火星地球的孪生兄弟说课稿chentanxx的博客

《火星——地球的“孪生兄弟”》说课稿--chentanxx 的博客

《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普说明文，共8个自然段。课文紧扣“火星——地球的‘孪生兄弟’”这一中心展开说明，层次清楚。先以二者之间最直观的“长得太像了”起笔，让读者在最短的时间里获得对火星的感性认识，也为接下来对火星与地球深层次的相似——“一样有水和生命的存在”埋下伏笔。接着顺应读者阅读期待，以设问句“火星上的水是从哪里来的呢？”作过渡，阐述了对水的两种来源的猜测。行文至此，作者想到读者会自然产生新的疑问：为何现在火星上没有水呢？于是，再以设问的方式引出对火星上没留住水的原因的论述。就这样一环扣一环地让读者逐步明白了火星与地球这对“孪生兄弟”的相似之处和不同之处。

本文语言简洁、科学、严谨，但不乏味，源于文章中多处运用生动形象的语言来描述，如：“孪生兄弟”、“兄弟俩”、“长得太像了”、“家常便饭”、“致命缺陷”、“一去不复返”、“集体大逃亡”、“裹挟着逃向”等，将深奥复杂的科学道理说得有趣生动，让人感觉十分亲切。

【目标预设】

1．认知目标：

（1）正确、流利、清楚地朗读课文。

（2）通过学习，认识火星，了解火星。

2．技能目标：

（1）能感受科学说明文用语的严密。

（2）在探究式的学习中，培养学生学会浏览、整理、加工信息，拓展理解课文的背景内容，增强学生自身的信息素养及语言组织、表达能力。3．情感目标：

凭借课文中具体的语言材料及老师提供的相关资料，激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。

【教学重难点】

引导学生读懂课文内容，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，通过朗读体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。

【设计理念】

1．语文教学中，读是一项重要的基本功，也是最基本的、最有效的教学方式，尤其科普类文章更要给学生充分的静读默思的空间。2.追求教学倡简，整合教学资源（目标、内容、手段等），把教学的重点定位在学习语言文字上，即循文品“味”。

【设计思路】

《火星——地球的“孪生兄弟”》这类科普说明文是语文老师感到困惑的课文类型。觉得这样的课文“语文味”不足，而且课文所讲内容往往离我们日常生活太远。常

常让我们望“文”兴叹。

如何将科普说明文上出语文味呢？

一、挖掘文本的语文因素，教科学课所不教。

1．细读课文，感悟文本谋篇布局之精妙。

解读教材，能清晰地感受到作者的写作思路：以“火星——地球的‘孪生兄弟’

”为中心论点，在浅层次的相似——“长得太像了”的基础上，推测“一样有水和生命的存在”，并通过科学论证，“进一步证实了火星上曾经有水的推断”。进而顺应读者的阅读思路，通过设问的方式，阐述了两个问题：“火星上的水是从哪里来的呢？”为什么火星上没留住水？那么，在教学时，我们就可以结合高段语文教学的特点，着眼于篇章，在关注“表达了什么”的同时，引导学生关注“如何表达”，在开放自主的学习环境中，引导学生去学习感受作者谋篇布局的精妙，丰富学生的语文素养。

2．预设语文训练点，对学生进行听说读写的训练。

作为科普说明文，教学目标之一，首先就是让学生获得科学知识，丰富科学素养，如何完成这一目标，重要的抓手应该是对学生进行语言文字的训练，在对语言文字的训练中，自然习得。这也是有别于科学课的显著特征。因此，找准训练点，对学生进行听说读写的语文训练是教学重点所在。基于此，我预设了一系列的语文训练环节，如：各种形式的朗读，让课堂充

满朗朗的读书声，再如，学习完第一段的排比句后，复述内容；对比分析一组句子，了解说明方法，感受说明文语言的简洁、严谨；教给学生理解词语的方法，对照动画演示，做解说员讲解火星水的来源等。这些环节不仅提升了学生的语文素养，更为引导学生加深理解、提高认识、丰富积累提供了平台。

二、利用现代化教学手段，突破重难点。

在教学中，各类火星图片的出示，彗星碰撞地球、火星的视频的播放，火星上水的来源的动画演示等，便利用了这一优势，填补了学生认知的空白点，将抽象的语言变为直观的感性认识，能有效地突破重难点。

三、唤醒学生探索宇宙的意识，给学生埋下揭开火星生命之谜的种子。不上画句号的课，已是不少老师的共识。火星之神秘，宇宙之浩瀚绝非一节课能讲述完。随机引导学生课后去看相关图书或上网。在学生幼小的心灵中埋下探索宇宙的种子。

火星大气与地球大气比较

火星大气与地球大气的异同及其热力动力差异分析 行星大气是包裹着行星体的中性气体和电离气体的总称。火星，是太阳系八大行星之一，体积只有地球的0.15，质量只有地球的1/9，火星上也有四季变化，由于它绕太阳运行一周约687天（地球时），故每季的长度约为地球上两倍[1-3]。1958年7月14日，美国水手4号空间探测器飞越火星，首次向地球传回近距离拍摄的火星图片。1955年9月18日，美国全国地理学会和洛厄尔天文台的天文学家报告说，在火星上有一块相当于得克萨斯州大小的区域变成草绿色，进一步使人相信地球外存在生命形式的理论。本文就火星与地球有关大气的异同和热力动力差异，在大气成分、大气结构等六个方面进行比较分析： 1、大气成分 火星大气层很薄，大气密度只有地球的大约1%，表面平均气压只有6毫巴（约为地球的0.6%），火星的那层薄薄的大气主要是由余留下的二氧化碳（95.3%）加上氮气（2.7%）、氩气（1.6%）和微量的氧气（0.15%）和水汽（0.03%）组成的。火星表面的平均大气压强仅为大约6毫巴（比地球上的1%还小），但它随着高度的变化而变化，在盆地的最深处可高达9毫巴，而在奥林匹斯山脉的顶端却只有1毫巴。但是它也足以支持偶尔整月席卷整颗行星的飓风和大风暴。非常干燥，温度低，地表温度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃，水和二氧化碳易冻结。 在火星的早期，火星大气主要成分是二氧化碳，行星学家们发现，火星上存在着很多方柱石微粒尘埃，方柱石晶体的主要成分是碳酸盐，而碳酸盐正是二氧化碳气体的稳定来源。像地球一样，火星上几乎所有的二氧化碳都被转化为含碳的岩石。但由于缺少地球的板块运动，火星无法使二氧化碳再次循环到它的大气中，从而无法产生意义重大的温室效应。因此，即使把它拉到与地球距太阳同等距离的位置，火星表面的温度仍比地球上的冷得多。 两者都存在水的形态，不同的是地球上有的是丰富的液态水，它是生命的源泉，而火星上只发现在大气中含有微量的水蒸气[4]。

