当前位置：文档库 › 四年级上册期末复习资料

四年级上册期末复习资料

第一单元

1、10个一百是（），10个一千是（），10个一万是（）。10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。

2、一千里面有（）个一百，一万里面有（）个一千，十万里面有（）个一万。一百万里有（）十万，一千万里面有（）个一百万，一亿里面有（）个一千万。

3、59505个位上的“5”表示（），百位上的“5”表示（）万位上的“5”表示（）。

4、从个位起，第九位是（），计数单位是（），千万位在第（）位。

5、2345678里面有（）个百万，（）个十万，( )个万，（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。

6、由6个百万，3个万，6个百，3个一组成的数是（）。

7、每（）个计数单位为一级。

8、7007007是一个（）位数，最高位是（），个位上的“7”表示（），千位上的“7”表示（），百万位上的“7”表示（）。

9、相邻两个计数单位间的进率是（）。

10、一个九位数，最高位是4，百万位上是5，千位上是9，个位上是3，其余各位都是0，这个数写作（），读作（）。

11、57 789≈58万，括号里里最大能填，最小能填。

12、34007000，这个数读作：（），省略万位后面的尾数是（）。

13、三亿零五百六十万四千一百五十二，写作：（）省略亿后面的尾数是（）。

14、一个数是由5个十万，4个万组成，这个数写作：（），读作：（），改写成以“万”为单位的数是（）。

15、一个十位数，最高位是8，其余各位都是0，，这个数写作：（），读作：（）改写成以“亿”为单位的数是（）。

16、一个数四舍五入到万位约5万，这个数最大是（），最小是（）。

17、与69999相邻的两个数分别是（）和（）。

18、31680000，14260000，7940000，8830000，先把数改写成以“万”为单位，

再按从小到大的顺序排列。

19、用6，6，6，0，0这五个数，组成最大的五位数是（），最小的五位数是（），一个零也不读的数是（），只读一个零的数是（），与60000最接近的数是（），千位上数字是0的数是（）。

20、把下面各数四舍五入到万位或亿位。

568900≈（）万132005008≈（）亿

21、表示物体个数的0，1，2，3，…都是（），一个物体也没有用（）表示。最小的自然数是（）。

22、自然数的计数方法是（）计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是（）。

23、找规律，填一填。

（1）2002，3003，4004，（），（），7007，（），（）。

（2）6060，6040，6020，（），（），5960，（），（）。

（3）1210，1240，1270，（），（），1360，（），（）。

（4）3100，3000，2900，（），（），2600，（），（）。

第二单元

1、线段有（）个端点，（）向两个方向无限延伸，射线有（）个端点，（）向一个方向无限延伸，直线有（）个端点，（）向两个方向无限延伸。

2、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

3、太阳的射出的光线可以近似看作无数条（）线。

4、当两条直线相交成（）时，这两条直线就互相垂直。

5、过直线上的一点或直线外一点作已知直线的垂线，能作（）条。

6、在一个长方形中，有（）组线段互相平行，有（）组线段互相垂直。

7、从一点引出的两条（）线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。

8、3时或9时整，钟面上的时针和分针成（）角。6时整，钟面上的时针和分针成（）角。3时30分，钟面上的时针和分针成（）角。9时30分，钟面

上的时针和分针成（）角。

9、1直角=（），1平角=（），1周角=（） 1周角=（）平角=（）直角

10、两条平行线之间的距离处处都（）。

11、把圆平均分成（）份，其中的1份所对应的角的大小叫做1度记作（）。把半圆平均分成（）份，其中的1份所对应角的大小叫做1度。

12、把三角形的各个角撕下来拼在一起，拼成（）角。把平行四边形各个角撕下来拼在一起，拼成了（）角。

13、我们学过的角有（），（），（），（），（）。

14、∠1+38°等于一个平角，∠1=（），∠1+38°等于一个直角，∠1=（）。 15、三角板的内角度数分别是（），（），（），（）。 16、测量角的大小，常用的工具是（）。

17、89°是一个（）角，90°是一个（）角，91°是一个（）角，180°一个（）角，360°是一个（）角。

18、用一个能放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是（）。 19、把一张圆形的纸对折一次，得到的角是（）°，对折两次，得到的角是（）°，对折三次得到的角是（）°。

