婚姻家庭心理咨询基础知识

婚姻家庭心理咨询基础知识

第一节婚姻家庭心理咨询的起源与发展

学习目标：学习婚姻家庭心理咨询的起源与发展。

知识要求：熟悉婚姻家庭心理咨询的起源、发展和现状。

参考资料：《家庭治疗技术》方晓义等译，2004版。

一、婚姻家庭心理咨询的起源

婚姻家庭咨询起源于二十世纪中叶欧美国家的婚姻辅导和家庭心理咨询，也称家庭心理治疗。受当时系统论、控制论的启发，婚姻家庭心理咨询以系统整合的观点、高屋建瓴的视角和独具特色的灵活方法，征服了应用心理学界和婚姻家庭辅导界从业人员。

诞生后不久，不同流派的应用就如雨后春笋般蓬勃发展起来。

40年代末Gregory。Bateson（人类学家、生物学家和社会学家）从当时的控制论、系统论思想方法中看到其对社会、行为科学乃至病理心理学的极高的可用性。“将家庭类比为一个控制系统”的思想被他引入了密切联系群众家庭治疗。

二、婚姻家庭心理咨询的发展

50年代N。Ackermsan成立了研究所，再版了有养家庭关系的诊断和治疗的书《家庭生活的心理动力学》。

S。Lidz曾研究年轻的精神病人。发现这类家庭关系的“婚姻分裂及偏斜”。

Nevell等人发现了家庭中的“假性互惠”、“家庭软现实”等，被后人称为“该获诺贝尔奖金的创造”。

M。bowen感兴趣于“寄生式”的母子互动关系；设计出“家谱图”，以能简洁直观表达家庭结构与关系的特点，被各流派广泛采纳；还发展出体系庞大的“家庭系统理论。”

Virginia。Satire她以清晰灵活的演讲天赋和强烈的个人魅力为传播

家庭心理辅导，作出了贡献。成为人道主义婚姻家庭辅导的楷模。

三、婚姻家庭心理咨询的现状

90年代前后形成了后现代婚姻家庭心理咨询。更强调以人为中心的理念。出现了叙事性心理咨询的流行。叙事性治疗师的目的是提示那些内在化的叙述，使它们更实际更真实的贴近、重视、描述个性化的后活故事，而不追求一般规律，不强调代表性，不做推论研究。

短程心理咨询和策略家庭治疗这类婚姻家庭咨询是近年来适应社会快节奏发展而流行起来的流派，他们更盾重当事人现在的描述和感受。目标直接聚焦问题的解决。具有快捷有效实用的特点。

目前的发展趋势：继续发展不同流派的独特理念和方法，同时趋向各流派的相互学习、次叉渗透、整全与创新。

第二节婚姻家庭心理咨询概述

学习目标：学习婚姻家庭咨询的一般概念。

知识要求：了解婚姻家庭咨询的主要问题；

掌握婚姻家庭心理咨询的定义、特点、局限；

熟悉良好的婚姻家庭规则。

参考资料：《[家庭治疗基础》林丹华等译，2005版。

一、婚姻家庭心理咨询的定义

婚姻家庭心理上咨询是在特定社会文化背景下，以系统论、控制论为理论基础，以家庭为以家庭为对象实施的心理、教育、社会、法律、经济整体辅导模式。其目标是协助家庭解决各种困难问题、消除异常情况、调整不良关系，发挥正常、积极的家庭功能，使家庭和谐、每个家庭成员健康发展。

二、婚姻家庭心理咨询的特点

1、从系统角度解释个人的问题；

2、认为个人的改变有赖家庭整体的改变；

3、着重于家庭成员的互动与关系。

三、婚姻家庭咨询的局限

1、某些家庭成员拒绝配合，一定程序影响效果；（先向其全家发一封邀请书，大家一起来）

2、重要家庭成员不在，较难改变家庭规则；

3、有些特殊情况，不考虑首选婚姻家庭咨询；

4、咨询师的知识储备、人格特点、专业培训和社会经验都会一定程度影响咨询的效果。

四、婚姻家庭咨询的主要问题与应对

社会变革使人们获得多元的选择机会和自由，选择的模式太多，情况变化太快，人又陷入不知所措之中。

网络改变了生产和生活方式，也使传统家庭婚姻关系受到挑战。

国际化要求人们的观念和社会管理体制适应发展需要。

要求婚姻家庭咨询在社会和谐、家庭健康发展方面发挥作用。

家庭心理咨询的主要问题：

1、婚姻关系紧张；

2、代际关系冲突；

3、家庭教育困惑；

4、重大生活事件；

5、心理障碍问题；

6、家庭不同发展阶段的特殊心理问题。

家庭发展周期中的6个阶段：

1）单身青年脱离家庭；

2）通过婚姻联结家庭；

3）孩子诞生进入家庭；

4）家有青春期的孩子；

5）孩子长大后离开家；

6）老人晚年家庭生活。

五、良好的婚姻家庭规则

1、有人情味人性化；

2、有弹性不绝对化；

3、开放能自由表达；

4、适应个人成长需要。

第三节婚姻家庭心理咨询的基本理论和主要流派

学习目标：了解婚姻家庭心理咨询的基本理论和主要流派。

知识要求：熟悉系统论、控制论在指导婚姻家庭心理咨询中的应用；

了解婚姻家庭心理咨询的常见核心概念。

参考教材：《家庭治疗-理论与实务》、《个人工作与家庭治疗》、《心理治疗：理论与分析》、《心理治疗：原则与方法》、《家庭治疗技术》、《家庭治疗基础》。

婚姻家庭心理咨询将重心从个体扩展到了家庭背景和社会环境，这种理念来自于系统论、控制论的启示——将家庭看作一个可调控系统。

一、系统论：

系统论兴起于20世纪40年代数学、物理学和工程学的鼎盛时期。研究者发现众多不同的事物都有相似的系统，系统将各个部分进行有组织地整合从而形成一个复杂的整体。系统论认为有机体或生命系统的主要特征是整体性，这是任何一部分都无法拥有的特征。

家庭治疗学家发现系统理论是一个完美的工具。认为家庭不仅是个人的相加而是一个关系网络，家庭系统是由具有亲属关系的成员所组成的团体，而各个成员间借沟通行为形成彼此互动、相互影响的网络，每一生活在家庭系统中的个体，便会受到系统中各方面的影响。

家庭系统的特征如下：

1、系统的整体性：

2、亚系统：

3、开放/封闭系统：

4、婚姻家庭系统的两个机制：平衡机制/改变机制。

5、婚姻家庭的两个控制系统：

第一控制系统：家庭自组系统。通过系统的规则、等级、结构、角色构的。

第二控制系统：治疗师与家庭组成的共组治疗系统。治疗师向系统输入一些扰动，以协助家庭改变家庭固有的模式。

二、控制论

控制论由麻省理工大学数学家在1948年首创，其核心是反馈回路。这是一个系统获得内外信息的过程，这些信息能够通过调节恢复系统的平衡稳定（负反馈），也能使系统失控、以致崩溃（正反馈）。