美国火星移民计划

美国火星移民计划 在过去的一年，美国公司RedWorks花费了大量精力在星际探索和增材制造结合研究上，这家美国公司曾经因为在火星上设计适合人类居住的可3D打印的房子而名声大噪。或许你觉得这可能只是幻想，但最近该公司正式宣布即将开始测试相关研究成果。美国火星移民计划真要实现了吗? RedWorks公司将要进行测试的研究成果专为火星移民设计，而这些衍生技术也是该公司“Made for Mars”项目的重要部分，如果测试成功，他们将会继续研究并推出适合消费者和工业应用的相关产品。其目的就是为了向普通老百姓展示宇宙探索的利益，为各个领域提供真正可用的东西。 RedWorks公司的目标就是依靠3D打印技术实现移民计划，包括月球、火星移民。很多人想到宇宙移民，可能会想要把地球上的东西全部运送到行星上去，而他们的观念与此不同，RedWorks的目标就是就地取材，比如利用月球上的风化层材料直接通过增材制造来建造所需要的物品。 最近刚刚闭幕的2016年CES展会上，3D Systems公司向世人展示了利用陨石打印物体的技术，这样看来，RedWorks公司的3D打印技术移民火星的计划并不是痴人说梦。短期内，他们的目标就是通过这一低成本的3D打印方案，为4位宇航员提供能够维持一年的水、食物、空气，以及卫生设备。 听到这些消息，不得不让人产生一种念头：有生之年我们是否真的能够移民火星?相信RedWorks公司的这一做法会给我们带来足够的信心。 盖威出国（GATEWAY）是一家集海外移民，留学教育，海外置业及海外投资等多业务综合发

展的企业。服务覆盖美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港、欧洲等多个国家。在中国上海、香港、美国均设有分支机构。上海办公室坐落于繁华的市中心地标人民广场---五星级酒店万豪酒店的裙楼办公区内。毗邻美国宾夕法尼亚州，马里兰州，密西根州，华盛顿特区等多个州政府驻华代表处。 盖威移民(上海盖威投资咨询有限公司)是认证的因私出入境资质认证的移民机构是一家集海外移民,留学,海外置业及海外投资等多业务综合发展的企业.服务覆盖美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港定居、欧洲等国家.在全球多地设有分支机构.上海办公室坐落于市中心地标人民广场-五星级酒店万豪酒店办公区内毗邻美国宾夕法尼亚州,马里兰州,密西根州,华盛顿特区等多个州政府驻华代表处。 企业坚持“客户利益第一”的发展宗旨，从业务咨询、文案制作到海外接待及安家等其他增值服务均设有一流专业的服务团队，至今已成功帮助近千个家庭及个人完成移民留学投资海外的梦想，是国内出国移民行业发展极快的知名品牌。 美国各州中心推荐 盖威多年来承接了各类企业主，高级金融人士，各行业精英人士的移民，海外留学及境外置业需求。上海办公室毗邻美国宾夕法尼亚州、马里兰州、密西根州、华盛顿特区等多个州政府驻华办事处，与官方保持精密合作并能够第一时间获取投资移民政策及项目信息。强大专业的服务团队 盖威专业服务团队由知名注册移民律师、注册会计师、数名前签证官员、资深移民留学顾问以及拥有多年经验的文案团队组成，项目合作伙伴遍及美国、加拿大、欧洲、新加坡、香港等全球各地。 严谨细致的项目考察

天文科普：关于火星小知识有哪些

天文科普：关于火星小知识有哪些 【火星的科学小知识】 火星是一颗铁绣红色的行星，直径为6794千米，质量是地球的1/9，体积大约为地球的1/7，距离太阳22790万千米，绕太阳一周为687天，自转一周为24小时37分，平均温度为摄氏-23℃。 火星表面的岩石含有较多的铁质。当这些岩石受到风化作用而成为砂尘时，其中的铁质也被氧化成为红色的的氧化铁。因为火星表面非常干燥，没有液态水的存有，这使火星上的砂尘极易在风的吹动下到处飞扬，甚至发展成覆盖世界的尘暴。1971年，当“水手9”号空间探测器飞临火星上空时，就曾观测到一次巨大的尘暴。正是这种反复发作的尘暴，使火星表面几乎到处都覆盖着厚厚的氧化铁砂尘，从而表现出红色的面貌。 火星(Mars)是太阳系八大行星之一，天文符号是♂，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，我国古书上将火星称为“荧惑”，西方古代(古罗马)称为“战神玛尔斯星”。 火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布且没有稳定的液态水体(前不久，美国宇航局公布火星上有少量的水)。二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠会随着季节消长。 与地球相比，火星地质活动较不活跃，地表地貌大部份于远古较活跃的时期形成，有密布的陨石坑、火山与峡谷，包括太阳系的山：奥林帕斯山和的峡谷：水手号峡谷。另一个独特的地形特征是南北半球的明显差别：南方是古老、充满陨石坑的高地，北方则是较年轻的平原。

