:15-16:55 五年级语文是课三小17:05-17:45 说课、评课三小

10月15日（星期四）8：10-8：50 五年级数学赛课xxx小学xxx 9:20-10:00 说课、评课xxx小学10:10-10:50 五年级数学赛课xxx小学xxxx 11:00-11:40 说课、评课xxxx小学14:30-15:10 五年级数学赛课xxx小15:25-16:05 说课、评课xxxx小

10月16日（星期五）

7：30—8：10 五年级数学赛课三小8：20—9：00 说课、评课三小9：40—10：20 五年级数学赛课四小10：30—11：10 说课、评课四小14：30—17：00 召开总结会

附件2：

2015年xxxx街道小学语文数学优质课竞赛

签到册

学校：时间：2015年10月日上(下)午:

序号学校姓名签名学校姓名签名1

附件3：

2015年和平街道小学语文数学优质课竞赛选手信息表参赛单位学校参赛教师年级学科参赛项目电话

xxx街道xx小学xxx 三年级语文上课xxxx xx小学xxx 三年级语文说课xxxx

xx小学xxx 三年级语文评课xxxxx

三小xxx 三年级语文上课

三小xxx 三年级语文说课

三小xxx 三年级语文评课

四小xxx 三年级语文上课

四小xx三年级语文说课

四小xxx 三年级语文评课

xxx小学xxxx 五年级语文上课xxxx

xxx小学xxx 五年级语文说课xxxx

附件3：

2015年和平街道小学语文数学优质课竞赛选手信息表xxx街道四小五年级数学评课

xx街道九完小五年级数学上课

xx街道九完小五年级数学说课 1 xx街道九完小五年级数学评课

附件4

评委名单

和平街道教育管理中心 2015年10月18日

评委单位姓名职务学科电话业务

1 xx小学常务副校长语文评委

2 xx小学支部书记数学评委

3 三完小副校长语文数学评委

4 四完小监督委员语文数学评委

5 xx完小教师语文评委

6 xx完小教师数学评委

7 中心办副主任语文评委

8 中心办教研员数学评委

计时9 中心办

记分

计时10 中心办

记分

资料11 xx小学

汇总附件5：

上课评分参考依据

授课教师：时间： 2015年10月日第节

授课课题：

评价

指标

评价内容分值得分

教师素质（2分）教态、教风、形象、气质 1 语言、语音、语调 1

教学过程（7分）三维目标落实情况 2 教学方法、技能技巧、现代化教学手段 2 教学效果 2 板书设计 1

教学时间（1分）安排、把握

总分

评委签字：附件6：

说课评分参考依据

说课教师：时间： 2015年10月日第节授课教师：课题：

项目内容得分

说课基本要求（1分）1、说课文理通顺，内容具体，语言简洁，结构完整。

2、说课理论依据充分，说理有力。

说教材(1分) 1、教材分析全面、透彻，讲清教材的编写意图、地位和

作用。

2、教学内容容量、深度和广度适宜，符合教材和学生实际，

并能说出依据。

说目标(1分) 1、教学目标明确、具体、适度（三维目标）。

2、注重学生学情分析，符合教学实际，方法运用得当。

3、重、难点分析

说教法(1分) 1、教学方法符合新课程理念，灵活、生动，整合教育资源。

2、科学、合理地使用教学手段和教具进行辅助教学。

3、重要教学环节结构设计合理，能用教学理论加以阐述。

4、德育教育、学科渗透法制教育等科学合理。

说学法（1分）1、注重学生学法指导和能力培养，体现自主、合作、开放、探究、创新等原则。

说教学过程（师生活动）（3分）1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。

2、正确处理教与学的关系，教学环境有序、互动、民主、愉

悦、和谐。

3、讲清“为什么”？（即讲清教师如何教及为什么这样教，

学生如何学及为什么这样学）

4、教学环节目明确、简洁、实用，教学思路清晰、教学结构

安排合理、教学过程优化、教学流程过渡、转换逻辑严密，衔接自然。

5、教学重点、难点把握准确，突出重点，突破难点的策略得

当。

6、体现学科工具性和人文性的和谐统一

7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度

说教学得失（2分）从教学目标、重、难点、教法、学法、教学过程等方面阐述本节课的得失。

得分

评委签名：附件7：

评课评分参考依据

评课教师：授课教师：时间： 2015年10月日第节

评委：得分：

项目

评价参考依据

得分

教学思想 1.既关注学生学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。 2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、引导者、合作者功能。 3.尊重教学文本，创造性地使用教材，有效开发课程资源。 1