19、分别找出一组互相平行或互相垂直的线段。（）与（）互相平行，（）与（）互相垂直。 20、画一画。

（1）画一条3厘米长的线段AB （2）画一条射线CD （3）画一条直线AB

21、过点A 作已知直线的垂线和平行线

22、画一个长3厘米，宽1厘米的长方形。

C D

23、量出下面角的度数。

24、画出下列各角。

（1）80°（2）115°（3）140°

第三单元

1、600×30可以先算（），最后在积的末尾添（）个0。

2、在估算78×201时，可以把78看作（），把201看作（），积大约是（）。

3、140与80的积是（），108的24倍是（）。

4、三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

5、40×500的积的末尾有（）个0。

6、一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数也扩大到原来的10倍，积就（）。

7、求10个108相加的和可以列式为（）。

8、计算机上“CE”键的作用是（），“ON/C”键的作用是（），“OFF”键的作用是（）。

9、找规律填空。

（1）1,4,9,16，（），36。（2）1,3,6,10,15,21，（）

（3）99×99=9801 999×999=998001

9999×9999=（） 99999×99999=（）

10、竖式计算。

（1）213×32= （2）138×54= （3）126×25= （4）697×86=

（5）121×14= （6）304×58= （7）809×27= （8）203×32= （9）632×50= （10）609×57= （11）530×87= （12）912×25= （13）473×28= （14）82×403= （15）26×130= （16）460×23= （17）72×124= （18）603×34= （19）25×112= （20）102×15= （21）460×18= （22）56×456= （23）35×440= （24）305×52= （25）508×35= （26）74×120= （27）201×24= （28）229×80=

11、解决问题。

（1）某商店有种衣服的价格是139元，李老师准备给学校舞蹈队买16套这种衣服，他带了2400元钱，李老师带的钱够吗？

（2）希望小学准备了25捆笔记本奖励优秀学生，每捆笔记本有24本，每本零售价为4元，准备2500元，够吗？

（3）笑笑演讲时的平均语速为每分215个字，在“迎国庆演讲比赛”中，需要演讲15分，笑笑准备了3000字的稿子，够吗？

（4）一台电视1900元，一台电脑4800元，学校计划购买12台电视机和40台电脑，共准备了250000元，够不够？

（5）公园里一头大象每天吃380千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

（6）两位老师带100名学生去参观动物园，每人往返的车票需要59元，一共需要准备多少钱？

（7）一块长方形玉米地长是18米，宽是6米，如果每平方种12棵玉米，这块地能种多少棵玉米？

（8）下面是小博士文具店9月份1日至7日每天的营业额。（单位：元）

估一估，这七天的营业额大约是多少？

照这样计算，这个文具店九月份的总营业额大约是多少？

第四单元

1、四则混合运算顺序：

（1）只有加减法或只有乘除法时，要按照从左往右的顺序计算。

（2）既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。

（3）有括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

（先算乘除，再算加减，同一级运算从左往右的计算，有括号，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。）

2、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。字母表示：a+b=b+a

3、乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。字母表示：a×b=b×a

4、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不

变。字母表示：（a+b）+c=a+(b+c)

5、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不

变。字母表示：（a×b）×c=a×(b×c)

6、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把两个数分别与这个数相乘，

再把积相加。字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c

7、68+360÷（20-16）应先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果是（）。

8、（a+b）×c=a×c+b×c叫做（）。

9、70+95+27=70+27+95是利用了（）律。

10、用a、b、c表示乘法结合律（）。

11、计算35×27，交换两个数的位置来验算，这是利用了（）。

12、根据运算律，在横线上填上合适的数。

（1）45+ =76+

(2) ×102= ×45

(3)(51+29)+71= +( + )

(4)(25×60)×4=( × )×

(5)46×28+54×28= ×( + )

(6)102×25= ×25+ ×25

13、把8×3=24,50-24=26,26×5=130，合并成一个综合算式是（）。脱式计算：

（1）35+65×40÷5 （2）12×（153-83）÷8 （3）（96-6）×（15+9）（4）1000-289+11 （5）99×38+38 （6）28×（207÷3）（7）176-176÷8 （8）97-12×6+43 （9）234÷【（51-48）×3】（10）100-24-36 （11）88+156+44 （12）91+34+109+366 （13）125×9×8 （14）38×25×4 （15）125×4×25×8

（16）39×6+39×54 （17）125×（80+8）（18）（125×25）×4

（19）206×14-6×14 （20）125×25×32 （21）47×102 （22）72×99

14、解决问题

（1）一个花圃的长是30米，宽是25米。

这个花圃的篱笆长多少米？

如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花圃大约种了多少棵郁金香？

（2）一块长方形菜地，长是15米，宽是12米，如果每平方米可收西红柿20千克，那么这块长方形地一共可收西红柿多少千克？

（3）王大爷有一块边长是8米的正方形菜地，平均每平方可收25千克菠菜，这块菜地大约可收多少千克菠菜？

（4）某超市购进雪碧和可乐两种饮料各28箱，可乐每箱54元，雪碧每箱46元，一共应付多少元？可乐比雪碧多付多少元？

（5）小客车3时行驶了270千米，吉普车2时行驶了140千米。谁行驶的最快？快多少千米/时？

（6）妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每个柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套柜子一共花了多少元？

