SWU新托福(ibt)口语OG官方评分标准解析

托福区蓄势已久的版主团队将为大家倾情献上

SWU新托福（IBT）口语

——OG官方评分标准解析在这儿，我们会毫无保留地分享攻克托福和英语学习的心得体会；

在这儿，我们将耐心解答所有蚂蚁们的提问，排疑解惑；

在这儿，我们是supporter,在各位crack TOEFL的路上，需要的支持和帮助......我们充当的就是这个角色！

IBT中最核心的两个部分：听力和口语，如同一对并不矛盾的“矛”与“盾”。

听力帮助你保证listening section的高分，帮助你在口语部分说得准确，有的放矢，帮助你在integrated writing中挥毫游刃有余，它是基础，是赖以抵抗IBT凶猛攻势的“盾”；

口语则直接决定你在IBT中究竟走多远，是所有希望冲击115分，确保110分的考生所必需修筑的“矛”。

Share with U的托福版主们将和你们一起铸造最锋利的“矛”和最坚固的“盾”，完成crack IBT 的愿望！

——序

是否一直听别人说IBT的口语很难？

Or自己老是摸不着窍门？

Or觉得OG的评分标准是泛泛而谈？

虽是老调重弹，但“知己知彼，百战不殆”的古训却用到哪里都屡试不爽。

都说OG重要，一定得认真看。但怎么看？

大多数人觉得OG太浅，不值得反复研读，进而多做难题、偏题。此却恰恰南辕北辙。OG 虽看似简单，仔细研究下就会发现简单的语句里隐藏着的都是ETS折磨我们的关键法宝。只有领会了评分标准里每一句话的内在含义，才能事半功倍，以四两拨千斤之力把iBT口语轻松搞定。当然，深刻理解评分标准之后我们还是需要强加练习，但方向是不会错的了。

在此SWU的托福斑竹们倾情为你剖析IBT口语评分标准，由此你就能看出OG的字字珠玑。心经学会后，苦练招式，大事可成已！

——by摩羯阿Ken

下面让我们热烈欢迎TOEFL区的各位斑竹们~

摩羯阿Ken：“欢迎各位蚂蚁们，大家可以叫我Ken。如今我也以我的绵薄之力，来帮助后来的征途上的兄弟姐妹们，把火炬传递下去！我们的斑竹们有着强大的高分经验，更重要的是我们有满腔热情！”

驴子：“感谢share with u给我机会和大家分享一路奋斗走来的心得。我4个月里可以放弃交大的录取通知书用努力换来NU的offer...你当然也可以做到”

黑黑萨摩耶：“Hi，大家好。很荣幸加入这个集体，我愿倾囊帮助每位需要帮助的SWer，尽我绵薄力量，圆您梦想。”

尹落伊：“hello大家好~很荣幸有机会与大家分享我的心得体会，还请大家多多支持哦~”

接下来，让我们来看看各个等级的标准先~

Now，let's go!

TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric

Independent Tasks (Questions 1 and 2)

Score：4

General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following. Delivery: Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include

minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.

Language Use: The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automat city with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.

Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).

Score：3

General Description: The response addresses the task appropriately, but may fall short of being fully developed. It is generally intelligible and coherent, with some fluidity of expression though it exhibits some noticeable lapses in the expression of ideas. A response at this level is characterized by at least two of the following. Delivery: Speech is generally clear, with some fluidity of expression, though minor difficulties with pronunciation, intonation, or pacing are noticeable and may require listener effort at times (though overall intelligibility is not significantly affected). Language Use: The response demonstrates fairly automatic and effective use of grammar and vocabulary and fairly coherent expression of relevant ideas. Response may exhibit some imprecise or inaccurate use of vocabulary or grammatical

structures used. This may affect overall fluency, but it does not seriously interfere with the communication of the message.

Topic Development: Response is mostly coherent and sustained and conveys relevant ideas information. Overall development is somewhat limited, usually lacks elaboration or specificity. Relationships between ideas may at times not be immediately clear.

Score：2

General Description: The response addresses the task, but development of the topic is limited. It contains intelligible speech, although problems with delivery and/or overall coherence occur; meaning may be obscured in places. A response at this level is characterized by at least two of the following.

Delivery: Speech is basically intelligible, though listener effort is needed because of unclear articulation, awkward intonation, or choppy rhythm pace; meaning may be obscured in places.

Language Use: The response demonstrates limited range and control of grammar and vocabulary .These limitations often prevent full expression of ideas. For the most part, only basic sentence structures are used successfully and spoken with fluidity. Structures and vocabulary may express mainly simple (short) and/or general propositions, with simple or unclear connections made among them (serial listing, conjunction, juxtaposition).

Topic Development: The response is connected to the task, though the number of ideas presented or the development of ideas is limited. Mostly basic ideas are expressed with limited elaboration (details and support). At times relevant substance may be vaguely expressed or repetitious. Connections of ideas may be unclear Score：1

General Description: The response is very limited in content and/or coherence or is only minimally connected to the task, or speech is largely unintelligible. A response at this level is characterized by at least two of the following.

Delivery: Consistent pronunciation, stress, and intonation difficulties cause considerable listener effort; delivery is choppy, fragmented, or telegraphic; frequent pauses and hesitations.

Language Use: Range and control of grammar and vocabulary severely limit (or prevent) expression of ideas and connections among ideas. Some low level responses may rely heavily on practiced or formulaic expressions.

Topic Development: Limited relevant content expressed. The response generally lacks substance beyond expression of very basic ideas. Speaker may be unable to sustain speech to complete task and may rely heavily on repetition of the prompt. Score：0

Speaker makes no attempt to respond OR response is unrelated to the topic.

