(精心整理)中华优秀传统文化校本课程教学设计

中华优秀传统文化校本课程教学设计

工作单位：北京市大兴区

姓名：教育ID：

品味经典，弘扬传统文化

二，精读细悟，讲解《弟子规》，《论语名句》，古诗《从军行》《送友人》

（1）板书重点词句。（2）你看到了什么？用自己的话来理解诗句。

（3）我们来一起理解并学习里面的内容和思想。

三，了解诗文的大意，拓展延伸。

创设情境，拓展对话：同学们，今天大家将学到的古诗词在放学回家后背给自己的爸爸妈妈听好吗？

四、作业：

今天上了这节课，同学们对中国的优秀传统文化又增加了几分热爱！下课后自己搜集一下关于中华国学的文章、诗句，自己背诵。

分组讨论交流自己的见

解和想法。

汇报与展示

畅所欲言，自主交流

让学生自己去尝试

着理解诗文的内

容，从而能调动起

学生积极的学习兴

趣，把学习和理解

的主动权交还给学

生。

设计意图：要利用

语文教学的各个环

节有意识地培养学

生的听说能力，这

一环节不仅能培养

学生的口头组织表

达能力，更能拓宽

学生想象思维空

间。

板书设计

品味经典，弘扬传统文化

弟子规部分：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去

论语部分：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

古诗部分：

春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

赋得古原草送别（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠皆荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

课后反思：

本课教学中在引导学生理解学习中国传统文化的基础上，让学生结合自己生活实际来谈一谈他们自己心中的国学经典，并引导学对于学生的创新回答，给予了大力表扬，使学生充分享受参与的快乐。通过想一想、看一看、说一说等方法，将难懂枯燥的国学内容变得自然易懂。