最早将控制论运用到家庭以及家庭治疗的人是Bateson，他提到：所有改变可视为维持稳定平衡的努力，所有恒久平衡则靠改变来维持。

三、婚姻家庭心理咨询的核心概念

1、人际交往环境：家庭治疗理论的学者认为人是其所在环境的产物，也就是说个人与家庭成员之间的互相交往很大程度上影响他的行为。

2、互补性：这是任何人际关系的主要特征。传统文化里的太极图就是互补性的形象解释。

3、循环的因果关系：认为每个家庭成员都有自已认识事物的模式（内在解释），家庭咨询要通过引入新的观点和做法，以改变与病态行为相关联的反馈环。

4、三角关系：家庭中三个人组成的系统。第三方的卷入可以将焦虑分散至三角关系中，使前两者的焦虑程度减轻。

5、家庭结构：指家庭中能够影响家庭成员相互交往的功能性结构。一旦结构建立，结构就决定着人际交往。

6、症状的功能：即家庭各部分之间如何构筑联系；构筑成的结构模式是否有利于家庭整体功能的正常发挥。

问题取向的咨询师往往不能成功治疗有些儿童的行为障碍案例，就是因为儿童的行为问题常是稳定婚姻冲突或夫妻间争端的缓冲剂，而家庭中儿童的行为问题是可以被拿出来讨论，夫妻间的冲突则通常作为隐私问题不易被放在桌面上讨论。

值得关注的是，若一对夫妇没能力建立亲密的关系，需要孩子发展出症状来代替或平衡他们的关系，那么症状行为有可能通过行为学习或模仿在家庭中多代传递。

第四节婚姻家庭心理咨询的应用技术

学习目标：学习婚姻家庭心理咨询的应用技术。

知识要求：掌握婚姻家庭心理咨询中各种提问技术和勾通技艺。

参考资料：《家庭治疗技术》

一、提问技术

婚姻家庭咨询中应用的提问方式可以分为：直线式提问、循环式提问、策略式提问。

1、直线式提问：

直线式提问经常指向“错误”的事情或人，以及需要做出改变的人或事情。是按简单的因果关系思路去找到事情的主要影响因素，再根据这归因去寻求解决方法。

2、循环式提问

是探索式的，提问的目的是探究、强调家庭成员间的联系。从上述婚姻家庭咨询的基本理论可知，婚姻家庭咨询注重关系和互动，因此在收集信息时更多关注于循环式提问。

例如：咨询师可能问孩子：“当你爸爸发火时，你妈妈会做什么？”或问父亲：“你的儿子与他妈妈相处的怎么样？”或问母亲：“看到儿子哭了，你估计他爸现在会是什么感受？”

3、策略式提问

经常提出新的尝试，其本质具有挑战性。策略式提问方式有：前馈提问、差异提问（他们谁最痛苦）、例外提问（有没失眠的时候吗）、假设提问（假如你生病了最想谁）。

（1）前馈提问：是关于未来的提问，可以启发家庭构想对未来的人、事、行为、关系等的计划，诱导这个计划将会成为“自我体验的预言”。如：“你的疾病要是完全没有了，你估计会做些什么呢？”

（2）差异提问：指提问中设立两种差别的对比情景，与循环提问一样，这也是一种有控制性、导向性的提问。如：在上述三口之家的案例中，咨询师常常向患者提出一些差异性问题：“你观察孩子跟谁在一起时较多发作头痛，跟谁在一起不会发作？”

（3）例外提问：在提问方法中尤其要注意“例外情况”，例外提问可以使当事人意识到症状的出现是有条件的，并非所有时间、所有情况下都会出现。提示患者对症状是有一不定式控制力和选择性的，有助于激发求助者及家人的责任感并最终为自已负责。如：“当你放学准时回家时，你妈妈会怎么说”“你在什么情况下会偶尔不失眠？”

二、沟通技巧

人际沟通的方式主要有言语沟通和非言语沟通两种。言语沟通主要通过谈话、聊天等形式来实现沟通；非言语沟通则是通过眼神、面部表情、身体姿势和动作、语音语调等非言语信息来传递思想和情感，实现人与人之间的沟通。

在婚姻家庭咨询中求助者的非言语信息比他的言语信息更能“泄露”内心的秘密，有助于咨询师对其心理问题进行更为准确的分析和判

断，从而实现对求助者更为有效的帮助。

1、眼神：俗称眼睛是心灵的窗户。通过眼睛可以表达个体的情感。女性更善于使用眼睛来传递信息。可以从注视的方向、部位、进间长短、视线交流的角度来了解眼睛的语言。要注意在不同场合、时间、不同文化背景下目光的不同的含义。

2、面部表情：人内心的喜怒哀乐都可以通过面部肌肉的有意或无意运动呈现出来。婚姻家庭咨询中咨询师应敏锐地捕捉各成员对他人言语反应的面部表情变化，用各种提问方式加以澄清，进一步了解家庭的互动关系，促进咨询的进展。

3、身体姿势：亦称作“体语”，在人际沟通中占有非常重要的地位，点头、耸肩、握手、拥抱、倒杯水等，都可以有意或不由自主地显示人的情绪状态和感觉。全态往往更直接地透露人的内心活动和秘密。

4、空间距离：婚姻家庭咨询中各成员间的空间距离可提示家庭的关系，如亲密、疏远、敌对或家庭中呈现出的特别关系。咨询过程中家庭成员距离的改变可显示出家庭的互动模式，如面对妈妈指责性的诉说，孩子可能将椅子转到背对妈妈。

5、辅助语言：辅助语言是指语言内容以外的因素，如音量、音调、音频、语速、话语的流利性等。如焦虑的求助者通常语误频率较高、不断出现口吃、口误、重复等现象。沉默也是重要的信息。

6、求助家庭的时间观念：求助者的时间观念也能提供些咨询线索。来访者家庭总是迟到或无故不到，可能对咨询缺乏信心，或对咨询师消极阻抗。也有的是试探咨询师，故意以迟到的方式引起咨询师的关注，以确认对自已的态度和接纳程度。

三、咨询策略

1、咨询作为扰动

在咨询中，咨询师干预的对象是家庭中的“问题”系统，这个系统

中的“问题”是有功能的，即有进家庭需要造出个病人来改变僵化的系统规则。这可能反映原有的模式需要改变，或问题已改变了原有模式；家庭已进入一个新阶段，必须进行某种新的适应。

因此，家庭咨询只是作为“游戏破坏者”的角色出现，他不再是“道德说教者”和“指导者”，与家庭共同玩“再加一把油”的无结局游戏。

2、假设-循环-中立

这是婚姻家庭咨询过程中的三条原则：

（1）假设：指咨询师对家庭进行探索的有效算什么，是指向新信息的路标。

（2）循环：是咨询师的一种能力。在提问中，他请每一位成员表达对另外两个家庭成员之间关系的看法，这项技术是在家庭中能引起多样化反应的有效工具。

（3）中立：指的是咨询师总的态度。

四、家庭作业

布置这些扰动作用强大的作业需要有良好的咨询关系作为基础，否则很容易引起阻抗、咨询关系中断。

1、单、双日作业：要患者在星期一、三、五和二、四六做截然相反的行为。

2、记秘密红账：这是针对“记黑账”而设计。令家庭成员对索引病人的进步和良好表现进行秘密记录，不准记坏表现和症状，直到下次会谈时由咨询师当众宣读。

3、角色互换练习：让家庭成员定时，或因事而定，交换在家中承担的角色，最好具体化到当前问题有关的情境、事务中。

4、水枪射击或弹橡皮筋：以善意的方式，直接对不合意行为或关第进行干预。令家庭成员准备玩具水枪或像皮筋，当出现不合意行为时便对行为者射击或弹出，即便是对权威的、不苟言笑的像样或线母亲也