第五单元

1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。（上北、下南、左西、右东）

2、描述行走路线时，要根据方向先确定所走的方向和路程，再确定到达地点。

3、数对表示方法：先表示列数，再表示行数。例如：小明在第2列（组）第5行，用数对（2,5）表示。

4、笑笑在班级的位置是第3组第2排，用数对表示是（，）。

5、淘气在看电影时的位置用数对表示是（5,3），淘气在第（）列，第（）行。

6、奇思的座位表示（9,5）他坐在教室的最后一组的最后一个位置，奇思班上一共有（）人。

7、四（2）班的同学站成7×7的体操方阵，淘气的位置是（4,6），他站在第（）列，第（）行。奇思的位置是（4，x ）,可以确定他与淘气在同一（），妙想的位置是（y 、6），可以确定他与淘气在同一（）。

8、淘气的位置是（3,6），笑笑坐在淘气前面，笑笑的位置是（，），奇思坐在淘气的后面，奇思的位置是（，），妙想坐在淘气的右边，妙想的位置是（，）。 9、在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。

南

西

东东北

东南

西北

西南

北

4 5

2 3 4 5 6

10、按要求，画一画。

（1）商场东面600米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。（2）书店的北面300米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。

11、小猴在杨树林里迷了路，你能告诉小猴怎么回到自己的家吗？

第六单元

1、笔算除法：从被除数的最高位除起。除数有几位，就看被除数的前几位数。

除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，不够商1就用0占位置，余数一定要比除数小。

2、试商：把除数看作与它接近的整十数来试商。余数大于或等于除数，说明商小了，要调大；除数和试商的乘积大于被除数，说明商大了，要调小。

3、商不变规律:被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。例如：400÷25=(400×4)÷(25×4)=1600÷100=16 2000÷125=(2000×8)÷(125×8)=16000÷1000=16

4、被除数÷除数=商…余数，被除数=商×除数+余数例如：8÷3=2…2,8=2×3+2

5、利用关系解决生活中的实际问题：

路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价 6、560是70的（）倍，154里面有（）个22。

100米商场杨树林 400米

400米 600米小兔家

小猴家

7、389÷37的商是（）位数，102÷14的商是（）位数。

8、计算412÷49时，应把49看作（）来试商，商的最高位在（）位。

9、两个数相除的商是100，如果被除数乘2，除数也乘2，商是（）。

10、两数相除，如果被除数除以4，要使商不变，除数也应（）。

11、三位数除以两位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。

12、400÷80可以变化成（）÷（）=（）

13、商是一位数，□里可以填（），□里最大可以填（），

34 3□5

商是两位数，□里可以填（），□里最小可以填（）

14、一个数除以54，商是6，余数最大是（），当余数最大时被除数是（）。

15、某书法兴趣小组梁老师买了600张纸，最少拿走（）张纸，就可以平均29个同学。

16、把除数31看作30来试商，商会（），把29看作30来试商，商会（）。

17、竖式计算：

（1）720÷90= （2）640÷80 = (3)200÷50= (4)400÷80=

（5）920÷50= （6）168÷20 （7）780÷60= （8）350÷90=

（9）70÷31= （10）159÷28= （11）381÷54= （12）351÷47= （13）438÷21= （14）700÷57= （15）961÷37= （16）989÷43=

（17）314÷54= (18)368÷46= (19)527÷18= (20)492÷63=

18、解决问题：

（1）广州到井冈山的距离是620千米，一辆货车每时行驶85千米。如果它从广州出发，行驶了7时，它能否到达井冈山？

（2）世纪小学四年级有女同学213人，男同学有223人参加秋游活动，如果每辆车限乘50人，至少需要多少辆车？

（3）妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演讲稿，演讲时间为4分。如果妙想平均每分钟打60个字，她打完这篇稿大约需要多长时间？