解析来也~大家可要睁大眼睛看清楚咯~！！！

四分标准——by魔蝎阿Ken（TOEFL区版主;专长：听力）

口语的前两题要拿满分，相对而言比后面的4题要简单，因为可控的因素多，通过不断练习就能达到飞跃。然而，练习之前我们需要透彻地领悟ETS出题及考评的精髓，如此才能练得有的放矢，如此才能知己知彼。这里，我们就先详细解读一下ETS评判4分口语时的标准：

A)General Description

所谓总体，就是整段录音给人的直观印象，是直觉，是并未用细则的评分标准来判断时的直接感受。ETS在Soring Rubic中对于总体要求的描述还是集中在“内容”层面为主。

首先，“with at most minor lapses in completeness”表明了内容完整性的重要。不要以为会流利地发音，表面上说得很流畅、没有停顿iBT就能过关。ETS考察的是你用英语交流的能力，所以要说的让别人能听懂、能了解你的意思，那么意思的表达就要有首有尾，尽量形成一个complete cycle。

其次，"highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse"说的是表达过程中逻辑的演绎要有条理。在下面的细则中我们也会谈到句子与句子之间逻辑关系的问题，在口语前两题的叙述中，我们的逻辑可遵循老美常用的总分结构，一语中的。而不要用我们东方人习惯的“弯弯绕”般的“暗喻”，希望老美能猜透你的深层“精神内涵”。否则必败无疑。B)Delivery

Delivery部分主要关注语言本身。首先是对说话时语音、语调、语速的要求。“Generally well-paced flow(fluid expression). Speech is clear.”有些同学对这句话有误读。中国学生尤其会偏向于加快自己的语速，觉得速度越快就是越流利，就说明自己对语言的掌

握越熟练。其实“Fluid expression”讲的不是“快”，而是整体的“流畅”。这两个概念是有区别的。大家可以想一下中文的环境。如果一个人说得飞快，甚至在你还没理解前一句的情况下，他已经把第二句说完了，而且当中还夹杂着大舌之类的咬字不清，你会觉得舒服吗？相比之下，另一个人把一件事情娓娓道来（娓娓道来的意思不是慢），当中适当还有一些停顿来让你注意重点，你觉得他对语言的掌控相比前一个怎么样？所以，ETS才会要求有"well-paced flow"使得speech能够clear。

说到语音语调，很多人就觉得是音标的问题，有的人也怕自己的口音会影响太大。说口音完全没有关系是不可能的，老实说，肯定口音越纯正听起来越舒服，这点毋庸置疑。但口音问题远远不是全部，诸如新加坡口音、印度口音的故事太多，我们也不用在此赘述了。关键问题是，我们中国人说英文常常没有“重点”，所谓的重点就是“抑扬顿挫”。大家小时候背古诗的时候都知道，光背字面意思毫无感情地一遍遍是很难记住的，而在真正理解诗意的情况下，带有感情地朗读出来很容易就能记住，而这时候你注意一下自己的发音的话，很多“字”都是有重点的、有重音的。这是因为你在用自己的思想讲话，而不是用舌头讲话。IBT的道理也是一样，所谓“把英文说得跟母语一样”就是用思想在讲话的境界。当然，我们可能做不到这一点。但有些技巧我们是能掌握的。

技巧1：重音。在一句话里总有你想强调的意思。举个老例子，大家读一下这句话“She always loves me.”试试看把重音每次强调在不同的单词上，读出区别来了吗？这就是重音的作用，即使是同一句话，因为重音的不同，所展示的背后的逻辑也就大相径庭。

技巧2：适当停顿。英文说得好的人为什么让别人听起来会不累？因为他们都是在用“意群”表达。这就是说他们主动把一句话的意思拆成一小段一小段有重点地说给你听，帮助你

理解。所以你也会听得津津有味，甚至觉得他思路非常清晰。我们在说话时活用停顿是很有用的，短暂的停顿会帮助把句意切成有机的整体，说出节奏感，而且起到引起注意、强调的作用。比如“The response fulfills the demands of the task / with at most minor lapses in completeness.”我们读这句的时候，斜杠的部分要注意停顿而不能一口气以同样的速度读下去。

随后，“It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.”我们主要讨论"minor lapses"。

我们常常在说的时候会出现停顿，这个不是前面所说的为了强调意群而故意做的，而是因为大脑一下子没跟上而嘴里不知道接下去该说什么。碰到这种情况，建议千万不要“留白”，也就是不要对着话筒一语不发，因为这样非但会弄得自己更紧张，而且你脑子里的空白会太明显，让ETS觉得你思路没法跟上。

那碰到这样的瞬间空白怎么办呢？可以用一些过渡词来填补，会显得很自然，其实老美自己在说话时也会出现这样的大脑延迟，但他们不会一言不发，而用well...”,”you know…”,”I mean…”之类的话来等脑子跟上。大家也可以尝试着练一下，熟悉这种方法以后就会觉得自己说话不会一停一停，而是很fluid。当然最后说一句，这个方法也不是万能的，用得太多的话也会招人厌，所以要自己掌握下度。

C)Language Use

在Language Use部分我们中国学生往往要注意的不是别用词用句太简单，而是别用太复杂的句式。我们常常tend to use复杂的句式，一是因为从小的英文教育模式的关系，二是潜意识里认为会用从句套从句才牛，想用从句来压死老外。谁料先被压死的是自己。我们毕

竟不是native speaker，当你口语中的句式太复杂时自己的逻辑就会被绕进去，而口语是不可能像作文那样让你回头检查好好琢磨主谓宾的。其次，老外实际说话的时候也不会用那么复杂的句式，意思表达清楚就好，太复杂反而Chinglish。

比如说，一句“我每天早上都会去家旁边的公园里跑步，在那里我总是能看到很多有趣的我在上班的时候看不到的事情，在办公室上班总是很无聊、让我灰心丧气，所以我更喜欢每天早上的跑步了。”写成从句类型可能是“I go for jogging every morning in the park beside my home where I always find interesting things that I never see when I work in office in which my life is always boring and frustrating that makes me love jogging in the morning even more.”但当场用口语说出这句话可能到一半就找不着北了。所以个人建议我们口语中用从句的话最多1个,防止把自己绕进去。

用嘴说的话，可能是这个版本"You know, I go for jogging every morning in the park besides my home. I always find interesting things there that I never see in the office. I feel the life in office is always boring and frustrating which makes me love jogging in the morning even more.”从句和简单句结合，意思既清楚，表达又轻松，还有节奏感。

D)Topic Development

这部分说的是我们在短短45秒内逻辑的表达。比较有效、单刀直入的结构是“总起（直接回答问题）+ 理由1+ 理由1的支持论据+ 理由2 + 理由2的支持论据”，不用特意再加结尾句。

总起句不用长，直接简单句回答问题就行。比如"My favorite city is Shanghai.", "The man I respect the most is my father, for 2 reasons.”