教学目标 1.符合课标理念，体现三维目标要求。 2.符合教材要求和学生实际。

教学内容

1.能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点，能创造性使用教材。

2.适当补充相关情境材料，支持学生学习与目标达成。

3.教学内容有利于学生的发展需要。

教学活动教师

的指

导与

参与

1.提供丰富的学习资源；教学手段符合教学实际；有效利用课堂生成资源。

2、根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习，设计实质性的集体学习内容。 3.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。 4.科学利用评价，引导学生积极主动地参与学习。

5.教师热情宽容，学习氛围民主、平等、互动。

6.教学环节和谐，组织协调顺畅，问题与探究的时空宽厚，学生思维活跃清晰，

教学活动自然流畅。

2 学生的学习与发展 1.具有自主探究、合作与交流的意识与心向，并形成独立活动与思考、合作与

交流的情感、习惯与态度。

2.具有“求是”的活动过程与结果；勇于发表自己的见解，有创新意识，善于

倾听，语言表达完整、准确。 2

教学效果 1.学生主动经历了过程，理解和掌握了知识技能与思维方法，获得了基本的活动体验和经验。

2.通过教学活动，学生的素养得到提高，品行得到引领。

3.师生关系民主和谐，学生个性得到尊重，获得自信与成功的体验，每个学生的需求得到满足，不同学生获得不同的发展。

教学特色

1.在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。

2.设计的教学方案有独具特色的主题或立意。

3.教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。

1 教师素质

1.教态自然，语言准确简练，示范引领，指导得法，板书科学合理。

2.能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。

3.善于组织教学，课堂开放，具有一定的教学机智，随机调控能力强。 4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解.

附件8：

2015年xxx 街道小学语文数学优质课竞赛

竞赛结果积分表

竞赛学科及项目： 2015年10月日记分员签字：

序号参赛教师评委1

评委2

评委3

评委4

评委5

总分

平均分

名次

1 2 3 4 5

附件9：

2015年xxx 街道小学语文数学优质课竞赛

结果积分表（集体）

竞赛学科及项目：五年级数学 2015年10月16日

记分员签字：

序号参赛教师队上课说课评课总分平均分名次 1 xxx 队 9.1 9.12 9.16 27.38 9.126 4 2 xxx 队 9.5 8.94 9.37 27.81 9.27 2 3 xxx 队 8.73 8.73 8.77 26.23 8.74 5 4 xxx 队 9.63 9.33 9 27.96 9.32 1 5

xxx 队

9.45

9.08

9.1

27.63

9.21

附件9：

2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛

结果积分表（集体）

竞赛学科及项目：三年级语文 2015年10月16日

序

号参赛

上课说课评课总分平均分名次教师队

28．52 28．72 29．08 85．87 28．62 1 1

xxx小学队

28．88 27．75 28．78 85．41 28．47 2 2

xxx队

27．4 26．3 27．3 81 27 3 3

xx队

附件9：

2015年xxxx街道小学语文数学优质课竞赛

结果积分表（集体）

竞赛学科及项目：五年级语文 2015年10月16日

序

号参赛

上课说课评课总分平均分名次教师队

28．18 28．83 29．4 86．41 28．80 1 1

xxx小学队

28．1 28．67 28．15 84．92 28．31 2 2

三小队

27．88 27．5 28．44 83．82 27．94 3 3

四小队

26．63 27．83 26．88 81．34 27．11 4 九完小

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法 1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%；中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。六、校级参赛安排 1、参赛选手： 2、评比时间：10月26 3、评比地点：朱涂小学本部 4、评比方法：（1）、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。（2）、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。（3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。（4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。七、表彰奖励

