江苏省高等学校外国语教学研究会2018年年会

江苏省高等学校外国语教学研究会2018年年会暨学术研讨会在常州大学成功召开

江苏省高等学校外国语教学研究会2018年年会暨学术研讨会于12月21-23日在常州大学举行。本次研讨会由江苏省高等学校外国语教学研究会主办，常州大学周有光语言文化学院承办。江苏省教育厅高等教育处处长邵进、副处长徐庆，常州大学副校长徐守坤，全国大学外语教学研究会会长、南京大学杨治中教授，江苏省高等学校外国语教学研究会会长、东南大学李霄翔教授等参加开幕式。来自省内外160多名专家与学者围绕会议主题“新时代科技赋能外语教育教学”展开了深入探讨与交流。本次会议还通过乐学习移动平台进行在线直播，四千余人在线观看。

开幕式由常州大学周有光语言文化学院副院长尹延安教授主持。徐守坤副校长首先代表学校致欢迎辞，对参会专家与代表表示了热烈欢迎与诚挚问候，对江苏省外语界领导与专家对常州大学外语学科的支持与帮助表示了衷心感谢，并简要介绍了常州大学的基本情况与周有光语言文化学院所取得的教学改革成果。随后，江苏省教育厅高教处邵进处长在致辞中介绍了全国、全省高等教育发展的最新发展动态，结合时代发展对全省本科教育与外语教学的新常态与新形势进行了解读，肯定了我省外语教学的成效，同时也希望研究会要更加突出学术性，带领江苏外语教育界创新发展模式、拓展发展内涵、提高发展质量，实现江苏外语教育与外语人才培养的新跨越。最后，全国大学外语教学研究会会长杨治中教授代表与会专家发言。他在肯定研究会所取得的成绩同时，强调在新形势下外语教学仍然需要加强师生外语基本功、夯实语言基础、坚持长期学习，突出“外语教学要以语言能力为本”的核心理念，勉励大家齐心协力做好外语教学与研究工作，为新时代中国特色社会主义建设培养具有国际视野的人才而努力。

常州大学副校长徐守坤教授致欢迎辞

江苏省教育厅高教处邵进处长致辞

全国大学外语教学研究会会长、南京大学杨治中教授致辞在简短的开幕式后，研讨会进入各项正式议程。东南大学李霄翔教授代表江苏省高等学校外国语教学研究会常务理事会向大会做研究会2018年工作报告，总结了一年以来研究会的各项工作与成绩，并提出了2019年的工作计划，希望江苏外语界同仁继续团结合作，共商我省外语教育大计、共谋外语教育新发展。

江苏省高等学校外国语教学研究会会长、东南大学李霄翔教授作研究会2018年工作报告在专家主旨报告中，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、浙江大学副校长何莲珍教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、扬州大学副校长俞洪亮教授，南京大学外国语学院院长杨金才教授分别围绕“中国英语等级量表在测试中的应用”、“外语学科建设理念与方法”、“新时代外语专业建设与发展”三个主题作主旨发言。三位专家的报告高屋建瓴，分别从行业标准、学科建设、专业发展三个不同角度论述了当今外语学科的相关热点问题，为江苏高校外语教学的改革探索提供了行动方向，受到与会代表高度评价。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、浙江大学副校长何莲珍教授作主旨报告

教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、扬州大学副校长俞洪亮教授作主旨报告

南京大学外国语学院院长杨金才教授作主旨报告

在“本科院校科技赋能外语教学研讨与交流”和“高职院校应用型外语教学研讨与交流”教学沙龙环节中，来自本科院校的王海啸、陈美华、朱新福等教授分别介绍了在线开放课程建设经验及各自学校的外语教学模式；来自高职高专院校的徐德培、李恩亮、曹兰、邵红万、唐祥金等教授介绍了应用型高校外语教学研究方面的经验与成果。大会还围绕“‘国标’与‘指南’背景下高校外语教育特色构建”、“《中国英语等级量表》与高校英语教学改革研究”、“信息化环境下高校外语教学模式及在线开放课程建设研究”、“新时期高校外语教师发展与队伍建设研究”等四个主题进行了分组专题研讨。