理由1的第一句，也是简单地阐述第一个支持理由。比如“First of all, Shanghai is a big city that provides me a lot of exposure and various working opportunities.”

然后，有必要再用detail的论据支持一下，这跟写iBT作文是一个道理，随时记得用具体的细节、具体的案例来支持，不要仅停留于理论层面。比如接上一句，可以说“For example, last year when the economy was not so prosperous, I still find more job postings in Shanghai than my peers in smaller cities.”

理由2的结构也是一样，和理由1平行地阐述清楚就可以了。这样两条理由做到了"sufficient”，而具体的描述也保证了”sustained”.

最后想提醒大家，在说前两个口语topic的时候切忌说了一大堆理论化的理由，但没有一个是展开细节来支持的，这会让ETS觉得你的argument不够strong。

三分标准——by驴子（TOEFL区版主；专长：听力）

三分的要求相比四分来说在保证切题不偏题之外可能会没有发展充分的缺憾。总的来说还是明白易懂，流畅连贯的。虽然表达自己的意思的时候有一些明显的失误导致不太流畅，但是总的来说还是逻辑连贯的。如果说3分和4分的明显差距的话可能就是在细节上比如语音语调，较少的语法错误和停顿，以及详实的具体支持实例上。绝大多是的考生都可能得到较多的3分，如何跨过3分到4分的缓冲区，需要比2分到3分更多的努力。

表达上首先要说清楚，让听者可以很容易的掌握大意。连贯流畅的大前提下，可能有一些语音语调的问题或者明显的停顿，使得听者在理解上有一些困难。但是总的理解不能有太大的问题，不然就2分啦。3分和4分在表达上基本上的标准是类似的，在表达这一块的要求

并没有降低很多。

语言上

自然而且有效的使用语法。词汇要有能有表达自己的意思，切忌词不达意的使用和单一重复。即使有少数表达的不太地道或者语法错误也不会太大印象分数。但是如果严重的影响到了理解，那么就要扣分了。2分，3分和4分在语言上的差距比较明显。结构上过得去一般2分3分就有了，稍好一点则3分。但是3分和4分，差距比较明显。听OG真人的范例的时候，就有一种差别怎么这么大的感觉。几乎没有太多的错误的完美的4分，和内容不错，但是表达起来磕磕巴巴的3分，以及表达流畅但是没有具体内容的空话3分，只要在一个方面有一些欠缺，那么就会从4分降到3分。

关于怎么样展开话题，要保证回答连贯流畅能够表达自己的意思。千万不要空洞无物，内容虽然不是最关键但是不可没有。3分的回答可能再谈自己的理由的时候有写不足，比较常见的是不够具体和没有细节。理由和中心之间的联系不太清楚，大概出现的最常见的就是选了不太好的例子。

二分标准——by黑黑萨摩耶（TOEFL区版主；专长：听力、口语）

A)General Description

如其他几个标准一样也是从整体和内容上来考虑的。总体上能够回答task，但是在内容的发展论述和完整性上是有限的，或者说是没做全的。"address" means tend to solve the problem, 而4分要求中的fulfill means achieve，意味完成了，履行了。从这两个词可以看出2分和4分要求的差别。

另外，总的来讲speaker的回答能够被理解，但是存在表达或者总体上一致性的问题，主要表现在含义表达模糊。对于出现的问题，这里用的是problem，而4分和3分的要求里提到的是lapse，程度的轻重，相信读者可以自己体会。

B)Delivery

speech基本上是可以被理解的，但是可能由于发音不清、重音语调不分和断断续续的说话节奏而需要听着仔细辨别，并且意思可能有模糊的地方。这里同样也说明了语言流畅性的重要，说话无非是达到一个交流的目的，首要条件就是需要别人能听懂。在这方面出问题的朋友们往往是由于中文知道怎么说但是变到英文就不知道该怎么说了，这说明对语言、句式或者词汇掌握的不够熟练，导致思维转换不能很快的跟上。其次的问题就是自身语音语调的问题了，这个解决的方法就是跟读。

C)Language Use

这里说明了speaker对于词汇和语法的运用很局限，这个局限已经影响到意思的完整表达。大多数情况下，只能成功把最基本的句式流利说出来，结构和词汇只能表达简单的短的或者一般命题，并且连接非常简单而且不清晰，比如在列举、并列、连接的时候非常不清楚。

因此，词汇、语法、句式在口语的运用中也是非常重要的，这里含有两层意思，一方面应该保证基本的单一的句子清楚、意思明确、没有语法错误，另一方面就要求不应该仅仅局限于非常简单和基本的句式句法，就像我们做自我介绍时，不可能还是只会说"My name is...I'm a boy...I am ten...I like apple...云云"试想就像一个刚刚学会说话的孩子说出来的话一般简单，怎会博得考官的高分呢？

D)Topic Development:

总的来说，回答还是与题目相关的，虽然对于观点列举的数量和发展阐述有局限。大部分情况下对于所列出的观点没有详细的扩展，比如没有细节等来支持。并且有时候实质性的内容表达的非常模糊或者有重复描述，而且各观点之间的逻辑联系不清楚。

在回答的时候首先应该考虑一个逻辑性，一个观点两个理由为最佳，其次在对理由进行阐述的时候尽量使用很细的细节或具体的事件来解释这个理由，切忌不要套空话说大话或者用很广泛的概念来作为理由，并且理由一定要与自己有关系，最好不要用那种人云亦云的观点。

举一个可能不太恰当的例子，比如，问：Why do you like apply?

答：Because everyone likes apple. 这就是所谓的不是理由的理由。这种回答跟你自身没有任何关系，一点没有体现出你和apple之间的关系，就好似这问题不是你回答的一样。另外就是观点之间界限要分明，不要有交叉，否则会给听者一种不清晰或者观点重复的感觉，这样一来考官也会判定你the number of ideas is limited.

