2020高考语文专题复习：古诗文阅读综合检测
第三章古诗文阅读
专题十八古诗文阅读综合检
测
（一）阅读下面一段文言文，完成1—4题。
昔秦缪公兴师以袭郑，蹇叔谏曰：“不可。臣闻之，袭国邑，以车不过百里，以人不过三十里，皆以其气之与力之盛，是以犯敌能灭，去之能速。今行数千里，又绝．诸侯之地以袭国，臣不知其可也。君其．重图之”缪公不听也。蹇叔送师于门外而哭曰：“师乎！见其出而不见其入也。”蹇叔有子曰申与视，与师偕行。蹇叔谓其子曰：“晋若遏师必于殽。”缪公闻之，使人让．蹇
叔曰：“寡人兴师
．．，未知何如，
今哭而送之，是哭吾师也。”
蹇叔对曰：“臣不敢哭师也。
臣老矣，有子二人，皆与师行，
比其反也，非彼死则臣必死
矣，是故哭。”师过周而东。
郑贾人弦高、奚施将西市于
周，道．遇秦师，曰：“嘻！师
所从来
．．者远矣，此必袭郑。”
遽使奚施归告，乃．矫郑伯之命
以劳之，曰：“寡君固闻大国
之将至久矣。大国不至，寡君
与士卒窃为大国忧，惟恐士卒
罢弊与糗粮匮乏
．．。使人臣犒劳
．．
以璧，膳以十二牛。”秦三帅
惧而谋曰：“我行数千里，数
绝诸侯之地以袭人，未至而人
已先知之矣，此其备必已盛
矣。”还师去之。当是时也，
晋文公适薨，未葬。先轸言于
襄公，曰：“秦师不可不击也，
臣请击之。”襄公许之。先轸
遏秦师于殽而击之，大败之，
获其三帅以归。此缪公非欲败
于殽也，智不至也。智不至则．
不信。言之不信，师之不反也．
从此生，故不至之为害大矣。
1．对下列句中加点词的解释，
不正确的一项是（）
A．又绝．诸侯之地绝：穿过。
B．使人让．蹇叔曰让：延请
C．道．遇秦师道：在路上
D．晋文公适．薨适：刚刚
2．下列各组句子中加点词的意
义和用法相同的一组是
A．君其．重图之。
其．若是，孰能御之。
B．邃使奚施归告，乃．矫郑伯
之命以劳之。
勾践既许之，乃．致其众
而誓之。
C．智不至则．不信。
爱其子，择师而教之；于
其身也，则．耻师焉。
D．师之不反也．从此生。
是社稷之臣也．，何以伐
为？
3．下列句子分别编为四组，全
都属于秦穆公兵败原因的一组
是（）
①是以犯敌能灭，去之能速。②今哭而送之，是哭吾师也。③惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。④数绝诸侯之地以袭人。⑤先轸遏秦师于殽 而击之。⑥智不至则不信。
A ．①③④
B ．②④⑥
C ．③④⑤
D ．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是
（ ）
A ．秦穆公不听蹇叔的劝阻，派兵长途跋涉去偷袭郑国，结果遭到对方痛击，落得全军覆没的下场，教训惨痛。
B ．老臣蹇叔经验丰富，料事
如神，断定秦军一定 会兵败殽山，可惜秦穆公智力
达不到蹇叔的水平， 不肯相信。
C ．郑国商人弦高机智果敢，
一边派人回国报信， 一边假托王命犒劳秦军，挽救
了自己的国家，爱国 精神可嘉。
D ．先轸善于抓住战机，在殽
山阻截秦军发动攻击， 大败秦军，俘获了秦国的三个
主将，是出乎秦穆公 预料的。
（二）5．阅读下面文段，翻译画线的句子。
越石父贤，在缧绁中。晏子
出，遭之途，解左骖赎之，载
归，弗谢。入闺久之，越石父
请绝，晏子 然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子
求绝之速也？”石父曰：“不
然。吾闻君子诎于不知己，而
信于知己者。方吾在缧绁中，
彼不知我也。夫子既已感寤而
赎我，是知己：“知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
①晏子出，遭之途，解左骖赎
之，载归，弗谢。
②知己而无礼，固不如在缧绁之中。
（三）阅读下面一段文字，完成6—10题。
张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以訾为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。……释之从行，登虎圈。上问上林
尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能，口对响应无应穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？
尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而
无其实。且下之化上疾于景
响，举错不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止，不拜啬夫。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马
赖柔和，令他马，固不败伤我
乎？而廷尉乃当罚金！”释之
曰：“法者天子所与天下公共
也。今法如此，而更重之，是
法不信于民也。且方其时，上
使立诛之则已。今既下廷尉，
廷尉，天下之平也，一倾而天
下用法皆为轻重，民安所措其
手足？唯陛下察之。”良久，
上曰：“廷尉当是也。”……太
史公曰：张季之言长者，守法
不阿意。（节选自《史记》）
注释：跸，帝王出行时开路
清道，禁止他人通行。
6．对下面各句中加点的词解释
不正确的一项是（）
A．十岁不得调．调：
升迁
B．以啬夫口辩而超．迁之超：破格，越级
C．于是使骑捕，属．之廷尉属：牵连
D．张季之言长者，守法不阿．
意阿：迎合，偏袒
7．下列各组句子中，加点的词
的意义和用法不相同的一组是
A．欲以观其．能今者项庄拔剑
舞，其．意常在沛公也
B．释之久之．前曰顷之．，上
行出中渭桥
C．争为口辩而．无其实振长策而．御宇内
D．而廷尉乃．当之罚金而陋者乃．以斧斤考击而求之
8．下列句子分别编为四组，全
部表明张释之严正守法、“守法
不阿意”的一组是
①以訾为骑郎，事孝文帝
②乃止不拜啬失③遂劾不下
公门不敬④於是使骑捕
⑤廷尉奏当，一人犯跸，当罚
金⑥法者天子所与天下公
共也
A．①②⑤B．③⑤⑥C．③
④⑥D．①②④
9．下列对原文内容的理解，不
正确的一项是（）
A．张释之认为下面仿效上面
比影之随形、响之应声还要
快，所以君主的言行一定要谨
慎。
B．文帝对啬夫能详细回答他
的询问感到非常满意，想提拔
任用他，但最终还是听取了张
释之的正确意见，放弃了本来的打算。
C．太子和梁王违规乘车经过司马门，张释之不顾太后的包庇弹劾两人，因此得到文帝的器重而被提拔为中大夫。D．张释之认为作为廷尉就要公平执法，如果执法有所倾斜，大小官吏的用法都将任意
轻重了。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今法如此，而更重之，是法不信于民
也。
译文：
（2）民安所措其手足？
译文：
（三）11．翻译下列文言文中
划横线的句子。
介子推曰：“献公之子九
人，唯君在耳。天未绝晋，必
将有主，主晋祀者，非君而何！
唯二三子者，以为己力，
不亦诬乎？”文公即位，赏不
及推。推母曰：“盍亦求之？”
推曰：“尤而效之，罪又甚焉。
且出怨言，不食也食。”其母
曰：“亦使知之”推曰：“言，身
之文也，身将隐，安用文？”
其母曰：“能如是，与若俱隐。”
至死不复见。
（1）推母曰：“盍亦求之？”
推曰：“尤而效之，罪又甚焉。
译文：
（2）推曰：“言，身之文也，
身将隐，安用文？”其母曰：
“能如是，与若俱隐。”
译文：
（四）阅读下面一段文言文，
完成12—16题
王烈通识达道，秉义
．．不回。
以颍川陈太丘为师，二子为
友。时颍川荀慈明、贾伟节、
李元礼、韩元长皆就陈君学，
见烈器业过人，叹服所履，亦
与相亲。由是英名著于海内。
道成德立，还归旧庐
．．，遂遭父
丧，泣泪三年。遇岁饥馑，路
有饿殍，烈乃分釜庾之储，以
救邑里之命。是以宗族称孝，
乡党归仁。以典籍娱心，育人
为务，遂建学校，敦崇庠序。
其诱人也，皆因其性气，诲之
以道，使之从善远恶。益者不
自觉，而大化隆行，皆成宝器。
门人出入，容止可观，时在市
井，行步有异，人皆别之．。州
闾成风，咸竞为善。
时国中有盗牛者，牛主得
之。盗者曰：“我邂逅迷惑，
从今已后将为改过。子既已赦
宥，幸无
．．使王烈闻之。”人有
以告烈者，烈以布一端遗之．。
或问：“此人既为盗，畏君闻
之．，反与之布，何也？”烈曰：
“昔秦穆公，人盗其骏马食之，
乃赐之酒。盗者不爱