小组讨论环节

闭幕式上，协办单位代表围绕科技赋能外语教育教学的方法与路径这一主题进行了系列产品展示，四个专题研讨小组代表交流了本组讨论情况。最后，江苏省高等学校外国语教学研究会副会长、南京大学王海啸教授对大会进行了全面总结。

江苏省高等学校外国语教学研究会副会长、南京大学王海啸教授作会议总结本次研讨会是在改革开放四十周年之际召开的一次省内高层次外语教学研讨会，既是对我省外语教学与研究的一次总结，也吹响了今后发展与改革的号角，将进一步促进我省各高校推行外语教学与人才培养的新思路、新方法与新举措，谱写江苏省外语教学改革与实践的新篇章！

本次大会结束后，江苏省高等学校外国语教学研究会常务理事随即召开了常务理事会。会议商议并通过了三项提案：1.2019年年会将由南京航空航天大学承办；2.继“江苏省高校外语专业学术论坛”之后，研究会将于2019年发起江苏高校“美国学与国际研究论坛”；3.常务理事会增补了日语分会的游衣明、孙继强教授为研究会常务理事。

2018年江苏省高校教师岗前培训《高校教师职业道德规范》(题目和答案)

2018年江苏省高校教师岗前培训网络课程 《高校教师职业道德规范》（题目和答案） 1-1何为教师 一、单选（共2道试题，共60分） 1.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。(30分) A、高度的专业性 B、角色身份的多重性 C、劳动的研究性 D、劳动的实践性 标准答案：A 2.黑格尔所说："只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。"表示了高校教师的()。(30分) A、科学性 B、专业性 C、学术自由性 D、纪律性 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。(40分) A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、学术兼职 标准答案：A,B,C 1-2道德与职业道德的内涵 一、单选（共2道试题，共60分） 1.“德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分) A、《说文解字》 B、《道德经》 C、《卜辞》 D、《广雅·释诂三》 标准答案：D 2.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德 ()。(30分) A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则，独具行业风貌和特征，具有稳定性。 B、反映着特定的职业关系。 C、具有特定职业的行业特征。 D、比较具体、灵活、多样。

标准答案：D 二、多选（共1道试题，共40分） 3.道德是一种社会意识形式，指以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的 () 的总和，也指那些与此相应的行为、活动。(40分) A、审美 B、标准 C、原则 D、规范 标准答案：B,C,D 2-1我国古代教师职业道德规范 一、单选（共2道试题，共60分） 1.汉唐时期，()占主导地位。(30分) A、法家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、道家思想 标准答案：B 2.以下哪个不是孔子的教师职业道德思想()。(30分) A、执着教育，诲人不倦 B、严以律己，宽以待人 C、以其昭昭，使人昭昭 D、爱生如子，尊重学生 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.荀子提出的教师必备条件有()。(40分) A、“尊严而惮” B、“以其昭昭，使人昭昭” C、“耆艾而信” D、“诵说而不陵不犯” E、“知微而论” 标准答案：A,C,D,E 2-2我国现当代高校教师职业道德规范 一、单选（共2道试题，共60分） 1.将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分) A、第五届全国人大常委会第九次会议 B、第六届全国人大常委会第九次会议 C、第七届全国人大常委会第八次会议 D、第五届全国人大常委会第八次会议 标准答案：B 2.以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分)

江苏省高校教师资格岗前培训试卷

2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《教育法通论》试卷 一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种 类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合 格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理 二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书 三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。 四、论述题 试述行政诉讼的概念及其基本原则 五、案例题