一分标准——by尹落伊（TOEFL区版主；专长：听力、口语）

A)General Description

只能拿一分的口语，给考官的总体印象必然是不好的。“The response is very limited in content”说明说者的回答在内容上已经“no meat”，也就是几乎没说出什么东西了。

“ and/or coherence or is only minimally connected to the task”，or speech is largely unintelligible. 或者是说出来的内容与问题没有关联，也就是中文所说的离题。

小时候写作文离题了就不可能拿高分了，在托福考试中也是一样的道理。离题而且逻辑思路上不连贯，自然不会有高分。

B)Delivery

“Consistent pronunciation, stress, and intonation difficulties cause considerable listener effort; “. Consistent一词表明IBT可以允许你犯一次，两次错误，但是多次犯错他们就不会手下留情了。至于多少个错误属于consistent,还要大家自己去把握了。这里强调的是语音语调以及重音的位置，如果你的语音语调让考官很难听明白，问题就比较严重了。

其实语音语调在某种程度上是很难弥补的，如果你本身就已经比较有问题了，语调还可以培养，大家可以用中文上的感觉去揣摩，但是语音有问题的话，可能就需要找一找平时口语好发音标准的朋友帮你纠正了。有些人在某些发音上始终不准，比如南方人的"n"和"l"，还有很多人"w"和"v"分不清，这些都是要集中培训纠正的。

“delivery is choppy, fragmented, or telegraphic; frequent pauses and hesitations.”这里是说如果你的诉说过程中有太多的停顿，整体给人感觉支离破碎，那么高分也会无情的远离了。

C)Language use

“Range and control of grammar and vocabulary severely limit (or prevent) expression of ideas and connections among ideas.”这里考察的是语言运用能力。你的词汇量是不是不够,以至于在诉说过程中的形容词只有那几个？你的语法是不是不好，以至于表达不完整？这些词汇量和语法上的缺陷有没有阻碍你正常的表达你想说的？如果同样的内容，你知道你想怎么说，却说不出来，那该是好好背一背单词的时候了。

Some low level responses may rely heavily on practiced or formulaic expressions.网上会有很多的口语模板，模板是省事，可是考官听的多了，也就能听出来你是不是套用了大

众模板。如果你的口语总体不好，只记得模板中的几个转折词，中间却结结巴巴，考官会明白你就是生搬硬套死记硬背了。

Topic Development Limited relevant content expressed. 这第一条跟general里面的又有吻合，依然强调了不能离题。The response generally lacks substance beyond expression of very basic ideas. 回答上不能缺少最基本的想法，问什么，答什么。

我们说结构，那么结构的第一句就应该把一个总体的lead sentence说出来，然后在一步一步development你的idea和topic.如果结构混乱，也就让人不知所云了。

Speaker may be unable to sustain speech to complete task and may rely heavily on repetition of the prompt.准备过程中要想好理由一、理由二，诉说过程中不要出现没话讲以至于在不停的重复前面的观点，这是大忌。Pace要把握好，及时收尾，不要给考官一个没有结尾的speech。

零分标准：

0分其实很好拿。要么你不回答，要么天马行空的说些不知所云的话就可以了。

托福综合写作0-5分评分标准

托福综合写作0-5分评分标准托福写作评分标准一共分为六个等级，从0分到5分满分。托福综合写作部分有独立的评分标准。今天文都国际教育小编就给大家介绍下托福综合写作0-5分评分标准。 综合写作，以阅读和听力材料为基础的写作试题，写作时间为20分钟。考生首先需要阅读一篇学术篇章，阅读的时间是3分钟。然后文章隐去，考生需要听一段大约为2分钟左右的与阅读主题相关的演讲。之后考生需要针对阅读和演讲中的观点作文，总结并说明演讲的内容与阅读中观点的关系，在20分钟的时间内完成一篇150~225字的文章。 托福综合写作5分作文： 综合写作：能够成功地选择讲座中的重要信息，并连贯准确地结合阅读中的相关信息进行表达;结构清晰，偶尔出现的语言错误并不影响内容和观点的准确表达。 托福综合写作4分作文： 综合写作：总体上能够很好地选择讲座中的重要信息，并连贯准确地结合阅读中的相关信息进行表达。但是在从讲座中选择材料和联系阅读中的论点时存在次要的信息遗漏、不准确或是意思含混不清。得此分数的另一种情况是，作文中存在较频繁或者明显的次要语言错误，但是这些错误用法和语法结构只停留在表达清晰度或是论点联系方面的偶尔错误。 托福综合写作3分作文： 综合写作：包括了讲座中的重要信息并表达了和阅读文章的相关联系，但是却存在以下问题：尽管总体上按照任务要求写，但是在联系讲座和阅读的论点方面表达模糊、笼统，缺乏细节，不是很准确;遗漏了讲座中的关键论点;没有完整、清晰、准确地论述一些讲座或是

阅读中的关键论点或是表达讲座和阅读的联系;用词和/或语法错误较频繁，导致较明显的意思表达不清或是在表达论点和联系时意思模糊。 托福综合写作2分作文： 综合写作：包括了讲座中的相关信息，但是却存在严重的语言表达困难，或在表达讲座内容以及阐述讲座和阅读内容联系方面存在重要论点的表达不准确或遗漏。具体问题有：严重曲解了或是完全遗漏了讲座和阅读的联系;严重遗漏或曲解演讲中的重要信息;语言和表 达错误严重影响了讲座和阅读的联系或是关键信息的意思。如果读者对阅读和讲座内容不熟悉，读此文章时可能对关键论点理解不清。 托福综合写作1分作文： 综合写作：此得分的作文存在以下问题：几乎没有提供有意义的或是相对连贯的讲座内容;语言水平很低，词不达意。 新托福综合写作0分作文： 综合写作：仅仅是从阅读中抄句子，拒绝针对话题写作，或所写和话题根本无关系，或用其他语言写作，或文中只包括无意义的键盘符号，或是什么也不写。 以上就是小编分享的关于托福综合写作0-5分评分标准的内容，希望大家了解。最后，预祝大家考出理想的成绩。 文章来源于文都国际教育：https://www.wendangku.net/doc/d617284712.html,/kaopei/toefl/news/11467.shtml

