看 图 说 话 学 拼 音 3
看图说话学拼音3
i uüyw
一、教材分析
二、学情分析
三、学习目标分析
四、教法及策略分析
五、媒体选择与设计
六、教学过程设计
七、教学评价
一、教材分析：
本课改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、?及四声的形式，同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。这样的安排，主要因为i和y、u、w有较强的对应关系。对于刚入学的儿童来说，增加了一定的难度。如何减缓学习坡度，适应儿童学习认知的特点，增加对新知识的兴趣。本课可采用三课时完成，第一、二课时完成“i、u、?”的认读书写和四声调学习，第三课时进入“y、w”及“yi、wu、yu”的认知学习。
二、学情分析：
由于学前教育，一部分孩子对这部分比较熟悉，如果按传统的教学，显然没有新鲜感；而还有小部分的孩子对拼音教学掌握不是太好，对他们来说难度较大。因此，教学中将教材进行了重新处理，以故事贯穿始终，以求兼顾两头。
三、教学目标
1、学会i、u、?三个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会i、u、?三个单韵母学会整体认读音节yi、wu、yu和的四声调读法。
3、会认“衣、乌、雨”等3个字，读准相关词语的音节。
4、能看懂情境图，并能简单讲述情境图的主要内容。
教学重点：i u ?y w及yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。
教学难点：读准i u ?的第二声和第三声。i在标调时头上去点，?在标调时头上有点。
教学准备：课件、卡片
课时安排：；三课时
教学过程：
第一课时
一、谈话，激趣导入。
教师：同学们，昨天我们在拼音王国里已经认识了a o e三个字母朋友，他们三个有一个共同的名字，谁知道？对了，就叫单韵母。a、o、e还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识他们吗？今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是i、u、?。（教师在黑板上板书i、u ?，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
设计理念：孩子们对童话故事充满了亲切感，在教学中，将教学内容变成童话中的人物，可以激发学生积极探求知识的兴趣。
二、学习字母i的音、形、书写
1、学字母i的音
（看图或课件）图上画的是什么？（借“衣”的音学习i）师：衣服的“衣”的发音与字母i相同。
教师范读i，（可利用儿歌：“牙齿对齐i、i、i”教学生发音）
学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
2、学习字母i的形
师：你能在图中找到i吗？（衣服中间花边和上面的扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（重点：不要漏掉小点）
设计意图：引导学生仔细那些精致而传神的插图教儿童学习发音，记忆每一个字母的形体，在孩子的面前形成一种具体的情境。启发儿童说出字母与图的哪一部分相似。帮助儿童掌握字母的读音与形体。学生学起来就不会感到枯燥、乏味。
3、指导书写
师：i住在几楼？（二楼和三楼）
（课件）i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（再次强调不漏小点）
学生描红、书写。（师巡视指导，提醒生书写时要注意圆点的位置，不要写成圆圈，书写要干净）
设计意图：学生因为第一次接触拼音，字母的书写有一定的困难。教学书写韵母时，教师要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。
4、小组评议，对正确认真的作业讲出优点，形成榜样。
三、学习字母u的音、形、书写
1、学习字母u的发音
师：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）乌鸦的“乌”的发音与字母u 相同，教师范读u（儿歌：嘴巴突出u 、u 、u）
学生学读u（齐读，个人读，开火车读，小老师教读等）
设计意图：班里肯定有一部分学生已经不同程度地掌握了汉语拼音的知识和拼读能力。要多给学生提供合作学习的机会，让他们互相学习，互相交流，互相帮助。小组合作交流，让每一个学生选择最擅长的学习方式，运用已掌握的知识和大家互相交流。
2、学习u的形（课件）
师：字母u与图上的什么地方很相像？（图上乌鸦窝的样子与u相似。）师：u 还像什么？（像喝水的杯子、桶等）。教儿歌：u像一个茶杯子。
3、指导书写：
师：u住在几楼？（u住二楼写在中格。）
师范写u并讲清笔顺
3、学生描红、书写（师巡回指导）
四、学习字母?的音、形、书写
1、学习字母?的发音（课件）
师：图上画的什么？（借“鱼”的音学习?）把“鱼”的音平读就是?。教师范读?。（像吹笛子?、?、?）
学生学读?。（采用多种方式练习读音，同位互相正音、开火车读等）（有时学生读不准音，可以先发“鱼”的音再变成一声就可发出?的音。）
2、观察图学习?的形
师：字母?与图上的什么地方很相像？（鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像?。）教儿歌：?像小鱼吹泡泡。（可能有学生说出?与u之间相像，师要抓住这一点表扬，并趁机让学生观察两者的不同，强调?有两个小点）
3、指导书写
谁能告诉大家怎么写？（生可能说出u加两个小点）
师讲：?占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写?的两点时，要把两点的位置略向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
4、学生练写，并同位互相评价。
设计意图：字母u、?形很相似，可利用儿歌区分（u像一个茶杯子，?像小鱼吹泡泡）教师要善于把干巴巴的抽象符号变活，善于寻找规律，善于抓住儿童年龄
特征，这样可以使初入学儿童爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础，同时为儿童提早踏上知识的宝塔创造了条件。
五、巩固练习认形、发音：
回忆口型儿歌：牙齿对齐i i i小嘴鼓鼓u u u翘起嘴巴???，多种形式练读达到背诵。
六、作业：
回家书写几个漂亮的i、u、?字母给爸爸妈妈看。
板书设计：
i u ?
第二课时
一、复习导入：
1、（课件声调图）复习四声调，声调儿歌。
2、复习“a o e”的四声。
二、学习字母i的四声
1、学习i的四声
（卡片）谁能用学习“a o e”四声的方法，试着来读的i四声。
2、（出示卡片i）师：看到i的声调卡片，你发现了什么？（给i标声调时，要去掉i头上的小点）。教师板书：ī、í、ǐ、ì。
（1）自己试着读一读i的四声。
（2）师：在平时说的话里那些有i的四声呀？（课件）（ī医生；í阿姨；ǐ椅子；ì愿意）学生练读。