2018年度高校教师述职报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年度高校教师述职报告 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 很高兴能和大家一起分享这次述职，不足之处请大家给与理解和纠正。 本人任现职以来，以积极的态度，饱满的热情，求是的作风，创新的精神履行职责，工作中不计得失，兢兢业业，任劳任怨，取得了较好的成绩。 一、团结协作，勇于担当，当好团队的配合者和执行者。 本人能够认真参加中心组织的各类学习，认真阅读管理类书籍，深刻领会其的精神实质，并在工作中用文件精神规范自己的行为，用读书知识充实自己，牢固树立以教学为中心，教师为主导，学生为主体的教学思想，工作中服从大局，服从领导，乐于奉献，踏踏实实做好每一件简单的事、平凡的事，敢于坚持原则，勇于开展批评与自我批评，善于听取不同意见，努力做到用心把握，用心落实，讲求实效。 二、认真履行职责，做好常规教学管理，当好教学的调度员和服务员。学历教育实行阶段化与模块化教学模式后，我们的教学管理的方式有了创新。在教学管理中把教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体控制，即按照专业和培养目标优化教学计划，按照计划优化课程体系，按课程体系 1 / 10

和学生状况优化教学大纲，要求教师严格按教学大纲确定教学内容、选择合适的教学方法和教学手段来实施教学，完成教学任务。做到学历教育每个专业都有教学计划、教学大纲，每门课程上课前有经过审批的授课进度计划，上课有教案，课后有辅导，有考核，有评价。管理部门按照标准流程来管理教学，质量监控标准流程来监督和约束教学过程，保证教学了实施走向规范化、标准化，为高效课堂提供了保证。 重点培训项目管理中，教务部坚持天天落实教学、周周教研说课、月月听课评价、定期会议分享定期检查反馈等一系列管理举措，形成一定的管理程序和习惯，及时科学的做好临时课程的安排，确保教学工作正常有序开展。 天天落实教学指的是每天上班的第一件事不是坐在办公室，而是去教学楼，落实每个班的教师到位情况，设备状态，做到谁在上课，上什么课清楚，发现问题及时解决。 周周教研说课，指的是教务部每周利用教研活动组织一位教师说课，进行定期的教学研究活动，总结和交流教学经验，不断研究解决教学过程中出现的问题。 月月听课评价指的是每个月都深入课堂听课，实时了解课堂教学情况，加强对课堂教学的管理，提高教学质量。 定期会议分享指的是教务部定期召开全体人员会议，实时传达中心的精神，分享安全、教学方面的经验。 定期检查反馈指的是一月一次的常规教学检查和每学年1到两次的

江苏省高校教师岗前培训高等教育学题目和答案

高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证 唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》 中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题， 共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、 想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展 史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚 大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时 任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工 作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本 地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选 （共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A． C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构 划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、 是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试 题，共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书 院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育 理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看， 大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理 念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案：大学拥有不受政府、 教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的()权利，指的是哪 个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40()3.大学校长职业化理念中大学校长 扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的主要流派3-260一、单选（共2分）道试题， 共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、 杜威 D B标准答案：2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴． C标准答案：二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典 型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案：4-1高等学校教育制度道试题，共一、单选（共260分）()1. 在硬件方面，基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差 异 D、“教育受制于社会”C A标准答案：()2.在特定情境方面，基本逻辑是、“现 存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社 会”B标准答案：分）道试题，共二、多选（共140高等学校根据设立性质和经费来

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学 一、单选（共2道试题，共60分） 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共30分） 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C 2-1西方高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案：D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务 标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案：C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共40分） 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院 C、河南商丘应天府书院 D、湖南长沙岳麓书院 标准答案：A,B,C,D 3-1高等教育理念的构成要素 一、单选（共2道试题，共60分） 1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念

江苏省教育厅关于选拔2017年高校优秀中青年教师和校长赴境外研修的通知

江苏省教育厅关于选拔2017年高校优秀中青年教师和校长赴 境外研修的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】苏教师[2017]4号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2017.02.23 【实施日期】2017.02.23 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省教育厅关于选拔2017年高校优秀中青年教师和校长赴境外研修的通知 （苏教师﹝2017﹞4号） 各高等学校： 为贯彻落实省教育规划纲要，根据《江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划实施办法》（苏教规〔2017〕1号，以下简称《实施办法》），现就选拔2017年度高校优秀中青年教师和校长赴境外研修的有关事项通知如下。 一、研修类别、期限及资助 包括访问学者、团队研修（含高水平大学科研团队、应用型高校教学团队、管理团队）、校长跟岗研修三种形式。访问学者一般12个月（已有半年以上留学经历人员再次派出可选择6个月），其他一般6个月。省财政资助12个月14万元/人， 6个月10万