如果妙想要做一篇时间为10分钟的演讲，大约需要准备多少个字？

（4）一棵古银杏树高24米，有598岁了。它的年龄刚好是老师的23倍。老师多少岁了？

小明今年13岁了，这棵树的年龄是小明年龄的多少倍？

博物馆高8米，这棵树的高是博物馆的多少倍？

2400米

（5）

河西村河东村

王叔叔从河西村到河东村，每分钟走60米。

出发10分后，他大约在什么位置？（用△在图上做标记）

王大叔9:15出发，走完一半路程时是什么时间？

（6）一辆汽车6小时走了480千米，照这样的速度，从甲地到乙地需要13小时，甲地到乙地有多少千米？

（7）淘气正在读一本281页的故事书，不小心合上了，他记得刚读完的连续两页页码之和是81。淘气刚读完的两页页码分别是多少？

这本故事书还剩多少页没读？

如果淘气每天读20页，剩下的几天能读完？

第七、八单元

1、零下的温度表示：在温度前面写上“—”，零下温度的数字越大表示温度越

低。例如：—28℃〈—15℃

2、正数：比0大的数都是正数。例如：10，+10, 8.5，…

负数：比0小的数都是负数。例如：—10，—0.11，…

正数和负数表示相反意义的量。

3、所有的正数都比负数（），所有的负数都比0（）。

4、（）既不是正数，也不是负数。

5、20℃读作（），—15℃（），0℃（）

零下十六摄氏度记作（），负二十八摄氏度记作（）

零上七摄氏度记作（），十二摄氏度记作（）。

6、比较大小。

—155℃—50℃—4℃—7℃0℃5℃

7、—12读作（），12读作（）

负零点八写作（），负十四写作（）

7、分一分。—12,48，—35，—1,0，—2.8，+4.5,120

正数（）负数（）（）既不是正数也不是负数。

8、如果支出40元记作—40元，那么+200元表示（）。

9、如果向东走300米记作+300米，站在原地记作（），向西走记作（）。

10、有5个同学，每人握一次手，一共握（）次手。

11、左图中一共有（）条线段。

12、北京的温度是—2℃～5℃，它的温差是（）。

13、左图一共有（）个长方形。

14、201001351表示2010年入学的1班的学号为35号的男同学，201204052

表示（）。

15、某公民的身份证是440902************，这个公民是（）年（）月（）

日出生的，是一名（）性。

16、陈老师的门牌号是2001，“2001是指（）。

17、件发生的可能性有大有小，数量多的可能性就大，数量少的可能性就小，

数量一样可能性就一样。

18、袋子里有10个红球，一定能摸到（），袋子里没有红球不可能摸到

（），袋子里有9个和1黄球，可能摸到（），可能摸到（）。

（）的可能性最大，（）的可能性最小。5个黄球和5个红球，它们摸到的可能性（）。

19、用“可能”“不可能”或“一定”填空。

（1）太阳（）东边升起，（）西边升起。

（2）地球每天（）都在转动。

（3）丢一枚硬币，图案（）会朝向。

（4）昨天下雨了，今天（）会下雨。

（5）妈妈的年龄（）会比淘气的大，爸爸的年龄（）会比妈妈的大。

（6）中国和韩国的球队比赛，中国队（）会赢。

小学四年级上册科学复习资料

小学四年级上册科学复习资料第一单元 1、我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物）。 2、（大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然）。 3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。 4、怎样检测食物中的营养素？答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3) 蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。 5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、）、淀粉等。 6、人体所需的营养素都主要有什么作用？答: (1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料。 (2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。 (3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体免疫力。

(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。 7、怎么样搭配食物才合理呢? 答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。 8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 9、怎样做才有益于我们的健康？答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭第二单元 1、（1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。（2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。 2、把高锰酸钾放在水里：（1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成均匀分散（3）由看得见变为看不见。 3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫

人教版四年级上册科学复习资料

四年级上册科学期末复习资料第一单元《天气》复习 1、天气总就是在不断地变化着 ,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有的生物。 2、天气就是指我们居住的地区,在某个时间的大气变化。 3.我们可以通过气温、降水量、云量、风向与风速等天气特征来描述天气。(温度、风向与风速、降水、云量就是天气观察中的重要数据) 4.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 5、在我们的天气日历中,一般要记录风向与风速、气温、降水量 , 云量。如果有云,还要记录云的类型。天气预报图中不同符号表示不同的天气。 6.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。也可以收听收瞧当地天气预报。7．使用温度计时,要等到温度计里的液柱稳定不再变化后,才能读数。 8.气温就是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。 9．每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下,清晨的温度最低,一天中下午2时左右的气温最高。每天的气温变化特点就是先上升后下降。27℃读作二十七摄氏度。 10.风向就是指风吹来的风向。风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就就是风吹来的方向。只要瞧箭头的方向就可以确定,如果风向标指向西北,就就是西北风 ;瞧红旗飘动的方向来判断风向,就就是红旗飘动的相反方向。我们一般用 8 个方位来描述风向。