设计意图：利用实物名词与音相结合，把音、形以直观形象的方式印记于学生脑海，降低了学习难度，提高了学习兴趣。
（3）教师范读，学生随读。请小老师教读；同桌互相读（顺读）。（教师纠正二声三声的读音）
三、学习字母u的四声
1、出示u的四声，自己试着读一读。（教师重点指导三声的读音）
2、指名按顺序读，打乱顺序读四声。（注意纠正学生读不准的音）。
3、师：谁能用"u"的四声练习组词？乌鸦的“乌”（ū）姓吴的“吴”（ú）五个的“五”（ǔ）错误的“误”（ù）
设计意图：教师可根据学生善于模仿的特点，利用语言、动作创设学生乐学的情境。教ｕ四声时，教师可带领学生模仿手握方向盘开汽车的动作，并边开车边发ｕ的四声。这样，学生脑、眼、手、口等多种器官协调活动，化难为易，就会学得轻松愉快。
四、学习字母?的四声
1、出示“i”的四声与“?”的四声进行比较，你发现了什么？
2、师强调：单韵母“?”标四声调时小点不能去掉，要带点写成“ǖǘǚǜ”。（师板书）
3、自己试着读读"?"的四声
4、请小老师领读。（教师强调二声和三声的读法）。打乱顺序读“?”的四声）
5、请大家选择一个声调的音组词语。
五、巩固练习
1.按顺序读i、u、?的四声。
2.给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”（ī）阿姨的“姨”（í）椅子的“椅”（ǐ）愿意的“意”（ì）乌鸦的“乌”（ū）姓吴的“吴”（ú）五个的“五”（ǔ）错误的“误”（ù）小鱼的“鱼”（ǘ）下雨的“雨”（ǚ）玉米的“玉”（ǜ）
3.打乱顺序读四声（可用字母卡片）。
设计意图：声调学习是以后学习拼读的基础，常有学生因为这一环节掌握不扎实学习拼读环节时出现困难。因此，教师要联系生活中常用的字、词，对学生进行巩固练习。争取达到出现带声调单韵母就能读出的程度。
六、作业：回家和爸爸妈妈一起找词语中的i、u、?的四声。
第三课时
一、童话导入，激发兴趣。
1、学习y w的形
学校里要召开家长会了，小i和小u的妈妈来了，你想认识她们吗？仔细看图，两个妈妈就藏在里面呢。（学生自己发现）师相机板书y w。她们有一个共同的名字，叫声母。（一）认读单韵母
（二）故事导入：自从得了四顶帽子后，i、u、?很想很想出去，让大家都
看一看自己的迷人风采，可是他们那么小，怎么办呢，于是他们就叫自己的
妈妈带自己出去玩。
二、探究学习
（一）学习y、w
1、单韵母小i有个妈妈叫大y，小u也有个妈妈叫大w。看图说话，从图中
发现大y妈妈、大w妈妈字形，用彩色涂出。
（挂衣服的树杈上有y，屋顶上有w.）
2、图文结合，准确认读。又轻又短。
3、示范书写y、w,学生练写。
（注意四线格位置.重点是写的大小适当。）
4、了解y、w是声母。
赠送今天的“字宝宝”（声母）
(二)读写整体认读音节yi 、wu及四声
1、继续故事：大I妈妈是声母，它和小I站在一起就成了整体认读音节，它
也读yi但是要读的长点，响点。音节和单韵母一样也有四个声调。请小朋友
们跟老师读。（出示：yi）。
2、迁移学习wu。
3、小结：这样一个声母和韵母在一起，我们叫他“音节”（跟读词语），人
家一看就认得他们，叫出了他们的名字，（开火车认读），所以他们又叫“整体认读音节”（跟读）。他们可以直接给汉字注音，不用拼读，应整体记住。
2、认读四声，开火车都能认出来。
根据衣、屋、椅的音节来画画。
3、书写练习整体认读音节及四调。
三、读写整体认读音节yu及四声
师：小?没人带，他哭呀，哭呀，这两滴眼泪就一直流呀流呀，怎么办呢？大y 看见小哭的这么伤心，急忙过来帮忙。于是大y 和小?站在一起就组成yu
了整体音节yu跟老师读两遍。
2、它也有四个声调，你会念吗？
3、请你仔细看看小?弟弟和整体认读音节yu，你有什么发现？（?上的两点
不见了。）为什么不见了呢？师：因为小弟弟看到大妈妈来帮助他，可高
兴了。于是就擦掉眼泪笑了。
4、学习儿歌：
小?没父母，大y来帮助。擦掉眼泪乐乎乎。
2、正确书写整体认读音节及四个声调。
三、练习声母y、w与单韵母的拼读
课文中的几个音节会读吗？听录音读，跟读。
ya wa的四个声调练习与图的练习。
四、巩固练习：
比较读w-u-wu ?-yu yi-y-I
画画：衣、乌、雨。
四、小结
1、师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识这么多的汉字。我们一起再把刚才学的儿歌念一遍；
汉语拼音用处大，学习生字需要它。
帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！
2、赠送今天的“字宝宝”（音节）
五、作业
1、拼：将声母和单韵母卡片组成音节拼拼读读。
2、认：认认积累的“字宝宝”，比比谁积累的多。
日语50音图快速记忆法
50音图快速记忆法-献给初学的朋友 这是我花了半天时间特意为初学日语的朋友编的小故事。希望对大家有帮助。 最好记的13个字母 か加 し一条“线” せ世 ち去 ぬ奴 に泥 み美 り利 る罗 ろ老万 も毛 た太 ん恩 下面三个日语最常用的单词多写几遍。 です「是」 ます「干（做）。。。」 でした「过去式」 ----------------------------------------------------------------- 以下单词多写几遍。 やや爷爷（上海话）「有一点」宝贝 てつ「铁」的帖子 はこ「箱子」里有许多蟹壳（上海话） うえ「上」面有3元 さけ酒 なに烂泥（上海话） ---------------------------------------------------------------- ふゆ「冬天」烧火油（上海话） とき「时间」 むめ母女 まみ妈咪 またそ马大嫂 めめ美眉 よれ摇篮 わお哇哦 へへ嘿嘿（像人的眉毛）
ほぼ「几乎」 はば哈巴狗的「宽度」 ひひhihi 以上单词连起来可以编成两个故事。 爷爷有一个铁的箱子，上面有3元钱，里面有一瓶酒，酒里都是烂泥。冬天的时候，有两个母女，妈咪是个马大嫂。她把一个美眉放在摇篮里。哇哦，眉毛「几乎」和哈巴狗的「宽度」一样。hihi，真好笑。 --------------------------------------------- 以下没有办法联系在故事里。 あいくの阿姨「爱」苦恼 --------------------------------------------- 注:「」内的字是前面的单词的中文意思。 把自己或朋友的姓名的日语拼法多写几遍。这些字母就容易记住。
工程图学(含CAD)第3阶段练习题答案
第3阶段大作业辅导 作业要求：1.交CAD电子稿1份，文件名：姓名千斤顶装配图.dwg 2.交计算机打印图1份，A3幅面 3.作业由软件检查，如有相互拷贝，成绩为0分 0.1 AutoCAD 2007基础知识 0.1.1 AutoCAD 2007的用户界面 双击桌面上AutoCAD2007快捷图标，启动AutoCAD2007，在启动完成后，进入用户界面，如图0-1所示。用户界面由标题栏、下拉菜单栏、工具栏、绘图区、命令提示栏、状态栏等组成。 图0-1 AutoCAD 2007 工作界面 1．标题栏 标题栏位于程序窗口的顶部，它显示当前正在运行的程序名和当前载入的文件名。 2．下拉菜单栏 下拉菜单栏位于标题栏的下部，由【文件】、【编辑】、【视图】等12项标题组成。每一标题下又包含若干菜单项（即AutoCAD命令），用鼠标单击某一标题，将弹出该标题所对应的菜单项。 3．工具栏 工具栏由一些图标组成，每个图标对应一个操作命令，使用时，单击图标即可执行对应的操作。工具栏有很多个，可根据需要调出或关闭某一个工具栏，其方法是：将鼠标移至某一工具栏中非图标位置处，点击鼠标右键，出现【工具栏】的快捷菜单，如图0-2所示，再选择所需的选项即可。