元/人。 二、选派数量及名额分配 总计派出350人左右，其中部属高校50人左右，其他本科院校180人左右，高职高专院校120人左右。各校推荐名额分配为：具有博士学位授予权的部属高校每校不超过6人；具有博士学位授予权的省属高校每校不超过8人，具有硕士学位授予权的省属高校每校不超过6人，其他普通本科院校每校不超过4人，独立学院每校不超过1人；国家和省示范（骨干）高职院校每校不超过4人，其他高职院校每校不超过2人。高水平大学科研团队、校长跟岗研修限地方属高校申报，每校最多报1个科研团队（3-5人）、1名跟岗研修校长（科研团队、校长名额不纳入各校推荐总名额）。跟岗研修校长人选经学校党委集体研究，并按干部管理权限报省委组织部或省委教育工委同意后，方可推荐。 三、推荐条件 （一）年龄及工作年限要求。申请人年龄一般不超过45周岁（1972年1月1日以后出生），科研团队带头人、跟岗研修校长年龄可放宽至50周岁（1967年1月1日以后出生）。本科院校申请人应具有3年及以上工作经历，高职高专院校申请人应具有5年及以上工作经历。 （二）学位和专业技术职务要求。本科院校申请人应具有博士学位，受聘副高及以上职务者可放宽至硕士学位；高职高专院校申请人应具有硕士及以上学位，并受聘中级及以上职务；高水平大学科研团队研修带头人应受聘正高级职务；应用型高校教学团队成员应为地方属应用型本科院校和高职高专院校教师；管理团队成员应为担任地方属高校部门负责人的双肩挑人员；校长跟岗研修应具有硕士及以上学位，并受聘副高及以上职务，为高校负责人或厅级干部后备人选。 （三）境外研修单位和学科要求。申请人的境外接受单位原则上为世界排名前200强

江苏高校岗前培训教育学真题

2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育学》试卷(A卷) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字 母填在题干的括号内。本大题共20题，每小题1分，共20分) 1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。 A．复杂性B．简单性 c．群体性D．创造性 2．人力资本理论的奠基人是( C )。 A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森 3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( C )时，属大众高等教育阶段。 A．<15％B．>15％ C．15％-50％D．>50％ 4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。 A．显性课程B．隐性课程 C．活动课程D．校本课程 5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。 A．中级人才B．中级专门人才 C．高级人才D．高级专门人才 6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。 A。1985年B．1992年c．1993年D．1995年 7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。 A．美国B．日太 c．英国D．中圈 8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( D )。 A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D。京师同文馆9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。 A．层次结构B．科类结构 c．形式结构D．能级结构 10．高等学校管理以( C )为特征。 A．教学管理B．人力资源管理 c．学术管理D．物理资源管理 11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。 A．循序渐进B．教学相长 C．因材施教D．防微杜渐 l2．中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A．文法医神B．文理法农 c．法商工农D．神哲理法

2018年东南大学拟推荐江苏省高校优秀

2018年东南大学拟推荐江苏省高校优秀 本科毕业设计（论文）名单 排名不分先后。

需提交材料清单及格式要求如下； 1.《江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）推荐表》（见附件）：此表需提供word版一份，并打印出纸质文档，指导老师在相应栏目签名； 2.毕业设计（论文）报告（PDF格式）：毕业设计（论文），格式务必要规范。参评的毕业设计（论文）如用外语书写，请附中文全文翻译，外语专业除外； 3.毕业设计（论文）指导教师评阅意见表、评阅教师意见表、答辩小组意见表（PDF格式）：三份表需相关老师签名后分别扫描成PDF文件； 4．论文附件（zip格式）：论文自身的附件、查重报告（简洁版）等一起压缩。 5.支撑材料（zip格式）：如演示视频、软件、专利、竞赛等的获奖证书和荣誉证书等，“已刊出”的论文，应提交：封面、目录、论文在刊物中的首页（PDF 格式）；对被受理(被授权)的专利，请注明受理号(专利号)，并扫描证书；文章发表或专利受理的截止日期是2018年9月1日，期间如有更新，需及时与我科联系。 7月1日前将纸质《江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）推荐表》和所有电子材料（刻在一张光盘上）装在文件盒里，交到教务处实践教学科（九龙湖J5-207），文件盒写上姓名、学号、院系（专业）、联系方式。 相关文件、申报材料格式及支持软件可到“江苏省普通高等学校本专科毕业设计（论文）评优与抽检网”下载。如有其它疑问，可咨询陈老师：。 附件：