托福综合写作答案详细解析

080105CNW1【08 年1 月5 日大陆托福机经写作第1 题-综合写作】 The reading passage explains the negative effects of introducing foreign species into a local ecosystem. The lecture, on the other hand, offers counterarguments to prove that introduced species many not necessarily be harmful. First, according to the reading, imported species may destroy the existing balance within an ecosystem. However, the lecturer argues that these species don’t always do harm to the local ecosystem. Instead they may bring benefits to local agriculture. Second, the reading states that imported species may destroy the useful aspects of local species. Yet the lecturer points out that this is not always the case. He points out that it depends on local circumstances. For example, the cane toads introduced into the state of Florida have helped to exterminate pests that have infested local harvest. Finally, the reading contends that imported species may add to the local economic burden. Again, the lecturer refutes this point by saying that the impact on local economy varies from place to place. He/She uses the example of mesquite to illustrate this point. This plant imported into Africa has been used as food and firewood by the local people, a useful contribution to the local economy. 080427CNW1 The reading passage provides three pieces of evidence to support author Gavin Menzies’s claim that it was Chinese who first visited the Americas. However, the lecturer dismisses this claim as unfounded. First, as to the markings resembling Chinese characters discovered on a rock on Bimini Road, the lecturer argues that these markings are natural formation rather than human engraving. It looks as if they were carved by humans but a closer examination by geologists would immediately reveal that they are formed by natural forces. Second, regarding the donut-like anchor found off the Coast of Bimini, which seems to be made by Chinese, the speaker suggests that this does not necessarily mean Chinese had been there first, because similar anchors had long been used in navigation by many other countries. Finally, the lecture refuses to view the stone towers on Bimini Island as evidence of the arrival of Chinese sailors earlier than others. He points out that although these towers look like a Chinese lighthouse from a distance, they are in fact built in an English architectural style. Furthermore, carbon dating technique has indicated that the construction by Chinese sailors took place much later than the 15th century.

托福口语成绩官方评分标准和计分方式详细解读

托福口语成绩官方评分标准和计分 方式详细解读 托福考试中口语部分的分数往往较难预计，有时候考生自己觉得发挥得很好但实际得分却并不理想,今天给大家带来托福口语成绩官方评分标准和计分方式详细解读,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福口语成绩官方评分标准和计分方式详细解读 托福口语成绩如何计算? 首先，在托福考试中，判分员分为E-Rater和Human-Rater。E-Rater即机器判分，比如我们的托福阅读和听力部分，包括写作也会用E-Rater先粗判一下基本的拼写和语法方面。 Human-Rater则是主要负责口语部分和写作更高层级的判分工作。 判分员****于不同的岗位，比如大学教授、国际学校教师、美国高等院校考试测评专业的学生等。在经过了笔试、面试和严格的筛选培训流程后才能上岗。然后分配到具体的某个科目专人专项进行判分。以托福口语为例，每个评分员开始判分工作之前都需要完成当日校准。即他们会被要求给一些“预置答案”判分，

这些答案都是由资深判分小组提前定义好了分数，用来检测当日判分员是否能达到准确判分的要求。只有通过了才会被分配真实考生的答案并进行判分。在当天的真实考试判分过程中，系统还会给他们随机分配这样的“预置答案”，以便监控全天判分过程中的准确度。 在我们的考试结束后，考生的口语部分录音回答将被送到ETS总部，由3 到6 位经认证的评分员按照0 到4 的评分标准(五个整数分数段)进行全面评分。判分员在进行判分时，判分系统上会有4、3、2、1、0各个档位的标准答案，供判分员参考以便矫正自己判分的准确度。若判分标答参考不足以帮助判分员界定分数，他们可以申请组长来帮助自己完成判分。最终六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16六种不同情况)根据转换表，来转换为0-30分的总分。 托福口语分数换算表格介绍

托福综合写作0到5分评分标准中文详解

托福综合写作0到5分评分标准中文详解 托福综合写作的评分标准对考生练习作文有很重要的参考价值。毕竟托福考试写作部分的评分还是比较主观的，能够把握住评分标准大家才有可能实现提分目标。下面就和大家分享托福综合写作0到5分评分标准中文详解，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福综合写作5分作文标准 托福综合写作4分作文标准 托福综合写作3分作文标准 包括了讲座中的重要信息并表达了和阅读文章的相关联系，但是却存在以下问题：尽管总体上按照任务要求写，但是在联系讲座和阅读的论点方面表达模糊、笼统，缺乏细节，不是很准确;遗漏了讲座中的关键论点;没有完整、清晰、准确地论述一些讲座或是阅读中的关键论点或是表达讲座和阅读的联系;用词和/或语法错误较频繁，导致较明显的意思表达不清或是在表达论点和联系时意思模糊。 托福综合写作2分作文标准 托福综合写作1分作文标准

此得分的作文存在以下问题：几乎没有提供有意义的或是相对连贯的讲座内容;语言水平很低，词不达意。 托福综合写作0分作文标准 仅仅是从阅读中抄句子，拒绝针对话题写作，或所写和话题根本无关系，或用其他语言写作，或文中只包括无意义的键盘符号，或是什么也不写。 “粗粮” “粗粮”即一类人、物或事、抑或是一个公认事实的例子，说白了就是多数人都能认可的信息。学生在寻找这类例子的时候比较轻松，在观点中找出可以继续细化的重点信息，进行”narrow down”的工作。请看以下两个例子： 观点1：Employers are willing to pay a premium for highly qualified applicants. 例1：For example, international panies desire bilingual employees and offer higher salaries to attract them.

新托福考试各项评分标准

新托福考试各项评分标准 部门： xxx 时间： xxx 整理范文，仅供参考，可下载自行编辑

托福口语和作文均是托福考试中的主观判分的工程。“Good”、“Fair”、“Limited”、“Weak”四个档次与我们最终的口语分数究竟有什么样的关系呢？今天狮子来为大家分析一下这中间的过程，希望大家看完之后能了解自己的口语分数是如何计算出来的。一般考生考完试之后，答案以及录音均会提交至ETS进行下一步的打分和评判。其中口语这一部分的录音将会经历以下过程：1. 每道口语题会被一位考官给一个原始分<0-4 之间的整数分）。 2. 一个考生的六道口语题，至少会被三个不同的考官评分。 3. 六道口语题的分数加在一起<0-24分），取算数平均值<0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16 六种不同情况） 4. 该平均值，根据下面这张转换表，转换为0-30分的总分。

其中，大家的成绩单上还会根据不同题型，按照Familiar Topics，Campus Situations，Academic Course Content三个部分对大家进行评价，均是通过每道题目的分数，根据算术平均数的计算结果，结果分为4个标准，每个标准对应的分数如下：Good：3.5-4.0Fair：2.5-3.0Limited：1.5-2.0Weak：0-1.0根据以上对应关系和转换表，我们大致可以推算出以下结果： 本帖隐藏的内容