图0-2 【工具栏】快键菜单 4．绘图区 绘图区是用于绘制、显示及编辑图形的区域，所有对图形的操作都反映在绘图区内。 5．命令提示栏 命令提示栏是用户与图形系统通过文本交换信息的区域，在该区域既显示用户输入的命令或数据，又显示图形系统的提示和反馈信息。可用鼠标调节其显示的行数，也可通过功能键F2将整个屏幕切换为文本状态，以显示更多的信息。 6．状态栏 状态栏用于反应当前的作图状态。左端显示的是当前光标所处位置的动态坐标，【捕捉】、【栅格】、【正交】、【极轴】等为一些辅助绘图工具，用鼠标单击可以改变其开/关状态。 0.2 常用绘图命令及辅助绘图 0.2.1 命令的输入 在命令提示区出现“命令：”的状态时，表明此时处于等待命令状态，用户可以下列任何一种方式输入命令。 1. 从键盘输入 在命令行从键盘直接键入命令名，如：Line，然后按回车键或鼠标右键即可执行该命令。
日语五十音图联想记忆法
日语五十音图 清音(清音せいおん) あ段い段う段え段お段 ア段イ段ウ段エ段オ段 あ行あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) ア行ア(a) イ(i) ウ(u) エ(e) オ(o) か行か(ka) き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko) カ行カ(ka) キ(ki) ク(ku) ケ(ke) コ(ko) さ行さ(sa) し(shi) す(su) せ(se) そ(so) サ行サ(sa) シ(shi) ス(su) セ(se) ソ(so) た行た(ta) ち(chi) つ(tsu) て(te) と(to) タ行タ(ta) チ(chi) ツ(tsu) テ(te) ト(to) な行な(na) に(ni) ぬ(nu) ね(ne) の(no) ナ行ナ(na) ニ(ni) ヌ(nu) ネ(ne) ノ(no) は行は(ha) ひ(hi) ふ(fu) へ(he) ほ(ho) ハ行ハ(ha) ヒ(hi) フ(fu) ヘ(he) ホ(ho) ま行ま(ma) み(mi) む(mu) め(me) も(mo)マ行マ(ma) ミ(mi) ム(mu) メ(me) モ(mo) や行や(ya) ゆ(yu) よ(yo) ヤ行ヤ(ya) ユ(yu) ヨ(yo) ら行ら(ra) り(ri) る(ru) れ(re) ろ(ro) ラ行ラ(ra) リ(ri) ル(ru) レ(re) ロ(ro) わ行わ(wa) を(o) ワ行ワ(wa) ヲ(o) ん(n) ン(n) 浊音(浊音だくおん) か行が(ga) ぎ(gi) ぐ(gu) げ(ge) ご(go) カ行ガ(ga) ギ(gi) グ(gu) ゲ(ge) ゴ(go) さ行ざ(za) じ(ji) ず(zu) ぜ(ze) ぞ(zo) サ行ザ(za) ジ(ji) ズ(zu) ゼ(ze) ゾ(zo) た行だ(da) ぢ(ji) づ(zu) で(de) ど(do) タ行ダ(da) ヂ(ji) ヅ(zu) デ(de) ド(do) は行ば(ba) び(bi) ぶ(bu) べ(be) ぼ(bo) ハ行バ(ba) ビ(bi) ブ(bu) ベ(be) ボ(bo) 半浊音(半浊音はんだくおん) は行ぱ(pa) ぴ(pi) ぷ(pu) ぺ(pe) ぽ(po) ハ行パ(pa) ピ(pi) プ(pu) ペ(pe) ポ(po) 拗音(ようおん) や段ゆ段よ段 ヤ段ユ段ヨ段 か行きゃ(kya) きゅ(kyu) きょ(kyo) カ行キャ(kya) キュ(kyu) キョ(kyo) が行ぎゃ(gya) ぎゅ(gyu) ぎょ(gyo) ガ行ギャ(gya) ギュ(gyu) ギョ(gyo) さ行しゃ(sha) しゅ(shu) しょ(sho) サ行シャ(sha) シュ(shu) ショ(sho) ざ行じゃ(ja) じゅ(ju) じょ(jo) ザ行ジャ(ja) ジュ(ju) ジョ(jo) た行ちゃ(cha) ちゅ(chu) ちょ(cho) タ行チャ(cha) チュ(chu) チョ(cho) だ行ぢゃ(ja) ぢゅ(ju) ぢょ(jo) ダ行ヂャ(ja) ヂュ(ju) ヂョ(jo) な行にゃ(nya) にゅ(nyu) にょ(nyo) ナ行ニャ(nya) ニュ(nyu) ニョ(nyo) は行ひゃ(hya) ひゅ(hyu) ひょ(hyo)
电中《工程图学基础》考试答案(w)
《工程图学基础》考试答案 1. 基础结构施工图主要是表示建筑物在相对标高正负 0.000 以下基础结构的图样。 A. 正确 B. 错误正确答案：A 2. 建筑工程图是表达建筑工程设计的重要技术资料，是施工的依据。 A. 正确 B. 错误 正确答案：A 3. 办公类建筑包含（） A. 居住类建筑 B. 科研类建筑 C体育类建筑 D.行政和企业办公房屋正确答案：D 4. 建筑按照其重要性、规模的大小、使用的要求的不同，分成（）、（）、（）、（）、（）、（）等多个级别。 A. 特级、1级、2级、3级、4级、5级 B. 1 级、2 级、3 级、4 级、5 级、6 级正确答案：A 5. 图纸的内边框是图框线，图框线的绘制用（）。 A. 细实线 B. 中粗实线 C粗实线 D.加粗的粗实线正确答案：C 6. 建筑模数是建筑设计中选定的（）。它是（）、（）、（）以及有关（）相互间协调的基础。 A. 标准尺寸、建筑物、建筑构配件、建筑制品、设备尺寸 B. 建筑物、建筑构配件、设备尺寸、标准尺寸、建筑制品正确答案：A 7. 因为尺上的实际长度只有10mm即1cm,所以用这种比例尺画出的图形尺寸是实物一百分之一，它们之间的比例关系是1：100。 A. 正确 B. 错误 正确答案：A
8?在正投影图的展开图中，A点的水平投影a和正a'的连线必定（）于相应的投影轴。 A?平行 B倾斜 C垂直 D投影 正确答案：C 9. 一点到某投影面的距离，（）该点在另一投影面上的投影到其相应投影轴的距离。 A?等于 B.不等于 C小于 D?大于 正确答案：A 10. 投影线互相平行的投影方法称为（）。 A.中心投影法 B?平行投影法 C正投影法 D.斜投影法 正确答案：B 11. 轴测投影的轴间角均为120°，作图时轴向缩短系数均取1，则为（）。 A. 正等测 B. 正二测 C水平斜二测 D.正面斜二测 正确答案：A 12. 若用一个平行于某一投影面的平面切割某一立体，移去立体的一部分，对剩余部分所作的投影称为（）。 A.移出断面图 B剖面图 C全剖图 D.断面图 正确答案：B 13. 在生活中我们可以看到光线照射物体在墙面或地面上产生影子，当光线照射角度或广元位置改变时，影子的（）也会随之变化。 A.位置 B状态 C颜色 正确答案：A 14. 凡与三个坐标轴平行时的直线尺寸，可在轴测轴上等同量取，与坐标轴平行的直线不能
五十音图入门记忆技巧