江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计 （论文）推荐表 学校名称：填表日期：年月日

设计”或“专科毕业论文”。 2.专业名称和所属门类请按教育部公布的专业目录填写。 3.“指导教师”栏，毕业设计团队请填写实际指导教师情况。

江苏省教育厅关于做好2016年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知

江苏省教育厅关于做好2016年全省高校教师专业技术职务评 聘工作的通知 【法规类别】职位职称 【发文字号】苏教师[2016]14号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2016.05.05 【实施日期】2016.05.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省教育厅关于做好2016年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知 （苏教师﹝2016﹞14号） 各市教育局、省各有关部门，各高等学校、独立学院： 根据省职称工作领导小组的工作部署，为做好2016年全省高校教师专业技术职务评聘工作，现将有关事项通知如下。 一、本科高校教师及教育管理系列专业技术职务评聘工作 （一）根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于授予南京师范大学等22所高校教师高级职务任职资格学科评议权的通知》（苏教师〔2014〕19号）、《关于授予南京财经大学等19所高校教师高级职务任职资格学科评议权的通知》（苏教师〔2015〕10号）、《关于授予有关高校教师高级职务任职资格学科评议权的通知》（苏教师

〔2016〕13号），从今年起，所有本科院校（含独立学院，下同）均具有教师系列和教育管理研究系列高级职称学科评议权。学校完成学科评议工作后，需将申报材料及学科评议结果报省高评委会审定。 （二）各本科院校要严格按照经省人力资源和社会保障厅审定的资格条件和评审办法，在规定的岗位结构比例内，开展学科评议工作。评议工作要做到公开、公平、公正。 二、高职高专教师及教育管理系列专业技术职务评聘工作 （一）关于按岗评聘。严格执行按岗申报、按岗评聘原则。各校在规定的岗位结构比例内，合理确定专业技术岗位年度使用计划，确保可持续发展。 （二）关于推荐条件。严格按照《江苏省高等职业院校教师专业技术职务》、《江苏省高等学校学生思想政治教育教师专业技术资格条件》、《江苏省高等学校教育管理研究专业技术资格条件》、《江苏省高等学校高级实验师资格条件（试行）》开展推荐工作，各校要认真学习、准确把握评审政策和条件。对存有疑义和在境外取得的学历学位须提供专门机构的认证证明。 （三）关于推荐程序。坚持公开、公平、公正原则，在学校校园网公开推荐条件、申报岗位、申报人员《江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员情况简表》、推荐结果，严格校内推荐程序，充分接受监督。 三、教师及教育管理系列申报材料要求 （一）申报材料要求。严格按照要求准备申报材料，其中《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》和论文论著代表作需提供原件外，其余材料均提供复印件。凡复印件均须经学校人事部门逐件审核确认，审核人