须执行。

5、积极赋义和改释：对当前症状、系统从积极的方面重新进行描述，放弃挑剔、指责态度而代之以一种新的观点。这个观点从家庭困境所具有的积极方面出发，并将家庭困境作为一个与背景相关联的现象来加以重新定义。

五、沙游戏

利用沙土、沙盘和微缩模型为工具，通过补充、修正、创造内心的世界。咨询师从观察家庭合作的缩微模型的选择和放置过程，可以了解家庭内动力关系的状况。家庭借助相互的补充、修正相互交流、学习相互欣赏、接纳、尊重。

六、家庭系统排列

“家庭系统排列”是由德国心理咨询大师伯特海灵格经25年的研究发展起来的一个新的婚姻家庭咨询理念。

家庭系统排列即通过排列家庭成员的位置，让家庭成员述说自已的感受，找出家族中隐藏的失衡的动力，并移动家庭成员代表回归正确的序位，让爱恢复流动，以此解决生命中的困扰。家庭系统排列的操作方式有以人为围圈、一对一辅导和在桌子上用小物件进行。

当咨询师把改变问题的权力交还给家庭后，家庭常常会由被动变主动，发生意想不到的微妙转变。

第五节婚姻家庭咨询的设置及流程

一、婚姻家庭咨询设置

1、咨询室布置

地点要固定，有专用的会谈室，内部的布置和座位也相对固定。15-20平方米左右，压根5-7把扶手椅，中间有一圆桌。备有儿童专用椅、玩具、资料柜。水杯纸巾等常备。通常有男女两位咨询师与家庭会谈。室内可以挂简洁的风景或静物画。

2、预约登记制

一般由值班人员接待来访或电话预约，介绍咨询师情况、筛选适宜家庭（拒绝适宜问题不符、咨询师熟识或朋友介绍的人、条件不成熟的家庭）。填访谈协议、八进制家谱图。

3、访谈时间

对于婚姻家庭咨询，一般每次访谈适宜的时间为60-90分钟，最多不超过120分钟。访谈的频率按内容需要和发展进程而定。一般开始时可以密集些，每周1-2次，接近结束时可以逐渐稀疏，几周一次，然后结束。

4、访谈进程及费用

按照当地有关管理部门规定，可能一次预付全程（一个问题一般需要6-8次访谈）或分开付。费用一般是个别心理咨询的12-2.0倍。在预约时要向来访家庭事先说明。收费是协议的一部分。

5、咨询师的仪表与态度

在会谈期间，咨询师应避免在发型、穿着的打扮上做较大的改变，并且穿着打岔要稍正式。咨询师对求助者尽量保持稳定、中立的态度。因为这些非言语的信息，也会影响咨询效果。

6、咨询师的作用和咨询关系

婚姻家庭咨询的作用不再是“专家”、“控制者”。他们摒弃过去对人和事的“问题取向”，坚持“资源取向”。要善于发掘家庭内部原有的资源，利用这些内部动力和资源来解决他们的问题。因此，这种咨询关系应该是平等的、朋友式的、建立在相互尊重、信任基础上的协商关系。（千万不能去指责、命令，只能充分利用他们自身的资源，给予开导、建议）

二、婚姻家庭咨询流程

1、预备性访谈

预备性访谈一般由接访人员完成。

1）了解来访背景，包括了解家庭的成员、经济文化等基本情况。

2）主要问题。

3）以往重大事件的影响。根据地收集到的信息绘制两系三代的家谱图，从生物、社会、心理三方面了解家庭现产结构和关系质量。

4）签订咨询协议：包括咨询的目标（一般每个疗程只设一个目标）、时间、次数（一般6-8次一个疗程）、参加人（签名）、内容、费用等。

2、首次访谈

首次会谈是咨询性的会谈，其目的是为了与家庭建立联系，创造亲和的咨询气氛以及收集相关家庭信息，并且产生一个假设：是什么原因使当前的问题维持得这么久，用什么办法来帮助他们。

访谈应当由咨询师的自我介绍开始。请来访家庭介绍每个家庭成员，咨询师可以握手并欢迎每个家庭成员的到来，表达对家庭的关注，以促进与家庭成员信任感的建立，营造亲和的咨询气氛。

关注家庭带来的问题中，谁是被标签了的病人，家庭各成员对症状的解释是怎样的；还应当观察家庭成员的互动，询问家庭成员作了哪上些努力解决当前问题，以此建立起对于目前问题的假设。

尤其要注意有两种重要的信息：那些不起作用的解决方法和家庭生命周期中尚未适应的转折点。

3、咨询的早期阶段

主要目的是验证咨询师有关问题持续存在原因的假设，以及开始着手解决。这个时期的重点从建立联盟变为挑战性的行动和尝试。多数咨询师都能提出需要心迹的内容，但优秀的咨询师会主动促使这些改变发生。

“促使改变发生”意味着挑战模式。咨询师回避直接面质，发现间接处理会更有效。不管是直接处理（有时候使用面质）还是间接处理（回避），都是策略和技艺的不同，好的咨询师总会投入地帮助家庭渡过难

关，并且找到问题成功的方法。

4、咨询的中期阶段

咨询中期的任务主要是帮助家庭成员表达他们自已，并且获得相互理解。咨询中应发掘家庭的力量，鼓励家庭成员的互动。如果咨询师表现得太主动，且以自已为中心，即咨询师参与并总结所有谈话，那么家庭成员是无法学会彼此如何相处的，他们只能在咨询过程中勉强为之。

因此，在咨询的中期，咨询师应保持不太主动的角色，鼓励家庭成员相互交流和交往。家庭成员间进行互动时，咨询师应该退出在一旁观察整个过程。当谈话陷入全佤时，咨询师或者指出问题，或者只是鼓励他们继续谈话—但是不要过多地打断和批评。

5、咨询的结束阶段

对简单咨询师来说，当存在的问题被解决了，咨询也就结束了。对精神分析咨询师来说，咨询是一个长期的学习过程，可以持续1至2年或者更长。对大多数咨询师来说，咨询的长度处理这两个极端之间。咨询长度各有差异，但结束咨询都需要达到两个标准：

1）家庭感觉到自已前来咨询的目的已经达到了；

2）咨询师感到咨询以至最佳效果。

第六节婚姻家庭心理咨询的注意事项

学习目标：学习婚姻家庭心理咨询中咨询关系的建立。

知识要求：掌握婚姻家庭心理咨询的注意事项中最主要的咨询关系对咨询效果的影响。了解对婚姻家庭咨询个人素质的要求。

一、影响咨询效果的关键因素——咨访关系

婚姻家庭咨询的原则和技巧确定了婚姻家庭咨询师是与家庭成员地位平等的朋友式关系。咨询师首先要与家庭建立良好的关系，获得家庭的信任，这是取得好的效果的前提。婚姻家庭咨询过程中，这种重要的咨询关系有如下特点：

1、咨访关系是一种独特的关系

咨访关系像朋友关系，咨询师像朋友那样关注患者；

咨访关系像医患关系，咨询师像医生那样帮助患者解除痛苦；

咨询师像师生关系，咨询师像教师那样给求助者以启迪，促进其成长。

2、咨询关系是一种职业关系

咨询关系是咨询师与求助者为了特定目的，在特定时间、特定地点而建立的一种职业性联系。

咨询关系这一特点，一方面保障了求助者的利益，可以使求助者有安全感，让他们在没有任何威胁的情况下敞开自心的心扉；另一方面也保障了咨询师的利益，使咨询师不心承担超过自已职责范围的责任。（不能给亲朋咨询，避免角色冲突）