小学新教师公开课活动方案

黄土完小2017—2018学年度第一学期新教师公开课活动方案一、指导思想青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。二、领导小组：组长：秦天副组长：杨顺光杨东成员：万正高肖朝明陈伟李卓航肖治富牟永权毛晓涛杨佐德三、授课教师及内容：田东田旭梁超肖永刚严吕冉晶晶何念

按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。四、具体要求 1、授课要求。授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。课堂设计要体现学科特点和个人认同的教学理念，学科知识准确无误，容量合理，重点突出，难点分散；上课时，教师教学语言规范清晰、教态自然大方，能合理采用现代教学手段，体现实效性；板书工整、层次清晰。上课后，新教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。 2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。 3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。附表1：新教师公开课安排表

数学实践活动方案-数学实践作业

数学实践活动方案:数学实践作业为培养学生对数学学习的兴趣，深入贯彻《数学》新课程标准精神，学校特组织开展数学理论实践相结合的活动，下面WTT 给大家介绍关于数学实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。数学实践活动方案一一、活动目标进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂。二、活动时间及分组情况。 1、授课时间：20XX年5月22日(星期二)第一、二、三、四、五节课。评课时间：22日第六、七节课。 2、授课教师共15名，分别是：赵英俊李春闻志勇李腹丽陆影娄大卫马召勇龙阳兴李兴彬付文峰张荣增夏贵华范光训龙兴发聂绍友 3、分组及授课班级：初一年级组(班级为初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年级(1)组(班级为初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年级(2)组(班级为初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。 4、初一年级组组长：赵英俊

成员：李春闻志勇李腹丽陆影初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人。 5、评课地点由各组组长指定。三、活动要求 1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。 2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。 3、认真听课并作记录。 4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。 5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的评分在85---90分之间。 6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。 7、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换。四、授课顺序表(附后，见授课顺序一览表)。五、评分方式：4位教师的平均分就是该教师最后得分。六、奖励另行通知。数学实践活动方案二一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎

幼儿园优质课竞赛活动方案

Xx幼儿园优质课竞赛活动方案（2018年秋）为进一步加大贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《纲要》精神，真正做到以游戏为基本活动，让幼儿在游戏活动的体验中获取知识，积累经验。同时，也为老师们提供展示自己的教学基本功和教学组织、协作配合的能力的一个平台，本着以老带新、以新启老的思想，经幼儿园行办会研究决定，在10月初进行示范幼儿园中青年教师优质课竞赛活动。一、参赛对象 45岁以下，工作年满3年以上的中青年教师。时间统计到2020年工作年满三年以上的所有教师，包括临聘教师。二、活动目标 1、通过优质课竞赛活动，探索更多的教学艺术，锻炼教师的教学水平，让教学经验丰富的中年教师带动年轻教师一同进步，同时也让年轻的教师的创新思维模式启发中年教师的更多的教学方法，共同促进、提升教学能力，打造更为高效的教学。 2、让幼儿在以游戏为基本的活动氛围中体验和掌握更多的知识和技能。三、活动原则 1、涉及范围原则：凡是年龄在45岁以下，工作年满三年的所有教师（包括聘用教师），通过抽签的方式成立三人小组。在三年内每人完成一次优质课

展示活动。时间是2018年——2020年。 2、注重过程原则：优质课竞赛活动注重结果，但更注重活动过程。要注重老师的说课、教学评价和反思。发现问题，提出改进意见，提升教学经验。其余老师在听完课之后，也大胆地进行评课，提出自己的见解和看法，争取更好的教学方法。 3、实事求是的原则：活动中立足实际，关注发展，注重激励。评优坚持做到公平、公开、工作原则。四、方法步骤 1、参赛形式优质课竞赛采取分组预赛。总园为一组、城南为一组、好望山为一组。各组通过预赛，选出适当比例的优质课参加全园优质课展示。 2、人员搭配由于年轻教师较多。凡年满30岁以上的称为老教师。30岁以下的为年轻教师。采取以老带新的方式，每3人为一组。每组30岁以上的一人，其余的均为30岁以下的年轻教师。每小组由3人组成，通过抽签的方式成立三人小组。在一小组的3人在3年之内各完成一次优质课竞赛活动。具体名单如下：总园： 30岁以上教师名单xxxx（共计x人） 30岁以下教师名单：xxxxx（共计27人）