2020年新编江苏省高校教师岗前培训考试试卷(总)名师精品资料

2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题 1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理称为（） A.从众 B .社会懈怠作用 C.模仿 D.社会促进作用 2.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（） A.自我实现理论 B.归因理论 C.期望理论 D.成就动机理论 3.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（） A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 4.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（） A.记忆术 B.联想 C.替换 D.系统化 5.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（） A.自我认识 B.自我调节 C.自我体验 D.自我控制 6.教育心理学研究的的对象是（） A.教师的教学 B.教师的教育 C.学生的学习 D.学生学习与教师教育 7.教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是（） A.尝试错误说 B.社会学习理论 C.发现学习理论 D.掌握学习理论 8.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为（） A.意志 B.动机 C.气质 D.能力 9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（） A.定势作用 B.迁移 C.变式 D.功能固着 10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（） A.比较性组织者 B.先行组织者 C.认知结构 D.固定点 二、填空题 1.学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为。 2.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。 3.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和 两个分量表构成。 4.知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和等几个阶段。 5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。 6.一种学习对另一种学习所产生的促进作用称为。 7.解题过程一般包括、课题归类、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。 8.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 9.需要层次理论的提出者是。 10.学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为。三、判断题 1.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为视觉控制的增强和动觉控制的减弱。（） 2.心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，也叫“保持曲线”，表明遗忘进程的基本趋势是“先快后慢”。（） 3.成就动机倾向于避免失败者，在目标或任务确定是，往往会选择过易或过难的学习内容。（） 4.心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（） 5.学校进行的心理健康教育就是指针对学生已经发生的心理疾患而进行的教育。（） 6.区分短时记忆与长时记忆的时间标志是30秒。（） 7.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象叫从众，是一种消极的心理现象。（） 8.有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。（） 9.一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。（） 10.定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态，对后续的活动既可能有积极的促进作用，也可能会有消极的干扰作用。（） 四、简答题 1.简述教师教学的三种水平。 2.教学如何促进学生的学习迁移？ 3.简述大学生常见的心理矛盾。 4.简述学生品德形成的基本过程。 5.简述大学生学习的基本特点。 6.简述性格结构的特征。 7.简述感知规律在教学中的应用。 五、论述题 1.试论述教师威信对学生发展与教育效果的影响。 2.试述加德纳“多元智力”理论的基本内容及其教育意义。

江苏省高等学校教师职务任职资格评审表(修改版)

学科代码： 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称： 姓名： 所在院（系）： 教研组（室）： 送审学科（专业）： 现任专业技术职务： 拟评审任职资格： 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式四份，申报中级职务一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 6、本表一律为16K大小，不得放大或缩小。 7、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。 — 1 —

二、学习、工作、经历 — 2 —

三、任现职以来继续教育情况 注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日 — 3 —

四、任现职以来教学工作情况 注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。 — 4 —

2018年江苏省教师岗前培训-高等教育心理学

绪论 1个性心理特征不包括()。(30分) D A、能力 B、气质 C、性格 D、情感 2德国教育家()第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础。(30分) C A、第斯多惠 B、威廉·冯·洪堡 C、赫尔巴特 D、瓦根舍因 3心理学的研究内容包括()(40分) ABCD A、心理动力 B、心理过程 C、心理状态 D、心理特征 认识认知 1具体运算阶段的标志是()的形成。(33.33分) C A、可逆性 B、灵活性 C、守恒性 D、补偿性 2()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。(33.33分) C A、思考 B、记忆 C、认知 D、感觉 3对大学生感知觉特征的描述，不准确的是()。(33.34分) A A、自我中心意识到达顶峰 B、感知的目的性更加明确 C、感知的精确性趋于完善 D、逻辑性直觉水平不断提高 我的黄金时代 1“有时热情开朗、有时寡言少语”，体现的是大学生人际交往的()(30分) A

A、交往目的 B、交往心理 C、交往内容 D、交往动机 2下列不属于大学生交往心理差异性的是()(30分) A A、交往目的不同 B、交往风格不同 C、交往认知不同 D、交往情感不同 3良好的人机交往有助于大学生的()(40分) ABCD A、自我完善 B、认知他人 C、有助于保持身心健康 D、提高学习或工作效率 3大学生在人际方面的主要特点有()。(40分) ABCD A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 2人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。(30分) D A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 1下列不属于大学生交往心理差异性的是()(30分) A A、交往目的不同 B、交往风格不同 C、交往认知不同 D、交往情感不同 大学生活的一天 1根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。(33.33分) A、没有守恒概念 B、思维具有不可逆性 C、可以进行简单的抽象思维 D、理解原则和规则，并尝试改变 2元认知是对()的认知，随个体的成长逐渐发展成熟。(33.33分)