火星有两个天然卫星：火卫一和火卫二，形状不规则，可能是捕 获的小行星。在地球，火星肉眼可见，亮度可达-2.9等，八大行星中 比木星、金星暗。2015年9月28日，美国航天局宣布火星存有流动水。 【火星的基础资料】 火星是太阳系由内往外数的第四颗行星。 火星直径约是地球的一半，体积为15%，质量为11%，表面积相 当于地球陆地面积，密度则比其他三颗类地行星(地球、金星、水星) 还要小很多。以半径、质量、表面重力来说，火星约介于地球和月球 中间：火星直径约为月球的两倍、地球的一半;质量约为月球九倍、地 球的1/9，表面重力约为月球的2.5倍、地球的2/5。 火星是太阳系由内往外数第四颗行星，属于类地行星，直径约为 地球直径的一半，自转轴倾角、自转周期相近公转一周则花两倍时间。在西方称为战神玛尔斯星，中国则称为荧惑星因为它荧荧如火，位置、亮度时常变动。其橘红色外表是因为地表被赤铁矿(氧化铁)覆盖，英 文里前缀areo-即为火星，火星被认为是太阳系中最有可能存有地外生命的行星。 火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态 水体，以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常 有尘暴发生。与地球相比，地质活动不活跃，地表地貌大部份于远古 较活跃的时期形成有密布的陨石坑、火山与峡谷，包括太阳系的山： 奥林帕斯山和的峡谷：水手号峡谷另一个独特的地形特征是南北半球 的明显差别：南方是古老、充满陨石坑的高地，北方则是较年轻的平 原火星两极皆有主要以水和冰组成的极冠，而且上面覆盖的干冰会随 季节消长。 【火星与地球的距离】 近距离约为5500万公里，最远距离则超过4亿公里。两者之间 的近距离接触大约每15年出现一次。1988年火星和地球的距离以前达

曙光计划简介

曙光计划简介 2009年6月，欧洲空间局（ESA）公布了被称为“曙光”的太空计划，宣布欧洲从2001年就已开始准备，并计划在2024年登月。 计划的目标是：力争在2030年到2035年间向火星发射一艘载人飞船，实现欧洲宇航员登上这颗红色星球的梦想。 欧洲曙光计划 欧洲推出新太空“曙光计划”本应比美国早，原在12月25日登陆火星的“猎兔犬2号”虽然至今下落不明，但欧洲太空署却再宣布推出新的太空计划，名为“曙光”。计划在2024年首先登陆月球，之后将于2030年造访火星。预算经费高达9亿欧元。 美国太空署近日公布了“勇气号”火星探测器拍摄的火星彩色照片，又激起了欧洲政治家们的雄心。按照“曙光”计划，欧洲太空署将有能力在2010年让自行研制的探测器漫步火星。“曙光”计划的第一阶段和航空航天工业界达成了合作协议。2007年，计划发射一个小型

人造卫星，以测试如何才能将火星探测器连同火星土壤标本一起顺利回收到地球。然后在2011年到2014之间，真正实现将火星岩石标本带回地球的目标。 除了法国、意大利和英国之外，加拿大、瑞士、比利时等国家也希望加入到“曙光”计划。欧洲太空署的规划负责人表示：“欧洲在这载人航天计划中，肯定要扮演关键性的角色”。 欧洲“曙光”紧追美国 欧洲航天业过去一直专注于卫星制造和火箭发射，避免与美俄在载人航天和外太空探索领域竞争。如今，随着欧洲统一进程的不断发展，联合发展载人航天已经成为欧洲重新“崛起”的重要象征之一。作为相对于美俄的后进者，欧洲载人航天如今正急起直追，其发展目标十分远大。 欧洲航天局在20世纪70年代末也曾研制过“使神”号小型航天飞机，因资金和成员国意见不一等原因中途夭折。欧航局后来参加了多国参与的国际空间站计划，想以这种“省力”的方法，提升其载人航天技术水平。 然而空间站的计划建设规模很可能远远超过预算，加上美国“哥伦比亚”号航天飞机失事直接影响了空间站的建设进度，欧洲的部分载人航天活动不能按原计划实施。 为了改变这种不利局面，欧洲航天局制定了“路线图”：在2007年试验一种飞行速度更快的航天器，这是实现在其他星球登陆所必需的；在2010年，向火星发射无人飞船，获取火星上的物质并运回地球研究；2020年到2025年间，欧洲宇航员将登上月球，为人类在外星球生存积累经验；从2026年开始，欧洲火星登陆的准备工作将陆续完成；2030年至2035年，欧洲宇航员将登上火星。 欧航局已把未来长期发展的重心再次转向开发航天飞机。2004年5月8日，欧航局宣布成功试飞了未来欧洲航天飞机的原型样机，预计首架欧洲航天飞机将于2015年到2020年间诞生。 在外太空探索领域，“惠更斯”号探测器和“火星快车”可谓欧航局的“双子星座”。“惠更斯”号探测器搭乘美国“卡西尼”号飞船历时7年到达土星，被誉为人类探索太阳系的一大里程碑。土卫六是太阳系中唯一已知有云和稠密大气的卫星，它很像40亿年前的地球，对它的探测有助于揭开生命诞生之谜。2005年1月“惠更斯”号成功登陆土卫六，为人类提供了价值非凡的图片和数据。 “火星快车”的作用也不可小视，欧航局已经在利用“火星快车”传回的照片给火星绘制第一份“地图”。欧航局在2004年2月正式宣布了其雄心勃勃的“曙光”超大规模星际探索计

《火星——地球的孪生兄弟》教材解读

《火星——地球的孪生兄弟》教材解读 一、认识课文： 《火星地球的孪生兄弟》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的孪生兄弟这一中心窗才 挪牧稀５谝蛔匀欢瓮厍蛴牖鹦窍啾冉系贸?ld孪生兄弟这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根 据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地 球夏芰粝滤杏錾鞫鹦侨床荒堋?/p> 张敬义老师指出这篇说明文在语言表述上具有鲜明 的形象性这兄弟俩长得太像了具有强烈的探究性火星上 的水是从哪里来的呢？火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？如果地表下真的有生命，它们是什 么模样，是怎样生存的？具有特殊的情感性40多亿年前，火星与地球逐渐诞生了。 二、明确教学目标。 为了避免把本文上成科学课，有必要认识一下本课 教学目标。 1、情感与态度目标： (1)引导学生在生活中多多关注科学知识，了解地球，感受科学，养成观察生活、热爱科学的习惯，树立科学 意识。

