多元文化背景下中小学德育面临的问题及对策研究

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多元文化背景下中小学德育面临的问题及对策研究

作者：熊印宏

来源：《都市家教·下半月》2014年第03期

【摘要】随着经济全球化和信息技术的不断发展，文化的多元发展已成为世界文化发展

的一种潮流。中小学校德育在价值多元化的渗透下，面临着巨大的冲击和挑战，本文在分析这些问题的基础上提出了相应的对策。

【关键词】多元文化；德育；问题；对策

多元化是指当前社会条件下，在文化、价值观、生活方式、经济生活等方面所存在的多样化的观念、理论、行为方式的总和，包括文化、价值、生活等方面的多元化。中小学德育在这多元化的过程中面临着巨大的冲击和挑战。一方面学生拓宽了视野，丰富了认识，另一方面，由于中小学生心理发展还不成熟，对价值观的判断能力、选择能力还不强，容易产生极端的认识和受到反道德、非道德行为的影响。

一、面临的问题

1.多元价值观冲突导致道德行为失范

道德行为失范即学生做出各种各样不符合道德标准的行为。进入21世纪以后，随着经济发展水平、信息技术水平的进一步发展，社会更为开放，东西方文化的交流更加频繁。这种情况下，不同社会群体的文化和价值取向一方面会相互渗透，融会贯通，另一方面会产生差异甚至冲突。中小学校所宣传的均是一些主流文化，把其他的多样化的文化、价值观念排除在外，不给学生分析、比较，这样势必会造成学生道德价值观的混乱，道德标准的困惑、价值标准选择的迷茫，进而导致青少年道德行为失范。

2.陷入道德相对主义

文化多元给不同的社会设立了多种不同的道德标准，不存在一种适合整个社会唯一的通用的道德。用约翰.拉德的话来讲，即道德相对主义，“道德相对主义乃是这样一种学说，在它看来，行为在道德上的正当性和不正当性随着社会的变化而变化，不存在适用于一切时代一切人的绝对的普遍的道德标准。因此，他认为一个人的某种行动方式是否正当，是完全依据或相对于它所属于的社会来说的。”

3.多元价值观冲突导致信仰危机