2018年江苏省高校教师岗前培训《心理学》(选择题及答案)

1.绪论 一、单选（共2道试题，共60分） 1. 世界上最早的教育学专著是() 。 A、《学记》 B 、《论语》 C 、《大教学论》 D 、《普通教育学》标准答案：A 2. 个性心理特征不包括() 。 A、能力 B 、气质 C 、性格 D 、情感 标准答案：D 二、多选（共1道试题，共40分） 3. 心理学的研究内容包括() A、心理动力 B 、心理过程 C 、心理状态 D 、心理特征 标准答案：A,B,C,D 2-1 认识认知 一、单选（共3道试题，共100分） 1. 对大学生感知觉特征的描述，不准确的是() 。 A、自我中心意识到达顶峰 B 、感知的目的性更加明确 C、感知的精确性趋于完善 D 、逻辑性直觉水平不断提高 标准答案：A 2.() 是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。 A、记忆 B 、认知 C 、感知 D 、思维 标准答案：D 3. 儿童思维发展的最重要特征是() 。(33.34 分 ) A、可逆性 B 、灵活性 C 、补偿性 D 、发散性 标准答案：A 2-2 我的黄金时代 一、单选（共2道试题，共60分） 1. 大学生人际交往风格的不同，主要体现不包括的是() A、价值观不同 B 、心理需求不同 C、情绪稳定性不同 D 、生活习惯和修养不同 标准答案：C 2. 下列不属于大学生交往目的单纯的因素是() A、大学生的人际关系相对比较简单 B 、思想单纯 C、大学生之间无地位高低之别 D 、大学生的交往意识较差

标准答案：D 二、多选（共1道试题，共40分） 2.大学生在人际方面的主要特点有() 。 A、交往动机的迫切性 B 、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D 、交往心理的差异性 标准答案：A,B,C,D 2-3 大学生活的一天 一、单选（共3道试题，共100分） 4.对大学生思维的主要特征，描述不正确的是() 。 A、形式逻辑思维进一步发展 B 、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D 、创造性思维占据主导地位 标准答案：D 5.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其 中2~7 岁是() 阶段。 A、感知运动阶段 B 、前运算阶段 C 、具体运算阶段 D 、形式运算阶段 标准答案：B 6.根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是() 。 A、没有守恒概念 B 、思维具有不可逆性 C、可以进行简单的抽象思维 D 、理解原则和规则，并尝试改变 标准答案：C 3-1 一个越来越响亮的称谓 一、单选（共2道试题，共60分） 4.张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于() 。 A、教师角色认知阶段 B 、教师角色认同阶段 C、教师角色信念阶段 D 、教师角色内化阶段 标准答案：C 5.() 是高校教师的立身之本。 A、崇高的职业道德 B 、渊博的专业知识 C、先进的教育理念 D 、特色的教学能力 标准答案：B 二、多选（共1道试题，共40分） 6.在现代教育中，教师扮演的主要角色包括() 。 A、知识的传授者 B 、学生道德发展的向导 C、知识学习的促进者 D 、学生问题解决的顾问

1.2018年江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师名单

附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 （共350人） 南京大学（3人） 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学（4人） 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学（3人） 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学（3人） 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学（3人） 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学（3人） 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学（3人） 丁杨、王鹏、言方荣

南京森林警察学院（3人） 石琨、张玮、周楠 江南大学（4人） 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学（4人） 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学（3人） 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学（4人） 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学（3人） 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学（4人） 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学（4人） 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林

南京财经大学（3人） 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学（3人） 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学（3人） 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学（3人） 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院（2人） 李强、叶小瑜 南京艺术学院（2人） 徐倩、尹悟铭 南京工程学院（3人） 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院（3人） 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院（3人）

常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院（3人） 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学（4人） 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学（3人） 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学（3人） 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院（3人） 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学（4人） 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学（4人） 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院（3人） 房勇、李亚峰、朱颖越

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学 一、单选（共2道试题，共60分） 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共30分） 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C