(2)指导学生参与到科技学习、了解的活动中去，并在其中能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他 人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决科学上的问题，学习对科学技术中的问题作出正确的判断，和大胆的设想。 2、行为与习惯目标： (1)初步了解地球与火星的异同点，初步理解其间的相互关系，及其发展和变化的过程。了解一些科学上的 基本知识。 (2)知道一些不同情况下引发的地理情况是不同的，明白事物是有发展经过和演变的。知道地球、火星、乃 至宇宙间的个体都是存在差异性的。让其明白大群体下 的小个体是有差异的。 3、知识与技能目标： 培养学生逐步建立健全的思考体系，对科学的认知 体系有个了解，让同学们知道科学中也存在许多未知。 并且让其有一个辨证的思考模式，让同学们透过课本在 以后的为人处事中都有这样一个辨证的思想。 4、过程与方法目标： 以查阅资料、小组讨论等形式，让学生明白科学知 识是没有一个固定的模式的。以探究科学、研究地理等

美国的火星计划

美国的火星计划 作为人类最先进的火星探测科学研究计划，NASA的“火星2020”任务将开启一个全新的时代，新的火星车将携带地球上全新的、最尖端的7种武器探测火星的环境、气候、地质以及生物学的潜在价值，为2030年前将人类送上火星铺平道路。在浩瀚的宇宙中，人类最终会拥有地外的第二生存空间吗？ 今年12月８日，美国航空航天局（NASA）表示，“好奇”号火星车已成功破解火星夏普山的形成之谜。这是继“好奇号” 取得发现火星湖泊遗迹、显示火星大气以二氧化碳为主等科学探测成果之后的又一重要成果。 2012年8月，“好奇号”成功降落在火星表面，开启其火星探测之旅。两年多时间里，“好奇号”不断传来科学探测“捷报”，人类在火星知识得以不断丰富的同时，也在密切关注美国进一步的火星探测计划。 其实，早在2011年NASA公布的《美国2013～2020行星探测十年规划》中，就提出了未来十年火星探测的“新任务”——火星采样返回。今年7月31日，NASA在“好奇号”火星探测器成功着陆以及科学探测上不断获得新进展的基础上，又依据该10年规划，公布了新一代火星探测器——“火星2020”搭载的科学有效载荷。 “火星2020”正是火星采样返回任务的开路先锋，它是否将开启人类火星探测的新模式，人类未来载人登陆火星是否因此初现曙光，人们无不期待谜底的揭晓。 未来10年锁定采样返回 “火星2020”是NASA火星探索计划的一部分，这一计划也包括了正在火星表面工作的“机遇号”和“好奇号”火星车，火星轨道上运行的“奥德赛号”、“火星勘测轨道器”，以及今年9月下旬刚刚抵达火星的“火星大气及挥发物演化探测器”。 NASA表示，与以往的火星探测任务不同，“火星2020”任务中新一代火星车将搭载的7台科学载荷，对火星进行原位探测，开展地质评估、分析火星远古生命的迹象及其环境潜在的宜居性。与此同时，它还将收集岩石样品，并将样品用密封罐储存起来，放置于火星表面，以便被未来任务的航天器带回地球。

五年级语文下册第二单元7火星地球的孪生兄弟教案2苏教版

五年级语文下册第二单元7火星地球的孪生兄弟教案2苏教 版 导学目标： 1.学会本课生字，能结合具体的语境理解“家常便饭”“集体大逃亡”等词语或词组的意思。 2.能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 3.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 导学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容； 导学难点：了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 突破措施 在教学中，可以出示各类火星图片，彗星碰撞地球、火星的视频的播放，火星上水的来源的动画演示等，填补了学生认知的空白点，将抽象的语言变为直观的感性认识；同时，利用信息技术的交互功能为学生提供自主开放的学习平台，有效地巩固重点、突破难点。 导学准备：PPT课件 导学过程： 预习学案 一、预习目标： 1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解课文大意。 二、预习学案 1．带着问题读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通全文。 2.思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？” 3.用自己的方式理解下列词语：彼此源泉孕育孪生兄弟突如其来家常便饭集体大逃亡 导学案 一、学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解地球和火星称的相似之处与差异之处。 一、导入新课 1．师板书课题“火星——地球的孪生兄弟”，

提问：什么是孪生兄弟？孪生兄弟最显著的特征是什么？ 2.人们把火星和地球称为孪生兄弟？那么火星和地球这兄弟俩什么地方像呢？请大家自由朗读课文。 二、学生读文后引导学生总结概括二者的相似之处。 1.合作探究之一——“长得太像了” ①多媒体出示：这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 ②指名朗读后提问：从哪些地方能看出他俩的相似之处？ ③学生交流，相机点出“太像了”、四个“同样”、“甚至”） ④谁能通过朗读让我们感受到他俩的相似？ ⑤作者连用了四个“同样”，写出地球和火星的相似，这样的句式叫排比句。 ⑥结合课文说一说正确运用排比句有什么好处？试着运用排比句说一句话 教师小结：是啊，火星和地球“长得太像了”，真的好比一对“孪生兄弟”，我们再来齐读一下课题。 2.合作探究之二——“都一样有水和生命的存在” ①科学家是怎么推断出火星和地球一样都“有水和生命的存在”？ 找出有关的段落读一读（第二自然段） a.出示一张火星河床图片说明有水的迹象 b.老师结合图片介绍，相机点出列数字、作比较的说明方法。 c.除此之外，2004年3月以后——（引读第二句话） d.科学家为什么要用“推测”和“推断”这两个词？ e. 填一填：从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有＿＿，河床上布满了＿＿。看着这些照片，我们仿佛可以听到＿＿。 ②火星上的水是怎么来的？ （一是彗星或陨石带去的；二是潜藏在一些矿物中）（板书：彗星或陨石送去潜藏在矿物中）https://www.wendangku.net/doc/d26886750.html, ③“家常便饭”是什么意思？我们可以用什么词语来替换它呢？ 师：看来，替换近义词是理解词语的一个好方法。这段中还有哪些词语说的也是这个意思。（“经常、突如其来、无数…………”） 三、引导学生总结概括火星的与地球二者的不同之处 1.自由默读6——8自然段 2.合作探究——“火星的水源”