五十音图速记口诀 吴下あ蒙掉い轻心う合之众え声叹气おお待哺 雀巢か啡白手き家痛く流涕遍地け花病从こ入 赶尽さ绝一贫如し一座す庙せ翁失马そ人墨客 客死た乡出ち制胜理屈つ穷不识て举と塔天王 摇旗な喊我喜欢に沦为ぬ隶无可ね何一の千金 点头は腰ひひ哈哈出水ふ蓉人山人へ死去ほ来 婆婆まま神み莫测衣食父む爱情め卖不も之地 咿や学语尊老爱ゆ无关紧よ 摧枯ら朽见り忘义看片る管别れ无恙滴水不ろ 尴が无比ぎ祀祖先粉身碎ぐ农田灌げ奔走相ご 安营ざ寨劫富じ贫汰ず洗衣天ぜ人祸自ぞ自受 博だ精深偷ぢ摸狗雄づ英发で若木鸡ど转星移 ば格牙路你妈び的真ぶ要脸青天べ日厚积ぼ发 噼里ぱ啦鸡毛蒜ぴ飞蛾ぷ火ぺ案而起牢不可ぽ 开わ掘机笑を江湖 一、概括日语特点 1.小口型音，口型永远不要大 2.短促有力不能拖拖拉拉 3.嘴不要往外咧，发音会靠后，然后自然而然发出这个音 4.あ行口型一定要到位，比如うお嘴唇扁平，い不要咧嘴 5.切记不要用中文来标注发音 6.关于送气音和不送气音 日语中的かたば三行假名中，有送气音和不送音两种读法。位于词首、句首时读送气音；位于词中、词尾时读不送气音。送气音辅音气流强烈，不送气音辅音气流微弱。不要刻意去学。关键是自然而然。例：ごはんを食べましたか。 二、分享五十音记忆技巧（卡片记忆法，兴趣记忆法，联想记忆法等） 1.卡片记忆法利用一种卡片的正反面，写上同一个假名的平假名和片假名，因为是同一张卡片上，所以就特别容易发挥联想记忆的效果。
先正面打印平假名，再在打印好的卡片的另一面打印片假名，使每一个平假名、片假名一一对应。 将卡片打乱，随机抽取，抽到平假名，就想想片假名如何读写，反之亦然。反复应用两周就可以牢固记忆啦。 2.儿歌口型操记忆法-五十音小鸭歌曲 3.平假名片假名一起记忆 平假名是由汉字的草书演变而来，，片假名则直接取自汉字偏旁，所以并不容易混淆，而且有些对应的平假、片假还是很相似的，比如かカ、きキ、けケ、こコ。这些都可以关联着记，剩下的部分再个别记一下。关键还是要多用。 4.监督记忆法首先自己努力背诵然后叫别人给你听写和抽查发音，互相监督。 5.自己默写分组合平假名片假名记忆 6.兴趣记忆法 把自己喜欢的日语歌曲或等的罗马音歌词打印出来，然后边听边照着罗马字把平假名都写下来，多练习写几首就都能记住了！ 把自己喜欢的日文歌曲或动漫片段随身听，听多了自然就会了。 7.字源记忆法 く：“久”的草书体ク：“久”的省略形，左侧枯（ku）坐久等 8.假名同时记忆 可以先边学、单词，再边记忆。如果记不起，就再翻回50音图查看，反复记忆。 9.联想记忆法一边念一边联想一边写一个个记 例ち长得像5 进一步联想 10.智力游戏记忆边玩边学例：词语接龙いか>かに>にわとり 11.抽象记忆法 吸管吸水读作shi 平假名し长得像吸管，片假名シ长得像三点水
日语五十音图表
五十音图也就是日语的字母表，准确的说是日语清音字母表。由于现代日语中有6个重复音，另外加上一个特殊发音——拔音，故实际上五十音图中只有46个假名、45个音。在五十音图中，あ行的5个假名为元音，や行和わ行为复元音，其余的行为清音，清音由辅音与あ行元音相拼而成。 表1 五十音图平假名的由来 あ段い段う段え段お段 あ行あ（安）い（以）う（宇）え（衣）お（于）か行か（加）き（几）く（久）け（计）こ（己）さ行さ（左）し（之）す（寸）せ（世）そ（曾）た行た（太）ち（知）つ（川）て（天）と（止）な行な（奈）に（仁）ぬ（奴）ね（祢）の（乃）は行は（波）ひ（比）ふ（布）へ（部省略形）ほ（保）ま行ま（末）み（美）む（武）め（女）も（毛）や行や（也）ゆ（由）よ（与）ら行ら（良）り（利）る（留）れ（礼）ろ（吕）わ行わ（和）を（远） 五十音图 あ段い段う段え段お段あ行あアaいイiうウuえエeおオo か行かカkaきキkiくクkuけケkeこコko さ行さサsaしシshiすスsuせセseそソso た行たタtaちチchiつツtsuてテteとトto な行なナnaにニniぬヌnuねネneのノno
は行はハhaひヒhiふフfuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya(いイ)iゆユyu(えエ)eよヨyo ら行らラraりリriるルruれレreろロro わ行わワwa(いイ)i(うウ)u(えエ)e(をヲ)o 表2 五十音图片假名由来 あ段い段う段え段 あ行ア（偏旁阝）イ（偏旁亻）ウ（部首宀）エ（工） か行カ（力）キ（幾的草书体略形）ク（久的左侧）ケ（介的草书体略形）さ行サ（散的起笔）シ（之的草书体变形）ス（须的草书体部分变形）セ（世的草书体略形）た行タ（多的部分）チ（千的部分变形）ツ（川的草书体变形）テ（天的草书体变形）な行ナ（奈的省略形）ニ（仁的省略形）ヌ（奴的省略形）ネ（偏旁礻） は行ハ（八）ヒ（比的部分）フ（不的草书体省略形）ヘ（部的草书体省略形）ま行マ（末的草书体省略 ミ（三的草书体变形）ム（牟的省略形）メ（女的省略形）形） や行ヤ（也的草书体略形）ユ（由的草书体略形） ら行ラ（良的草书略形）リ（偏旁刂）ル（流的省略形）レ（礼的省略形） わ行ワ（和的草书体略形）
【潭州教育日语学习】超级好用日语五十音图记忆方法
日语五十音图记忆方法 身为一个动不动就为了日剧动漫想自学日语的人，连五十音图都背的支离破碎的【丢人 试过死记硬背 试过抄写无数次 试过用汉字记忆 …… 都记的超级慢，忘的超级快。 这个办法混杂了形象记忆+语音记忆啥的，感觉很适合我，所以share一下咯。 ▲口述的教程转成文字一定没那么生动，看的时候一定要照这个教程多读读，多写写划划，一行背完再背另一行。 ▲五十音图是【横行竖段】这样的，所以下面是一行行来的酱紫。
【あ行】 ——あア—— 平假名あ很像汉字的“女”字，像女孩子有个大肚子。 片假名ア很像汉字的“了”字， 读音类似“啊” 一句话记忆：“女”孩子胖“了”一圈，惨叫了一声“啊”！！！ ——いイ—— 平假名い和片假名イ拼在一起就会组成一个汉字“以”，读音也是以 一句话记忆： ——うウ—— 平假名う很像字母W横过来，而W在拼音中读音类似“屋” 片假名ウ很像一个偏旁：“家”字上面的宝盖头，有家就会有房“屋” 读音也类似“屋” ——えエ—— 平假名え很像汉字的“元”字 片假名エ很像汉字的“工”字 读音是e，但为了记忆有点点像“哀” 一句话记忆：“元”朝的“工”人很悲“哀（e）” ——おオ—— 平假名お有些像写的很潦草的汉字的“术”字 片假名オ根本就是汉字的“才”字 读音是o但是为了方便记想想“傲” 一句话记忆：有学“术”的“才”子都很“傲（o）”气 【か行】 ——かカ—— 平假名か和片假名カ都和汉字“力”很像，区别只是平假名多了右上角一点读音类似“卡” 一句话记忆：因为被“卡”住了，所以要多用“一点”“力”哦！
——きキ—— 这个比较抽象需要配个图 琵琶的简化是不是很像这个符号？【好了我知道画的太渣 平假名き就可以想象成一个琵琶 片假名キ可以想象成琵琶上面的部分，而这个部分是干嘛用的呢？ 调音啊~ 读音有点像英文里面的“KEY” 一句话记忆：琵琶（き）的上半部分（キ）是用来调“KEY”的~ ——くク—— 平假名く很像平时用的“＜”（小于）符号 片假名ク有点像我们用的“＞”（大于）符号，但是左上角多了一点 读音类似“哭” 一句话记忆：小时候“小于”别人，长大后终于“大于”别人“一点”，感动的要“哭”了！（对就是一个励志故事哈哈哈） ——けケ—— 平假名け类似汉字“汁”字 片假名ケ类似汉字“个”字 读音是ke，但为了记忆有点点像“开” 一句话记忆：“开”了一“个”豆“汁”店~ ——こコ—— 平假名こ可以想象成上、下两条鱼摆摆 片假名コ可以想象成一个鱼篓，倾斜在水里的样子（考验想象力了，毕竟我不想画图了实在太渣）读音是ko，但为了记忆有点点像“烤” 一句话记忆：“两条鱼”被“鱼篓”抓住了，只能被做成“烤”鱼啦！好想吃！ 【さ行】