．．其死，以
救穆公之难。今此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶。知耻恶，则善心将生，故与布劝为善也。”间年之中，行路老父担重，人代担数十里，欲至家，置而去，问姓名，不以告。顷之，老父复行，失剑于路，有人行而遇之，欲置而去，惧后人得之，剑主于是永失，欲取而购募，或恐差错，遂守之。至暮，剑主还见之．。前者代担人也。老父揽其袂，问曰：“子前者代吾担，不得姓名，今子复守吾剑于路，未有若子之仁，请子告吾姓名，吾将以告王烈。”乃语之而去。老父以告烈，烈日：“世有仁人，吾未之见。”遂使人推之，乃昔
时盗牛人也。遂使国人表其闾
而异之。
时人或讼曲直，将质于烈，
或至涂而反，或望庐而还，皆
相推以直，不敢使烈闻之。时
国主①皆亲骖乘适烈私馆，畴
谘政令。察孝廉，三府并辟，
皆不就。会董卓作乱，避地辽
东，躬秉农器，编于四民，布
衣蔬食，不改其乐。东域之人，
奉之若君。
以建安二十三年寝疾，年七
十八而终。
（《三国志·魏书十一·裴注》）
【注】①国主：指当时割
据辽东的公孙度。
12．对下列句子中加点的词语
的解释，正确的一项是A．烈
通识达道，秉义
．．不回。秉义：
修养正义
B．道成德定，还归旧庐
．．。旧庐：破旧的房子
C．子既已赦宥，幸无
．．使王烈
闻之。
幸无：幸亏没有
D．盗者不爱
．．其死，以救穆公
之难。
不爱：不吝惜
13．下列各组句子中，加点的
词意义的用法不相同的一组是
14．下列句子分别编为四组，
全都表明王烈“育人为务”的一
组是
①诲之以道，使人从善远
恶。②而大化隆行，皆成宝器。
③人有以告烈者，烈以一端遗
之。④烈曰：“世有仁人，吾
未之见。”⑤遂使国人表其闾
而异之。⑥布衣蔬食，不改其
乐。
A．①②⑤B．①②⑥C．①
③⑤D．①④⑥
A．
今此盗人能悔其．过
而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
B．
由是．英名著于四海。
是．以宗族称孝，乡党归仁。
C．
此人既．为盗，畏君闻之。
始皇既．殁，余威震于殊俗。
D．
惧后人得之，剑主于是
．．永失。
于是
．．余有叹焉。
15．下列对原文有关内容概括分析不正确的一项是A．王烈为父亲守丧三年，终日以泪洗面，遭遇荒年，王烈拿出自己的粮食分送给乡亲活命，所以本族人称赞他“孝”。乡亲们称赞他“仁”。
B．王烈非常重视道德教化，既兴办学校，也非常讲究教化方式方法，他因材施教，因人施教，甚至能使盗贼改恶向善，最终成为道德榜样。C．王烈德高望重，当时人闹纠纷打官司都找他评理或者断案，每遇这种情况，王烈都极力调解，从而使这些人的矛盾得到缓和或解决。D．王烈名望极高，地方最高
官员亲自乘坐马车到王烈家
中咨询政事；王烈淡于名利，
朝廷多次征召他去做官，他都
没去就任。
16．把文言文阅读材料中画横
线的句子翻译成现代汉语。
（1）其诱人也，皆因其性气
译文：
（2）时人或讼曲直，将质于
烈，或至涂而反，或望庐而还
译文：
（五）阅读下面一首诗，然后
回答问题。
甘草子
柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍
珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯
浦。
池上凭栏愁无侣，奈此
个，单栖情绪！却傍金笼共鹦
鹉，念粉郎言语。
17．触动主人公愁绪的具体景
象有哪些？女主人公心乱愁苦
的原因又是什么？
景象：
原因：
18．结尾二句“却傍金笼共鹦
鹉，念粉郎言语”写法上有何新
意？
答：
（六）阅读古诗，回答19-20
题。
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压
酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不
行各尽觞。
请君试问东流水，别意与
之谁短长?
19、有人说，一个“香”字用得
极佳。请你说说“佳”在何处？
。
20、试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。
。