2018-1-20 12:58:26 上传下载附件(191.04 KB>以上就是托福口语分数出炉的全过程了，大家可以参考上面的图表验证一下。这个区间对于考生的参考意义在于，同一区间下的分数复议改变的可能性较大。如果你得了2个fair1个good，得分是23分，那么你可以选择复议，在可调整的范围内，只要你觉得有提分的可能，可以去尝试一下，没准就到了26分哦！b5E2RGbCAP

12月10日托福写作答案解析

12月10日托福写作答案解析 综合写作】 关于加拿大一种当地语言的保护。阅读说了几个影响语言消失的factor，听力反驳。 阅读文章： 1. 根据一个survey,当地十六岁以下才有百分之二十的人说当地话，而且在减少。 2. 当地渔业为了实现国际化，只说international话，比如说像English这种语言。因此，父母不鼓励孩子学当地话。 3. 电视和电台大部分都是用English和French播的，这对年轻人影响比较大的。所以也造成这种语言的后继无人。 听力文章： 1. 阅读中survey的数据不准确，实际收据比这个要多。因为survey 只是针对traditional的当地话，而年轻人说的也是当地话，只不过比较modern。 2. 听力说及时发展渔业也还是需要和local交易的。而local人只说当地话，所以在工作中说当地话也很重要，父母们也意识到了，开始让孩子们学。

3. 听力说确实电视和电台是这样的，但是网络媒体并不这样，人家大部分还是用native language的，而且听众也挺多的。 【独立写作】 Which option do you prefer? Travel to foreign countries when you are young than when you are older. Give specific reasons or examples to support your decision. 题目解析： 这道题算是一道老题，和今年5月29日那场考试的题目(It is better to take risks and explore new things when you are older than when you are young.)极其类似。并且，也呼应了2015年北美考场的真题。所以，部分同学对此可能并不陌生。 写作思路解析： 选择年轻时旅行 1. 丰富生活 列出细节(the Golden Gate Bridge ，The Pyramids and The Louvre)具体描绘世界之五彩缤纷。拿书本所学和实际经历对比，感叹纸上得来终觉浅。拿年轻实现旅行梦想和年老后悔对比，鼓励年轻人尽早行动。

托福口语评分标准(2)

托福口语评分标准（2） 2. Language Use：How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary。 第二点是你语言的使用，语言的使用无外乎就是词--句--语法。重在appropriate vocabulary, both basic and more complex language structures和use grammar effectively。 ●词要用合适的词，合适的最高境界就是地道，比如说way这个单词，通常大家都知道 它表道路、方法，但在口语中它可以作为adv. 相当于very，比如说I’m always way too busy with my work. 我工作总是很忙。 ●对于句子的要求是简单句和复合句都要使用，不能只单纯地用简单句。 ●语法方面至少要避免一些简单的语法错误： ①He/ she一定要分清，不要犯这种低级的错误，如：You know, my grandma, he is a graceful women. 那考官都会笑晕去。 ②复数和三人称动词一定要记得加-S，不能说these student，she like him之类的。 ③一定不要出现双谓语，也就是一句话里边儿连续出现两个谓语动词，如：It helps improve my English。 3. Topic Development：How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted，and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow。 第三点是话题的展开，重在“fully”和“coherent”。 ●Fully answer表你回答内容的完整性，你的response一定要是完整的，有头有尾，观点 明确。 ●你的回答要有结构，有逻辑性，连接词使用得当，过渡自然，如表转折就用however, but, nevertheless等你；表让步用though, although, even though等；表递进用what’s more, moreover, furthermore, plus, besides等。 除此之外，还有一点是重中之重——就是要有效地控制时间，平常练习时可以对自己多进行模拟训练。

托福写作评分标准

托福写作评分标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

托福写作评分标准托福写作评分包括机器评分以及人工评分两部分: 机器评分E-rater- 语法是否正确、用词是否得当、以及单词拼写及大小写是否准确等方面, 一篇考生的文章会经过两台机器评分。 人工评分通过ETS阅卷人评分，综合写作和独立写作分别有两位阅卷人给出分数。 托福写作原始分数为0-5分，考生得分分为三个level GOOD，FAIR，LIMITED 最终成绩通过两个科目的分数取平均分，再换算为30分制的分数。 详解托福综合写作的评分细则

综合写作是托福写作板块中的其中一项。托福考试的写作部分分为综合(Integrated writing)和独立(Independent writing)两块，这两块分别独立评分，取平均值后得到最终的分数。也就是说，这两个部分各占一半权重，因此应给予相同程度的重视。关于这两部分的了解，强烈建议同学们自己去看看ETS出版的托福考试官方指南(OG)，OG里面对于考试形式和评分标准有非常详尽的介绍，有些同学在准备输出端考试(写作或者口语)的时候，居然连评分细则都不看，仅凭自己的主观臆测和对于老师讲解的依稀记忆去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。下面，我们就来分析一下托福考试的评分细则。 综合写作的满分要求是： A response at this level successfully selects the important information from the lectu 5分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。 4分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。 3分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误