2-1西方高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.美国第一所真正的州立大学是() A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案：D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案：A,B,C

2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案：C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案：A 二、多选（共1道试题，共40分） 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院

江苏高校岗前培训《高等教育学》习题学习资料

江苏高校岗前培训《高等教育学》习题

高等教育学习题 第一章 1、在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。 A、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、康德 2、恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了 A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类3、古代的高等教育一般泛指在同时代具有较高 水平的教育，实施高等教育的机构也比较多 样，包括 A、学校 B、寺院 C、博物馆 D、图书馆 第二章 1、在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会 于何时成立 A、 1920年 B、 1930年 C、 1900年 D、 1910年 2、美国第一所真正的州立大学是 A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 3、修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是 “三艺”，包括： A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 4、从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高 等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调 整” A、一 B、二 C、三 D、四 精品资料

5、中华人民共和国第一部高等教育法是(30分) A、《中国教育改革和发展纲要》 B、《中华人民共和国高等教育法》 C、《国家中长期教育改革和发展规划 纲要》 D、《高等教育学》 6、在维新运动的推动下，教育改革取得了三项进展，包括 A、改良八股科举 B、改书院为学堂 C、《奏定学堂章程》颁行 D、于1898年设立京师大学堂 第三章 1、将学术自由真正付诸实践的大学是) A、哈佛大学 B、柏林大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 2、以培养从事某种专门职业为目的的教育的是 (30分) A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念 3、大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角 色 A、募捐者 B、管理专家 C、政治家 D、协调者 4、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力 量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切 事务的权利，指的是哪个理念 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、大学自治理念 5、中国最著名的杜威思想的解读者是(30分) A、陈鹤琴 B、陶行知 C、胡适 D、蒋梦麟 6、实用主义的代表人物有(30分) A、博克 B、杜威 精品资料

2015年江苏省高校教师高级职务任职资格学科组评审结果公示

2015年江苏省高校教师高级职务任职资格省学科组及有权学校 评审通过人员名单 （共计3462人） 第一类：省学科组评审通过人员1596人 一、南京大学11人 教育管理研究研究员2人 尹建康、王丽娟 教育管理研究副研究员9人 刘成、王俊、李联明、杨思军、敖永胜、牛力、吕晶、张文江、朱缨 二、东南大学6人 副教授2人 张永宏、胡艳 学生思想政治教育副教授1人 奚社新 教育管理研究研究员1人 刘波

教育管理研究副研究员2人 施畅、陆挺 三、中国矿业大学13人 教授1人 宋迎法 副教授2人 齐建东、李素琴 学生思想政治教育副教授3人 王蕾、吴保磊、赵超 教育管理研究副研究员7人 张慧琴、耿彩芳、吕向前、王鹏、李霞、李德福、于忠华四、河海大学3人 教育管理研究研究员1人 魏萍 教育管理研究副研究员2人 吴红、李晓东 五、江南大学3人

副教授1人 程华平 教育管理研究副研究员2人 刘长青、杨延 六、中国药科大学2人 教育管理研究副研究员2人 胡春蕾、杨庆 七、南京师范大学10人 学生思想政治教育副教授1人 张春花 教育管理研究研究员2人 孙友莲、李前进 教育管理研究副研究员7人 柳志红、俞琛捷、王良鹏、许志强、冷开振、魏一鸣、杨文武八、苏州大学13人 学生思想政治教育教授1人 钱春芸

学生思想政治教育副教授1人 陆岸 教育管理研究研究员4人 周玉玲、王剑敏、黄水林、朱跃 教育管理研究副研究员7人 茅海燕、陆丽、董召勤、刘海燕、顾志勇、严俊、席拥军九、扬州大学12人 学生思想政治教育教授1人 张陟遥 学生思想政治教育副教授2人 杨咏、虞强 教育管理研究研究员1人 徐家庆 教育管理研究副研究员8人 张勇、高静、侯燕、徐蕾、王莉、郑刚、黄蓉、潘骏十、南京医科大学2人 教育管理研究副研究员2人