火星简介

火星简介 火星(Mars)是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的一半，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。 火星(Mars)是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星。

地球和火星主要物理参数比较 火星(Mars)是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的一半，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。在西方称为战神玛尔斯星，中国则称为荧惑星，因为它荧荧如火，位置、亮度时常变动。橘红色外表是因为地表的赤铁矿(氧化铁)。 陆地和海洋 1784年，当时著名的英国天文学家威廉-赫歇尔(William Herschel)描述称，火星的暗色区域是海洋，光亮区域是陆地。他猜测火星表面可能居住着某些智慧生命，或许他期望火星表面与地球相似。

赫歇尔的理论持续了一个世纪，其它天文学家声称观测到火星表面浅色区域可能存在植被，对赫歇尔而言幸运的是，他在天文学领域的其它贡献使他赢得了更多的荣誉，目前有两个天文台以他的姓名而命名。 河道和通道 在1877年火星运行至近地轨道区域时，意大利天文学家乔瓦尼-齐亚巴雷利(Giovanni Schiaparelli)通过自己的望远镜观测到火星表面存在着凹槽或者河道，他以意大利单词“canali”对其命名，在英语中的意思是“河道”。使人们产生联想认为火星表面可能存在智慧生命，并建造河道系统。 天文学家珀西瓦尔-洛厄尔(Percival Lowell)于1895年在一本名为《火星》的书中描绘了火星表面的河道，并于1908年在第二本书《像生命栖息地的火星》中对这一理论进行完全性解释。历史学家称，这一错觉进一步增强，1869年天文学家声称发现一处类似于苏伊士运河的火星河道。 “火星河道理论”于20世纪初被揭穿，当时科学家证实“河道”仅是视觉误差。 寻找生命的痕迹 美国发射的火星探测器 现代天文学家寻找的火星生命绝对不是诸如火星人这样的高等生命，而是寻找像病毒和细菌这样的低等生命形式，甚至只是期望能找到有生命活动所参与形成的化学产物。1975年，美国发射了“海盗号”着陆器、2003年发射了“勇气号”和“机遇号”火星车、2007年发射的“凤凰”着陆器以及最新(2011年)发射的耗资达25亿美元的火星科学实验室——“好奇

《火星——地球的“孪生兄弟”》资料

《火星——地球的“孪生兄弟”》资料 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：80 火星是八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第四颗。肉眼看去，火星是一颗引人注目的火红色星，它缓慢地穿行于众星之间，在地球上看，它时而顺行时而逆行，而且亮度也常有变化，最暗时视星等为+1，最亮时比天狼星还亮得多，达到-29。由于火星荧荧如火，亮度经常变化，位置也不固定，所以中国古代称火星为“荧惑”。而在古罗马神话中，则把火星比喻为身披盔甲浑身是血的战神“玛尔斯”。在希腊神话中，火星同样被看做是战神“阿瑞斯”。

火星表面的土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。夸张一点说，火星就像一个生满了锈的世界。由于火星距离太阳比较远，所接收到的太阳辐射能只有地球的43％，因而地面平均温度大约比地球低30多摄氏度，昼夜温差可达上百摄氏度。在火星赤道附近，最高温度可达20℃左右。火星上也存在大气。其主要成份是二氧化碳，约占9％，还有极少量的一氧化碳和水汽。 火星比地球小，赤道半径为339公里，是地球的一半， 体积不到地球的1/6，质量仅是地球的1/10。火星的内部和地球一样，也有核、幔、壳的结构。 火星的自转和地球十分相似，自转一周为24小时37分226秒。火星上的一昼夜比地球上的一昼夜稍长一点。

火星公转一周约为687天，火星的一年约等于地球的两年。 火星有两个卫星。靠近火星的一个叫火卫一，较远的一个叫火卫二。由于火星在希腊神话中被看做是战神阿瑞斯，所以天文学家以阿瑞斯的两个儿子——福波斯和德瑞斯命名它的两颗卫星。 火星是地球的近邻。它与地球有许多相同的特征。它们都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有白色的冰冠，只不过火星的冰冠是由干冰组成的。火星每24小时37分自转一周，它的自转轴倾角是2度，与地球相差无几。