小学优质课评比方案4篇

小学优质课评比方案4篇 Evaluation scheme of high quality courses in primary schools 汇报人：JinTai College

小学优质课评比方案4篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：1小学优质课评比方案 2、篇章2：2小学优质课评选方案 3、篇章3：3小学优质课评选活动方案 4、篇章4：4小学优质课评选方案篇章1:1小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打

造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法

数学教研组公开课活动方案

数学教研组公开课活动方案教学质量的提高，取决于课堂教学效果，为了使教师们得到共同提高，给教师一个平等交流的平台，根据学校工作安排和数学教研组工作计划，数学教研组决定开展公开课教学活动，并通过公开课评选出校内教学能手，为把本次活动开展好，特拟订本方案。一、活动时间：11月17日——11月18日。二、参与人员：胡桢棂朱永长黄志江娄再周三、上课内容：根据教学进度自选上课内容。四、时间安排： 11月17日上午第二节朱永长 11月17日上午第三节黄志江 11月18日上午第一节娄再周 11月18日上午第二节胡桢棂五、实施办法： 1、授课教师必须认真备课，作好课前准备，上课之前将教案教交到教研组。 2、18日、19日中午放学后评课，评课时授课教师必须进行简单的说课，并上交一份说课稿。 3、听课教师每听一节课要按要求认真填写课堂评价表，并根据相关平分项目给授课教师评分，公开课结束后计算出各位教师的平均分，分数最高者为校内教学能手。

六、奖励措施：奖励教学能手50元。数学教研组二○○八年十一月一十六日

数学教研组公开课活动总结通过各位老师的共同努力，在学校领导的大力支持下，数学教研组教学公开课活动取得了圆满成功，为了把今后的工作做更好，使学校的教学质量得到进一步提高，现将本次活动作如下总结。一、学校领导的支持，各位教师的通力合作是搞好本次活动的关键。本次活动方案一提出就得到学校领导的大力支持，从而极大地提高了教师们的参与积极性。各位教师得到活动方案后都作了精心准备，从教学效果来看，各位教师所上的课都很好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。二、在教学过程中注重培养学生的学习能力，认真落实了新课标的有关要求。数学组教师的公开课都各有特色，教师们在上课时都以培养学生的学习能力为主，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，让学生积极参与到教学活动中来，极大地提高了学生的学习积极性。从备课和教学环节来看，各位教师都能按新课标的要求进行，既让学生掌握了知识，同时又提高了学生是学习能力，使学生掌握了良好的学习方法。三、本次活动取得了很好的效果，由于停电，教师们都无法制作课件，因此本次公开课活动中老师们都没有使用课件，教学缺乏直观性。

小学英语优质课评选活动方案总结

英语优质课评比活动方案英语教研组一、活动目的：为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排：（1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。（2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。（3）下午评课活动，地点教师办公室。 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。三、评委名单：张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟

四、参赛人员名单：张晓霞郭香利叶碧云康小燕五、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。

英语优质课比赛活动总结英语优质课评选活动已顺利结束。期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。一、亮点有：（一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。（二）、教师基本功整体素质较好。本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。（三）、教学媒体的选择与使用水平较高。多媒体课件作为教学的重要辅助手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。随着教师操作技术的不断提高，多媒体课件的制作与使用水平也在不断提高。如今的课件已经集文字、图片、音频、视频、动画于一体，更能直观地展示教学内容，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生理解所学内容。另外，课件的制作已经成为教师们基本的操作技能。

小学课堂教学优质课比赛活动方案(参考模板)

2016---2017学年度第二学期陶桥小学优质课活动评选方案一、指导思想：为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。二、组织机构：组长：王炜成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士三、竞赛地点：陶桥小学四、参赛对象：我校全体教师五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日六、竞赛科目：小学所有科目七、竞赛要求：在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。八、竞赛办法及活动步骤：（一）竞赛形式分学科进行竞赛。（二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。十、奖励办法：各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

