2012～2013学年度高三英语教学计划
2012～2013学年度江苏省淮北中学高三英语教学计划
2012年 08 月 20 日
高三英语备课组教师：
陆晓婕姚红钱晓娟吴鸿燕潘和梅王亚军
王亚芹王娟祝继红陶静姬路陈雪静
一、教学目标
认真学习研究新课程标准以及江苏省高考命题说明，不断关注高考新动向，对近五年的江苏省高考试题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向。认真分析本届学生实际情况制定教学计划，结合所教班级实际情况进行适时调整；力求粗细结合，深浅易难相融到位，讲究实效，收效明显。认真处理好新授课的教学，扎实有效地抓好基础词汇和课文重要句式的复习教学，为学生高考打下扎实基础。使每位学生深信：得基础者，得高考之天下。
二、学情分析及教学工作安排
目前我们高三年级共有20个班级，其中有6个艺体班，4个复习班和10个文化班。学生的英语成绩参次不齐，不同班级的学生差别很大，主要问题表现在：词汇量较小，语法基础薄弱，阅读理解能力差。针对存在的诸多问题高三备课组采取分层教学：艺体班一个层次，文化班分为两个层次，两个奥赛班一个层次，文化普通班一个层次。具体工作安排如下: (1) 奥赛班及文化普通班
9月到12月上旬的教学重点为模块九到模块十一的新授课的教学，新授课将围绕每单元内容展开听说读写训练，提高语篇的整体理解能力，采用导学案的模式。每个单元安排四个导学案：Reading（I）(II), Grammar和Project，重点在于扩大学生的词汇量，提高学生的阅读分析能力，并对学生写的能力加以训练。
12月中旬开始进行以课本为主的一轮复习，重点在于夯实学生的课本基础知识，复习巩固基础词汇及基本句式，查漏补缺。
2013年3月中旬到4月底将进行二轮复习，重点在于语法复习和专题讲座。夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。5月将进行综合强化训练，及时批改，及时反馈，提高学生高考应试能力。
（2）艺体班
9月到11月的教学重点将围绕模块1至模块4的复习，也将采用导学案的模式进行。每个单元安排二个导学案，一个是围绕reading 和project 的词汇和重点句式的复习巩固，一个是单元的专项语法复习，每份学案都辅以课前，课中及课后的相关练习。要求学生掌握好各单元的基础语言知识及语法知识。做到单词听写过关，课文重点段落及句子背诵、听写人人过关。 12月中旬专业测试后将继续模块5至模块8的复习，具体做法同上。2013年3月中旬到4月底将进行二轮复习，重点在于语法复习和专题讲座。 5月将进行综合强化训练。
三、练习安排
无论文化班还是艺体班，都将针对具体教学内容在同一时间进行不同内容的限时训练。1. 每晚都将根据当天的授课内容进行限时训练。要求及时批改，及时分析反馈。
2．每周将星期一、三、五和七晚进行4次听力训练。
3. 每周一次综合练习。练习内容为高考题型，着重对学生的写作能力加以训练。
4.周一到周六每天有单词，短语和重点句型的背诵，周日进行背诵内容的检测。
备课组成员有团队意识，既有明确分工又相互协作，加强集体备课的力度，充分发挥集体的智慧；有效提高课堂教学效益。有效开展分层教学，增强实效性，关注尖子生的培养，同时还要做好边缘生的提高、促进工作。关注学生学习态度及策略，最大限度地挖掘学生的学习潜能，进一步夯实学生的语言基础知识，加大力度培养学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读、写作能力的培养，提高学生语言的综合素质。
附：2012---2013学年高三英语工作计划及人员安排
高三英语文化班学案编写安排：
钱晓娟：M9U1 Reading (I) M9U2 Reading (II) M9U3 Grammar M9U4 Project M10U2 Reading (I) M10U3 Reading (II) M10U4 Grammar M11U1 Project
M11U3 Reading (I) M11U4 Reading(II)
潘和梅：M9U1 Reading (II) M9U2 Grammar M9U3 Project M10U1 Reading(I) M10U2 Reading(II) M10U3 Grammar M10U4 Project M11U2 Reading (I) M11U3 Reading(II) M11U4 Grammar
王娟：M9U1 Grammar M9U2 Project M9U4Reading(I) M10U1Reading(II) M10U2 Grammar M10U3 Project M11U1 Reading(I) M11U2 Reading(II)
M11U3 Grammar M11U4 Project
姚红：M9U1 Project M9U3 Reading(I) M9U4Reading(II) M10U1 Grammar M10U2 Project M10U4 Reading(I) M11U1 Reading(II) M11U2 Grammar
M11U3 Project
姬路：M9U2 Reading(I) M9U3 Reading(II) M9U4 Grammar M10U1 Project M10U3 Reading (I) M10U4 Reading(II) M11U1 Grammar M11U2 Project
M11U4 Grammar Reading (I)
注：陆晓婕负责每周的教学计划及每天背诵内容，周日检测内容的确定。
高二英语教师教学计划(2021版)
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高二英语教师教学计划(2021 版) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
高二英语教师教学计划(2021版) 高二英语教师教学计划篇一 一 .所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三.本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便
高三英语教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-1969-20 高三英语教学计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高三英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但
情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学 高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。
高三英语老师教学计划最新范文
高三英语老师教学计划最新范文 高三英语老师要重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。以下是小编整理的高三英语老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 高三英语老师教学计划范文一 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、学生基本情况分析 英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。 1)基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。 2)阅读理解能力弱。这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。 3)写作能力弱。因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。 通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语 能力，全面提高学生成绩. 三、具体计划 1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体，配以<<步步高大一轮复习>>和《双语报》复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。 2、其间配以《名师指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课
高中英语教研组工作计划
英语教研组工作计划 河北蔚县第一中学英语教研组 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。 四、工作目标 （一）大目标 1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。 2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。 3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。 4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。
高三英语教师新学期工作计划3篇
高三英语教师新学期工作计划3篇 Work plan for senior three English teachers in the new semest er 汇报人：JinTai College
高三英语教师新学期工作计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高三英语教师学期工作计划 2、篇章2：高三英语教师(常用版)学期工作计划 3、篇章3：高三英语教师标准版学期工作计划 篇章1:高三英语教师学期工作计划 一、指导思想 根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生 实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综 合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做
好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。 二、复习教学 （一）加强研究 1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注xx省《20xx年考试说明》与《2xx年考试说明》之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。 2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 （二）继续夯实基础