11.在我们简化记录风速的时候,数字“0”表示无风 ,数字“1”表示微风 ,数字“2”表示大风。 12.风的速度就是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪就是测量风速的仪器。气象学家把风级记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。最高等级为12级,最低为0级。 13、降水就是天气的一个基本特征,用降水量来衡量一个地区降水的多少,降水量的单位就是毫米。 14、降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 15. 雨量器就是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就就是降水量。我们可以用直筒粗细均匀透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级,如,0、1～9、9毫米的就是小雨,10～24、9毫米就是中雨,25～49、9毫米就是大雨,50～99、9毫米就是暴雨,100～249、9毫米就是大暴雨 ,大于250为特大暴雨。 16、云实际上就是由无数的千千万万的小水滴或冰晶组成的。 17、根据云量的多少,天气可分为晴天、多云、阴。云在天空中就是会变化的,不同的云预示着不同的天气。 18、不同的天气状况怎样划分呢？把天空当做一个圆,平均分成4份 ,把瞧到的

教科版小学四年级科学上册总复习资料(个人整理考试版本-全面哦)

小学四年级科学上册复习资料一、天气 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如10～24.9毫米是中雨，25～49.9毫米是大雨，50～99.9毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴好天气联系在一起。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

小学四年级上册科学教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级上册科学教案 1、冷与热一、教学目标和能力要求 1、通过认真观察，知道一些物冷与热的现象。 2、会用不同方法研究水的冷与热。 3、亲历用感觉器官研究物体冷与热的过程，体会到科学研究仅凭感觉是不够。二、教学准备。每组三个装有冷、热、温水的水槽，媒气炉、炒菜、煮开水、冰箱等视频，有关沙漠、冰川、地热、喷泉的视频。三、教学过程。（一）任务驱动 1、师：夏天真热，琪琪、波波、彬彬、妍妍四年好朋友约好到泳池游泳，游完水刚上岸的波波觉得浑身发冷，但准备游泳的彬彬却热气死了，你能帮他们找出原因吗？ 2、学生发言。 3、师：在我们的生活中热与冷的现象随处可见。（二）哪里热，哪里冷？ 1、师：你能说说，家里哪里热、哪里冷？ 2、师：现在，我们一起到家里面寻找冷和热的现象。（播放体现冷、热现象视频） 3、师：在自然界中也有冷热的现象吗？

4、分小组讨论。 5、师：在自然界里，冰川、沙漠、地热、喷泉冷热都不相同，现在，我们一起走进这些地方，亲身感受一下。（播放视频）（三）感觉水的冷与热 1、师：桌子有三杯冷热不同的水，你有什么方法知道它们的冷热不同呢？ 2、生答，师板书。 3、分组实验，师巡视，提醒学生用多种方法尝试。 4、小组派代表到台前汇报。 5、师：如果我们把两只手分别放在冷、热水里，然后再把两只手同时放在温水，你的手有什么感觉？ 6、请两位学生到台前试验。 7、学生汇报感觉。 8、师：靠手能准确知道物体的冷热吗？（四）问题延伸：怎样才能准确的知道物体体的冷热程度？ 1、生讨论。（为下一节课的学习作铺垫） 2、生答：温度计。 3、师：请同学们回家尝试一下。 2、温度计（第1课时）一、教学目标和能力要求 1、通过观察，认识温度计的构造，能正确地使用温度计。 2、能正确地读写温度。 3、学会测量空气的温度和人体的温度，掌握一些科学的技能。 4、亲历一系列测量物体温度的活动，逐步培养严谨的科学态度。二、教学准备。

四年级语文上册期末复习资料大全

四年级上册复习资料、四字词语 1) 讲读课文中的四字词语: 天下奇观一年一度人山人海若隐若现闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼不计其数应接不暇引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片北风呼啸隆冬来临狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开纷纷逃窜鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖拔腿逃跑左顾右盼严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样一日三餐三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也昂首大叫供养不周不胜其烦架子十足无忧无虑屏息凝视温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟神清气爽闪闪发光金碧辉煌姿态不一细细游赏常年不断山洪暴发脱鞋绾裤协调有序清波漾漾人影绰绰招手示意理所当然谈何容易几经辗转平安无事突如其来血脉亲情疑惑不解风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威衣衫褴褛得意洋洋铿锵有力莫名其妙春风拂面堪称楷模振兴中华呼风唤雨科学技术出乎意料腾云驾雾王公贵族五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂穿越时空形态各异茹毛饮血温顺可爱行动敏捷毋庸置疑天之骄子胸有成竹 2) 阅读课文中的四字词语: 咫尺为邻不容置疑一争高下雪山冰川神秘莫测千姿百态直入云天神来之笔云遮雾涌人迹罕至穿梭其间一模一样洁白宁静静谧舒适坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海飞渡重洋枯枝败叶强健有力枝叶茂密龇牙咧嘴慢条斯理不慌不忙车辙凌乱一动不动引人注目自由自在耀武扬威大吃一惊如怨如诉趁其不备举世无双规模宏大南征北战所向披靡个性鲜明身材魁梧昂首挺胸