3、咨询关系是一种动态有关系

咨询师与每个求助者的关系是不同的。即使是对一位求助者在辅导的不同阶段，咨询关系也是动态的。

在心理辅导实践中，无论何种理论取向的心理咨询师都会意识到咨询关系是影响辅导效果的重要因素。这是因为心理辅导不同于药物治疗，一般说来，采用药物进行治疗时，只要药物对症，无论是谁开的处方对患者都会有效；而心理辅导是人帮助人、人影响人的活动，求助者是否接受咨询师的影响与帮助在很大程度上是由咨询关系认定的。

罗杰斯1942年曾经指出：许多用心良苦的咨询之所以未能成功，是因为在这些咨询过程中，从未能建立起一种令人满意的咨询关系。

良好的咨询关系可以说是求助者改变的催化剂。

良好的咨询关系可以使求助者信任咨询师，降低防御性。求助者大都是带着疑虑走进咨询室的，为了保护自已不受伤害，真正的问题是不会轻易示人的。如果咨询师与患者建立了良好的咨询关系，会使求助者

产生安全感，减少防范心理，使创始们愿意向咨询师倾诉自已的感受和问题。这种倾诉不仅是心理辅导的良好开端，而且其本身就具有咨询作用，因为它可以缓解求助者的心理压力，有利于求助者对自我的认识与探索。

良好的咨询关系可以使求助者接受咨询师，认同其观点。良好的咨询关系是心理辅导顺利进行并取得疗效的重要保障。

为建立良好的咨询关系，咨询师需要做到以下几点：

1、无条件的积极关注

无条件是指无论求助者情况怎样，都能够受的接纳对方，以不评价、不贴标签的态度，只把求助者视为一个“人”加以尊重。

积极关注是指咨询师认真倾听，显出耐心和热忱，不任意打断求助者的谈话，努力去理解求助者的感情和行为，以平等、尊重的态度对待对方，接纳求助者不良情感的疏泄，有利于求助者自我审视。对求助者自已解决问题的能力表示信任。

2、共情理解

设身处地地理解对方，使求助者产生被理解的体验，增强了求助者对自已问题的洞察力，一旦咨询师让求助者相信，他已经理解了求助者的感觉和内心的情感，那么建立良好的咨询关系的机会均等也就大为增加。要做到共情理解的准确性，第一种方法是积极地倾听，另一种有价值的方法是回应，即以自已理解的方式把求助者流露出来的情感体验表达得更为明显。

3、真诚（真实）

对求助者而言，咨询师应该是真诚的。引导求助者走向积极成长的方向。

二、婚姻家庭咨询师的个人素质

1、高尚的职业道德

1）热爱婚姻家庭咨询工作；

2）为求助者严守秘密；

3）严谨科学的职业精神。

2、广泛的知识和技能

1）扎实的心理上学知识；

2）相关的医学知识；

3）丰富的社会人文科学知识。

3、优秀的心理品质

1）敏锐的观察、思维能力；

2）准确流畅的理解表达能力；

3）积极健康的人格与心态；

4）稳定的情绪、成熟的个性。

4、督导机制：婚姻家庭咨询是一种高度个体化的专业行为。由于婚姻家庭咨询具有尊重求助者隐私的工作要求，根据这种特殊情况的职业特点可能会导致两种后果：

1）限制了他人通过对咨询师工作行为的直接观察向其提供建设性建议的可能性。

2）对婚姻家庭咨询师所应具备的专业素质、咨询技能和职业道德提出了极高的要求。

建立督导机制，就可以有效弥补上述不足，使咨询师能够在专业指导下健康成长，也能有力地促进婚姻家庭咨询的效果，防止出现问题，对职业化进程也是有效保证。

另外一些关于提问的注意事项和来访者家庭的文化特点、禁忌等注意事项会在技能培训中详细阐述

心理咨询师基础知识整理笔记

第一章基础心理学 1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的 基础学科。 3.基础心理学内容分为四个方面： 认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 4.心理现象分为：动物心理学和比较心理学；个体心理分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年 心理学）等；社会制约和影响分为：社会心理学；神经机制分为：生理心理学；运用分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测验学等 5.

6.人的心理是脑的机能，是对客观现实的能动反映。 7.心理现象是动物适应环境随着神经系统的产生而出现的。动物心理发展：单细胞动物（变形虫） 有感应性，没有心理现象。 8.外界事物作用于感觉器官，通过大脑变成映像，产生了心理，因此，是大脑活动的结果，却不是 物质产品，而是主管映像，是事物的形象，概念，体验，是主观的。心理是社会的产物，是能动的反映，支配行为，因此可通过观察分析行为来研究。心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 9.科学心理学诞生标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 同期研究结果有韦伯定律（差别感觉阈限），费希纳的心理物理学，艾宾浩斯记忆。 10.研究原则：１.客观性原则（科心以前是思辨和总结经验）２.辩证发展的原则３.理论联系实际 的原则 11.研究方法：１、观察法：自然条件，有目的、有计划，系统２、调查法：口头（访谈法）或书面

心理咨询师(二级)复习资料(打印版)!

心理咨询师考试职业道德复习要点（一） 职业道德复习指导思想： 一．针对个人表现部分----- 以法律为标准,以道德为界线;遇事——以大局为重;企业——以发展为重;个人——以事业为重;看人——以人品为重;为人——以他人为重. 二．针对理论知识部分的选择----- 1.道德是一定社会、一定阶段向人们提出的处理人与人、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。 2.道德和法律的区别：①产生和发展的时期不同；②依靠的力量不同；③作用的范围不同。 3.法律具有强制性，是由国家制定的，并由国家强制机关执行。道德没有强制性，是依靠社会舆论、人们的良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控。 4.道德和法律的联系：①在作用上德治和法治相辅相成、相互促进；②在内容上道德和法律相互重叠；③在现实生活中二者相互转换、相互作用、相互促进。 5.我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。 6.资本主义市场经济和社会主义市场经济道德主要区别：①从社会性质上看，基本制度不同；②从所有制上看，社会主义市场经济是以公有制为主体；③从分配制度上看，资本主义市场经济按资分配为主体，社会主义市场经济按劳分配为主体；④从生产目的上看，资本主义市场经济以获取最大利润为最终目的，社会主义市场经济以满足社会需要为最终目的。 7.社会主义生产的目的是为了满足人们不断增长的物质文化需求，人们的需求是无限的，但相对于资源需要的无限性，资源的供给在一定时期内却是有限的。 8.职业道德的特征：①范围上的有限性,任何职业道德的适用范围都是特定的、有限的;②内容上的稳定性和连续性,职业分工相对的稳定性决定了与其适应的职业道德具有稳定性和连续性;③形式上的多样性。 9.社会主义市场经济对职业道德的正面影响:①市场经济是一种自主经济,它激励人们最大限度地发挥自主性,从而增强了人们的自主性道德观念②市场经济是一种竞争经济,它激励人们积极进取,从而增强了人们的竞争道德观念;③市场经济是一种经济利益导向的经济,要求人们义利并重,从而增强了人们义利并重的道德观念④市场经济是重视科技的经济,它要求人们不断更新知识,从而增强了人们学习创新的道德观念。 10.市场经济对职业道德的负面影响：①市场经济的利益机制容易诱发利己主义；②市场经济强调金钱价值容易诱发拜金主义；③市场经济的功利性容易诱使人们淡薄精神价值。 11.职业道德与企业发展：①职业道德在企业文化中占据重要地位；②企业文化对企业发展具有重要价值；③职业道德是增强企业凝聚力的手段；④职业道德可以增强企业的竞争力。 12.企业文化的主要内容：①企业环境；②企业规章制度；③企业价值观；④企业经营之道；⑤企业目标；⑥企业作风；⑦企业礼俗；⑧企业形象；⑨职工科学文化素质和职业技能；⑩职工职业道德。 13.企业文化的功能：自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。 14.加强职业道德建设：①有利于企业提高产品和服务质量；②可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益；③可以促进技术进步；④有利于企业摆脱困难，实现阶段性的发展目标；⑤有利于企业树立良好形象，创造企业品牌。 15.职业道德与人的自身发展：①职业道德是事业成功的保证；②职业道德是人格的一面镜子；③从事一定的职业是人谋生的手段，是人全面发展的重要条件。 16.现阶段从事职业劳动是：人们求生存的客观要求；人们获得物质和文化生活资料的根本途径；是人们基本的谋生手段。 17.在社会生活中职业活动是：人们相互联系最重要的桥梁；是使人获得全面发展的重要途径。 18.职业劳动不仅是一种生产经营的职业活动，也是一种能力、纪律和品格的训练。职业劳动能够：活跃人们的思维；增强人们的组织纪律性；培养人们的好品格。 19.遵循文明礼貌的职业道德规范必须做到：仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情。 20.劳动力市场是指通过市场机制调节劳动力供求矛盾，以实现劳动者与生产资料相结合的市场。 21.人才交流市场形成后：①企业闲置人才和人才奇缺的矛盾得到缓解②人才资源的配置使用趋向合理;③人才的作用得到发挥;④提高了人们学习文化、钻研技术的积极性⑤实行持证就业制度保证了人才的质量⑥企业用人增加了选择余地和针对性,减少了盲目招收、长期培养的损失。 22.“跳槽热”现象的出现有社会原因、政治原因、经济原因。 23.“跳槽热”对社会经济发展既有积极作用，又有消极作用。积极作用有：解决了人才积压、学非所用、工作安排不合理、职工收入不如意等弊端。消极作用有：给一些企业带来损失；使一些职工不安心工作，最终失去工作。 24.爱岗敬业的具体要求：树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能。