小学英语组优质课评比方案

望谟县民族小学英语组优质课评比实施方案为进一步推动我校课堂教学改革的深入实施，激励广大教师更好地树立新的课改理念，掌握新的教学策略和方法，优化教师教学方式，全面提升我校英语教师的教学水平和能力，打造高效课堂。学校决定举行本次英语课堂教学大赛，特制定本方案。一、指导思想：以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；以课堂教学改革为重点，追求课堂教学的高效性合创新性；以大赛为载体，深化教研主题；提高教师教学技能，促进教师的专业化发展。二、参赛时间： 2016年10月18日、19日上午四节课三、参赛地点：民族小学多媒体教室四、参赛对象本校全体英语任课教师五、参赛内容四、五年级英语教材上册第三单元B部分，第四单元A部分对话教学。五、安排与要求： 1、参加赛课的老师于10月9日下午抽签决定上课顺序（1－8

号签）及（四个教学内容）上课内容。、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。 2． 3.参赛老师于比赛日每人上交7份纸质的教学设计。相同课题不能选同实验班不能选， 4.授课班级由授课老师自己选定，一个班的学生。 5.大赛期间，教师须参加学科听课，并作好听课记录。 6、评分标准详见《民族小学英语优质课评比标准》。六、评委：（除去上课的和即将上由我校班正驰校长和本校英语老师轮流作评委课的老师）。七、奖项设置、所有评委的评分集中统计，去掉最高分和最低分，计算平均分作为参1 赛选手的最后得分。2、评委会将参赛教师的最后得分综合评价汇总，评出课堂教学大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名，学校对获奖者进行表彰奖励。八、其他事项说明 1、为公平起见，考虑三年级学生词汇量太少，六年级学生不够活跃，本次参赛只选四、五年级的内容。 2、为了提高本校老师创新能力，本次参赛内容不选常规的词汇教学，而改为对话教学。 3、本次教学内容采用同课异构的方式进行。俩俩上一个相同内容，由抽签决定。．评委组由一个校领导及另六位英语老师组成，轮流进行，每个相同4.课题的老师不能当评委，即正上课的和即将上课的老师，其他的都是评委。每个老师有机会当六次评委。采用去掉最低分

大桑小学公开课活动方案

博平镇大桑小学2013-2014学年 ——每人一节公开课活动方案一、指导思想：为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校举行公开课活动。二、具体实施 1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课、评课任务。 2、听课活动要和教研组的活动密切配合，课后各组要进行评课。 3、本学科教师讲公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的目的。三、活动形式及要求： 1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。讲课教师尽量精心准备课，结合讲课内容要求，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样，将自己对教学内容的深层次理解，让他们用自己感悟生活的一颗诚挚之心，探求书本中的奥秘，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让单一的形式变得更为多样。 2、讲课课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。 3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 4、每位教师听课之后必须及时填好评课意见然后在小组评课会上交流。 5、每个小组至少分两次集中评课。 6、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。四、听课活动组织领导：组长：赵福忠副组长：景向丽成员：齐荣霞谢丽华桑乐德活动时间：2013年9月9日—10月18日

数学第二课堂活动方案

数学第二课堂活动方案一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。二、活动内容与形式内容：趣味数学竞赛形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。三、活动流程 1 引入主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。（接着主持人公布活动主题） 2 竞赛（一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）：答题规则:

（1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答题。（2）每道题的答题时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。（3）答对一道题目将加20分，答错不扣分。第1题 A题 1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ B题五条直线相交，最多能有多少个交点呢？ C题有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？答案 A题 9段 B题最多可有1O个交点。 C题 3顶