工程图学复习题及参考答案
工程图学复习题及参考 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 工程图学 一、选择题： 1.找出符合箭头方向的正确投影。 2.选择正确的左视图。 3.选择正确的断面图。 4.多向选择题：根据主俯视图，选择正确的左视图。 5.根据俯视图选择正确的剖视图。 6.选择正确的左视图。 7.判断小轴的四个移出断面哪个正确。 8.根据俯视图选择正确的剖视图。 9.选择正确的断面图。 10.根据两视图，找出正确的第三视图。 11.选择正确的左视图。 12.下列局部剖视图表达正确的一组是（） 13.下列螺纹及螺纹连接画法正确的是（） 二、补漏线： 1.补画视图中漏画的图线。 2.补画剖视图中漏画的图线。 3.补画视图中漏画的图线。 4.补画视图中漏画的图线。 5.补画剖视图中漏画的图线。 6.画全左视图。 7.补画剖视图中漏画的图线。
8.补画视图中漏画的图线。 9.补画视图中漏画的图线。 10.补画主视图中的漏线。 11.补画视图中漏画的图线。 12.补画俯、左视图中漏画的图线。 13.补画左视图中漏画的图线。 三、补视图： 1.补画俯视图。 2.补画俯视图。 3.求作俯视图。 4.补画左视图。 5.画出圆柱被截切后的侧面投影。 6.补画左视图。 7.补画俯视图。 8.画全俯视图，作出左视图。 9.补画俯视图。 四、改错题 1.找出主视图中的错误，并在指定位置画出正确的视图。 2.改正螺纹连接画法中的错误，把正确的图形画在下面空白处。 五、剖视图： 1．将主视图画成半剖视图，并画出全剖的左视图。 2．将主视图改画成半剖视图，并将左视图画成全剖视图。
日语50音图打印版
五十音图记忆打印表 本图使用Gulimche 字体，可换用宋体小三、ms pgohic 或dotum 等与手写相近字体 Haoyoul 制作
五十音图记忆打印表清晰word版 あ:片名ア:假名a:罗马拼音拟音字体为dutom四号,可改为小三a4打印Haoyoul制作
说明：(摘自网友天仓雪https://www.wendangku.net/doc/d612995384.html,/f?kz=123609189) ち(チ)应读作「痴」，而不是「T」。 つ(ツ)广东话无近音，近似普通话中的「子」，而不是「too」。 ふ(フ)应读作「夫」，而不是「who」。 行的五个假名，即ら、り、る、れ、ろ，应用L音母去读，例如「ら」应读作「啦」，而不是「哗」。 ん(ン)通常加在其他假名后面，表示鼻音，例如さ、し、す、せ、そ分别读作「沙」、「思」、「shoe」、「些」、「梳」，加上ん后，即さん、しん、すん、せん、そん,就读作「山」、「先」、「soon」、「声」、「丧」。 浊音与半浊音 浊音是指在假名的加上角右上了「〃」的假名，而半浊音就是指在假名的右上角加上「。」的假名。不过，不是所有假名都可以加上浊音符号的，可以加上「〃」的，只有k、s、 例：が读ga；g z d b行是浊音；p行是半浊音 t、h四行共二十个假名，而可以加上「。」的就只有h行五个假名罢了。它们的写法是: 浊音(平假名) 罗马拼音 a i u e o 读音 g がぎぐげご z ざじずぜぞ d だぢづでど b ばびぶべぼ 浊音(片假名) 罗马拼音 a i u e o 读音 g ガギグゲゴ z ザジズゼゾ d ダヂヅデド b バビブベボ 半浊音(平假名) 罗马拼音 a i u e o 读音 p ぱぴぷぺぽ 半浊音(片假名) 罗马拼音 a i u e o 读音 p パピプペポ ぢ(ヂ)的读音应和じ(ジ)一样，而不是「D」。 づ(ヅ)的读音应和ず(ズ)一样。
五十音图趣味记忆法
五十音图趣味记忆法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
五十音趣味记忆法 想要学日语，但每次翻开五十音图看着弯弯扭扭的假名，总觉得头痛欲裂怎么都记不住都说寓教于乐，所以这里就用一种很欢乐的方式来帮助你记忆五十音！小编精选了一些趣图，利用日常生活中的物品、中文的谐音等等，让你开开心心背出五十音，早日在日语学习的路上跨出一大步！ 但是也请大家注意，我的目的是让大家更轻松愉快地记忆五十音，正确的发音还是要好好听音频喔！ あ行： あ?ア（a）：天天40度，快被烤熟啦，赶快对着电扇“あ——”。い?イ（i）：主人别这样！好疼好疼“いぃ～っ！”。 う?ウ（u）：没人理我好桑心“ううう……” え?エ（e）：“えっ！”你说什么！ お?オ（o）：OH NO! か行：
か?カ（ka）：你想怎么样！看我一声吼吓死你，“か！” き?キ（ki）：key=き く?ク（ku）：怎么又来一只要挤在一起——“く、苦しい！” け?ケ（ke）：我得儿意地笑~ こ?コ（ko）：coco奶茶ここ奶茶 さ行： 如果你想学习日语可以来这个群，首先是二二二，中间是八四三，最后是三三八，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。 さ?サ（sa）：さあ，我啥都不知道……“さあ”是一句较常用的口语，可表示“我也不知道，没有头绪”的意思。 し?シ（si）：保持安静！“しー”。 す?ス（su）：可根据中文数字4的发音记忆。 せ?セ（se）：瞧哥落寞的背影。日文中“背”读作“せ”。
そ?ソ（so）：可用音乐中的“so”来记忆。 た行： た?タ（ta）：日语中脚步声的拟声词“タッタッタッ”。 ち?チ（chi）：可用中文数字7的发音记忆。 つ?ツ（tu）：发音类似中文“磁带”的“磁”。 て?テ（te）：日语中“手”读作“て”。 と?ト（to）：发音类似中文“拖鞋”的“拖”。 な行： な?ナ（na）：矢泽爱的经典作品《NANA》（なな）。 に?ニ（ni）：日语中“に”即数字2。上海方言中也会将2读作“に”。 ぬ?ヌ（nu）：妈妈好可怕，不要发怒（ぬ）！我知道错了！
电中《工程图学基础》考试答案(w)
《工程图学基础》考试答案 1.基础结构施工图主要是表示建筑物在相对标高正负0.000以下基础结构的图样。 A.正确 B.错误 正确答案：A 2.建筑工程图是表达建筑工程设计的重要技术资料，是施工的依据。 A.正确 B.错误 正确答案：A 3.办公类建筑包含（） A.居住类建筑 B.科研类建筑 C.体育类建筑 D.行政和企业办公房屋 正确答案：D 4.建筑按照其重要性、规模的大小、使用的要求的不同，分成（）、（）、（）、（）、（）、（）等多个级别。 A.特级、1级、2级、3级、4级、5级 B.1级、2级、3级、4级、5级、6级 正确答案：A 5.图纸的内边框是图框线，图框线的绘制用（）。 A.细实线 B.中粗实线 C.粗实线 D.加粗的粗实线 正确答案：C 6.建筑模数是建筑设计中选定的（）。它是（）、（）、（）以及有关（）相互间协调的基础。 A.标准尺寸、建筑物、建筑构配件、建筑制品、设备尺寸 B.建筑物、建筑构配件、设备尺寸、标准尺寸、建筑制品 正确答案：A 7.因为尺上的实际长度只有10mm即1cm，所以用这种比例尺画出的图形尺寸是实物一百分之一，它们之间的比例关系是1：100。 A.正确 B.错误 正确答案：A