人版四年级语文(上册)复习资料整理汇总

人教版四年级语文上册复习资料（三）积累运用一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运袭击期待空旷暂停伯父模巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁二、课本四字成语篇昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序

三、小常识： 1、《爬山虎的脚》作者是叶圣；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。 2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。 3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。 4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。四、词语类型篇 ⑴AA ①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽 ⑵ABB ①白花花②亮晶晶③胖乎乎④绿油油⑤乐呵呵⑹水汪汪 ⑶AABB 高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实 ⑷ABAB

四年级上册科学资料

四年级上册科学复习资料一、复习要求： 1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。 2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子； 3、熟悉以下复习材料。二、复习要点： 1、天气单元科学概念：天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的，一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员”。观察天气应该在每天的同一时间，同一地点，一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。云可以看作是天上的雾。不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天（小于1/4）、多云（7/10左右）和阴天（9/10以上）的标准。云分为积云（下小雨，棉花堆一样）、层云（扁平层状，下毛毛雨、大雨和雪）、卷云（纤细羽状，冰晶组成，不下雨）。温度是“天气日历”中重要的记录数据。可以用温度计进行测量，单位是摄氏度0℃，测量一个地区的温度应该在室外、通风、阴凉处，一天中清晨6时左右温度最低，下午14时左右的温度最高。早上到下午14时这段时间中气温是逐步上升的，下午14时以后气温开始逐步回落。水结冰时，温度应在0℃以下。水沸腾时应该在100℃ 风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级，风速仪可以检测风的等级和速度，风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。天气日历中的风力等级也可以用简化的旗子来表示：无风、微风、大风。（风力等级表见科学书本第10页。）雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，检测一天24小时内的降水量（降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等）。雨量器的口径大小不影响数据准确度，10毫米以下为小雨，10—25毫米为中雨，25—50毫米为大雨，50—100毫米为暴雨，100—200毫米为大暴雨，200以上为特大暴雨。科学实验： 1、室内外温度的测量与比较。使用温度计的注意点：把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。

2020新教科版四年级科学上册(全册)知识归纳复习资料

2020新教科版四年级科学上册复习资料第一单元声音 1.1声音有（高、低、强、弱）之分。 1.1有的声音听上去（悦耳），有的听上去（刺耳）。 1.2物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。 1.2声音是由物体（振动）产生的。物体受到外力作用（不一定）发出声音，只有让它（振动）才行。如果（停止振动）发声就会马上停止。） 1.2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出（声音）。 1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（声带）。 1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带（越紧），发出的声音（越高）。 1.3声音可以向（四面八方）传播。 1.3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生（波纹），这说明音叉（振动）了。 1.3声音以（波）的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质。从（一个地方）传播到另外（一个地方）的。

1.3物体在振动时也会引起它周围物质的（振动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到（另一个地方）。 1.3声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。传播速度：（铝箔尺）＞（木尺）＞（尼龙线）＞（棉线） 1.3（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中（不能）传播声音。 1.3在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的（物质），两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。 1.3声音在固体、液体、气体的传播速度（不一样）的，（固体）＞（液体）＞（气体）。 1.3声音在空气中的传播速度为（340米／秒）。 1.4我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓＞外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经＞大脑 1.4外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）构成，内耳由（耳蜗）组成，耳蜗与（听觉神经）相连。 1.4耳廓的作用（收集声波）；鼓膜的作用将（声波）转化为（振动）：耳蜗的作用将（振动）转化为（信号）。 1.4物体的振动带动了周围（空气）的振动，空气的振动又引起（鼓膜）的振动。听小骨把振动传达到（内耳），

【教科版】2018学年小学《科学》四年级上册：教师用书电子版

义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册 ·北京·科学教师教学用书四年级上册目录

目录使用说明……………………………………………………………………………………………教科书整体结构表…………………………………………………………………………………本册教科书的教学目标与内容概要………………………………………………………………主要材料清单………………………………………………………………………………………各单元说明与教学建议…………………………………………………………………………… 溶解一、单元概述……………………………………………………………………………………… 二、单元教学目标………………………………………………………………………………… 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）………………………… 第1课水能溶解一些物质……………………………………………………………..…… 第2课水是怎样溶解物质的……………………………………………………………….. 第3课液体之间的溶解现象……………………………………………………………….. 第4课不同物质在水中的溶解能力……………………………………………………..… 第5课溶解的快与慢……………………………………………………………………...... 第6课一杯水能溶解多少食盐…………………………………………………………….. 第7课分离食盐与水的方法………………………………………………………………... 四、评价建议……………………………………………………………………………………… 五、教学案例…………………………………………………………………………………….. 六、参考资料…………………………………………………………………………………….. 声音一、单元概述…………………………………………………………………………………….. 二、单元教学目标33 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）………………… 第1课听听声音……………………………………………………………………………. 第2课声音是怎样产生的…………………………………………………………………. 第3课声音的变化………………………………………………………………………….. 第4课探索尺子的音高变化………………………………………………………………... 第5课声音是怎样传播的………………………………………………………………….. 第6课我们是怎样听到声音的……………………………………………………………. 第7课保护我们的听力…………………………………………………………………….. 四、评价建议…………………………………………………………………………………….. 五、参考资料…………………………………………………………………………………….. 天气