心理咨询师基础知识详细笔记整理

基础心理学知识复习概要 第一节绪论 第一单元基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述 心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。 基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。 基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。 二、基础心理学的内容 基础心理学的内容可以分为四个方面： （一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。 需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。 一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。 心理现象可分为心理过程和人格。 一、心理是脑的机能 动物心理的发展经历了3个阶段。动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。 人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。 人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明； ③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。 二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。 心理反映的特点有能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。 心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。 由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。 心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。 心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。下列说法是不正确的：①心理学是自然科学；②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。 第三单元心理学发展简史 一、科学心理学的建立 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 德国艾宾浩斯：“心理有一个长的过去，但只有一个短的历史。” 古希腊的希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。 罗马盖伦提出气质这个概念； 19世纪中叶，心理学成为实证科学，成为一门独立的学科。 德国韦伯，1840年发现了差别感觉阈限的定律，即韦伯定律。 德国费希纳于1860年开创了心理物理学的新领域； 科学心理学的创始人是冯特。 冯特用内省法研究感觉、知觉、注意、联想等心理现象，提出了统觉学说和情感三维说，还主张用民族心理学的方法研究高级心理现象。

二级心理咨询师基础知识

第一章基础心理学知识概括 1、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最 一般的心理活动的学科。 第一节绪论 1、心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。 2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。 3、心理过程包括认知、情感、和意志 4、心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学 5、基础心理学的内容： ①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。 ②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力） ③情绪情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的） ④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。） 6、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。 7、人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映） 8、心理反映的形式： 1、事物的形象 2、概念 3、体验 4、欲望和要求。 9、心理和人的行为之间的关系表现在： 1、心理支配人的行为 2、人的心理通过行为表现出来 10、心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学）（精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意

心理咨询师基础知识考题

基础知识 1、关于职业道德，正确的说法是（） A、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标 B、职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素 C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范 D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求 2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（） A、爱国、守法、自强 B、求实、严谨、规范 C、诚信、敬业、公道 D、忠诚、审慎、勤勉 3、按照职业道德要求、职业化是指从业人员工作状态的（） A、标准化、规范化、制度化 B、全球化、现代化、市场化 C、一致化、动作化、简约化 D、高效化、人性化、科学化 4、下列关于“员工敬业度”的说法中，正确的是（） A、美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念 B、“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关 C、敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别 D、敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工 5、关于诚信，正确的说法是（） A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本 B、诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关 C、为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点 D、无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质 6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（） A、轻重缓急一个样 B、待遇高低一般齐 C、遵守制度一致化 D、奖励惩罚一刀切 7、职业纪律的普遍适用性是指（） A、职业纪律与人情水火不相容

B、领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为 C、在职业纪律面前、人人平等 D、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改 8、下列关于节约的说法中，正确的是（） A、在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重 B、靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富 C、节约与否应该由员工自主决定 D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省 （二）多项选择题（9~16题） 9、下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是（） A、爱岗敬业 B、以人为本 C、保护环 境 D、奉献社会 10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（） A、时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求 B、不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作 C、在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作 D、经常加班符合勤勉的要求 11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（） A、学会对自己的一切行为负责 B、自己的事情要千方百计地做好 C、投入自己的忠诚和责任心 D、不允许对企业管理提出不同的意见 12、关于如何培养职业情感，正确的认识是（） A、只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感 B、向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感 C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感 D、时时反思自己的不足，有利于强化职业情感 13、下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是（） A、经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标 B、政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场 C、为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品 D、采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元 14、一般从业人员执行操作规程，具体要求包括（） A、牢记操作规程 B、演练操作规程 C、坚持操作规 程 D、自创操作规程 15、践行职业规范“合作”的具体要求包括（） A、求同存异 B、出奇制胜 C、公平竞争 D、互相协作 16、践行“奉献”职业规范，具体要求包括（） A、因事而异 B、尽职尽责 C、尊重集体 D、为人民服务 二、职业道德个人表现部分（第17~25题）单选 17、北京奥运会期间，许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有报酬。你认为他样当志愿者的主要目的是（） A、为奥运会出把力 B、能够近距离地感受奥运会的热烈氛围 C、有机会在电视上露露脸 D、积累一些社会阅历

2014年11月心理咨询师二级理论真题及答案

2014年11月心理咨询师二级理论真题及答案

2014年11月心理咨询师二级理论真题 一、职业道德基础理论与知识部分 （一）单项选择题（第1～8题） 1. 在职业活动中，应该倡导的是（）。 A. 轻伤不下火线，带病坚持工作 B. 大公无私，不考虑个人利益 C. 绝不“跳槽” D. 集体利益与个人利益兼顾，以集体利益为重 2. 关于企业形象，正确的说法是（）。 A. 企业形象的本质是企业信誉 B. 企业形象主要体现在厂容厂貌上 C. 树立企业形象的根本途径是加强媒体宣传 D. 社会公众的看法总有分歧，对企业形象的认识莫衷一是 3. 社会主义道德建设的基本原则是（）。 A. 人道主义 B. 利己主义 C. 集体主义 D. 唯物主义 4. 企业员工与领导（）。 A. 由于地位不同，导致双方在人格上不尽平等 B. 由于权力不同，导致双方对企业的重视程度不尽相同 C. 由于工作性质不同，双方在道德规范和道德标准上存在一定差异 D. 由于追求不同，导致双方在利益目标上不尽统一 5. 下列说法中，不合乎语言规范要求的是（）。 A. “不知道” B. “请稍候” C. “你需要点什么” D. “请原谅” 6. 符合举止得体要求的是（）。 A. 态度谦卑 B. 表情从容 C. 举止潇洒 D. 形象出众 7. 关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是（）。 A. 职业技能比职业道德重要 B. 提高职业道德有助于提高职业技能