2021高二英语教师教学计划
2021高二英语教师教学计划 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，那么来看看高二的英语教学计划是怎样的吧!下面是OK收集的高二英语教学计划，欢迎阅读。 一、教育教学指导思想 树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。 1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨 2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责 任心，较强教学能力的集体。 2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的 课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如 下： 1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理 论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaing; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到 能力的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言
高三英语教学计划模板
高三英语教学计划模板 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么关于有哪些呢？一起来看看吧！ 【范文一：高三英语下学期英语教学计划】 离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下： 一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。 二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。 三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下： 1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。 4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。 总之，我会尽最大努力与学生共同进退！ 【范文二：高三英语教学计划】 在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。 一、具体情况分析及目标 在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存
高三英语教师教学工作计划
高三英语教师教学工作计划 高三英语教师教学工作计划(一) 一、指导思想根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三(2)，(6)班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三(2)班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌
握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，
英语教研组 高三英语第三轮复习计划 张迪
安顺二中2019届高三英语第三轮复习计划 张迪 一、指导思想： 在知识与能力上以大纲和考试说明为指导，在复习方法上以回忆梳理、解惑答疑、热身训练、完善提高为指导。 高三第三轮复习阶段是学生自我巩固和教师对学生进行考试策略指导的黄金时间。除了学生在教师指导下的学习之外，这期间安排的综合训练也是升华知识和能力、使学生成绩大幅度上升的重要手段。通过限时训练，提高对答题时间的把握；通过综合训练完善应试素质、提高应试能力。近几年的高考数据也说明了学生通过三轮复习成绩仍会有较大的提升空间，要借此进一步鼓舞师生斗志，我们要克服师生中存在的“船到码头，人到岸”的心理暗示，教育学生充分认识三轮复习的重要性。在学生中明确“苦干巧干30天，人生关键不遗憾”。巩固一轮、二轮复习成果，坚持到高考，我们必将胜利！ 二、三轮复习计划时间安排： 复习时间：2019年4月16日始至年5月结束。共6个周。 该阶段主要以强化训练为主，讲练相结合的方式完成教学任务，适当练习，实战演练，稳定技能，达到最佳状态。 三轮复习中不能只看不练，也不能以练代看，看了、适当练了、如果不实战模拟，学生的应试能力是要下降的，所以处理好看、练、考三者的关系是三轮复习成败的关键因素之一。在三轮复习过程中，我们每周要完成两套套卷的训练和讲评，让学生及时巩固复习内容，检测复习效果，调整复习进度。 三、关于考试卷及讲评解疑。 复习内容：教师重组的全真模拟题与学生问的典型问题的分析。 复习原则：限时限量，全真模拟，答疑解惑，科学指导。 三轮复习对教师来讲同样需要精心备课，备课的内容主要有三方面：一是通过教师大量做题筛选出质量较好（可考性大的）的题目，制作一份仿真考试题，制出标准化答案和详细的评分标准。二是平日在解答学生问题过程中，教师做好笔记，针对发现的一些易错的习题与疑难知识点，制作一份“浓缩提纲”如：答题时间分配，有效得分对策，意外情况处理等，在最后点拨时用。 四、注重考前指导。 三轮复习的考前指导，关于指导内容提出以下几点意见： （1）指导学生领悟出题人出题的意图、命题背景以及知识方法技能在解题中的具体应用。 （2）指导学生按照平日的习惯答题，按顺序答题，发下卷子后先干什么后干什么，答题速度（答题时间）如何把握，如何落实先易后难、先高分后低分等事项。 （3）指导学生树立“慢做会的求全对，稳做中档题争取拿高分，尽力做难的力争不得0分（大胆舍弃不会的）”的考试思想，消除学生一遇到高分难题不会做就心慌的现象，在考试中做到紧张但不慌张。 （4）指导学生卷面整洁规范答卷，争取“加分”。消除会而不对（不按要求做）、对而不 1
最新高一英语教师教学计划范文
最新高一英语教师教学计划范文 新学期时间短，教学任务重，根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定高一英语教师教学计划： 最新高一英语教师教学计划范文 一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练 以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。 二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性 在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与
成功感。 三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力 阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。 四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。 五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步 认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改英语作文 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生作
高三英语教学计划3篇
高三英语教学计划3篇 English teaching plan for senior three 汇报人：JinTai College
高三英语教学计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高三英语教学计划文档 2、篇章2：高三英语教学计划 3、篇章3：高三英语教学计划 篇章1:高三英语教学计划文档 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳， 以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，
学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍 不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册 课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高
高三英语教师教学工作计划
高三英语教师教学工作计划 高三英语不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。下面是OK带来关于高三英语教师教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三(2)，(6)班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常 ___。其中高三(2)班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，
及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化
高三英语教研组工作计划5篇正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高三英语教研组工作计划 5篇正式版
高三英语教研组工作计划5篇正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 高三英语教研组工作计划5篇(一) 一、指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。 二、工作重点