中国2012至2050年部分航天计划表

中国2012至2050年航天计划表，预计2050火星登陆 中国航天局高调发射从而宣示中国这个航天大国的崛起此次神九发射对接的成功，使中国将成继美国和俄罗斯之后，全球第三个掌握太空载人对接技术的国家，标志着中国的太空征途向前更进了一步。 2011年9月29日，天宫一号目标飞行器发射入轨，在与神舟八号飞船完成两次自动交会对接后，于2011年11月20日转入长期运行管理阶段。2012年6月16日18时37分，随着神舟九号的成功发射，航天员景海鹏、刘旺、刘洋将代表中国人第一次入住“天宫”。6月18日中午11时许，神舟九号飞船将转入自主控制飞行，与天宫一号实施自动交会对接。神九对接后自主控制飞行。 曾任长征三号甲系列火箭总设计师兼总指挥的龙乐豪院士、中科院理论物理学家吴岳良院士、清华大学天体物理中心主任李惕碚院士等航天专家，分别为中小学生，讲述航天知识，并分享了航天技术的种种成果。 “人类探索太空的目标，是了解宇宙中的自然规律，我们需要不断探索其他星球，找寻人类生存的痕迹，因为生命的源源不断，正是航天事业孜孜不倦的动力。”龙乐豪说 中国2012至2050年部分航天计划表 2012年： 神舟十号，它将在载人情况下与天宫一号对接。 嫦娥二号启程前往距离地球七百万公里的小行星4179进行探测。 2013年： 长征6号运载火箭进行首次发射。 发射嫦娥三号月球软着陆器，并携带一个“月球车”，进行首次月球软着陆和自动巡视勘测。建立位于月球背面的太空天文站。 海南文昌航天发射场投入使用。 2014年左右： 发射嫦娥四号着陆器，并携带一个“月球车”，实施第二次月球软着陆和巡视勘察。 长征5号运载火箭进行首次发射。 长征7号运载火箭进行首次发射。 2015年之前发射天宫二号空间实验室。 2015年之前发射天宫三号空间实验室。 天宫二、三号发射后陆续发射神舟十一至十四号飞船，将与天宫二号、天宫三号交会对接。 2015年左右： 实施环绕火星探测并中途探测小行星的多任务多目标探测工程。 2017年左右： 发射嫦娥五号。米尔网https://www.wendangku.net/doc/d26886750.html, 2018年左右： 实现月球采样返回。 2020年左右： 发射行星科学实验室，开展行星就地探测。 北斗第二代卫星导航系统完成全球组网。 天宫空间站建设完毕。 首次发射近地轨道运载能力达130吨的重型火箭。米尔网https://www.wendangku.net/doc/d26886750.html,

五年级语文下册第二单元7火星——地球的孪生兄弟教案2苏教版

五年级语文下册第二单元7火星——地球的孪生兄弟教案2苏教版导学目标： 1.学会本课生字，能结合具体的语境理解“家常便饭”“集体大逃亡”等词语或词组的意思。 2.能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 3.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 导学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容； 导学难点：了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 突破措施 在教学中，可以出示各类火星图片，彗星碰撞地球、火星的视频的播放，火星上水的来源的动画演示等，填补了学生认知的空白点，将抽象的语言变为直观的感性认识；同时，利用信息技术的交互功能为学生提供自主开放的学习平台，有效地巩固重点、突破难点。 导学准备：PPT课件 导学过程： 预习学案 一、预习目标： 1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解课文大意。 二、预习学案 1．带着问题读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通全文。 2.思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？” 3.用自己的方式理解下列词语：彼此源泉孕育孪生兄弟突如其来家常便饭集体大逃亡 导学案 一、学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解地球和火星称的相似之处与差异之处。 一、导入新课 1．师板书课题“火星——地球的孪生兄弟”， 提问：什么是孪生兄弟？孪生兄弟最显著的特征是什么？

2.人们把火星和地球称为孪生兄弟？那么火星和地球这兄弟俩什么地方像呢？请大家自由朗读课文。 二、学生读文后引导学生总结概括二者的相似之处。 1.合作探究之一——“长得太像了” ①多媒体出示：这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 ②指名朗读后提问：从哪些地方能看出他俩的相似之处？ ③学生交流，相机点出“太像了”、四个“同样”、“甚至”） ④谁能通过朗读让我们感受到他俩的相似？ ⑤作者连用了四个“同样”，写出地球和火星的相似，这样的句式叫排比句。 ⑥结合课文说一说正确运用排比句有什么好处？试着运用排比句说一句话 教师小结：是啊，火星和地球“长得太像了”，真的好比一对“孪生兄弟”，我们再来齐读一下课题。 2.合作探究之二——“都一样有水和生命的存在” ①科学家是怎么推断出火星和地球一样都“有水和生命的存在”？ 找出有关的段落读一读（第二自然段） a.出示一张火星河床图片说明有水的迹象 b.老师结合图片介绍，相机点出列数字、作比较的说明方法。 c.除此之外，2004年3月以后——（引读第二句话） d.科学家为什么要用“推测”和“推断”这两个词？ e. 填一填：从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有＿＿，河床上布满了＿＿。看着这些照片，我们仿佛可以听到＿＿。 ②火星上的水是怎么来的？ （一是彗星或陨石带去的；二是潜藏在一些矿物中）（板书：彗星或陨石送去潜藏在矿物中）https://www.wendangku.net/doc/d26886750.html, ③“家常便饭”是什么意思？我们可以用什么词语来替换它呢？ 师：看来，替换近义词是理解词语的一个好方法。这段中还有哪些词语说的也是这个意思。（“经常、突如其来、无数…………”） 三、引导学生总结概括火星的与地球二者的不同之处 1.自由默读6——8自然段 2.合作探究——“火星的水源” ①火星为什么留不住水呢？请你快速读读课文第七自然段，找出答案

火星的资料

四季变化： 1781年，天文学史上大名鼎鼎的天文学家威廉·赫歇尔，根据火星上那些标记随着火星自转而移动的方式，推断火星的自转轴也是倾斜的，而且倾斜的角度几乎与地球自转轴倾斜的角度相同。既然这样，火星就应该像地球那样有冬去春回，寒来暑往。 主要体现在两极冰盖大小的变化，夏季冰盖就缩小，冬天就扩大。 我们知道，地球上一年时间的长度是365.25天，除了月球亦步亦趋地跟着地球绕太阳旋转，年的长度相同外，在太阳系的其他天体上，年的长度是有差异的。在类地行星（水星、金星和火星称为类地行星，它们自转较慢，没有卫星或卫星很少）中，火星上的一年最为漫长，有687个地球日。既然火星自转轴与地球自转轴倾斜的程度几乎相同，按说火星上的季节变化方式应与地球相同。但由于火星上每个季节的时间比地球上长一倍，再加上火星比地球离太阳远，所以火星上的每个季节都比地球上相同的季节要寒冷。另外，由于火星绕太阳公转的椭圆轨道比地球椭圆轨道要扁，导致火星南北半球的四季差异比地球上更为显著。由于同样的原因，火星上四季长度的差异也比地球上四季长度的差异更大。地球上各个季节长度的差异最多不超过5%，而火星上北半球的春季竟比秋季长1/3左右。