优质课活动记录讲课讲稿

综合实践活动课程现场观摩研讨活动会议记录记录教师：崔红娟时间：2009.4.17 地点：实验小学新大楼会议室出席对象：定州市综合实践活动课程指导老师123人主持人：定州市教育局教研室钱新建记录：崔红娟议程及内容：一、两位指导老师进行说课和反思： 1、胡泽华在活动准备阶段，我首先让学生自己提出感兴趣的问题，随后克服了重重困难，开始查找资料。资料收集了很多，但以怎样的方式来组织课堂交流呢？对此，我真的一筹莫展。感谢钱主任一次又一次耐心的帮助。对于第一个问题的探究，我采用的是分小组汇报交流，师生一起总结归纳的形式。对于第二个问题的探究，我根据学生需要采用辩论会形式。 2、王丽珍：风筝的感动这次综合实践活动的指导思想是：弘扬我们中华民族传统文化。在开展这一活动的过程中，我被孩子们深深感动着！感动之一：精美的摘录卡——收集并展示有关风筝的起源、历史、故事、诗歌、散文等资料，感受丰富的风筝文化。感动之二：制作风筝到买风筝——制作风筝的一波三折，感知制作风筝的困难。感动之三：快乐着孩子们的快乐——放飞风筝，体验放飞的快乐。感动之四：成功与失败的探究——反思活动收获。钱主任作小结：我感受到了教师自身的成长。是的，只要亲身参与，定会有所收获。只有深度参与，才能有所收获；只有经常反思，才能意识到收获。二、评课： 1、实验小学王晓东：通过精彩的课堂和精彩的介绍，我们充分感受到了实验小学开展了大量的卓有成效的工作。评价第一节课： ⑴值得肯定的地方： ①选题内涵丰富：作为传统的清明节，认识到是二十四节气之一，节与气的不同，有关清明节的习俗等；作为第一次国家设定的法定假日的必要性。 ②学生经历了各种各样的学习活动，并且进行了一次真实的精彩的辩论，展现了辩论的过程。 ③效果好。学生受到了传统文化的熏陶，关注社会热点问题的意识增强了，为今后过上有责

小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案小学数学公开课活动实施方案为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；培养和选拔优秀教师，给教师提供展示自我和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，以进一步提升教育教学质量。我校决定本学期继续开展校内公开课活动，具体实施方案如下一、指导思想坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量’’为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。二、活动目标立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。三、公开课要求 1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。 2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。 3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。 4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。 5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。四、活动安排上公开课的年级：一、三、五、六年级数学。五、活动时间 2014年10月28日上午：六年级数学《按比例分配》，执教老师：杨武 2014年11月3日上午：五年级数学《用字母表示数》执教老师；李芝霞 2014年11月4日上午：三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算》，执教老师：王丽英 2014年11月5日上午：一年级数学《8和9的加减法》，执教老师：潘春容六、组织机构组;;长：王玲（副校长）副组长：潘春容(教导主任)、杨武（数学教研组长）组;;员：何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英

小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-5588-23 小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

方案书编号：YT-FS-5588-23 编订：****** 批准：****** 小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。小学xx—xx学年第二学期优质课评选活动方案一、指导思想：为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。二、实施步骤、方法：本次优质课评选活动共分三个阶段：第一阶段：级部推选优质课，时间3月１６——２９日第二、三周。

1、一至五年级，以年级为单位，每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责，在学校安排时间内，推选优质课人选，同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加，打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。 2、英语学科教师组成英语教研组，在李xx、庞xx 主任的领导下，确定人选，完成至少两轮的磨课。 3、每级部的语文、数学学科教研组，以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。 4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。 5、语文、数学同年级同学科磨课；英语教研组同学科磨课。第二阶段：分区复赛阶段时间：５月１１日——５月１７日 1、各年级语文、数学学科；英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。

数学组公开课活动方案

博湖县第一小学数学组公开课活动方案一、指导思想：以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实凯本中心小学2016--2017年度第二学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。二、活动主题： “加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学质数合数时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。三、活动时间： 2017年3月1日马庆莲老师执教《质数和合数》; 丁玲玲老师执教《质数和合数》; 徐明霞老师执教《质数和合数》。肖宝华老师执教《质数和合数》

四、活动要求： 1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。 2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。 3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。四、活动具体安排： 1、马庆莲老师执教《质数和合数》（上午第一节）; 丁玲玲老师执教《质数和合数》（上午第二节）; 徐明霞老师执教《质数和合数》（上午第三节）。肖宝华老师执教《质数和合数》（上午第四节） 2、教学研讨：每位数学老师发言； 3、、教研组长进行总结；宣布教研活动结束。博湖县第一小学数学教研组 2017年2月27日

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。一、指导思想为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。三、组织领导为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。四、参赛人员各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

XX年数学公开课活动方案(三篇)