新托福口语考前30天练习进度

新托福口语考前30天练习进度

问：听说新托福的听力会有各种口音（英国、澳大利亚、甚至印度）？ 答：ETS是表示过，会加入一些世界各地的口音。但根据CD上考过的朋友们的反馈，目前还不明显，或者说没有遇到因为明显的口音问题影响做题的情况。 问：新托福听力好长啊，能不能边听边做题？ 答：新托福听力长度的确明显增加，但题目的显现是由计算机程序控制的，要等听力放完了才会显示出来。所以旧托福时代预读选项在看体的技巧在新托福时代也没什么用处了。而新托福考试更需要锻炼记录笔记的能力，具体可以看导航帖的相关帖子。 问：托福考试时听力部分的语速如何？比起老托福是快是慢？比起Longman教程等材料又如何？ 答：据很多考过的CDers反映，考试实际难度在朗文和Kaplan之间。具体到听力难度、速度基本也是在这两份材料之间，但具体一定要说速度道底是快是慢的话，新托福比较特别，有些题慢，有些题快，所以也不好说新托福的速度比老托福是快是慢。Iswear1230同学的机经里就说道了听力速度会变的事情。 问：新托福听力好像可以听两遍，是怎么回事？ 答：新托福听力中新增了一种题型——“Listen Again”。即在某篇文章的听力结束后，对其中某一部分回放，然后要求考生对所听信息进行判断，回答题目。其实该提醒回放的，一般只是一个人讲的一大段话中的几句，或几个人对话中的几句，很短，从这个角度上说有点像旧托福的partA。不过新托福听力考试中也只是这类题目会回放录音中的片段，所以不能说新托福听力可以听两遍，不过这种Listen Again由于是回放录音题，所以应该比较简单，做错就可惜了。 问：我正在练习听写，请问一定要一字不漏地听写出来吗？ 答：听写其实具体大致可以分两种，一种是地毯式，一字不漏，但一般只能一句一句听写，多则两三句。有助于扩大听力词库和锻炼大脑短期记忆。另一种是整段整段地听，然后回忆整段内容，用自己的话概括，这中练习比较接近作文和口语的综合考试要求，不求字字听懂，但求抓住要点。两种训练分别有不同的效果，最好都练。具体可以参考导航帖之二十三 问：考试中作文要不要写题目？ 答：新托福写作的评分标准中并没有要求写题目，而且，旧托福时代也没什么人写题目，照样很多人得了满分。 问：新托福的作文要用键盘打字，该怎么练习？ 答：打字其实能很方便地练习，找一两本英语书籍，甚至报纸，如果是旧托福范文最好不过。把印刷品的文章用键盘打字输入进电脑就行，一般建议用记事本（也就是TXT文本文档练习）。用记事本打完字后，粘贴到word中，让电脑来检查拼写（一般word软件已经默认了会自动检查拼写）。连续输入若干篇文章后，打字速度将大大提高。 问：新托福的作文中，输入错的单词会不会被自动修正？

托福写作TPO7综合写作详细解析

智课网TOEFL备考资料

托福写作TPO7综合写作详细解析 阅读材料： In an effort to encourage ecologically sustainable forestry practices, an international organization started issuing certifications to wood companies that meet high ecological standards by conserving resources and recycling materials. Companies that receive this certification can attract customers by advertising their product as ecocertified. Around the world, many wood companies have adopted new, ecologically friendly practices in order to receive ecocertification. However, it is unlikely that wood companies in the United Stated will do the same, for several reasons. 为了能过促进林业的可持续发展，有个国际组织开始着手给那些达到了环保和再生利用要 求的木材公司颁发认证。获得认证的公司可以在广告商宣传自己是环保的，进而吸引消费者。在全球范围内来看，为了能得到环保认证，很多木材公司已经开始采用了环保策略。然而， 就美国的公司来讲不太会采取同样的措施，原因如下。 First, American consumers are exposed to so much advertising that they would not value or even pay attention to the ecocertification label. Because so many mediocre products are labeled “new” or “improved,” American consumers do not place much trust in advertising claims in general. 首先，由于每天接受大量广告的轰炸，美国消费者对于环保标签并不是很在意。由于很多 的普通产品都标榜“创新”或者“升级”，美国消费者对于广告上生成的东西基本上不怎么信任。 Second, ecocertified wood will be more expensive than uncertified wood because in order to earn ecocertification, a wood company must pay to have its business examined by a certification agency. This additional cost gets passed on to consumers – American consumers tend to be strongly motivated by price, and therefore they are likely to choose cheaper uncertified wood products. Accordingly, American wood companies will prefer to keep their prices low rather than obtain ecocertification.

托福写作的评分标准

托福写作的评分标准 The TOEFL test uses automated scoring to complement human scoring for the two tasks in the Writing section. Combining human judgment for content and meaning, and automated scoring for linguistic features, ensures consistent, quality scores. 由此可见，TOEFL的综合写作以及独立写作评分同时使用机器自动评分和人工评分，其中，人工评分看的是文章的内容和意义，而机器 评分看的是文章的语言特征。之所以采取两种评分方式，是为了保证 评分的一致性和质量。 那么我们来看看辛勤劳作的机器是怎么工作的吧： (一)审查语言特征 从ETS官网的描述中能够看出托福写作会有机器专门来看文章的 语言，而机器看语言跟人工看语言是有区别的。人在看文章语言的时 候多半还是以印象为主，而不会去细致数每一个单词，也不会去计算 文章有多少个句子。但如果是机器评分，机器能够更精确地计算出文 本中的语言特征。来看看ETS官网对机器评分具体会看的语言特征的 描述： The e-rater engine predicts essay scores based on features related to writing quality, including： errors in grammar (e.g., subject-verb agreement) usage (e.g., preposition selection) mechanics (e.g., capitalization) style (e.g., repetitious word use) discourse structure (e.g., presence of a thesis statement, main points)

新托福评分标准

评分标准 新托福的每部分的成绩将转换为标准分后统一计算，具体如下： 1、阅读：满分为42至45分不等，转换为标准分后满分为30分; 2、听力：满分为34至36分不等，转换为标准分后满分为30分; 3、口语：满分为24分，转换为标准分后满分为30分; 4、写作：满分为8分，转换为标准分后满分为30分; 因此，新托福最后的成绩将在0至120分之间。 新托福的每部分的成绩将转换为标准分后统一计算，具体如下： 1、阅读：满分为42至45分不等，转换为标准分后满分为30分; 2、听力：满分为34至36分不等，转换为标准分后满分为30分; 3、口语：满分为24分，转换为标准分后满分为30分; 4、写作：满分为8分，转换为标准分后满分为30分; 因此，新托福最后的成绩将在0至120分之间。 新托福阅读评分标准 正确题目个数得分正确题目个数得分正确题目个数得分正确题目个数得分 10 3 21 8 32 18 45 30 9 2 20 8 31 17 44 29 8 2 19 7 30 16 13 29 7 1 18 7 29 16 42 28 6 1 1 7 6 2 8 15 41 27 5 0 1 6 6 2 7 14 40 26 4 0 1 5 5 2 6 13 39 25 3 0 1 4 5 25 12 38 24 2 0 1 3 4 24 11 37 23 1 0 1 2 4 2 3 10 36 22 3 3 19 11 32 29 35 21 34 20 口语评分标准：