C. 职业技能是立身之本 D. 职业道德素质与职业技能素质没有任何关联 8. 关于诚信的说法中，正确的是（）。 A. 诚实容易守信难 B. 诚信是不可检验、证实的 C. 诚信既指不欺人，也不自欺 D. 是否诚信以对方表现为前提 （二）多项选择题（第9～16题） 9. 企业文化的功能有（）。 A. 整合功能 B. 休闲功能 C. 自律功能 D. 健身功能 10. 职业道德的特征包括（）。 A. 范围上的有限性 B. 内容上的稳定性和连续性 C. 形式上的多样性 D. 应用效果上的不确定性 11. 《公民道德建设实施纲要》所规定的职业道德规范有（）。 A. 办事公道 B. 团结互助 C. 服务群众 D. 奉献社会 12. 科学发展观的含义包括（）。 A. 做大做强 B. 平稳、快速 C. 以人为本 D. 全面、协调、可持续 13. 关于节俭，正确的说法有（）。 A. 把生活标准降到最低限度 B. 不该花的钱不花，该节省的资源要节省 C. 节用有度，合理节制 D. 节俭不是对所有人的统一要求 14. 关于职业纪律，正确的说法有（）。 A. 职业行为规范 B. 具有一定强制性 C. 企业领导意志的体现 D. 检验员工职业素养的重要尺度

202X年心理咨询师二级基础试题七.doc

202X年心理咨询师二级基础试题七 各位参加心理咨询师考试的考友们，精心为您整理了“202X年心理咨询师二级基础试题七”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯，本网站的更新! 202X年心理咨询师二级基础试题七 1[单选题] 简单任务下的注意广度是( )个项目。 A.3～5 B.3～7 C.7～9 D.5～9 参考答案：D 参考解析：注意范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，简单的任务下，注意广度大约是7±2，即5～9个项目。 2[单选题] 自我开放的含义是( )。 A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担 B.咨询师谈出自己的经验与求助者分享 C.咨询师可以在咨询过程中进行自我调节 D.借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放 参考答案：D 参考解析：幻觉是指无对象性的知觉。感知到的形象不是由客观事物引起。根据感受器官不同，幻觉可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。临床上最常见是幻听，幻视次之，其他种类的幻觉较少出现。 3[单选题] 根据统计学标准，心理异常是( )。

A.由个体行为偏离平均值的程度决定的 B.事件不确定性的函数 C.由个体主观上的不适体验程度决定的 D.心理不稳定性的函数 参考答案：A 参考解析：李心天(1991)对区分正常与异常心理提出如下四类判别标准： 1)医学标准，这种标准是将心理障碍当作躯体疾病一样看待。如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。 2)统计学标准，一个人的心理正常或异常，就以其偏离平均值的程度来决定。 3)内省经验标准，内省经验涵盖两个方面，一是指病人的内省经验，二是就观察者的内省经验。 4)社会适应标准，如果由于器质的或功能的缺陷，使得某个人的社会行为能力受损，不能按照社会认可的方式行事，那么。我们就认为此人有心理障碍。 4[单选题] 根据我国的《精神卫生法》，心理咨询师的工作范围不包括( )。 A.发展心理咨询 B.健康心理咨询 C.心理治疗 D.心理健康教育 参考答案：C

2020心理咨询师 基础知识 全真模拟试题95(含答案及解析)

2020心理咨询师 基础知识 全真模拟试题95第 1题：单项选择题(本题1分) 对于速度测验，（ ）不能按传统的方法估计。 (A)重测信度 (B)复本信度 (C)分半信度 （D)重测复本信度 【正确答案】：C 第 2题：单项选择题(本题1分) ( )是婴儿天生的学习能力。 (A)模仿学习 （B)无条件反射 (C)条件反射 （D)言语刺激 【正确答案】：A 第 3题：单项选择题(本题1分) 颞上回受到损伤的人可能出现()。(2009-11) A:接受性失语症 B:失读症 C:表达性失语症 D:失写症 【正确答案】：A 第 4题：单项选择题(本题1分) 关于晶态智力的正确表述是（ ）。 (A)随神经系统的成熟而提高 （B)通过掌握社会文化经验而获得 (C)更能反映人的聪明程度 （D)是识别图形关系等的基础能力 【正确答案】：B 第 5题：单项选择题(本题1分) 下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（ ）。 (A)可以稳定地表达一个人的“心境” (B)心理结构与人格类型之间具有对应关系 (C)人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 (D) “自我状态”与“自我理想”的协调关系 【正确答案】：C

第 6题：单项选择题(本题1分) 老年丧失期观认为（ ）。 (A)心理发展是可以逆转的 (B)年龄与老化是唯一因果关系 (C)老年期的心理机能不断衰退，没有发展 (D)老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展” 【正确答案】：C 第 7题：单项选择题(本题1分) 个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。（2009-05） A:归因 B:态度 C:动机 D:情绪 【正确答案】：B 第 8题：单项选择题(本题1分) 对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。 (A)准确 （B)变化 (C)可控 （D)不可控 【正确答案】：A 第 9题：单项选择题(本题1分) 下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（ ）。 (A) “高级神经类型”的功能协调 (B)各种心理过程之间具有协调一致的关系 (C)各种情绪活动和情感活动的协调、一致 (D)意识活动和心理动力过程的一致 【正确答案】：B 第 10题：单项选择题(本题1分) 个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明 确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（ ）。 (A)印象管理 （B)印象形成 (C)个体印象 （D)个体信息

心理咨询《基础知识》复习题集(第4284篇)

2019年国家心理咨询《基础知识》职业资格考前练 习 一、单选题 1.脑干包括( )。 A、桥脑、下丘脑和中脑 B、延脑、中脑和下丘脑 C、延脑、桥脑和中脑 D、桥脑、丘脑和下丘脑 >>>点击展开答案与解析 2.个体发展心理学的研究对象是( )。 A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 C、从动物到人的心理变化 D、从幼儿到成人的心理变化 >>>点击展开答案与解析 3.生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫( )。 A、生活节律 B、作息规律 C、生物钟 D、生物反馈 >>>点击展开答案与解析 4.由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。 A、不同步 B、同步 C、成比例 D、成反比例 >>>点击展开答案与解析 5.内容效度有时又称( )。

A、效标效度 B、相容效度 C、区分效度 D、逻辑效度 >>>点击展开答案与解析 6.根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时，应该对个体心理发展状况进行( )。 A、项目考察 B、横向考察 C、背景考察 D、纵向考察 >>>点击展开答案与解析 7.患者对他人的要求做出完全相反的动作称为( )。 A、被动性违拗 B、被动性服从 C、主动性违拗 D、主动性服从 >>>点击展开答案与解析 8.如果被试样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近( )分布。 A、正偏态 B、负偏态 C、峰态 D、常态 >>>点击展开答案与解析 9.信度只受( )的影响。 A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论 >>>点击展开答案与解析 10.项目难度的分布一般以( )分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。