地质结构： 火星的内部情况只是依靠它的表面情况资料和有关的大量数据来推断的。一般认为它的核心是半径为1700千米的高密度物质组成；外包一层熔岩，它比地球的地幔更稠些；最外层是一层薄薄的外壳。相对于其他固态行星而言，火星的密度较低，这表明，火星核中的铁（镁和硫化铁）可能含带较多的硫。如同水星和月球，火星也缺乏活跃的板块运动；没有迹象表明火星发生过能造成像地球般如此多褶皱山系的地壳平移活动。由于没有横向的移动，在地壳下的巨热地带相对于地面处于静止状态。再加之地面的轻微应力，造成了Tharis凸起和巨大的火山。但是，人们却未发现火山最近有过活动的迹象。虽然，火星可能曾发生过很多火山运动，可它看来从未有过任何板块运动。 峡谷： 一提到火星的峡谷，可能会认为是由水造成的，但事实不只如此。除了水，还有由火山活动形成的。由水造成的又可能是洪水短时间冲刷成的、稳定的流水侵蚀成的、或由冰川侵蚀而成；但火山活动所喷发的熔岩流亦可造成熔岩渠道（Lava Channel）。另一个例子则是地壳张裂造成，如水手峡谷。

火星计划

火星计划 登陆火星计划，荷兰“Mars One”研究所推出了2023年让志愿者登陆火星、建立人类聚居地的计划，2013年该机构将通过电视真人秀的方式招募首批4名志愿者。荷兰非营利团体“火星一号”2014年1月2日宣布，已经从20万报名者中初选出1058人，允许他们参加第二阶段的移民火星训练。而这1058人经过多次淘汰后，将最终筛选出24名“地球壮士”，并于2024年分成6个批次前往火星。 2015年2月23日美国宇航局约翰逊太空中心负责月球和火星探测器的研究员布雷特·德雷克(Bret Drake)说:“我们目前仍将人类登陆勘测火星作为未来一项探索目标，火星是未来长期人类探索的主要目标之一。” 2014年1月8日“Mars One”研究所明确指出，这些志愿者登陆火星之后是无法返回地球的。 宇航员任务小组登陆火星存在很大的挑战，此项任务当前需要很大的技术突破。2009年7月23日，美国宇航局仍规划此项勘测计划，并且不断更新新的探索理念。德雷克说:“火星是未来长期人类探索的主要目标之一!” 踏足的地方是需要很大挑战性的，而明明知道无法返回地球也还是坚持要去则需要更大的勇气。荷兰“Mars One”

研究所推出了2023年让志愿者登陆火星、建立人类聚居地的计划，2013年该机构将通过电视真人秀的方式招募首批4名志愿者。不过，1月8日“Mars One”研究所明确指出，这些志愿者登陆火星之后是无法返回地球的。 发展历程 预期计划 在2023年登陆火星之前，志愿者们将接受长达8年的训练。1月8日“Mars One”研究所明确表示:“他们应该知道，如果这个项目成功开展的话，他们将无法返回地球。” 前美国国家航空航天局研究员、荷兰“Mars One”研究所的医疗主任诺伯特·卡夫说道:“选择志愿者的首要标准已经不再是他们有多勇敢、能忍受多长时间的超音速飞行，我们现在更关心的是每个志愿者与他人在生活和工作上的融洽程度，因为他们将面临的是一生的挑战。” “Mars One”研究所希望能通过长期全球真人秀的方式来为火星项目募集资金，前24名飞往火星的志愿者将通过真人秀选出。观众可以投票选出2023年首批登陆火星的4名志愿者，到2033年将有20名志愿者登陆火星。 计划详情 荷兰“Mars One”研究所是由荷兰企业家巴斯·兰斯道普建立的私人机构，目的是在火星建立永久人类聚居地。 2013年，选出首批4名志愿者，建立火星人类聚居地

火星——地球的“孪生兄弟”课文原文(版+电子课本)

苏教版小学语文第十册（五下）课文 7火星——地球的“孪生兄弟” 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南 极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明， 甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪 （luán）生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨 石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来， 形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？ 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。

火星是地球的孪生兄弟练习题

火星是地球的孪生兄弟练习题 1.给课文分段，并写出段意。 2.上网查阅有关太阳系八大行星的资料，并做一下记录。 3.为什么说火星是地球的“孪生兄弟”’ 4.拼一拼，写一写。 luán shēng huì、xīng yǔn shí miǎo māáng gu ǒ xié yùn yù jiā cháng biàn fàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5.对号入座。选词填空。 潜藏蕴藏 (1)在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经( )在一些矿物中了。 (2)大沙漠下面( )着丰富的石油资源。 飘散飘浮 (3)其中大部分以蒸气状态( )在空中。 (4)天空中( )着朵朵白云。 6.查找火星的资料，你知道火星还有哪些末解之谜吗?请写下来。 7.阅读短文，完成练习。 变幻多彩的地球 不同料子做成的衣裳，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。 地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会

随岁月的更替而变易。地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。 大气是地球最重要的一件外衣，它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。宇宙飞船使可经历这种奇妙的境界，飞船在阴影处的温度可低到接近-273℃。在高空，尽管还未飞出大气圈的外层，但那里空气已经稀薄到接近地面上人工制造的真空，不能起到吸热保暖的作用了。 蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用;当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使?温不致降得太低。 在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来得虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。那里常常终年被球雪所掩盖，穿起了白色的衣裳。白色的衣裳更将这些热大量反射掉，刚落下的白净的雪能把射到地面的90%左右的热反射回去，这就使温度更低了。 能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣袭。植物掩盖着地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。可惜的是，和我国辽阔的领土面积比较起来，森林面积显得太少了。