本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 三、各年级工作目标 高一:搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落实基矗初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要"低起点、小步走"，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其
高二英语教学计划10篇
高二英语教学计划10篇 高二英语教学计划（一）： 从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。 如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。 一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：1。团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化; 2。分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与本事; 3。创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材;
4。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。 二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。 培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。 三、听力强化 我们选用《学英语》的听力材料，作为日常听力训练材料。 四、综合检查 准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 五。落实培优工作，维竞赛作准备。 挑选20名以内基础好的同学进行英语双基本事的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口
高三下学期英语教学计划
高三下学期英语教学计划 1． 保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2．复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。 3．精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英
语辅导报》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 ４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3） 要带着问题去听4） 要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。 频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克
英语高三老师教学计划
英语高三老师教学计划 英语高三老师教学计划 导语：认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。以下WTT为大家介绍英语高三老师教学计划文章，欢迎大家阅读参考! 英语高三老师教学计划1 一、基本情况： 高201x届1班（理科直播班），现有学生56人，其中男生37人，女生19人。通过高中四学期的教学，学生的英语成绩有所提高，但仍然不够理想（如高二下期资阳市期末统考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多数学生的学习习惯不好，有许多学生不能正确评价自己，学习也不努力，不认真去完成学习过程的各个环节，给高三的教学工作带来巨大困难。希望在加强基础教学的前提下，能收到更好的效果。 二、指导思想和要求： 面向201x年的高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主
动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 三、教学目标与具体措施 1、明确方向 面对201x年的高考，教师必须明了高考要考什么以及怎 样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题, 我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为: 在保证知识覆盖面的基础上, 尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为: (1) 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用; (2) 语言必须适合具体的交际行为; (3) 考核焦点在于是否达到交际目的; (4)语言交际行为除了需要语言能力外, 还需要一些其他的能力。 2、具体措施 按照四种课型有针对性地进行复习： A．习题课。做到训练目标明确，适当分层，个别指导， 反馈及时。
高三英语教师教学工作计划完整版
编号：TQC/K150 高三英语教师教学工作计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高三英语教师教学工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求， 针对学生实际，确定高三英语教学计划;密 切关注20xx年英语高考的动向，及时采取 应对策略，帮助学生构建完整的知识网络 结构;通过强化训练，使学生的听、说、 读、写综合运用语言的能力得到明显提 高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要 求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形 式培养学生良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析
高二英语教学计划(精选5篇)
高二英语教学计划（精选5篇） 高二英语教学计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是收集整理的高二英语教学计划，欢迎大家分享。 高二英语教学计划1 一、所教班级基本状况。 我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二班和高二班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。 二、教学指导思想。 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。
三、教材分析。 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修和选修。共10个单元资料。 具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。 四、教学资料。 本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点 五、主要措施。 教学方面： 1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。 2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学
高三英语教学计划
高三英语教学计划 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注2011年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最 终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生 良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存 在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。 基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现 象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌 握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础， 抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以
高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新 课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高 学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化 设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯 穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲 所要求的。 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读 理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的 要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。 在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一 篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度 和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及 时评讲。 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文 进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当， 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学具体安排 略