二级心理咨询师(技能)知识点

1、建立良好的咨询关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。 2、尊重：意味着无条件接纳、平等、真诚、礼貌、信任、保护隐私。 3、真诚：真诚不等于实话实说；要实事求是；表达真诚要适度；要考虑时间因素；真诚不是自我发泄；真诚也体现在非言语交流上；真诚体现在咨询师的坦诚上。 4、共情的含义：①咨询师通过求助者的言行深入求助者内心去体验他的情感； ②借助知识和经验，深刻理解求助者心理问题的实质；③通过咨询技能将自身的共情传达给求助者。 5、表达共情：①共情是从求助者角度而不是自身看待问题；②表达共情并不是要有相同经历，而是设身处地的理解；③表达共情因人而异；④表达共情应把握时机，要适度；⑤表达共情要把握角色；⑥表达功能应善用肢体语言；⑦应注意求助者特点和文化差异；⑧要验证是否与求助者达到共情。 6、积极关注：①辩证客观地看待求助者；②帮助求助者辩证客观的看待自己； ③避免盲目乐观；④避免过分消极；⑤立足实事求是；⑥目的是促进求助者的自我发现和潜能开发，促进身心全面发展。 7、咨询目标特征：属于心理学范畴、具体、可量化、积极、可行、双方可接受、多层次统一。 8、不同流派的咨询目标：①人本主义学派：自我实现；②行为主义学派：可观察行为的改变；③精神分析学派：将潜意识意识化，重新体验早年经验；④完型学派：察觉此时此刻的经验，用内在支持对抗外在支持的依赖；⑤理性情绪学派：消除自我失败感，更理性的生活；⑥现实治疗学派：发展成功的统觉感。 9、咨询阶段：诊断——咨询（最核心、最重要）——巩固。 10、咨询方案：咨询目标；咨询的过程、方法、原理；咨询效果及评价手段；双方的责权义；咨询时间和次数；费用；其他。 11、参与性技术：倾听技术；开放式提问技术和封闭式提问技术；鼓励技术；重复技术；内容反应技术（释义）、情感反应技术、具体化技术；参与性概述；非语言行为。 12、影响性技术：面质技术，解释技术，指导技术，情感表达技术，内容表达技术，自我开放技术，影响性概述，非言语行为的作用。

心理咨询师基础知识

基础心理学部分 第一节绪论 一、基本概念: 人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。 心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。 情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结认知、 束的不同阶段，所以属于心理过程。人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和马斯洛(Maslow,A.H.) 心理学的第三势力。 第二节心理活动的生理基础 神经元: 在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。它们两者的活动具有拮抗作用。交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量;副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。 普社发 1 脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 下丘脑是感觉和知觉

感觉:个别属性、直接作用 感受性与感觉阈限的定义 感觉现象(定义、概念和例子) 视觉的适宜刺激是波长在380纳米~780纳米(nm)之间的电磁波 眼球是一个透明的球体，外界光线从瞳孔通过前房，进入水晶体，再通过玻璃体射到视网膜上。视网膜是一个由视觉神经细胞组成的薄膜，分为三层，最外边一层视细胞层是直接接受光刺激的感受器。 视细胞层上有两种视觉神经细胞:锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。 色调 明度 饱和度 按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。 色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色的，明度相同色调不同的颜色他就分辨不出来了。 16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激人们对 1000Hz~4000Hz的声音最敏感 声音有音调、响度和音色三种性质。 内脏痛的性质不清，定位不准，而且具有放射的现象。痛觉对机体具有保护的作用。具有生物学的意义 知觉的基本特性(,,,): 错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。

心理咨询基础知识复习题集第4787篇

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 2019年国家心理咨询《基础知识》职业资格考前练习 一、单选题 1.感受性与感觉阈限之间的关系是( )。 A、常数关系 B、对数关系 C、正比关系 D、反比关系 >>>点击展开答案与解析 2.关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是( 。)“A、显现出心理是脑的功能”这一推论的雏形B、是东方科学发展的产物“体液学说”无关C、与古希腊医生希波克里特提出的D年、始于公元前800点击展开答案与解析>>> )。布洛卡中枢受到损伤将会发生 3.( A、表达性失语症、接受性失语症B 、失读症C 、失写症D>>>点击展开答案与解析 ( 。 ) 4.艾里克森认为童年期的主要发展任务是A、获得自主感，克服自卑感B、获得勤奋感，避免自卑感、获得亲密感，避免孤独感C D、获得繁衍感，避免停滞感点击展开答案与解析>>>中首先使用了智力年龄的概念。 5.( )西蒙量表—、比内A． B、斯坦福—比内量表 C、韦克斯勒量表 D、瑞文量表 >>>点击展开答案与解析 6.婚姻的主要动机不包括( )_ A、经济 B、繁衍 C、爱情 D、学习 >>>点击展开答案与解析 7.下列描述中不属于“感知综合障碍”的含义的是( )。 A、感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形 B、感觉周围的人在监视自己 C、感觉周围的事物像“水中月”“镜中花” D、感觉自己的面孔改变了形状 >>>点击展开答案与解析 8.下列说法中错误的是( )。 A、儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默 B、儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应 C、儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作 D、儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩 >>>点击展开答案与解析 9.由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫( 。)、注意的分散A B、

2017.5二级心理咨询师技能真题(含答案)

2017.5 二级技能真题 第一部分技能选择题（ 1—100 题，共100 道题） 本部分由五个案例组成。请分别根据案例回答1—100 题，共 100 道题。每题 1 分，满 分100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、 多选，该题不得分。 案例一： 下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断： 心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作 5 年多了。谢谢你对我的信任 并挑 选我给你做咨询。 单选： 1、咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（） （ A）减少了求助者对咨询的顾虑（ B）使求助者了解咨询师 （ C）为求助者树立了开放的榜样（ D）增加了自己的权威性 多选： 2、求助者有权利（） （ A）选择或更换合适的咨询师（ B）了解咨询师的个人爱好和隐私 （ C）了解咨询师的受训背景和执业资格（ D）了解咨询师的咨询风格和特长 求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功 的案 例，我相信你一定能帮助我解决问题。 多选： 3、从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（） （ A）对该咨询师产生了移情（ B）对该咨询师充满了期待 （ C）对该咨询师产生了依赖（ D）相信该咨询师的水平与能力 心理咨询师：谢谢你对我的信任！请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极 地协 助你解决问题。 求助者：那可太好了。 单选： 4、咨询师以上的话，可能使求助者（） （ A）产生信任（ B）受到鼓舞（ C）产生依赖（ D）感到压力 心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通 过语言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助,, 通过介 绍，你对心理咨询有初步的了解了吧？ 单选： 5、在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（） （ A）符合职业要求（ B）咨询师多此一举 （ C）可能使求助者觉得繁琐（ D）咨询师浪费时间 单选： 6、该咨询师认为心理咨询的本质是（）

心理咨询师基础知识重点知识点

第一章：基础心理学 1.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。 2.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。 3.灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。人的心理是心理发展的最高阶段。 4.心理是对客观现实的反映。 5.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。 6.构造心理学创始人是冯特和他的学生铁钦纳，采用内省实验法； 机能主义心理学创始于杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了思想基础，主张意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用； 行为主义由华生创立，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应（S-R）之间的规律性关系，通过控制环境去塑造人的心理和行为。 格式塔心理学，魏特海默、克勒、科夫卡，主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学。 精神分析，弗洛伊德，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识，把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。 人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。 认知心理学的信息加工观点：信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。 生理心理学主要探讨心理活动的生理基础和脑的机制。 7.大量的神经细胞集中的地方叫做神经中枢，中枢神经系统包括脊髓和脑。 脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。 脑：脑干、间脑、小脑和端脑。