火星——地球的孪生兄弟练习

7、火星—地球的孪生兄弟 一、拼一拼、写一写。 luán shēng huìxīng yǔn shímiǎo máng pāi sha gān h? () () () () ( )( ) guǒxi?yùn yùtuīcazhēng fājiācháng biàn fàn () () ( ) ( ) （）二、火眼金睛（比一比，再组词） 慧（）陨（）熔（）逊（） 彗（）损（）溶（）孙（） 挟（）渺（）涸（）滴（） 峡（）沙（）固（）嫡（） 三、给多音字先注音，再组词。 （）（）（）（） 钻藏泊系 （）（）（）（） 四、选词填空。 推测推理推选推断 1、人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的（）。 2、他被大家（）为组长。 3、科学家（），火星地表下面仍然可能有水，只有有适当的温度，就可能孕育出生命来。 爱心耐心恒心开心信心关心 4、在日常生活中，我们对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要去（），并向他们奉献自己的爱心。 五、根据要求为下列词语分类。 推测干涸飘散渺茫湿润寂寞苍茫聚拢孤寂推断 近义词：（）——（）（）——（）（）——（）反义词：（）——（）（）——（） 六、按要求写句子。 1、火星上有数以百计的干涸的河床和峡谷。（缩句） 2、火星气体裹挟着大量的水逃向太空了。（改为“被”字句） 七、阅读课文片段，完成练习。 火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？ 火星本身的致使缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的流言蜚语水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。

开发火星计划

开发火星计划 我们居住的生机勃勃的地球由于人类毫无节制的开发和肆意的破坏，已经是满目疮痍，我们的生存环境岌岌可危。所以，我有一个梦想——开发火星。让火星成为我们人类的第二个美好家园。下面我向大家宣布我的开发火星的梦想。 根据目前科学家的研究发现，已知火星像一颗红色的星球，表面布满了暗红色的砂尘；火星半径约3395公里，体积就只有地地球的百分之十五。火星上的一天相当于地球上的24小时37分22.6秒，火星的自转轴同地球一样，也是倾斜的，同时因为它也具有大气，所以也和地球一样有四季节变化。火星表面的平均大气温度为零下23摄氏度。火星上的大气层稀薄，主要成分是二氧化碳。火星的颜色火星表面大部分区域不仅被红色的硅酸盐和赤铁矿组成的沙漠覆盖着，而且土壤中还包含着铁的各种化合物。由于长期的氧化和太阳紫外线的照射，便形成了一层红色的铁氧化物，这样它反射出来的太阳光也就变成红色的了。锈迹斑斑的火星火星的水关于火星上是否存在过生命之源——水，人类进行过无休止的争论。随着NASA火星探测器“机遇” 号飞落火星，人们知道了在火星的梅迪亚尼平原上存在黄钾铁矾和其他矿盐，火星上曾经有水也随之盖棺定论。火星照片显示了水的证据火星的生命但凡有水的地方，就可能孕育生命，火星上曾经的水域漫布让科学家相信，火星至今依然存在“地外生命”。科学家透露，他们已经掌握了强有力的证据证明火星上有生命存在，而且这些生命体很可能都躲藏在火星地表以下的山洞中，靠着火

星地表下的水源生存。播种生命为什么要开发火星科学家相信火星是太阳系内最有可能发现生物的星星；航天技术的发展为我们开发火星提供了可能。 我设想首先研究高智能的机器人送上火星，开采矿藏，建立工厂，生产钢铁、玻璃、塑料等原料，然后利用它们在火星上建造巨型回廊式的玻璃房迷宫，与外部隔绝，吸收太阳能，内部设计建造适宜植物生长的环境，植物吸收二氧化碳，释放氧气；下一步把地球上的低等生命放进去，再逐步地把地球上谷物、兽类放进去，经科学研究可行后，最后我们人类就可以大踏步地进军火星，成为火星的居民了。

文档：《火星——地球的孪生兄弟》课堂实录

《火星——地球的“孪生兄弟”》课堂实录（一）第一次“推测” 师：同学们，今天我们继续学习《火星——地球的孪生兄弟》。看老师写两个词语，你能分辨一下它们之间的差别吗？（板书：推测猜测） 生：推测是一定要有根据的，猜测不一定要根据，可以凭空猜想。 师：解释得很好。（板书：根据） （形成板书：根据推测。） 师：科学家们究竟根据什么推测出什么呢？请同学们读第一自然段。 生：（读书交流）科学家根据火星和地球长得太相像了推测出火星和地球一样有水和生命的存在。 师：显然，水和生命之间存在什么关系？ 生：水是生命之源，有了水才有生命。 师：（板书水和生命）请同学们想一想，搞科学研究光有推测，够不够？ 生：还不行，还要证实。 师：（板书：证实）对！要拿出可信的事实来论证这种推测究竟对不对。 师：请同学们从课文第二自然段中找证据吧。 生：科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。 师：课文提供了一张照片，你看到了什么？ 生：弯弯曲曲的河床。 生：是干涸的河床。 师：还有证据吗？ 生：2004年3月，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证明了地球上曾经有水的推断。 （二）第二次“推测” 师：（板书：曾经有水）作家为什么要用“曾经”这个词？ 生：因为这是说火星上以前有水，现在没有了。 师：由此，问题就来了。你想追问—— 生：原先的水是从哪里来的？ 生：后来水又到哪里去了？

师：科学家针对这两个问题作出了怎样的推测呢？我们先来解决第一个问题，请大家自由读课文第3、4、5三个自然段，看看原先的水来自哪里？ 生：自由读课文，同桌交流。 师：科学家作了几种推测？（两种） 生：第一种来源，也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 生：第二种来源，可能是在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些物质中，火山爆发时，随着熔岩释放出来，水蒸气飘散在空中变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 师：（简笔画）也就是说第一种可能来自外部，来自彗星和陨石；第二种可能来自火星内部本身有水。两种皆有可能，所以作者用了“也许”“可能”这样的词来推测。 师：到此为止，我们可以下这样的结论—— 生：火星和地球一样，曾经有过水。 （三）第三次推测 师：随之，又有一个问题需要作出解释，什么问题？ 生：火星上的水到哪里去了？ 师：这个问题或许还可以这样说，请大家读一读第6自然段。 生：火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ 师：看看科学家又是怎样推测的？ 生：自由读第7自然段。同桌交流。 师：谁能用自己的理解来说一说。 生：由于火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返了。