部编四年级语文上册复习资料(完整版)

复习计划一、生字篇（一）看拼音写词练习第一单元 kuān kuòbówù lǒnɡzhào fèi ténɡ bēn ténɡɡuīlǜyījiù (宽阔) （薄雾）（笼罩）（沸腾）（奔腾）（规律） (依旧) huīfùshùshāo jìnɡjìfènɡxìzhào yào càn làn zhúɡān （恢复）（树梢）（静寂） (缝隙) (照耀) （灿烂）（竹竿） bái mánɡmánɡmàn tiān juǎn dìruòyǐn ruòxiàn ánɡshóu dōnɡwànɡ（白茫茫） (漫天卷地) ( 若隐若现 ) (昂首东望 ) fēnɡpínɡlànɡjìnɡshuǐtiān xiānɡjiēhénɡɡuàn jiānɡmiàn qítóu bìnɡjìn ( 风平浪静 ) （水天相接） ( 横贯江面) （齐头并进）第二单元 jūn yún chónɡdié yě bǐnɡhéjìkòng xìchùjiǎo zhújiàn ( 均匀) （重叠）（叶柄）（痕迹）( 空隙) (触角) （逐渐） Xiūxiǎnɡzhùzhái yǐn bìshèn zhònɡyǐn cánɡ xuǎn zézhùzhǐdònɡxué（休想）（住宅）（隐蔽）( 慎重) （隐藏）（选择）（住址）（洞穴） róu ruò sōu suǒ qīnɡxiépínɡtǎn kuān chǎnɡbā tǔYǐn rén zhùyì ( 柔弱) （搜索）（倾斜）（平坦）（宽敞）（扒土） (引人注意) háo bù kěxīsuí yùér ān （毫不可惜）（随遇而安）第三单元 yánɡ yìyǔn xǔwéi qiánɡ lónɡdōnɡɡū dúxùn chìfùɡài ( 洋溢) （允许）（围墙）（隆冬）（孤独）（训斥）（覆盖） nínɡshìlěnɡkùyúkuài chāi chúshènɡxiàfámùɡào shìpái （凝视）（冷酷）（愉快）（拆除）( 剩下) （伐木）（告示牌）huǒlālāméi yóu dēnɡxiān huāshènɡkāi lǜshùchénɡyīn xiān ɡuǒpiāo xiānɡ（火辣辣）（煤油灯）（鲜花盛开）（绿树成阴）（鲜果飘香）

教科版小学四年级科学上册复习资料

教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元《溶解》 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。

人教版小学四年级上册全册科学教案上课讲义

第一课：我们关心天气教学内容：人教版小学科学四年级上册第一单元一课教学目标： 1. 科学知识：初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气；知道常见的一些天气现象和天气符号。 2. 过程与方法： 3. 情感态度价值观：教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号教学准备： 1. 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2. 每组一套天气符号卡片； 3. 天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4. 每个学生科学记录本各一本。教学过程：一、认识天气现象 1 ．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4 ．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5．汇报交流。二、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）各种学习资料，仅供学习与交流

2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3 ．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10 分钟内） 4 ．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？） 7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45 页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 8．带读提示语。 9．看明白了吗？有不明白的请提问。 10 ．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。四、板书设计：五、课后反思：第二课天气日历教学内容：人教版小学科学四年级上册第一单元二课

语文人教版四年级上册资料

教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。这是一篇略读课文，让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；同时使学生进一步感受童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。设计理念：《新课程标准》指出：“学生是学习的主体，教学中应尽可能引导学生直接与文本对话，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。”《幸福是什么》是一种超人体童话，童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映儿童生活，对儿童进行思想品德或介绍科学常识的一种文学体裁。在教学中，我尽量让学生直接走进文本，把自己作为童话中的一员，在读中感悟童话的真谛。同时又让学生走出文本，回到现实生活中来，看看自己是如何理解幸福是什么的。教学目标： 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。 2、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。 3、技能目标：联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。教学重难点：教学重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。教学难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。课时数：1课时教学过程：一、谈话导入，引起学生的思考，激发学生兴趣： 1、出示“幸福”这个词语 2、齐声朗读 3、讨论：你认为怎样才是感到幸福的呢？ 4、引导：那么幸福到底是什么呢？（出示课题）今天我们要学习的一篇童话故事《幸福是什么》中的三个牧童也去寻找幸福，他们寻找的幸福与我们的幸福是不同的，我们去看看好吗？设计意图：把幸福提出来让学生讨论，引发对幸福的思考。这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考，激发学生学习课文的兴趣。二、整体感知课文： 1、接下来我们就走进这个童话故事，去看看三个牧童寻找的幸福是什么。请同学们打开书，自读课文，想想课文讲了一个什么样的故事？ 2、交流讨论。（三位青年找幸福的事） 3、这三位青年明白幸福是什么了吗？出示句子：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（齐读）设计意图：找出中心句,围绕着中心句去理解课文。三、学习课文： 1、这三位青年是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，把文中相关的语句划出来。 2、理解三个青年说的话。