8.在正投影图的展开图中，A点的水平投影a和正a’的连线必定（）于相应的投影轴。 A.平行 B.倾斜 C.垂直 D.投影 正确答案：C 9.一点到某投影面的距离，（）该点在另一投影面上的投影到其相应投影轴的距离。 A.等于 B.不等于 C.小于 D.大于 正确答案：A 10.投影线互相平行的投影方法称为（）。 A.中心投影法 B.平行投影法 C.正投影法 D.斜投影法 正确答案：B 11.轴测投影的轴间角均为120°，作图时轴向缩短系数均取1，则为（）。 A.正等测 B.正二测 C.水平斜二测 D.正面斜二测 正确答案：A 12.若用一个平行于某一投影面的平面切割某一立体，移去立体的一部分，对剩余部分所作的投影称为（）。 A.移出断面图 B.剖面图 C.全剖图 D.断面图 正确答案：B 13.在生活中我们可以看到光线照射物体在墙面或地面上产生影子，当光线照射角度或广元位置改变时，影子的（）也会随之变化。 A.位置 B.状态 C.颜色 正确答案：A 14.凡与三个坐标轴平行时的直线尺寸，可在轴测轴上等同量取，与坐标轴平行的直线不能
巧记五十音图
あアa——在天あ门喊ア一声a【在天安门喊了一声啊】 いイi——【以(i)字分两半】 うウu——【双手捂(u)住耳朵】 えエe——一えエ钱真悲e【一元工钱真悲哀】 おオo——艺お的天オo【艺术的天才哦】 かカka——カ多一点少一点都ka嚓【力多一点少一点都咔嚓】 きキki——【两根琵琶(きキ)要调ki】 くクku——＞ku了∴＜打了它【大于号哭了因为小于号打了它】 けケke——ke死你ケ小布け【ke死你个小布什】 こコko——口无遮拦(コ)的こ逼真ko门【口无遮拦的二逼真抠门】 さサsa——在サ地さ/sa虫【在草地杀虫】 しシshi——吸管(し)shi出三点水(シ)【吸管吸出三点水】 すスsu——【十(su)和久互换一撇】 せセse——せ界都se满了【世界都塞满了】 そソso——so起死そ的剪刀手(ソ)【缩起死亡的剪刀手】 たタta——タ阳た美美ta【夕阳太美美哒】 ちチchi——chi掉5チ块【吃掉5千块】 つツtsu——つ瓶倒在tsu河ツ【U瓶倒在此河川】 てテte——路人て看邮政符号(テ)很te别【路人乙看邮政符号很特别】とトto——熊猫(と)to着萝ト【熊猫拖着萝卜】 なナna——ナ字路口奈/na么堵【十字路口那么堵】 にニni——不ニに者就是ni【不二仁者就是你】 ぬヌnu——ヌ一个ぬ/nu隶【又一个奴隶】
ねネne——披上ね力的外ネne【披上权力的外衣嗫】 のノno——一巴掌(ノ)打得の向左no【一巴掌打得9向左挪】 はハha——ハ路军打胜はhahaha【八路军打胜仗哈哈哈】 ひヒhi——ひ形ヒ首真hi奇【U形匕首真稀奇】 ふフfu——ふfuフ【小夫妻】 へヘhe——两根眉毛(へヘ)笑hehe【两根眉毛笑呵呵】 ほホho——ほ/ho得像个ホ头【活得像个木头】 まマma——ま代皇帝マ认了ma【末代皇帝承认了吗】 みミmi——2加一撇是ミmi【2加一撇是三咪】 むムmu——小むム加开mu式【小尤参加开幕式】 めメme——め字一个メ真倒me【女字一个叉真倒霉】 もモmo——mo到两根も/モ【摸到两根毛】 やヤya——两个也(やヤ)是ya【两个也是呀】 ゆユyu——任ゆユ人捞yu水【任由工人捞油水】 よヨyo——ヨよ到一半就倒yo【山上到一半就倒哟】 らラra——raら射二雕(ラ)【拉弓射二雕】 りリri——双11(りリ)ri【双11哩】 るルru——る徒ru走ル子【歹徒掳走儿子】 れレre——れ个小锄头(レ)re【扎个小锄头咧】 ろロro——ろロ之家ro【3口之家咯】 わワwa ——わ落在ワ头发出wawa声【水落在石头发出哇哇声】をヲo——を人过马路(ヲ)o【老人过马路哦】
超实用的五十音图记忆法
五十音图记忆 あ：武术高手施展了扫堂腿，敌人被扫地落花流水，啊一声倒下，读“a”ア：片假名，与“阿”同音，书写方式好像“阿”耳朵旁的部分 い：平假名为汉字“以”演变而来（读音跟“以”类似，声调不一样） イ：片假名像汉字的单人旁 这两个假名可以联想“以理服人”记忆 う：平假名为汉字“宇”演变而来 ウ：片假名似“宇”宝盖头变体 联想到“屋宇”（屋是读音，宇跟书写方式有关） え：平假名是不是长得很像汉字“元”呢？ エ：要获得money当然得努力“工”作啦 “工元前”“A??（读音与英语的“A”一致）写错了吧” お& オ 平假名想象成一位大肚人士，肚里装的全是“才”华。哦（读音），满腹才华！ か& カ 用“一点”力，咔（读音是ka）擦一声，木棍断了 き& キ 林志颖的儿子kimi（读音是ki）用刀子在钩子(き)和线上（キ）刻了两横
く：平假名像“＜”号（开口度比小于号大），比别人小，总受欺负，呜呜地哭（ku）ク：“久”字没有一撇。小孩哭起来总要哭很久 け：联想“計算機”（けいさんき）记忆 ケ：片假名很像“欠”没有右边那一撇。这个人有点欠揍，好想“k”他（念法同“k”） こ：平假名像读ko时的嘴型，上唇和下唇 コ：也是嘴型，只不过方向变了一下，嘴分开，大声念，ko さ：通“杀”，仔细看，像一把匕首刺入一个人的脖子，杀人啦。念“sa” サ：片假名像“艹”变体。联想草菅人命，也是“杀” し：想象成倒过来的吸管（与“吸”同音） シ：吸橙汁儿（写法是汁的左边三点水偏旁） す：平假名可以想象成一个人在上吊，死了。读音类似“死”，一声 ス：片假名像颈字左上边部分，联想到“吊颈而死” せ& セ 两个假名长得都很像世界的“世”，读音联想到粤语“世”的读音，念“se” そ：放到日语常用语“そうですね”（这样子啊…）中记忆 ソ：想象成比剪刀手。一个男生，比剪刀手，是不是很“so”气？ た：平假名た长得像汉字“太” タ：片假名タ可以联想到“岁”字下半部 他（读音同“他”）在太岁头上动土 ち：类似上边出头的“5” チ：立不正的“千” 5千年古器（读音与“器”类似，一声） つ：倒立的钩子，不小心刺到我的脚（读音与“刺”类似，一声） ツ：片假名ツ想象成刺猬背上的三根竖起来的刺（ci）
工程图学基础
+ 点的三面投影 一，投影的形成 W V H a" a' a z a y a a x x A z y x o 设空间点A 放置于三个相互垂直的H ，V ，W 面投影体系中，分别 用三组光线进行投影，在H 面得到a,在V 面得到a ’,在W 面得到a ” x x y H H a X O a Y a a"a Y y W W V a'a z z 图2—1(b) 图2—1(c) 2 投影的展开
将空间点A移走,把三个投影面按前述方法展开,如图2—1(b)所示,再去掉边框,保留投影轴,如图2—1(c)所示 3 点的标注 在,点的投影中规定:凡是空间点用大写字母表示,如A,B,C等,若空间点为A,经过投影后,在H面为a,在V面为a’ ,在W面为a” 4点的投影规律 (1)两点的连线垂直于投影轴, 1、aa’⊥ox; (长对正) 2、a’a’’⊥oz； (高平齐) 3、aax=a”az。 (宽相等) （2）点到投影轴的距离分别等于空间点到相应投影面的距离，即a’ax=Aa=空间A点至H面的距离:a ax=Aa’=空间A点至V面的距离 思考题,已知道A的两面投影a’ , a,求点A的侧面投影a” 二点的相应位子 空间两点的相对位置可利用在投影图中各同面投影来判断