XX年数学公开课活动方案（三篇）数学公开课活动方案怎样写比较好?数学公开课活动方案怎样写才觉得这课程讲的有意义?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! XX年数学公开课活动方案范文(三篇) 一、活动目标以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。二、活动对象、活动内容、地点时间及要求 (一)活动的对象：初中部全体数学(10名)老师。 (二)活动时间：单周第三﹑四节。 (三)活动内容老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。 (三)活动地点：上课地点由各授课老师自定，评课地点定在初中部三楼物理实验室。 (四)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。 2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课，课题，地点，形式等自定，其余教师每人上一节公开课。 3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授

课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。 4、全体数学教师要积极参与听课评课活动，并做好听课记录，并填好听课评价表。 (五)初中数学听课评课活动时间安排表。示范课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第三周(星期三) 八(5) 第三节三角形全等判断(三) 李宏伟谢正勇薛乖勤汇报课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第五周(星期三) 七(4) 第三节整式(1) 伍宇航李绍元郭正伦公开课安排注:按年级的班级顺序时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第七周(星期三) 七(1) 第三节整式(9) 李绍元马玉俊李宏伟第九周(星期三) 七(6 ) 第三节有理数乘方戈晓燕

语文优质课竞赛活动方案

曹溪中学 21014年秋季学期语文优质课竞赛活动方案为了更好使四校（曹溪中学、湾里中学、中畈中学、三县岭中学）语文教师应用新课程教学改革，进一步探索语文课堂教学的优化方式，提高中青年语文教师的专业水平和教育教学技能，全面实施素质教育。根据安排，经研究决定，本学期在我校开展优质课竞赛活动，特制定本方案如下：一、指导思想全面落实新课标精神，促进广大教师更进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，努力构建高效课堂教学，积极探讨素质教育课堂教学新模式，不断推进新课程理念、提升教师队伍的整体素质。二、具体要求 1、充分发动，保证中、青年教师参与。本次语文课堂教学优质课竞赛活动要求每个学校先在自己学校评比，选出4到5名优秀教师参与片上的优质课评选活动中来，兼有教学任务的学校领导要带头参加，使活动真正起到促进每位教师提高教学水平的作用。 2、评讲结合，深化课堂教学革新。以本次语文课堂教学优质课竞赛活动为契机，狠抓课堂教学研究和改革。每一位教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案和课件并上好参评课。课堂教学方法要以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要营造民主和谐的教学环境，实现师生的积极互动，让全体学生自主学习、探究学习、合作学习。教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。 3、严密组织，确保活动圆满成功。认真组织经验丰富的老教师听课、评课，评课做到公平、公开、公正。三、活动时间 2014年10月13号四、教材选用 6-9年级语文教材（本学期用、课题自选）相关要求： 1、上课教师要拟写好教案，说课稿。

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案 1小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法

1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%；中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。六、校级参赛安排 1、参赛选手： 2、评比时间：10月26 3、评比地点：朱涂小学本部 4、评比方法：（1）、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。（2）、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。（3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。（4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。

2018年安全优质课评选的活动方案

小孟镇中心小学 2018年安全优质课评选活动方案为深入推进全市教育改革“一纲五线之学校安全工作线”，(以党建工作为纲，以教育教学质量工作线、学校安全工作线、教育公平工作线、校地融合发展工作线和教育改革工作线5条工作线),创新安全教育模式，提高教师安全授课能力，促进学校安全教学交流，提升“平安校园”素质固安工程实施水平，结合济教函〔2018〕40号文件及区教体局通知精神，特制订我校2018年安全优质课评选活动方案如下：一、参评教师 1、全体班主任 2、安全与环境教育课任课教师二、名额分配各镇街中心小学报送一个安全优质课。三、评选程序及办法 1、坚持“公平、公正、公开”的原则，符合条件的人员自愿报名（报名截止时间今天下午4:00前，书面报名申请交校长室）。 2、在报名的基础上组织说课评比，根据说课情况进行量化打分。（说课时间：2018年6月28日星期三，具体时间另行通知） 3、评委打分去掉一个最高分和一个最低分，求其平均得分，得分最高者，根据通知具体要求独立报送相关材料，8月8日之前报至镇教委。 4、评委打分最终结果，如若出现并列，在并列人员中由评委投票表决。四、其他 1、最终一位参评人填写《兖州区安全优质课评选登记表》、《兖州区安全优质课评选汇总表》 2、安全优质课，课时20-30分钟，内容贴近教学、贴近生活、贴近实际，安全知识点准确，切入角度好，符合中小学安全教育学科特点，突出知识和技能培养，体现素质教育理念，具有较高的课堂教学质量与