新托福口语考试的评分标准与其它外语类考试的口语部分有本质上的区别。希望考生在看完本文之后能明白考试方向，并根据自己的特点去制定口语复习策略。我们来详细分析口语考试每个分数段的评分标准： 四分评分标准 ANSWER TO QUESTION The student answers the question thoroughly. COMPREHENSIBILITY The student can be understood completely. ORGANIZATION The student‘s response is we ll organized and developed. FLUENCY The student‘s speech is generally fluent. PRONUNCIATION The student has generally good pronunciation. GRAMMAR The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy. VOCABULARY The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy. 从上表，我们能够得知，口语分别从六个方面对考生的英文水平进行评估。后四个，流利程度、发音、语法及词汇与雅思口语考试评分标准相当。不同的是，新托福口语考试

【解析】TPO2托福综合写作阅读原文 听力原文 满分范文

【解析】TPO2托福综合写作阅读原文+听力原文+满 分范文 现在大家在进行托福备考时TPO托福模考软件相信是大家用的最多的工具了，对于托福成绩的提升是非常有帮助的。那么，如何利用现有资料TPO模考软件来提升大家的托福成绩呢?今天三立在线教育托福网在这里整理了TPO2托福综合写作阅读原文+听力原文+满分范文分享给大家，希望大家在备考托福时能有所帮助。 TPO2托福综合写作阅读原文文本： First of all, a group of people has a wider range of knowledge，expertise, and skills than any single individual is likely to possess. Also, because of the numbers of people involved and the greater resources they possess, a group can work more quickly in response to the task assigned to it and can come up with highly creative solutions to problems and issues. Sometimes these creative solutions come about because a group is more likely to make risky decisions that an individual might not undertake. This is because the group spreads responsibility for a decision to all the members and thus no single individual can be held accountable if the decision turns out to be wrong. Taking part in a group process can be very rewarding for members of the team. Team members who have a

托福分数对照表及托福评分标准解析(汇总)

托福分数对照表及托福评分标准解析(汇总) 本文由三立教育整理，包括托福听力、写作、阅读、口语部分的评分标准和分数对照。考生可查看你所需要了解的部分，更多托福报名官网、托福考点解析请关注三立教育。 托福口语评分标准 以下是关于口语部分的托福评分标准。分为总原则和更加细分的标准。总原则： ANSWER TO QUESTION The student answers the question thoroughly. COMPREHENSIBILITY The student can be understood completely. ORGANIZATION The student‘s response is well organized and developed. FLUENCY The student‘s speech is generally fluent. PRONUNCIATION The student has generally good pronunciation. GRAMMAR The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy. VOCABULARY The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy. 具体评分细则 评分标准：Score：4 General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibitssustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following.

托福口语ETS官方评分标准讲解

托福口语ETS官方评分标准讲解 托福口语只要开口就能拿到至少15分?这种说法其实存在很大误解，而托福口语的实际评分底线也不会如此简单粗暴。下面就和大家分享托福口语ETS官方评分标准讲解，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福口语ETS官方评分标准讲解常见错误分数观点纠正分析 观点纠正：托福口语并非开口就有15分 首先需要明确一点，托福口语的确存在只要开口就会有分数的标准，但是这个分数并非能达到15分。理论上这么做的考生一般得分在4-10 分之间，而根据考生实际表现情况，具体分数也会浮动。 根据收集的许多托福考生的得分情况来看，目前见过的口语最低分数是3分。而这位同学口语基础较差且日常训练也严重不足，实际表现是上考场后口语基本上处于无话可说的状态。由此可见，托福口语开口就能拿到的绝非15分。 托福口语评分标准分析 托福口语Speaking的评分标准包含三个方面：

表达： 指的是考生口语表达的流畅度、发音、语音语调。 高分考生的口语会很流畅，发音清楚准确且地道(理论上有口音是可以接受的，但如果冲高的话还是要尽量改进)，同时表达很自然，语音语调不僵硬，越能让听众感觉到我们是在自然交流而不是生硬答题越好。 始终认为，托福口语的主观性体现在考官听到答题录音时的感受，相对好听的口音或者语音语调会有加分。“保15 党”可能首先需要问自己，能不能很好地处理语音正确发音。 语言使用： 具体指的是词汇的使用和句法的正确，即用词要尽量保证地道。 考生不需要使用非常高深的词汇或短语，但至少要让听众感觉到考生是了解美式英语当中一些很巧妙的表达。所以在第二个评分标准里，更多强调的是词汇或语法的使用的有效性和准确度。 话题拓展： 包括回答内容是否切题，细节是否完整充分，观点表达是否连贯。

2017托福写作真题分析与范文

4.15 / 2.25 2017 年01月07日托福写作考题回忆 综合 防止海龟减少的办法是否有用 阅读：有3种办法防止海龟减少 1建立金属围栏，防止海龟蛋被素食者吃掉 2禁用塑料袋，海龟吃了塑料袋，消化道会被堵塞 3把传统渔网改成只能捕鱼而不会限制海龟的，海龟被渔网捉住，会溺水 听力：上述办法都不行 1. 金属围栏会阻碍小海龟的磁场发育，海龟靠磁场导航，找食物，找配偶，找地方产卵。 没有发育好的磁场，海龟根本无法生存，繁衍。 2. 限制塑料袋或许有用。问题是，现在海里已经有成千上万的塑料袋了，即使分解成了 小片，一样会危害海龟。所以限塑解决不了燃眉之急。 3. 改进的渔网，渔民会拒绝使用，因为网到的鱼会减少，收入会减少。即使有法律规定 必须使用，渔民也会趁没人使用传统渔网，回到岸上再换成改进渔网。 Sample Answer: When it comes to the decrease of sea t urtle?s population, the reading puts forward three solutions to prevent this tendency. However, all these three solutions are regarded as invalid in the listening. First, the idea that building a metal fence will work. Not as it puts in the reading, the listening argues that the mental fence will hinder the development of magnetic field which exerts influence on the growth of the little sea turtles. The listening further illustrates that sea turtles rely on magnetic field to navigate, find food and mates as well as find a suitable place to lay eggs. Without a fully developed magnetic field, they cannot live and reproduce. As to the second measure of a ban of the plastic bags, the listening still refutes it. As a matter of fact, there are already thousands of plastic bags in the sea, which, although decomposing into small pieces, still pose great threat to sea turtles. Therefore, the ban of plastic bags is not the point. Lastly, the reading calls on to transform the traditional fishing nets into those catching only fish but not sea turtles. Unfortunately, the third solution is not able to work well. The listening explains that the fishermen will refuse to use the transformed fishing nets