(完整)四年级人教版科学上册复习资料

小学四年级科学上册（人教版）期末各单元复习精粹第一单元我们周围的空气 1、空气具有（占据空间）（有质量）（有流动性）（可以被压缩）等性质。 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。 4、热空气比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。 5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等。 9、空气中支持燃烧的气体叫做氧气，大约占空气体积的21% 。空气中最多的气体是氮气，大约占空气体积的78%。 10、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。 11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。 12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 13、减少空气污染的方法有：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。 14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元冷和热 1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。 2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。 7、热在固体中，总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。 8、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。 9、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。 10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。 11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。 12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。 13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。 14、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。 16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。 17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。 18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。 19、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。 20、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。 21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。 23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。 24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

四年级科学上册第四单元我们的身体复习资料

教科版四年级科学上册第四单元我们的身体身体结构 1.我们的身体可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。 2.人体是由细胞、组织、器官和系统组成的。最小的单位是细胞，最大的是系统。 3.器官：是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。每个器官都具有一定的形态和功能。 4.胃、心脏、大脑和肺都是器官。 5.人体各个部分的协调作用，充分体现出人体是一个统一的有机体。 6.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。 7.人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合，协同工作的。 8.人体系统包括：肌肉系统——使身体能够运动，将食物运输到消化系统，使心脏保持跳动。骨骼系统——支持和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动，产生血细胞和储存物质。呼吸系统——将氧气带入身体内，并将二氧化碳排出体外。循环系统——输送人体细胞需要的物质，并将废弃物排出体外，帮助抵抗疾病。

消化系统——将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物。泌尿系统——将废弃物排出体外。免疫系统——抵抗疾病的发生。神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息，使心脏保持跳动。表皮系统——保护身体，保持体内水分，帮助控制体温。骨骼 1.骨骼的作用：保护、支撑、运动； 2.骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。 3.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。 4.体内的骨骼系统中骨的数量由年龄而定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。 5.骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。 6.骨骼不能独立运动。 7.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。关节 1.关节的作用：连接、支点；

人教版四年级上册语文复习资料

期末检测（一）一、看拼音写词语。 zh ì hu ì b ǎo l ěi ɡu ī l ǜ x ìn ɡ ɡé r ón ɡ qi à m ǐn ji é 二、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。枝干．(ɡān ɡàn ) 兴．奋(x īn ɡ x ìn ɡ) 模．样(m ó m ú) 空．隙(k ōn ɡ k òn ɡ) 勾当．(d ān ɡ d àn ɡ) 几．乎(j ī j ǐ) 枝折．花落(zh ē zh é sh é) 战车千乘． (ch én ɡ sh èn ɡ) 三、比一比，再组词。闹（）牌（）朱（）疑（）闯（）脾（）株（）凝（）四、把下面的词语补充完整。千( )百( ) 随( )而安不可思( ) 精神大( ) ( )不相让气( )雄伟骨肉同( ) 血( )亲情五、我会填。 ( )的花园 ( )的石板 ( )的柳树 ( )的情感踊跃地( ) 静静地( ) 拼命地( ) 仔细地( ) 六、写出下列词语的反义词。懒惰——（）粗糙——（）危险——（）老实——（）七、读句子，用“＼”划掉括号中不恰当的词。 1．镇海古塔、中山亭和观潮台(耸立、屹立)在江边。 2．它常常(谨慎、慎重)地选择住址，一定要排水(优良、良好)。 3．小男孩用他那会说话的眼睛(注视、凝视)着巨人。 4．我们(陆续、连续)跳上一只小船。 5．万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧(凝聚、凝结)而成的。八、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 1．《颐和园》一文是按参观游览的顺序记叙的。 ( ) 2．“为中华之崛起而读书”是周恩来说的。 ( ) 3．《那片绿绿的爬山虎》一文的作者是叶圣陶。 ( ) 4．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这个句子是拟人句。 ( )