陕旅版六年级下册英语教案
Unit5 what is he like
共有 4 课时第 1 课时
教学内容:
what is he like
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
Outgoing shy clever kind friendly
hard-working Serious lazy
2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人的性格怎么样。教学重点:
A: what is sb like
某人性格怎么样
B:He is......
A:What do you think of sb
B:He \She is ……
教学难点:
能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人性格怎么样。
教学准备: 教师资源包
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:
一、热身导入
listen and do
Touch your nose\hair\ear……
二、新课展示
1、look read and choose
2、引出句型 ask and answer
what is sb like
某人性格怎么样
He is......
3、学习新单词
Outgoing shy clever kind friendly
hard-working Serious lazy
4、知识点讲述
A: what is sb like
某人性格怎么样
B:He is......
A:What do you think of sb
B:He \She is ……
5、小组练习对话利用以下单词
Outgoing shy clever kind friendly hard-working Serious lazy
三、个别小组成果展示
四、课堂小结
六、拓展延伸
自编对话问同桌的性格怎么样
课后作业:
板书设计：
共有 4 课时第 2 课时
教学内容:
what is he like
教学目标:
1、复习巩固问某人的性格怎么样。
2、通过教学更熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样
3、let’s talk
4、掌握单词及短语
subject math easy understand teach Mr Ms
教学重点:
1、let’s talk
2、掌握单词及短语
subject math easy understand teach Mr Ms
教学难点:
熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样
教学准备: 教学资源包。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：
一、热身导入
A: what is he like
B:He is......
二、新课展示
Let us talk
三、重点点拨。
Subject 科目 math 数学 try 第三人称单数tries 尝试
Teach 第三人称单数 teaches 教 try to do sth 尽力干
某事
Understand 明白
四、巩固练习
1、两人一组练习对话。
2、鼓励学生上台进行表演对话。
五、课后作业
六、板书设计:
共有 4 课时第 3 课时
教学内容:
what is he like
教学目标:
教学准备: 教学资源包。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
（1）let us learn more
1、学生自读完成练习
2、找出不会的单词及短语
3、学生反馈重点讲解
Run----ran say---said smile----smiled see----saw get 变得
(2) let’s sing
一般疑问句
Enjoy doing sth 喜欢干某事
（3） read the words
Wh \w\ when what white
Wheel whale wheat
\h\ who whose whom whole
注： wh 后接“o”时发\h\,接其他字母时发\w\。Ph \f\ photo phone elephant physics dolphin geography
1、学习发音
2、师领读
3、自由朗读
4、学生反馈，个别读
（4）课堂小结
课后作业
板书设计:
共有 4 课时第 4 课时
教学内容:复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容 Part C
教学准备: 练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
（一）复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习，合作探究。完成match and talk
2、教师指导重点讲解，小组练习朗读对话。
3、完成课本44页练习
4、难点指导
Traveling 旅行 like doing sth 喜欢干某事5、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）
作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。板书设计：
课后反思：