效率，恰当使用多媒体辅助教学，充分利用现代教学手段，能够起到较好的示范引领作用。 3、优质课应包括课件和授课光盘，课件以电子文档形式汇总上报，包括题目、内容摘要、关键词、正文、参考文献等，一名教师只能报送一个课件，严禁抄袭。每个授课光盘时长20-30分钟。 4、8月底前，区教体局组织专家评选，择优评出“兖州区安全优质课”一、二、三等奖，并颁发证书。其中评出的“兖州区安全优质课一等奖”报送济宁市教育局安全监督科，参评市教育局组织的“安全优质课”一、二、三等奖。小孟镇中心小学优质课评选领导小组组长：袁景利副组长：韩学功评委：临时组成成绩核算：临时组成济宁市兖州区小孟镇中心小学 2018年6月26日 2018年安全优质课评分标准

数学第二课堂活动方案

数学第二课堂活动方案 ——浅尝数学史，体会数学的美妙【活动目标】（一）培养良好的学习习惯和锻炼对各种信息的综合分析能力，学会更好地自主学习（二）通过对数学史知识的收集和分享，加深对数学发展历程的了解，发扬数学家们的榜样力量，激发数学学习的兴趣。【活动构思】《普通高中数学课程标准》中指出：“数学课程应当适当地反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学的推动作用，数学的思想体系。数学的美学价值，数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。”数学是一门历史性很强的学科，通过对数学史的学习，学生可以了解数学理论知识的由来，进而更好地理解和运用。同时杰出数学家们的故事可对学生产生积极地榜样作用，激发学生的创新求索精神和学习数学的动力。【活动重难点】（一）重点：让学生了解数学史的丰富和精彩；（二）难点：让学生收集数学史的相关知识并进行交流分享。：【活动准备】课前分组，要求各组推选小组长，负责分配任务、组织和监督工作进程，每组收集两到三个数学故事（数学史的发展、数学家趣事、数学公理的由来等），进行筛选整理形成一个完整的介绍方案，预备在课上展示和交流。【活动方式】教师引导与学生自主展示相结合【活动过程】

（一）抛砖引玉——老师的数学史小故事活动课的开始阶段，由老师进行引导。老师为同学们讲述两个相对熟悉的数学史小故事，结合数学的思想方法谈谈自己的感受。 1.神童高斯的故事 1+2+3+…99+100= 师：同学们一定非常熟悉这道加法的计算技巧，这是有着“数学王子”美誉的德国著名数学家高斯在年仅9岁时便独立得出的。他将看似相当繁琐复杂的计算通过运用首尾相加凑整的办法进行了有效地简化，问题便迎刃而解。当然，除了高斯的巧妙计算方法外，在接下来的数学学习中，我们还将学到数列的相关知识，进而知道1,2,3，…99,100是一个典型等差数列，我们将有更为普遍的计算公式得出它的计算结果。 … （第一个小故事既简单又熟悉，可以让学生们较快融入课堂氛围，跟上老师的节奏。同时指出这部分知识将在今后的数学学习中得到系统的升华，让同学们对数学产生兴趣，产生一定的期待。） 2．曹冲称象师：这是我们小学便熟知的一个历史故事，其中蕴含着一个重要的数学思想方法——转化。数学思想也是数学学习中一个重要的组成部分，希望小故事给同学们打开一个思路，看看数学的奥妙。当直接入手解决问题遇到困难的时候，我们可以将问题进行适当地转化，使它与我们已有的数学知识或体验接轨，从而更简便地进行求解。举一个内角和度数求解的例子，在求算四边形内角和时，可将四边形分割成两个三角形，由于我们已知三角形内角和为180o，则通过观察图形就可以得知四边形的内角和。而求算五边形内角和时，又可将它分割成一个四边形与一个三角形来求解，以此类推，便可以求算n边形的内角和。（可让学生推算n边形的内角和，体会数学转化的思想方法。）

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