①脑干：延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分，是脑最古老的部位，也是维持生命 的基本活动的主要机构。经延脑的椎体交叉要向对侧传导，支配呼吸和心跳的中枢；脑干网状结构，是调节睡眠与觉醒的神经结构。 ②间脑：丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉 和某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。 ③小脑：表层是灰质，深层是白质与脊髓相反，其功能是保持身体平衡，调节 肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。 8.大脑皮质的不同区域有不同的机能：颞叶以听觉功能为主；枕叶以视觉功能为主；顶叶以躯体感觉为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢；大脑底面与大脑半球内侧缘的皮层——边缘叶以及皮下的一些脑结构共同构成边缘系统，是内脏功能的合计体内环境的高级调节控制中枢，也是情绪的调节中枢。 9.大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。 10.对于右利手的人来说，他的左半求艳遇功能占优势；右半球空间知觉和形象思维功能占优势。 11.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 巴甫洛夫——经典条件反射 斯金纳——操作条件反射或工具条件反射 12.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。分为外部感觉和内部感觉。 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（触觉、温觉、冷觉和痛觉）内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏觉） 13．感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限；感受性和感觉阈限成反比。 14.感觉适应：在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象。红光能保护

心理咨询师二级《基础知识》第三章

心理咨询师二级 《心理咨询师》 （基础知识） 第三章发展心理学知识 第一节概述 第一单元发展心理学的研究对象 发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。 一、心理发展的内涵：从广义而言，心理发展包含心理的种系发展、 心理的种族发展和个体心理发展；从狭义而言，心理发展仅指个体心理发展。个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究，以揭示现代人心理发展的规律。 二、心理发展的基本性质： 1、心理发展具有一定的方向性和顺序性 2、心理发展的不平衡性 3、心理发展的普遍性和差异性 4、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一 5、心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一 三、发展心理学的研究任务： 1、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 2、阐明各种心理机能的发展进程和特征

3、探讨心理发展的内在机制 4、研究心理发展的基本原理 第二单元发展心理学简史 一、儿童心理学诞生前的准备阶段：福禄贝尔的“恩物”，达尔文的《一个婴儿的传略》。 二、科学儿童心理学的诞生：普莱尔是科学儿童心理学的奠基人，1882年发表《儿童心理学》一书，标志科学儿童心理学的诞生。 一、儿童心理学的发展： 1、研究途径：霍尔的问卷法、比内的智力测验、格塞尔的儿 童发育常模。 2、主要派别：霍尔的“复演说”，施太伦的人格主义学派，杜 威的机能主义观点、儿童中心说以及实用主义的教育思想，弗 洛伊德的精神分析学说，华生的行为主义，皮亚杰的发生认识 论和维果斯基的文化-历史发展理论。 四、从儿童心理学到发展心理学的演变：1957年美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》确立了发展心理学的地位。 第三单元发展心理学研究方式 一、横断研究 二、纵向研究 三、横断研究和纵向研究相结合的交叉设计。 第四单元心理发展的理论问题

(情绪管理)心理咨询三级基础知识真题

2007年5月三级基础知识真题 第一部分职业道德(第1一25题，共25道题) 一、职业道德基础理论与知识部分 答題指导： 该部分均为选择题，每题均有四个备选项．其中单项选择題只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题。并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。 (一)单项选择题(第1一8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。 （A）道德内含着一种重要的精神力量（B）道德是尊长对晚辈、下属进行有效管理的要求 （C）道德不是“我”的要求，而是社会外加于“我”的规范（D）道德是无助者的呼唤 2、与法律比较，道德（） （A）比法律产生得时间晚（B）比法律的适用范围广（C）比法律的社会影响力小（D）比法律模糊 3、在中国传统道德中，所谓“扎之用，和为贵”的意思是（）。 （A）礼法的运用，要把求得一团和气作为重点（B）道德的根本目的在于增进团结 （C）讲文明礼貌，没有高低贵贱之分（D）以礼待人，促进和谐相处 4、企业文化的激励功能表现在（）。 （A）刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能（B）通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展 （C）通过树立正确的职业理想，激发员工的积极性 （D）满足员工的一切个性化需求，吸引员工为企业发展做贡献 5、关于爱岗敬业，理解正确的是（）。 （A）爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求 （B）在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神 （C）人们是为着自己而不是为着单位面工作的，爱岗敬业是欺人之谈 （D）无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了 6、英国思想家威廉?葛德文说：“一个人习惯于说他明明知道的假话，或者掩盖他明明知道的真相，必定处于一种不断堕落的状态之中。”这句话的意思是（）。 （A）说假话是人的天性（B）人说假话时，一般不知道自己是在说假话 （C）人们知道事情的真相，但总想掩盖起来（D）说假话是一个人道德堕落的开始 7、所谓办事公道，意思是（）。 （A）作风正派，公平正义（B）老实厚道，诚恳待人（C）一视同仁，不留情面（D）折中骑墙，平均对镐8、关于节俭，正确的说法是（）。 （A）节俭既是道德义务，也是法律要求（B）节俭是一种精神，在具体事务上可以有所不同 （C）节俭是吝啬的表现（D）由于生产发展．节俭在当代中国已经失去了必要性 (二)多项选择题(第9—16題)

202X年心理咨询师二级基础试题三.doc

202X年心理咨询师二级基础试题三 各位参加心理咨询师考试的考友们，精心为您整理了“202X年心理咨询师二级基础试题三”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯，本网站的更新! 202X年心理咨询师二级基础试题三 1[多选题]比尔盖茨认为，只有具备“帮助老板成功，你才能成功”理念的员工才是优秀员工。你对这句话的理解是( )。 A.老板无非是要让员工无条件地为自己工作 B.这反映了老板很阴暗的一种心理 C.把个人发展与企业命运融合到一起才有前途 D.在推动企业发展中成就自己 参考答案：CD 2[单选题] 社会主义道德的基本原则是( )。 A.集体主义 B.个人主义 C.实用主义 D.功利主义 参考答案：A 参考解析：社会主义职业道德是人类历史上一种新型的职业道德，它是社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则，它是判断人们职业行为的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会主义荣辱观为基本行为准则。

一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者的家离学校较远，每天由父母开车接送。半年前的一天，在上学的路上遭遇车祸，父亲脸上流了很多血，求助者也受了轻伤。求助者当时非常害怕，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫倒。求助者和父亲被送去医院，没有发现严重的问题。但从此以后求助者不敢坐车，甚至不敢坐公共汽车。求助者自己也明明知道坐车不一定就会出车祸，也曾逼着自己坐车，但最终都因害怕而失败。求助者现在只能骑自行车上学，就是骑车，也感到害怕，既耽误了时间，也感觉很累。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。为此无法安心学习，甚至想退学，但又不甘心。迫切要求解决“坐车恐惧”的问题，在家长陪同下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小懂事听话，胆小怕事，内向，学习勤奋，人际关系良好，以往身体健康。 3[不定项选择题]为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。 A.车祸及以后的内心体验 B.人格特征 C.成长经历中的创伤事件 D.认知特点 参考答案：CD 参考解析：车祸后内心害怕及胆小怕事，内向的人格特征，在案例中都有提及。咨询师还应该重点收集的资料包括了成长经历中的创伤事件和认知特点。 4[不定项选择题] 该求助者心理问题的特点包括( )。 A.心理冲突变形 B.担心害怕与现实不相符