o x z y H y W a a' a"b b'b" 在三面投影中规定：0X 轴向左，OY 轴向前，OZ 轴向上为三条轴的正方向。 判断A ，B 两点的相对位置。 如图所示，从V ，H 面投影看出，空间A 点在B 点的左方：从H ，W 面可看出A 点在B 点的后面：从V ，W 面可看出A 点在B 点的上方。最后可归纳为：空间A 点在B 点的左，后，上方；B 点在A 点的右，前，下方三，重影点及可见性 当空间两点位于同一条投射线上，则该两点在相应投影面上重叠，重叠的两点称为重影点。 如图所示，当A ，B 两点在H 面同一条投射线上，A 点在B 点的上方，它们在H 面投影重合为一点，A 点为可见点，B 点为不可见点，在投影图中规定，重影点中不可见点的投影用字母加括号表示
电中在线-工程图学基础试题及答案
工程图学基础 1.用（）水泥石灰砂浆、纸筋石灰膏浆、水泥十字浆等糊状料抹饰于墙体表面，再经加工处理即成。 A.石灰砂浆 B.石灰水泥 错误 正确答案：A 学生答案：B 2.办公类建筑包含（） A.居住类建筑 B.行政和企业办公房屋 C.科研类建筑 D.体育类建筑 正确 正确答案：B 学生答案：B 3.建筑工程图是表达建筑工程设计的重要技术资料，是施工的依据。 A.错误 B.正确 正确 正确答案：B 学生答案：B 4.办公类建筑包含科研建筑。 A.错误 B.正确 错误 正确答案：A 学生答案：B 5.如果物体的长度为1000mm，绘图比例是1:20，则在绘图时其长度应取（）。 A.1000 B.20
C.100 D.50 正确 正确答案：D 学生答案：D 6.图上标注的尺寸数字，表示物体的真实大小，尺寸的单位如果在图中附注没有声明，则为（）。 A.米 B.厘米 C.根据绘图比例确定 D.毫米 错误 正确答案：D 学生答案：B 7.图样的比例，应为图形与实物相对应的线性尺寸之比。1：100是表示（）在图形中按比例缩小只画成（）。 A.100m，1m B.100m，0.1mm C.100mm，10mm 错误 正确答案：A 学生答案：B 8.若用一个平行于某一投影面的平面切割某一立体，移去立体的一部分，对剩余部分所作的投影称为（）。 A.移出断面图 B.断面图 C.剖面图 D.全剖图 正确 正确答案：C 学生答案：C
9.在正投影图的展开图中，A点的水平投影a和正a’的连线必定（）于相应的投影轴。 A.倾斜 B.垂直 C.投影 D.平行 正确 正确答案：B 学生答案：B 10.在生活中我们可以看到光线照射物体在墙面或地面上产生影子，当光线照射角度或广元位置改变时，影子的（）也会随之变化。 A.位置 B.颜色 C.状态 正确 正确答案：A 学生答案：A 11.已知A点的三面投影a、a’、a’’，其中a反映A到（）投影面的距离。 A.H面和V面 B.H面和W面 C.V面和W面 D.所有面 错误 正确答案：C 学生答案：B 12.已知点M坐标（10，20，10），点N坐标（10，20，0），则以下描述M、N两点相对位置关系的说法哪一种是正确的？（） A.点M位于点N正左方 B.点M位于点N正后方
日语五十图联想记忆法
日语五十音图联想记忆法 あ行： あ?アい?イう?ウえ?エお?オ あ?ア（a）：天天40度，快被烤熟啦，赶快对着电扇“あ——”。 い?イ（i）：主人别这样！好疼好疼“いぃ～っ！”。 う?ウ（u）：没人理我好桑心“ううう……” え?エ（e）：“えっ？！”你说什么？！ お?オ（o）：OH NO! か行： か?カき?キく?クけ?ケこ?コ か?カ（ka）：你想怎么样！看我一声吼吓死你，“か！” き?キ（ki）：key=き く?ク（ku）：怎么又来一只要挤在一起——“く、苦しい！” け?ケ（ke）：我得儿意地笑~ こ?コ（ko）：coco奶茶？ここ奶茶？ さ行： さ?サし?シす?スせ?セそ?ソ
さ?サ（sa）：さあ，我啥都不知道……“さあ”是一句较常用的口语，可表示“我也不知道， 没有头绪”的意思。 し?シ（si）：保持安静！“しー”。 す?ス（su）：可根据中文数字4的发音记忆。 せ?セ（se）：瞧哥落寞的背影。日文中“背”读作“せ”。 そ?ソ（so）：可用音乐中的“so”来记忆。 た行： た?タち?チつ?ツて?テと?ト た?タ（ta）：日语中脚步声的拟声词“タッタッタッ”。 ち?チ（chi）：可用中文数字7的发音记忆。 つ?ツ（tu）：发音类似中文“磁带”的“磁”。 て?テ（te）：日语中“手”读作“て”。 と?ト（to）：发音类似中文“拖鞋”的“拖”。 な行： な?ナに?ニぬ?ヌね?ネの?ノ な?ナ（na）：矢泽爱的经典作品《NANA》（なな）。 に?ニ（ni）：日语中“に”即数字2。上海方言中也会将2读作“に”。 ぬ?ヌ（nu）：妈妈好可怕，不要发怒（ぬ）！我知道错了！ ね?ネ（ne）：睡觉好舒服~日语中表示“睡觉”的动词“寝る”读作“ねる”。 の?ノ（no）：日语中“脑”读作“のう”，发音跟中文非常相似。
工程图学基础共22页
工 程 制 图 课 件 点的三面投影 一，投影的形成 设空间点A放置于三个相互垂直的H，V，W面投影体系中，分别 用三组光线进行投影，在H面得到a,在V面得到a’,在W面得到a” 图2—1(b) 图2—1(c) 2 投影的展开 将空间点A移走,把三个投影面按前述方法展开,如图2—1(b)所示, 再去掉边框,保留投影轴,如图2—1(c)所示 3 点的标注 在,点的投影中规定:凡是空间点用大写字母表示,如A,B,C等,若空间 点为A,经过投影后,在H面为a,在V面为a’ ,在W面为a”
4点的投影规律 (1)两点的连线垂直于投影轴, 1、aa’⊥ox; (长对正) 2、a’a’’⊥oz； (高平齐) 3、aax=a”az。 (宽相等) （2）点到投影轴的距离分别等于空间点到相应投影面的距离，即a’ax=Aa=空间A点至H面的距离:a ax=Aa’=空间A点至V面的距离 思考题,已知道A的两面投影a’ , a,求点A的侧面投影a” 二点的相应位子 空间两点的相对位置可利用在投影图中各同面投影来判断 在三面投影中规定：0X轴向左，OY轴向前，OZ轴向上为三条轴的正方向。判断A，B两点的相对位置。 如图所示，从V，H面投影看出，空间A点在B点的左方：从H，W面可看出A点在B点的后面：从V，W面可看出A点在B点的上方。最后可归纳为：空间A点在B点的左，后，上方；B点在A点的右，前，下方 三，重影点及可见性 当空间两点位于同一条投射线上，则该两点在相应投影面上重叠，重叠的两点称为重影点。 如图所示，当A，B两点在H面同一条投射线上，A点在B点的上方，它们在H面投影重合为一点，A点为可见点，B点为不可见点，在投影图中规定，重影点中不可见点的投影用字母加括号表示 第二节直线的投影
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五十音图あ段い段う段え段お段 あ行a あア a いイ i うウ u えエ e おオ o やゆよ か行k かカ ka きキ ki くク ku けケ ke こコ ko きゃキャ kya きゅキュ kyu きょキョ kyo さ行s さサ sa しシ shi西 すス su思 せセ se そソ so しゃシャ sha しゅシュ shu しょショ sho た行t たタ ta ちチ chi七 つツ tsu磁 てテ te とト to ちゃチャ cha ちゅチュ chu ちょチョ cho な行n なナ na にニ ni ぬヌ nu ねネ ne のノ no にゃニャ nya にゅニュ nyu にょニョ nyo は行h はハ ha ひヒ hi ふフ fu へヘ he ほホ ho ひゃヒャ hya ひゅヒュ hyu ひょヒョ hyo ま行m まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ mo みゃミャ mya みゅミュ myu みょミョ myo や行y やヤ ya いイ (i) ゆユ yu えエ (e) よヨ yo ら行r らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ ro りゃリャ rya りゅリュ ryu りょリョ ryo わ行w わワ wa いイ (i) うウ (u) えエ (e) をヲ o んン n が行g がガ ga ぎギ gi ぐグ gu げゲ ge ごゴ go ぎゃギャ gya ぎゅギュ gyu ぎょギョ gyo ざ行z ざザ za じジ ji ずズ zu资 ぜゼ ze ぞゾ zo じゃジャ ja じゅジュ ju じょジョ jo だ行d だダ da ぢヂ ji づヅ zu资 でデ de どド do ば行b ばバ ba びビ bi ぶブ bu べベ be ぼボ bo びゃビャ bya びゅビュ byu びょビョ byo ぱ行p ぱパ pa ぴピ pi ぷプ pu ぺペ pe ぽポ po ぴゃピャ pya ぴゅピュ pyu ぴょピョ pyo
工程图学基础
工程图学基础 1我们生活在拥挤的都市之中，钢筋混凝土的“丛林”包围着我们，我们把这丛林称为建筑； 2建筑与建筑物的区别：建筑无论是建筑文化、建筑艺术、建筑理论、建筑学或其他，都依托建筑物，否则就成了空幻的东西，这是没有可怀疑的。但另一方面，建筑物却不一定是指建筑，这也毋庸质疑，这里建筑一词至少有如下内涵：建筑学建筑艺术建筑创作 3建筑的物质基础建筑都是在一定的物质基础上建造的，他需要一定的空间，一定的人力资源，一定的材料。 4建筑梦想在一定程度上取决于建造技术手段的先进与否。人类对建筑的高度，建筑内部空间大小及建筑室内环境的智能化不断产生幻想，这种幻想一方面依赖于结构概念的进步和新材料的产生，另一方面依赖于建筑技术。 5建筑的建造技术在古代包括组织、分工、简易的机械设施等，现代包括施工组织、工种配备、机械设备组织、产品厂家的构件、五金等生产，还包括运输和安装等。 6建筑的使用空间从建筑构建的方式到建筑结构，到建筑的围合体均是有形、有质、有色的物质实体，但建筑真正的用途却是实体围合包容或实体遥感的空间。现代建筑与古代建筑相比较，古典建筑表现体积表现重量，而现代建筑则表现容积和空间，因而现代建筑更像容器。一、任何建筑都具有一定的功能，这种功能以人的活动为主，因而建筑内部应包容某种或多种功能特点的人的或物的活动需求。在量的方面建筑内部空间在三维的方向上应满足人类活动的轨迹变化，在质的方面，建筑内部空间在三维的方向上应满足不同的活动对声、光、热的物理需求。二、人类对空间的追求一方面表现在量上，即人类希望把更多、更远、更高的户外活动纳入到建筑内部来，因而对空间的规模追求上，始终向着更加宏大的方向发展；而另一方面也表现在对空间的质，即形、色有着更高的要求——人们希望未来空间更加通透，更加自然，也更加壮丽，空间的形态的变化也更加多样、丰富。 围合实体，建筑的实体特征和空间特点是相互衬托、相互对立、相互统一的一对矛盾。 第二章建筑的基本属性 第一节建筑的空间属性：一、物质功能。二、精神功能。 7组成建筑最基本的单位，或者说最原始的细胞就是单个的房间，它的形式包括空间的大小、形状、比例关系以及门窗等设置，都必须适合一定的功能要求。 8在原始社会，人类为了避免风雨、御寒暑和防止其它自然现象或野兽的侵袭，需要一个赖以栖身的场所—空间，这就是建筑的起源。 就一幢完整的建筑来讲，功能的合理性却不仅仅有赖于单个房间的合理程度，而且还有赖于房间之间的组合。这说明一定的功能要求只能采用与之相适应的空间组合形式才能满足其使用要求，这就是功能对于空间形式的规定性。 10建筑的空间属性：物质功能和精神功能。11物质功能在决定空间、体量方面起主导地位。 12 为什么我们可以说建筑围合体的基本功能是解决使用者对建筑所提出物质要求？ 围合实体一方面形成了建筑内部和外部的视觉变化，以及形成了建筑空间的层次变化，而另一方面它又实实在在的解决了建筑坚固、温暖、凉爽、干燥、湿润等物理环境问题。北方的建筑墙体厚重，主要解决保温问题。南方的建筑围合实体轻薄通透，主要解决通风问题。因而我们可以说建筑围合体的基本功能是解决使用者对建筑所提出物质要求。而建筑围合体的功能的解决由材料的性能和围合体的尺度两方面来完成。 13 建筑围合体的尺度包括厚度、高度、宽度三方向的度量。材料尺度的变化对围合实体的物理性能起着关键的作用。 14 建筑离不开材料，材料的物理性能对建筑物的使用起着十分重要的影响：一方面每种材料都有不同的强度或韧性，另一方面不同的材料都有不同的保温、隔热、隔音以及透光的系数。 建筑的结构体系，一、建筑结构的必要性：房屋在自然空间中要抵抗外力的作用而得以“生存”，首先要依赖于结构；而使用空间和视觉空间的创造，也要通过结构的运用才能实现。二、结构体系形成的力学美：结构是自然的也是美的，它体现出一种人对物质受力规律的认识和巧妙的应用方式。合理的结构除了能承载一定的负荷还能表现出一种力的传递、传承的过程，奇妙的结构则更能反映出一种理性和艺术相撞击的火花。结构可以形成稳定、统一、节奏、冲突、运动等多种表现力，好的结构是艺术与技术的完美结合。 结构首先要表现得是一种力量美，又有力，要稳定，因为它要支撑整个房屋体系。结构还要表现一种构思美，即好的、巧妙的、出人意料的结构构思给人的精神世界的震撼。三、装饰的结构体系，结构应功能的要求而产生，但又并非纯功利性的事物。结构体系完成了一所房屋的支撑性能，特殊的结构如壳体结构还完成了建筑的覆盖性能，同时也给人带来美感：一方面这种美是天然的——技术美和力学美，另一方面结构还有装饰性能。结构的装饰性表现为结构构件的排列所形成的节奏、韵律，同时结构构件本身也可以通过修饰而具有装饰效果，因此我们说建筑的结构体系具有装饰性质。 16建筑的设计目标：使用功能的要求（空间组织、结构选型、构造处理），精神功能的要求 空间组织即把性质用途各异的若干空间合理地有序地给予安排。 结构选型即给予建筑一个恰当的结构体系使之在经济性、科学性、形式感上完美统一。 构造处理旨在通过一种物理方式来解决建筑的细节问题，使之合理，耐用和方便。 17建筑设计的学科结构：建筑设计的原理建筑历史结构力学城市规划建筑物理建筑构造环境心理学 第四章建筑设计表现基础 建筑设计表现是建筑设计基础之中的基础。 18建筑的表现方式：建筑制图建筑渲染图建筑模型方案草图。